2019-2020年九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯专政习题4无答案华东师大版
2019-2020年九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯
专政习题4无答案华东师大版
单选题：
1、“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。”这句话出自谁的就职演说词（）
A、列宁
B、斯大林
C、胡佛
D、罗斯福
2、下列国家，较早建立法西斯专政的是（）
A、德国
B、意大利
C、日本
D、西班牙
3、罗斯福新政的核心和基础是（）
A、就职演说
B、《时代周刊》
C、《金融保护法》
D、国家产业复兴法》
4、罗斯福新政不能从根本上消除经济危机的主要原因是（）
A、没有改变资本主义制度
B、没有满足资产阶级的利益
C、没有改善工人待遇
D、没有解决生产与销售的矛盾
5、罗斯福新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，“新政”新在何处（）
A、救助急需帮助的大批失业者和贫民
B、加强国家对经济的干预
C、国家对工业的调整
D、调整农业的政策
6、为解决失业问题，罗斯福总统采取的措施是（）
A、整顿金融恢复银行信用
B、缩减耕地面积
C、国家对工业进行调整
D、举办公共工程
7、下列反人类罪中，由日本法西斯所为的是（）
A、贩卖黑人奴隶
B、用健康人体做细菌试验
C、残酷迫害犹太人
D、对印第安人实行种族灭绝政策
8、1933年，一场横扫资本主义世界的经济大危机结束了，美国罗斯福上台，宣布实行新政。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是（）
A、德国希特勒上台
B、诺曼底登陆
C、德国突袭波兰
D、苏联卫国战争
9、2005年1月28日是奥斯维辛集中营解放60周年，下列与该事件有关的是（）
A、德国法西斯焚书
B、国会纵火事件
C、德国法西斯的反犹狂潮
D、南京大屠杀
10、1929-1933年发生了资本主义世界经济大危机，为了摆脱危机，各国采取了不同的措施，走上了不同的道路。德国希特勒建立纳粹政权，成为欧洲战争策源地。这一时期，与德国最为类似的一个国家是（）
A、意大利
B、日本
C、西班牙
D、美国
填空题：
罗斯福新政罗斯福新政的首要措施是整顿_______，核心措施是颁布并实施《___________》。在农业方面的措施是缩减___________，政府收购并屠宰牲畜，维持农产品价格。在社会保障方面实施了___________和“___________”以及累进所得税制度。新政不仅使美国渡过了经济危机，维护了___________，也为其他国家实施_______________，进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。
德国法西斯专政_______年1月，希特勒出任德国_______，法西斯专政在德国建立。1993年2月，为打击德国共产党及进步人士，德国纳粹制造了事件。德国纳粹还鼓吹种族主义，在其统治期间，约有600万___________被杀害。
材料题：
体面地劳动、有尊严地生活，是所有劳动者的愿景，也是各国政府应有的执政理念。阅读材料，完成问题。
材料一：在人类社会的现代化进程中，苏俄首创了社会主义的发展模式。1921年，列宁从本国国情出发，通过实施“战时共产主义政策”，对具有苏俄特色的社会主义建设道路进行了有益探索。20世纪二三十年代，列宁创建了一个以国家为核心的，高度集中的经济政治体制，但该体制的弊端严重阻碍了苏联国民经济的进一步发展。
（1）材料一：请你找出其中的两处错误并加以改正。
错误一：；改正：。
错误二：；改正：。
材料二
（2）材料二中图4反映1929—1933年美国出现了什么现象？为解决这一问题，罗斯福在“新政”中采取的最主要的措施是什么？
（3）结合所学知识，谈谈材料二中图5场景最有可能涉及的话题。
（4）德日等国家也出现了材料二的现象，但确走上了什么发展道路？
（5）有学者认为，政府执政理念一般分为“执政为民”和“执政为国”两类。从美苏20世纪30年代的主要举措看，你认为两国的执政理念分别属于哪一类?请说明理由。
《第13课 罗斯福新政》教学设计
第四单元经济大危机和第二次世界大战 第13课罗斯福新政 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容 教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价 2 教学过程 一、导入新课 一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” 师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。 师：请同学说说你眼中的罗斯福。 生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。 二、新课讲授
目标导学一：1929—1933年世界性经济危机 1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。 (1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。 材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。 材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中…… 设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？ 提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。 (2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。 【图解原因】 2.经济危机的表现与特点 提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。 (2)特点：范围广、持续时间长、破坏性大。 目标导学二：罗斯福新政 1.引导学生阅读教材和材料，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点。 材料一：时代呼喊变革，人民呼唤变革，就是在这一片变革声中，美国1932年大选年拉开了序幕。罗斯福与时任总统的胡佛对决。胡佛总统依旧坚持最好的经济是完全自由的市
