幼儿园中班益智区教案大全

幼儿园中班益智区教案大全

有趣的瓶宝宝（综合活动）（中班）

一、材料提供

a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对：

b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。

二、操作层次建议

a．一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差别

进行分类；

b．一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态：沉、浮、悬浮，进行分类。

三、提示

a．教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。

b．为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。

c．为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观

察幼儿的操作过程。

嗅觉瓶（感知活动）（中班）

一、材料准备

A．相同的，不透明的小瓶子若干对，分别装有浸渍过各种不同气味的液体的棉花球。例如：酒精、香水、醋、橙

汁、柠檬汁等。也可将具有不同气味的固体物装人瓶中，如草药、咖啡、胡椒、生姜、樟脑等。

B．各种具有不同气味的物体的图片，如柠檬、桔子、香水瓶等。

二、操作层次建议

第一层次：让幼儿进行嗅觉瓶的配对游戏。在操作中，与幼儿交谈：“这是什么气味？你喜欢吗？“等。鼓励幼儿表达自己的感受。

第二层次：让幼儿进行嗅觉瓶与物体图片的配对游戏，并让幼儿表述：这是香水的味道；这是咖啡的味道。

三、提示

A．干的固体物质是好用纱布缝住，包在里面，排除视觉提示的线索。

B．在活动持续一段时间后，可鼓励幼儿从家中或大自然中收集各种不同气味的

材料，装入瓶中，参与该活动，从而引导他们能关注周围环境中各种气味, 提高他们的嗅觉能力。

分类配对

提供算盘珠、门帘珠、玻璃珠、芦苇珠、木珠、竹珠、塑料珠等多种珠堆积在一起，让幼儿分类装进小瓶或小盒内。

将透明塑料杯分别贴上各种颜色圆点标记，幼儿根据杯子上圆点的颜色，用小勺去取同色的雪花积塑装进杯里，学习按同一颜色取物。为增加难度，可在同一只杯子画上刻度，贴上不同色的圆点，以提示某种颜色所在的位置，让幼儿按要求装进与之相应的雪花积塑。

提供一串钥匙和一堆锁，让幼儿自己寻找钥匙，开启一把把锁，学习一一配对。

提供各种大小不一，零散的螺丝和螺母，让幼儿配对旋上。

提供大小不同的子母扣，分开后，让幼儿去寻找对应的子母扣扣上。

缝制一些杆套宽窄不一的小旗面，提供一些粗细不同的旗杆，让幼儿根据旗面杆谈的宽窄，选择适宜的旗杆套上。

在纸盒盖上挖好大小不一的许多小孔，幼儿可根据孔的大小，选择相应的石子嵌在孔上。

用卡纸画上金鱼、燕子、小鸟、公鸡、松鼠、马、牛、老虎等各种有尾巴的动物，把这些“动物尾巴”剪下，让幼儿将各种“动物”与其“尾巴”对上。

画有不同颜色、图案的纸片“袜子”若干，并在“袜子”上方挖一小洞，幼儿将相同花纹的“袜子”找出来，配对串在一起。

在贝壳内贴上或画上各种几何图形，做分类游戏。

收集各种质地、花色的布放在篮子里，让幼儿辨别布的不同质地，并找出相同质地、相同花色的布。

小动物找座位（数活动）（中班）

一、材料提供

12个小动物，每个动物配有一个彩色图形片；5x5表格，表格的最左一列涂上4种不同的颜色，红黄蓝绿；最上面的一行的每个格子中分别画上圆形、椭圆形、长方形和梯形。

二、操作层次建议

A．幼儿随意把小动物放在到“座位”（格子）里，但不按照彩色图形的条件。

B．幼儿按照图形的一个特征，如图形或者颜色，把小动物放到相应的“座位”里。

C．幼儿按照图形的两个特征，把小动物放到相应的“座位”里。

三、提示

表格里的图形或者颜色都可以根据需要更换。

水果色拉（生活）（中班）

一、材料提供各种水果、煮熟的土豆、酸奶、塑料小刀、勺、碗、盘、纸巾、抹布、托盘等。二、操作层次建议 a水

果中苹果、梨、菠萝等需由教师切好片状，幼儿切丁；桔子由幼儿自剥、香蕉由幼儿剥开后切片，切丁；煮熟的土豆由幼儿剥皮，并切片、切丁。 b幼儿可以任选几种水果来切丁，并分类装盘。再取小碗套舀一些水果及土豆丁，加入酸奶（按自己口味增减）。最后搅拌成水果色拉自己品尝。三、提示：观察重点与指导建议 a幼儿在操作过程中各种切丁的方法，组织幼儿交流讨论哪些方法又快又方便。 b鼓励幼儿学着合作分工来操作。

