浅谈大国崛起的原因及启示

由《大国崛起》简谈大国兴衰的原因及启示一、基础知识1、葡萄牙、西班牙崛起与衰落原因。2、荷兰崛起与衰落原因。3、日本崛起、衰落与再崛起的原因。4、德国崛起、衰落与再崛起的原因。5、法国崛起与衰落原因。6、英国崛起与衰落原因。

7、俄国(沙俄、苏俄、苏联)崛起与衰落原因8、美国崛起的原因。9、大国崛起的共同原因。10、大国崛起的原因的反思。11、大国崛起原因的启示。

二、教学重点: 1、九国崛起的原因。2、大国崛起的共同原因及反思。3、大国崛起原因的启示。三、教学难点: 从大国崛起、衰落原因中看中国崛起的因素。

四、能力培养: 1、培养学生分析问题、归纳问题的能力。2、培养学生掌握简单的史学观。五、思想教育: 培养学生热爱祖国、关心祖国、为祖国崛起而努力的爱国情感。六、教学方法: 1、讲述法。2、提问式教学法3、自习归纳法七、教具准备:

1、多媒体及课件。

2、课前阅读材料。

3、话筒等语音设备。八、教学思路: 1、课前给学生放映记录片《大国崛起》第十二集《大道行思》2、课堂以学生为主体，教师点拨、简单分析总结为辅3、预

习问题如下: (1)、根据所学知识回答(1),(8)小题a、葡萄牙、西班牙崛起与衰落原因。1/5页b、荷兰崛起与衰落原因。c、日本崛起、衰落与再崛起的原因。d、德国崛起、衰落与再崛起的原因。e、法国崛起与衰落原因。f、英国崛起与衰落原因。g、俄国(沙俄、苏俄、苏联)崛起与衰落原因h、美国崛起的原因。(2)、(根据所看记录片及课前阅读材料一)回答以上九国崛起的共同原因。(3)、(根据课前阅读材料二、三、四、五)回答大国崛起的一些其它因素。(4)、(根据课前阅读材料六及所学文科知识)简要了解中国当今国情。(5)、思考能使中国崛起的方法。九、授课过程: I、导入新课公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……(或通过简短影音导入新课)

II、讲授新课: 一、大国兴衰原因葡萄牙、西班牙崛起与衰落原因1、崛起:得益于新航路开辟及其后的商业贸易和殖民掠夺2、衰落:掠夺来的财富并未用于发展资本主义，逐渐落后荷兰崛起与衰落原因1、崛起:得益

于海上商业贸易。2、衰落:英、荷战争失败，丧失海上霸权日本崛起、衰落与再崛起1、崛起:?明治维新(措施影响) 甲午中日战争工业革命2、衰落:二战中穷兵黩武3、再崛起:?美国援助科技创新，重视教育2/5页国民经济非军事化广泛的社会改革制定外向型经济发展战略，引进先进技术和管理经验，提高生产率，加快产品的更新换代日本民族的忧患意识和自强精神德国崛起、衰落与再崛起1、崛起:?统一普法战争工业革命2、衰落:一战、二战穷兵黩武3、再崛起:?战后西德发展推行政治改革，清除法西斯主义，社会形势比较稳定; 实行国民经济非军事化美国扶持政策

政府加强宏观管理前提下，强调经济按市场规律运转

注意发展科技和教育事业劳动人民的辛勤劳动

两德统一认清历史问题法国崛起与衰落原因1、崛起:?法国大革命，走上资本主义道路工业革命较早完成2、衰落:?小农经济影响一战的影响

二战中受害较大英国崛起与衰落原因1、崛起:?资产阶级革命走上资本主义道路工业革命最早完成

2、衰落:?第二次工业革命中发展较慢一战的影响

二战的影响注意:随着当今世界的发展，欧盟的成立，使英、法复苏，仍是当今世界大国俄国(沙俄、

苏俄、苏联)崛起与衰落原因1、崛起:?1861年废除农奴制改革，走上资本主义道路十月革命进行社会主义建设3/5页(二十世纪三十年代经济奇迹) (新经济建设，工业化和农业集体化) 2、衰落:?国内体制过僵，改革未见太多成效美苏争霸，霸权政治，穷兵黩武美国崛起的原因1、独立战争及南北战争，消除阻碍资本主义发展的因素2、三次工业革命的影响3、大发战争财(一战、二战) 4、适时调整生产关系(垄断组织形成、罗斯福新政、国家垄断组织的发展) 二、大国崛起的共同原因及反思大国崛起的共同原因(参见课前阅读材料一) 第一，大国崛起都经历了思想解放的历史过程，都是以思想解放为先导的。英国的崛起经历了早期的新教运动，为商业资本主义的发展奠定了思想基础。第二，大国崛起都是以体制创新为条件的，日本的明治维新从根本上改造了传统的封建体制，美国的资本主义体制则是在英法资本主义体制上进行了新的创新。

第三，大国崛起都是抓住了技术革命和产业革命的历史机遇，英国抓住以蒸汽机为标志的第一次产业革命标志，美国则在电力为标志第二产业革命中占得先机。同样，在信息技术为标志的第三次产业革命中，美、日又居于先导地位。由此，可以看出，大国崛起往往是以科技的迅猛发展为标志的。第四，大国崛起都是以经济的强盛为基础的，没有经济的支

撑很难成为世界性的大国。第五，大国崛起与文化复兴和软实力的增强也是分不开的。大国崛起的反思1、殖民扩张、掠夺是九国崛起的共同原因，而现今已不能采用这种模式(参见课前阅读材料二) 2、宗教信仰在大国崛起中的作用(参见课前阅读材料三) 3、穷兵黩武不能崛起(参见课前阅读材料四) 注意:领袖人物的作用(参见课前阅读材料五) 三、对中国的启示

中国的现状(参见课前阅读材料六) (1)中国处于黄金发展时期(2)中国存在许多问题能使中国崛起的条件(因素) 五百年争霸的历史一去不返了，无论是曾经的帝国，还是今天渴望强大的新兴力量，都必须更加理智地在21世纪寻找新的大国之路。面对国情，今天中国要崛起，路在何方？(学生讨论回答) 4/5页1、坚持党的领导2、坚持改革开放(吸引外资、技术、经验等) 3、坚持思想理论的信仰(马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、八荣八耻观) 4、努力和平完成国家的统一5、扩大教育投资，坚持科技创新

6、坚持和平崛起

7、抓住机遇、迎接挑战十、课后思考题: 1、20世纪以来，因美国崛起、强大而形成的重大国际政治格局有哪些？2、一个大国的崛起往往伴随着新的世界秩序的重建，伴随着国家力量与国际关系的发展变化。试从大国崛起的角度思考之。十一、课堂小