《罗斯福新政与德国法西斯专政》习题4
第12课罗斯福新政和德国法西斯专政 单选题： 1、“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。”这句话出自谁的就职演说词（） A、列宁 B、斯大林 C、胡佛 D、罗斯福 2、下列国家，较早建立法西斯专政的是（） A、德国 B、意大利 C、日本 D、西班牙 3、罗斯福新政的核心和基础是（） A、就职演说 B、《时代周刊》 C、《金融保护法》 D、国家产业复兴法》 4、罗斯福新政不能从根本上消除经济危机的主要原因是（） A、没有改变资本主义制度 B、没有满足资产阶级的利益 C、没有改善工人待遇 D、没有解决生产与销售的矛盾 5、罗斯福新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，“新政”新在何处（） A、救助急需帮助的大批失业者和贫民 B、加强国家对经济的干预 C、国家对工业的调整 D、调整农业的政策 6、为解决失业问题，罗斯福总统采取的措施是（） A、整顿金融恢复银行信用 B、缩减耕地面积 C、国家对工业进行调整 D、举办公共工程 7、下列反人类罪中，由日本法西斯所为的是（） A、贩卖黑人奴隶 B、用健康人体做细菌试验 C、残酷迫害犹太人 D、对印第安人实行种族灭绝政策 8、1933年，一场横扫资本主义世界的经济大危机结束了，美国罗斯福上台，宣布实行新政。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是（） A、德国希特勒上台 B、诺曼底登陆 C、德国突袭波兰 D、苏联卫国战争 9、2005年1月28日是奥斯维辛集中营解放60周年，下列与该事件有关的是（） A、德国法西斯焚书 B、国会纵火事件 C、德国法西斯的反犹狂潮 D、南京大屠杀 10、1929-1933年发生了资本主义世界经济大危机，为了摆脱危机，各国采取了不同的措施，走
罗斯福新政和当代资本主义的新变化
罗斯福新政和当代资本主义的新变化 一、选择题 1．(2019·郑州考前最后一卷)在1929年夏季的三个月中，纽约股票交易所的威斯汀豪斯公司的股票从151上升到286，通用电气公司的股票从268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。这表明(D) A．美国电气、钢铁等新兴工业发展较快 B．垄断组织有利于美国的经济发展 C．“自由放任”政策刺激了消费市场 D．经济“繁荣”促使股票投机活跃 【解析】本题考查1929年经济危机的背景。材料反映了短时间内纽约股票交易所股市“繁荣”，股票价格高涨，结合材料时间“1929年夏季”，联系所学知识可知，经济危机爆发前夕，美国经济“繁荣”促使股票投机活跃，故D项正确。当时钢铁并非新型工业，A项错误；材料并未涉及垄断组织，B项错误；材料没有涉及消费市场的状况，C项错误。 2．(2019·湖北八校二模)如图是1932年5月发表的一幅名为《救命》的漫画，画中巨浪中间写着“经济危机”，小船上的人是“公民”，喊着：“救命！罗斯福！胡佛！史密斯！谁都行！”此漫画说明当时美国(B) A．经济危机影响广泛B．新政改革势在必行 C．自由主义政策失灵D．新政推行遭遇困境 【解析】材料小船上的公民向着罗斯福、胡佛等人喊救命，实际上反映的是美国经济危机下，人们急于摆脱经济危机的迫切愿望，故B项正确；材料信息无法看出经济危机影响广泛，排除A项；在材料中人们仍然对胡佛总统充满希望，因此不能体现自由主义政策的失灵，排除C项；在材料中无法看出新政推行遭遇困难，排除D项。 3．(2019·高考名校考前提分仿真卷五)一份由美国商人联名签署于1935年的反对新政的宣言中写道：“新政葬送了我们先辈所创造的繁荣，让无功者不劳而获，由此毁掉了我们对于未来创造的进取心。”宣言主要反对新政(D) A．增发钞票以解决货币短缺B．保护劳工的各项权利 C．举办了各项公共建设工程D．建立了社会保障体系
第13课罗斯福新政【教案】
第13课罗斯福新政【教学任务】 【教学流程】
一、从繁荣到危机 【危机原因】 材料一1920-1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。 到1929年，国家财富的3/5由只占人口总数2%的人拥有…… 材料二：通过分 期付款的方式，美国人现在可以得到他想要的任意款式福特汽车 1.根据材料一，想一想：美国繁荣表象下存在着怎样的问题？ 生：研读史料，解答问题。 (1)贫富差距大、生产过剩、 实际消费能力不足等 (2)鼓励分期付款，刺激消费 (3)加剧生产过剩与实际消费 能力不足之间的矛盾 3.20世纪20年代，许多美国人通过分期付款的方式购买生活用品。想一 想：分期付款会造成什么严重后果？ 展 示 提高 【表现特 点】 1?阅读课本59页文字，概括经济危机的表现有哪些? 师：指导学生阅读课文资料, 概 括危机具体表现 2.填充表格，分析危机特点是什么? 生：分析表格，结合经济危机的 表现，总结经济危机特点：持续 时间长、波及范围广、破坏程度 大。 师：出示材料，指导学生研读 史料，分析解答问题，认识经 济危机爆发的原因。 2.以福特为代表的资本家是如何解决这一问题的?
（1） 这种说法是错误的。罗 斯福实行新政的根本目的是 稳定资产阶级的统治，罗斯 福新政是在不改变资本主义 制度的前提下作出的政策性 调整。不能因为政府干预了 经济，就认为是走社会主义 道路。 （2） ：罗斯福新政“新”：① 新 的理论和政策：放弃自由 放任的传统政策。②新的特 点：开创了国家干预经济的 新模式，实行一些有利于民 众的措施。③新的起点：资 本主义制度获得新生，继续 发展。 二、罗斯福新政 【新政举措】 阅读课本60-61 ,列表概括罗斯福新政的具体措施， 简述这些措 施的作用如何？ 师：指导学生概括新政措施， 结合新政目的简要分析其作 用。 生：阅读课文，填表归纳概 括，认识新政对美国和对世 界产生的重要影响。 【分组讨论】 （1）有人认为，罗斯福在走社会主义道路。 这种说法你同意吗? 说出你的理由 师：出示问题指导学生分组 讨论，认识罗斯福新政的特 点。 生：分组讨论，展示成果。 （2）罗斯福新政措施，“新”在何处?