日历书（数学）（中班）

一、材料提供

废旧的可翻式台历一本，每页的正上方写上一个大数字，从1到10；在每页上剪四条缝，在每条缝中别上一个回形针（用来夹卡片）；40张卡片，4张为一组，共10组。在

每组卡片上分别贴上相同图案的小粘纸；粘纸数量相同，但是摆放方式要不一样；卡片盛放在自制的10格小盒中。

二、操作层次

a．幼儿随意翻日历，念上面的数字，感受数字从小到大、或者从大到小的排列。

b．幼儿玩卡片，找出粘纸数量相等的卡片、按照数量的相等分别放在10格盒子中，比如把有4张粘纸的卡片都放在一个小格子里（正确计数并按照数量分类）。

c．幼儿把卡片分别别到日历书上，做到卡片上粘纸的数量和日历书每页上写的数字相等。幼儿需要正确计数、然后数量对应地别上卡片。

三、提示

a．教师可以引导幼儿观察自己别上的卡片，每张卡片上粘纸看起来好象不是一样多，但是通过再次的点数、比较，感受粘纸数量的相等，帮助幼儿形成数量守恒的能力。

b．引导幼儿玩好之后，将卡片4张一组分别放在盒子里不同的格子中。

c．数字“1”这组卡片，可通过粘贴图案大小、方向不同组成一组。

嘟嘟火车（数活动）（中班）

一、材料提供

火车外形的底板，各种颜色、大小、形状的图形

片。

二、操作层次建议

A．幼儿随意地在火车上摆放图形片。

B．幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片，如摆放所有的三角形、所有的红色的图形等等。

C．幼儿按照要求的玩法摆放图形片：后摆放的图片与前一张图形片有一个方面的不同。

如前面一张是“大的红色的三角形”，后面可以放“小的红色的三角形”或者“大的红色的正方形”或者“大的绿色的三角形”等。

三、提示

开始的时候，教师给幼儿提供一定的活动情节，如建议幼儿往每个火车车厢上装货物，要求后一节车厢的货物在一个方面要与前节车厢的不同。在幼儿很熟悉之后，可以要求“使后一张图形片在两个方面与前一张图形片不同”，如前

一张为“大的红色三角形，后一张就可以放大的黄色的正方形。”

鼓励两个幼儿一起玩，商量更多的“装货物”方法。拼摆

条形拼摆：

提供麦杆或火柴梗、小竹棒、芦苇杆等，让幼儿自己想象或依图样拼摆成各种图案。

图形拼摆：

将大小不一的毛竹、塑料瓶等横断锯（剪）成约1厘米宽的圆圈，让幼儿自由选择大小不同的圈，根据图案或自己的想象，拼摆成一定的图案，也可借助橡皮泥将图案粘和固定。

“动物”拼摆：

可将动物图形按几何形状分解，剪成卡片，让幼儿拼摆出各种动态姿势。

图形拼摆：

将图形绘制在若赶根雪糕棒上，然后打乱顺序，幼儿根据范图拼摆。

互补拼摆：

将各种颜色的硬纸板剪成三角形、正方形、圆形等图形，然后将每一种图形任意分解成两半，幼儿可任意取一图形，通过目测寻找其另一半图形拼摆。

空缺拼摆：

在白纸板上画出各种几何图形或动物、物品的外形，并用刻刀沿轮廓完整地刻下，幼儿根据剪影去寻找相应的形状，安在空缺处。为提高幼儿触觉的准确性，孩子可将剪影装进信封，让幼儿通过手的触摸找出图形，进行拼摆。

几何拼摆：

用吹塑纸、厚纸板、塑料板等剪成正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、梯形、菱形等几何图形，让

幼儿拼摆各种图案。此外，马赛克、纽扣、围棋子等，都是幼儿学习拼摆的好材料。

拼图：

将完整的图横竖剪成几小块后，混合在一起，让幼儿拼成原图。所提供的图可以是有图案的包装盒，也可以是废旧的图书、画报等。

取厚纸板按图画线，切割成七块不同形状的七巧拼板，让幼儿发挥想象拼摆出各种图案。

玩牌

玩牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣，培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。牌最常用的是扑克，教师也可利用各种材料自制，自制牌的材料最常用的是硬纸板，此外还有塑料板，竹片等。以下介绍几种幼儿牌类游戏。

比大小：

将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

抽“乌龟”：

两人以上参加玩牌游戏。先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把金牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。

“吃”牌：

两人参加游戏，先协商决定玩加法还是减法，然后各摸相等数量的牌进行游戏。游戏时两人同时各出一张牌，谁先算对两对牌相加或相减后的得数，谁就将对方的牌“吃掉”；若两人都算不出来或同时算对，就一起将牌放在一

边。手中的牌全部算完后，比比谁“吃”的牌多，谁就为胜。

猜牌：

在如扑克牌大小的纸板上，分别画上鸡、鸭、猫、狗、猴、马、熊、兔等小动物（或其他物品），玩时先将牌面朝上任意排成两排或三排，幼儿有意记下各种动物牌的上下顺序位置，然后将牌按原位一一面朝下放置。两为幼儿轮流猜牌，甲幼儿猜牌时乙幼儿翻开检查，若甲猜错了，乙可提示说出这样东西的特征或作用，但不能说出名称，若甲说了卡片归甲方。甲、乙轮换玩，最后卡片获得多的为胜者。