文章的语言特点、语言风格

语言特点：

1.用词的特点

（1）感情色彩、语体上的搭配

（2）叠词、动词、形容词、副词、关联词的使用

2.造句的特点

（1）句式的选择：整散句、长短句

（2）修辞手法的运用

3.表达方式的选择——记叙、描写、议论、说明、抒情

4.语言风格：侧重于不同作家在文学创作中表现出来的整体上的个性。或不同文学作品样式所表现出来的文学特色。

豪放—柔婉、直露—含蓄、庄重—诙谐、简洁—繁复、质朴（平实）—华丽（典雅）

散文的语言特点

散文的语言特点阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。散文的语言特点：散中见整，清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。言为心声，文如其人，文章是作者思想认识水平和人格修养的体现。不同的作者，生活在各自的时代和社会环境中，各人的先天禀赋有别，后天阅历不同，因此才识、性情、气质就有高低、深浅、刚柔、雅俗、文野、曲直等等区别。写出来的文章就形成了不同的风格特点。语言表达的特色，就是这种风格特点的一个重要标志。例如，同是现代散文，鲁迅的深沉洗练，茅盾的沉稳劲健，朱自清的温静典雅，叶绍钧的质朴练达，孙犁、老舍的清新明快，林语堂的闲适从容，钱钟书的幽默旷达，徐志摩的浓丽华美……风格各异，异彩纷呈。阅读中辨析文章语言表达的特点，揣摩不同的语言风格，品味其中的意蕴，那是一种美的享受。散文，有的重在叙事，有的重在抒情，有的重在议论。散文作者通常把本意情感作了艺术化的处理才形成含蓄美。往往通过以下手法来实现：一是托物言情，借物言志；二是寓情于景，景之神乃作者之情；三是虚实相生，借助设想、想象，曲折地表达好恶与爱憎；四是运用象征或调动多种修辞手法将真意婉转而出。因此，我们在阅读鉴赏散文时，应该把握好这四个方面。分析散文的语言散文语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝炼、干净、富有哲理。因此，阅读散文时，就要认真分析散文的语言优美、凝炼、畅达的特色，从而在形式上对散文加以赏析。例如阅读朱自清的《春》一文，我们可以从那“红的像火、粉的像霞、白的像雪”的美妙佳句中感受到桃花的火爆热闹、杏花的如霞似锦、梨花的素淡皎洁，领略到由浓到淡的色彩变化过程。

语言风格

语言风格古代诗歌鉴赏常用词语平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼悲慨沉郁李商隐《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——绚丽、含蓄陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——明快、朴素清新——清新自然、清新明丽、清新雅致平淡——平淡自然、平实质朴、朴素自然含蓄——含蓄隽永、含蓄委婉答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（点特色）（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（详解析）（3）指出表现了作者怎样的感情。（表感情）例1春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。语言清新自然、生动活泼、口语化。（步骤一）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明打大黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤二）这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（步骤三）例2 江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？请简要分析这首诗的语言特点。答案：语言清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成句，生活意味十足（步骤二），表达了作者此时恬淡闲适的心情（步骤三）。例3（2008年北京卷）读下面这首诗，完成①—③题。酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起

(完整版)语言风格的类型及特色

语言风格常用术语例析 1、平实质朴、朴素自然其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。如，"采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。"(陶渊明《饮酒》) 2、含蓄隽永、含蓄委婉诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。如"洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？"(朱庆馀《闺意献张水部》) 3、清新明丽、清新雅致这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。"叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举"(周邦彦《苏幕遮》)。如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（《小池》）。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 4、形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。语言活灵活现，具体形象，包括①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。 5、绚丽飘逸如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。 6、婉约细腻这种风格往往体现出"曲、细、柔"的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如，"风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。"(李清照《武陵春》) 7、幽默讽刺在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。如，"竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。"(章碣《焚书坑》) 8、雄浑雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽《垓下歌》；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的《观沧海》。雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气

诗歌鉴赏语言风格

诗歌鉴赏语言风格（一）设问方式 1、请分析这首诗的语言风格。 2、谈谈此诗的语言艺术。 3、这首诗（词）在语言上有何特色？（二）分析思路这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。用来答题的词语一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、幽默讽刺、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。 1、清新：主要指语言浅显而有新意。 2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。 3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。 4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。 6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。 7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。 8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。 9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。 10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。【语言风格分类2】 1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”

