三年级下册写字表

三年级下册写字表
三年级下册写字表

写字表

1、融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、短、梅、溪、泛、减

2、凑、拂、集、聚、形、掠、偶、尔、沾、倦、纤、痕

3、瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈、止

5、守、株、待、宋、耕、触、颈、释、其

6、骄、傲、谦、虚、懦、弱、尘、捧、擦、代、价

7、狮、鹿、塘、映、欣、赏、匀、致、配、传、哎、叹

9、旧、符、欲、魂、借、酒、何、牧、兄、独、异、佳

10、术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社

11、赵、省、县、匠、设、计、史、创、举、且、智、慧、历

13、斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组

14、蜜、蜂、辨、阻、跨、括、检、查、确、误、途、陌

16、套、麻、烦、悠、闲、椅、泡、沫、冰、凌、提、棒

17、状、狐、狸、丁、零、巧、克、肠、继、续、抬、秘、密

18、墨、染、竿、腾、碎、拨、浪、葫、爽、蘑、菇

19、表、胆、鬼、理、夺、骂、仇、差、付、倍、虽、件

20、皂、廊、碗、若、透、娇、扯、抑、串、越、婴、希

22、呈、幻、蜡、烛、诱、润、乘、芒、剑、普、通、模、型

23、宁、官、汪、险、参、攻、推、迅、速、退、铁

24、必、胡、灿、骑、秒、凶、猛、庙、威、武、镇

25、性、卷、货、取、夹、夸、务、衬、衫、负、责、艺

27、漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏

(共250个字)

词语表

2、乌黑、剪刀、活泼、春日、轻风、吹拂、洒落、赶集、聚拢、形成、加入、春光、湖面、偶尔、纤细、电线

3、荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、饱胀、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止

6、国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、王朝、尘土、擦洗、光洁、美观、古代、价值、动手

7、狮子、痛快、池塘、倒映、倒影、着急、欣赏、精美、匀称、别致、没精打采、机灵、回头、哎呀、机会、叹气

10、造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、满足、朝鲜半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响

11、赵州桥、石匠、设计、中间、桥洞、河面、创举、流水、冲击、节省、而且、水花、各自、双龙戏珠、似乎、人民、智慧、才干、历史

13、花钟、争奇斗艳、芬芳、迷人、留心、开放、艳丽、笑脸、睡莲、醒来、万寿菊、欣然、苏醒、含笑、温度、湿度、光照、气温、长期、展示、昆虫、修建、组成、时钟

14、蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号、几乎、阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检查、迷失、准确、尽管、沿途、陌生、景物、确实、记忆、本能

16、牧场、露天、被子、麻烦、悠闲、椅子、卖力、泡沫、冰激凌、冲洗、海带、难受、入神

17、吃饭、形状、狐狸、担心、丁零、失望、背包、巧克力、香肠、面包、花生、牛奶、继续、饭菜、排骨、水珠、嘴巴、秘密

18、水墨画、垂柳、钓竿、扑腾、扇动、戏耍、拨动、浪花、葫芦、松树、清爽、松针、蘑菇

19、大师、表弟、胆小、中药、姑父、理发、欢迎、害人精、仇人、摆布、痛苦、双倍、过年、央求、虽然、天分、睡衣、镜子、清除

20、肥皂泡、种类、其中、网球、透明、分裂、娇软、形式、圆满、飞越、婴儿、目送、希望

22、奇妙、火球、飞行、呈现、变幻、夜空、群星、蜡烛、奇迹、生根、发芽、诱人、圆润、夏日、乘凉、感叹、神奇、光芒、建造、冰雪、锋利、刀剑、普通、模型、存在、无穷

23、宁静、光线、器官、行进、危险、海参、爬行、小时、攻击、反推力、迅速、后退、轮船、长途、地球、生物、石油、天然气

24、火烧云、晚饭、胡子、金灿灿、凶猛、威武、镇静

25、性子、布料、交货、笑话、大方、夸奖、道理、实在、提前、服务、衬衫、对不起、摇头、负责、名声、放心、手艺、感动

27、里屋、莫非、厉害、发抖、松手、粘胶、跟前、甘心、滴答

华文出版社三年级下册书法教案

第1课竖钩和弯钩 教学目标: 1、认识竖钩和弯钩的笔画形态,并能说出它们的名称。 2、掌握竖钩和弯钩的书写要领,了解这些笔画的一般书写规律。 3、写好“水、乎”,要求写的正确、端正、整洁。 教学重点: 认识竖钩和弯钩,掌握竖钩和弯钩的书写方法。 教学难点: 竖钩和弯钩的书写要领(弯钩略有弧形),写好例字。 课时安排: 一课时。 教学过程: 一、引入 中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写,唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。【课件出示:颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选】 1、并让学生猜一猜各是什么体?(楷书四大家与其作品对号入座) 2、从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有竖钩的字,