节: 《大国崛起》从中国人的特殊视角探寻了九个大国崛起的经验和教训，为我们中国的四个现代化建设提供了必要的借鉴和参考。它的立意是高远的、它的叙述是说理的，这是一部难得的用影像资料、用电视人的语言说明了中国是世界中的中国，中国人应该具备世界和国际的眼光，四个现代化基本上是物质的，而更重要的是人的思想的现代化、是人的现代化。《大国崛起》给我们的教育是很多的，是十分丰富的，我们只有更好地重视和总结世界大国崛起的经验和教训，深刻了解九个大国的历史的发展，才能更清楚地观察和思考今天的世界。5/5页全文完

《大国崛起》读书笔记

《大国崛起》读书笔记历史的光环像一阵风，这里吹吹，那里也吹吹，不可能只停留在一个地方，不可能永远沐浴着某一片土地。近现代以来，大国的兴衰，此起彼伏，汹涌澎湃，演绎着一曲曲惊心动魄的历史沧桑之歌。从大国的兴衰之中，我们可以品悟、借鉴到许多知识、经验，用以兴盛我历史的光环像一阵风，这里吹吹，那里也吹吹，不可能只停留在一个地方，不可能永远沐浴着某一片土地。近现代以来，大国的兴衰，此起彼伏，汹涌澎湃，演绎着一曲曲惊心动魄的历史沧桑之歌。从大国的兴衰之中，我们可以品悟、借鉴到许多知识、经验，用以兴盛我们伟大的祖国，使我们的国家能够跻身于世界强国之列。历史之风陆续吹遍了西欧一些国家，让它们在历史的舞台上叱咤风云；而处在清末的东方之国，却将这股风拒之于窗外，最终被无情的历史之鞭抽打的遍体鳞伤，一边呻吟，一边在时代的后头慢慢地踱动。而这种拒人于门外的行动，正是由于人们的极端思想造成的。封建制度下的自给自足、狂傲自大、小农意识等思想，深刻地影响着每一代中国人，使他们在落后与先进的泥淖中苦苦挣扎，不知究竟走向何方。这些守旧的、落后的、腐朽的思想，造成了人们闭关自守、以土地为中心的非商品意识，从而遏制了资本主义的萌芽，牵制了政治体制的变革与更新，在文化教育、科技等各方

面均落在了时代的后头。大国的崛起虽然有各式各样的历程，然而每一个国家的崛起与衰弱，都有着相似的情况。其中，不管是东方的还是西方的国家的兴盛，思想文化上必须有一个突破，一个较前面历史的新的突破。而无论这种突破是彻底的，还是不彻底的；是以先人的思想为基础的，还是承接未来的，都可以从思想层面上为一个国家的变革垫下厚实的基础。思想文化不仅仅深刻影响着人们的日常生活，而且，对于一个国家而言，在政治、经济、教育、科技上有着千丝万缕的联系。下面结合大国兴衰及其对中国的启示具体谈谈这些联系。一、从某种程度上来说，思想文化促进政治体制的改革。随着时代的进步，以往的政治体制必然不会适应社会的发展，陈旧的政治体制日益暴露它的种种弊端，阻碍了历史的前进。此时，新的顺应历史潮流的思想文化往往会深入人心，促进人们对政治体制进行改革的勇气与决心。17世纪上半叶，英国专制主义政治体制已不再适应新生资产阶级的利益要求，阻碍了英国工商业资本主义的发展。而国王处处限制资产阶级的利益，加强自身的权力集中。但国王忽视的一点是，此时资产阶级思想渐渐深入人们的日常生活中去了，人们对封建王朝已不再抱有太大的希望，资产阶级带给人们的利益远远胜于封建王朝的统治。随后，爆发了资产阶级革命，推翻了以贵族为中心的封建王权政治体制，建立起了有利用维护资产阶级统治利益的君主立宪制。

浅谈历史学习的四要素

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a9720928.html, 浅谈历史学习的四要素作者：冀斌来源：《文理导航》2017年第28期【摘要】教师在平时的教育教学中，能充分激发和利用学生对历史的喜爱，巧借和妙设各类措施和途径进行辅助教学；重视和强化对学生历史学习技巧的传授；挖掘和升华历史的现实功用和情感教育，那么，学生在历史学习中将兴趣盎然，轻松自如，事半功倍；反之，将枯燥乏味，繁重无比，事倍功半。本文，着重从兴趣、识记、理解、运用四点历史学习的基本要素出发，从学生和教师两个角度分析，系统全面地介绍了历史学习的技巧，旨在帮助学生轻松愉悦走近历史，积极快乐学好历史。最终实现喜爱历史与学好历史的有机契合。【关键词】历史；教学；学习兴趣、识记、理解、运用，是学习历史的四点基本要素，缺一不可。在历史学习过程中，一些学生虽然投入了一定的时间，耗费了一定的精力，但往往是收效甚微、事倍功半。究其原因，就在于忽略了四要素中的某一点要素。只有全面地掌握这四点要素，并灵活地运用到历史学习中，才能做到事半功倍、轻松自如。一、兴趣。兴趣是孩子最好的老师。一个人只有对自己所做的事情存在一定的兴趣才会用心地去做。在做事情的过程中，由于用心，必然会或多或少地收获一点成绩。成绩引发成就感，成就感满足人的心理需求。为了获取更大的成就感，便会更加用心去做，收获更大的成绩，满足更大的心理需求，从而形成一个良性的循环。同样的道理，学生在学习历史的过程中，首先要培养自己对历史学习的兴趣，只有使自己真正喜欢上历史这门学科，才会用心地去学，不断地投入一定的时间和精力。在兴趣的引导下，下苦功夫专研，仔细深入地探索，必会促进自己历史学习的提升，在快乐学习的过程中感知快乐。当然，作为教师，也要通过各种途径，如巧设史海拾趣、成语接龙、角色体验、历史再现等教学环节；巧布重走长征路、再观丝绸路等学生乐于参与的实践活动，努力培养学生历史学习的兴趣，两者有机结合，共同挖掘学生历史学习的潜力，共促学生历史学习的提高。二、识记。历史属于文科范畴。文科知识的学习，识记是基本功，更是关键。像年代、人物、朝代、纲领、文件等重要史实，不能有半点杜撰的成分，必须客观真实地反映历史本身，即所谓的历史是对过去发生的一切的真实记录。学习历史过程中，学生必须在这些知识点的记忆上下狠功夫，苦练基本功。如果把历史比作一个有血有肉的活体，那么初中历史知识就好比是活体的骨架。只有清晰地记忆每一个基础知识点，才能塑造出一副完整的歷史骨架，勾画出历史直观清晰的轮廓。在高中、大学或更高层次的历史学习中，才能做到游刃有余，自然顺畅，历史本身也才能不断体态丰满，经脉透析。因此，识记可以理解成是一项基础工程，更是奠基工程。当然，作为教师，也要通过实施各种手段，如将需要记忆的知识点形象化、框架

