互联网思维运用的四个层次

互联网思维运用的四个层次
互联网思维运用的四个层次

互联网思维运用的四个层次

2014-02-12订阅请戳?EMBA

互联网作为一个工具,经常广泛的运用于企业的各个层面,但是在各个层面使用的情况不一致,导致互联网的层面不一样,所产生的效果也不一样.

(一)运营创新:最底层的将互联网思维运用于企业运营。在互联网的时代,如果企业运营层都不使用互联网工具的话,那么根本无法谈及互联网思维;如果仅仅依靠在企业运营层面使用互联网思维的话,很难产生长久的经营优势。

但是仅仅停留在沟通用微信、营销用微博、软文用微信、办公用OA,是远远不够的。

案例:将互联网思维运用于企业运营层面创新的O2O

在北京建外SOHO西区的10号楼,有一家叫黄太吉的煎饼铺,在这个只有16个座位面积不超过20平米的店铺外面经常排起长队。有不少人是从朋友、微博、媒体上听说了黄太吉,特意赶过来尝尝到底是个什么味,为什么这么受欢迎。

为什么大家喜欢到黄太吉买煎饼?因为这里的煎饼是用心做的。何谓用心?就是将自己全身心投入进去,变为产品和服务的一部分。煎饼哪里都有卖,黄太吉的味道也不会比其他地方的好吃太多。但是,这不重要,重要的是这里的服务很棒,这里很好玩,经常会有一些新鲜有趣的玩意儿,消费者都是奔着黄太吉的用户体验来的,都愿意为超出自己预期的体验买单。

黄太吉哪些事情超出了用户预期?比如黄太吉门前不允许停车,赫畅就做了个停车攻略。你走近店里的收银台,第一眼看到的不是菜单而是如何停车不会被罚款。如果不幸被罚老板会送上南瓜羹以表安慰。光棍节,这里的油条买一送一,不过你得先拍照证明自己是光棍。六一儿童节,会有“超人”、“蜘蛛侠”给大家送煎饼。戴着红领巾来这里还会送你煎饼果子。

黄太吉的微博都是赫畅本人在管理,通过微博来实现品牌与消费者的跨越时间和空间的直接沟通,正是这些互动让消费者更好的了解了黄太吉,由此带来了知名度、口碑和销售上的提升。

淘宝平台上已做到化妆品第一的阿芙精油的创始人雕爷却杀入了餐饮行业,创办了一家名为雕爷牛腩的餐厅,开始了他的二次创业。作为一个毫无餐饮行业经验的外行,雕爷牛腩开业仅两个月就实现了所在商场餐厅单位平效第一名。而

且,仅凭两家店,雕爷牛腩就已获投资6000万元,风投给出的估值高达4亿元。

雕爷称之为:优术,如何令顾客“尖叫”。将“优术”分内外两个层面,对外层面是营销,比如请来苍井空,并让留几手“偶遇”她。营销的核心是保持敏感、保持警惕——比如每周都要求开选题会,看看目前有啥热点,可以去“营销”一番的。比特币被大肆热炒,雕爷牛腩餐厅顺便宣布可以接受比特币付款——这把电视台都招来了,比非洲神肉还便宜,一分钱没花,获得大量曝光。

雕爷也认为:这些营销,固然效果不错,但如果菜品不佳,只会加剧负面口碑。所以,雕爷真正大量时间,是花在菜品部分的。

(二)产品创新:互联网思维创新的第二个层次在于去改变产品、服务或者体验。在产品上的创新能够快速成为闪亮的新星,但是如果单单靠产品、体验或者服务,创造持久的产业领先地位,却是已经比较为难的事情。

案例:将互联网思维运用于产品层面创新的O2O

雕爷牛腩的雕爷认为:雕爷牛腩的目标客群,在开业前就想好了,是那些月收入较高,但又没高到可以每周去五星级酒店或米其林星级餐厅的优质白领。

这些人,早就解决了温饱问题,肯为“赏心悦目”付费。他们会自费看场芭蕾,歌剧、或者小剧场。所以说,雕爷牛腩短时间内,只去一线城市……因为二三线城市连个合格的歌剧院都没有啊——没有培养出优质白领客群,去了也是自取其辱。

解决了目标人群,产品创新就是如何令消费群体“尖叫”了。这时,雕爷牛腩的四位顶级大厨就发挥威力了。比如“生如夏花”这道甜品,就是一位大厨几年前,和他老外同事一块发明的,目前全中国会做这道甜品的也不超过5个人。

最终,雕爷牛腩依靠美轮美奂的菜品外形,赢得巨大声誉,每天都有顾客从千里之外慕名而来,更有N多死忠粉,每个月两次三次仿佛报道般定期前来——稍等,我们也确实是承诺“菜品每月一小换,每季度一大换”。这些顾客把吃雕爷牛腩当成一次“美食探险”。

在产品创新上,雕爷的“创新厨房”的四位顶级大厨,均来自丽思卡尔顿、铂尔曼甚至迪拜伯瓷等世界顶级酒店的厨师长,都是中西贯通的大家,普通高档餐厅请一位就很吃力了,雕爷牛腩一口气请了四个……

在特定环境下——ShoppingMall餐饮层——雕爷牛腩将菜品之花哨,搞得无

以伦比,人人拍照分享……但是,如果仅仅这样,恐怕很快就有餐厅追上来了。

(三)战略创新:第三个层面用互联网思维进行创新是战略创新。在互联网改变经济格局、消费习惯、消费模式、产业格局各个方面的时候,创造一种新商业模式,并且大胆的运用实践,对传统行业造成威胁。如苹果的iTuns冲击了音乐产业、余额宝袭击了金融市场、互联网侵蚀传统媒体等等。

将互联网思维用于战略层面的创新,相对于产品创新来说,已经具有较高的壁垒,但是并非难以模仿,更重要的是战略层面、商业模式领域的创新,对旧的管理体系有一定的冲击,传统的管理体系也容易成为战略创新的障碍,所以使用互联网思维在战略上的创新往往产生于新型企业,而且战略需要判断的勇气。

正如长江商学院曾鸣教授所说:所谓企业家,要有终局判断的勇气,你要敢于判断5年后你所在的市场变成什么样,然后,站在未来看今天,很多事情你会一目了然。”。

案例:将互联网思维运用于战略层面创新的O2O

如果仅仅有产品的创新,雕爷牛腩恐怕很快就有餐厅追上来了。如果仅仅是高价大厨,其他的餐厅也不缺钱。在战略层面上,雕爷用了“明道”二字——不断取舍的战略。

1、精简菜品——只有12道菜品,这么做,重点就是针对传统中餐厅一二百道菜做的变革。当菜品高达上百道时,任何后厨都不可能快速出品,因为你配菜都配不过来。而且通常是手忙脚乱——仔细回想,99%以上的中餐厅,都是胡乱上菜的,经常热菜上了N多了,凉菜还没上。或者主食比主菜都先上桌,也时常发生。我们大胆下注:只提供很少选择,但每一道都是精品,反正每月都在换菜单,也不愁你吃得厌倦。

