办公软件应用试题中级大全第套

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办公软件应用试题中级大全第套

办公软件应用试题中级

大全第套

Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

办公软件应用中级Microsoft Office2010试题汇编

(第05套)

第1单元:操作系统应用

【操作要求】

考生按如下要求进行操作。

1.操作系统的基本操作

启动“资源管理器”:开机,进入Windows7操作系统,启动“资源管理器”。

创建文件夹:在C盘根目录下建立考生文件夹,文件夹名为考生准考证号码的后7

位数字。

复制文件、重命名文件:C盘中有考试题库“2010KSW”文件夹,文件夹结构如下

图所示。根据选题单指定题号,将题库中的“DATA1”文件夹内相应的文件复制到

考生文件夹中,将文件分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8,扩展名不

变。第二单元的题需要考生在做该题时自己新建一个文件。

举例:如果考生的选题单为:

单元一二三四五六七八题号 5 5 5 5 5 5 5 5

则应将题库中“DATA1”文件夹内的文件、、、、、、复制到考生文件夹中,并分别重命名为、、、、、、。

2.操作系统的设置与优化

在控制面板中设置隐藏桌面上所有的图标。

在资源管理器中打开“本地磁盘(C:)”,设置所有文件及文件夹的视图方式为

“中等图标”,并“显示预览窗格”。

第2单元:文字录入与编辑

【操作要求】

1.新建文件:在Microsoft Word2010程序中,新建一个文档,以保存至考生文件夹。

2.录入文本与符号:按照【样文2-4A】,录入文字、数字、标点符号、特殊符号等。

3.复制粘贴:将C:\2010KSW\DATA2\中全部文字复制到考生录入的文档之后。4.查找替换:将文档中所有“玄空寺”替换为“悬空寺”,结果如【样文2-

5B】所示。

【样文2-4A】

【样文2-4B】

第3单元:文档格式设置与编排

【操作要求】

打开文档,按下列要求设置、编排文档格式。

一、设置【文本3-5A】如【样文3-5A】所示

1.设置字体格式:

将文档标题行的字体设置为华文琥珀、小初,并为其添加“填充—橄榄

色,强调文字颜色3,轮廓-文本2”的文本效果。

将文档副标题的字体设置为黑体、小三、并为其添加双波浪线下划线。

将文本“——摘自《朱自清作品集》”的字体设置为方正舒体、四号、倾

斜。

将正文最后一段的字体设置为华文新魏、五号、紫色、有着重号。

2. 设置段落格式:

将文档的标题行和副标题行均设置为居中对齐,文本“——摘自《朱自清

作品集》”设置为右对齐。

将正文中第1、2段设置为首行缩进2字符,段落间距为段前行,行距为倍

行距。

将正文最后一段设置为左、右侧各缩进1字符,首行缩进2字符,行距为

固定值20磅。

二、设置【文本3-5B】如【样文3-5B】所示

1.拼写检查:改正【文本3-5B】中拼写错误的单词。

2.设置项目符号或编号:按照【样文3-5B】为文档段落添加项目符号。

三、设置【文本3-5C】如【样文3-5C】所示

按照【样文3-5C】所示:为【文本3-5C】中的文本添加拼音,并设置拼音的对齐方式为“右对齐”,偏移量为4磅,字体为方正姚体,字号为12磅。

第4单元:文档表格的创建与设置

【操作要求】

打开文档,按下列要求创建、设置表格如【样文4-5】所示。

1.创建表格并自动套用格式:在文档的开头创建一个5行5列的表格;并为新创建的表格以“简明性3”为样式基准,自动套用“中等深浅网格

1”的表格样式。

2.表格的基本操作:将表格中“上午”行下方的一空行删除;将表格中“星期四”一列移到“星期五”一列的前面;将表格中第1列的宽度调

整为3厘米,并将其他各列平均分布宽度;将单元格“上午”与其下方

的三个单元格合并为一个单元格,将单元格“下午”与其下方的两个单

元格合并为一个单元格。

3.表格的格式设置:将表格中所有单元格的对齐方式均设置为“水平居中”格式;将表格中第一行的字体均设置为微软雅黑、五号、加粗,将

表格中第1、3、5列的底纹设置为天蓝色(RGB:180,220,230);将

表格中第2、4、6列的底纹设置为浅绿色(RGB:230,240,220);将

表格的外边框线设置为【样文4-5】所示的线型,所有内部网格线均设

置为1磅的单实线。

【样文4-4】

第5单元:文档的版面设置与编排

【操作要求】

打开文档,按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5-5】所示。

1.页面设置:

自定义纸张大小为宽厘米、高28厘米,设置页边距为上、下、左、右均为3厘

米。

按样文所示,在文档的页眉处添加页眉文字,页脚处添加页码,并设置相应的格

式。

2.设置艺术字:

将标题“端午节的由来”设置为艺术字样式“填充-橄榄色,强调文字颜色3,粉

状棱台”;字体为华文中宋、加粗,字号为50磅,文字环绕方式为“上下型环

绕”,对齐方式为居中;为艺术字添加“紧密映像,4pt偏移量”的文本效果。

3.文档的版面格式设置

分栏设置:将正文第2~5段设置为栏宽相等的三栏格式,不显示分隔线。

边框和底纹:为正文的第1段添加磅、深绿色(RGB:100,120, 50)、双实线的

边框,并为其填充绿色(RGB:160,200,120)的底纹。

4.文档的插入设置:

插入图片:在样文所示位置插入图片:“C:\2010KSW\DATA2\”,设置图片的缩放比

例为30%,环绕方式为“穿越型环绕”,并为图片添加“简单框架,黑色”的外

观样式。

插入脚注:为正文第4段中的文本“屈原”两个字插入脚注“屈原(前340-前

278),是我国最早的浪漫主义诗人。”

【样文5-5】

第6单元:电子表格工作簿的操作

【操作要求】

在Excel2010中打开文件,并按下列要求进行操作。

一、设置工作表及表格,结果如【样文6-5A】所示

1.工作表的基本操作:

将Sheet1工作表中的所有内容复制到Sheet2工作表中,并将Sheet2工作表

重命名为“儿童发育调查表”,将此工作表标签的颜色设置为标准色中的“深

红”色。

在“儿童发育调查表”工作表中,将“2月”一行移至“3月”一行的上方;

