人教版《道德与法治》九年级下册第一课 同住地球村 检测题(含答案)

第一课生活在“地球村”检测题

一、单项选择题

（）1、随着现代科技的发展，地球上的时空距离缩小了，国际交往日益频繁和便利，整个地球如同茫茫宇宙中的一个小村落——地球村。下列有关地球村形成的表述中，正确的是

①随着交通工具的发展，地球在“变小”

②人类通信方式的变化，“千里眼顺风耳”的神话已成为现实

③地球上的国家正在日益减少或合并

④通过网络，人们真正体会到了“天涯若比邻”的含义

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

（）2、中国空间站计划于2022年建成并投人使用。2018年5月28日,中国正式向世界各国发出邀请,欢迎各国利用未来的中国空间站开展舱内外搭载实验等合作。这表明

①中国是进行太空探索的唯一国家②中国愿意与世界各国一道共同发展

③中国坚持开放合作、互利共赢的理念④利用空间站是中国人实现飞天梦想的终点

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

（）3、经济全球化的今天，世界经济越来越成为不可分割的有机整体。下列对于

经济全球化认识不正确的是

A.有助于世界各国经济的交往

B.只对世界上的发达国家有利

C.国家之间相互依存的程度日益加深

D.为世界各国和地区的经济发展提供了机遇（）4、交往的增多使世界各地的人民

①加深了相互间的理解②减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦

③使得一些地域性的事物成为国际性的事物④实现了永久的和平

A.①②③ B．①②④ C.②③④ D．①②③④

（）5、请你仔细观察下面漫画《擂台上下》。从漫画中美国与北约的对话中可知

A.他们在努力构建“诗意栖居”的地球家园

B.“地球村”里的生活很和谐

C.“地球村”里的烦恼也不少

D.霸权主义和强权政治已彻底根除

（）6、右边漫画“中美贸易战”认识正确的是

①中美贸易竞争应遵循公平原则

②中美贸易只有竞争,没有合作

③中美贸易应竞争中合作,合作中竞争④中美之间的经济竞争归根到底是科技的竞争

A.①②

B.①③

C.①③④

D.②③④

（）7、G20峰会、APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会……这些活动反映了

①和平与发展是当今世界的时代主题②国际社会合作不断加强

③各国消除了矛盾并形成利益共同体④世界多极化格局已经形成

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

（）8、我们生活在同一个世界,这个世界

①是开放的②是发展的③是各国紧密联系的④以邻为壑是主流

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

( )9、美国女孩白琳说:“我从小就觉得汉字的横竖撇捺很有魅力，不仅漂亮而且具有不同意义。未来我要努力学好中文,做一名融汇中医和西医技艺的医生,促进中西方文化交流。”白琳的话启示我们