2、标准化生产——巨资建了中央厨房,这个好处除了菜品一致性外,还有就是大量半成品送到现场厨房,除了主菜、热菜必须现场制作、保证味道最佳,沙拉和甜品其实就是现场厨房摆盘即可。极大减轻了现场厨房的出品时间。所以,不少顾客非常惊讶,那么精美的、仿佛艺术品的冒着烟儿的菜品,咋这么快就做出来了呢?如果你仔细观察,大部分餐厅里,顾客的用餐时间中有相当部分是“在等待上菜”,而雕爷牛腩的食客,一直都在“吃”,而没在等。甚至为了一直让你吃,一入座,就赠送四五道美味开胃小菜。

3、提高销售效率

——“不接待12岁以下儿童”,某种程度上,也是为了翻台率。实际上,这个规定的背后,是雕爷并不主攻“家庭聚餐”。我们针对的核心用户,是2—4人的逛商场人群,这些人吃完还要接着逛呢,所以通常不恋战餐厅坐下去就不走。

——控制酒水的销售。Mall吃饭的客群,首先酒腻子并不多。而且,两个酒腻子一旦开始没完没了,一张桌子可能今晚就被他们霸占了,提高管理的效率就是每张桌子每晚最好三次翻台……所以雕爷只售卖死贵死贵的比利时顶级修道院啤酒(和菜头睡觉都要抱着的“罗斯福六号”),以及《教父》导演科波拉在纳帕谷酿造的红酒——只单杯的卖,整瓶不卖。

——法餐的“分餐制”上菜方法,你吃完一道,再上一道。这一点对顾客的好处显而易见:每道菜,你都能吃到最鲜美的初始瞬间。对餐厅的好处是:下一道菜上来时,上一道就撤了,吃完甜品,你也就该走了。不会类似中餐那样,吃到最后,凉菜、热菜、热汤、主食、水果、甜品摆满整个桌子,味道也是乱的,且毫无用餐效率可言。

——保持适当的规模。雕爷牛腩理想面积是300平米上下,这个面积,不大不小,优点首先是我们能保证用餐节奏,太大的时候,前厅和后厨完全没办法有效沟通,一定会造成胡乱上菜的混乱后果。而且过大之后,晚上七点能坐满——因为这个时间刚好是大部分人都要用餐——但是九点钟时,来用餐的人就很少了,你就做不满。而我们300平米这种较小面积,就算很晚,就算人少,仍然有机会再翻一台。所以能把“坪效”做上来。

以互联网思维构建的好的战略,一定是不断取舍的结果。也是根据互联网时代特性而以变应变。基于顾客获得的价值链之加加减减,会产生“新的用户获得价值”就是打乱原有的顾客价值链构成,重组重塑。

随着生态环境的变化而确定的战略——使用品类补贴品类。原来的Mall,以零售为主,每个品类,都能盈利,无非是多赚少赚。现今不行了,电子商务的崛起,把传统零售摧枯拉朽,几年工夫就面目全非——怎么办呢?人们想“购物”时,首选逐渐变成了网购,而非去Mall逛——客流量,成了商场老总们心头最大的痛。

这时,网购无法解决的餐饮、美发等体验式消费,就成了救命稻草。马云再

厉害,也没办法从电脑屏幕里端出一碗热腾腾面条给你吃,想吃美食,还得去餐厅。陌陌再狠,你网友见面,也得约在咖啡厅假装坐一会不是?总之,想救零售,救化妆品、服装的售卖,就得依靠餐饮等项目赚客流量。

所以雕爷判断:这时你会发现,是整个品类对品类的补贴。以“链条”对“链条”,把不同项目契合进商场的大循环里,在不同层面的补贴里,我们都有话语权。最终,依靠的绝不仅仅是雕爷牛腩本身的竞争力,很可能最后有人发现,雕爷牛腩永远不需要赚钱!但我们的薛蟠烤串和阿芙精油,变成了利润的发动机。这个看透商场“循环补贴”、读懂“消费者的消费链”后所产生的企业战略选择,我称之为“核心竞争链”。

(四)管理创新:用互联网思维创新的最高层面是将变革和创新的精神深深植入到管理系统中,让竞争对手很难复制。

ZARA难以超越——新品推出和库存控制就充分运用了迭代的思想,是一家典型的互联网化的企业

丰田难以模仿——吸收了每一位员工的智慧,让所有的员工都拥有不停追求效率和质量的能力;

海尔难以学习——通过8年的时间建立了“人单合一”的管理体系。海尔8万多员工自我组织成了2000多个“自主经营体”,其中最大的有数百人,最小的只有7人。其战略经营体的体系难以学习和复制。

解放军难以战胜——小米加步枪的解放军能战胜美式装备的国民党军队,在于将精神、文化注入到管理的体系,形成强大的领导力,转化为战斗力的优势。

一个菜品能够模仿、一个秘方能够研究、一个装修能够抄袭,但是如果竞争对手独到的、深入企业每一个环节、深入企业骨髓的管理系统实践只有有限的、片面的、皮毛的观察,哈默所说的:正如很难用几根线指出一块美丽的波斯地毯。

你是否在顺势而为,顺应互联网技术推动的诸多变革,将互联网思维催生管理变革和创新的力量注入到你的企业每一个环节深入骨髓?

互联网思维的十大特征

互联网思维的十大特征 现在“互联网思维”很热,为什么?原因主要有三点:一是如今互联网迅猛发展已经渗透人们生活各个方面,尤其是互联网正加快向传统行业渗透和融合,对传统行业提出严峻的挑战;二是以BAT为代表的互联网公司成功证明了运用互联网思维的确为企业发展注入更大的活力和更强的竞争力;三是互联网思维是传统思维模式的颠覆,面对环境日益不确定性的增加,互联网思维更有生命力。互联网思维是一种思维模式,俗话说“思路决定出路”,了解和把握互联网思维的主要特征,对进入移动互联网的企业持续发展具有重要实践意义。 在总结众多运用互联网思维成功的企业经验的基础上,笔者认为,互联网思维主要具有如下特征: 第一,有强烈的危机感。运用互联网思维的企业自始至终都有很强的危机感,主要是原因有两点:一是企业面临的市场化变化瞬息万变,行业竞争日益加剧,今天的成功并不代表明天的成功;二是企业发展壮大了,很可能染上“大企业病”,大公司容易自满、安逸,不思进取,滋生官僚主义。所以成功的企业总是有着强烈的危机感。正如海尔CEO张瑞敏所说:“永远战战兢兢,永远如履薄冰”。正是海尔具有强烈的危机感,海尔不断根据市场化环境的变化推进企业变革,从正三角到倒三角,从自主经营体到利共体,从砸冰箱到砸组织,如今,海尔顺应互联网潮流进行改革,2014年海尔提出“企业平台化、员工创客化、用户个性化”,积极推进向平台型企业转型,努力将海尔彻底打造成一家“互联网公司”。华为、腾讯、阿里巴巴、奇虎360等成功企业,无不时刻充满着危机意识,正如腾讯马化腾所说:“外面的人给你很多掌声的时候,是最危险的”。正是腾讯自始至终充满着危机感,使腾讯不断发展壮大,如今腾讯成为我国第一大互联网公司。 第二,快速。运用互联网思维的企业,一个显著特征就是快。快主要表现在决策要快、产品推出要快、行动要快、产品迭代要快、创新速度要快、变革要快和具有快速的市场反应能力。快能使企业迅速抓住机遇,捷足先登,掌握竞争的主动权,将其他企业摔在身后。如互联网公司产品开发做到小步快跑、