将“G”列(空列)删除;将表格第1列(B列)的宽度设置为11,并自动调

整整个表格的行高。

2.单元格格式的设置:

在“儿童发育调查表”工作表中,将单元格区域B2:J2合并后居中,设置字体

为华文行楷、24磅、天蓝色(RGB:180,220,230),并为其填充深紫色

(RGB:85,65,105)底纹。

分别将单元格区域B3:B5、C3:F3、G3:J3均设置为合并后居中格式。

将单元格区域B3:J5的字体设置为方正姚体、14磅,并为其填充淡紫色

(RGB:205,190,220)底纹。

将单元格区域B6:J13的对齐方式设置为水平居中,字体为华文行楷、14

磅、白色,并为其填充紫色的底纹。

将单元格区域B2:J2的外边框设置为黑色的粗实线;将单元格区域B3:J13除

上边框之外的外边框线设置为深蓝色的粗实线,内边框线设置为黄色的细实

线。

3.表格的插入设置:

在“儿童发育调查表”工作表中,为“”(E10)单元格插入批准“此处数据有误,请核实”。

在“儿童发育调查表”工作表中表格的下方插入图片C:\2010KSW\DATA2\,并为其应用“矩形投影”的形状样式。

二、建立图表,结果如【样文6-4B】所示

使用“儿童发育调查表”工作表中的相关数据在Sheet3工作表中创建一个簇状圆

柱图。

按【样文6-5B】所示为图表添加图表标题,并在底部显示图例。

三、工作表的打印设置

在“儿童发育调查表”工作表第10行的上方插入分页符。

设置表格的标题行为顶端打印标题,设置完成后进行打印预览。【样文6-5A】

【样文6-5B】

第7单元:电子表格中的数据处理

【操作要求】

打开文档,按下列要求操作。

1.数据的查找与替换:按【样文7-5A】所示,在Sheet1工作表中查找出所有的数值“4863”,并将其全部替换为“4835”。

2.公式、函数的应用:按【样文7-5A】所示,使用Sheet1工作表中的数

据,应用函数公式计算出“总计”和“平均值”,将结果填写在相应的

单元格中。

3.基本数据分析:

数据排序及条件格式的应用:按【样文7-5B】所示,使用Sheet2工作表中的数

据,以“搅拌机”为主要关键字进行升序排序,并对相关数据应用“蓝-白-红色

阶”的条件格式,实现数据的可视化效果。

数据筛选:按【样文7-5C】所示,使用Sheet3工作表中的数据,筛选出“塑料”

大于等于“6000”或小于等于“4000”的记录。

合并计算:按【样文7-5D】所示,使用Sheet4工作表中“西南区建筑材料销售统

计(万元)”和“西北区建筑材料销售统计(万元)”表格中的数据,在“建筑

材料销售总计(万元)”的表格中进行“求和”的合并计算操作。

分类汇总:按【样文7-5E】所示,使用Sheet5工作表中的数据,以“产品名称”

为分类字段,对“销售额”进行求“平均值”的分类汇总,并设置所有数值均只

显示一位小数。

4.数据的透视分析:按【样文7-4F】所示,使用“数据源”工作表中的数据,以“销售地区”为行标签,以“产品名称”为列标签,以“销售

额”为求和项,从Sheet6工作表的A1单元格起建立数据透视表。

【样文7-5A】

【样文7-5B】

【样文7-5C】

【样文7-5D】

【样文7-5E】

【样文7-5F】

第8单元:Word和Excel进阶应用

【操作要求】

打开,按下列要求操作。

1.选择性粘贴:在Excel2010中打开文件C:\2010KSW\DATA2\,将工作表中的表格以“Microsoft Excel 工作表对象”的形式粘贴到文档中标题“华联家电城商品销售统计表”的下方,结果如【样文8-5A】所示。

2.文本与表格间的相互转换:按【样文8-4B】所示,将“2010年自来水公司员工登记表”下的表格转换成5列8行的表格形式,列宽为固定值2厘米,文字分隔符为制表符;为表格自动套用“深色列表-强调文字颜色4”的表格样式,表格对齐方式为居中。

3.录制新宏:

在Word 2010中新建一个文件,在该文件中创建一个名为A8A的宏,将宏保存

在当前文档中,用Ctrl+Shift+F作为快捷键,功能为将选定单元格的内容复

制到G8单元格中。

完成以上操作后,将该文件以“启用宏的工作簿”类型保存至考生文件夹中,

文件名为A8-A。

4.邮件合并:

在Word 2010中打开文件C:\2010KSW\DATA2\,以为文件名保存至考生文件夹

中。

选择“信函”文档类型,使用当前文档,以文件C:\2010KSW\DATA2 \中的数

据作为收件人信息,进行邮件合并,结果如【样文8-5C】所示。

将邮件合并结果以为文件名保存至考生文件夹中。

【样文8-4A】

【样文8-4B】

【样文8-4C】

办公软件应用试题(精)

办公软件应用试卷(A 或 B 卷 2015年 9月 课程:计算机应用基础考试形式:闭卷考试时间: 部门:姓名:成绩:______ 一、单选题(每题 2 分,共 60 分 1、在选定了整个表格之后,若要删除整个表格中的内容,以下哪个操作正确( A 、单击“表格”菜单中的“删除表格”命令 B 、按 Delete 键 C 、按 Space 键 D 、按 Esc 键 2、艺术字对象实际上是( A 、文字对象 B 、图形对象 C 、链接对象 D 、既是文字对象,也是图形对象 3、在 Excel 2003 中,进行分类汇总之前,我们必须对数据清单进行( A 、筛选 B 、排序 C 、建立数据库 D 、有效计算 4、 Word 2003 中对文档分栏后,若要使栏尾平衡,可在最后一栏的栏尾插入( A 、换行符 B 、分栏符 C 、连续分节符 D 、分页符 5、在 Excel 数据透视表的数据区域默认的字段汇总方式是( A 、平均值 B 、乘积 C 、求和 D 、最大值 6、下列删除单元格的方法,正确的是( A 、选中要删除的单元格,按 Del 键 B 、选中要删除的单元格,按剪切按钮