3、从这四个图中我们发现了什么?(主要突出竖钩) 虽然竖钩在不同的碑帖种写法不同,但都是非常漂亮的。好了说这么多,今天我们主要学写竖钩以及竖钩的双胞胎弟弟弯钩。 二、讲授新课: 【课件出示:竖钩、弯钩笔画】 1、比较一下弯钩和竖钩有什么不同? 同学们,老师儿有一个关于竖钩和弯钩的小故事,想听吗? 有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这一天,他们高高兴兴地上学了,成了小学生。在上课的时候,竖钩每次坐得端端正正的很守纪律;而弯钩呢?每天上课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了? 【课件出示:正确的坐姿和错误的坐姿图片】对比后【课件出示:竖钩和弯钩笔画】 同学们,看看下你们的坐姿,看来你们都喜欢做“亅”。同学们,你们不仅要在课堂上保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”一样堂堂正正做人,做不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。 2、同学们,如何才能写好竖钩和弯钩呢? 3、教师范写 “亅”竖钩的竖收笔时向左下方重按后,中指推笔向左上方出钩,出钩要肯定、果断、自然。 弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较

三年级上册书法教学设计16.我来写“福”字

第16课我会写“福”字 教学目标: 1、认识“福”字的含义。 2、对比颜真卿其他作品中的“福”字与《多宝塔》中的“福”字,体会其 中的异同点。 3、照课本上的作品式样,试写“福”字作品。 4、培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。 教学重、难点: 1、学写颜真卿的四个“福”字,其中又以《多宝塔》中的“福”字为重点。 2、学习从笔画、结构等方面区分同一个字不同的写法。 教具准备: 笔、墨、纸、砚 教学流程: 一、导入,引出福字 同学们,春节对我们中国人来说是个非常重要的节日。每逢春节,我们会用各种形式庆祝。说说看,你们一般怎么庆祝呀?其中在门上贴“福”字是最受人喜爱的方式之一,今天咱们就一起练写“福”字。 (板书课题:我来写福字) 二、学习福字,感受文化 出示福字的演变过程,师讲解:仔细看,这是福字的演变过程。“福”字最早起源于甲骨文,它就像双手捧着酒樽往祭桌上进奉酒食的样子,所以福字是示字旁,表示以酒祭神来求得降福,后来引申为神灵所降赐的“福气”。每到春节,家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴福字。有的甚至是将“福”字倒过来贴,表示“幸福已经到了”。春节在红纸上写福字,是由来已久的风俗,它寄托了人们对幸福生活的向往,也表达了对美好未来的祝福。 三、观察福字,尝试书写 1、出示四个颜体福字,这四个福字出自同一个书法家之手,你们知道是哪一位?

颜真卿在不同时期的不同作品,各有各的特点。书法字有各形但不离本,写楷书福字时,我们应当先注意什么?谁来当小老师提醒大家? 2、师总结:福字是左右结构,书写时要注意左窄右宽。右边的田字竖画写在竖中线,横折钩的横写在横中线上。《多宝塔碑》和《大唐中兴颂》的福字点画较粗,下面两张《臧怀恪碑》和《王琳墓志》的点画较细。上面的两个福上部左右对齐,下部左低右高;下面的两个福则相反,上部左高右低,下部左右对齐。《多宝塔碑》的福字笔画横细竖粗,多为方折方收。《大唐中兴颂碑》的粗细就比较均匀,多为圆起圆收。 3、《多宝塔碑》是颜真卿早期的书法作品,因字体工整细致,结构规范严密,用笔一丝不苟,后人将此贴作为初学颜体最通行的范本。今天我们就一起学习颜体“福”字。 四、示范书写,学生练评 1、师边范写边讲解:起笔左尖横,第二笔藏锋方起,向右上方行笔,中间略细,藏锋收笔。接着藏锋起笔,中锋向左下行笔,渐行渐提,露锋尖收。竖从短横中心下方起笔,中锋起笔,藏锋收笔,左起右收,垂露竖。点尖起,向右下按笔,圆收。右边短横起笔对齐左短横收笔位置,左尖横略长。短竖沿竖中线向右下起笔,横折横细竖粗,短横封口。竖沿竖中线向右下行笔,横略长,停顿向左下行笔,停笔,左上出尖。短横从竖中心起笔不粘连折画,竖从横中心起笔向下出尖。最后横起笔,细行笔,封口收。 2、生练写:先描一个,再临摹一个。 3、同桌互相评价。 4、师生互动评价 五、拓展延伸: 1、小组讨论:说一说其他书法家和颜真卿的福字有什么不同之处? 2、生发表讨论的结论。 3、师出示四个“福”的作品图片或实物,请同学欣赏。 4、师找出《多宝塔》中的“春、德、爱”字,请同学们临摹并制成作品。 六、整理反思: 1、我们今天需要注意什么问题?

三年级下册写字课教案设计

三年级写字教案 第一课毛笔书法教学准备课 备课人:王丹备课时间:执行时间: 教学目标: 1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点:正确的执笔方法和坐姿。 教学用具:毛笔、墨汁。 教学过程: 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。) 2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 (1)硬膏笔:弹性较好。 (2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。 (3)兼毫笔:弹性适中。 2、选毛笔的标准 (1)笔锥圆;(2)笔头尖; (3)有弹性;(4)笔根牢; (5)笔杆直。 3、用笔的方法 (1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。 (2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。 (3)写完字后,用清水把笔洗干净。 4、用墨的方法 (1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。 (2)写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好,执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?