2020学年九年级历史下册第13课 罗斯福新政(练习)
第13课罗斯福新政 一、选择题 1.某同学在学习《经济大危机》时制作了表格来概括经济大危机的特点，其中①处应填写( ) A．持续时间比较长 B．波及很多国家 C．社会矛盾加剧 D．影响众多领域 【答案】D 【解析】依据表格信息分析可知，A项，“危机从1929—1933年持续5年”反映了经济危机持续时间比较长，与①不符，排除；B项，“危机席卷整个资本主义世界，……三分之一”反映了波及很多国家，与①不符，排除；C项，“工人大量失业，……”反映了社会矛盾加剧，与①不符，排除；D项，据材料中“股市”“银行”“工业”“农业”信息分析可知，经济大危机影响众多领域，所以D项符合题意。由此分析ABC三项不符合题意，排除，故选D。 2.英国史学家汤因比在评价1931年世界形势时认为，西方的社会制度也许会失败和不再起作用。这一观点产生的主要依据是（） A．罗斯福实施新政 B．经济危机引发社会动荡 C．日本发动九一八事变 D．苏联两个五年计划取得重大成就 【答案】B 【解析】根据材料中的关键信息“1931年世界形势”、“西方的社会制度也许会失败和不再起作用”，结合所学知识可知，1929年，资本主义经济危机首先在美国的股票行业爆发，然后迅速的波及整个资本主义世界，经济危机引发社会动荡，各国采取措施来缓解经济危机，这场经济危机从1929年持续到了1933年。所以这一观点产生的主要依据是经济危机引发社会动荡。罗斯福实施新政是在1933年；日本发动九一八事变是在1931年，但是日本不是西方国家；苏联两个五年计划取得重大成就促进了当时苏联的发展，与题意不符。所以ACD项均与题意不符，B项符合题意，故选B。 3．下面关于罗斯福新政的说法不正确的是（） A．新政采用了国家对经济的干预手段 B．新政是为了应付经济大危机
中考世界历史复习资料第六讲经济危机、罗斯福新政与第二次世界大战
2011年中考历史复习资料 世界历史 第六讲经济危机、罗斯福新政与第二次世界大战 1、1929年，一次空前严重的经济危机首先在美国国爆发，然后迅速席卷整个资本主义 世界。这次经济危机是资本主义历史上最严重、最深刻、持续时间最长的危机。 2、为了对付经济危机，1933年，美国总统罗斯福实行新政。罗斯福新政的特点是国家对 经济的干预和指导。罗斯福新政的中心措施是国家对工业的调整。1933年，国会颁布《国家工业复兴法》加强了政府对生产的调节和控制。罗斯福新政遏制了美国法西斯势力，挽救和加强了美国的资本主义民主制度。但是，它不可能从根本上消除资本主义的经济危机。 3、现代的法西斯专政最早出现在意大利。意大利法西斯头目是墨索里尼；德国法西 斯的代表人物是希特勒；1936年日本“二·二六兵变”后，广田弘毅内阁上台，标志着以军部为核心的日本天皇制法西斯体制基本形成。1940年9月，德、意、日签订《德意日三国同盟条约》正式结成军事同盟。 4、1939年9月1日，德国军队突袭波兰，英法对德宣战，这是二战全面爆发的标 志性事件。 5、1941年6月22日，德国撕毁《苏德互不侵犯条约》，对苏联不宣而战， 7月，斯大林 发出“一切为了前线，一切为了胜利”的动员令，苏联人民全力抗战，并取得了莫斯科保卫战的胜利。莫斯科保卫战的胜利粉碎了“德军不可战胜”的神话。 6、1941年12月7日，日本偷袭美国军事基地珍珠港，重创了美国太平洋舰队，这就是 历史上著名的“珍珠港事件”。珍珠港事件的爆发，标志着太平洋战争的爆发。 7、1942年1月，美、英、苏、中等26个国家签订了《联合国家宣言》，保证用全 8、1942年7月，德军集中进攻苏联斯大林格勒，苏军进行了反攻，1943年2月被围困的 9、1945年2 月，美国、英国、苏联三国在苏联的雅尔塔召开会议。会议决定打败德国后， 要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。10月24日，《联合国宪章》生
第12课 罗斯福新政和德国法西斯专政
第课罗斯福新政和德国法西斯专政 (对应学生用书第24~25页) *一、罗斯福新政 1.背景:1932年底,美国实行总统选举,富兰克林·罗斯福出任美国第34任总统。 2.目的:摆脱经济危机,并关心“被遗忘的人们”。 3.内容 (1)新政从整顿银行业开始,同时成立“联邦储蓄保险公司”,对5 000美元以下的存款实行担保等。 (2)实施失业救济和“以工代赈”,积极扩大消费需求。 (3)新政的基础和核心是《国家产业复兴法》。 (4)为了调节农业生产,政府颁布了《农业调整法》。 (5)在救济贫民的同时,还实行累进所得税制度,限制悬殊的贫富差距。 4.影响 (1)使美国渡过了经济危机,维护了资本主义民主制度。 (2)为其他国家实施国家干预经济,进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。 *二、德国法西斯专政 1.意大利法西斯专政的建立 (1)背景:一战结束前后,法西斯运动兴起。 (2)标志:1922年,墨索里尼纠集法西斯分子“向罗马进军”,在意大利建立法西斯专政。2.德国法西斯专政的建立 (1)背景:1929~1933年世界经济大危机期间,法西斯运动大规模泛滥。 (2)时间:1933年1月。 (3)标志:希特勒担任德国总理,建立了法西斯专政。 (4)恐怖统治的表现 ①1933年2月柏林发生国会纵火事件,希特勒乘机残酷镇压共产党和进步人士。 ②取缔其他一切政党,实行纳粹党一党独裁。 ③大量屠杀犹太人。 ④实行文化专制。 3.日本法西斯专政的建立 (1)时间:30年代中期。 (2)标志:日本在发动侵华战争过程中逐步确立了以军部为核心的法西斯专政。 *【问题导学】 1.罗斯福新政有哪些内容?有怎样的历史影响? 答案:略。 2.列举德国法西斯专政的表现。 答案:略。 *【误区警示】罗斯福新政消除了经济危机,并非说明以后不再发生经济危机了。因为产生经济危机的根源依然存在,即社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾,资本主义只要存在,就有发生经济危机的可能。【小贴士】德国和日本是在1929~1933年经济危机的影响下建立法西斯专政的,而意大利则是在第一次世