C 、选中要删除的单元格,按 Shift+Del键 D 、选中要删除的单元格,使用右键菜单中的删除单元格命 7、在 Word 中欲选定文档中的一个矩形区域,应在拖动鼠标前按下列哪个键不放( A 、 Ctrl B 、 Alt C 、 Shift D 、空格 8、在 PowerPoint 中,为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格,应运用( A 、母版 B 、自动版式 C 、配色方案 D 、联机协作 9、字号中阿拉伯字号越大,表示字符越 ____中文字号越小,表示字符越 ____。( A 、大、小 B 、小、大 C 、不变 D 、大、大 10、把文本从一个地方复制到另一个地方的顺序是:1、按“复制”按钮; 2、选定文本; 3、将光标置于目标位置; 4、按“粘贴”按钮;请选择一组正确的操作步骤:( A 、 1234 B 、 1324 C 、 2134 D 、 2314 11、字数统计命令包含在哪个菜单中( A 、视图 B 、插入 C 、格式 D 、工具 12、在打印对话框中“页面范围”选项卡的“当前页”是专指:( A 、当前光标所在页 B 、当前窗口显示的页 C 、第一页 D 、最后一页 13、 Word 2003中,选定一行文本的技巧方法是( A 、将鼠标箭头置于目标处,单击 B 、将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击

办公软件培训方案

办公软件培训方案 乌鸦学校2014年教师日常办公软件培训 方案 一、总体思想 根据县级精神的总体指示,全面贯彻落实新课程改革工作,结合我校实际,以人为本,切实提高我校教师的业务素质能力以及综合专业水平,打造高效课堂,成就魅力教师。 二、领导小组 组长:陈道付 组员:陈占跃潘定刚田恒田妲 三、培训内容 Excel电子表格、word文档、图片处理。 四、培训时间及地点 时间:2014年5月12日至5月14日第一节晚自习。地点:多媒体教室 五、参与对象 全体教师 (第一节晚自习有课的老师照常上课。其他老师必须参加。) 六、培训安排 培训时间培训内容培训人员 5月12日 Excel电子表格陈道付 5月13日 图片处理陈占跃 5月14日 Word文档潘定刚 七、培训要求 1、教师在培训前准备一台电脑,安装好Excel电子表格、word文档、图片处理(如:美图秀秀)三款软件。

2、培训过程中认真听讲,仔细操作。及时做好笔记。 3、培训后整理培训笔记作为五月份业务笔记。 2014年5月11日 教科室文案编辑词条 B 添加义项 ? 文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程,多存在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程

汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代,文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事,但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废,常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆,愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚,其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈,这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去,要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业,是"广告文案"的简称,由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式,有广义和狭义之分,广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国,由于各个行业发展都相对不够成熟,人员素质也参差不齐,这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划",其实这是两种差别很大,有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作,且策划人员也需要撰写一些方案,这使得很多人误认为文案和策划就是一回事,甚至常常把策划与文案的

OFFICE办公软件应用基础测试题答案

《OFFICE办公软件应用基础》测试题 一、单选题(共40分,每题1分) 1、Word软件处理的主要对象是()。 A.表格 B.文档 C.图片 D.数据 2、下列操作不能关闭Word的操作是()。 A.双击标题栏左边的“W” B.单击标题栏右边的“关闭”按钮 C. Alt+F4 D.单击文件菜单下的“关闭”命令 E.单击文件菜单下的“退出”命令 3、Word的主要功能是()。 A. 文档的编译 B.文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 4、中文Word编辑软件的运行环境是()。 D.高级语言 5、在Word中,打开文档是指()。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 D.将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 6、在Word中,由“字体”、“字号”、“粗体”、“斜体”、“两端对齐”等按钮和下拉列表组成的是() A. 绘图工具栏 B. 常用工具栏 C.格式工具栏 D. 菜单栏 7、在Word文档的编辑中,将“计算机应用能力的考试”改为“计算机应用能力考试”(把“的”字去掉),不可 以用的方法是()。 A. 插入点在“的”的后面按“退格”键 B. 插入点在“的”的前面按“删除”键 C.插入点在“的”的前面按“退格”键 D. 把“的”字选定按“删除”键 8、在Word主窗口中,显示有文档的页数、页码、节数、节号的组件是()。 A. 菜单栏 B.状态栏 C. 标题栏 D. 工具栏 9、在Word中设定打印纸张大小时,应当使用的命令是()。 A. 视图菜单中的“页面” B.文件菜单中的“页面设置” C. 视图菜单中的“工具栏” D. 文件菜单中的“打印预览” 10、在Word编辑状态,打开了文档,把当前文档以为名进行"另存为"操作后,则()。 A. 当前文档是和 B. 当前文档是 C. 和全被关闭 D.当前文档是 11、如果菜单中的命令或工具条中的按钮变成灰色,则表示当前状态下()。 A.这些命令当前不可用 B. 这些命令有级联菜单 C. 这些命令是不存在的 D. 使用这些命令会出现对话框 12、在Word的主菜单中,含有“字体…”的主菜单项是()。 A. 视图 B. 插入 C.格式 D. 工具 13、WORD程序允许打开多个文档,用菜单实现文档窗口之间的切换 A、编辑 B、窗口 C、视图 D、工具 14、“Word 2000”属于哪个公司的产品。 A、IBM B、苹果 C、微软 D、网景 15、在Word编辑状态,被编辑的文档中的文字有“四号”、“五号”、“16磅”、“18磅”四种,则所设定字号大小 比较()。 A. “四号”小于“五号” B. “16磅”大于“18磅” C. 字的大小一样,字体不同 D. “四号”大于“五号” 16、Word具有插入功能,下列关于插入的说法中错误的是() A. 可以插入多种类型的图片 B.插入后的对象无法更改 C. 可以插入声音文件 D. 可以插入超级链接 17、当用户输入的文字可能出现()时,则会用绿色波浪线下划线标注。 A.错误文字 B.不可识别的文字 C.语法错误 D.中英文互混 18、按()键可将光标快速移至文档的开端。 +Home +End +Shift+End +Shift+Home 19、当用户在输入文字时,如果打开了()模式,随着输入新的文字,原有的文字将会消失。 A.插入 B.改写 C.自动更正 D.断字 20、在Word 2000中进行“段落设置”,如果设置“右缩进1厘米”,则其含义是()。 A.对应段落的首行右缩进1厘米 B.对应段落除首行外,其余行都右缩进1厘米 C.对应段落的所有行在右页边距1厘米处对齐 D.对应段落的所有行都右缩进1厘米 21、如果要画一个圆,可单击“绘图”工具栏上的“椭圆”按钮,然后再按下()键拖动绘制。