(完整版)如何分析散文语言特色

如何分析散文语言特色 1、从遣词造句的角度去鉴赏。包括用词、句式: 如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度鉴赏比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等: 如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。 3、从语言风格的角度鉴赏 ①.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴. ②.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 ③.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 ④.绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 ⑤.清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 ⑥.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨 4、从语体的角度鉴赏书面语与口语（通俗易懂、生动形象）、普通用语与专业术语（严谨、说服力强）等 5、从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 6、表现手法角度鉴赏

（象征、衬托、动静结合、虚实结合、正侧面描写相结合、欲扬先抑、卒章显志等）联想：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。想象：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。象征：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。鲜明的突出了主要事物××特征。对比：突显对象的特点，给读者留下鲜明的对象。衬托（烘托）：突出本体的××特征。抑扬：突出强调了事物（人物）的特征。（前后）照应：使结构显得紧凑、严谨。正侧描写：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。例如：本文的语言具有朴素、清新、自然、流畅等特点。它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。1、语言经过情感的陶冶、锻炼，有很强的抒情味和感染力。例如“。。。。”朴实清新中有隽永，没有斧凿痕迹，很有韵味，有一种自然流动的节奏，恰如其分地传达出自己的节奏。2、作者也特意锤炼一些富有深刻哲理的语句，例如“。。。。”这是全文的点晴之笔。3、为了增强语言的感染力，运用多种修辞方法，表现出文学语言的精彩。有比喻、拟人、排比等，有文采，有气势，有感情，像诗一样美。如“。。。”比喻生动、新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，想象力丰富。我们在写作时应学习本文的遣词造句和极富表现力的语言风格，用婉笔书写柔情，用形象表达主旨。

诗歌语言风格

教学目标：（一）知识与能力： 1、了解诗歌风格的涵义。 2、复习常见的诗歌语言风格，掌握辨别语言风格的基本方法。（二）过程与方法： 1、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格类题型的提问方式，归纳相应答题模式。 2、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。（三）情感态度价值观： 1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极思考与探索精神。 2、了解诗人各异的风格，品味诗歌优美的语言，提升诗歌艺术鉴赏力，培养学生积极健康的审美意识和情趣。教学重点： 1、归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的答题模式并解决实际问题。教学难点：

1、品味诗歌优美的语言，学会鉴赏诗歌的语言风格。教学方法：案例分析课时安排：2课时第一课时：教学过程：一、导入新课导语：同学们，在中国古典诗歌的星空里，镶嵌着许许多多璀璨耀眼的明星。沉郁顿挫的是杜甫，豪放飘逸的是李白；提起柳永，我们便难忘“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的缠绵悱恻；说到苏轼，我们又怎能忘却“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈雄浑。不同的诗人，有不同的风格。今天我们就来复习鉴赏诗歌的语言风格。二、教学内容：（一）预习检测常见的诗人的语言风格：白居易——通俗易懂杜甫——沉郁顿挫李白——豪放飘逸陶渊明——朴素自然李商隐——朦胧隐晦杜牧——清健俊爽王维——清新自然王昌龄——雄健高昂温庭筠——绮丽香艳高适——悲壮苍凉陆游——慷慨激昂李清照——缠绵悱恻。不同类型的诗有不同的风格：宫廷诗——缠绵宛转田园诗——恬淡宁谧山水诗——清新优美边塞诗——悲凉慷慨讽喻诗——沉郁激愤咏史诗——雄浑壮阔（二）知识温习

文章的语言风格

文章的语言风格 1从用词遣词方面去赏析叠字叠词：不仅传神的描写了事物的特点，而且读起来音韵和谐，节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。 2人称变化美 2011深圳二模《为生命奔跑》语言方面的最大的特点：采用第一人称，增强了文章的亲切感。语言铿锵有力，富有感染力。语言洒脱，透过语言可见作者洒脱奔放的性格。 3句式多样美整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通；散句：错落有致，自由活泼，富于变化

长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美排比句：显得整齐、工稳、典雅感叹句：情感强烈疑问句：发人深思回环复沓句：琅琅上口，音乐美，感染力。复沓对充实内容，突出主题，渲染气氛，加强情感都起了很好的作用。 4从修辞角度 5从语言风格豪放、激越-----阴柔、婉约清新、明快-----沉郁、含蓄质朴、通俗-----华丽、典雅潇洒、旷达-----严谨、工整