最新人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》教案
第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力 过程与方法结合凡尔赛—华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政 情感态度与价值观通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度 【重点难点】 教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容 教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价 2教学过程 一、导入新课 一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” 师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。 师：请同学们说说你眼中的罗斯福。 生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人。 二、新课讲授 目标导学一：1929—1933年世界性经济危机 1．世界性经济危机爆发的原因和实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。 材料一：1920—1929年，美国工人的劳动生产率上升了55%，而他们的平均工资却只增加了2%。越来越多的财富聚集到少数人的手中，5%的人掌握了美国1/3的财富，绝大多数家庭挣扎在温饱线上或者连温饱水平都达不到。 材料二：通过分期付款的方式，“美国人现在可以得到他想要的任意款式……的福特汽车”。 材料三：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中…… 设问1：根据材料一，想一想：美国繁荣表象下存在着怎样的问题？以福特为代表的资本家们是如何解决这一问题的？ 提示：贫富差距大、生产过剩、大多数美国人实际消费能力不足等问题。鼓励分期付款，刺激消费。 设问2：20世纪20年代，许多美国人通过分期付款的方式购买生活用品。想一想：分期付款会造成什么严重后果？ 提示：会加剧生产过剩与实际消费能力不足之间的矛盾。 设问3：材料三中农场主为什么要将牛奶和肥猪倒入河中？由此说明了经济危机的实质是什么？ 提示：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。 (2)总结经济危机爆发的原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。 【图解原因】经济危机爆发的原因和特点图解 2．经济危机的表现与特点。 提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。 (2)特点：范围广、持续时间长、破坏性大。 目标导学二：罗斯福新政 1．引导学生阅读教材和材料，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点。
人教版九年级历史下册《罗斯福新政》教学设计_26
罗斯福新政教学设计 教学目标 本课的展开以资本主义社会空前的经济危机为背景,解释了为什么美国没有在二战中走上法西斯侵略的道路,也为美国在二战中所发挥的历史作用做了铺垫;同时,它在美国历史上乃至整个资本主义世界的发展史上都具有举足轻重的地位。可以说,这课的内容,对以后的历史学习都有着直接的联系。 学情分析 学生的历史素养不足,了解历史容易产生割裂、孤立的片面思维,更易于将历史与现实脱离开来。因此,如何在理解本课内容的同时,既体会到罗斯福新政的历史价值,又学会正确评价历史人物和历史事件,这是我在教学设计上努力实现的目标。 重点难点 1.重点:了解罗斯福新政的背景、内容及作用。 2.难点:学会客观评价历史现象和历史人物,以史为镜。 教学过程 活动1新课导入 看图片,回答:美国在1929~1933年经济危机中遭遇了怎样的打击? 面对经济危机,当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机?结果如何? 活动2【活动】感受领导艺术有谁知道罗斯福在接受民主党总统候选人提名时演讲的内容和总统就职时演讲的内容?
活动3【活动】探究式学习 罗斯福初任总统时,接过的是一个烂摊子。有的学者认为:“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就,重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”早在担任纽约州州长时,罗斯福就开始罗织各方面专家,组建顾问班子。到入主白宫时,这个班子已初具规模,后经挑选、扩充,日臻完善,形成了他的“智囊团”。正是这批智囊人物,成为罗斯福作出决策时的主要思想来源。 请同学们来扮演一下罗斯福的“智囊团”成员的角色,一起对如何应付“烂摊子”出谋划策一番。 活动4【讲授】引入材料 上任时工业的发展状况: 钢铁工业生产下降80℅ 汽车工业生产下降95% 13万家企业倒闭,失业人数1700万,占劳动人数的25% 1933年,美国工业雇用的工人比1929年约少500万,产值减少了一半多。企业家力图使买卖有赚头,只好降低成本,即降低工资和裁减雇员。然而,工资和雇员裁减得愈多,群众购买力下降得愈厉害。 活动5【活动】历史纵横 思考: 罗斯福新政中大规模毁灭农产品的目的和效果是什么? 思考:这些社会立法对解决社会问题有什么积极作用?
