山东科技大学学院专业介绍

山东科技大学学院专业介绍
山东科技大学学院专业介绍

2012年热门专业

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发布时间: 2012-6-4 14:45:25 被阅览数: 3730 次

热门专业指我校师资水平高、教学和实验条件好、报考学生较多、就业前景较好的专业。我校2012年有22个热门专业或大类:机械类、电气信息类、工商管理类、法学类、计算机科学与技术、土木工程、电子信息科学与技术、金融学、国际经济与贸易、测绘工程、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、信息管理与信息系统、会计学、网络工程、软件工程。

2012年招生专业

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发布时间: 2012-6-4 14:44:13 被阅览数: 4888 次

2012年我校在工、理、管、文、法、经济6个学科门类,77个本科专业和大类招生,招收理工类、文史类、艺术类、高水平运动员等考生。

测绘科学与工程学院

测绘工程专业

本专业学生主要学习数据库基础、算法语言、数字成图、图像处理、地面与空间测量、工程测量、摄影测量与遥感、地理信息采集与管理、空间数据分析与管理以及地图编制等基本理论、基本知识和基本技能,接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练。学生毕业后可在基础测绘与管理、城市与工程建设、矿产资源勘查与开发、国土资源调查与管理等领域从事基于测绘科学与技术的科研、教学、管理、生产技术开发与应用等工作。

地理信息系统专业

本专业主要学习数据库基础、算法语言、数字成图、地理学基础、地理信息系统平台、摄影测量与遥感、地理信息采集与管理、空间数据分析与管理以及地图编制等基本理论、基本知识和基本技能,接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练。学生毕业后可以在城市、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事基于地理信息系统的科研、教学、管理、生产技术开发与应用等工作。

遥感科学与技术专业

本专业学生主要学习数据库基础、算法语言、数字成图、图像处理、微波遥感、定量遥感、航空摄影测量、近景摄影测量、遥感信息获取与处理、空间信息分析以及地图编制等基本理论、基本知识和基本技能,接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练。学生毕业后可以在基础测绘与管理、城市规划与管理、土地资源、地质、环境、海洋等领域从事基于遥感科学与技术的科研、教学、管理、生产技术开发与应用等工作。

资源环境与城乡规划管理专业

本专业主要学习数据库基础、算法语言、数字成图、地理学基础、建筑学基础、土地资源管理、房地产开发、营销与策划、房地产评估、城乡规划等基本理论、基本知识和基本技能,接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练。学生毕业后可以在城乡规划与管理、国土资源调查与管理、房地产开发与经营等领域从事基于资源环境与城乡规划管理的科研、教学、管理、生产技术开发与应用等工作。

机械电子工程学院学院简介

机械电子工程学院(简称机电学院)始建于1951年,经过近五十年的风雨磨砺和学术积淀,在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等个方面均取得了丰硕的成果。

机电学院下设7个教学系、1个实验中心(下设14个实验室)、16个研究所或研究中心。学科涉及机械工程、仪器科学与技术和动力工程及工程热物理3

个一级学科。拥有机械电子工程、机械设计及理论、矿业装备与控制工程和测绘仪器与系统四个二级学科博士点。拥有10个硕士点:机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、精密仪器与机械、测试计量技术及仪器、流体机械与工程、车辆工程、热能工程、动力机械及工程和矿业装备与控制工程。其中测试计量技术及仪器、机械设计及理论、机械电子工程3个硕士点可接受同等学历硕士学位授予申请。拥有3个工程硕士授权领域:机械工程、仪器仪表工程和物流工程。拥有9个本科专业:机械电子工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、热能与动力工程、物流工程和车辆工程专业。每个本科专业的优秀毕业生可免试推荐攻读硕士研究生。各专业均建有设备先进的实验室,其中,运输与提升实验室为山东省重点实验室,矿山机械工程实验室为山东省“十一五”强化建设实验室,机械电子工程学科为山东省“十一五”强化建设重点学科。学院为国家制造业信息化培训中心授权业务中心、青岛市制造业信息化工程人才培训基地和青岛经济技术开发区制造业信息化工程人才培训基地。

学院现有本科生2734名,博士研究生、硕士研究生180余名。

现有教职工138人,其中教授26名,副教授30名,高级工程师3名,高级实验师7名。博士生导师9人,硕士研究生导师46人,省部级专业技术拔尖人才8人,享受国家政府特殊津贴2人。教师中获得博士学位的有29人,其中博士后6人,正在在职攻读博士学位的有30人,青年教师基本实现了硕士化。

学院具有较强的基础研究、应用研究和科技开发及多学科交叉的综合优势。在机电一体化、应用软件、智能机器人、仪器仪表、过程控制、振动控制、电液伺服控制、计算机集成制造系统、CAD/CAM、虚拟样机与虚拟制造等方向形成了自己的特色。拥有16个研究所、中心:自动化研究所、仪器仪表研究所、机电技术研究所、液压工程研究所、电液控制技术研究所、运输与控制技术研究所、仪器仪表与过程控制研究所、测控技术研究所、现代物流技术研究所、噪声振动控制与风机技术研究所、振动测试与分析控制研究所、监控技术研究所、机械制造研究所、CIMS与应用软件研究所、数控技术研究所、先进制造技术研究中心。

学院承担国家“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等国家级项目20余项,省部级项目70余项,企业委托项目110余项;2004年科研经费达到3425.21万元, 2005 年科研经费达到 3300 余万元,2006年科研经费达到4178万元。取得120余项科研成果;获国家科技进步奖、国家技术发明奖、省部级科技奖40余项;获教学成果奖20余项;取得实用新型专利40余项。在国内外发表有重要学术价值的论文1400余篇,出版教材、专著等30余部。

学院与英、日、美、俄、澳、德、台等国家和地区的高等院校科研单位和专家学者建立了交流合作关系。

学院是全国煤炭高校机械工程及自动化研究会副理事长单位、山东省高校机械工程学科教学协作组副主任单位、山东省自动化学会常务理事单位和山东物流工程学会挂靠单位。

机械设计制造及其自动化专业

本专业培养具备机械工程与电子技术、计算机技术结合的,能从事机械工程及其自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运营管理等方面工作的高级工程技术人才。学生毕业后可从事本专业的研究、机电产品的设计与制造、CAD/CAM软件开发、数控加工、设备控制及新产品、新工艺的开发等工作,也可在海关、商检、外贸、科技等部门从事质量检测、技术监督、生产管理等工作和本专业的理论教学等工作。

机械电子工程专业

本专业主要学习机械设计的基础理论,微电子技术、流体传动与控制技术、计算机技术和信息处理技术的基础知识,培养具备机电液控制基础知识与应用能力,掌握专业领域内的技术基础理论和相关专业知识,具备科学的思维方法和一定创新能力的高级工程技术人才。学生毕业后可从事机电产品设计、制造及设备控制、机电一体化技术应用与开发、生产组织管理等工作。

车辆工程专业

本专业培养掌握工程力学、电工电子技术、工程制图、工程材料、计算机技术和信息处理技术等方面的基础知识和各类车辆的设计、制造及使用的基本理论和工程知识,了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识, 具有一定的实验测试、计算机使用和动手操作技能,具备较强创新精神和实践能力,能在生产企业、高等学校、科研院(所)等部门,从事与汽车工程有关的设计、实验、研究、教学和管理工作的高级工程技术人才。

过程装备与控制工程专业

本专业主要学习机械设计和计算机控制技术、工程热力学、化工原理、流体力学、工程力学方面的基本理论知识,培养掌握工程设计、测控技术和工程科研基本技能的高级工程技术人才。学生毕业后可在各类过程装备的设计与制造、过程装备的应用与维护的企事业单位、科研机构和管理部门从事过程装备与控制工

程的设计及制造、研究与开发、生产管理、经营管理等方面的技术工作和管理工作。

热能与动力工程专业

本专业学生主要学习动力工程、工程热物理、能量转换与有效利用、计算机及其应用等方面的理论和技术,培养具备热能工程、动力工程、动力机械和计算机技术及其应用等学科的综合知识和应用能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在热力生产与输送、动力机械设计制造与运用等企事业单位从事生产技术和管理工作,也可在高等院校、科研机构和各级政府部门从事教学、科研和管理等方面的工作。

测控技术与仪器专业

本专业培养具备仪器设计制造及测量与控制方面基础知识,具备从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。学生毕业后可从事测控技术及仪器系统的应用及设计开发等工作,也可在海关、商检、外贸、科技等部门从事质量检测、技术监督、生产管理等工作和本专业的理论教学等工作。