舒缓、和平-----急骤、猛烈活泼、幽默------细腻、隽永语言风格举隅自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析我家的大门口平放着一扇废弃的石墨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。（牛汉的灯笼）参考答案：本文语言本色，平实。文章主要续写了我的童年回忆，塑造了曾祖母

这位慈祥温厚的乡村老年妇女的形象，语言与任务形象特征相吻合。 6、从语体的角度鉴赏如：书面语与口语，普通用语与专业术语等 7、从语气称谓如：语气委婉谦卑。 8从情感的角度鉴赏如《陈情表》融情于事，寓理于情。强烈的感情色彩是本文的一大特色 2009年湖北卷杨振声《书房的窗子》 17本文语言典雅，请以第二段为例，词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。文体与语言的关系记叙文，散文主要有平实、华丽、清新、自然、明快、典雅等风格；

诗歌鉴赏题型语言特色型答题模式

诗歌鉴赏题型语言特色型答题模式诗歌鉴赏题型语言特色型答题模式: 第四节分析语言特色 1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2．提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。 3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。 4．答题模式： ①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）； ②结合诗中有关语句具体分析这种特色； ③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中

有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 5．作家的语言风格举例 ①清新：用语新颖，不落俗套。如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ②平淡（质朴、自然）：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。 ③绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 ④委婉（含蓄）：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 ⑤悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，

散文语言特色鉴赏题

散文语言特色鉴赏题一、什么是语言特色鉴赏语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。二、怎样考语言特色鉴赏[题在书外] 三、怎样答语言特色鉴赏[学考贯通] (一)语言特色鉴赏“4角度” 1．用词之美

叠字、叠词 2．句式之美 3 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。 4．手法之美 [提示]语言特色(风格)除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色”等角度分析，因这3大角度已在“小说”专题中详解，本处就不再细说。 (二)语言特色鉴赏“3步骤” 第一步：概括特点从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。第二步：举例分析结合文本具体表现，紧扣内容(关键词、关键句)析作用(对主旨的体现、对情感的表达)。第三步：规范作答题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答

次要的。答案要分点表述，形成合理的顺序。另外，指明效果时用词要准确，要注意运用术语。 [例三](2018·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况

语言风格的类型及特色

语言风格的类型及特色 1、平实质朴、朴素自然其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。如，"采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。"(陶渊明《饮酒》) 2、含蓄隽永、含蓄委婉诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。如"洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？"(朱庆馀《闺意献张水部》) 3、清新明丽、清新雅致这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。"叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举"(周邦彦《苏幕遮》)。如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（《小池》）。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 4、形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。语言活灵活现，具体形象，包括①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。 5、绚丽飘逸如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。 6、婉约细腻这种风格往往体现出"曲、细、柔"的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如，"风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。"(李清照《武陵春》) 7、幽默讽刺在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。如，"竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。"(章碣《焚书坑》) 8、雄浑雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽《垓下歌》；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的《观沧海》。雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的《出塞》(黄

散文的语言特点

散文的语言特点一、鉴赏散文中的句子的角度：结构上：扣题，引出，开门见山，总领，总结，首尾或前后呼应，承上启下，铺垫，伏笔。内容上：本句内容概括，突出主旨修辞：比喻、拟人、对比、排比、夸张；写作手法：对比、象征、衬托、虚实、动静、联想与想象。散文的语言特点：朴素自然美：口语化，方言色彩。朴素无华，亲切感人，充分展示作者的情感。含蓄美：含义丰富深刻，富有哲理，给人启迪。（有哲理，借景抒情。）音乐美：（叠词、句式上整句为主或整散结合）节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美。绘画美：（多种修辞，多角度写景，画面感强。）画面感强，具有诗情画意。典雅美：（文言词汇多，引用或化用古人诗词）语言典雅。诙谐美：幽默简洁美：短句子。细腻美：细节描写或表现情感细腻。二、标题的好处：有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：第一，作为全文的线索第二，点明主旨第三，概括全文主要内容第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）第五，含蓄委婉，或引起读者注意第六，虚实结合的含义。有的标题是有多层含义，字面的和深层的。第七，标题也反映作者感受，奠定情感基调。第八，小标题。作用：格式新颖条理