《Office高级应用》课程规范标准

《Office高级应用》课程标准 课程代码:建议课时数:72 学分:4 适用专业:计算机应用(服务外包方向) 先修课程: 后续课程: 一、前言 1.课程的性质 本课程是计算机应用技术专业(服务外包方向)的专业课程。 2.设计思路 以现代信息社会对办公人员动手操作能力和应变能力的要求为指导,系统讲授现代办公条件下计算机应用人员应该掌握的基本技能,在传授基本知识的同时,引导学生制作各类现实中常用的文档、表单、海报、宣传册、动画等,设计常用简易数据库等,做到融会贯通。结合系统知识的梳理讲解,学生在计算机实验室进行相关的技能实操演练,切实实现通过办公软件的应用,使学生的技能、知识和创意得以很好地展现,最终将学生培养为适应工作需要的专业计算机应用人员。 二、课程目标 1.方法能力目标 (1)独立学习能力; (2)职业生涯规划能力; (3)分析问题和解决问题的能力; (4)获取新知识的能力和信息搜索能力; (5)决策能力。

2.社会能力目标 (1)具有良好的思想品德、法制观念和职业道德,具有吃苦耐劳的精神; (2)具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质; (3)具有较强的现场管理和组织能力,能较好的处理公共关系; (4)具有人际交流能力,能有效地进行人际沟通; (5)具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质,形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性; (6)具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心; (7)具有与人沟通合作的团队协作能力;具有很强的时间观念。 3.专业能力目标 (1)掌握计算机系统基本操作,并进行个性化设置。 (2)掌握资源管理器及附件的使用。 (3)掌握文档编辑排版基础知识。 (4)掌握表格、样式基础知识。 (5)掌握图文混排及基础知识。 (6)掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。 (7)掌握Excel的基础知识。 (8)掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。 (9)掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数

第一期电脑办公软件培训活动方案()

第一期电脑办公软件培训活动方案 二十一世纪是个网络时代,随着科学技术的发展,电脑办公已逐步取代人力办公。作为当代大学生,我们必须努力,不断地适应多变的社会,满足社会需求。为了提高体育学院团总支学生会成员个人电脑办公能力,更好的适应科技化、智能化发展的社会,特举办体育学院第一期电脑办公软件培训活动。 一、活动目的 丰富体育学院团总支学生会学生干部的文化生活,营造良好的办公氛围,充分展现体育学院团总支学生会的生机与活力,提高各学生干部的办公技能,了解电脑办公的相关程序,为日后踏入社会找工作奠定良好的基础。 二、活动时间: 2010年4月8日中午12:00~13:30 三、活动地点: 长江大学东校区五号教学楼203室 四、主办单位:体育学院团总支学生会。 承办单位:体育学院团总支学生会综合事务部。 五、活动对象: 体育学院团总支学生会全体学生干部 六、活动流程: (一)前期准备工作:

1、策划书的拟定和审批: 策划书由团总支学生会综合事务部起草,经过讨论协商,最终 定稿,上交主席团审批。 2、宣传: 请宣传部帮忙及时通知到各个学生干部,,以保证大家准时到 场。 3、活动场地申请: 申请5教203为培训地点,并及时找相关老师借放映机等器材。 4、培训老师邀请: 到计算机科学学院请相关的专业老师来以PPT的形式上课。 5、安排相关工作人员(见附表) (二)、活动过程: 1、进场: a、要求工作人员提前十五分钟到,提前借并安装好放映机等相关器材。 b、培训开始前,播放音乐,活跃场上气氛。 c、培训对象到场后,由女生部协助,安排就座并提醒各培训对象将手机关成静音,以避免分散就座和不必要的事情发生。 2、培训开始: a、12:00专业老师开始对学生干部进行电脑办公软件的培训,并请宣传部帮忙摄影,照相。 b、13:15~13:30为提问时间,由各学生干部向主讲老师提出

常用办公软件试题

常用办公软件测试题一、综合部分 1.对于Office XP 应用程序中的“保存”和“另存为”命令,正确的是___ A ?文档首次存盘时,只能使用“保存”命令 B ?文档首次存档时,只能使用“另存为”命令 C?首次存盘时,无论使用“保存”或“另存为”命令,都出现“另存为”对话 框 D ?再次存盘时,无论使用“保存”或“另存为”命令,会出现“另存为”对话 框 2.对于Office XP 应用程序中的“常用”工具栏上的“新建”命令按钮和“文件”菜单下的“新建”命令项,不正确的是___。 A ?都可以建立新文档 B.作用完全相同 C?“新建”命令按钮操作没有“模板”对话框,使用空白模板 D ?“文件”后“新建”命令可打开“模板”对话框,可以选择不同的模板 3.不能在“另存为”对话框中修改文档的___。 A .位置B。名称 C?内容D。类型 4.Office XP 应用程序中的“文件”菜单底端列出的几个文件名表示___。 A .用于切换的文件B。已打开的文件 C.正在打印的文件D。最近被该Office XP应用程序处理过的文件 5.在文本编辑状态,执行“编辑”到“复制”命令后,

A .被选定的内容复制到插入点 B.被选定的内容复制到剪贴板 C.被选定内容的格式复制到剪贴板 D .剪贴板的内容复制到插入点 6. 当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时,表 示__。 A. 选定的内容太长,剪贴板放不了 B. 剪贴板里已经有信息了 C. 在文档中没有选定任何信息 D .选定的内容三图形对象 7. Office XP 应用程序中的工具栏可以___。 A. 放在程序窗口的上边或下边 B. 放在程序窗口的左边或右边 C. 作为一个窗口放在文本编辑区 D.以上都可以 8. 可以从___中选择Office XP 应用程序中的命令。 A. 菜单B。工具栏 C. 快捷菜单D。以上都可以 9. Office XP 应用程序中使用鼠标进行复制操作应___。 A. 直接拖动B。按住vShift〉键拖动 C. 按住<Ctrl〉键拖动D。按住<Alt>键拖动 10 .使用“剪贴板”进行移动操作应选择___命令 A ?“剪切”B。“复制” C. “剪切”和“粘贴”D。“复制”和“粘贴”