读大国崛起有感5篇

读大国崛起有感5篇读大国崛起有感1 央视二台正在播放的大型电视记录片《大国崛起》，引起了中国社会各阶层广泛的关注。我个人认为这是今年央视最有震撼力的电视片。这是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片，解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，探究其兴盛背后的原因。他山之石，可以攻玉，本片所说的“世界性大国”，不是人口和面积意义上的大国，而是在历史“成为全世界的历史”之后出现的具有全球性影响的国家。今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上。拥有众多人口和悠久历史的中国如何借鉴国外的成功经验?中国的几代领导人反复强调：我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。那么，在中国的现代化进程中，应该以什么样的胸怀和态度来看待曾经在近现代历史上引领世界潮流的国家?中国的和平发展，可以从中借鉴什么样的经验和教训?我们该如何认识中国?我们该如何看待世界?一部十二集的电视也许不可能给出答案，至少可以给我们一些有益的启迪。思想的解放是先导。这是电视对我的启迪之一，英国工业革命成功的一个重要因素是新教在英国确立了统治地位，它解放了人们被禁锢的僵化思想。诞生了一批伟大的科学家，瓦特、牛顿是他们的杰出代表。英国可以为出身地微的牛顿举行国葬，皇室成员、亲王亲自为他抬棺。这在其它当时等级森严的欧洲国家是不可想象的，更不用说中国。当时经济的飞速发展的迫切需要新技术，为什么唯独英国发生了工业

革命?正是英国相对而言比较开放、自由的宗教环境，为优秀科学家的诞生提供了宽松的空间。这些标新立异的科学工作者才没有被当成异教徒烧死。如果瓦特研究万能蒸气机的实验被当狂热的宗教界成挑战上帝的举动;如果珈里略的悲剧降落在瓦特身上，英国还有工业革命吗? 改革体制是关键，这是电视对我的启迪之二。一百多年前，美国的大炮打开了日本封闭的国门;这和中国的情况何其相似? 日本人能迅速认识到幕府体制的僵化，改变国体为天黄掌权的君主立宪制。当中国的皇帝还在紫禁城内醉生梦死的时候，日本不但派出大批留学生到国外学习，天黄也亲自到欧洲发达国家考察。日本最终目的作出了脱离亚洲，与欧洲列强为伍的明智选择，为自己的崛起找到了伙伴。日本的百年维新让自己成为世界经济第三强国，日本的强国经验最值得中国借鉴。俄罗斯的改革和日本类似，沙皇亲自到欧洲留学。用欧洲的先进技术实现了自己富国强兵的目的，俄罗斯废除农奴制后，为自己的工业化和对外扩张提供了充足的劳力和兵员。让自己成为欧洲事物的最后仲裁者。改革体制不能一蹴而就，这是电视对我的启迪之三。沙皇彼得一世、女皇叶卡捷琳娜二世本来是俄罗斯改革体制最有力的推动者，可当改革到一定阶段时，改革必然触犯到这些人的利益，此时他(她)们都同时不约而同成为改革的反对者。为了自己的利益，不惜葬送国家几十年改革的成果。

人教部编版高中历史主要大国崛起的原因与启示初探考点

人教部编版高中历史主要大国崛起的原因与启示初探考点一、英国的崛起 1、开始崛起：1588年，打败西班牙，开始建立海上霸主地位。原因：（1）、地处大西洋沿岸，地理环境优越。（2）、资本原始积累；能够把金银等财富转化为资本，促进了资本主义的发展。 2、霸权确立：18世纪后期，英国打败了荷兰和法国，确立了世界殖民霸权，逐步建立起"日不落"的殖民帝国，在世界上拥有最广大的殖民地。原因：资产阶级革命爆发，克服了专制制度，建立了"君主立宪制"的资本主义国家，促进了经济的快速发展。 3、达到顶峰：19世纪中期以来，英国在世界工业中居垄断地位，有"世界工厂"之称，是当时世界无可争议的头号霸主。原因：（1）、最早开展和完成工业革命，在工业革命中重视科技的创新，成为世界第一个工业强国。（2）、占有世界上最大的原料产地和销售市场。（3）、自由主义的兴起，取代了重商主义。

二、美国的崛起 1、开始成为经济大国：1894年，工业产量跃居世界第一位。原因：（1）、幅员辽阔，地理环境优越，资源丰富。（2）、西部领土的开发，提供了丰富的原料和广大的国内市场。（3）、欧亚移民，带来了充足的劳动力和必要的技术与经验。（4）、内战后政治相对稳定，大量欧洲资本涌入。（5）重视科技和教育。 2、一战后势力扩大，在华盛顿体系中占主导地位。原因：充分利用第二次科技革命成果；一战中大发战争横财，力量更加强大。 3、资本主义世界霸主确立：二战后初期，成为资本主义世界头号强国，布雷顿森林体系和北约组织成立，确立了世界霸主地位。原因：（1）、二战中获得巨大利益，拥有世界上最强大的军事力量、最雄厚的工业实力和黄金储备。（2）、西欧国家普遍衰落。

大国崛起之日本

大国崛起之日本【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况】《大国崛起》是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录，该片是中国电视人以电视传媒这一特别的载体来展现近现代世界发展的一次实践。它试图以历史的眼光和全球的视野，为当下中国的现代化发展寻找镜鉴；试图站在人类文明发展的高度，以寻找人类共有的精神财富为叙述平台；试图在风云四起的历史变迁中，寻找推动国家发展的根本力量。对于正在进行现代化建设的中国，本片期许以开放的心态为国人打开视野；对于正处在全球化浪潮中的世界，本片期许能为人类共同的进步提供思考。聆听历史是一种深远的智慧。让历史照亮我们未来的行程。通过观看《大国崛起》，我更加清楚地看到了发达国家一步一步走向现代化的过程，意识到了一个民族为建立一个现代化的发达国家应该具有的历史使命，同时我也清醒地发现了自己民族和国家的缺点和历史经验的不足。为了更加清楚地做出比较，我选取深深影响中国历史进程的日本来举例，浅谈其近现代的发展历程。明治维新是日本走向近代化的起点，明治政府大力推行资本主义的新政策，极大地促进了社会的发展，而此同时，中国也在进行轰轰烈烈的戊戌变法，却遭遇失败。历史为什么会造成两种不同的结果呢？从内部条件和社会背景上，第一，日本实现近代化的条件优于中国。由于社会生产力和商品经济的发展，两国封建社会内部都已孕育着资本主义的萌芽。但在19世纪中叶，这两个国家都还不具备进行资产阶级革命的充分的社会经济前提。只是由于遭到西方国家的殖民侵略，日中两国才被迫将“采用资产阶级的生产方式”的任务提上自己的历史议事日程。由于日本经济发展的普遍水平略高于中国，因此它实现近代化的条件也比中国更有利一些。第二，日本幕府统治与清朝统治虽然同样面临严重的危机，但情况有所不同。在明治维新前，日本幕府统治已成为众矢之的。其危机主要体现在：一是日本存在着猛烈而持续的农民起义和市民暴动，它有力地冲击着幕府的统治和腐朽的封建制度。二是统治阶级内部的斗争和分化也日益激烈。旧的统治阶级——武士等级，不仅在其上层存在着尖锐复杂的矛盾，日益贫困化的广大下级武士对上层的不满情绪也发展到“恨主如