清晰.能够很好反映文章的脉络结构,给人耳目一新的感觉. 三、反复：同样的词语，同样一句话连继或间隔地在文章中出现，叫反复。反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。间隔反复还能前后呼应，使结构整齐。四、开头的作用１、点明文章主旨。２、定下文章感情基调。３、引出下文。４、交代写作意图。５、制造悬念，引起读者思考，吸引读者。６、写景为了渲染气氛。７、介绍人物。８、抒发感情。9、与结尾相呼应。 ※1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。 2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。 4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 5、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用 6、如果开篇是倒叙，那么，首段还兼有设悬念的作用。在一般记叙文、各种文学作品中，经常会碰到景物描写，我们如何全面理解、准确分析其表达作用呢？首先，我们应从思想内容上考虑。可以试着从下面几个方面入手。一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融”、“借景抒情”。这是景物描写的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。比如《春夜喜雨》，

电影_傲慢与偏见_的语言风格特点分析_廖锦超

风格与特色 MOVIE LITERATURE 2012年第11期/电影文学电影《傲慢与偏见》的语言风格特点分析 ■廖锦超（玉林师范学院，广西玉林537000）［摘要］语言是文学作品塑造人物形象的最为基本的手段，通过对电影《傲慢与偏见》呈现的语言特色中讽刺诙谐艺术的分析，着重关注其人物对话描写艺术，如白描、反语、夸张等，进而研究作品中人物语言风格机智、幽默、妙趣横生之谜以及赋予人物的性格特征。［关键词］《傲慢与偏见》；语言风格；特点分析电影《傲慢与偏见》是根据英国文学家简·奥斯丁（Jane Austen ）的小说作品改编而成的，该片以家庭风波和婚姻嫁娶为题材，描写的是18世纪90年代体面人家的生活和交往。作品用看似平凡却繁琐、小天地折射大世界的笔调，将电影中的人物表现得栩栩如生，耐人寻味。在经历了两个世纪后，该作品仍影响深远，其重要的原因之一就是作者的语言功底深厚，简·奥斯丁刻画的人物对话鲜明生动，颇具个性，含义丰富，耐人寻味。本文尝试分析电影《傲慢与偏见》书中的人物对话风格，研究作品中人物对话语言风格机智、幽默、妙趣横生之谜。一、讽刺意味浓厚，善于用诙谐幽默的语言表现人物性格在西方很多由小说改编的电影中，幽默成为一种常见而又特殊的语言现象。当然，幽默不单纯是引人发笑，更重要的是达到特定的语言效果，从而表现作者的创作风格。简·奥斯丁在《傲慢与偏见》中表现了其嘲讽与高超的幽默艺术。电影情节上的戏剧性构思和嘲讽元素用得恰当好处。《傲慢与偏见》中，贝内特先生与自己的太太思想和言行上存在很大的分歧，简·奥斯丁在作品中并没有直接表明贝内特先生的态度，而是独具匠心地将贝内特先生与其夫人的思想矛盾融于故事情节的构思上。“我看没有那个必要。你带着女儿们去就行了，要不索性打发她们自己去，这样或许更好些，因为你的姿色并不亚于她们中的任何一个，你一去，宾利先生倒作兴看中你呢。 ”贝内特太太为了女儿的婚姻做准备，急于让自己的丈夫去拜访宾利。“我很乐意，这是我们惟一的一点意见分歧。我以为，我们的意见在每点上都能融洽一致，可是说起……”贝内特先生早已对自己妻子的心思心知肚明，其回答不仅对妻子的急于求成的心态进行了一番嘲讽，同时也干脆表明了自己并不愿意主动去拜访宾利先生的意愿，即使情节发展到后来两个女儿对军官产生了浓厚的兴趣，贝内特先生仍旧说出了这样的话。这种戏剧性的反讽构思，让现实对人们的主观臆想进行嘲讽。一开始，电影的主角达西认定贝内特家的家庭环境不好，很难找到有钱有地位的“好男人” ，而故事到最后恰好是他娶了伊丽莎白。而发誓不要嫁给达西的伊丽莎白，最终还是做了达西夫人。还有电影中曾不可一世的咖苔琳夫人，为了不让伊丽莎白和自己的外甥达西结合，先是自己亲自出面，去威胁并企图呵斥伊丽莎白，后来又去劝说达西，可两人最后还是圆满地结合在了一起。更令人啼笑皆非的是，就在这几位“智者”受到现实嘲弄的同时，书中那位最可笑的“愚人”贝内特太太，最后却被证明是最正确的，“有钱的单身汉总要娶位太太，这是一条举世公认的真理。 ”这种荒诞的真理的滑稽超越了一般意义上的是非观念，但也表现了作者对现实生活的深刻思考。贝内特先生在电影中还有这样一段话：“要是有年轻人来向玛丽或基蒂求婚，就让他们尽管来好了，我正闲着呢。 ”为了让自己的女儿找到真正的幸福，让她们开心快乐，当故事情节发展到伊丽莎白对贝内特先生表明对达西有深厚的感情后，贝内特先生被达西的所作所为感动，开始对达西有所改观，但他的情感的表达并没有直接表现出来，而是用幽默的语调来凸显出自己的态度，从而在含蓄中使得电影在整个结构上更具有情感的深刻性。奥斯丁的讽刺艺术，不仅表现在众多情节的喜剧性处理上，还表现在许多人物的喜剧性格上。在电影《傲慢与偏见》中，人物语言对表现人物性格起到了至关重要的作用，让读者了解到了形形色色的电影人物。贝内特先生的语言就是其中很好的说明：“她们哪一个也没有多少好称道的 ”“她们像别人家的姑娘一样，一个个又傻又蠢，倒是莉齐比几个姐妹伶俐些。 ”二、对话语言极具个性，为故事的情节推波助澜对话描写是文学作品常用的基本艺术手段。一方面借助电影人物对话可以刻画个性化的人物形象，另一方面也可以为故事的发展埋下伏笔。简·奥斯丁善于在人物对话中制造多层次的人物性格，产生了言外之力，刻画出既鲜明生动、富有个性、含义丰富的人物性格，又表达了复杂的情感，烘托了主题，并奠定了幽默讽寓的基调。在对话中塑造鲜明的个性特征，如电影《傲慢与偏见》中设计了这样一段对话，达西：“贝内特小姐，你是不是很想抓住这个机会跳一场苏格兰舞？”……“我压根儿不想跳苏格兰舞— ——现在，你是好样的就是蔑视我吧。”伊丽莎白回答道。后来达西也回答了一声：“实在不敢。”当格莱小姐刚要谈起苏格兰小曲，达西趁机说了这样一句话，傲慢 074