办公软件高级应用课程标准(计算机)

《办公软件高级应用》课程标准 课程名称:办公软件高级应用 课程性质:职业能力必修课 学分:3 计划学时:45 适用专业:信息类专业 1.前言 当前的办公环境基本上具备电脑,人们在处理一些事务都借助于办公软件。因此,使用好办公软件,并能科学、有效地使用办公软件是每一位大学生都必须要掌握的知识与技能。 1.1课程定位 本课程是高职电子商务、多媒体专业、计算机应用技术专业、文秘及现代高级技术人员与管理人员一门职业岗位课程,是学生在将来的职业岗位上所用到的计算机的重要工具之一。该课程是在学生学习过《大学计算机基础》课程后,已经掌握了office软件的简单应用。通过本课程的学习,利用office工具解决职业岗位上所遇到的实际问题。 1.2设计思路 本课程是以职业岗位需求,对日常办公应用中的比较共性的问题进行调查与分析,主要来源于政府机构、企业、印刷公司等,由编写小组与职业相关人员共同制定课程标准,选取比较有代表性与常用的典型项目,根据课程标准与职业岗位能力培养的要求制定教材编写提纲。教材编写完毕后,建立网络课堂,体现教材的立体化。根据学生的认知特点,采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容。内容分为初级篇、中级篇、高级篇,并按真实任务进行编写,倡导学生在完成任务的同时,对知识与技能进行归纳与拓展,实现“工学交替”与“举一反三”的教学目标。 2.课程目标 1.1总体目标 通过13个典型项目任务,在学生掌握office软件应用的同时了解公文格式、文字处理、数据管理、企业宣传课件制作等知识,在职业岗位上能使用office软件辅助日常工作,提高工作效率与效益。 1.2具体目标(能力目标、知识目标、素质目标) (1)能力目标 1)科学使用office工具

办公软件应用期末考试试题

办公软件应用期末考试试题 班级:姓名:成绩: 一、单选题(2’*25=50) 1、快捷键Ctrl+A的功能是() A、替换 B、全选 C、查找 D、复制 2、要切换到上一个应用程序,除可用鼠标点击之外,还可用() A、Alt+空格 B、Alt+Tab C、Tab D、Ctrl+Alt 3、在Word2003中,将鼠标定位在一个段落中的任意位置,然后设置字体格式,在所设置的字体格式() A、在光标处的新输入文本 B、整篇文档 C、光标所在段落 D、光标后的文本 4、WORD2003中插入表格在()菜单下 A、编辑 B、格式 C、表格 D、工具 5、Word2003窗口下,要在文档中制作艺术字,使用()菜单中的命令 A、编辑 B、插入 C、格式 D、工具 6、段落间距指的是() A、字与字之间的距离 B、行与行之间的距离 C、段与段之间的距离 D、行与段之间的距离 7、在Word中,其扩展名是() A、.wod B、.wps C、.doc D、.dos 8、对Excel工作区域A2:A6进行求和的运算时,在选中存放计算机结果的单元格后键入() A、SUM(A2:A6) B、=SUM(A2:A6) C、=SUM(A2、A6) D、SUM(A2、A6) 9、位于窗口的底部,显示当前窗体的状态,如当前的页号、节号、当前页和总页数、光标插入点的位置、改写/插入状态、当前使用的语言等信息的是() A、任务栏 B、标题栏 C、状态栏 D、工具栏 10、单击“文件”菜单里的“保存”命令,不会弹出“另存为”对话框的是() A、保存新建文档 B、保存修改的旧文档 C、另存文档 D、全部保存 11、在Word 2003 中,()快捷键可以迅速将插入点移动到文档开头。 A、Home B、Shift+Home C、Ctrl+Home D、Ctrl+End 12、在Word2003中,实现“撤消”功能的快捷键是() A、Ctrl+Z B、Ctrl+U C、Ctrl+Y D、Ctrl+X 13、关于页眉页脚,下列说法错误的是() A、在页眉编辑区内输入的内容可以是文字,但不可以是图片 B、在页眉页脚编辑状态下,单击“页眉页脚”工具栏上的“关闭”按纽,将返回正文的编辑状态

Office办公软件初级应用教学大纲

《Office办公软件高级应用》课程教学大纲 Office advanced application 一、课程信息 课程名称:Office办公软件高级应用 英文名称:Office advanced application 课程代码:030236 课程类别:职业拓展课程课程性质:选修课 学分学时:4学分,64学时 先修课程:计算机应用基础 适用专业:计算机类开课单位:计算机科学与技术系 使用教材:陈遵德主编,《Office2007高级应用案例教程》,高等教育出版社, 年份2010 二、课程的性质、地位和任务 《Office办公软件高级应用》是一门重要的计算机公共基础课程,它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务,实现办公自动化,提高工作效率。本课程主要讲授:办公自动化技术的基本概念,Word高级应用,Excel高级应用,PowerPoint高级应用。通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术,使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。 通过学习本课程,使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术,进而理解计算思维在本专业领域的典型应用,为后续专业课程提供必要的基础。 三、课程教学目标 (一)知识目标 通过学习本课程,让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用 (二)技能目标 能力训练需遵循“教、扶、放”,三步走。即在正文中进行教学,在实验中教师扶学生进行训练,在课后习题中学生独立完成任务。最终学完全书之后通过完成一个案例:实用小程序,来进行综合训练。 (三)素质目标 1.养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 2.培养创新能力。 四、教学方法手段 (一)教学环节 包括课堂教学、习题课、上机课、答疑、考试等。通过各教学环节,重点培养学生的办公软件的熟练应用。 (二)教学方法 采用启发式教学、理论结合实际,培养学生自学能力和动手能力。贯彻少而精的原则,精选教学内容,精讲多练。

活动方案之办公软件培训方案

活动方案之办公软件培训方案 1

办公软件培训方案 【篇一:办公软件培训计划】 办公软件培训计划 计算机部杨维 一、培训目标 经过对计算机办公软件的培训,使教师能全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能,掌握计算机办公应用软件操作员岗位的职业要求,为参加本岗位的鉴定做好准备。其培训的具体要求是理解 windows操作系统的基础知识和基本技能、计算机网络基础知识、网络制作软件-frontpage,全面了解office 的基本知识,主要是掌握word和excel的操作应用和相关操作。 二、培训计划安排 九月——windows基本操作:熟练掌握windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。 十月——word文字处理:熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题