罗斯福新政和二战历史笔记
罗斯福新政：（贴在校本第308页） 1、历史背景：1929—1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度，出现严重的经济和政治危机。 2、开始时间：1933年 3、直接目的：救治经济危机； 4、根本目的：维护资本主义制度。 5、主要措施：①整顿金融业。②恢复工业（中心措施） ③调整农业。④兴办公共工程，减少失业。⑤进行社会救济。 6、核心与基础：《全国工业复兴法》 7、特点（手段）：国家对经济的干预与调节。 8、影响（积极作用）：①使美国度过了危机，经济得到恢复与发展，促进了美国资本主义的发展。②开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。 （局限性：未改变资本主义制度，不能从根本上消除经济危机。） 9、性质：资产阶级改革。 第二次世界大战（1939.9.1—1945.9.2）（贴在校本第310页） 1、全面爆发：1939.9德军闪击波兰，二战全面爆发。 2、扩大： ①（苏德战场）德军进攻苏联，二战进一步扩大。 (1941.6) ②（太平洋战场）日本偷袭美国珍珠港，二战达到最大规模。 (1941.12) 3、走向联合： 1942.1.1，《联合国家宣言》签署； （历史作用）①标志国际反法西斯统一战线最终形成。②极大鼓舞了各国人民的斗志，大大增强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。 4、二战转折点：斯大林格勒战役（1942.7—1943.2） 5、开辟欧洲第二战场：诺曼底登陆（1944.6） 6、雅尔塔会议（1945.2）： （会议内容）①分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度 ②战后成立联合国 ③苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等 （历史作用）对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，战后建立联合国起到积极作用。 7、欧洲战场的胜利：攻克柏林战役（1945.4）,促使德国投降。德国代表签署投降书（1945.5.8），标志二战欧洲战场胜利结束。 8、二战全面结束： 1945年9月2日本代表签署投降书，标志二战全面结束。 9、性质：世界反法西斯战争 10、影响：①（性质）第二次世界大战是一场规模空前的世界反法西斯战争； ②（消极）全世界有80%的人口卷入了战争，因战争死亡的军人和平民超过1亿人； ③（积极）法西斯势力遭到了彻底的毁灭，正义的力量最终赢得了胜利，和平与进步的思想更加深入人心，推动了科学技术的大发展。 12、启示： ①反对战争，珍爱和平，反对霸权主义，反对恐怖主义，促进和平与发展。 ②各国人民应加强国际合作共同迎接人类面临的各种挑战，才能求得共同发展。
2019-2020年九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯专政习题4无答案华东师大版
2019-2020年九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯 专政习题4无答案华东师大版 单选题： 1、“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。”这句话出自谁的就职演说词（） A、列宁 B、斯大林 C、胡佛 D、罗斯福 2、下列国家，较早建立法西斯专政的是（） A、德国 B、意大利 C、日本 D、西班牙 3、罗斯福新政的核心和基础是（） A、就职演说 B、《时代周刊》 C、《金融保护法》 D、国家产业复兴法》 4、罗斯福新政不能从根本上消除经济危机的主要原因是（） A、没有改变资本主义制度 B、没有满足资产阶级的利益 C、没有改善工人待遇 D、没有解决生产与销售的矛盾 5、罗斯福新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，“新政”新在何处（） A、救助急需帮助的大批失业者和贫民 B、加强国家对经济的干预 C、国家对工业的调整 D、调整农业的政策 6、为解决失业问题，罗斯福总统采取的措施是（） A、整顿金融恢复银行信用 B、缩减耕地面积 C、国家对工业进行调整 D、举办公共工程 7、下列反人类罪中，由日本法西斯所为的是（） A、贩卖黑人奴隶 B、用健康人体做细菌试验 C、残酷迫害犹太人 D、对印第安人实行种族灭绝政策 8、1933年，一场横扫资本主义世界的经济大危机结束了，美国罗斯福上台，宣布实行新政。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是（） A、德国希特勒上台 B、诺曼底登陆 C、德国突袭波兰 D、苏联卫国战争 9、2005年1月28日是奥斯维辛集中营解放60周年，下列与该事件有关的是（） A、德国法西斯焚书 B、国会纵火事件 C、德国法西斯的反犹狂潮 D、南京大屠杀
人教版九年级历史下册第13课 罗斯福新政教案
第13课罗斯福新政 【教学目标】 一、知识与能力目标 1．1929—1933年经济危机爆发的原因、特点和影响；罗斯福就任美国总统；罗斯福新政的目的、手段和主要内容及其历史作用。 2．通过对经济危机特点的分析，培养学生综合分析历史问题的能力。 3．通过对罗斯福及其新政的介绍，培养学生全面评价历史人物的能力。 二、过程与方法目标 1．结合导读提纲阅读教材，并充分利用课本上的图片、引文及小字部分生动的描述，从理论方面一般性地了解资本主义经济危机发生的主要原因，理解这次危机的特点，进而认识到这次危机所带来的影响。 2．以“产业复兴法”为例，运用一分为二的方法，客观评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 三、情感态度与价值观目标 1．通过对经济危机爆发原因及其影响的分析，使学生认识到1929—1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，而且经济危机必然导致帝国主义国家内部和彼此之间政治矛盾尖锐化。同时，垄断资产阶级为了摆脱危机不惜大量销毁产品，暴露了资本主义制度的腐朽性。 2．通过对罗斯福新政的主要内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下，通过国家干预经济的手段，克服了危机，但不能从根本上消除危机，引导学生会辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。 3．通过讲述罗斯福的故事，感知挫折在个人成长过程中的磨砺作用，从而有意识地培养学生承受挫折、积极进取的人生态度和对国家、民族的历史责任感。 【教学重点】 1929—1933年经济危机的特点；罗斯福新政的主要内容及其历史作用。 【教学难点】 1929—1933年经济危机爆发的原因和影响。 【教学过程】 一、导入新课