互联网学习心得体会12篇

互联网学习心得体会12篇 互联网指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络,这些网络以一组通用的协议相连,形成逻辑上的单一巨大国际网络。下面是整理的互联网学习心得体会,希望对大家有帮助! 互联网学习心得体会篇1 说到互联网教育,我们都不陌生。在互联网教育的影响下,课堂教学已不再是用PPT代替黑板,在教学中播放一个视频,或用电子书代替纸质书这些还处在初级阶段互联网教学。互联网教育是科技与学科的融合、与课程的融合,以及与课堂的融合。现如今的互联网教育让我在课堂教学中变得更高效、更有趣、也更开放,更加有创新性,学生对学习不在抗拒,而是真正成为了学习的主动者。 互联网教育让教学更有趣。传统的课堂学习特点是固定时间、固定地点、固定要素(老师、学生、教材)。以教师为中心,教师围绕教材向学生“满堂灌”,学生机械地听和记。伴随着互联网科技的发展,我们也开始意识到这样的教学方式不利于学生的成长,开始对教学进行改革,大量的多媒体设备应用投入到课堂教学,但是并未从根本上改变情况,课堂上,教师依然占据主导地位,学生对于课堂教学的参与度较低,不利于激发培养学生的主动求知,自我创新精神。 现在的互联网教育方式让教师教学方式与学生的学习方式都发生了转变,学生不再是学习的被动者,而是真正成为了学习的主动者。

例如,我们运用微课件教学系统,教师根据教学中的难点,疑点,重点制作成教学课件,发布在微信,知师圈上,学生在何时何地都可以借助老师提供的资源自主学习,也可以借助很多学习类软件进行自主学习、扩展学习,这样一来,部分学生就能通过自主学习获得更全面的知识。教师通过微课件测试考察学生对知识的掌握程度,学生可以将自己的做题成果直接提交给老师,及时得到反馈,提高了教学效率。总之,这确实改变了传统的教师讲授学生接受的模式,这种改变也确确实实需要依赖强大的互联网技术支持才能实现。 互联网教育让教师角色发生转变。教育改革对于教师来说都不陌生了,很多老师也接触过教育改革带来的各种变化,但是这些教学模式并没有摆脱教师讲解占主体地位的这种模式。学生在课前大部分都已经借助老师提供的微课程资源和习题领会了重点内容,在课上老师仅仅是个引导性的角色,帮助学生解决一些难点或者疑惑点。虽然老师讲解的内容很少,但是老师的“地位并没有消减。学生观看微课件时也是在间接的和老师交流,在课上学生更是可以和老师、同学进行交流,无论是课上还是课下,老师都在无形中影响着学生。 这种微课件教学不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享,更重要的是可以突破时空的局限,让教师与学生之间进行全方位的双向互动交流。这种交流可以是实时的,也可以是非实时的。教师借助互联网不但能够满足学生的个性化学习需求,真正做到因材施教,和每个学生进行更全面、更密切的互动和交流,这也便于教师深入了解学生需求。

移动互联网的九大思维

移动互联网的九大思维 用户思维—大数据思维—简约思维 流量思维—迭代思维—极致思维 社会化思维—平台思维—跨界思维 (一)用户思维 大家都知道,在整个互联网发展过程中,其实是普通的民众去推动了消费。这里面有一个词,可能比较糙,叫做“屌丝”。它代表的是什么呢?就是真正推动互联网发展的广大网民。在互联网行业里,首先必须拥有用户至上的理念,必须给用户极致体验的产品,让用户参与进产品的设计中,这个我称之为“用户思维”。 二)迭代思维 大家都知道,互联网产品其实迭代的周期都比较短。一些传统的制造业公司,如华为,会有很多的研发流程,遵循着CMM这种高级别研发流程的管理。这种管理方式的好处是非常智能化,但有一个缺点,就是研发流程非常重,到了互联网时代,很难适应快速变化的时代要求。 所以我们现在讲究快速迭代,快速到什么程度——每周的版本迭代! 产品不是设计师想象出来的,而是不停地接触用户,了解用户的心声,同时祛除一些设计的噪音,最终跟用户达成一种默契,进行产品迭代设计。就算是BAT,在产品设计上,其实也没有真正意义上的权威,好的产品都是持续迭代出来的。 大家可能都有一个初始的出发点,更多的是产品要不停地在线上跟用户进行交流、迭代,我称之为“快速迭代的思维”。 (三)流量思维 互联网本质上是流量转移的生意。 早期互联网经历了一个接入为王的时代。那时都是用14.4K的猫(调制解调器)上网,网速很慢,但是当时的接入方——提供互联网接入的公司,仍是当时的王者,因为它是入口级的公司。 到第二阶段,就是门户时代。像雅虎等中国的四大门户网站,已经成为一个信息的入口,用户访问互联网,是通过这些门户网站,打开浏览器去访问。随着谷歌的出现,大家又以搜索引擎这样的一个入口去访问互联网。所以,本质上用户背后的流量转移就代表了这个流量的迁移。

互联网思维在制造业的应用案例

互联网思维在制造业的应用 互联网思维精髓大总结:1、用户思维:是指在价值链各个环节中都要“以用户为中心”去考虑问题。 2、简约思维:简约但不简单 3、极致思维:就是把产品和服务做到极致,把用户体验做到极致,超越用户预期。互联网时代的竞争,只有第一,没有第二,只有做到极致,才能够真正赢得消费者,赢得人心。 4、迭代思维:是一种以人为核心、迭代、循序渐进的开发方法,允许有所不足,不断试错,在持续迭代中完善产品 5、流量思维:目光聚集之处,金钱必将追随”,流量即金钱,流量即入口,流量的价值不必多言。 6、社会化思维:利用社会化媒体和利用社会化网络,众包协作 7、大数据思维;大数据思维,是指对大数据的认识,对企业资产、关键竞争要素的理解。 8、平台思维:互联网的平台思维就是开放、共享、共赢的思维 9、跨界思维:互联网企业的跨界颠覆,本质是高效率整合低效率,包括结构效率和运营效率 国外的例子 (1)特拉斯的崛起 特斯拉汽车公司是一家在美国纳斯达克证券交易所上市的硅谷电动车公司,由于2013年一季度销售车型超过预期达到4750辆,同比增长27倍,领先价格便宜许多的雪佛兰沃蓝达(4421台)及日产聆风(3695台),特斯拉今年上半年股价飙升,成为全世界关注的焦点。虽然也目前有一些对“特斯拉”的争论,但它的成功至少启发了世界,车原来可以这样制造,它代表的是一种未来汽车的发展方向,一种互联网思维对传统制造业的拷问。