材料成型及控制工程专业

本专业以塑料模具、金属模具的设计制造及材料成形工艺为主要方向,培养具有系统的机械科学与材料科学基础理论、材料成形专业技术和计算机应用技术基础,能在材料成形及加工领域从事设计制造、应用研究、科技开发、运行管理和经营销售等工作的高级工程技术人才。学生毕业后可从事金属与非金属材料的成型工艺与产品设计、质量控制与检测、模具设计与制造、CAD/CAM软件开发、数控加工、计算机控制与应用、生产过程的组织管理和营销等方面的工作,也可从事本专业的理论教学和技术管理等工作。

物流工程专业

本专业培养掌握物流工程设施规划与分析,物流工程管理的规律与法规,具有现代物流企业战略规划分析能力和决策运作能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在物流企事业单位、物流设备制造企业从事物流工程策划、物流设备及设施的设计、制造与维护等方面的生产技术工作,也可在高等院校、科研机构和各级政府部门从事相关的教学、科研和管理等方面的工作。

地质科学与工程学院

地球物理学专业

本专业培养具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能,受到基础研究和应用基础研究的基本训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力,能在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。

地质工程专业

本专业培养具备基础地质学、水文地质与工程地质、工程地质勘查等方面的基本理论知识,具有从事解决常见工程地质和水文地质问题及资源地质勘查的基本能力,能在工程地质勘察、资源勘查与设计、施工、管理等领域从事资源勘查与评价、管理、各类工程建设地质等方面工作的高级工程技术人才。毕业生可从事水文地质及工程地质勘查与评价、资源地质、工程项目管理等方面的科学研究、开发及管理等工作。

资源勘察工程专业

本专业培养具备地质学、矿产勘查学及矿产经济学的基础理论、基本知识和技能,能运用现代地质学理论和先进勘探方法技术,从事固体、能源矿产和金属、非金属的资源勘查与评价、开发与管理的高级工程技术人才。学生毕业后可以从事煤田及油气地质、金属及非金属矿产地质等资源勘查工程的设计、施工、管理及科学研究、科技开发等工作,也可从事资源管理、矿权评估等工作。

勘查技术与工程专业

本专业培养具有良好的数理化基础,具备扎实的应用地球物理学、应用地球化学等方面的知识,以及地质学的基本知识,能在资源勘查(石油、煤炭、金属矿等工矿企业)、工程勘察(水利、公路、城建、环境保护等规划设计和勘测部门)、管理等单位(其它,如地质灾害预测评价与防治、航空、军事等部门)从事各类资源勘查与评价、管理及工程勘察、设计、施工与监理等方面工作的高级工程技术人才。学生毕业后被授予工学学士学位,能够从事科研机构、高等学校、企事业单位等部门勘查技术设计、施工、教学、管理等工作。

水文与水资源工程专业

本专业培养适应我国现代化建设需要,获得水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的基本训练,能应用水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的理论及先进技术,从事水文水资源及水、工、环地质方面的勘测、规划、设计、预测预报、管理、技术经济等方面的研究和开发的高级工程技术人才。

土建学院简介

学院现有教职工95名,其中专职教师78名。教师中有教授14名、副教授23名、博士后5名,博士30名(含在读),硕士29名。多名教师为煤炭高校跨世纪学科带头人、山东省高等学校岩土工程学科带头人、煤炭专业技术拔尖人才、山东省优秀青年学科带头人、《岩石力学与工程学报》、《岩土力学》、《地下空间与工程学报》和《西部探矿工程》等杂志的副主编和编委;多名教师担任了国内外各级学术团体的理事长(主任)、副理事长(副主任)、秘书长、常务理事、理事、委员等职务,形成了一支学术梯队合理的师资队伍。

学院设有5个系和13个研究所,拥有:岩土工程和矿山建筑工程2个博士学位授权点;建筑与土木工程和项目管理2个工程硕士授权领域;土木工程一级学科硕士授权点;学院独立拥有7个二级学科硕士学位授权点(岩土工程,结构工程,防灾减灾工程及防护工程,供热、供燃气、通风及空调工程,桥梁与隧道工程,市政工程,矿山建筑工程),另外与其他学院还共享管理科学与工程、交通运输规划与管理、交通信息工程与控制3个硕士点;学院现有7个本科专业(土

木工程,工程管理,建筑环境与设备工程,城市规划,建筑学,艺术设计,城市地下空间工程);岩土工程学科被列为“十一五”重点强化建设学科。

挂靠在学院的主要学术机构有:山东省岩土与结构工程技术中心、山东省基础力学实验教学示范中心、中国煤炭学会爆破专业委员会、山东岩石力学与工程学会、山东力学学会爆破专业委员会、岩土力学专业委员会。

学院在校研究生、本科生2000余名。50多年来,为国家培养了大量合格的研究生、本专科生,近几年学生就业率稳定在90%以上。学院被建设部认定为全国建筑施工企业项目经理培训点,几年来为施工企业培训项目经理4000余名。学院还具有山东省建设类执业考前培训资格。

近十年来先后承担国家自然科学基金、国家攻关及省、部级科研项目40余项,获国家科技进步一、二、三等奖共6项,获省部级科技进步一等奖4项、二等奖8项。出版著作、教材100余部,在国内外发表论文900多篇。

学院十分重视对外学术交流与合作。聘请了钱七虎院士担任学院的名誉院长,重点大学多名教授和中科院多名研究员兼任学院的兼职教授;先后与俄罗斯等国家的有关院校和科研单位建立了交流合作关系;与山东天元建设集团等单位保持着良好的校企合作关系。

建筑环境与设备工程专业

本专业培养具备宽基础、高素质,有创新精神和实践能力的建筑环境与设备工程专业的高级技术人才,学生接受城市供热系统、工业通风、空调制冷、城市燃气供应、建筑给排水等公用设备的系统设计、安装、调试、行管理等方面的基本训练。学生主要学习画法几何与工程制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子学、工程热力学、传热学与传质、流体力学、建筑环境学、流体输配网络、热质交换原理与设备、建筑环境检测技术、暖通空调、燃气燃烧与应用、燃气输配、自动控制与楼宇自动化、供热工程、空调制冷技术、锅炉房工艺与设备等课程。学生毕业后可在机关事业单位、高等院校、设计研究部门、施工单位、工矿企业等部门从事建筑环境与设备工程的规划、设计、施工、管理、教育和研究开发工作。。

城市规划专业

本专业学制五年。培养具备城市规划、城市设计等方面知识的高级工程技术人才。毕业后可在城市规划设计、管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理、城市道路交

通规划、市政工程规划、生态规划、园林游憩系统规划及建筑设计工作,并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划和相关政策法规研究。要求考生应有一定的美术基础。

土木工程专业

本专业培养掌握结构工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程、以及防灾减灾与防护工程等学科的基本理论和基本知识,获得注册工程师基本训练并具备从事土木工程的项目规划与设计、施工与管理、研究与开发的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧道、桥梁、道路、机场与港口、市政工程等的设计、施工、管理、投资、开发、研究与教育部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。学生主要学习高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、岩石力学、测量学、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、钢结构、土力学、地下工程、施工技术、计算机辅助设计以及企业管理与经济等课程。学生毕业后可在房屋建筑、地下工程、隧道、桥梁、道路、矿井建设等设计研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作。

城市地下空间工程专业

本专业培养具有坚实的数学、力学等自然科学和人文社会科学基础,掌握城市地下工程勘察、规划、工程材料、结构分析与设计、工程机械基础、电工技术、工程测量、施工组织和工程概预算、工程监理等方面的基本技术和知识,具备从事城市地下空间工程的规划、设计、研究、开发利用、施工和管理能力,具有较强的计算机应用能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在城市地下铁道、地下隧道与管线、基础工程、地下商业与工业空间、地下储库等工程的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作。

工程管理专业

本专业培养具有管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。学生能够掌握工程管理的基本理论和方法、投资经济的基本理论和基本知识、以及文献检索、资料查询的基本方法,熟悉土木工程技术知识、工程项目建设的方针、政策和法规,了解国内外工程管理的发展动态和进行国际工程项目管理所必需的相关商务知识,具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力、运用计算机辅助解决管理问题的能力、初步的科学研究和实际工作的能力以及

较强的外语能力。学生毕业后能够在建设单位、施工单位、工程建设咨询与监理单位、房地产、投资与金融领域等从事工程项目的投资决策、咨询、经营和管理工作以及在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。

建筑学专业

本专业学制五年,培养适应社会主义现代化建设的需要,能从事建筑设计、室内外环境设计、城市设计、景观设计、地下建筑设计及有关的建筑管理和建筑教育工作,获得建筑师基本训练的高级工程技术人才。本专业主要学习美学、美术、建筑设计以及城市设计的基本理论和方法,能根据不同的使用要求与不同的设计条件合理地进行建筑设计、室内外环境设计、城市设计,具备根据设计的不同阶段用多种方式表达设计意图的基本能力。学生主要学习建筑设计基础、建筑设计原理、建筑设计、建筑美术、中外建筑历史、建筑结构及建筑力学、建筑物理、建筑构造、建筑材料、城市规划原理、室内设计原理等课程。要求考生应有一定的美术基础。