世界大国崛起衰落历史给我们的启示

世界大国崛起衰落历史给我们的启示意大利历史哲学家克鲁齐曾说过这样一句话：一切历史都是当代史。世界上各个大国的起起伏伏不断交织，不断创造着每个时期的历史风貌。在这些历史中，不仅折射着人类的智慧，更是为后来者提供着真实的实例。通过分析大国崛起衰落的原因，剖析其中的必然因素，又助于为我国的发展提供有利的借鉴。一、技术的发展和组织的变革是大国崛起的根本因素 1500 年以后问世的帆动力远洋炮舰和大西洋贸易的繁荣,就使欧洲各国受益不同，从而使得一些国家的发展速度比另一些国家快得多。同样，后来开发的蒸汽动力及其依赖的煤炭和金属资源，不仅催生了一个新兴的资产阶级、新起的工业革命,而且催生了一批新兴的资产阶级国家，并从根本上改变了原来的世界格局。随后，19 世纪自然科学领域的三大发现，不仅确立了新的自然观、新的社会观,而且也极大地改变了世界政治经济发展的格局。西欧自16 世纪以来技术突破和组织形式变革给人类社会带来了巨大进步，其中尤以英国最为明显。英国在17 世纪中叶完成了资产阶级革命，在人类历史上率先过渡到资本主义这一社会制度上来。封建制度的推翻，加速了统一民族市场的形成，为资本主义发展扫清了道路；资本主义制度的建立又为英国产业革命提供了重要的政治前提，推动了英国生产力的迅速发展，为英国建立世界工商业霸权和殖民帝国奠定了坚实的基础。作为新兴资本主义国家，英国制定内外政策的一个显著特征是富于革新和开拓精神。以科技为依据的技术革新，适应产业革命发展的国内政策，与放眼世界、积极拓展海外殖民地和市场的国外政策融为一体，相互促进,相得益彰。从纺织机器的发明和运用，到蒸汽机的发明和应用，再到冶金、采煤和交通运输业的发展，都是依靠科学技术来推动的。产业革命完全改变了英国的经济地理面貌，使之空前繁荣起来。19 世纪五六十年代，英国成为“世界工厂”，在世界工业和贸易方面处于垄断地位。1870 年，其采煤量占世界采煤量的5115 %，生铁产量占50 %，棉花消费量占491 2 %；英国不仅向全世界供应工业品，而且还输出机器设备，几乎包揽了全世界的机器、火车车辆和铁路设备的制造。英国在世界贸易中也居于绝对领先地位，1850 年英国贸易

《大国崛起》读后感

《大国崛起》读后感大国崛起是一部电视纪录片，记录了九个世界性大国的崛起，分别是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。各国的兴衰都留下了不同的发展轨迹和经验教训，也帮助我们更好的建设国家，同样也给了我们很多启示。作为大国，不仅是要有物质保障，更要有一种精神力量，这就是他的软实力，是作为大国的必要条件。有历史学家认为，近五百年来真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家：荷兰、英国和美国。这三个国家最大的共同点就在于：他们都曾统治过世界——用经济手段统治世界。率先重视经济力量的发展是一个新兴大国崛起的关键，英国人却更胜一筹，西班牙依靠殖民发家，从而有了罪恶的“三角贸易”。路易十四统治下的法兰西之所以强盛，不仅仅是因为它的南征北战，重要的是法国文化的繁荣以及对欧洲世界的影响。富有浪漫主义色彩的巴黎成为优秀文化的代表城市，欧洲王室更以会说法语为荣，这绝不是靠武力就可以取得的；孔子的儒家思想对中国以及整个东南亚国家影响至今，四大文明古国中唯一幸

存的中国传统文化依旧散射着她的魅力，今天，世界各地仍不断的掀起研究东方文化的浪潮。资本主义的发展需要不断的资本积累，而当时的他们也沉迷于欲望，奢侈的风气弥漫整个社会，不思进取，不懂得改革，最终被后起的国家取代了。从这一点来讲，中国首先拥有了先决优势。但令人遗憾的是传统文化的弘扬和发展在全球各地文化交融的今天将面临严峻考验，西方文化不分良莠大量涌入，对传统文化核心思想的扭曲理解，商业化利益的驱动，一种“非主流”的主流偏激文化泛滥更是在一代青少年心中成为引领时代的潮流。这预示着我们：在经济全球化和世界多极化的今天，经济的发展意味着对市场的掌控，在市场经济体制下，赢得市场才能抢占先机。而要想赢得市场，则又意味着工业化实力和高新技术产业的强盛以及国家对经济政策的制定。经济全球化日益加强的今天，我们面临的既是机遇，又是挑战。先决条件不是取胜的必然因素，重要的在于后天的发展，在这一点上，我们将面临更多挑战。

大国崛起对中国的启示

- - XXXXXX 商学院课程论文题目大国崛起的经验及对中国的启示国贸103班 XXX 国际商务系 XXXXXX XX 学生姓名专业班级指导教师系别学生学号

【摘要】一个国家的崛起，即一个民族的崛起。科学技术是第一生产力，国与国之间的较量靠的是科技。同时，一个健全而民主化的大国政治体系也是必不可少的。五百年来，九个世界性大国先后在历史的舞台上登场。历史就像是大国兴衰更替的链条，一环扣一环，有始无终，兴亡无常。而今日之中国就是这条链环中的一个环节。中国正在崛起，而正在崛起的国家有的最终成长为世界性的大国，也有的行百里而半九十，功败垂成。【关键词】历史经验，和平崛起，经济，政治，文化一、中国的现状今天的中国已经成为了全球第二大经济体，许多国人或许会为此感到无比的自豪和骄傲。自从改革开放三十年来，中国的GDP增速令世界瞩目。在全世界都把羡慕的目光投向我们国家的时候，除了扬眉吐气之外，我们是否还缺少了什么？仅仅从国内生产总值这样一个华丽外表来衡量一个国家是非常不客观的。翻开历史的长卷，再次揭开国人那段屈辱的近代史，我们也许会十分诧异。据安格斯·麦迪森的统计，1820年中国国民生产总值是欧洲的1.22倍,1890年中国的国民生产总值是日本的 5.28倍；中国的国民生产总值增长率从1700至1820年间一直领先于欧洲和日本。但在1820年后的20年即1840年，中国却被英国在鸦片战争中打败。1895年在甲午战争中又被日本打败，中国因此失去香港、澳门和台湾，还被迫签订了一系列丧权辱国的条约。同样的遭遇也在西方大国上演：西班牙掠夺了美洲大量的金银，到16世纪末，世界金银总产量中有83%被西班牙占有。然而英国在16世纪末实际上还是一个人口很少的小国，它的无敌舰队在英西海战中竟不敌英国的貌似不堪一击的弱小舰队。富国被穷国打败，事实的确如此。一个没钱的国家绝对称不上是大国，但一个有钱的国家不一定就是大国，即便是在经济全球化的今天，人们热捧经济增长,但是我们会发现石油之城波斯湾，其人均财富恐怕连美国都比不上，却战火不断。先是海湾战争，接着又是伊拉克战争，结果把富可敌国的伊拉克人民打得流离失所。由此可见，财富为我们通向强大奠定了基础，而要实现强国之梦，则还有很多。二、各大国崛起的历程给中国带来的启示（一）、大国崛起——英国