特拉斯汽车与传统的豪华汽车代表着两种完全不同的汽车制造观,比如我们知道的名车保时捷、路虎、奔驰、宝马,它们的仪表台上有着无数的机械和电控按键,显示着这台工业机器的精密,而在特斯拉的驾驶舱里,你只能看见一个超级巨大的触摸屏,它几乎没有机械按键,完全是极简的设计风格。”(体现了简约思维) 与其他纯电动车企和正在进军电动车行业的传统汽车企业相比,特斯拉从一开始就体现出思维模式的不同。传统汽车企业总是从技术出发,解决电池的续航里程和充电时间是他们一直的专研,可特斯拉第一步却是发现和创造需求(体现了用户需求思维)。十年前,寻找商业机会的IT人马丁-艾伯哈德发现,硅谷里行驶的普锐斯总是和路虎、奔驰、宝马停在一起,他由此判断,消费者购买环保车并不是省油,而是追求与众不同。于是,特斯拉从成立之初,就将产品定位在高端市场,客户目标锁定为那些有环保意识的高收入群体、社会名流以及明星,现在看来这一模式效果不错。在特斯拉客户名单里,从谷歌拉里-佩奇(LarryPage)、谢尔盖-布林(SergeyBrin),eBay杰夫-斯科尔(JeffSkoll)到好莱坞的布拉德-皮特、乔治-布鲁尼、施瓦辛格,俨然就是一张美国明星富豪榜。而这些明星又进一步产生示范效应,吸引了更多富人的模仿。 美国电影《蜘蛛侠》里有句经典台词,“权力越大,责任越大。”这句话反映的是一个道理,环保这样具有社会责任意识的举措,更容易被社会上层人群接受。目前,在中国最成功的混合动力汽车是雷克萨斯,在中国销售的7、8款汽车中,已经有5款都是混合动力,由于混合动力的高成本,相比中、低端汽车,搭载了混合动力技术价格上升十万到几十万元的豪华车,更能轻松吸引市场买单。 除了定位高端,特斯拉的另一个成功之处是把重心放在了产品体验(体现了互联网思维里面的用户体验至上的思维)。与传统企业从技术、外形、零部件、质量标准、控制成本、品牌规划、构建网络做汽车不同,特斯拉从结果入手,他们一开始就在考虑,消费者会喜欢什么样的汽车,怎样给到他们以完美体验。 普通车企将“新能源”、“高端消费者”这两个关键词放在一起后,就认为已经是完美结合,剩下的就是将产品造好。特斯拉没有这样以为,它在“新能源”和“高端消费者”

互联网+教育培训心得

我对互联网+教育的思考 -------青岛培训的感受 此次青岛之行,真的令自己眼界大开,脑洞顿开,因为此行让我了解到先进的教育思想和教学理念,也让我真正意识到“互联网+教育”思维的重要性和迫切性。也明白了翻转课堂它不仅是模式,它更是提高课堂效率的不二法门。 我一直认为互联网+教育它只是一种高大上的东西,我们只能对它敬而远之,并不实用。现在才真正认识到,互联网+教育=智慧教育。智慧教育内涵丰富,我们又该如何理解,窃以为我们首先应该理解何为互联网+教育,真正意识到信息化技术已经渗透到社会的各个方面。我们教育领域中,一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。著名经济学家汤敏曾有这样一个设想:如果哈佛大学和斯坦福大学的课程被大部分印度年轻人掌握了,10年后几千万甚,至上亿的印度年轻人都是哈佛或斯坦福毕业的。而中国的青年人才还是传统教育教出来的,怎么跟人家竞争? 时下,上网逐渐成为中小学生们学习和生活不可或缺的重要手段。在青岛开发区实验中学,昌乐二中哪里的学生在学校网站上下载作业,在QQ群里讨论功课以及上网搜寻资料等等已成为中小学生们学习和生活的习惯。可以说,随着时代的变迁和高科技的发展,以及家庭电脑和网络越来越普及,网络已成为中小学生们学习和生活中的好帮手。通过网络,既有利于同学与同学之间的互相讨论、互相学习、互相交流,取长补短,共同学习,共同进步。同时,还可进一步增强

与老师以及父母之间理解、沟通与交流,让他们健康茁壮地成长。是的这些东西我们我们不能复制,但我们是否可以借鉴一些呢? 互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,这一特点我们不能否认。互联网在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为中小学生们学习的好帮手。这不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力,帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧,而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心,更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯。这样的一个好工具我们应该怎样利用,怎样开发,这是我们应该思考的一个重要课题。 我在网上看到一则消息:“截止2014年底,中国移动互联网用户达到5.57亿,占中国网民的85.8%。互联网用户从PC端向移动端迁徙已成定局。在线教育从PC到移动再到智慧互联也已是可预见的未来。”我们是否也能在这方面做些文章呢?我们实验小学也作了尝试,例如:我们建立了各种群,教师群,班主任群,家族群。我们是否还能向更深更广的维度开发呢? 我们应让“互联网+教育”托起实验小学未来和希望。我们学校要想成为更广区域的名校,强校,我们可以制定“互联网+教育”计划,借助现代科技手段,实现优质教育资源的共享,大力发展智慧教育,充分发挥网络的积极影响,增强孩子驾驭网络和通过网络进行学习和交流的能力,教育他们逐步掌握从网络获取、传递、加工和处理各种有益信息的能力,从网络上获取新知识,不断增强孩子的自尊心、自信心和竞争力,充分调动孩子学习的积极性、自觉性和主动性,互相

移动互联网思维十大准则

移动互联网思维十大准则 请回忆一下,你有多久没有上新浪、网易等去看新闻了?你多久没有去天涯、猫扑去看帖子了?你是不是早就不再相信百度搜索到的信息了?你再也不想打开世纪佳缘消息提醒,人人网上不再有你对老同学的思念,Hao123早已不是你的导航,发条微博总是无人问津…… 是的,这些都是传统互联网塑造的“大一统”平台,它们经历了巅峰正在走向下坡,而且不可逆转。矛盾是事物前进的动力,中国互联网发展面临的矛盾是:人们日益增长的“自我中心化”“体验分享化”的需求,同落后的“入口为王”“流量至上”的大一统平台之间的矛盾。 我们越来越清醒地意识到,接触的信息已经越来越多的来自朋友的分享,或者自己的手机。我们终于发现“移动互联网”时代到来了,虽然只是在互联网前面加了“移动”两个字,但是这俩字却重新塑造了“地球”和“月亮”的关系:以前是我们围着平台转,现在是平台开始围着我们转。人真正地成为了中心。 互联网,特别是移动互联网的兴起,导致几乎所有的企业都有着深深的焦虑,甚至是恐惧,与互联网时代的渐进式变革

相比,移动互联网极具颠覆性。随着互联网能够聚合用户的“认知盈余”、精力、时间和知识,加上用户赋权的到来,消费者甚至能够参与产品设计、开发、生产及至销售,和企业共同创造价值。更多的“领先用户”甚至成为一名“创客”自行研发和创造产品,通过众包获得资源,通过众筹获取资金、预售产品。 互联网改变商业的同时,也对管理的结构产生了颠覆。“阿米巴”小型组织、员工自我管理模式、取消大量中层、跨界员工群组等前所未闻的组织形态出现,管理快速,以节点为代表的网络化的特性,需要网络化组织和管理思路来匹配。广大企业,尤其是传统企业,如何才能在移动互联网时代继续生存下去,在当今超级互联的生态系统中占有一席之地?移动互联网语境下,用户群体、消费习惯以及消费渠道都在发生巨大变化。我们需要怎样的移动互联网思维? (1)倾听我(listen to me) 对于品牌营销来说,用户不再是单纯的受众,而是已经完全参与到品牌的塑造与传播中,成为品牌的推广者;同时,品牌与用户实现直接的对话与沟通,企业可以通过聆听用户的声音获得第一手信息。这种变化要求企业必须调整自己的位置和心态,改变与用户沟通的态度。