(完整word版)诗歌鉴赏之语言特色

诗歌鉴赏语言鉴赏诗歌的语言，鉴赏诗歌的语言，就是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。近年来，艺术，领会其语言的风格特点。近年来，鉴赏诗歌的语言有多种形式，赏诗歌的语言有多种形式，主要从以下三个方面设题： 1．体会语言的风格特色。．体会语言的风格特色。 2．分析修辞手法，就是分析其表情达意的作用。 3．评析诗人炼字炼句的作用。包括评析“题眼”。思考鉴赏诗歌的语言应注意哪些词？诗歌语言的风格有哪些?特点是什么？诗歌语言的风格 1、朴素（平淡、冲淡、直率）：主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈或用白描，不加修饰，显得真切深刻平易近人。相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然、多用口语。 2、华丽（工丽、绚丽）：主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡。 3、清新（自然）：主要指用语新颖，不落俗套，语言浅显而有新意。作用是用清丽的语言来营造优美的意境相关术语：清新雅致、清新自然如杜甫绝句》两个黄鹂鸣翠柳，《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 4、明快：主要指语言明白而流畅。相关术语：明白晓畅。 5、含蓄（委婉）：主要指意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永。 6、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。相关术语：慷慨悲壮 7、豪迈（奔放、雄奇）：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。 8、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。生动形象：诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如：王安石“春风又绿江南岸” 。朦胧隐晦含蓄隽永（婉转缠绵）：曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝说说下列诗歌的语言风格①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》（清新自然） ②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（清新自然而又含蓄隽永） ③无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）笔调婉约或含蓄隽永） ④杨柳青青江水平闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有有晴。（刘禹锡道是无晴却有有晴。（刘禹锡《竹枝词》平淡自然而含蓄隽永） ⑤一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》。（生动形象） ⑥自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观浣溪沙》（生动形象） ⑦叶上初阳干宿雨。水面清圆一一风荷举。周邦彦《苏幕遮》（清新自然）