水利水电工程专业

本专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识,能适应21世纪社会经济发展的需要,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创造精神的高级工程技术人才。学生毕业后可在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作。

资源与环境工程学院(学院简介)

资源与环境工程学院(研究院)有矿业工程博士后科研工作流动站,矿业工程一级学科博士点,采矿工程、安全技术及工程、资源经济与管理、矿山环境工程、矿山信息工程、矿山评价技术及工程、岩土工程、矿物加工工程等8个二级学科博士点,采矿工程、安全技术及工程、工程力学、固体力学、资源经济与管理、管理科学与工程、矿山环境工程、矿山信息工程、矿山评价技术及工程、水文学与水资源和系统理论等11个硕士点,矿业工程、安全工程和工业工程领域等三个工程硕士授予权,采矿工程省部级重点学科和山东省重点实验室各1个,山东省煤矿安全开采与环境保护工程技术中心、山东省岩土工程技术中心等省级工程技术研究中心2个。

教师队伍实力雄厚,有院士2名,博士生导师19名,国家有突出贡献的中青年专家1名,国家百千万人才工程一二层入选者1名,省部级专业技术拔尖人才5名,享受政府特殊津贴教师9名。教师中教授26名、副教授18名、博士后6名,45岁以下的教师基本上实现了博士化。

学院设有矿山压力、特殊开采、道路与地下工程、岩土与环境工程、工程物探、非线性科学等6个研

究所,山东省煤矿安全开采与环境保护工程技术中心、山东省岩土工程技术中心、山东岩石力学与工程学会、中国煤炭工业劳动保护学会顶板防治专业委员会等学术机构挂靠在学院内。学院内有山东省煤矿安全监察局泰山煤矿安全技术培训中心、国家安全生产监督管理局山东科技大学安全技术培训中心(非煤)两个二级培训机构。学院具有较强的科研实力,近五年获国家、省部级科技成果奖35项,曾获国家科技进步二等奖、国家级教学成果二等奖,被国家教委授予全国高校科技工作先进集体称号。目前承担着国家级课题9项、省部级课题15项。企业委托课题的年经费达1000万元以上。

学院与日本九州大学、长崎大学、澳大利亚联邦科学院、俄罗斯图拉国立大学、库兹巴斯国立技术大学、印度矿业学院等有着长期的合作关系。

学院设有资源工程、工业工程、安全工程、力学与工程科学、交通工程、水利水电工程等六个系及实验中心。

采矿工程专业

本专业培养掌握固体(煤、金属、非金属)矿床开采的基本理论和现代采矿技术与方法,具备采矿工程师的基本能力,能从事矿区规划、矿井开采与设计、生产技术管理、矿山安全与工程设计及科学研究的高级工程技术人才。学生毕业后亦可在高校、科研机构从事相应的教学、科研工作及地下工程与隧道工程设计和施工等工作。

安全工程专业

本专业培养掌握安全科学、安全工程及技术的基础理论、基本知识、基本技能的,能在安全管理部门、科研院所、化工、建筑、交通运输、大型工业企业等部门,从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全环境监测与检测、安全设计与生产、安全教育与培训等工作的高级专门人才。学生毕业后,可在政府安全管理部门、高校、安全中介机构、研究院所、检察、立法、经贸、保险、石油化工、工程建筑、煤炭生产、钢铁制造、大型工业企业等领域从事研究、教学、管理工作。

工业工程专业

本专业培养掌握现代工程管理基本理论、方法和手段,具有系统思想和创新精神,具备坚实工程基础的高层次、复合型管理人才。能够综合运用自然科学、社会科学和现代管理科学方法和技术,将人力、物资、设备、技术和信息加以综合,设计高效的最优系统,并进行组织、决策、计划、控制和实施,以获得最佳经济效益。学生毕业后,可在现代行业管理、生产企业,特别是外资企业等部门从事组织、协调等以技术为基础的系统管理工作,或在高校、科研机构从事相应的教学、科研工作。

工程力学专业

本专业培养具有扎实的力学基础理论、较强的计算机应用和工程实践能力,能在各种工程中从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和力学教学工作的高级工程科学技术人才。本专业主要学习力学、数学基本理论和知识,注重学生工程技能训练,培养学生具备应用计算机和现代实验技术手段解决与力学有关的工程问题的基本能力。学生毕业后,可在机械加工、道路、桥梁、隧道、土木、水利等行业从事科研、教学、设计、施工和管理工作。

交通运输专业

本专业培养具备运筹学、系统工程学、管理学、交通运输组织学、货运技术、国际货物运输、物流学、交通运输规划与管理等方面的基本理论和知识,能在国家与省、市交通运输管理部门、交通运输企事业单位等从事交通运输组织、指挥、决策、交通运输企业生产与经营管理以及从事物流系统策划、设计与管理等方面工作的高级技术人才。学生毕业后亦可到高等院校和科研单位从事交通运输专业的教学与科研工作。

交通工程专业

本专业培养具备道路交通规划、交通工程设施与道路交通控制系统设计、交通事故分析与处理以及道路工程等方面的基本知识,能在政府计划部门、交通规划与设计部门、交通道路管理部门和交通基础设施建设部门等从事交通运输规划、交通工程设计、交通控制系统开发、交通事故分析与处理以及公路施

工和监理等方面工作的高级工程技术人才。学生毕业后亦可到高等院校和科研单位从事相关专业的教学与科研工作。

信息科学与工程学院

山东科技大学信息科学与工程学院是专门从事数学、统计学、电子信息、计算机、信息管理与信息系统等学科的教学和科研工作的单位。学院下设应用数学、计算科学、统计与金融、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、软件工程、信息管理、网络工程与信息安全等8个系和计算机应用、电子信息应用技术、计算模型与算法研究、图象工程、智能工程、集成电路、智能科学与技术、数学、金融数学、运筹与系统科学、非线性研究中心等11个研究所,以及实验中心和培训中心等机构。

学院拥有计算机软件与理论博士学位授权点,数学和计算机科学与技术两个一级学科硕士学位授权点,基础数学、应用数学、概率论与数理统计、计算数学、运筹学与控制论、计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构、情报学、电路与系统等10个硕士学位授权点,计算机技术、软件工程2个工程硕士授权领域,计算机科学与技术、电子信息科学与技术、信息管理与信息系统、网络工程、软件工程、数学与应用数学、信息与计算科学、统计学8个本科专业。其中,计算机应用技术专业硕士点可以单独命题招生,计算机软件与理论、计算机应用技术、应用数学和运筹学与控制论四个专业可接受同等学力授予硕士学位的申请;计算机软件与理论和应用数学两个学科为山东省重点学科,并拥有省设学科带头人岗位;计算机软件与理论学科是山东省“十五”重点强化建设学科,设有“泰山学者”岗位;计算机科学与技术专业为山东省教学改革试点专业。从2003年开始,与法国巴黎高等计算机学院以“3+2”及“4+1”形式联合办学。

学院现有在校生3545人,其中本科生2750人,硕士研究生289人(含博士生26人),工程硕士506人;另外,作为计算机信息管理专业、计算机网络工程专业自学考试考点和全国计算机等级考试考点,每年接待参加考试和辅导的学生6000多人次,学院被评为山东省“全国计算机等级考试”先进考点。另设有CISCO网络学院从事计算机网络和微软认证培训。

学院有教职工144名,其中教授26名(包括9名博士生导师),副教授、高级工程师34名。教师中获得博士学位的有22人,正在在职攻读博士学位的有33人,年轻教师全部具有硕士以上学位;有国家级有突出贡献的中青年专家1人、省部级拔尖人才4人、全国模范教师、全国师德标兵和全国教育系统劳动模范各1人,省部级优秀教师5人,山东省十大杰出青年1人,山东省十大优秀教师1人,获山东省和煤炭部青年科技奖6人。著名计算机科学家杨芙清院士担任名誉院长。

学院有较强的科研实力。近年来,我院主持承担国家自然科学基金项目(包括国家自然科学基金重大项目子项目)和国家科技攻关项目等27项,山东省科学基金和煤炭科学基金项目以及省部计划项目20多项,还承担大量企事业单位委托的应用开发项目,特别在计算机网络、多媒体与数据挖掘、图形图象处理与三维视景仿真、数据库技术、并行与分布式处理、自动控制、智能化电子信息产品设计与开发、企业管理与信息系统建设、经济模型与金融数学的应用、运筹学及其应用、微分方程与动力系统、非线性理论等方面有较强科研力量,取得多项成果。先后获得省部级科技奖13项,国际科技奖2项。近几年全院教师年均发表学术论文200多篇,许多论文刊登在《中国科学》、《科学通报》、《数学学报》、《计算机学报》、《软件学报》、《数学年刊》、《应用数学学报》等一些国家级刊物、高校学报和国外权威刊物上,其中部分论文被《SCI》、《EI》、《ISTP》等国际权威索引引摘。