第二课学习笔画--横撇 备课人:王丹备课时间:执行时间: 活动目标: 1. 通过学习,使学生了解横撇的形态特征和运笔方法,基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。 2、认识“横撇”,练习“夕、名”等相关汉字。 活动准备:笔画图、毛笔、本子 活动重点: 教学重点:认识横撇的形态特征和运笔方法 教学难点:横撇在具体子中的灵活运用。 活动过程: (一)、引导阶段: 1、复习学过的笔画。 2、同学们,今天我们要学习一个新的笔画。 3、引导学生观看,分析。 (二)、分析学习: 1、分析:生字“夕、名” 讲解:同学们,你看,“夕”的第一笔画是什么?你能说出它的名称吗? 2、教师引导总结:同学们看的很清,说的也不错,这个笔画就教横撇。今天我们就学习横撇。 3、学习横撇的写法:让学生看课本,老师讲解: 横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。(三)、自主学习: 1、练习“又、水、永、承”。 讲解:“又”的写法:先写横撇,再捺。 “水”的写法:先写竖钩,再写横撇、撇、最后写捺。 “永”的写法:先写点、再写横折钩,横撇、最后写撇、捺。 “承”的写法:先写横撇、撇、横、横、竖钩,再写横撇,最后写 撇、捺。 练习:笔画及范字各写10遍, (四)、小结。

三年级下册硬笔书法教案【最新】

如有你有帮助,请购买下载,谢谢!课题1、提土旁的字课时 共1 课时 第1 课时 三维目标 知识与 技能 1、认识提土旁的字; 2、学会提土旁的字的写法; 过程与 方法 1、认识提土旁的字的特点; 2、掌握提土旁的字的写法; 3、学习 基本结构的写法; 情感、态 度、价值 观 认识并学会起提土旁的字的写法,感受祖国文字的神奇与魅力! 教学 重难点 学习提土旁的字的写法; 教学准备示范提土旁的字; 教学 方法 示范、区分与讨论 教学过程及主体设计批注

如有你有帮助,请购买下载,谢谢! 一、导入: 我们已经学习了汉字偏旁的学习,今天,我们来学习汉字部首的学 习。 二、入新课: 1、提土旁的字的认识: 教师出示教材。学生观察,并得出一个什么样的结论? 学生观察并发言。 坏 垣 培 墙 堰 境 坛 均 通过以上的汉字出示,教师分析学生的回答看是否击中要害,同时 加以指导和细节地方的强调。比如: 提土旁要注意竖画不能平分横,而是左宽右窄; 同时,让学生找准主笔。这是一个难点,学生只有找准了主笔,写 出的汉字才能立得起,坐得正,写得大气。

如有你有帮助,请购买下载,谢谢! 2、示范: 师在黑板上示范,学生先观察,然后找出其中的特点并加以说明。 师在学生回答后需要强调: 写竖要用力,提画重起,向上一挑出锋。 3、学生练笔,教师巡视; 4、同组交换检查,并讨论,看有哪些同学写得好,好在什么地方, 哪些又写得不像,哪些地方有毛病,怎么修改。 5、各组抽一个同学说出本组同学书写情况。 6、分别抽一些写得好和差的同学上台演示并修改。 7、学生再次练笔,老师再次巡视。 8、上交作业。 教学 后记 【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学:情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。数学教学:情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。综合学科教学:音乐、英语:激趣导入(情境、游戏、技能)-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示;美术、书法:激趣导

小学三年级写字课教案 人教版小学三年级写字教案

小学三年级写字课教案人教版小学三年级写字教 案 导读:就爱阅读网友为您分享以下“人教版小学三年级写字教案”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 写字·钢笔字(三年级上册) 一、教材编排 本册教材力求通过循序渐进的训练,使学生了解书写钢笔字的基 础知识,习得一般的结字规律,逐渐掌握钢笔字的书写技能,能使用 钢笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁,养成良好的写字习惯,并

在书写中体会汉字的优美。考虑到钢笔字的书写规律以及它和语文学 习的联系,本册教材分为两个部分。 第一部分是“笔画练习”。它包括31种笔画。在每个笔画下面,提供 了例字并安排了书写练习。通过先描红后临写,学生逐渐熟练起笔、 运笔第二部分是“随文练字”。编写时注重体现汉字书写规律和语文学习 内容之间的联系。这一部分练习与课文学习同步,按照课文的顺序, 安排了与24篇精读课文中的字词相吻合的书写练习。每一课包括两

项具体训练,一是整字练习,一是词语练习。整字练习打破课文中的 生字字序,按照汉字的结构特点做了调整,以便学生能够在同一结构 汉字的归类与比较中发现结字的特点和规律。词语练习与整字练习的 编排顺序一致,将本课出现的汉字与已经会写的、具有同样结构的汉 字组成词语,力求使学生巩固在“整字练习”中领悟到的结字规律, 熟练掌握生字的写法,并积累在本课中未出现的、学生能够掌握的常 用词语。 上述两部分内容,遵循习字规律和语文学习的特点,为学生习字知识