古典诗歌中常见的语言风格1

诗歌的语言古典诗歌中常见的语言风格有：清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮多用口语下列诗歌中的语言风格及特点 1.王维《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。语言风格：清新自然。特点：用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于大部分山水田园诗人的诗中。如王维，孟浩然的诗就比较清新。 2.陶渊明的《归园田居·其一》∶ 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。语言风格：平淡质朴特点：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。 3.杜甫《观李固请司马弟山水图》简易高人意，匡床竹火炉。寒天留远客，碧海挂新图。虽对连山好，贪看绝岛孤。群仙不愁思，冉冉下蓬壶。方丈浑连水，天台总映云。人间长见画，老去恨空闻。范蠡舟偏小，王乔鹤不群。此生随万物，何路出尘氛。高浪垂翻屋，崩崖欲压床。野桥分子细，沙岸绕微茫。红浸珊瑚短，青悬薜荔长。浮查并坐得，仙老暂相将。语言风格：华美绚丽特点：有富丽的词藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。如辞藻华丽，对仗工整，如“红浸珊瑚短，青悬薜荔长。”“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 4.刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。语言风格：委婉含蓄特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

赏析语言风格、特色

赏析之语言风格、特色 1）语言与文体文体不同，语言特点也不相同。诗歌的语言凝练、含蓄、整饬，富有韵律感和节奏感。小说的语言是散句形式，在节奏和韵律上显然不具有诗歌的特点。小说的语言可以口语化，总结和报告则要求运用书面语。中国古代散文的语言典雅、规范，古代戏曲的语言则具有方言土语的风味。应用文体的语言不用夸张等修辞手法，平实的语言即可；文学作品则要运用多种修辞手法，使语言摇曳多姿。文学作品对语言的要求是形象、含蓄、生动、感人，非文学作品对语言的要求则是清通、平实、简明、连贯。 2015年上海高考语文试卷中就有在社科类文本中去考查鉴赏语言。所以考生在平时的学习中，要注意到不同文体的语言特点。 2）鉴赏语言阅读是一种智力技能，它包括阅读理解能力、综合分析能力、鉴赏评价能力。从近几年高考试卷中散文阅读题的命题情况来看，鉴赏语言内容成为必考的内容之一，而且考查的方式也在不断翻新。因而，这类试题解答得分也就直接影响了散文阅读的整体质量。品味文章的语言是鉴赏的基础。无论是体会文章深刻的思想感情，或者是赏析其艺术表现手法，都与语言密切相关。不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面，有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求。有的语言凝练含蓄，形象生动，情理相谐，意境深广。特别是散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同的语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约，就要仔细玩味，仔细体味散文的语言之美。例： ⑧读书其实是一种习惯，一种区别于野蛮的文明习惯。自古以来，中国读书的人只是士人，读书是文化人的事情，今天的中国人，除知识分子外，一般普通家庭过就没有藏书的习惯，倒是有相当多的人以藏书来装潢门面的。四 ⑨让一个本来不爱读书的民族改变习惯热爱读书，光靠政府立法、下文件、发号召是不管用的。事关民族习惯、民族素质、民族尊严的事，要全民族来认识，来改变。 ⑩在美国、西欧、东欧的街头、公园、候机厅、候车室、飞机上、火车上，随处你会看到捧着书孜孜不倦地阅读的人们，不管男女老女，他们随身总忘不了带书。而我们中国人呢？我们手里捧着的不是书本，而是Ipad、手机，人一天晚泡在游戏和“八卦’里，是提高不了素质的，相反只会让人更庸俗、更自私、更没有道德底线。因嫉妒而毒死自己的同学、一受挫折就跳楼自杀、个人理想的破灭就报复社会、……Ipad！手机！你们要把中国的年轻一代引向哪里去？ ?我们切不可躺在五千年民族文化传统历史上骄傲到不知道自己姓什么，那是咱们祖先的功劳，与我们这些人没多大关系，我们要不努力，祖先们创造的悠久文化谁来传承？怎么发扬？又怎么发展？没有发扬、没有创造，最悠久的文化也会衰落，最宝贵的遗产也会破败，最丰硕的财富也会丢失，最优秀的品质和优良传统也会失传。