学院以人才培养为目标,以素质教育为核心,突出工作创新,加强教风和学风建设,教学工作和学生工作取得显著成绩。学院先后涌现出多名全国三好学生、山东省十大优秀学生、省部级三好学生及优秀学生干部等先进个人,多人获得建昊奖学金、孙越崎奖学金等全国、省、部及地市级奖学金,多人次在全国数学建模竞赛、电子设计大赛、“博创杯”嵌入式设计大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、电脑网络大赛等赛事中获得优异成绩。

计算机科学与技术专业

本专业培养具有良好的科学素质,系统掌握计算机科学与技术,包括计算机硬件、软件及其应用的基础知识、基本理论与方法和基本技能的高级专门人才。学生毕业后可在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机学科的教学、科研、应用及管理工作。本专业拥有计算机软件与理论山东省重点强化建设学科,山东省首批"泰山学者"设岗学科;本专业为山东省教学改革试点专业和特色专业,是一级学科硕士学位授权点。

数学与应用数学专业

本专业培养掌握数学的基本理论与基本方法、获得数学基础研究和应用研究的初步训练、具备运用数学知识、经济金融知识和计算机技术解决实际问题能力的高级专门人才。学生毕业后可在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。

信息与计算科学专业

本专业培养具有良好数学素质,掌握信息科学和计算科学的基础理论和方法,受到科学研究及计算机应用软件研制的基本训练,能够熟练使用计算机(语言、工具和一些专用软件),具备基本算法分析及设计能力和较强的编程能力,对信息与计算科学的新发展有一定的了解,能运用所学的知识和熟练的计算机技术解决实际问题的高级专门人才。

统计学专业

本专业培养具有坚实的数学基础知识、良好的经济学理论素养,掌握统计学的基本理论和方法,能熟练运用计算机分析经济数据的高级复合型人才。学生毕业后可在金融保险等企业单位和政府管理部门从事统计调查、统计信息分析与管理等方面的工作,或在科研、教育部门从事统计理论研究和教学工作。

网络工程专业

本专业培养德智体全面发展的、具有良好的科学素养,系统地掌握网络工程专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能与方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识与技能分析和解决实际问题,可在信息产业以及其它部门从事网

络系统和计算机通信系统的研究、教学、设计、开发等工作的网络工程高级专门科学人才。

信息管理与信息系统专业

本专业培养德智体全面发展的信息系统建设与信息管理的高级复合型人才。学生应具有良好的职业道德、团队合作意识和创新精神,具备扎实的专业基础,知识面宽,应用能力强,综合素质高,既掌握信息系统工程项目建设技术,又熟悉信息资源管理知识。毕业后可在国家各级管理部门、IT部门、金融保险部门以及工商企业等从事信息管理以及信息系统建设等方面的工作,也可从事本专业的教学与科研工作。

电子信息科学与技术专业

本专业培养具有扎实的电路与电子技术理论基础;掌握嵌入式系统开发、EDA设计仿真、集成电路设计、信号与信息处理、计算机软硬件设计等知识;熟悉相关学科的理论与发展,受到严格的科研与工程训练,具有开展嵌入式系统、专用集成电路及各种电子电路系统的研发能力;具有掌握新知识、新技术的能力和开拓创新精神,能够在电子信息相关行业从事科研、教学和管理工作的高级工程技术人员。

软件工程专业

本专业培养德智体全面发展的信息系统建设与信息管理的高级复合型人才。学生应具有良好的职业道德、团队合作意识和创新精神,具备扎实的专业基础,知识面宽,应用能力强,综合素质高,既掌握信息系统工程项目建设技术,又熟悉信息资源管理知识。毕业后可在国家各级管理部门、IT部门、金融保险部门以及工商企业等从事信息管理以及信息系统建设等方面的工作,也可从事本专业的教学与科研工作。

数字媒体技术专业

本专业培养在数字媒体技术领域具有良好的科学、艺术、人文等综合素养,较好地掌握计算机科学和数字媒体技术的基本理论、基本知识和基本技能,富有创新精神和创新能力,在数字媒体技术及相关领域具有竞争力的高素质专门人才。本专业培养的学生,有较强的计算机应用能力及艺术创作能力,可以在信息传媒领域从事新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告及影视制作,在动画和游戏公司进行动画或者游戏的开发与设计,在企事业单位、学校从事计算机网络、多媒体信息系统的运行、管理与维护等工作。

经济管理学院

经济系是学校最早建设的系部之一,成立于 20 世纪 60 年代,后因故停办,于 80 年代初恢复, 1987 年整建制前往烟台成立中国煤炭经济学院。1987年10月,学校成立经济研究所,在此基础上, 1993 年 6 月在泰安校本部成立工商管理系。 1993年6月,济南校区经济系也由工程综合系分离成立。 2000 年 7 月学校将泰安校本部原工商管理系和济南校区经济系合并成立经济管理学院。

学院下设党政办公室、团委、5个教学系和9个研究所,即管理系、会计系、经济与贸易系、电子商务系和财政与金融系;工程经济研究所、人力资源管理研究所、市场营销研究所、信息管理研究所、金融与证券研究所、经济技术研究所、科技经济与管理研究所、可视化管理研究所和循环经济研究中心。学院现有“资源经济与管理”博士学位授予权,“管理科学与工程”、“资源经济与管理”、“技术经济及管理”、“会计学”和“企业管理”5个硕士学位授予权、“项目管理工程”一个工程硕士领域和会计学、工商管理、国际经济与贸易、电子商务、金融学、财政学、物流管理7个本科专业。

学院现有教职工90余人,其中博士生导师10人,教授22人,副教授25人;教师中已获得博士学位或正在攻读博士学位的教师32人,专任教师基本实现了硕士化。从中国人民大学、台湾中山大学、台湾中央大学、韩国汉阳大学、日本札幌大学等国内外知名院校聘请兼职教授15人。在校本专科生2700余人,硕士研究生300余人。

近年来,学院先后承担国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目及省部级各类项目50余项,每年的科研经费300余万元,获得省部级科技进步奖及现代化管理成果奖100余项。每年出版学术著作近10部,发表学术论文近100篇。许多论文被《SCI》、《CA》、《ISTP》等国际权威检索机构和中国人民大学复印资料收录。具有雄厚的教学和科研实力。

学院一向重视学生全面素质的培养,注重学生的个性发展,积极倡导和组织学生开阔视野、大胆创新、追求卓越。组织学生参加了全国科技创新大赛,继2000年、2001年获得金奖后,在2004年8月24日结束的“易趣杯”全国大学生电子商务竞赛团体比赛中,由我院三名同学组成的山东科技大学代表队过关斩将,异军突起,从包括许多著名高校在内的126所高校的1826支参赛队伍中脱颖而出,喜获金奖。

工商管理专业

本专业学生主要学习经济学、管理学、统计学、财务、市场营销等基本理论和基础知识,接受管理方法与技巧方面的基本训练,培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力的高级管理人才。可在企事业单位及行政部门从事管理以及教学、科研方面的工作。

电子商务专业

本专业学生主要学习信息管理学、计算机及电子商务等方面的基本理论和基础知识,接受网络设计和网络营销方法的基本训练,培养具有坚实的经济管理与现代商务的基本理论,掌握信息科学理论与技术

方法,具有使用网络开展商务活动能力的高级复合型人才。学生毕业后可从事现代商务管理,电子商务开发、应用与管理等工作。

国际经济与贸易专业

本专业培养系统的掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识和基本技能,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易政策法规,了解主要国家与地区的社会经济情况的高级专门人才。学生毕业后能在经济贸易部门、外资企业、政府机构及高等院校从事实际业务、管理、调研和宣传、策划、教学等工作。

财政学专业

本专业培养熟悉国家法律、法规和经济政策,具备财政、税务、预算、国有资产管理等方面的理论知识和业务技能的高级专门人才。学生毕业后可在财政、税务及其他经济管理部门和企业、行政事业单位、社会中介机构及教学科研部门从事管理、研究和教学等方面工作。

会计学专业

本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基础知识,接受会计方法与技巧方面的基本训练,培养具备会计、管理、经济和法律等方面的知识和能力的高级专门人才。毕业后可在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面的工作。

金融学专业

本专业培养系统的掌握经济学基本理论,具备金融学方面的理论知识和业务技能,了解当代金融学的发展现状,熟悉通行的金融业务规则,以及有关金融政策法规的高级专门人才。学生毕业后可在银行、证券、信托、保险等金融管理部门和企业从事相关的专业工作。