2019学年九年级历史下册教案：第13课罗斯福新政语文
第13课罗斯福新政 1、了解1929－1933年资本主义世界经济大危机的表现及根源。 2、理解罗斯福新政的内容、成效等有关史实。 3、通过对史实的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。 重点：罗斯福新政的主要内容及影响。 难点：全面地、辩证地分析和评价《国家工业复兴法》的一些内容。 一师一优课一课一名师(设计者：) 他是唯一一位连任四届的美国总统(1933－1945)；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他被人民喻为“狮子”和“狐狸”；他是继华盛顿和林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。他是谁？为什么深受人们的爱戴？ 1．自读教材。 2．结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中做好标记 探究一：从繁荣到危机 1．指导学生阅读教材第一自然段及“相关史事”出示问题： (1)20世纪20年代美国经济空前繁荣表现在哪里？ (2)为什么说繁荣的表象下潜藏着巨大的危机？ 通过引导学生阅读教材相关史事《纽约证券交易所前》引导学生对股票初步了解：资本主义国家的企业都是私有的，采用股份制经营股票在资本主义国家是经济的晴雨表。1929年10月24日，美国证券市场股票价格急剧下跌。交易所里的人们陷入了巨大的恐慌之中，纷纷抛售手中的股票。股票抛售狂潮使经济跌入低谷，经济危机爆发，它影响了金融、农、工、商业等各个部门，并很快席卷整个资本主义世界。 归纳：生产力不断提高，工人工资增长缓慢，购买力不足，生产过剩；全国性的股票投机活动这些资本主义制度的基本矛盾导致了经济大危机的爆发。 探究二：1929－1933年经济大危机 2 思考后回答： (1)上表反映了什么时期的经济状况？ (生：1929年－1933年的经济状况。) (2)说明资本主义世界出现了什么问题？首先出现在哪一国家？ (生：出现资本主义世界经济危机；美国。) (3)表中反映了这一问题的哪些特征？ 生回答后归纳：涉及范围广、破坏性大。 3．细读课文思考：1929－1933年经济危机有哪些表现？会对社会产生什么影响？ 学生回答：1929－1933年经济危机的表现：股市崩溃、银行倒闭；企业破产；农产品
专题六罗斯福新政和当代资本主义的新变化.
专题六罗斯福新政和当代资本主义的新变化 一、《考试说明》扫描： （1）1929年至1933年资本主义的新变化 1929年至1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。 （2）罗斯福新政 罗斯福新政的背景、主要内容和特点；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用（3）当代资本主义的新变化 二战后美国和联邦德国等主要资本主义国家经济发展的原因、主要表现以及经济政策的新变化 二、知识梳理 （一）1929年至1933年资本主义世界经济危机 1、原因： 2、特点： 3、影响： （二）、罗斯福新政 1、背景：① ② 2、主要内容 3、特点： 4、罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用 罗斯福新政的实质是国家加强对经济的干预和管理，虽违背自由放任的思想却顺应了时代的要求。30年代的经济大危机表明，美国经济已经发展达到这样一个程度即需要国家从整体上对经济进行一定的计划、控制和调节，以保证国民经济的协调发展。新政通过法律形式把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，在未触动资本主义制度的前提下对美国经济制度进行了深刻的改革美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制即国家垄断资本主义。 （三）、当代资本主义发的新变化 1、二战后美国经济发展 ⑴战后20年，美国经济的“黄金”时代 原因： ⑵20世纪70年代，美国经济出现“滞涨”
原因： ⑶80年代，特征：复苏 原因： ⑷90年代，特征：空前持续增长（即繁荣） 原因： 2、二战后联邦德国经济发展 ⑴原因： ① ② ③ ⑵表现：60年代，德国经济超过英、法，成为欧洲头号资本主义国家。 3、战后资本主义发展的新变化： （1） （2） （3） （4） 认识：①这些新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整。 ②这些新变化并没有解决它固有的矛盾和问题。 ③这些新变化一方面使其自身有了更好发展，提高了实力，同时也带来与自身相否定的因素 三、典题示例 ★二战后，凯恩斯主义在资本主义国家大行其道，为什么到70年代后又开始被怀疑？说明了什么问题？ 1929—1933年经济危机宣告传统的自由放任的经济机制不再适应社会生产力的发展需要。1933年美国罗斯福新政接受了凯恩斯主义，实行国家干预经济的政策，从而挽救了美国。二战之后主要资本主义国家纷纷效仿美国逐渐摆脱了危机，迎来了资本主义发展的一个黄金时期，所以人们普遍认可凯恩斯主义。但是，资本主义只能暂时缓解自身的基本矛盾，不能从根本上解决它。到了20世纪70年代，黄金时期结束，资本主义经济出现了“滞胀”现象，各国开始减少国家开支和对经济的干预，取得了一定的效果，所以人们开始怀疑凯恩斯主义。 说明：经济“滞胀”局面的出现和人们对凯恩斯主义的怀疑表明国家垄断资本主义对经济的促进作用正日益削弱。
部编人教版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》