浅谈创建高效历史课堂

浅谈创建高效历史课堂发表时间：2013-11-19T11:41:40.543Z 来源：《科学教育前沿》2013年第10期供稿作者：肖莹 [导读] 高中历史教材的专题化的模式，使缺乏历史知识和认识的高中学生记忆历史有一定的困难。肖莹（吉林市第二高中学校历史组吉林吉林 132013）中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号：ISSN1004-1621（2013）10-035-01 吉林省的高中历史新一轮教学改革以来，全国新课标Ⅱ卷中的历史题材料新、规律性强、灵活多变、与现实生活结合紧密等特点非常鲜明，这就使我们的高中学生在把握历史学习目标和方法上有一定的困难。面对课改的新变化和新要求，如何有效地提高复习效率以取得更好的成绩是我们共同关注的。美国著名的心理学家、教育家杰罗姆·布鲁纳说："不论我们教什么学科，务必使学生理解掌握该学科的基本结构，教学与其说是学生理解掌握学科的基本事实和技巧，不如说是教授和学习结构"。如何把高中历史教材的历史知识简单化、形象化、结构化和公式化，就成为摆在每一位高中历史教师面前的最重要的历史任务。历史学科的优势就在于它的直观性和形象性，难点在于不可再现和学生在初中没有形成良好的思维习惯。历史的图片和影音资料形象直观而又简洁生动地反映历史现象、历史事件发生的时间、地点、人物及发生的背景、原因、影响等，成为学习历史的非常重要的工具。但中学生往往只注意到直观的影音、影像，但对历史的内涵却常常熟视无睹，也就无法真正理解历史的背景、原因、影响等问题。因此，在历史课堂的教学中，恰当地选择和利用资料的同时，更要注意引导学生结合所学历史知识，通过精心选择的问题对历史事件的进行深入的分析。要指导学生从以下四个方面去思考：第一，反映的历史空间、历史现象或历史事件，第二，发展变化的原因或态势，第三，反映和体现出的历史观点，第四，产生的历史影响和对当今的启示。通过长期的训练，就可以不断地提高学生认识分析历史现象的能力。以德国的大国崛起资料为例。可以结合资料提问：（1）德国在统一前的背景情况；（2）在统一过程中，为什么是普鲁士能够领导完成统一；（3）德国统一的方式和过程；(4)德国的统一与德国的崛起有什么关系；(5)除了统一以外还有哪些因素使德国在统一后的19世纪晚期发展迅速；（6）德国发动两次世界大战的人物和原因；（7）德国历史上两次统一时间；（8）德国在二战后的态度与日本截然不同的原因是什么；（9）对我们有什么启示。学生在看资料片的过程中既可以提高注意力，也使教材中和教材外的知识点和历史连贯思维模式潜移默化地融入学生的头脑中，同时比较切合新课改之后课标的要求。另外，也有利于学生应对新教材高考的题型的要求，有利于提高效率和成绩。再如对"殖民扩张中的印度"、"印度民族起义"、"印度非暴力不合作运动"、"印度独立和印巴分治"等几幅历史地图的综合分析，应掌握印度这一文明古国在近代遭到英国侵略沦为殖民地和印度人民不断进行民族解放运动最终取得独立的历史，但殖民侵略却留下一个历史遗留问题即克什米尔问题成为今天印巴关系紧张、南亚局势动荡的历史根源之一。高中历史教材的专题化的模式，使缺乏历史知识和认识的高中学生记忆历史有一定的困难。教师把知识结构化从而实现公式化会很大成程度上减少学生的学习负担的压力。这也正适合了课改后的历史高考注重考查认识分析能力的要求。例如历史上的重大改革。把历次改革做出结构图之后概括分析所有历史事件背景、性质、影响、失败原因和成功原因的共性之处，如由此可以归纳出背景的国内和国际两个方面，其中国内又一般包括了经济、政治、思想文化、军事、个人领导五个角度，国际一般都是客观有利或不利形势。又如影响，可以概括为国内和国际两个方面，国内又一般从经济、政治、思想文化三个角度来回答，国际的是深远影响，主要指对其他国家和后世的奠定基础。大家都可以清楚地看出这也同样适用于如西方的资产阶级法律文件、资本主义各国的革命等问题。总之，随着高考改革的深入，已经突破了单一考察历史基础知识的局限，更侧重于考察历史学科内综合能力和历史、地理政治跨学科综合能力。培养中学生历史分析能力，不仅是适应高考的需要，更是提高国民基本素质的需要。我们应当从素质教育的高度认识这一问题的重要性，并寓于平时的教学之中，不断学习和研究新的方法，更好地完成历史教书育人的历史使命。