注及修订标记等的建立;熟悉样式与模板的应用、宏的使用;掌握页面设置与打印输出。 十一月——excel电子表格:掌握excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。 十二月——powerpoint演示文稿:创立演示文稿,修改母板,新建模板,设置演示文稿的页面格式:演示文稿的页面设置;设置演示文稿的编排格式;演示文稿的插入设置;动画设置及放映,打包。 【篇二:办公软件培训策划书】 计算机办公软件、操作系统基础培训 策 划 案 计算机软硬件协会 一、活动背景及目的: 大学是我们人生旅途的一个驿站,大学生涯很短暂。社会 中的竞争非常激烈,因此掌握更多的知识极其重要。

办公软件应用综合测试题一

《办公软件应用》综合测试题一 班级: 姓名: 学号: 一、填空题(每空2分,共20分) 1.在word2010中,选定文本后,会显示出(),可以对字体进行快 速设置。 2.Excel2010默认保存工作薄的格式扩展为()。 3.在word2010中,想对文档进行字数统计,可以通过()功能区来实现。 4.要在PowerPoint 2010中设置幻灯片动画,应在()选项卡中进行操作。 5.在excel中,如果要将工作表冻结便于查看,可以用()功能区的() 来实现。 6.要在PowerPoint 2010中显示标尺、网络线、参考线,以及对幻灯片母版进 行修改,应在()选项卡中进行操作。 7.在Excel2010中新增“迷你图”功能,可选定数据在某单元格中插入迷你图, 同时打开()功能区进行相应的设置。 8.在word2010中,给图片或图像插入题注是选择()功能区中的命令。 9.在PowerPoint 2010中要用到拼写检查、语言翻译、中文简繁体转换等功能 时,应在()选项卡中进行操作。 二、判断题(每题3分,共30分) 1.Excel工作簿文件的扩展名是.XLS。() 2.Word中的所有功能都可通过工具栏上的工具按钮来实现。() 3.在Word中,通过鼠标拖动操作,可将已选定的文本移动到另一个已打开的 文档中。() 4.Word文档中的工具栏可由用户根据需要显示或隐藏。() 5.Word工具栏中的位置是固定的,不能移动到其它地方。()

6.Word文档中的图片,在普通视图下看不到。() 7.在Word表格中,不能改变表格线的粗细。() 8.在Word中,单元格的内容只能够是文本。() 9.在Word中,可以同时打开多个Word文档,并建立多个显示文档的窗口。 () 10.在Word中,剪贴板上的内容可粘贴到文本的多处。() 三、单选题(每题2分,共30分) 1.以下正确的叙述是()。 A. Office是一种电子表格软件 B. Office是一种操作系统 C. Office是一组办公应用软件 D. Office是一种字处理软件 2.Word中的段落标记符是通过()产生的。 3. A. 插入分页符 4. B. 插入分段符 5. C. 按Enter键 6. D. 按Shift+Enter键 7.在Word中可以选取矩形区域的文字块,方法是在按住()键的同时按住 鼠标左键并拖动。 8. A. Shift 9. B. Alt 10.C. Ctrl 11.D. Tab 12.下面关于宏的说法中,哪一个是不正确的() 13.A. 宏是一系列的 Word 命令和指令的组合。 14.B. 宏是一种记录工具,用来跟踪用户的操作。 15.C. 宏是一个自定义命令,用来完成所需任务。 16.D. 宏是一段程序,可用Visual Basic编辑器进行编辑.

办公软件应用试题中级汇编第1套

办公软件应用中级Microsoft Office2010试题汇编 (第01套) 第1单元:操作系统应用 (1) 第2单元:文字录入与编辑 (2) 第3单元:文档格式设置与编排 (2) 第4单元:文档表格的创建与设置 (5) 第5单元:文档的版面设置与编排 (6) 第6单元:电子表格工作簿的操作 (8) 第7单元:电子表格中的数据处理 (10) 第8单元:MS Word和MS Excel应用进阶 (13) 第1单元:操作系统应用 【操作要求】 考生按如下要求进行操作。 1.操作系统的基本操作 ●启动“资源管理器”:开机,进入Windows7操作系统,启动“资源管理器”。 ●创建文件夹:在C盘根目录下建立考生文件夹,文件夹名为考生准考证号码的后7 位数字。 ●复制文件、重命名文件:C盘中有考试题库“2010KSW”文件夹,文件夹结构如下 图所示。根据选题单指定题号,将题库中的“DATA1”文件夹内相应的文件复制到 考生文件夹中,将文件分别重命名为A1、A3、A4、A5、A6、A7、A8,扩展名不变。 第二单元的题需要考生在做该题时自己新建一个文件。 举例:如果考生的选题单为: 则应将题库中“DATA1”文件夹内的文件TF1-1.docx、TF3-1.docx、TF4-1.docx、TF5-1.docx、TF6-1.xlsx、TF7-1.xlsx、TF8-1.docx复制到考生文件夹中,并分别重命名为A1.docx、A3.docx、A4.docx、A5.docx、A6.xlsx、A7.xlsx、A8.docx。 2.操作系统的设置与优化 ●在语言栏中添加“微软拼音-简捷2010”输入法。 ●为“附件”菜单中的“截图工具”创建桌面快捷方式。

办公软件培训计划

******职工办公软件技能培训方案为适应现代化工作发展的需要,深入开展***办公技术教育工作,使职工深入了解现代化的办公手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化办公软件在工作中的效益,切实提高职工应用计算机信息技术的水平,特制定我***职工办公软件技能培训方案: 一、培训目的 通过培训,加强职工的办公技术能力,提高职工的信息技术整 体水平。使职工不断提高办公软件的使用效率,实现职工工作的准 确性、高效性。 二、预计效果 1、提高办公技术意识,真正使信息技术与工作整合。要通过信息技术培训,使信息技术与工作融到一起。 2、加强技能学习,全面提高办公质量使职工熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。在今年的培训中,我们结合***需求和职工实际问题,主要提高职工电脑办公技能水平。???? 三、培训人与对象 指导人:***?? 培训讲师:***?? 培训对象:***各站所办、各个居委会、市场办工作人员。 四、培训方式 采取1个月的跟班培训,办公软件培训采用边实践边学习的方法。 五、培训内容 (一)键盘打字技巧 1、熟悉键盘26个字母布局。