第13课《罗斯福新政》 一、教学目标 知识与能力： 了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。 过程与方法： 结合凡尔赛—华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。 情感态度与价值观： 通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了 解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。 二、教学重难点 教学重点： 1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。 教学难点： 1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价。 三、教学过程 一、导入新课 一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” 师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。 师：请同学说说你眼中的罗斯福。 生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。 二、新课讲授 目标导学一：1929—1933年世界性经济危机
1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。 (1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。 材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。 材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中…… 设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？ 提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。 (2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。 【图解原因】 2.经济危机的表现与特点 提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。 (2)特点：范围广、持续时间长、破坏性大。 目标导学二：罗斯福新政
人教部编版九年级历史下册 第13课 罗斯福新政 教案
罗斯福新政 【教学目标】 一、知识与能力目标： 1．1929～1933年经济危机爆发的原因、特点和影响；罗斯福就任美国总统；罗斯福新政的目的、手段和主要内容及其历史作用。 2．通过对经济危机特点的分析，培养学生综合分析历史问题的能力。 3．通过对罗斯福及其新政的介绍，培养学生全面评价历史人物的能力。 二、过程与方法目标： 1．结合导读提纲阅读教材，并充分利用课本上的图片、引文及小字部分生动的描述，从理论方面一般性地了解资本主义经济危机发生的主要原因，理解这次危机的特点，进而认识到这次危机所带来的影响。 2．以“产业复兴法”为例，运用一分为二的方法，客观评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 三、情感态度与价值观目标： 1．通过对经济危机爆发原因及其影响的分析，使学生认识到1929～1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，而且经济危机必然导致帝国主义国家内部和彼此之间政治矛盾尖锐化。同时，垄断资产阶级为了摆脱危机不惜大量销毁产品，暴露了资本主义制度的腐朽性。 2．通过对罗斯福新政的主要内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下，通过国家干预经济的手段，克服了危机，但不能从根本上消除危机，引导学生会辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。 3．通过讲述罗斯福的故事，感知挫折在个人成长过程中的磨砺作用，从而有意识地培养学生承受挫折、积极进取的人生态度和对国家、民族的历史责任感。 【教学重点】 1929～1933年经济危机的特点；罗斯福新政的主要内容及其历史作用。 【教学难点】 1929～1933年经济危机爆发的原因和影响。 【教学过程】
人教版九年级历史下册第13课 罗斯福新政 同步练习题
” 第 13 课 罗斯福新政 一、选择题 1．以“狮子”和“狐狸”见称的罗斯福，面对经济危机审时度势。进行大胆突破，实行以“3R 工程”(复 兴、救济、改革)为主要内容的新政。新政“大胆突破”体现在( ) A ．坚持自由放任 B ．优先发展重工业 C ．转向社会主义 D ．国家干预经济 2．罗斯福所采取的有关措施(见表 3 所示内容)的主要目的是( ) A ．恢复工业生产 B ．缓解就业压力 C ．兴办公共工程 D ．推广科技成果 3．下表为 1928-1932 年美国国民生产总值一览表(单位：亿美元)导致这一时期国民生产总值发生变化原因 是( ) 年份 国民生产总值 1928 1039 1929 912 1930 764 1931 585 1932 540 A ．美国内战 B ．第一次世界大战 C ．经济大危机 D ．美苏“冷战” 4．“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。 罗斯福总统为应对“恐惧”而采 取的核心措施是( ) A ．整顿金融业，恢复银行信用 B ．恢复工业、颁布《全国工业复兴法》 C ．兴办公共工程，减少失业 D ．进行社会救济，稳定社会秩序 5．一位美国总统在就职演说中说：交换手段难逃贸易长流冰封；工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找 不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。与之相符的是( ) A ．华盛顿谴责殖民主义者的罪行 B ．林肯批评南方种植园主的叛乱 C ．威尔逊揭露一战的灾难性后果 D ．罗斯福感叹经济危机的破坏性 6．“(总统)上任后推行新政帮助美国经济走向复苏。二战期间他推动美国支持并加入同盟国阵营。对塑造 战后世界秩序发挥了关键作用，他的影响力在雅尔塔会议及联合国的成立中尤其明显。”材料中的“总 统”应是( )