的积累、写字技能的培养以及汉字审美能力的提高,搭建了适宜的平 台。 二、教材特点 1.与语文教科书的字词教学同步。 本册钢笔字教材的内容安排,与《义务教育课程标准实验教科书·语文(三年级上册)》字词教学同步。学生在识写生字的同时,借助本册写字教材,既可以巩固学生识记生字的成果,又可以掌握基本的笔画、笔顺、运笔、结字规则,体现了识字、写字与阅读教学的结合。与单纯的书法训练教材相比较,本册教材克服了功能单一的缺点,使学生在有限的练习时间内,做到巩固识字、写字与提高钢笔字书写技能并举:学生可以把刚刚获得的写字知识、技能,立刻运用到本课字词的书写中去;通过对字词的书写,有效地巩固了生字,扩大了词汇量。 2.倡导自主、探究的学习方式,搭建发现规律、自主运用的

[精选]人教版三年级下册书法教案

第一单元笔画的写法(三) 第1课竖提 教学内容:竖提教学目的:认识竖提的形态,掌握其书写方法。明确竖提、“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。教学重难点:重点:竖提笔画的写法,让学生掌握本课例字结构,做到书写正确规范整洁。难点:竖和提画的转换处。 教学准备:实物投影仪 教学过程: (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、复习检查: 说一说斜钩的写法,复习竖、提、横折笔画,导入新课。 (三)、讲授新课: 1、学习竖提的写法。 A:说说竖提怎么写?说出钩和提方向的区别:向左为钩,向右上为提。B:教师示范写法。 C:学生练习写竖提的写法。 2、学习长的写法。 A:长字怎么写呢?撇短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高于竖提。 B:教师示范写法。 C:学生练习写长的写法。 3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、瓜字的注意点:第一为平撇,第二撇为竖撇,竖提的提要短,撇捺下脚要齐平。 C、学生练习写“瓜”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。 B、比字的注意点:左窄短,右宽长。竖弯钩宜伸展。 C、学生练习写“比”字,实物投影仪显示写的好的作品 5、教师边示范边讲解“民”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、民字的注意点:前两笔短而扁,竖提略向右弯,横短,斜钩向右下方长伸。 C、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写的好的作品。 6、教师边示范边讲解“衣”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、衣字的注意点:点居中,横左低右高,撇在横正中起笔,捺与左撇应相称。 C、学生练习写“衣”字,实物投影仪显示写的好的作品。 7、教师边师范边讲解“农”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、农字的注意点:上面稍短,突出长撇,竖提在长撇的中间起笔,捺画右展,收笔高于竖提。 C、学生练习写“农”字,实物投影仪显示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?农字字要注意什么呢?

三年级下册书法全册教案

第1课长点 教学目标: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握“长点”的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“长点”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点: 了解掌握“长点”的书写要领; 教学难点: 让学生掌握“长点”的运笔过程,指导含“长点”字的结构安排。 教学过程: 一、导入: 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“长点”书写要领。 教师分析讲解: 长点由圆点变化而来,用笔方法与圆点相近,起笔为顺锋,再逐渐下按,行笔过程比圆点长,收笔与圆点相同。长

点多用在字的右部,替代捺用。 三、书写“长点” 1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点) 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“不”、“令”的写法,学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。 谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么? 第2课左行点

教学目标: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握“左行点”的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“左行点”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点: 了解掌握“左行点”的书写要领; 教学难点: 让学生掌握“左行点”的运笔过程,指导含“左行点”字的结构安排。 教学过程: 一、导入: 比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“左行点”书写要领。 教师分析讲解: 1、顺锋起笔。 2、由轻到重行笔。 3、顿笔,稍停,然后圆转回锋。 4、聚锋收笔。

最新书法三年级上册教案

第一课:书写用具 【教学目标】: 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】:了解书法中的文房四宝 【教学难点】:激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】:笔墨纸砚 【教学过程】: 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗? 用利器刻在甲骨上, 用树枝写在沙上, 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝” 。 教学:班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔: ( 1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。 圆:指笔头周围丰满; 尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃; 齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;

健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。 提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用: (1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。(2)、墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 (3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。 4、纸的选择与使用: (1)、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。 生宣:吸水性强,适宜写行草。 熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。 半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。 (2)、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用: (1)砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。 (2)提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝” 五、收拾整理

三年级下册写字教学计划

三年级下册写字教学计划 一、学生写字情况分析: 本班共有学生人,男生人,女生人,由于他们是刚接触钢笔字,他们写字的时候很随意,不 仅不能端正地书写,甚至还经常出现错别字,纸面也不能保持清洁,涂抹的现象也比较严重。较为突出的 有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势,身直,纸正的持久性较差,对于坐正、肩平、身直,三个一《一尺,一拳,一寸》的规范写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起。 养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。 本学期,学生刚接触写钢笔字,兴趣很高,大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视,能注意到保持 正确的写字姿势和执笔方法,但部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学 生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。 二、教学目标: 1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。 2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。 4、能使用钢笔熟练书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 5、引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美。 6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。 7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。 8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯; 三、具体方法措施: 1、严格要求学生按照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口号。 2、在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立 信心。 3、认真研究每一课,把握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,突破难点,提高效率,增进质量。 4、鼓励购买字帖,利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。 5、认真批改作业,及时指导,鼓励,并定时举行优秀作业展。 开展书法类竞赛,激发学生的兴趣。 6、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。 7、引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的 四、教学时间安排:

(完整版)人教版小学三年级写字教案

写字·钢笔字(三年级上册) 一、教材编排 本册教材力求通过循序渐进的训练,使学生了解书写钢笔字的基础知识,习得一般的结字规律,逐渐掌握钢笔字的书写技能,能使用钢笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁,养成良好的写字习惯,并在书写中体会汉字的优美。考虑到钢笔字的书写规律以及它和语文学习的联系,本册教材分为两个部分。 第一部分是“笔画练习”。它包括31种笔画。在每个笔画下面,提供了例字并安排了书写练习。通过先描红后临写,学生逐渐熟练起笔、运笔 第二部分是“随文练字”。编写时注重体现汉字书写规律和语文学习内容之间的联系。这一部分练习与课文学习同步,按照课文的顺序,安排了与24篇精读课文中的字词相吻合的书写练习。每一课包括两项具体训练,一是整字练习,一是词语练习。整字练习打破课文中的生字字序,按照汉字的结构特点做了调整,以便学生能够在同一结构汉字的归类与比较中发现结字的特点和规律。词语练习与整字练习的编排顺序一致,将本课出现的汉字与已经会写的、具有同样结构的汉字组成词语,力求使学生巩固在“整字练习”中领悟到的结字规律,熟练掌握生字的写法,并积累在本课中未出现的、学生能够掌握的常用词语。 上述两部分内容,遵循习字规律和语文学习的特点,为学生习字知识的积累、写字技能的培养以及汉字审美能力的提高,搭建了适宜的平

台。 二、教材特点 1.与语文教科书的字词教学同步。 本册钢笔字教材的内容安排,与《义务教育课程标准实验教科书·语文(三年级上册)》字词教学同步。学生在识写生字的同时,借助本册写字教材,既可以巩固学生识记生字的成果,又可以掌握基本的笔画、笔顺、运笔、结字规则,体现了识字、写字与阅读教学的结合。与单纯的书法训练教材相比较,本册教材克服了功能单一的缺点,使学生在有限的练习时间内,做到巩固识字、写字与提高钢笔字书写技能并举:学生可以把刚刚获得的写字知识、技能,立刻运用到本课字词的书写中去;通过对字词的书写,有效地巩固了生字,扩大了词汇量。 2.倡导自主、探究的学习方式,搭建发现规律、自主运用的平台。 本册钢笔字教材,没有采用以往教材中将基本笔画、笔顺知识、运笔技能等直接呈现给学生的方式。老师们知道,钢笔和铅笔都属于硬笔,在书写方法上有许多相同的地方。因此,学生在低年级掌握的铅笔字书写基本知识、要求和方法,对指导学生写钢笔字大多也是适用的。在练习钢笔字书写的过程中,一些基本的笔画、笔顺知识和书写技能,完全可以在书写铅笔字的基础上,引导学生自得自悟。本册教材,将课本中的生字按照结构的不同,将其排列顺序进行了调整,学生通过对调整之后的生字进行观察,完全可以发现这些生字的编排规律和结构特点,进而在其写字练习当中得到体现。从古至今,人们在书法学

三年级下写字教案

第一课弯钩横钩横折钩 第一课时(弯钩) 一、教学目标: 1、认识弯钩的笔画形态,并能说出他的名称。 2、掌握弯钩的书写要领,了解带有这个笔画的一般书写规律。 3、写好“辽、狸”,要求写的正确、端正、整洁。 二、教学重点:认识弯钩,掌握弯钩的书写方法。 教学难点:弯钩的书写要领(弯钩略有弧形),写好例字。 三、教学准备: 学生:课本钢笔田字格本 教师:书写工具多媒体课件 四、教学过程: (一)、引入 中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写,唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。 (二)、课件出示: 颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选 1.并让学生猜一猜各是什么体?(楷书四大家与其作品对号入座) 2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字, 3.从这四个图中我们发现了什么?(主要突出弯钩) (三)、课件出示 1.比较一下弯钩和竖钩有什么不同? 教师:老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听? 有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这一天,他们高高兴兴地上学了,成了小学生。在上课的时候,竖钩每次坐得端端正正的很守纪律;而弯钩呢?每天上课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了、、、

(正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示) 再看看下面同学们的坐姿,看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”一样堂堂正正做人,坐不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。 2.好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢? 3.教师范写 “”弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直,上部弧势较小。 4.病例字部分 把容易出现的问题一一列举出来 5.学生写写笔画“ ”,描一个,写一个 6.教师到下面观察一下同学们的书写情况,把发现的问题展示出来,大家议一议为什么不对,应该如何改正? 7.同学们再在课本的空白处写两遍。 (四)、学习例字部分 课件出示:例字“狐” 1.学生观察分析两个字的结构、特点,说说在田字格应该怎么写? 2.如果你在写这两个字的时候,你想提醒大家注意什么? 3.教师示范 狐:左窄右宽,左边第一笔是横钩,第二笔是弯钩,第三笔是提。右边部分第一笔是平撇,第二笔竖撇,最后一笔是捺,要写得稍舒展一些。 4.学生式写两遍 5.教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。 6.再书写一遍,巩固加深 (五)、自己练一练部分 1.出示例字 狸