互联网思维与应用学习总结

互联网思维与应用学习总结 互联思维与应用学习中有哪些需要总结的呢,以下是xxx范文小编搜集并整理的有关内容,希翼对大伙儿有所帮助! 互联思维与应用学习总结【1】 参加xx省小学教师远程培训几个月来,我真是受益匪浅,从中收获了不少。重新审视语文新课程标准,了解了“修订版”课标的特点、定位、方向,使自己在将来的教学中更好地把握教材,进行高效的课堂教学。 一、仔细学习新课标,深入领略《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,经过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素质,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动进展的学习办法,拓宽学习和运用的领域,注重联系日子、跨学科的学习和探索式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、说授新课程时应从整体上把握教材,弄清其编写意图、体系特点,弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,比较新课程与旧教材的区别和联系,有哪些改进,教法上有哪些变化,有哪些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,寻准达到《课程标准》提出的课程目标的降足点,有效地实施语文教学。 三、在准确把握教科书编写思想的基础上,从本班学生的实际动身,依照学生的年龄特征和别同教学内容,制造性地灵便地挑选和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动降到实处;大力改进课堂教学,提倡启示式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开辟课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积存,掌握学习办法,提高基本技能,同意熏陶感染,养成良好的学习适应,打下扎实的语文基础;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素质的整体提高。 谢谢远程研修,提供了一次能够发觉自己在教学中别脚的机会;经过学习以及自己在教学中的反思能够更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。 互联思维与应用学习总结【2】 ××月××日和××日,听了××老师的课,让我对互联下的商业模式有了一具重新的认识,体如今当今社会,则是数据重构商业,流量改写以后。 1、创新的本质 近几年,创新那个词向来刺激着我的眼球,技术创新、治理创新、思维创新、理论创新、制度创新等名词层出别穷,但都没有解释说清创新的本质,经过诺基亚收购微软案件,在收购谈判时,诺基亚治理层说:我们都疑惑我们做错了什么? 但是我们输了。说明了创新的本质是改变,而别是改良。这是要求打破自己脑袋的思绪方式,我们总是环绕产品自身的基本功能进行改良,但社会的进步却有限,但要自己否定自己,那又是何等的为难。 2、增长是硬道理 传统企业商业模式往往以盈利为中心,注重企业利润的增长,营业额的增长,并将他们写进企业的战略中,而站在互联的今天,商业模式的概念发生了很大的变化,更加重视企业的用户数量,流量决定以后,将10-8模式演变了10-12模式,用普通人看疑惑的思维改变着经营模式,将企业的商业模式从盈利转变为企业价值为中心,超越了常规思维,在资本市场中获得了巨额收益。

2019年高考作文模拟题与范文:我们太需要互联网思维.doc

2019年高考作文模拟题及范文:我们太需要互联网思维作文题目 从“创新”到“创时代”“创客”,从“互联网”到“互联网+”,时代在发展,人们的思维在变化。“互联网+”只是创时代的一种创新形式,不过可引发我们更多的创新思考。我们太需要互联网思维。互联网思维简单的说,就是用像互联网的方式去想问题。互联网思维可以运用到社会生活的方方面面。请结合自己的了解、认识与生活实际,写一篇不少于800字以上的作文,题目自拟,不得抄袭,不得套作。 审题立意 要写好这篇作文,最关键的是理解“互联网思维”。互联网思维不纯然是互联网人的思维,而是具有广泛的实用意义的网络化的思维,一种联想式思维,一种拓展性思维。互联网思维的显著特点,就是用像互联网的方式思考问题,求得解决问题的理想途径。互联网思维是创新时代的产物,具有突出的社会特征。若要写成记叙文,可通过创新人物来写运用互联网思维解决生活中的问题的故事,若要写成议论文,可进行内涵挖掘,可进行价值分析,还可进行互联网思维与创新时代的关系分析,等等。范文 01我们要善用互联网思维 四川省绵竹中学龚志华

从“互联网”到“互联网+”,我们所处的社会正经历着巨大的飞跃。新的时代,需要我们不断地创新思维。 “互联网+”时代,与之适应的是互联网思维。什么是互联网思维,简单而形象地说,就是用像互联网的方式去思考问题。是一种崭新的认识世界与改变世界的思维样式。 互联网思维的主要特征是开放性、共享性和创新性。这就要求我们要具有恢宏的气度、广博的心胸和开放的眼光,要懂得合作与分享,要努力地顺应形势,改变思路与策略,从而更好地把握世界与创造世界。 运用互联网思维,需要开放视野。 大到一个国家,小到一个单位,都需要我们开放式地思考问题与解决问题。 就拿当前我国经济、外交来说,就将互联网思维运用得极好,本着打造人类命运共同体,我们开辟的“一带一路”,统筹国内与国际市场,不为单国利益,不为小团体发展,而是进行全球合作,谋求全球人的福祉普惠。 这就告诉我们,不管是国家建设,还是个体创业,都要思考用最佳方法超越空间,最有效率地把人与人、人与社会连接在一起。运用互联网思维,需要乐于分享。 这里我们来看这样一个典型例子。汤姆·霍普金斯在初踏入销售界的前6个月,屡遭败绩,穷困潦倒,身上仅剩50美金。于是他决定把最后的积蓄投资到世界第一激励大师金克拉的一个为期

互联网思维学习心得体会

互联网思维学习心得体会 篇一:互联学习心得 智能感知与“互联+”学习心得体会 一、知识点总结 《中国制造2025》 《中国制造2025》是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。目前我国制造业大而不强,自主创新不足,处于价值链低端,生产经营效率不高,产业结构不合理,产品质量问题突出。我国制造业形势严峻,但也面临极大的机遇,以数字化制造为标志的第三次工业革命已经来临,有望实现弯道超车。 “中国制造2025”是在新的国际国内环境下,中国政府立足于国际产业变革大势,作出的全面提升中国制造业发展质量和水平的重大战略部署。其根本目标在于改变中国制造业“大而不强”的局面,通过10年的努力,使中国迈入制造强国行列,为到2045年将中国建成具有全球引领和影响力的制造强国奠定坚实基础。其总体结构体现为“一二三四五五十”。 “一”,就是从制造业大国向制造业强国转变,最终实现制造业强国的一个目标。 “二”,就是通过两化融合发展来实现这一目标。党的十八大提出了用信息化和工业化两化深度融合来引领和带