《大国崛起》之读书报告

《大国崛起》之读书报告其实在此次读书之前，我已经看过纪录片《大国崛起》，藉由这次书写读书报告的机会，我将纸质版的《大国崛起》拿出来读了一遍。《大国崛起》这本书描述了自15世纪以来葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个国家竞相登上世界舞台中心的历程。从面积和人口看来是小国的葡萄牙和西班牙，通过航海探险殖民掠夺成为第一代世界大国；最先建立资本市场和信用体系的荷兰，以发达的商业贸易创造了富甲全球的历史；法国以其独特思想文化影响力和对理想主义的追求独领风骚，始终跻身于强国行列；英国以温和渐进的方式实现社会变革，通过科技创新的力量率先走上现代工业化道路，称雄世界达两个世纪之久；德国大力发展科技教育，实现国家统一，短时期内跃升为实力雄厚的强国；曾闭关锁国的日本重视学习西方先进制度和技术，一跃成为当时东方唯一世界性大国；俄罗斯改革图强，特别是前苏联以全新意识形态和社会制度开辟人类历史新纪元，国力达到顶峰；美国地理位置优越，通过迅速吸收欧洲科技文化成果，凭借一套较完备成熟的民主法制体系和深入人心的创新精神，在短短两百年间成为超级大国。书籍在尊重历史事实的基础上以历史故事的形式，运用富有思辨性的语言，描述了这九个国家的发展历程。全书站在整个世界文明的高度，以全球的视野和历史的眼光，从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度全方位深入分析大国兴衰的成败得失。通过书籍了解到了九个国家的发展历程，亦收获到许多思考，每个国家就如同一个人，他们都在为着自己的发展自己的未来而不断努力奋斗。阅读《大国崛起》，让我明白了一个道理，即前途是光明的，道路是曲折的，任何事情不可能一帆风顺，风水也可轮流转。对于个人的成长来说，也是如此，未来是光明的，有希望的，可是通向未来的道路上却充满了困难与挫折，而只有努力跨越这些障碍，才可以走向未来；即使你努力克服困难，走向成功，也会有各种各样的事发生，“福之祸之所依”，所以自己必须得不断得锻炼自己，使自己变的更强大，人生才能积极、有意义地度过。为什么不断有一个又一个国家骤然兴盛，成为所向无敌的霸主？为何历史上的强国都只能维持一个世纪左右的霸权？这其中到底有着怎样的规律和共性，中国从中究竟应领悟到什么经验或教训？对于中国来说，其他国家的崛起亦有着一定的借鉴意义，中国可以站在人类文明发展的高度，以历史的眼光和全球的视野，通过解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，追踪和研究世界性大国兴起轨迹，总结大国崛起的个性特征和基本规律，积极探索出新形势下中国发展的战略选择。通过了解其他国家的发展历程，寻找中国的发展，以实现中华民族的伟大复兴。今天，中国的复兴和崛起已经成为举世瞩目的不争现实。如何从历史上主要大国的兴衰历程中得到有益的借鉴，如何顺应世界发展大势寻求现代化的有效途径，是我们国民更是我们大学生值得去深思的问题。

读后感-大国崛起读后感2000字3篇

大国崛起读后感2000字3篇篇一：大国崛起读后感《大国崛起》读后感《大国崛起》是一本气势恢宏的书。花一周时间读完，仔细品味，过程中有很多感悟与惊喜，感悟在两三年之后再次接触这几个大国的沿革变迁，确实好的书多次读每次都是不同感觉；惊喜在我好久不读历史书了，这次读这本书竟然发现我在半年之后，还是对这些历史有着较充分的兴趣，半年前读了本关于宋代的简约介绍的历史书。《大国崛起》是以历史的眼光和全球的视野解读15世纪以来9个世界性大国崛起历史的书。书中提到的9个国家的崛起历程，带给人的不仅仅是国家崛起的震撼，更多的是一国家如何在顺应发展潮流中通过经济的崛起从而实现国家崛起的思考。《大国崛起》浓缩了海洋时代上出现的各个强国发展的精华，让我再次感受的强国的不易。葡萄牙，论面积还不如中国的许多省份，15世纪时还不到100万的人口的小国，当初仅仅是为了获取香料这个简单的愿望，却开创了真正意义上走向全球的大航海时代。他的成长，如同一艘小船经历了海上的大风大浪，日益看到耸立在海中央明亮的灯塔，最终成为了第一代世界大国。我们可以看到，国家的昌盛并不是以人口、面积来衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇气和不屈的傲气。他用他磅礴的勇气和不屈的傲气向全世界证明他们的力量不可小觑。

德国，在这个普及的国家中仅柏林洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。我们从中可知，国家总在不断的发展，而人类短暂的生命永远也无法比拟一个国家漫长的历史，人类渺小的功绩永远也无法比拟一个国家的莫大的荣耀。所以，培育下一代的人才是迫在眉睫的任务。一个国家、一个民族，要有自强的精神，才有自立的可能，才能赢得其它国家人们的尊敬。中华民族，在很多地方需要学习别国。我们有韧劲，却缺乏思考、也缺乏自省；我们有力量，却缺乏动力，也缺乏勇气。恰似德国在二战后勇于反思和敢于悔过的行为，最终才得到了全世界的原谅与支持，德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔，真实地展示了这样的精神。那么只有正视历史，直面失败，历史才不会重演，成功才会到来。在务实上，我们做的比起别国也差的很远，搞浮夸，搞假政绩，搞表面繁荣等等无用的行为，根本不能从本质上，从实际上提升我国的国力。所以我们始终只能从面积和人口上说是一个大国，而从人均数据上讲却不能说是一个强国。对于中国乃至任何一个国家强大的战略，我有个简单的体会：一是重视科学和教育。回顾五百多年来大国发展的历程，思考九个大国崛起的关键因素，其中都离不开重视科学和教育，尤其是德国。德意志民族诞生了黑格尔、康德、马克思、贝多芬、歌德等思想界和艺术界的伟人，而位于柏林的洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。精心培育下一代是历届德国政府的重要任务。二战后德国迅速崛起，实现

浅析纪录片《大国崛起——小国大业》

崛起，荷兰 ——浅析纪录片《大国崛起——小国大业》大海总是在最平静的时候掀起波涛，历史总在人不经意间留下点睛一笔。由飞鱼而兴起的商旅小国，在历史的舞台上留下了不可磨灭的印记。用智慧开启的大业旅程，在历史的长河中熠熠生辉。由中央台策划的十二集电视纪录片《大国崛起》种第二集《小国大业》记叙了小国荷兰由商业起航驶向富强的过程，影片以时间为线索，运用大量的解说词，穿插着人物采访，配合丰富的的资料与音乐，在视与听的过程中将“小国大业”的主题鲜明的给予了受众，在潜移默化的过程中与人以震撼。时间脉络清晰的线索，凭借其流动的记叙方式，向受众展示了小国荷兰的发展历程。从最初２０万人以捕获飞鱼为生，到１３５８年伯克尔斯发明能够一刀切除鱼肠的方法为开始，小国荷兰走上了商旅之路。从众多运河的开凿、船只技术的研发、欧洲版图的变化、独立战争的爆发、荷兰连胜共和国的建立，直到1656年荷兰人进入中国开始贸易。通过时间这条明晰的线索，将荷兰从一个无名小国走成“欧洲海上的马车夫”的过程清晰地展现在受众眼前。简单而又蕴含哲理的解说词设计实现了对荷兰发展历程的客观评价。纪录片《小国大业》运用了大量的解说词来填补画面的不足，整合整片的节奏，诠释影片的主题。解说词利用文字的叙述对画面进行补充，影片开始便以“八百年前，那是一处没有人烟的地域”开篇，吸引了手中的注意，紧接着便从大西洋东岸的地理位置，国土面积狭小的国家概况，善于捕鱼的人民生活状况及各方面对早期的荷兰进行了阐述，配合画面中如今荷兰所拥有的繁华与富足，交代了“小国建大业”的起点。影片从经济、政治、文化三个角度对于荷兰的发展进行解读，解说词有节奏的控制了其中微妙的转换，影片讲述荷兰的海上贸易后用“国家因为缺少王权，十分自然的用商业贸易来替代，这取决于人们的竞争技巧和国家体制”将叙述内容自然的转换到了政治体制上；讲述西班牙对于荷兰的统治时用“把手伸向他们的钱袋时，他们奋起反抗了”将话题转向了独立战争；如此这般巧妙的解说让影片行云流水。解说词是影片全是主题的重要载体，“我们的祖先照顾好了自己的生意”；“他们是现代商品经济的创造者”；“北美洲南部的新阿姆斯特丹叫做纽约”；“只有正在创造历史的人们才有这种永远不朽的野心”，这些精辟而又富有寓意的解说成为影片主题的点睛之笔。穿插与影片中的采访以沉着而有力度的方式说明了小国必成大业绝非偶然。影片中的采访，扩充说明了在历史发展的长河中，荷兰小国成大业的必然性，使影片更吸引受众。发展中荷兰面临了不少危机，在采访时谈到与苏格兰的竞争中，荷兰所造的 “甲板小、肚子大”的运输船成为了荷兰成为“欧洲海上马车夫”的契机。对于莱顿大学教授、国务委员、海运博物馆馆长等权威人士的采访使影片更富有历史的厚重感，同时也丰富了影片的内容与表现形式。丰富资料的展示填充了影片的细节，真实再现了19世纪荷兰的繁华。影片利用画作、地点、视频资料等物件对于历史进行补充，使影片更富有力度与厚度。对于荷兰油画的展示极大程度上提高了影片的艺术性，商人当政的《夜巡》；贸易繁忙的《钱业公会》；商业发达的《阿姆斯特丹的银行官员》；生活富足的《厨娘》无一不反映出荷兰商品经济的发展历程。影片提到的阿姆斯特丹街景；豪达市市政厅；国会大厦等地点的展示也以及受众异国风情的不同体验。影片对于视频资料的运用恰到好处的丰富了人们的视野，在阐述自由战争时，影片运用了当时的历史视频资料，将战争的无情与荷兰人民的英勇直观的呈现在受众眼前，这因商业而发家的国家也拥有着坚强而富有斗志的人民；视频也反映了十九世纪贸易市场的盛况，人声鼎沸的市场中有妇人