新人教版三年级语文下册《写字表》生字带拼音三词

1 融róng 融化、 融洽 、融合 燕yàn 燕窝、 燕子 、燕雀 鸳yuān 鸳凤、鸳池、鸳鸯 鴦 yāng 鸯浆、鸯锦、鸳鸯 惠huì 优惠、恩惠、实惠 崇chóng 崇拜 、崇高 、尊崇 芦lú 芦荟、葫芦、 芦笋 芽 yá 发芽、稻芽、抽芽 梅méi 梅子、 腊梅、梅花 溪xī 溪水 、溪流 、 小溪 泛fàn 泛指、泛称、广泛 减 jiǎn 节减、减产、减法 2 拂fú 吹拂、拂过、拂袖 聚jù 聚会、相聚、聚集 拢lǒng 拉拢、收拢、合拢 形 xíng 图形、 圆形、形容 掠lüě 掠过、掠夺、掠取 偶ǒu 偶尔、偶然、木偶 尔ěr 尔后、 偶尔、 莞尔 沾 zhān 沾光、沾满、沾染 倦juàn 厌倦、乏倦、疲倦 支 zhī 一支、支离、 支架 痕hén 痕迹, 泪痕、伤痕 幅 fú 幅度、 条幅、 边幅 3 瓣bàn 花瓣 、豆瓣、瓜瓣 露lù [lù]白露、败露、暴露 [lòu]露头、露面、露相 蓬péng 蓬松、 蓬乱、蓬勃 胀 zhàng 臌胀、 肿胀、 脑胀 裂liè 分裂、决裂、破裂 姿zī 身姿、姿势、姿态. 势shì 攻势、山势、 趋势 仿 fǎng 模仿、仿制、仿效 佛 fú 【fú】:佛戾、仿佛、佛器 【fó】佛教、佛教、佛家 、 随 suí 随同、追随、跟随 5 守shǒu 把守、守候、守卫 株zhū 株距、株连、植株 待 dài 期待、 接待、 等待 宋sòng 宋朝、 宋词、北宋 耕gēng 耕地、耕作、耕田 触 chù 触电、触动、接触 颈jǐng 颈部、颈项、头颈 释shì释放、注释、解释 其 qí 其实、其它、其余 6 骄jiāo 骄子、骄阳、骄躁、 傲 ào 骄傲、 傲慢、高傲 谦qiān 谦让、 谦虚、自谦、 虚 xū 虚心,虚假,虚伪 懦nuò 懦弱、 懦夫、 愚懦 弱 ruò 弱小、弱者、薄弱

小学三年级-上册书法教学教案

小学三年级上册书法教案 第一课:《写字姿势和执笔方法》 教学目的: 激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学时间:1课时 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法: (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。 (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课:坐姿和执笔姿势训练 教学目标: 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。

【完整打印版】小学三年级语文下册写字课教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 鄂教版三下写字课教案(钢笔字部分) 第一课小横折钩、大横折钩 教学目标: 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩,竖画左斜。) 二、学习左小右大、上小下大的例子 1、“的”的写法 2、“易”的写法 三、实践演练 1、临写、默写“而”、“物”、“钧” 2、自己找类似的字,练习书写。 四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔

(大横折钩,竖画垂直。) 五、学习“司”“句”的写法 1、“司”的写法:第一笔行笔要直。 2、“句”的写法:第二笔行笔要开阔。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、自己找类似的字,练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第二课大小横折弯钩、小横折弯钩 教学目标: 1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点: 写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程:

二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。 (大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写 1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。 2、“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练 1、临写、默写“染”、“九”、“旭” 2、自己找类似的字,练习书写。 四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔 (小横折弯钩,折后行笔向右下弯。) 五、学习“气”“筑”的写法 1、“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。 2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。 六、实践演练 1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑” 2、自己找类似的字,练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

【新版】部编版三年级语文下册生字表组词

部编版三年级下册生字表组词第一单元 课文 1 《古诗二首》 融róng 融化融洽通融金融燕yàn燕窝燕子 海燕燕雀 yān燕赵燕山燕京鸳yuān鸳鸯枕鸳双鸳鸯yāng 鸳鸯梁鸯鸯浆 惠huì 恩惠贤惠惠风惠临 崇chóng 崇尚崇拜崇高崇敬芦lú 芦苇芦荟葫芦芦席芦花芽yá 麦芽豆芽发芽嫩芽

短duǎn 短发短处短剧长短梅méi 梅花冬梅腊梅红梅溪xī 小溪溪水溪流溪谷 泛fàn广泛泛滥泛舟活泛减jiǎn减轻减少衰减削减第 2 课燕子 凑còu凑近凑合凑拢凑数拂fú吹拂拂过飘拂 集jí 集团集中召集集合聚jù 凝聚聚拢团聚聚焦形xíng忘形图形圆形矩形