2、掌握键盘和鼠标操作键,键盘上使用率较高的键钮包括:回车确认(enter)键、空格键、删除键(键盘右上角上的那个back space 键)以及双击键(shift)。 3、掌握标准指法。 所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘上, 即让你的左手食指放在字母F上(F键上有一个小突起,我们通常称之为盲打坐标),右手食指放在字母J上(J键也有一个盲打坐标)然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。 标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律,也就是说从你把手搭到键盘上起,你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。 标准指法的第三部分是倾斜移动原则,即无论是你的左手还是右手,都要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说,左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线,右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。 4、打字练习。 (二)Word基本操作: 1、新建、打开、保存、另存为、打印。 2、字体格式(字形、字号、字体颜色、下划线、加粗、清除格式)。 3、字体字号。文件总标题用二号方正小标宋,正文一律为三号仿宋体。一级标题(题名):三号黑体;二级标题(题名):三号楷体加粗;三级标题:三号仿宋加粗;四级标题及正文:三号仿宋体;数字和年月日均应使用阿拉伯数字;落款(署名):三号仿宋体。

《办公软件高级应用》课程标准(已审核)

《办公软件高级应用》课程标准(已审核)

作者: 日期:

《办公软件高级应用》课程标准 课程代码:102119 _______ 参考学时:56 __________ 学分: 3 ___________ 课程类型:专业课程 2013年1月编

一、适用专业 计算机应用技术专业(办公自动化方向)。 二、开课时间 第2 ____ 学期。 三、课程定位 1?课程性质 本课程是计算机应用技术专业(办公自动化方向)的专业课程。 2?教学任务 主要针对计算机操作员、文秘岗位开设,主要培养计算机从业人员通用能力。主要任务是加强学生的办公软件应用意识,培养学生Win dows操作系统、Microsoft Office 办公软件的综合应用能力。教学内容根据岗位能力需求进行精选,把应知应会的知识和能力传授给学生,根据职业岗位能力要求,让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法,弓I导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法,总结学习和工作经验,进行资料的积累,引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习方法教师要充分利用现代教育技术,开发办公软件应用的教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。 四、课程培养目标 1 ?方法能力目标 (1)独立学习能力; (2)职业生涯规划能力; (3)分析问题和解决问题的能力; (4)获取新知识的能力和信息搜索能力; (5)决策能力。 2.社会能力目标 (1)具有良好的思想品德、法制观念和职业道德,具有吃苦耐劳的精神; (2)具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质;

(3)具有较强的现场管理和组织能力,能较好的处理公共关系; (4)具有人际交流能力,能有效地进行人际沟通; (5)具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质,形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性; (6)具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心; (7)具有与人沟通合作的团队协作能力;具有很强的时间观念。 3.专业能力目标 (1)掌握计算机系统基本操作,并进行个性化设置。 (2)掌握资源管理器及附件的使用。 (3)掌握文档编辑排版基础知识。 (4)掌握表格、样式基础知识。 (5)掌握图文混排及基础知识。 (6)掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。 (7)掌握Excel的基础知识。 (8)掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。 (9)掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。 (10)单应变量和双变量分析、图表与外部数据的联系。 (11)能制件图文并茂的演示文稿,个性化设置幻灯片。 (12)在幻灯片中设置动画效果。 (13)在演示文稿中设置超级链接、循环播放、插入各类文件等。 (14)掌握word、excel和演示文稿的联合应用。 (15)掌握桌面信息的管程序的应用(如收发邮件、安排约会以和会议等) 五、课程衔接 前导课程有《计算机应用基础》课程。后继课程有“高新技术考证专周实习”、“文书与档案管理”。 六、教学内容与学时分配 教学学时数分配见表6.1所示

办公软件应用考试试题

2015年春季学期办公软件应用 一年级期末(理论)试题 (考试时间:90分钟 满分:100分) 姓名: (每题2分,共30 分) 一个Excel 工作表的可用行数和列数是不受限制的。 如果已在Excel 工作表中设置好计算公式,则当在工作表中插入一列时, 所有公式必须重新输入。 (X ) 7、在Excel 工作表中,可以插入并编辑 Word 文档。(V ) & Excel 工作簿由一个工作表组成。( X ) 9、通过剪贴板,可以将Word 表格中的数据复制到Excel 工作表中。(V ) 10、 利用Excel 的选择性粘贴功能,可以将公式转换为数值。 (V ) 11、 在Excel 中,若工作表数据已建立图表,修改工作表数据的同时,也必 须修改这些图表。 (X ) 12、 Excel 中的绝对地址与相对地址是一样的, 只是写法不同已而。(X ) 13、 在Excel 工作表的单元格中,可以输入文字,也可以插入图片。(X ) 14、 Excel 单元格中以"#"开关的内容均表示错误信息。 (X ) 得分: 、判断下列各题的叙述是否正确, 对的打 “V” , 错的打“X” 1、 E xcel 工作簿文件的扩展名是.XLS 2、 在Word 表格中,不能改变表格线的粗细。 3、 在Excel 单元格输入公式时,必须以"二"开头。 4、 5、 W ord 具有将表格中的数据制作成图表的功能。 6、

15、在Word 文档中,可以插入并编辑 Excel 工作表。 (V ) 3、保护一个工作表,可以使不知道密码的人( C ) D. 不能删除工作表所在的工作簿文件 A )功能 来校验用户输入数据的有效性。 C. 数据筛选 D. 条件格式 B5:E7 包含( D )。 C. 4 个单元格 D. 12 个单元格 C. 可以用画图工具进行编辑 D. 根据工作表数据用画图工具绘制的 A. 美术、装璜、图片制作等各个方面 二、下列各题中均有四个答案, 确答案的标号填在括号里。(每题 1 、以下正确的叙述是( B )。 A. Office 是一种电子表格软件 B. Office 是一组办公应用软件 2、Word 中的段落标记符是通过( A. 插入分页符 B. 插入分段符 但其中只有一个是正确的, 请将正 2 分,共 20 分) C. Office 是一种操作系统 D. Office 是一种字处理软件 C )产生的。 C. 按 Enter 键 A. 看不到工作表内容 B. 不能复制工作表的内容 4、 在 Excel 中,可使用( A. 有效数据 B. 单元格保护 5、 在 Excel 单元格引用中, A. 2 个单元格 B. 3 个单元格 6、 Excel 图表是( A )。 A. 工作表数据的图表表示 B. 图片 7、 Excel 主要应用在( C ) C. 不能修改工作表的内容