大国崛起12集观后感

大国崛起12集观后感《大国崛起》(英文：The Rise Of The Great Nations)是12集大型电视纪录片。这一部12集电视纪录片，记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国九个世界级大国相继崛起的过程，并总结大国崛起的规律。这是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片。大国崛起12集观后感范文，欢迎阅读。大国崛起12集观后感一：央视二台正在播放的大型电视记录片《大国崛起》，引起了中国社会各阶层广泛的关注。我个人认为这是今年央视最有震撼力的电视片。这是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片，解读15世纪以来世界性大国崛起的历史，探究其兴盛背后的原因。他山之石，可以攻玉，本片所说的“世界性大国”，不是人口和面积意义上的大国，而是在历史“成为全世界的历史”之后出现的具有全球性影响的国家。今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上。拥有众多人口和悠久历史的中国如何借鉴国外的成功经验?中国的几代领导人反复强调：我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。那么，在中国的现代化进程中，应该以什么样的胸怀和态度来看待曾经在近现代历史上引领世界潮流的

国家?中国的和平发展，可以从中借鉴什么样的经验和教训? 我们该如何认识中国?我们该如何看待世界?一部十二集的电视也许不可能给出答案，至少可以给我们一些有益的启迪。思想的解放是先导。这是电视对我的启迪之一，英国工业革命成功的一个重要因素是新教在英国确立了统治地位，它解放了人们被禁锢的僵化思想。诞生了一批伟大的科学家，瓦特、牛顿是他们的杰出代表。英国可以为出身地微的牛顿举行国葬，皇室成员、亲王亲自为他抬棺。这在其它当时等级森严的欧洲国家是不可想象的，更不用说中国。当时经济的飞速发展的迫切需要新技术，为什么唯独英国发生了工业革命?正是英国相对而言比较开放、自由的宗教环境，为优秀科学家的诞生提供了宽松的空间。这些标新立异的科学工作者才没有被当成异教徒烧死。如果瓦特研究万能蒸气机的实验被当狂热的宗教界成挑战上帝的举动;如果珈里略的悲剧降落在瓦特身上，英国还有工业革命吗? 大国崛起12集观后感二：近段时间，我看完了一部十二集的电视纪录片，名字叫做《大国崛起》。这部片子不光让我知道了很多很多的历史知识，也告诉我怎样从历史故事中去思考和分析一些有意义的问题。历史，原来是这么充满趣味!这么深奥奇妙! 《大国崛起》这部记录片分别讲述了葡萄牙、西班牙、

大国崛起读后感

改革为先 ——读《大国崛起》有感这本书主要描述了自十五世纪以来五百多年的时刻里，包括葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国等九个国家相继称霸世界，成为当时的超级强国的历史，从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失。几百年来，历史的尘烟逐渐消散，但为什么葡萄牙、荷兰这些无论面积、还是人口都不及中国一个省的国家能成为历史上的殖民大国，又为什么昔日的大国都仅能维持百年左右的霸权?这些不一样篇章的文字和片段留给我的是深深的震撼。回顾五百多年来各世界大国发展的历程，思考九个大国崛起的关键因素，其中都离不开重视科学和教育。尤其是位于欧洲中部的德国，历来重视教育和人才的培养。德意志民族诞生了黑格尔、康德、马克思、贝多芬、歌德等思想界和艺术界的伟人。在这个教育普及的国家中仅柏林洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。难怪德军总参谋长毛奇早就自豪的说过:“德国的胜利早已在小学生的讲台上决定了!”精心培育下一代是历届德国政府的重要任务，人类不断延续、永不熄灭的香火，是国家精神传递的骨干，德国正是依此换来了国家的强大。到了二十世纪，两次世界大战给德意志民族带来了重大创伤。但二战后德国人能认真反思历史，勇于悔过，从而得到了全世界的原谅与支持。德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔，真实地展示了这样的精神，也打动了世界各地爱好和平的人民。“跪下去的是勃兰特，站起来的是德国”。这样的总统，才能永垂史册，这样的国家，才能熠熠生辉。书中让我强烈震撼的还在于几百年以来，西方主要大国的强盛无不是在历史发展的重要关头选取了适合本国特点的发展道路，建立起适合本国国情的政治经济制度。这些强国的崛起无一不是透过制度改革和体制创新实现的，英国君主立宪制、法国大革命、美国南北战争、独立宣言和三权分立、德国俾斯麦的改革等等无不如此。因此，国家的强弱、在世界舞台上的地位，主要看政治上是否具有进步性。说起制度改革，与我们一衣带水的日本，可能更有启发好处。熟悉近代史的人都应记得，十九世纪中叶，中国和日本分别经历了两次革新户外，日本经历了明治维新，中国经历了洋务户外。其后经过三十多年的发展，到十九世纪末，爆发了中日甲午战争。事实上，为了学习西方进步国家，中日甲午战争几年后进行的百日维新户外，由于受到封建顽固势力的极力阻挠，昙花一现般地也失败了，中国再次失去了革新、发展的机会。改革开放真正解放了生产力，真正改变了中国积贫积弱的落后面貌，改善了人民的生活，增强了中国的综合国力。三十年来，中国创造了经济持续高速增长的奇迹，令世界刮目相看。改革是一场影响深远的革命，我们要继续改革！