动整个制造业的发展,这也是我国制造业所要占据的一个制高点。“三”,就是要通过“三步走”的一个战略,大体上每一步用十年左右的时间来实现我国从制造业大国向制造业强国转变的目标。“四”,就是确定了四项原则。第一项原则是市场主导、政府引导。第二项原则是既立足当前,又着眼长远。第三项原则是全面推进、重点突破。第四项原则是自主发展和合作共赢。“五五”,就是有两个“五”。第一就是有五条方针,即创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化和人才为本。还有一个“五”就是实行五大工程,包括制造业创新中心建设的工程、强化基础的工程、智能制造工程、绿色制造工程和高端装备创新工程。 十个领域包括新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等十个重点领域。 传感器与微系统技术传感器作为工业基石,直接决定着重大装备的主机性能,其核心元器件发展滞后,制约着我工业由大变强的主要障碍。它已经列为我国工业强基的国家战略的重要组成部分。传感器发展的主要趋势:智能化、微型化、无线化、集成化、多样化。技术发展路线为:由机械式、机电式(MEMS IC制备)总线式、无线式到智能型。 特别是基于光纤激光传感器在光电信息、先进仪器制造、

如何运用互联网思维来创业创新

究竟什么是互联网思维如何运用互联网思维去思维互联网思维与创业创新有怎样的关系互联网思维的基础、动力和本质究竟是什么 一、互联网思维重新定位整个社会 互联网思维最早起源于互联网业界,指用互联网时代的新型理念来改造传统产业。 2007年,百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏率先提出:“以一个互联网人的角度去看传统产业,会发现太多的事情可以做。”他预言,“未来不会再有专门的互联网公司,所有的公司都要用互联网做生意”。2011年他正式提出“互联网思维”概念,明确其含义为“基于互联网特征来思考问题”。2012年起,小米科技董事长兼CEO雷军、阿里巴巴集团董事局主席马云、腾讯公司董事会主席兼CEO马化腾、360公司董事长周鸿祎等互联网产业巨头陆续提及“互联网思维”。 伴随着网络技术的兴盛,人们越来越发现这种适应“互联网时代特点”的新型思维模式在政治、经济、文化等领域发展中具有巨大的应用价值,从而使这一概念逐步从一种产业思潮演变为自下而上的共识。 现在,一种较为流行的观点认为,互联网思维是指在互联网时代基于互联网的特征,对用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式,并由此拓展到对整个社会生产、生活方式的重新思考。 二、“ 跳跃式的实事求是的思维”是互联网思维的基础 百度李彦宏在一次企业家座谈中说:“可能你做的事情并不是互联网,但是要按照互联网的方式去想问题。” 那么,怎样才算按照“互联网的方式”思考问题我认为,按照互联网方式去思维,可以有三种方式: 第一种是跳跃式的实事求是的思维。 正如同周文彰教授所表述的,互联网思维如同日常思维、科学思维一样,必须是实事求是的思维,必须从实际出发去思维。人的思维,一旦离开了思维的正道,走上了思维的旁门左道,如果我们从自己大脑、主观愿望出发的思维就是主观思维,如果根据本本思维那就是教

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学习互联网,心得体会 篇一:网络学习心得体会 网络学习的心得体会 人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个E环境下的新型教师。通过此次培训,我收获很多,体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会: 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。 2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,

我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,如果教师缺乏能动性或素质不高,传统教育的优势将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。网络学习对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教育模式中,是以教师为中心,教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动,但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥,有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷,就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生缺乏主动的思考、探索能力,其自主性、积极性难以发挥,不利于培养学生的发散性思维和创造性思维,不利于创新

网络课移动互联网思维考试答案解析

提出“工业互联网”概念的是哪家公司?C A. 诺基亚 B. 微软 C. GE D. 谷歌 2 单选下列哪种技术,是先在消费领域兴起,随后才在生产领域慢慢普及?D A. 蒸汽机 B. 电动机 C. 桌面互联网 D. 移动互联网 3 单选以下哪种应用属于移动互联网在生产领域的应用?B A. 手机搜索 B. 智能控制 C. 手机游戏 D. 手机电商 4 单选一个经济体取得的现实成就的最核心指标是什么?C A. GDP B. 人均GDP C. 劳动生产率 D. 多要素生产率 5 单选移动互联网向生产形态的再平衡,对社会的影响不包括哪项?D A. 对个人生活方式的影响 B. 对企业管理的影响

C. 社会经济的结构和组织形式将重构 D. 贫富差距将进一步拉大 6 单选以下选项中,哪个是移动生产力产生的背景?D A. 之前的生产力的内部结构体系阻碍了劳动者的自主创造性 B. 传统的生产力形态下,外部自然资源日益紧张、人类与自然关系日益冲突与恶化形成不可调和的矛盾 C. 现代科学技术的产生与发展 D. 以上皆是 7 单选传统生产力以有限的、不可再生的物质资源的大量消耗为基础,走的是一条什么类型的经济增长道路?B A. 集约型 B. 粗放型 C. 资本密集型 D. 技术密集型 8 单选以下选项中,哪个是移动生产力产生的特征?D A. 智能化与网络化 B. 高渗透性 C. 全球性 D. 以上皆是 9 单选移动生产力的全球性源于移动互联网本身所具有的哪种特性?D A. 可分享性 B. 可复制性 C. 易流动性 D. 以上皆是 10 单选移动生产力的先进性表现在哪个方面?D

A. 更先进的技术基础 B. 更能满足人类的真正利益与真正需求 C. 更符合人类文明的进步与发展 D. 以上皆是 11 单选移动互联网的发展则将技术要素的中心从原子转向哪里?C A. 分子 B. 细胞 C. 比特 D. 电子 12 单选在哪个时代,人从体力劳动中分离出来,开始从事管理、设计等脑力劳动?B A. 早期原始社会和农耕社会 B. 工业社会 C. 桌面互联网时代 D. 移动互联网时代 13 单选智能设备的联网系统化可以在哪些方面提升效率?D A. 网络优化、维护优化 B. 系统恢复 C. 机器学习 D. 以上皆是 14 单选以下哪项是移动互联网的长期愿景?D A. 数据收集 B. 移动办公 C. 机器智能化 D. 智能决策 15 单选在移动互联网时代,将人类生产各种要素连接在一起的是?D

心得体会:运用互联网思维助力乡村振兴(最新)

心得体会:运用互联网思维助力乡村振兴(最新) 2019年4月3日,省委党校X老师给我们讲授了《实施X乡村振兴战略》专题,对国家实施乡村振兴战略的必要性、决策部署以及X省实施乡村战略存在的问题和对策进行了详细的讲解,让我们对如何在X的发展实践中落实好乡村振兴战略有了很好的认识。按照党的十九大要求,乡村振兴战略的目标是要将乡村建设成为“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的美丽宜居乡村,实现农业强、农村美、农民富。X老师强调在X的乡村振兴战略实践中要创新思维,充分发挥新技术的应用。现结合自己的工作实践,谈一下如何发挥互联网新技术,建设美丽宜居乡村,实现乡村振兴的体会。 一、互联网在乡村振兴中的应用 互联网缩短了商品信息在商品的提供者和消费者之间的时空距离,加快了信息的流动。这是互联网的本质和优势所在,也使其可以普遍应用到各个传统行业,成为一种新的生产力。同样,将互联网应用于我国正在大力推进的乡村振兴进程