①要正确对待文化差异,相互尊重②对待文化差异要彼此理解和包容

③各民族的文化共同构成世界文化大花园④面对多样的文化，要有开放和包容的心态

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

（）10、在学习了《开放互动的世界》后,小华对当今世界有了新的看法。下列看法不正确的是

A.当今世界的开放程度越来越高、开放领域越来越广

B.开放的世界依然存在封锁、孤立、以邻为壑的现象

C.世界发展的速度前所未有

D.世界快速发展,贫富差距、发展不平衡等问题得到了彻底解决

（）11、经济全球化对世界经济的发展有利也有弊。下列选项中属于经济全球化发展的积极影响的是

①有利于在世界范围内配置资源，促进资源的合理有效利用

②为商品生产者提供更加广阔的经营活动空间

③为各地消费者提供物美价廉、品种丰富的商品

④使得各国联系更加紧密、依赖程度加深,风险与危机跨国界传递

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

（）12、下列关于文化多样性的说法不正确的是

A.多样的文化让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿

B.不同特质的文化相互交融，能够激发新的活力

C.在经济全球化的过程中,各国文化将会趋同,文化多样性将会消失

D.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础

（）13、我们在和“一带一路”沿线的国家和地区打交道时，面对不同的民族语言、风俗习惯和宗教信仰,正确的态度和做法是

①尊重民族差异,包容多样文化②倡导文明宽容，促进互学互鉴

③坚持汉族特色,强化自身优势④搁置文化交流,埋头开拓市场

A.③④

B.②④了

C.①③

D.①②

（）14、2017年3月28日，为庆祝中乌建交25周年，乌兹别克斯坦世界语言大学学生为该校师生奉献了一台融合中乌文化风韵的文艺表演。这启示我们

A.要用开放和包容的心态学习和借鉴优秀外来文化

B.不需要学习外来文化

C.中华文化是世界_上最优秀的文化

D.中乌文化正趋向同一

（）15、冷战结束后，世界格局发生了变化。下列对冷战结束后世界格局的认识正确的是

①两极格局消失,世界进入多极化时代②世界朝着有利于和平与发展的方向变化

③暴力、恐怖、动荡成为世界发展的主题④国际关系民主化渐行渐远

A.①②

B.③④

C.①②④

D.①③④

（）16、2017年6月,黑山正式加人北大西洋公约组织,成为该组织的第29个正式成员国。此前,保加利亚、立陶宛等7国也已正式加入北大西洋公约组织，而欧洲联盟也接纳波兰等10国为其成员国。这一事实表明

A.和平与发展是当今时代的主题

B.世界格局向多极化方向发展

C.美国和欧洲之间的利益从根本上对立

D.美欧之间的矛盾不断激化

（）17、国家间不仅有合作，也有竞争。当今世界,国际竞争的实质是

A.以经济和科技实力为基础的综合国力的较量

B.人口素质的较量

C.科技发展水平的较量

D.对外开放水平的较量

（）18、中国游客今后只需要前往欧盟国家的一个签证中心，就可以同时获得前往其他国家的签证。由此可见,国家间的频繁交往

①推动国家间的友好往来和人类社会向前发展

②使一些国家在合作中逐渐树立双赢、共赢的新理念

③会给人类带来战争与冲突④使得国家之间合作代替了竞争

A.①②③

B.②③④

C.①②

D.③④

（）19、世界多极化带来的影响是

①各种力量既相互依存又相互制约

②有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化

③有利于推动世界和平与发展④促使各国之间削弱了合作,加剧了竞争

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

（）20、秦明和同学在谈论当今世界复杂多变的关系，下列说法正确的是

①小东:国际形势缓和的大趋势没有改变,但各类冲突事件不断发生

②小强:世界多极化持续向前推进

③小豪:一些新兴经济体和发展中国家快速发展

④小瑞:各国在政治、经济、安全、文化等领域寻求合作发展

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

（）21、2017年9月底至10月初,南宁市派出医生和卫生部门人员到波兰格鲁琼兹地区专科医院开展医学交流活动。南宁与波兰格鲁琼兹市自2013年签订协议开展医学合作以来,在该领域的合作不断深入,双方由医学领域结缘,向多领域合作迈进。这说明

A.我国只在经济领域与其他国家合作

B.在经济全球化的影响下,合作导致文化多样性消失

C.在经济全球化的过程中,各国之间只有合作,没有竞争

D.在经济全球化的过程中,各国在多个领域深化合作,寻求发展,树立双赢、共赢的新理念（）22、世界多极化深入发展,是当今国际形势的一个突出特点。形成多极化趋势

的原因是

①广大发展中国家在国际社会中发挥主导作用②两极格局被打破

③大国间关系经历着重大而深刻的调整④世界各种力量出现新的分化组合

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

23、美国某公司提供了种子(创意)，而德国、日本、韩国的企业提供了肥料(核心

零件),而中国的工厂则负责把它组装起来，一件件产品就这样诞生了。这说明

①经济全球化使世界各国经济联系更加紧密

②发展离不开合作，合作是解决我国所有问题的关键

③经济全球化使得商品生产在全球范围内进行

④必须实施科教兴国战略,建设创新型国家

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②④

（）24、中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的世界文化遗产“丝绸之路:

长安——天山廊道的路网”项目申遗成功。中国企业已经在几十个国家建设经贸

合作区,为有关国家创造税收和就业岗位。这体现了

①世界各国相互联系、相互依存②国家间的合作加强

③国家间文化一体化④世界格局多极化

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

（）25、种茶、喝茶本来是中国人的“专利”,随着对外贸易的发展，茶传遍了世界。“茶”字也跟着走向世界，英语“tea”是闽方言“茶”的音译。而“咖啡”

是地道的外国货,中国在进口咖啡时也引进了这个词。对此理解正确的是

A.面对不同文化，我们主张平等交流、相互学习

B.当今世界是开放的世界,我们应学习一切外来文化

C.世界上，只有中国文化不曾中断而一直延续至今,因此,应保护本民族文化,拒绝外来文化

D.全球化是当今世界经济发展的共同趋势,全球化会导致文化的单一

（）26、下列属于国家间经济、文化领域交流合作的是

①2017年6月1日,中葡合作发展基金总部落户澳门

②中国——瑞典文化经济体育高峰论坛在斯德哥尔摩举行

③特朗普多次承诺建造美墨边境隔离墙,用以限制非法移民,同时要求墨西哥为建墙“埋

单”④北京力争办一届绿色、包容、开放、清洁的冬奥会

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

（）27、2018年1月23日至26日,世界经济论坛第48届年会在瑞士达沃斯召开，会议焦点为加强国际合作,在社会关系紧张、国际竞争加剧的时代背景下解决人类

面临的共同挑战。本届年会的主题为“在分化的世界中加强合作”。这说明

①整个世界处于和平发展阶段,没有冲突可言②世界各国都在消除竞争,谋求共同利益

③国家间不仅有合作,而且存在着竞争

④越来越多的国家在积极探索和平与发展的新的互动方式

A.①②③

B.②③④

C.①②

D.③④

（）28、（2018江苏镇江）我国乡村文化中保留着守望相助、邻里和睦的乡风传统，同时存在着富葬薄养、铺张攀比等陈规陋习对此我们应该

①传承优秀的乡村传统文化②全面吸收外来文化

③剔除落后的乡村传统文化④尊重文化的多样性

A.①③

B.①④

C. ②③

D.②④

（）29、2016年3月23日,中国、泰国等六国就推进澜沧江——湄公河合作机制建设等问题深入交换意见。这表明六国之间

A.只讲合作,不要竞争

B.竞争依然存在,且愈发残酷

C.必然相互排斥,两败俱伤

D.应该求同存异,实现共赢

（）30、习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议,这一倡议实施两年多来，已经引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。之所以产生如此巨大

的影响，就在于这一宏伟构想有着极其深远的意义,蕴藏了无限的机遇。对此认识正确的有

①中国在世界经济发展中起主导作用,引领世界经济发展的新潮流

②经济全球化是当今世界的趋势③和平与发展是当今世界的两大主题

④各个国家、民族文化之间应平等对待、相互尊重,共同发展

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

（）31、当地时间2016年1月21日,习近平主席在埃及开罗阿拉伯国家联盟总部发表重要讲话，强调我们要共建“一带一路”,要推动中阿两大民族复兴形成更多交汇。这

①是顺应世界多极化,经济全球化发展潮流的正确选择

②体现了中国在国际舞台上的主导作用

③体现了我国坚持对外开放的基本国策④展示了我国和平、合作、负责任的国家形象

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

（）32、2018年的中国“欢乐春节”活动，给世界人民送去了中国新年的问候。如在塞尓维亚首都,一场关于狗年文化的讲座让当地民众不仅了解了中国生肖文化,也对象征财富和平的狗年充满期待。活动的成功举办说明

A.不同民族文化立该在相互交流中走向统一

B.文化与经济相互影响、相互交融

C.发展先进文化要吸收世界优秀文明成果

D.文化既是民族的又是世界的

（）33、2018年央视春晚充满了国际元素，来自中国、美国、俄罗斯、意大利、英国、阿塞拜疆、拉脱维业等国的艺术家，用戏梯、转毯、旱滑、皮吊、滚环等多种元素创作的杂技舞蹈《欢乐的节日》和歌曲《我爱你中国》，向中国观众拜年。这些节目探受中外观众的真爱。面对不同的文化，我们的正确态度和做法是