2019年春九年级世界历史下册第13课《罗斯福新政》测评卷附解析
2019年春九年级世界历史下册 第13课《罗斯福新政》测评卷 一、选择题 1.反映美国历史的著作《光荣与梦想》描述了1929年经济大危机时期的民生状况,文中写道:“千百万人只因像畜生那样生活,才免于死亡。”当时可能发生在普通工人身上的事情有( ) ①失业②饥寒交迫③流离失所④工资大幅度提升 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.经济大危机期间,垄断资本家为维持利润而采取的手段是( ) A.降价抛售 B.销毁商品 C.囤积商品 D.运销海外 3.仔细观察下图,导致图中美国最高失业率出现的原因是( ) 1913—1938年美国失业率 A.世界大战 B.国内分裂 C.自然灾害 D.经济大危机 4.1933年,罗斯福就任美国总统。在总统就职演说中,他鼓励美国人民:“真正让我们感到恐惧的,只是‘恐惧’本身。”当时美国人感到恐惧的事情是( ) A.法西斯势力猖獗 B.经济大危机严重 C.罗斯福推行新政 D.美国被卷入第二次世界大战 5.1933年,罗斯福就任美国第32任总统,宣布实行新政,进行了一系列改革。罗斯福新政的“新”主要体现在( ) A.用改良而不是扩张的方式克服经济大危机 B.采取国有化的道路 C.采用国家干预手段来扭转经济形势 D.兴修公共工程,减少失业队伍 ★6.下列有关罗斯福新政的表述,不正确 ．．．的是( ) A.使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏 B.彻底根除了资本主义的经济大危机 C.缓和了经济大危机造成的严重社会矛盾 D.为资本主义国家干预经济提供了成功范例 7.1934年在美国社会中最可能出现的情景是( ) A.各企业在无政府状态下盲目生产、自由竞争 B.詹姆斯所在企业的资本家可以随意延长工人的工作时间 C.失业半年的亨利在田纳西水利工程的工地找到了工作
列举罗斯福新政的主要内容
列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用 教学目标 〖知识与能力〗： 1、识记罗斯福新政的内容； 2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点； 3、运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。 〖过程与方法〗：过程讲述、图片直观、分组讨论、问题探究 〖情感态度与价值观〗： 1、感悟资本自由发展弊病和国家有效参与的力量。 2、体验人类在经济发展过程中,在“自由竞争”和公共权力引导关系上的教训与经验。 3、理解政治精英个人品质对历史发展的特殊作用。 教学重点、难点 1、罗斯福新政的主要内容 2、罗斯福新政的实质、国家垄断资本主义 教学方法：教师讲授法、启发法、讨论法、探究法 教学过程 【导入新课】 他是一位身残志坚的美国总统；他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；他击败胡佛,实施新政,开了国家干预经济的新模式；他被人们喻为“狮子”和“狐狸；他是继华盛顿、林肯后最受美国公众欢迎的美国总统。 他是谁？ 富兰克林?罗斯福 富兰克林〃罗斯福，美国总统、民主党人、美国资产阶级利益的代表、反法西斯战争政治活动家。出生于纽约一个百万富翁的家庭。西奥多〃罗斯福是其堂兄，其妻是西奥多〃罗斯福的侄女。曾就读于哈佛大学，后又转入哥伦比亚大学学习，参加律师考试合格后辍学任律师。1910年，当选纽约的参议员。1913年，任海军部助理部长，以卓越的行政管理者著称。战后，主张加入国际联盟。1921年8月，罗斯福全家在加拿大的一个小岛上度假时，发现另一个小岛森林失火，他率领全家上岸参加灭火，过度疲劳后，又跳入冰冷的水中游泳，第二天发现左腿麻痹，全身发烧，不能行动，得了小儿麻痹症。当时不少人认为这是不治之症，能保住性命就不错了，预言他的政治生涯就此结束。然而，罗斯福却没有在命运前屈服，他说：?我就不相信这种娃娃病能整倒一个堂堂男子汉，我要战胜它！?他用双手从一个房间爬到另一个房间，在地板上同两个儿子摔跤。正是凭着不屈不挠的精神和顽强不息的意志，他终于借着手杖站起来了，并坐着轮椅又走上了政治舞台。1928年，当选为纽约市市长并连任两届。在1932年4月的一次全国联播节目中，人们听到他热情、洪亮、充满信心的声音，他说：?在这个不幸的时代，我们要制订出一些计划来，把希望重新寄托在那些压在经济金字塔底层，被人遗忘了的人们的身上?。1932年，他在芝加哥民主党全国代表大会上接受总统候选人提名的演说中保证?我为我们和我自己在这里表示决心，要为美国人民实行新政?。这就是?新政?一词的由来。1933年3月4日，他发表?真正让我们恐惧的是‘恐惧’本身——那种无缘无故、毫无道理和毫无根据的恐慌?的就职演说。那时，他50岁，宽肩膀、大个子、两腿瘫痪，华发稀疏，嘴边拖着两条长长的皱纹，有着惊人的自信心和记忆力，热心改革，上任第二天，他组织?智囊团?，积极开始推行?新政?。 【讲述内容】 一、临危受命 （一）罗斯福新政的背景 1、1929～1933年资本主义经济危机给美国造成巨大危害 引导学生回顾1929～1933年资本主义经济危机的特点及给美国造成的危害（1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1 300万，经济危机更加严重，社会更加动荡不安） 2、胡佛政府反危机措施的失败，把美国人民推向深渊，经济危机和社会危机不断恶化 经济危机来临时，胡佛政府虽也采取了一些反危机的措施，但这些措施并没有使美国摆脱经济危机，美国经济状况持续恶化。 【复习提问】1：胡佛政府反危机失败的原因是什么？ 主要原因是胡佛总统仍然坚持“自由放任”的传统经济政策，等待经济形势的好转。 美国经济状况的持续恶化，全国上下不满情绪和要求改革的呼声日益高涨，越来越多的人希望有一个强有力的政府，采取有效的政策，迅速改善经济状况，使美国摆脱经济危机。 3、美国民众希望有一个强有力的政府 正是在这样的历史背景下，罗斯福总统以实行“新政”为竞选宣言，他誓言实行新政，并以渊博的学识、独到的政治见解、出众的口才和亲和力以及坚定的信心，赢得选民的信任。在1932年的大选中，赢得绝大多数选民的支持，击败胡佛，于1933年3月就任美国总统。