物流管理专业

本专业培养具有工科基础知识,掌握现代物流管理理论,熟悉社会物流和企业物流系统的基本活动,能进行物流战略规划、物流业务模式和物流信息系统分析和设计,具有推进物流信息化、电子商务应用能力的高级专门人才。毕业后可从事制造企业、商业企业、第三方物流企业、运输企业、咨询机构、服务机构、政府机构及教育组织物流运作全过程策划、管理及物流信息化等工作。

文法学院简介

文法学院是拥有学校学科门类最多,以法为主,文、管、法等多学科相互渗透、协调发展的教学、科研单位。

学院设有法学、公共管理、广告学、中文、艺术等5个专业教学系及马克思主义理论课、思想品德课2个公共课教学部。具有山东省最早的资源与环境保护法学硕士学位授权点,设法学、行政管理、广告学、音乐学等4个本科专业和涉外秘书专科专业,担负着专业人才培养与全校马克思主义理论课、思想品德课、文学、哲学、历史、艺术、心理学、公共关系、驾驶理论与技术等30余门素质教育课程的教学、社会实践活动指导和相关的科研工作。

学院学术研究机构比较健全。现设有应用法学、企业形象、中国文学、科技哲学、地方政府与基层管理等5个研究所;另有艺术教育中心、心理咨询与行为指导中心、创新广告策划中心、科大泽汇律师事务部、图书资料室、多媒体室等院属机构,教育部人文社会科学百所重点研究基地--华中师范大学中国农村问题研究中心山东调研基地、山东省法学会科技法学研究会挂靠学院。学院成立了“青岛大道行文化传播有限公司”和“山东科技大学驾驶培训学校”,成为师生了解社会、服务社会和学习实用技术的基地。

学院现有教职工114人,其中教授8人,副教授23人;具有博士、硕士学位(含在读)的80人,占教师总数的70%。目前在校学生1630人。近几年来,毕业生一次就业率稳定在95%以上,考取国家公务员、法官、检察官以及在高校工作者占毕业生总数的60%。大学生科技创新活动获国家级奖励10项,省级奖励9项;有15个集体、60余人次获省级以上表彰。

学院具有较强的人文、社会科学研究能力及文、管、法等多学科交叉的综合优势。近5年来,承担全国哲学社会科学基金项目、全国教育科学规划科研课题、国家人文社会科学研究课题、省部级哲学社会科学规划课题等11项,发表论文400余篇,出版专著、教材30部,荣获国家教委优秀教材奖、人事部科研成果奖、省社会科学优秀成果奖、全国高校思想政治教育优秀论文奖、中国写作协会著作奖、全国煤炭高教协会社科优秀成果等省部级奖励40余项。

学院将以科学发展观为指导,以育人为根本,以教学为中心、以科研为支撑、以学科建设为龙头、以队伍建设为关键,努力依托和开发青岛丰富的办学资源,群策群力,同心同德,与时俱进,开拓创新,为构建“活力文法、厚实文法、和谐文法”,实现学院跨越式发展,提高全校学生的人文社科素质和思想政治素质,为山东科技大学成为在国内具有较大影响的省属重点综合性大学做出贡献。

法学专业

本专业培养学生系统掌握法学专业知识、熟悉我国法律法规和相关政策、具有运用法学知识认识和处理实际问题能力的专业人才。学生毕业后可在国家机关、企事业单位以及社会团体,特别是立法、行政、审批、检察、仲裁等机构以及法律服务部门从事法律工作,也可进一步深造从事法学研究和教学工作。

行政管理专业

本专业培养掌握管理学、行政学、政治学、法学等方面知识和系统分析、统计分析、政策分析等科学方法,熟悉我国行政管理的方针、政策和法规,具有从事行政管理基本能力的高级管理人才。学生毕业后可到党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作,也可到教学、科研机构从事教学或科研工作。

广告学专业

本专业培养适应现代市场经济环境的,系统掌握广告学、传播学、市场营销学等方面的理论知识,具备宽广的文化与科学知识和敏锐的市场洞察力,具备广告策划创意、广告设计制作、广告经营管理、市场营销策划及市场调查分析等实际操作技能的广告学高级专门人才。学生毕业后可到电视、网络、报纸等大众媒介、中外广告公司、市场调查及信息咨询行业和企事业单位从事广告实务工作。

汉语语言学专业

汉语言文学专业,四年制本科,是学术性与应用性兼容的专业。本专业培养从事文学写作、新闻采编、机关文秘和文化宣传等实际工作及汉语言文学的科研和教学工作的德智体全面发展的,富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。要求学生掌握语言、文学的基本知识和基本理论和最新成就,具备广博而坚实的汉语言文学知识基础,具有较高的理论水平、写作能力、实际工作能力和初步的科研

能力。外国语学院简介

山东科技大学外国语学院现有专业教师110人,其中教授8人,副教授15人,获博士学位者3人,硕士60人。经过多年的不懈努力,逐步形成了一支梯队合理,治学严谨,具有较高教学水平和较强科研能力的教师队伍,曾获“全国煤炭工业先进集体”荣誉称号。教师中1人被评为“全国优秀教师”,1人被评为“山东省优秀教师”,1人荣获山东省“富民兴鲁”劳动奖章,1人获得,1人获得“世界文学杯”翻译奖,85%以上的教师受到过校级以上奖励。

学院现有英语、日语两个本科专业,开设英、日、俄、韩、法等各专业课程。有“外国语言学与应用语言学”及“英语语言文学”两个英语专业硕士授权点,承担多项省部级及国家社科基金项目。学院重视国内外学术交流,每年聘请十余名英、加、澳、德、法、日籍专家来校任教,并聘请了上海外国语大学、南京师范大学、山东大学、河南大学、中国海洋大学、苏州大学等院校的国内一流外语专家任兼职教授。

山东科技大学基础英语考研真题2017—2019年

PART I GRAMMAR & VOCABULARY (20 points) Directions: There are 40 incomplete sentences in this section. Beneath each sentence there are four words or phrases marked A, B, C and D. Choose one word or phrase that best completes the sentence. 1. The final component in the involvement factor focuses broadly on worker attitudes in _____ to motivation. A. proportion B. relation C. response D. addition 2. Poor health and lack of money may both be _____ to educational progress. A. restraints B. scarcities C. contempts D. barriers 3. By signing the lease you made a (n)_____ to pay $ 400 a month rent. A. responsibility B. commitment C. duty D. action 4. They have always been on good _____ with their next-door neighbors. A. friendship B. relationship C. terms D. connection 5. Many people stood outside the church during the funeral to pay _____ to the late president. A. acknowledgment B. forbearance C. revenue D. respect 6. The shortage of adult male laborers, who were needed for agriculture, contributed to the _____ of child laborers. A. exploitation B. exploration C. explosion D. exposition 7. The students showed _____ when solving the difficult math's problems. A. validity B. purity C. ingenuity D. reliability 8. Your kindness in giving _____ to the consideration of the above problem will be highly appreciated. A. advantage B. importance C. accommodation D. priority 9. The _____ at the Campus Motel were not only adequate but also inexpensive. A. registrations B. accommodations C. reservations D. confirmations 10. Such fine-tuned strategies can only bear _____ when countries are ready to take the first step by addressing deeply set biases in their societies. A. fruit B. result C. influence D. interest 11. Enraged by the killing of two comrades in an ambush, Serbian attackers went on a rampage, _____ 12 people they captured. D. shearing shattering A. slaughtering B. shivering C. 12. The company lost the contract for making the clothes and _____ half its workers. A. laid out B. laid off C. laid down D. laid into

操作系统试卷(B卷)

山东科技大学2009—2010学年第二学期 《操作系统》考试试卷(B卷) 班级姓名学号 一、判断题(回答“正确”或“错误”,并对错误命题简要说明理由)(每小题2分,共10分) 1、Wait、Signal操作中信号量的值永远代表着某类可用资源的数量。 2、死锁的形成只与资源分配策略有关,而与并发进程的执行速度无关。 3、进程A、B共享变量X,需要互斥执行;进程B、C共享变量Y,B、C也需要互斥执行。因此,进程A、C必须互斥执行。 4、请求分页系统中一条指令执行期间产生的缺页次数可能会超过4次。 5、最佳适应算法比首次适应算法具有更好的内存利用率。 二、填空题(每空1分,共10分) 1、在多道批处理系统中,通常采用以下两种作业调度算法:(1)和(2)。 2、一个作业从进入系统到运行结束,一般要经历的阶段是提交,(3),(4),(5)。 3、分时系统的特点是:(6)、(7)、及时性和交互性。 4、系统中各进程对互斥资源操作的程序段必须互斥执行。我们把这种互斥执行的程序段称为(8)。 5、缓冲的实现方法有(9)和(10)两种。 三、单项选择题(每小题2分,共30分) 1、响应比高者优先作业调度算法是以计算时间和______来考虑的。 A.输入时间B.完成时间C.周转时间D.等待时间