古代诗人的风格及诗歌语言风格特点

古代诗人的风格（举例）三曹诗风的苍凉雄健；张九龄诗风的委婉蕴藉；孟浩然诗风的语淡味重、恬静浑健；王维诗风的恬淡生动；王昌龄诗风的幽寂静穆；李白诗风的飘逸洒脱; 杜甫诗风的沉郁顿挫；高适、岑参诗风的雄浑奇拔；韦应物诗风的清新典雅；韩愈诗风的气势磅礴、奇特新颖；贾岛诗风的萧瑟悲愁；李贺诗风的忧郁激愤；元稹诗风的艳丽浅近；白居易诗风的平白清新；刘禹锡诗风的清峻明朗；李商隐诗风的清丽俊逸；杜牧诗风的含蓄绰约；李煜词风的伤感细腻；欧阳修词风的清丽明媚；范仲淹词风的苍凉悲壮；晏殊词风的明朗疏淡；苏轼的旷达豪迈；柳永词风的缠绵悱恻；黄庭坚词风的自然流畅；秦观词风的情真意切；李清照词风的婉约凄切；杨万里词风的新鲜活泼；陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅；辛弃疾词风的气势雄壮；姜夔词风的精心刻意、清妙秀远等等。常见诗歌语言特色与风格 1．平易：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，但平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣，人评其诗“平淡而思致”。贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”，平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。 2．工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”。辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 3．直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如《诗经&S226;硕鼠》。 4．委婉(含蓄)：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通

语言风格要素

语言风格要素 1.1语言风格形成的制导因素语言风格的制导因素是起决定和制约作用的因素，主要是指语言使用者的条件、特点和交际环境。风格的形成是离不开人的，而语言是由人来实践，所以语言使用者的思想情感，兴趣爱好，性格态度，生活经历和文化素养等皆是形成语言风格的内部因素或是主观的因素。交际环境则是指语言使用者的交际环境，交际方式，交际对象等，它是形成语言风格的外部因素或是客观的因素。 1.2语言风格形成的物质材料因素所谓语言风格形成的物质材料因素，指的是语言风格表达手段，它是语言风格学形成的基础，物质材料因素又可区分为语言要素中的风格手段和超语言要素中的风格手段。意同于胡裕树所言的：「语言表达手段中，有丰富多样的风格表达手段，它们存在于语言要素和非语言要素之中。」，胡氏所提出的非语言要素，指的是修辞、篇章、结构、艺术方式等。 1.2.1语言要素中的风格手段语言要素包含了语音、词汇、语法三个方面，在语言使用者交流或创作时，这三种风格手段被反复地运用，便形成了使用人特定的风格。（1）、语音要素中的风格手段汉语的语音分为声、韵、调三个部分，韵母中的元音有宏亮，有纤细，前者如江阳等韵，通常表现的是雄伟、豪放、激昂的声调；后者如支微等韵，所表现出的则是柔婉、纤细的韵调。除了利用汉语的声、韵、调可以发现创作者的语音风格之外，还可利用双声、迭韵、拟声、谐音、音律、节奏、停顿等来增加语言的音乐美与律动美。小说中存在的任何风格都必须透过语言材料来加以呈现，因此，创作者所使用的「音律节奏」与「语气语调」便会形成小说的语言风格。然而何谓音律节奏？何谓语气语调？音律节奏与语气语调的作用又如何能形成作家的风格呢？首先我们就先来界定什么是「音律节奏」？一般语言表达时所显示的音律，是指语言在表达过程中，其语言声音所表现出来的高低、强弱、长短及音色的变化之适切分配而言的。若把语言运用到文学上去，特别是需要特别显示音律的诗歌，及组织严密的有韵文字，则其语言所表现的高低、强弱、长短及音色的变化，更须有十分精密和适切的调配，这种文学语言上的音律，我们称之为「文学音律」。苏联小说家巴乌斯托夫斯基曾经说过：「我不知道你们的看法如何，可我觉得，如同诗歌具有准确的节奏规律一样，散文也应该具有、而且实际上确有自己的节奏，这种节奏至今尚未研究，尚未赋予任何定义；但它无疑是存在的。」。由此，我们可以说小说的音律节奏也的确是存在的。诗歌的音律节奏具体表现在重音的复现频率、韵脚的次序与声调中平仄舒促的关系，而小说的音律节奏则需考虑到语音、语词、语法、语义等因素在小说语言中位置的安排，换句话说，所有语音的成分，如重音、节拍、韵脚、语调都存在于小说中，只是我们在处理小说的音律节奏比较自由，不像诗歌那般严格整齐。其次说明语气语调的风格作用。按照语音学的说法，语调主要取决于音高变化，音高变化的不同，就产生了所谓的高升调、降抑调、平直调、曲折调。而音高音长的变化，则主要决定于作者情感的表现，关于这一点，美国学者理查德?泰勒（《理解文学要素》）清楚地说出了他的看法，他说：“句子的长度、措辞上的流畅与否以及音调模式的相似性都会对所反映的情感形象和意义产生决定性