掠lüè掠过掠夺掠影掠取偶ǒu木偶偶数偶然偶尔尔ěr 尔后偶尔莞尔 沾zhān沾惹沾手沾亲均沾沾光惓juàn惓切惓恳诲人不惓 纤qiàn纤绳拉纤xiān纤尘纤微 痕hén 印痕痕迹伤痕裂痕第 3 课荷花 瓣bàn花瓣蒜瓣瓣膜蓬péng蓬松莲蓬蓬乱 胀zhàng 膨胀臌胀肿胀饱胀

裂liè 分裂破裂决裂liě裂着怀 姿zī 姿态姿势舞姿丰姿势shì 姿势趁势水势流势仿fǎng 仿造摹仿模仿仿佛 佛fó 佛像 fú 仿佛 随suí 跟随随后随便随意蹈dǎo 舞蹈蹈海 止zhǐ 停止阻止止境岂止

第二单元 第 5 课守株待兔 守shǒu 把守守候守望守卫 株zhū 株守植株株距病株待dài 期待接待等待担待dāi 待会儿 宋sòng 仿宋南宋北宋宋瓷耕gēng 耕种耕地耕耘 触chù 接触感触触犯触角颈jǐng 头颈瓶颈颈椎 释shì 解释诠释阐释释放其qí 其中与其其实尤其

小学三年级上册写字教案共20个课时

小学三年级写字教案 | 第一课时 结构(一) 教学内容:学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。 教具准备: 课件 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的? (身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。) 随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法,这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构(一) 三、学习新课 1、打开书第一页,指名读“看看” 2、(出示课件“蝴” )

(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字,是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的,像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 (3)各学习小组讨论其余的字 (4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、(出示课件“撒” ) (1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:“撒”字,左中右结构。左边和右边较中间部分略窄,中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 (3)各学习小组讨论其余的字 (4)指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外,还有其他的三种,请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” (1)指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 (2)相机指导 “倾”:左中部分写在田字格左半格,约占整个字的二分之一,右偏旁则独占右半格,约占整个字的二分之一。 “假”:在田字格中书写时,中间部分大多占左半格,只是稍微超过竖中线。 “狱”:左边旁要写在左半格的中间位置:中间部分较矮小,位于竖中线偏左一点,右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。

三年级上册语文写字课教案随文

1、《我们的民族小学》写字指导教学要求: 1、能正确、规范、美观地书写第一课的一类生字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重难点: 重点:重点指导坪、戴、舞、蝴、蝶 难点:把字写规范、写美观。 教学过程: 一、导入: 复习钢笔执笔方法。 二、重点学习几个生字 1、用课件一一出示本课生字。 坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾 2、重点分析以下字的笔顺、结构:(先观察,再评述) 戴--------强调笔顺。斜钩要稍长,有弯度。 舞--------上宽下窄,中横舒展。 坪--------左高右低,末笔舒展。 蝴--------注意三部分的穿插避让。 蝶--------回忆“世”的笔顺。 3、教师范写,学生书空 4、学生书写生字。

5、教师检查指导。 6、展示评比。 三、学生自由练习其他生字,教师巡视、指导,小组评议。 要求学生书写时注意:(1)、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;(2)、要把每个字写的正确、端正、美观。 2、《金色的草地》写字指导 教学要求: 1、能正确、规范、整洁地书写第二课一类生字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重难点: 重点:学习“耍、绒、钓、瓣、掌、些”的书写。 难点:把字写规范、写美观。 教学过程: 一、导入:总结上课练字情况:书写认真、美观的:(孙慧媛、张雅淑、栾佩聪、段鑫瑞、王梦怡等)。书写欠认真的:路承旭、李士超、赵正飞、李肇兴二、指导书写: 1出示要写的生字。 耍装劲绒假朝些钓察拢瓣趣 2交流一些字的注意事项: 耍——上面是“而”,不是“西” 绒——右边是“戎”,不是“成”

人教版小学三年级写字教案

写字·钢笔字(三年级上册) 一、教材编排本册教材力求通过循序渐进的训练,使学生了解书写钢笔字的基础知识,习得一般的结字规律,逐渐掌握钢笔字的书写技能,能使用钢笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁,养成良好的写字习惯,并在书写中体会汉字的优美。考虑到钢笔字的书写规律以及它和语文学习的联系,本册教材分为两个部分。 第一部分是“笔画练习” 。它包括种笔画。在每个笔画下面,提供了例字并安排了书写练习。通过先描红后临写,学生逐渐熟练起笔、运笔 第二部分是“随文练字” 。编写时注重体现汉字书写规律和语文学习内容之间的联系。这一部分练习与课文学习同步,按照课文的顺序,安排了与篇精读课文中的字词相吻合的书写练习。每一课包括两项具体训练,一是整字练习,一是词语练习。整字练习打破课文中的生字字序,按照汉字的结构特点做了调整,以便学生能够在同一结构汉字的归类与比较中发现结字的特点和规律。词语练习与整字练习的编排顺序一致,将本课出现的汉字与已经会写的、具有同样结构的汉字组成词语,力求使学生巩固在“整字练习”中领悟到的结字规律,熟练掌握生字的写法,并积累在本课中未出现的、学生能够掌握的常用词语。 上述两部分内容,遵循习字规律和语文学习的特点,为学生习字知识的积累、写字技能的培养以及汉字审美能力的提高,搭建了适宜的平二、教材特点 . 与语文教科书的字词教学同步。本册钢笔字教材的内容安排,与《义务教育课程标准实验教科书·语文(三年级上册)》字词教学同步。学生在识写生字