2、操作系统中______采用了以空间换时间的技术。 A.SPOOLing技术B.覆盖技术C.通道技术D.虚拟存储技术 3、虚存是______。 A.容量扩大了的内存B.提高运算速度的设备 C.实际不存在的存储器D.进程的地址空间及其内存扩大方法 4、在多道批处理系统中,用户的作业是由______组成的。 A.程序、数据、作业说明书B.程序、数据 C.程序、作业说明书D.程序 5、在可变式分配方案中,首先适应算法是将空白区在空白区表中按______次序排列。 A.地址递增8.地址递减C.容量递增D.容量递减 6、作业调度中的先来先服务算法是以______为出发点考虑的。 A.作业执行时间B.作业的周转时间 C.作业等待时间D.等待时间加运行时同 7、设m为同类资源数,n为系统中的并发进程数。当n个进程共享m个互斥资源时,每个进程的最大需求是w。下列情况下,系统会死锁的是______。 A.m=2, n=l, w=2 B.m=2, n=2, w=1 C.m=4, n=3, W=2 D.m=4, n=2, w=3 8、存储管理方案中,______可采用覆盖技术。 A.单一连续区B.可变分区C.段式D.段页式 9、分页式虚拟存储系统中,页面的大小与可能产生的缺页中断次数______。 A.成正比B.成反比C.无关D.成固定比值 10、从资源分配角度看,外设可分为若干种,其中不包括______。 A .虚拟设备B.物理设备C.独占设备D.共享设备 11、采用树形目录结构可以______。 A.缩短查找文件的时间B.节省存储空间 C.减少文件的传送时间D.存储更多的文件 12、在进程基本调度状态转换时,会出现的情况是______。

山东科技大学2019年《211翻译硕士英语》考研专业课真题试卷

Part I Reading Comprehension(2*25=50points) Directions:There are five passages in this section.Each passage is followed by some questions or unfinished statements.For each of them,there are four choices marked A,B,C and D.Decide on the best choice. Passage1 Economic inequality is the“defining challenge of our time,”President Barack Obama declared in a speech last month to the Center for American Progress.Inequality is dangerous,he argued,not merely because it doesn’t look good to have a large gap between the rich and the poor,but because inequality itself destroys upward mobility,making it harder for the poor to escape from poverty.“Increased inequality and decreasing mobility pose a fundamental threat to the American Dream,”he said. Obama is only the most prominent public figure to declare inequality. Public Enemy No.1and the greatest threat to reducing poverty in America.A number of prominent economists have also argued that it’s harder for the poor to climb the economic ladder today because the rungs in that ladder have grown farther apart. For all the new attention devoted to the1percent,a new data set from the Equality of Opportunity Project at Harvard and Berkeley suggests that,if we care about upward mobility overall,we’re vastly exaggerating the dangers of the rich-poor gap.Inequality itself is not a particularly strong predictor of economic mobility,as sociologist Scott Winship noted in a recent article based on his analysis of this data.So what factors,at the community level,do predict if poor children will move up the economic ladder as adults?What explains, for instance,why the Salt Lake City metro area is one of the100largest metropolitan areas most likely to lift the fortunes of the poor and the Atlanta metro area is one of the least likely? Harvard economist Raj Chetty has pointed to economic and racial segregation,community density,the size of a community’s middle class,the quality of schools,community religiosity,and family structure,which he calls the“single strongest correlate of upward mobility.”Chetty finds that

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系)解读

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系) 党委工作部 (58863199) 主任室 (58863152) 纪监审办公室 (58863155) 机关党总支 (58863152) 工会 (58863633) 团委 (58863151) 书记室 (58863607) 学生会 (58863284) 广播站 (58863313) 行政办公室 (58863110) 主任室 (58863048) 人力资源部 (58863176) 外事办 (58863198) 档案室 (58863143) 司机室 (58863106) 收发室 (58863113) 传真 (58863161) 财务部 (58863210) 会计服务中心 (58863209) 值班室 (58863100) 安全保卫部 (58863545) 主任室 (58863058) 传达室(校园110) (58863119) 西办公楼值班室 (58863232) 东办公楼值班室 (58863632) 资产部 (58863655) 主任室 (58863207) 离退休工作办公室 (58863177) 党总支 (58863601) 主任室 (58863473) 老教协 (58863185) 学生工作处 (58863150) 处长室 (58863046) 心理咨询中心 (58863103) 自律会 (58863122) 教室宿舍管中心 (58863193) 主楼值班室 (58863377) 消防控制室 (85803024) 电梯间 (58863054) 1号楼值班室 (58863245) 2号楼值班室 (58863105) 3号楼值班室 (58863107) 4号楼值班室 (58863022) 研究生值班室……58863000 教科部 主任室 (58863133) 教务 (58863200) 教学科 (58863179) 科研科 (58863149) 研究生 (58863203) 现代教育中心 (58863112) 网络中心 (58863001) (58863002) 报告厅 (58863383) 教学督导室 (58863495) 文印室 (58863205) 财经系 党政办公室 (58863370) (58863629) 书记室 (58863165) 副书记室 (58863009) 主任室 (58863005) 副主任室 (58863592) 团总支 (58863213) 传真 (58863009) 会计教研室 (58863622) 人力资源研究所 (58863623) 国际贸易教研室 (58863624) 管理教研室 (58863627) 商贸教研室 (58863625) 实验室管理办公室 (58863091) 电气信息系 党政办公室 (58863616) 书记室 (58863466) 副书记 (58863619) 主任室 (58863465) 副主任室 (58863549) 团总支 (58863191) 计算中心 (58863190) 电工电子技术教研室 (58863610) 计算机软件技术教研室 (58863612) 微机原理实验室 (58863611) 图象处理实验室 (58863617) 电气技术教研室 (58863690) 网络及硬件技术教研室 (58863691) 嵌入式系统实验室 (58863692) 电子工艺实验室 (58863646) (58863631) 公共课部办公室 (58863125) 党总支 (58863577) 主任室 (58863183) 副主任室 (58863141) (58863255) 资料室 (58863137) 马列教研室 (58863137) 德育教研室 (58863137) 制图教研室 (58863323) 数学教研室 (58863140) 外语教研室 (58863172) 体育教研室 (58863131) 语音室 (58863404) 图书馆 办公室 (58863202) 馆长室 (58863170) 副馆长室 (58863602) 值班室 (58863278) 图书编目部 (58863335) 总还书台 (58863335) 图书借阅区 (58863349) 报刊阅览区 (58863541) 电子阅览室 (58863541) 网络维护部 (58863146) 后勤服务公司 党政办公室 (58863121) 党总支 (58863458) 经理室 (58863101) 副经理室 (58863139) 能源管理中心 (58863160) 锅炉房 (58863173) 配电室(南) (58863196) 电工班 (58863546) 中水值班室 (58863444) 物业管理中心 (58863059) 维修班 (58863523) 南院传达室 (58863040) 胜利苑传达室 (58863003) 饮食服务中心 (58863166) (58863167) 综合商店 (58863115) 房产管理办公室 (58863340) 卫生所 (58863192) 教培中心经理室 (58863148) 总台 (58863123) 总机 (58863124) (85903333) 传真 (58863408) 绿化、维修 (58863380) 继续教育学院(驻济) 办公室 (58863195) 教学 (58863206) 化学与环境工程学院(驻济) 山东省燃料检测中心 (58863311) (2009年11月10日更新)

2010年硕士研究生《高等代数》考试大纲

五邑大学2010年硕士学位研究生招生 《高等代数》课程考试大纲 一、课程的性质,目的和任务 高等代数是数学(数学与应用数学,数学教育)专业的一门重要基础课程。通过本课程的教学,应培养学生良好的数学素养,打下较扎实的代数学理论基础,提高学生的抽象思维的能力和逻辑推理能力,并掌握较系统的代数基础知识,为学习后继课程服务。 二、基本要求 这门课程大致分为两部分:多项式理论和线性代数。前者以数域上一元多项式的因式分解理论为中心内容;后者主要讲授线性方程组的理论,向量空间和线性变换。本课程应着重于基本理论的讲授和基本技能的培养和训练,不适求内容上的完备和全面. 三、考试范围 (一)多项式理论 1. 数域 (A) 2. 整除的概念 (A) 3. 最大公因式. (A) 4. 因式分解定理. (A) 5. 重因式. (A) 6. 多项式函数. (A) 8. 复系数与实系数多项式的因式分解. (A) 9. 有理系数多项式. (A) *10.多元多项式. (B) *11.对称多程式. (B) (二) 行列式 1. 排列. (A) 2. n阶行列式的定义和性质. (A) 3. 行列式的依行和依列展开. (A) 4. 行列式的计算. (A) 5. Crammer法则(克莱姆法则). (A) 6. Laplace(拉普拉斯)定理. 行列式的乘法规则. (A) (三)线性方程组 1. 线性方程组的消元法. (A) 2. n维向量空间 (A) 3. 线性相关性. (A) 4. 矩阵的秩. (A) 5. 线性方组有解的判定定理. (A) 6. 线性方程组解的结构. (A) 7. 二元高次方程. (B) (四) 矩阵 1. 矩阵的概念与运算. (A)