办公软件培训策划案

电信学院团总支学生会 ——办公软件培训 策 划 案

电信学院办公软件培训活动策划 一、活动背景: 当今社会,计算机应用已经渗透到生活的方方面面,适应当代信息产业发展的需要,熟练的掌握计算机的基本应用技能,在各领域已经成为当代人才判定的标准之一。尤其是办公软件的应用和同学们个人材料的整理、学生干部的工作息息相关!如今,为了让学生会干部更加熟练的掌握办公软件的基本操作,提高工作效率,同时促进学生会新成员之间的学习和交流,提高学生会的整体综合素质,电信学院团总支学生会将举办一次主要针对Word 2007和excel 2007的基本操作技能培训活动,希望借此活动能为大家提供一个良好的交流和学习的平台。 二、活动主题: 交流、学习、进步 三、活动目的: 为广大对办公软件(word 2007、excel 2007)应用感兴趣和需求迫切的同学提供一个相互交流,一起学习,共同进步的机会。 四、主办单位: 电子信息学院团总支学生会办公室 五、活动对象: 电子信息学院团总支学生会全体干部和本院对word 2007、excel

2007感兴趣的同学。 六、活动时间: 10月23日晚19:00——21:00 七、活动地点: 十二教101教室 八、活动资源: 1、已有资源:培训课的授课人员 2、需要的资源:建议有条件的同学自带笔记本安装了相关软件的电脑。 九、活动的开展: 前期的宣传和准备: 1、提前借好教室; 2、第八周学生会例会上向学生会全体干部宣传,在由相应班级的联络干部向该班进行宣传;宣传部负责出宣传板向本院全体学生宣传; 3、收集同学们在word 2007和excel 2007应用方面所关注的问题; (二)培训内容: 主要针用word 2007和excel 2007对各种文字、图片、数据、图表等内容进行处理的基本知识。 (三)培训流程: 总共时长为两大节,每大节时长为1.5小时。 第一大节:XXX时到XXX时word 2007 陈磊

《办公软件应用》课程标准模板

《办公软件应用》课程标准 课程类别专业技术课程课程学时180学时 课程类型专业核心课程适用专业计算机应用专业合作企业学期第二、三学期执笔人审核人 一、课程定位与制订课程标准的依据 (一)课程定位 《办公软件应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课程。是在学生系统学习了《Windows操作系统》、《文字录入与编辑》基础课之后,为强化计算机专业技能的应用能力而开设的,为学生从事以后的专业性的工作奠定基础。 本课程采取项目教学方法,采取灵活多变的教学方法,从培养高级应用型人才的目标出发,结合学生毕业后的实际工作,通过本课程的学习,使学生具备解决实际工作中遇到的文字录入与编辑排版、电子表格的制作与设置、函数及公式的应用等综合能力。 所学课程为:《Windows操作系统》、《文字录入与编辑》。 (二)制订课程标准的依据 本课程打破传统的学科型教学按知识体系的逻辑顺序模式的课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容,以办公软件使用与操作能力培养为重点,根据一般办公室工作人员的工作模块进行分类,以典型的文档的编辑排版、表格制作为案例,培养和训练学生举一反三的能力和创造性,充分体现课程学习实践性、学习过程开放性的要求。 二、本课程与其他课程的关系

三、课程教学目标 (一)知识目标 Windows操作系统的使用: 1.掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用。 2.掌握文件夹的建立方法。 3.掌握文件或文件夹的选定、重命名、复制、移动、删除、还原等方法。 4.掌握控制面板的使用 Word 2003的使用: 1.熟悉Word 2003的操作界面以及其主要功能。 2.掌握Word 文档的编辑方法和格式化。 3.掌握Word 的图文混排的技巧。 4.掌握Word 的表格制作功能。 5.熟练运用Word 2003 的使用技巧。 Excel 2003 的使用: 1.进一步熟悉电子表格的基本概念,中文Excel 2003的功能以及运行环境。 2.掌握电子表格格式化的操作。 3.掌握工作簿和工作表的基本概念,单元格地址的概念及引用,并熟练运用公式与函数进行计算。

办公软件培训方案

办公软件培训方案 Prepared on 24 November 2020

公司员工Excel培训方案 为适应现代化工作发展的需要,深入开展公司办公技术培训工作,使员工深入了解现代化的办公手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化办公软件在工作中的效益,切实提高我司员工的业务素质能力以及综合专业水平,同时促进各部门之间的学习和交流,加强团队凝聚力。尤其是办公软件的应用和公司员工的工作息息相关。所以结合我司实际,以人为本人力,人力资源部与推进办将举办一次主要针对Excel操作技能培训课程,希望借此课程能为大家提供一个良好的交流和学习的平台。特制定我公司员工办公软件培训计划如下: 一、培训目的 通过培训,加强员工的办公技术能力,提高全体员工整体综合水平。使员工不断提高办公软件的使用效率,实现员工工作的准确性、高效性。 二、预计效果 1、提高办公技术意识,真正使信办公软件与工作整合。我们就是要通过办公软件培训,切实提高员工的信息意识,将信息意识灌输到员工的头脑中,使办公软件与工作融到一起。 2、加强技能学习,全面提高办公质量使员工熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。所以呢,我们结合公司需求和员工实际问题,主要培养员工对Excel的使用水平。 三、培训讲师与对象 培训讲师: 培训对象: 四、培训范围

Excel电子表格:基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。 五、培训要求 1、参培员工要遵守请假制度,有事履行请假手续。 2、按时出席,不迟到,不早退。 3、集中培训时,关闭手机,在授课过程中,学员之间不准互相说话,要认真做好笔记。 4、培训结束后,学员要多做后续练习。 5、遵守培训室一切规章制度。 七、费用预算 每节课60分钟,内部讲师费用为70元/课时。

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