中,可以充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用,提升美丽宜居乡村的建设效率,促进乡村振兴战略的目标早日实现。 互联网思维可以应用到乡村振兴战略实施的许多方面,在乡村的基层政务管理、现代农业信息服务、建设成果推广等方面有着广阔的应用前景。西欧、美国、日韩等许多发达国家和地区,都在积极将互联网、物联网、大数据等现代科学技术,引入到乡村地区的建设和发展中,实现通过网络销售农产品和获取农业资讯,以及精准农业,推动了农业生产效率和农民收入的提升,促进了乡村的产业兴旺和生态宜居。通过借鉴这些发达国家的经验,综合考虑我国互联网的发展现状和前景,可以在互联网理念和我国乡村振兴中找到很多结合点,其中乡村电子商务、乡村电子政务和涉农信息服务是一些很好的应用。 二、乡村电子商务 利用互联网新理念和新技术,发展乡村电子商务,加快商品信息在农村和城市间的流动,实现商品在城乡间的双向快速流通,是互联网思维在乡村振兴中最典型的一种应用,见效最快,经济效益最明显。

移动互联网时代的营销思维

本文档是成智营销成智大兵老师原创文章集合:全面帮助你击破:客户、产品、传播、成交、品牌五大难点,用最系统的方法、策略与实战的经验,带领您轻松走向创富之路! 种子客户撬动亿万财富!——移动互联网的风口创富路(一) 移动互联网带着很多财富风口到来了!一群先知先觉的精英(ZHU)赶紧跑到风口,哗啦啦地天上飞着好多(ZHU)! 然后,再哗啦啦地一大群摔了下来!然后,各种焦虑。。。 请看下面成智营销大兵老师的分析: 为什么有些人成功地从移动互联网中赚到钱,而更多的人摔得半死?其实,那些成功的人,只是找到了一个简单的突破口! 其实,这里有一个秘密! 这个秘密是:不要试图把产品卖给所有人! 成功的企业家,只会面对一种特定的客户,深度分析客户需求与痛点,然后服务好一群人即可。(精准社群思维) 失败的企业家,以为只要出钱的都是客户,然后到处加群、到处广告,想把产品卖给各式各样的人。(传统数据库思维) 满足一种人群容易?还是满足各式各样的人容易?答案不言自明! 移动互联网创业有一个铁律:一厘米宽,一公里深。 也就是事情要精准到一厘米宽,包括需求精准,客户精准、情感诉求精准。然后要把事情做到一公里深,要深入深度挖掘,你比别人深入1厘米,可能就可以PK掉90%的竞争对手。 精准的客户群体,核心的痛点诉求这两点是开启移动互联网财富之路的两大基石。 成智营销大兵老师说:不讲客户的营销都是耍流氓!无论你是做什么事业,首先想清楚你的精准客户是谁? 只有想清楚了精准客户,你才知道在哪里发力,而那些运用代理机制,疯狂铺货的人,你们流氓耍完了吗? 言归正传,今天大兵要与你分享如何在一开始就选中了最优质的精准客户?如何锁定种

互联网思维方式包括的思维

互联网思维方式包括的思维 互联网思维方式包括的思维互联网思维,第一个,也是最重要的,就是用户思维。用户思维,是互联网思维的核心。用户思维,是指在价值链各个环节中都要“以用户为中心”去考虑问题。 简约思维,是指在产品规划和品牌定位上,力求专注、简单;在产品设计上,力求简洁、简约。 极致思维,就是把产品和服务做到极致,把用户体验做到极致,超越用户预期。互联网时代的竞争,只有第一,没有第二,只有做到极致,才能够真正赢得消费者,赢得人心。 迭代思维在移动互联网上的发现,具有偶然性,也是移动互联网发展的必然。“敏捷开发”是互联网产品开发的典型方法论,是一种以流量思维。流量意味着体量,体量意味着分量。“目光聚集之处,金钱必将追随”,流量即金钱,流量即入口,流量的价值不必多言。 社会化思维是指组织利用社会化工具、社会化媒体和社会化网络,重塑企业和用户的沟通关系,以及组织管理和商业运营模式的思维方式。社会化商业的核心是网,公司面对的客户以网的形式存在,这将改变企业生产、销售、营销等整个形态。 大数据思维,是指对大数据的认识,对企业资产、关键竞争要素的理解。大数据的关键在于数据挖掘,有效的数据挖掘才可

能产生高质量的分析预测。海量用户和良好的数据资产将成为未来核心竞争力。 互联网的平台思维就是开放、共享、共赢的思维。平台模式的精髓,在于打造一个多主体共赢互利的生态圈。 跨界思维,就是大世界大眼光,用多角度,多视野的看待问题和提出解决方案的一种思维方式。它不仅代表着一种时尚的生活态度,更代表着一种新锐的世界大眼光,思维特质。 互联网思维的五大原则【原则一】专注:毕其功于一役,做到极致 传统工业时代各类资源处于稀缺状态,专注并非成功的必要条件;而在互联网时代,同质化的产品和服务极大丰富,若是无法在某一个点上脱颖而出,就注定无法给用户留下印象。 专注并非简单指企业要专注于办公软件、房地产、营销等某一个市场领域,而是要更加聚焦,找到该领域突出的用户痛点,将有限的人力、物力、财力投入其中寻求突破,其他方面则可以不求最好,甚至不做。京东一直在砸重金自建物流体系,它所能提供的优质配送服务体验就是那个极为有力的点。前一阵京东推出了以配送快为卖点的系列漫画广告,虽然不无夸张,但天猫对此束手无策。互联网时代的企业时刻面临巨头威胁,只有专注才有可能在某一个细分领域做到深入,建立起竞争壁垒。 【原则二】无界:专业与人文,理性与感性的交汇 无界也可以称作“跨界”,要突破传统工业时代那套讲究精准、严密、控制的思维模式,寻找到专业与人文、理性思维与感性思维的交叉点。

互联网新思维心得体会

互联网新思维心得体会 篇一:学习营销新思维的心得与体会 学习营销新思维的心得与体会 姓名:梁颖思学号:XX105220213班级:13级服装设计与工程2班 在学习营销新思维这门课程之前,我对营销就是单纯地认为就是卖东西。虽然学习这门课程的时间并不长,可是却大大地扩展了我的知识并且影响着我。一开始以为营销新思维是一门枯燥无味的课程,但事实与之相反。在学习过程中老师总会播放很多与知识相关的营销视频或微电影给我们看,这大大提高了我对这门课程的兴趣。 最近,有两个品牌广告很雷人,一个是“这样紫”,一个是“喝啥呦”。它们看起来很山寨,却是大品牌所为。查了一下,“这样紫”是顺鑫牵手公司旗下的品牌,由热门的音乐团体SHE代言,产品来自葡萄、黑加仑和蓝莓三种水果富含花青素的概念,品牌名源于一句网络热刺“酱紫”。“这样紫”的官方网站上这样解释它的品牌初衷:“我们从消费者的生活形态出发,抓住目标人群的特点,开辟新角度的营销之路。因此我们思考什么是影响现代人生活形态的最重要因素?从某种意义上说,是网络。随着网络技术的不断升级,互联网渗透到了生活的点点滴滴。而对于商家来讲,抓住了?网络流行?就等于抓住了巨大商机。”“喝啥呦”由上海著