山东科技大学数学专业考研数学分析真题

一.求极限(20分): 1、曲线)(x f y =与x y sin =在原点相切,证明:2)2(lim =∞→n nf n 。 2、求极限:??? ??-→x x x x cot 11lim 0。 3、求5020)]cos(1[lim x dt t x x ?-+→。 4、求极限???? ? ?++++++∞→32323212111lim n n n n n n n n Λ。 二.导数及高阶导数(20分): 1、设35x x x y ++=,求'y 。 2、已知x x y -=14 ,求)4()(>n y n 。 3、由方程?-=+x y dt t y x 022)cos(确定了y 是x 的函数,求dx dy 。 4、设)()('),('t f t tf y t f x -==,)('''t f 存在且)(''t f 不为零,求三阶导数33dx y d 。 三.证明题(17分): 1、设)(x f 在)0(],[>a b a 上连续,在),(b a 内可导。 证明:存在),(,b a ∈ηξ 使)('2)('ηη ξf b a f += 。 2、证明:方程)2(11≥=+++-n x x x n n Λ在)1,0(内必有惟一实根n x ,并求n n x ∞→lim 。 四.积分计算(18分): 1、计算不定积分:?+2) 1(x e dx 。 2、计算定积分:dx e x ?-2ln 01。 3、讨论反常积分 )0()1)(1(02>++?∞+ααx x dx 的敛散性,若收敛,求出其值。

五. 解下列各题(30分) 1、设22 ()z f x y =+ , 其中f 具有二阶导数, 求22z x ??, 2z x y ???。 2、计算积分 (),l x y ds +? :l 顶点为(0,0), (1,0), (1,1)的三角形边界。 3、计算积分 xdydz ydzdx zdxdy ∑ ++??,∑为锥面22y x z +=在平面 4=z 下方的部分,取外法线方向。 六. 解下列各题(20分) 1、计算积分 0 (0)ax bx e e dx b a x --+∞->>?。 2、假设(,)(,)f x y x y x y ?=-,其中(,)x y ?在点(0,0)的邻域中连续,问 1)(,)x y ?满足什么条件时,(,)f x y 在(0,0)点偏导数存在; 2)(,)x y ?满足什么条件时,(,)f x y 在(0,0)点可微。 七.(13分) 求椭圆线2211 x y x y z ?+=?++=?上长半轴和短半轴的长。 八.(12分) 1、证明:当1≥t 时,不等式2 ln(1)t t +< 成立。 2、设 )1ln(1)(223x n n x u n +=,Λ,2,1=n .证明函数项级数∑∞=1)(n n x u 在]1,0[上一致收敛,并讨论其和函数在]1,0[的连续性、可积性与可微性。

山东科技大学济南校区大学英语教学内容

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见(试行) 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源,发挥英语教师(含外教)的主导作用和学生的主体作用,形成良好的英语教学和学习氛围,进一步提高大学英语教学水平和教学质量,培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才,结合济南校区中外合作办学的实际,特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导,不断更新教学观念,完善课程体系和教学管理体系;充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力;加强分类指导,对不同层次的学生提出不同要求,因材施教,满足不同学生的发展需要;增强学生的自主学习能力,提高学生的综合文化素养,积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,通过实施大学英语教学改革,进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量,充分利用多媒体、网络技术,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系;培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流,同时增强其自主学习能力;提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是: 1.提高考试水平,使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试,在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思

或者托福成绩签证要求,有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系,全面培养学生的英语综合应用能力,使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高,尤其是听说能力有明显进步,要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流,通过大学英语的学习,使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流,使用英语阅读外文原版教材,使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流,长短期国内外进修、深造相互结合等方式,多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养,使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组,经常性开展教学研究,探讨教学问题,增进教学交流,提升教学水平,增强教学效果。 3.在学生修完一至四级以前,大学英语作为一门公共基础必修课,是一门对学生英语能力作“一般要求”的综合课程;在学生修完四级之后,根据学生培养的具体需求,增设针对四、六级,雅思或者托福的选修课程内容;具体课程设置方案见各专业培养方案。 四、教学模式与教学方法 1.以课堂教学、课外辅导及自主学习三结合为大学英语课程教学模式。 2.在教学组织上,采用教学组教学,教学组通过积极组织教研活动,共同研究如何针对不同层次学生教学内容和侧重点不同更好地开展因材施教,有的放矢地推进教学模式改革。

2017年山东科技大学统计学(数据分析方向)专业人才培养方案

统计学(数据分析方向)专业培养方案 Statistics(Data Analysis Specialty) (门类:理学;二级类:统计学;专业代码:071201) 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上,较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术,能够运用所学知识解决实际问题,具备较高的综合业务素质、创新与实践能力,能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作,具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才,或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。 二、毕业要求 本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识,打好坚实的数学基础,受到系统而扎实的计算机编程训练,具备较强的数据分析和信息处理能力,能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作,具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 本专业学生培养分为两个主要阶段,第一阶段着重于数据科学理论体系的培养,即发展和完善数据科学理论体系,为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础;第二阶段重视实践能力的培养,即在夯实数据科学理论的基础上,重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。 本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求: 1.具有正确的世界观、人生观和价值观;具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德;具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神;有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础,掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范 根据学校相关规定,结合校区实际,就本科生毕业设计(论文)排版做如下规定。 1 纸张与页面设置 1.1 纸张选定 1)纸张材质除了用校区统一印制的“山东科技大学学生毕业设计(论文)”用纸手写毕业设计(论文)外,凡需打印的均要求选定符合国家质量标准的优质白色复印纸。 2)纸张尺寸学术论文及各类报告均选定A4纸张,毕业设计(论文)说明书选定B5(JIS)纸张。 1.2 页边距设置 纵向放置纸张时,页边距设置为上2.5厘米,下2厘米;内侧(或左)2.5厘米,外侧(或右)2厘米,1.5倍行距;要求单面打印的文档选定多页范围为“普通”页边距,要求双面打印的文档,则选定“对称页边距”。 装订线无需边距,即设定0厘米,装订线位置设定左侧。 页眉、页脚的边距分别设定为1.7厘米、1.5厘米(或者在版式设置项)。 页边距的具体设置如图1.1所示。 图1.1 页边距设置

1.3 板式设置 分节的起始位置设定为新建页,设定页眉页脚的奇偶页不同,页面的垂直对齐方式设定为顶端对齐,预览设定为整篇文档。文档网格设置文字的排列为水平方向。 1.4 页眉页脚 Office2003在视图/页眉页脚工具栏中设置页眉页脚,office2010则在章节/页眉页脚中设置。 页眉页脚字体字号为宋体、小五号,居中方式。 页眉字样中文摘要部分的页眉字样为“摘要”;英文摘要部分的页眉字样为“ABSTRACT”;目录部分的页眉字样为“目录”;正文部分奇数页面的页眉字样为“山东科技大学学生毕业设计(论文)”,偶数页面的页眉字样为页面所属一级标题的文字;参考文献部分的页眉字样为“参考文献”;致谢辞部分的页眉字样为“致谢辞”;附录部分的页眉字样为“附录”。 页脚字样页脚字样为所属的页码。从摘要到目录,采用大写罗马字体连续编排页码,如I、II、III式样;从论文正文部分开始,一直到附录的结尾,均采用阿拉伯数字连续编排页码,插入的图文集格式设定为“第X页共Y 页”。正文有多个分节排版时,页脚需选定连接到前一节,以保持全部正文页码的连续性。 2排版要求 “摘要”字样………………………小二号宋体、加黑 摘要正文……………………………小四号宋体 关键词………………………………小四号宋体 目录:小二号宋体、加黑、居中 目录内容: 一级标题………………………四号黑体、加黑 二级标题………………………小四号宋体 论文正文: 第一层次的题序和标题………小三号黑体、加黑、居中 第二层次的题序和标题………四号黑体、加黑、居中

数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库

数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库 一、山东科技大学《603数学分析》考研真题

二、复旦大学数学系 第1部分数项级数和反常积分

第9章数项级数 一、判断题 1.若收敛,则存在.[重庆大学2003研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例:,虽然,但是 发散. 2.若收敛,,则收敛.[南京师范大学研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例:满足条件,而且很容易知道 但是发散,所以发散. 二、解答题 1.求级数的和.[深圳大学2006研、浙江师范大学2006研] 解: 2.讨论正项级数的敛散性.[武汉理工大学研]