的同时,借助本册写字教材,既可以巩固学生识记生字的成果,又可以掌握基本的笔画、笔顺、运笔、结字规则,体现了识字、写字与阅读教学的结合。与单纯的书法训练教材相比较,本册教材克服了功能单一的缺点,使学生在有限的练习时间内,做到巩固识字、写字与提高钢笔字书写技能并举:学生可以把刚刚获得的写字知识、技能,立刻运用到本课字词的书写中去;通过对字词的书写,有效地巩固了生字,扩大了词汇量。 . 倡导自主、探究的学习方式,搭建发现规律、自主运用的平台。本册钢笔字教材,没有采用以往教材中将基本笔画、笔顺知识、运笔技能等直接呈现给学生的方式。老师们知道,钢笔和铅笔都属于硬笔,在书写方法上有许多相同的地方。因此,学生在低年级掌握的铅笔字书写基本知识、要求和方法,对指导学生写钢笔字大多也是适用的。在练习钢笔字书写的过程中,一些基本的笔画、笔顺知识和书写技能,完全可以在书写铅笔字的基础上,引导学生自得自悟。本册教材,将课本中的生字按照结构的不同,将其排列顺序进行了调整,学生通过对调整之后的生字进行观察,完全可以发现这些生字的编排规律和结构特点,进而在其写字练习当中得到体现。从古至今,人们在书法学习上都非常看重读帖,通过自己的观察、探究,从而发现书写的内在规律。本册教材这样编排,正是重视读帖的体现,为学生发现并自主运用书写规律,搭建了比较适宜的平台。 . 在整字练习中学习笔画的书写。 本册写字教材,结合具体的字提示了种笔画的书写方法。与以往的教材相比,本册写字教材没有安排脱离开整字的单纯的笔画练习,而是将笔画练习融入整字的书写训练当中。任何笔画都是依附于一个个具体汉字而存在的。

三年级下册写字教案

长点和反捺 教学目标 1、认识长点和反捺两个笔画的形态特征。 2、利用田字格写好长点和反捺,并体会它们的写法。 3、了解带有这两个笔画的字的一般书写规律。 4、写好“不、聚、轻、实、保、这、途、快”8个字,写得规范、端正、整洁。 5、姿势的巩固。 教学过程 一、“写写笔画”。 长点和反捺的共同特点是:露锋起笔,由轻到重向右下方行笔,到收笔处稍驻笔,再向左上方回锋收笔。 长点:长点的写法与斜点基本相同,所不同的是长点稍长,略呈弧势。 反捺:轻切入,由轻到重向右下渐行渐按,至收笔处稍驻,再向左上提起,回锋收笔。二、“描描写写”。 教师在范写时要边写边讲解。 “不”,第一笔是长横,不要写的过长;第二笔是长撇,既要露锋又要大方;第三笔是竖画,要写得直挺;最后一笔是长点,起笔位置稍偏下,且与竖保持一定的距离。 “聚”,上下结构。上部笔画较多,要写得紧凑一些,下部撇画较多,撇画要有长短、方向的变化,竖画要写成垂露竖,且在竖中线上。 三、“小博士信箱”中的知识,让学生领会。 四、学生练习,师巡视。提醒坐姿。

竖弯和竖提 教学目标 1、认识竖弯和竖提两个笔画的形态特征。 2、利用田字格写好竖弯和竖提,并体会它们的写法。 3、写好“西、切、醒、栖、配、胀、裁、裳”8个字,写得规范、端正、整洁。 教学过程 一、写写笔画。 先让学生观察竖弯和竖提的形态,并说说它们的区别。 竖弯,起笔向右下切落,再稍提笔写竖画,至转弯处转笔向右写弯,转弯处要圆转、自然,再连着写短横,书写时整个笔画要一气呵成。 竖提,竖要直挺,提要出锋,转折处要有按提动作。 二、描描写写。 “西”,独体字结构。第一笔是横画,不宜过长;第二笔竖稍短,稍向右下行笔;第三笔横折的折应向左下行笔,与第二笔相呼应;第四笔是竖撇,第五笔是竖弯,转弯要圆转、自然。“切”左右结构,左高右低。左边第一笔横要写得稍短,第二笔竖提的提出锋指向下一笔的起笔处。右边“刀”字的第一笔是横折钩,取斜势;第二笔是长撇,要穿插到提的下面。 三、“小博士信箱”。提醒学生写字时,握笔不要太紧,用力不要太大。 四、“自己练练”。要求学生有意识地进行练习,把所学的知识运用到实际的书写之中。

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