名食品品牌天喔推出,李小璐代言。“喝啥呦”也是一句流行语,语出韩语“你好”的发音—AN NIANG HA SAI YOU。 这两个广告在网络上引发了不少争议,有个家伙就在天涯论坛里点评“喝啥呦”广告—“看得我全身抽搐,差点就回了火星。”事实上,通过谐音、流行语创立品牌,一直是中国企业的小爱好,有不少大品牌就是由此而来,比如康师傅、哇哈哈,当然,也有不少山寨级小品牌。但是,品牌命名不是我关注的重点,我更关注的是他们在打动新一代消费者身上下的工夫。事实上,对于任何消费品牌来说,新一代消费者是一个新战场,对他们进行营销,需要新思维。这也是“这样紫”、“喝啥呦”能够带给我们的启发。 首先,要放下身段研究新一代消费者的心理。攻占新一代消费者,就必须先了解他们的生活方式、心理、习惯等。我曾经看到不少大公司已经启动这方面的研究,比如索尼、腾讯等。咨询公司摩立特认为这一年轻消费群体的年龄大约为15岁至30岁,他们的数量极为庞大,总人口达到亿人,占全国消费者总数的26%。根据摩立特对北京、上海和广州年轻消费者的调查,年轻受访者每月的人均消费支出为人民币1730元,这还不包括他们的父母在教育和娱乐方面为他们花费的间接支出。 其次,针对新一代消费者,企业要出奇招。“这样紫”、“喝啥呦”这种打破常规的做法,可能会让60后消费者讨

北语20春《移动互联网思维》作业1答案

20春《移动互联网思维》作业1 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共15 道试题,共60 分) 1.以下选项中,哪个是移动生产力产生的特征? A.智能化与网络化 B.高渗透性 C.全球性 D.以上皆是 答案:D 2.对于外勤、BYOD等工作方式的员工,如何考勤比较有效? A.公司打卡 B.移动APP考勤 C.自我汇报 D.电话抽查 答案:B 3.UPS利用自建的ORION系统向运输员发生效率最高的送货路线,将运输路线缩短了多少公里? A.530 B.540 C.450 D.350 答案:A 4.以下哪点不是自主决定工作时间和地点给劳动者带来的好处? A.更好地实现工作与生活的平衡 B.对休息时间有更多的控制权 C.减少工作时间 D.节省上下班的时间与费用 答案:C 5.外勤人员使用移动APP的好处不包括? A.及时从公司数据库获取资料 B.时将采集到的数据上传至公司数据库 C.个人行踪受到监控 D.公司及时了解员工的工作情况 答案:C 6.根据麦肯锡的估算,零售业可以利用大数据提高百分之多少的运营利润? A.20% B.40% C.60% D.80%

答案:C 7.根据预测2014年全球每月的数据流量将高达多少EB? A.3.6 B.3.8 C.4.2 D.4.6 答案:A 8.到2010年接入网络的设备数量将达到多少? A.1.08亿 B.3.24亿 C.100亿 D.500亿 答案:D 9.在移动互联网时代,将人类生产各种要素连接在一起的是? A.电力等能源 B.智能终端 C.应用软件 D.无处不在的网络 答案:D 10.移动生产力会对高收入国家产生什么影响? A.人工智能推动生产效率的提升 B.移动互联带来商业模式的转变 C.机器人等智能机器的应用提高了人民的生活质量 D.以上皆是 答案:D 11.移动互联网的发展则将技术要素的中心从原子转向哪里? A.分子 B.细胞 C.比特 D.电子 答案:C 12.以下不属于驱动移动生产力的终端技术的是? A.处理器 B.传感器 C.智能终端 D.增材制造 答案:C

用互联网思维营销的3个经典案例

用互联网思维营销的三个经典案例 【案例1】年赚百万的表弟用互联网思维的营销方法 互联网思维该怎么接地气 “互联网思维”可以说是当下互联网行业最流行的名词,跟人聊天,不聊聊互联网思维你都不好意思说自己是业内人士。但是土妖相信其中绝大部分人只是嘴上说说而已,要是让其系统地阐述一下互联网思维,还真木有几个人能够说得清。 按照度娘给出的解释,互联网思维是指,充分利用互联网的精神、价值、技术、方法、规则、机会,来指导、处理、创新工作的思维方式。 这样一个学院派的概念看了跟没看一样,有木有?!恰好近日和表弟做了一次深聊,不妨给大家还原一下,一个初中生眼里的生意经,是怎么严丝合缝地契合互联网思维的。 先介绍一下背景:这个表弟是土妖亲大姨家的,从小不爱学习,但是脑子活络。现在在江苏省泰州市姜堰区的一个农贸市场,开一个小餐馆。餐馆面积50多平米,年收入120万左右。 少即是多——“我的小饭店只卖25种菜” 表弟介绍说,在他那个农贸市场,类似的小餐馆有十几家,每一家的小炒也即菜品都在50样以上,多得甚至能够达到百八十种,而表弟家只有25样。为什么只做25个菜?

表弟透露出了其中的缘由:一是这25个菜基本覆盖了周边消费者平常80%的点菜种类,把菜品缩小不仅方便采购,而且还能因为量大获得额外的优惠;二是对于厨师来说,炒菜也更轻松,总是炒这25个菜,时间长了自然熟能生巧,不仅炒出来的味道更好,上菜的速度也更快;三是,这25个菜都是些西红柿鸡蛋、醋溜土豆丝、小炒肉、木须肉等同一个阶层的菜,档次划一让每一位进店的人没有任何压力。 表弟介绍说,“规模采购”让他的店每一样菜都能比周边的店便宜一两块钱,因此翻台次数也远远高出周边的小店。 免费——“免费只是诱饵,要有舍才有得” 在菜品比其它小店更便宜的同时,表弟的店还有其它店没有的免费食品——一小碟腌萝卜,一小碟炸花生米,以及可以免费盛用的小米粥、鸡蛋汤。 表弟告诉我,这些免费的食品每天下来只要30多块钱,但是给顾客带来的感觉却异常的好:一份钱还没花,桌上就已经摆上两小碟、两大碗,好像占了天大的便宜似的。实际上,这30多块钱,只要多来三四个用餐者,就足够捞回本了。兜售体验——“面子比天大,一定要给足”在表弟看来,虽然经营的只是一个普通得不能再普通的小店,但是走进饭店的每一个顾客都是上帝。“我不仅要给他们便宜可口的饭菜、免费的食品,更重要的是要给他们足够的面子。”表弟是怎么给面子的呢?除了热情嘴甜、眼疾手快之外,表弟还有两大法宝。一种情况是,在过了饭点,进店人员稀稀拉拉的时候发烟。表弟的大口袋里通常会装3种烟,5块钱左右的白沙、10块钱左右的红双喜、以及15块钱左右的利群。表弟说,他已经练成了只要瞄一眼,就能够判断该给眼前的人哪个档次的烟,而且动作极为自然。

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