①取其精华，弃其槽柏②照搬他人，摒弃自己

③互学互鉴，取长补短④尊重差异，包容多样

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

（）34、近年来，我国越来越多的年轻人热衷于过愚人节、情人节、万圣节、圣

诞节等洋节日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日逐渐被淡忘。对此，你认为

①这是在吸收外来文化，丰富我们的生活②保护本民族文化是我们义不容辞的责任

③在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精

神家园④对于外来文化，不能照抄照搬，向要取其精华，弃其糟柏

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

（）35、在一场公益音乐会网络直播中，中央民族乐团和中国爱乐乐团的演奏家们用中胡、琵琶和钢琴、打击乐上演了一场中国民乐和西洋乐的完美“对话”，吸引了超过60万人次的在线观看。这告诉我们

①华文化源远流长、博大精深②要创新传播优秀传统文化的形式

③文化的发展要加强合作与交流④要区别对待传统文化与外来文化

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

（）36、今年广西“三月三”前夕，正值柬埔寨新年——宋干节，“2018中柬青

年新年演唱会”在柬埔寨举行，两国青年歌手用歌声促进中柬文化交流、这说明

①艺术是各国文化的重要组成元素②文化具有多样性，要学习一切外来文化

③中柬两国民族文化差异已经消除④文化交流可以促进中東两国人民和睦共处

A.①②

B.①④

C.①③

D.②④

（）37、中国提出“一带一路”“构建人类命运共同体“共商、共建、共享”等倡议和思想，先后被写入联合国决议。这体现了

A.求和平、谋发展、促合作已成为世界各国的共识

B.中国引领经济全球化潮流，主导国际政治新秩序

C.中国同世界各国同呼吸共命运的世界情怀和大国担当

D.促进世界各国经济均衡发展是我国外交的首要目标

（）38、《中庸》说:“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这启示我们在世

界文化的交流中要

①以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族化的传统和个性

②以平等的态度交流与对话，与世界人民友好交往

③大胆地吸收和利用世界一切文明成果④学会接纳多元文化

A.①②④

B.①②③

C.②③④ D .①②③④

二、材料题

1、材料一：2017年5月,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。习近平主席在发言

中指出,我国将同60多个国家和国际组织共同发出推进贸易畅通合作倡议;将向南南合作援助基金增资10亿美元;将向沿线发展中国家提供20亿元人民币紧急粮食援助等。

材料二：美国某公司提供了种子(创意)，而德国、日本、韩国的企业提供了肥料(核心零件),而中国的工厂则负责把它组装起来，一件件产品就这样诞生了。

(1)材料一和材料二主要体现了当今世界哪一个主题?

(2)材料一中画线部分我国的做法彰显了新时代条件下中华民族的什么精神?

(3)材料二表明了当今世界经济发展的哪一趋势？这一趋势带来了哪些影响？面对这一趋势，我们应怎么应对？

2、阅读材料，回答问题。

图片一:中英旅游

图片二：上海合作组织网络反恐演习

(1)图片一、图片二分别反映了哪个领域的合作交流?

(2)这些合作有哪些积极影响?

3.材料阅读，回答问题。

材料一：2018年3月1日,中国国际进口博览会推介会在日本东京举行。此次推介会由中

国商务部和中国国际进口博览局主办，日本贸易振兴机构(JETRO)承办。来自日本的经济界、企业界人士200余人参加了此次推介会。中国是日本第一大贸易伙伴、进口来源国和第二

大出口市场;日本是中国第二大贸易伙伴国、出口对象国和进口来源国。

材料二：如今，在中国，打开手机扫一扫方便快捷的二维码,成了像呼吸一样自然

的本能动作。付款、购物、点餐、订票、广告、浏览网页都能用上二维码。看到二维码的

火爆，日本人也坐不住了。日本三大银行集团在智能手机结算方面开展合作,对支付时使

用的二维码统一标准,争取在2019年投入使用。

(1)依据材料--你能得出哪些结论?

(2)材料二说明了什么?