大国崛起的历史经验对中国发展的启示

大国崛起的历史经验对中国发展的启示历史就像是大国兴衰更替的链条，一环扣一环，兴亡无常。而今日之中国就是这条链环中的一个环节。中国正在崛起，而正在崛起的国家有的最终成长为世界性的大国，也有的行百里而半九十，功败垂成。古人云：以史为鉴，可以知兴替。因此，研究大国崛起的历史经验，对于今天正在向现代化转型的中国有着极其深刻的意义。随着15世纪新航路开辟的展开，欧洲的航海家们用新航线连接起一个完整的世界，世界相对孤立的格局由此打破，而大国崛起的旅程也由此真正地揭开序幕。从此大国强国的兴衰将不再是封闭舞台上自我演绎的故事相互的注视，融合和冲突影响着所有剧情的走向。在近现代，有九个国家在不同的历史时期先后登场，对人类社会发展产生了重大影响。它们是：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。九个大国的兴衰发展史无疑对而今中国的发展有着极大的借鉴意义，我们不妨从经济，政治，文化以及科技四个方面进行解析。经济是基础。大国崛起都是以经济强盛为基础的，没有经济的支撑很难成为世界性的大国。第一次工业革命让英国稳坐世界霸主的位置，成为日不落帝国，其强大的经济实力和巨大的殖民领土，让18世纪的英国真真正正完成了大国崛起，成为世界的中心，世界市场就以英国为中心初步建立论。亚当斯密的《国富》将自有资本和自由竞

争的理念将英国经济真正推向世界的中心，此后的百年自由经济理念在世界经济史上发挥重要作用。第二次工业革命，德美后来居上成为世界经济强国，德国、美国借此发展军事以及政治，促进国内繁荣和国际地位的提高。经济大危机后，政府干预政策让美国迅速从经济萧条中缓过气来，得以筹备战争，也因此大发战争横财，在二战后成为西欧各国的大债主牢牢把握着欧洲经济的命脉，从此，美国发展为超级大国，且至今从未被超越。经济实力是衡量一个国家是否能成为大国的关键一项。中国曾经的闭关锁国，让中国远落后于西方，之后一系列对经济的探索都以失败告终，要发展的中国首先经济必须要抓起，要计划经济和市场经济相结合，发展市场经济。虽然中国的经济发展在改革开放后已经取得重大成果，但是在中国现今国情上说，这些成果相比于发达国家是远远不够的。而随着十八届三中全会的开展，全会提出紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。中国经济的发展也将有望取得更辉煌的成果。总之，由于经济是一个国家的强盛的根基，中国必须坚定不移地把经济建设作为工作重心，深化经济体制改革，推进中国特设社会主义经济的发展。政治是经济的集中表现。政治稳定也是一个国家崛起的重要因素，而这政治稳定不仅体现在国家统一、民族团结、各组织运行有序，

2017届高三文科综合历史试题(8)

2017届高三文科综合历史试题(8) 第Ⅰ卷选择题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24.学术界公认中国山水画所蕴含的独特境界在宋代的山水画中体现的最为纯粹、充分，这种“外师造化，中得心源”的境界正是中国山水画区别于西方风景画的根本所在。这表明中国传统绘画的一个突出特点是 A．诗中有画，画中有诗B．意在笔先，以形写神 C．笔意奔放，体势连绵D．真景实现，返璞归真 25．唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂，但又择他官参加议政，名号为“参议朝政”、“参议得失”等。以后又出现“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等头衔，同为宰相之列。这样，宰相群体已不限于三省长官。这表明 A．唐朝三省议事已名存实亡B．新设官职逐渐融入三省六部 C．宰相权力进一步被削弱D．唐朝时官僚制度还不成熟 26．钱穆在《国史大纲》中评价中国古代某土地制度时说：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平。”下列各项对“此田制”的理解正确的是 A．隋唐时期为保证政府财政收入而开始实行 B．它规定全部土地归国家所有，由政府平均分配 C．它有利于对无主荒地的开垦和农业的恢复与发展 D．它有利于消除土地兼并现象 27．北宋时期儒学家对佛道二教进行了激烈的批判，但到南宋时期，这种批判已经没有那么强烈了。促成这一变化的是 A．理学成为社会主流思想B．儒学统治地位动摇 C．南宋的统治者尊道礼佛D．南宋社会相对稳定 28.图9是中国近代不同时段机器设备进口年平均值的变化情况。导致此变化的主要原因是 A．洋务运动的进一步发展B．中国关税自主权的丧失 C．近代民族工业初步发展D．清政府经济政策的变动 29. 1937年8月等地大量的民营工厂在国民政府的组织下开始迁，多数厂家迁地点集中在、、广西、等省，个别厂家在共产党的帮助下迁到了陕甘宁边区。这反映了

从百年沧桑到大国崛起观后感3篇

从百年沧桑到大国崛起观后感3篇《大国崛起》是2006年在中国中央电视台经济频道首播的一部12集电视纪录片，记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、俄国、日本、美国九个世界级大国相继崛起的过程，并总结大国崛起的规律。下面是师达教育网为大家整理的从百年沧桑到大国崛起观后感3篇，欢迎参考~ 篇一:从百年沧桑到大国崛起观后感《大国崛起》描述了自15世纪开始500年的时间里，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等九个国家相继称霸世界，并日益成为超级强国的历程，从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失。这些不同篇章的文字和片段留给我的是深深的震撼……　放眼位于欧洲伊比利亚半岛西南部的葡萄牙，这论面积还不如中国的一个省份，15世纪时还不到100万的人口的小国，当初仅仅是为了获取香料这个简单的愿望，却开创了真正意义上的大航海时代。他的成长，如同一艘小船经历了海上的大风大浪，日益看到耸立在海中央明亮的灯塔，最终成为了第一代世界大国。我们可以看到，国家的昌盛并不是以人口、面积来衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇气和不屈的傲气。他用他磅礴的勇气和不屈的傲气向全世界证明着他们的力量不可小觑。再观位于欧洲中部的德国，记得普鲁士国王威廉三世曾说过:“正是由于穷困，所以要办教育。”在这个教育普及的国家中仅柏林洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。难怪德军总参谋长毛奇早就自豪的说过:“德国的胜利早已在小学生的讲台上决定了!”我们从中可知，国家总在不断的发展，而人类短暂的生命永远也无法比拟一个国家漫长的历史，人类渺小的功绩永远也无法比拟一个国家的莫大的荣耀。所以，培育下一代的幼苗是迫在眉睫的任