解:由于,所以当a>1时收敛,当0<a<1时发散;当a=1时,由于 ,故发散. 3.证明:收敛.[东南大学研] 证明:因为所以 又因为 而收敛,故收敛. 4.讨论:,p∈R的敛散性.[上海交通大学研] 证明:因为为增数列,而为减数列,所以.从而

所以.于是当p>0时,由积分判别法知收敛,故由Weierstrass判别法知 收敛:当p=0时,因为发散,所以发散:当p<0时, 发散. 5.设级数绝对收敛,证明:级数收敛.[上海理工大学研] 证明:因为绝对收敛,所以.从而存在N>0,使得当n>N 时,有,则有 ,故由比较判别法知级数收敛. 6.求.[中山大学2007研] 解:由于,所以绝对收敛. 7.设,且有,证明: 收敛.[大连理工大学研] 证明:因为,所以对任意的ε,存在N,当n>N时,有

, 即 取ε充分小,使得,即.因为,所以单调递减,且 现在证明.因为,即则 . 所以对任意的ε,存在N,当n>N时,有.对任意的0<c-ε<r,有 所以存在N,当n>N时,,则 因此 ,

山东科技大学_计算机操作系统试题

计算机操作系统 一.单项选择题(每小题2分,共30分) 1.进程具有并发性和()两大重要属性。 A.动态性 B.静态性 C.易用性 D.封闭性 2.在分时操作系统中,()是衡量一个分时系统的一项重要指标。 A.响应时间 B.高可靠性 C.吞吐量 D.时间片轮转 3.进程所请求的一次打印输出结束后,将使进程状态从()。 A.运行态变为就绪态 B.运行态变为等待态 C.就绪态变为运行态 D.等待态变为就绪态 4.常用的文件存取方法有两种:顺序存取和()存取。 A.流式 B.串联 C.索引 D.随机 5.采用多道程序设计能()。 A.减少调度次数 B.减少处理器空闲时间 C.缩短每道作业的执行时间 D.避免发生资源竞争现象 6.临界区是指并发进程中涉及共享变量的()。 A.程序段 B.管理信息区 C.公共数据区 D.信息保留区 7.产生死锁的四个必要条件是:互斥使用、()、不可抢占和循环等待资源。 A.请求并阻塞 B.占有并等待 C.请求并释放 D.释放并阻塞 8.()是一种只能进行wait操作和signal操作的特殊变量。 A.调度 B.进程 C.同步 D.信号量 9.在下面的叙述中正确的是()。 A.一个进程一定包含多个线程 B.进程是比线程更小的能独立运行的基本单位 C.线程的引入增加了程序执行时的时空开销 D.引入线程可提高程序并发执行的程度,可进一步提高系统效率

10.设有n个进程共用一个相同的程序段(临界区),如果每次最多允许m个进程(m

山东科技大学实习报告

毕业实习报告 学院名称数学与系统科学学院专业班级数学与应用数学11级学生姓名 学号 指导教师 二O一五年四月

评定意见 毕业实习成绩: 指导教师对毕业实习的评语: 指导教师(签章): 年月日毕业实习指导小组的评定意见: 教学院长(签章): 系主任(签章): 年月日

毕业实习报告 名字 数学与应用数学11级 实习地点:山东科技大学 实习时间:2015年3月9日~4月5日 实习内容: 春暖花开,迎来了大学最后一个学期。开学伊始我选择了在校内实习,在这短短一个月实习的时间里,我学习了控制系统的状态空间描述等基本知识,以及熟悉了如何建立状态空间的模型。此外,我还了解了有关线性系统的可观测性基础知识和一些简单的应用实例。在实习的过程中,我发现大学里所学的东西总算有了用武之地。以前在高等代数中学过的矩阵论和常微分方程都是学习线性系统的准备知识。 一、控制系统的状态空间描述的基本概念 1.控制系统的状态空间描述 (1)系统: 一些相互制约的部分所构成的整体。 (2)输入:由外部施加到系统上的全部激励; 输出:能从外部量测到的来自系统的信息。 (3)系统数学描述的类型: a. 系统的外部描述→传递函数 b.系统的内部描述→状态空间表达式 控制系统的性质:因果性、线性、定常性等。 2.系统状态空间描述中常用的基本概念 (1)状态: 表征系统运动的信息和行为 (2)状态变量:完全表征系统运动状态的最小个数的一组变量。表示符号: ()()()t x t x t x n ,,,21

注:状态变量的选取不具有唯一性;状态变量不一定在物理上可测;尽可能选取容易测量的量作为状态变量。 (3)状态方程:描述系统状态变量与输入变量之间关系的一阶微分方程组(连续时间系统)或一阶差分方程组(离散时间系统): ()()()[]t t u t x f t x ,,. = 或 ()[]t u t x f x k k k ,,1. =+ (4)输出方程:描述系统输出变量与系统状态变量和输入变量之间关系的代数方程:()()()[]t t u t x g t y ,,= 或 ()()()[]k k k k t t u t x g t y ,,= (5)状态空间表达式(动态方程):状态方程与输出方程的组合: ()()()[]()()()[] ?????==t t u t x g t y t t u t x f t x ,,,,. 或 ()()()[] ()()()[]?? ?==+k k k k k k k k t t u t x g t y t t u t x f t x ,,,,1 (6)自治系统:系统的状态空间表达式中,函数f 和g 均不显含时间t 或k t : ()()()[]()()()[] ?????==t u t x g t y t u t x f t x ,,. 或 ()()()[] ()()()[]?? ?==+k k k k k k t u t x g t y t u t x f t x ,,1 (7)线性定常系统: ()()()()()() ?????+=+=t Du t Cx t y t Bu t Ax t x . 或 ()()[] ()()()? ? ?+=+=+k Du k Cx k y k Hu k Gx k x 1 简记为:系统()D C B A ,,,或系统()D C H G ,,,。 当 0≡D ,系统为绝对固有系统,否则为固有系统。 (8)状态空间表达式结构图绘制步骤 a. 画出所有积分器;积分器的个数等于状态变量数,每个积分器的输出表示相应的某个状态变量。 b. 根据状态方程和输出方程,画出相应的加法器和比例器; c. 用箭头将这些元件连接起来。 (9)建立状态空间表达式的三个途径: a.根据系统机理建立;

最新小学英语教案山科版

小学英语教案山科版 Lesson 1 We have a big living room 一、教材分析: 本课为第四单元第一课,以“家”为话题,学习介绍每个房间的名称。 二、学情分析: 三年级的小学生,刚刚学完第一册英语,内容简单,学起来比较轻松,此时对英语还保持着强烈的好奇心和学习热情,加之本单元介绍的是学生熟悉的家,学生将会很有乐趣的学习本课。 三、教学目标: 知识目标: 1.能听、说、认读单词home, bedroom,并能在实际情景中加以运用。 2.能听、说单词living room, dining room. 3.能用下列语言简单介绍自己的家:This is my home. 4. 能够书写字母Uu,Vv,Ww. 能力目标: 能用简单的句子描述自己的家,如:“This is my home….” 情感目标: 初步培养学生对家的热爱。

四、教学重点分析: 教学重点: 听说认读单词home, bedroom,能用简单的句子描述自己的家,如:“This is my home. …” 教学难点: 正确掌握单词bedroom的发音。 五、教学准备: 1.教师制作多媒体课件。 2.学生每人准备一张自己家的平面图。 3.教师准备bedroom, living room和dining room 的单词卡片。 六、教学过程: Step 1 Warming-up 1. Greetings. 2. Sing an English song: Old Macdonald Has A Zoo. Let’s all go to the zoo tomorrow.歌曲课件 3. Revision.动物图片课件 What’s this? It’s a…. Is this a …? What are these? They are…. Where are they? They are in the zoo. 改:I hav e a book. I have…. 师生共同说。

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见(试行) 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源,发挥英语教师(含外教)的主导作用和学生的主体作用,形成良好的英语教学和学习氛围,进一步提高大学英语教学水平和教学质量,培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才,结合济南校区中外合作办学的实际,特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导,不断更新教学观念,完善课程体系和教学管理体系;充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力;加强分类指导,对不同层次的学生提出不同要求,因材施教,满足不同学生的发展需要;增强学生的自主学习能力,提高学生的综合文化素养,积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,通过实施大学英语教学改革,进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量,充分利用多媒体、网络技术,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系;培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流,同时增强其自主学习能力;提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是: 1.提高考试水平,使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试,在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思或者托福成绩签证要求,有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系,全面培养学生的英语综合应用能力,使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高,尤其是听说能力有明显进步,要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流,通过大学英语的学习,使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流,使用英语阅读外文原版教材,使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流,长短期国内外进修、深造相互结合等方式,多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养,使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组,经常性开展教学研究,探讨教学问题,增进教学交流,提升教学水平,增强教学效

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