(3) 面对复杂多变的世界和复杂多变的国家关系，你认为我国应该怎么应对？

第一课生活在“地球村”检测题参考答案

一、单项选择题

1C 2C 3B 4A 5C 6B 7A 8A 9D 10D 11A 12C 13D 14A 15A 16B 17A 18C 19A 20D 21D 22C 23B 24A 25A 26C 27D 28B 29D 30C 31C 32D 33B 34B 35C 36B 37A 38A

二、材料分析题

1、（1）发展

（2）爱好和平的精神。

（3）、①经济全球化；②A 经济全球化改变了我们的生活。B 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。C 同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。D 经济全球化一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。③面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

2、（1）图一反映了文化领域的合作交流；图二反映的是安全领域的合作交流。

（2）①有利于推动国家间的了解,增进人民的友谊；②促进国家经济发展；③促进人类社会发展,共同维护世界的和平与安全。

3、（1）①在世界经济全球化和世界多极化进程中,中日两国在经济领域密切合作；②两国努力实现双赢、共赢；③中国实行对外开放政策等等。

（2）中日两国之间在科技领域的竞争。当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,每个国家都力争通过自己的努力在新一-

轮国际关系的调整中获得发展机遇,提高本国的国际地位和国际竞争力。

（3）我国高举和平、发展、合作共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。

第一单元我们共同的世界

第一课 同住地球村

第1课时 开放互动的世界

1 教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：经济全球化的意义。

教学难点：正确认识文化差异。

2教学过程

一、导入新课

(多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。

想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述)

提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。

二、新课讲授

目标导学一：共同的家园

1．阅读教材第3页“探究与分享”。

2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。

提示：学生分组讨论。

3．教师小结：

目标导学二：放眼全球经济

(一)经济全球化的表现

1．材料展示：史密斯的一天

早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。来到楼下，从车库开出德国制造宝

马车，去加油(沙特出产)。

2．教师提问：上述材料反映了什么现象？

提示：经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。

3．材料展示：2018年，海尔空调在巴基斯坦以29%份额连续11年第一，500L以上高端产品市场占有率超过40%；在印度，上冷藏下冷冻的BM品类冰箱市场份额达70%；在欧洲，最大的家电卖场卖的最贵的冰箱来自海尔；在美国，海尔静音空调是同等规格中卖的最贵的；在俄罗斯，海尔三门以上冰箱的销售份额占到俄罗斯市场25%以上，超越欧美日韩，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。

4．问题思考：阅读上述材料并结合教材第5页“探究与分享”，分析经济全球化的表现。

提示：学生分组讨论。

5．教师小结：

(二)经济全球化的意义

1．材料展示：今天世界范围人口的流动，每时每刻都在进行。从20世纪70年代开始，各工业发达国家对外籍劳工的吸纳不断增多，美国、加拿大首当其冲，到了20世纪80年代西欧也开始大批招收外籍劳工，其中英国和法国各达300万，中东石油输出国10年间劳工数增长10倍。近年来，中国东部沿海城市的民工潮以亿计算。

2．思考：材料说明经济全球化有什么重要意义？

提示：经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

(三)如何应对经济全球化

1．阅读教材第6页第二个“探究与分享”，学生分组讨论回答问题。

(1)请你告诉厂长，工厂陷入困境与他前面看到的新闻有怎样的关系。

(2)像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？

提示：经济全球化是把双刃剑。

2．教师小结：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

目标导学三：共享多样文化

(一)文化多样性的意义

1．图片展示：多媒体链接图片。

2．教师讲述：欣赏图片感悟文化多样性。

3．阅读教材第7页“探究与分享”。

(1)如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？理由是什么？

(2)除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？

提示：学生分组讨论回答。

4．问题思考：你是如何理解文化多样性的？

(二)正确认识文化差异

1．角色扮演：根据教材第8页“探究与分享”编写小品，学生分小组选出代表扮演老朱和玛莎进行表演。体会文化差异和学会正确对待文化差异。

2．教师提问：如何正确对待文化差异？

(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。

(2)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，

也要居安思危

，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

3板书设计

4教学反思

本课时内容较多，学习了三个方面的问题，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力

做到当堂解决问题，增强学生的能力。