固体物理复习

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固体物理复习

固体物理复习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

非晶体——原子的排列没有明确的周期性(短程有序)

晶体——原子按一定的周期排列规则的固体(长程有序)

准晶体——介于晶体和非晶体之间的新的状态

晶体结构

最常见的三种立方格子简单立方晶格、面心立方晶格、体心立方晶格,其配位

数分别为6、12、8

;六角密堆的配位数为

12

,金钢石结构的配位数为4。

原胞是最小的晶格重复单元。对于简单晶格,原胞包含 1 个原子。

3

2

1

,

,a

a

a

表示某布拉伐格子的基矢(又称正格子基矢),

3

2

1

,

,b

b

b

表示该布拉

伐格子的倒格子基矢,那么正格子基矢与倒格子基矢之间满足的关系

为:。(教材:p17)

画出体心立方、面心立方和六角密堆的原胞,如果各自晶胞的体积为v,则原

胞的体积分别为v/2,v/4,v/3

晶向晶面

画出简单立方晶格的晶向,立方边共有6个不同的晶向

由于立方晶格的对称性,以上6个晶向是等效的可以表

示为<100>

]1

00

[

],

001

[

],

1

0[

]

010

[

],

00

1[

],

100

[100

110

111

<>

<>

<>

按结构划分,晶体可以分为 7

大晶系,共有

14 布拉伐格子。

若321,,a a a

表示某布拉伐格子的基矢(又称正格子基矢),321,,b b b 表示该布

)100(面等效的晶面数分别为:3}

100{表示)110(面等效的晶面数分别为:6

}

110{表示)111(面等效的晶面数分别为:4

}

111{表示

231123312123123123

222a a b a a a a a b a a a a a b a a a πππ

?=???=???=??2()

20()

i j ij i j a b i j ππδ==??=?

=≠?

拉伐格子的倒格子基矢,那么矢量332211a n a n a n R

++=的全部端点的集合构成 布拉伐格子,矢量332211b h b h b h G h

++=的全部端点的集合构成 倒格子 。

对晶格常数为a 的SC 晶体,与正格矢k a j a i a R

22++=正交的倒格子晶面族的

面指数为 (122) , 其面间距为 a

32π

晶体绕某转轴转动θ角时保持不变,则θ的可能取值有: 。

晶体的宏观对称性是在原子的周期排列基础上产生的。晶体宏观可能有的对称操作有严格的限制,晶体的宏观对称素有: 。 某晶格的倒格子是体心立方,则该晶格的正格子是面心立方结构

简答题

1、试述晶胞与原胞的区别。

计算题

1、证明:体心立方晶格的倒格子是面心立方格子;面心立方晶格的倒格子是体心立方格子。

解:(1)体心立方格子原胞基矢:

)(2

),(2),(2321k j i a a k j i a a k j i a a +-=+-=++-=

112233

2d h b h b h b π

=

++

倒格子基矢:

)

(2

)(222321321k j i a k j i a a a a a a b

-+?+-?Ω=???=ππ)()(422k j i k j i a -+?+-?Ω=π)(2k j a +=π 同理:)(22321132k i a

a a a a a b

+=

???=ππ )(22321213j i a

a a a a a b

+=???=ππ

可见由321,,b b b

为基矢构成的格子为面心立方格子 。

(2)面心立方格子原胞基矢:

)(2

),(2),(2321j i a a k i a a k j a a

+=+=+=

倒格子基矢:3213212a a a a a b ???=π)(2k j i a

++-=π

同理:)(22k j i a b +-=π )(23k j i a b

+-=π

可见由321,,b b b

为基矢构成的格子为体心立方格子。

2、试证明正格子中一族晶面(h 1 h 2 h 3)和倒格矢→

++=332211b h b h b h K h 正交。 证明:离原点最近的晶面如下图所示: ABC 是晶面族(h 1 h 2 h 3)离原点最近的晶面,

022)(

)(1

1

33332211=-=-?++=?→

→→

→→→→ππh a h a b h b h b h AC K h 022)(

)(1

1

22332211=-=-?++=?→

ππh a h a b h b h b h AB K h

所以→

→→→++=332211b h b h b h K h 与晶面ABC 正交,也即与晶面指数为(h 1 h 2 h 3)的晶面族正交。

固体的结合

按照Mulliken 原子负电性定义使原子失去一个电子所需要的能量叫电离能,中性原子吸收一个电子成为负离子所放出的能量亲和能 。 共价键结合的两个基本特征 —— 饱和性和方向性

周期表中由上到下,原子的负电性逐渐减弱, 简述题

1、简述固体结合中离子性结合和范德瓦耳斯性结合的基本特点。

2.1.证明两种一价离子组成的一维晶格的马德隆常数为2ln 2α=.

证 设想一个由正负两种离子相间排列的无限长的离子键,取任一负离子作参考离子(这样马德隆常数中的正负号可以这样取,即遇正离子取正号,遇负离子取负号),用r 表示相邻离子间的距离,于是有

(1)1111

2[ (234)

ij r

r r r r r

α

±'

==-+-+∑ 前边的因子2是因为存在着两个相等距离i r 的离子,一个在参考离子左面,一个在其右面,故对一边求和后要乘2,马德隆常数为

2

34

(1) (34)

n x x x x x x +=-+-+ 当X=1时,有111

1 (2234)

n

-+-+=

2.3 若一晶体的相互作用能可以表示为()m

n

u r r r α

β

=-

+

111

2[1...]234α=-+-+22

n α∴=

求 1)平衡间距0r 2)结合能W (单个原子的) 3)若取

02,10,0.3,4m n r nm W eV ==== ,计算,αβ值。

解 1)晶体内能()()2m n N U r r r

αβ=

-+ 平衡条件

0r r dU

dr

== 11000m n m n r r αβ

++-+= 1

0(

)n m n r m βα

-= 2) 单个原子的结合能01

()2

W u r =-

0()()m n r r u r r r αβ

==-+ 1(1)(

)2m

n m m n W n m βαα--=- 3)00m n m n r r αβ

= 10(

)n m n r m βα-= 1(1)()2m

n m m n W n m βαα

--=- 10

02

W r β=

95101.1810eV m β-=?? 2010

0[

2]r W r β

α=+ 1929.010eV m α-=??

晶格振动

由N 个原胞构成的三维晶体,原胞中有l 个原子,晶体共有 3Nl 个独立振动的正则频率。

一维单原子链的色散关系是

晶格振动的能量量子称为声子

三维复式格子一个原胞中有n 个原子,那么在晶体中有 3 支声学波和 3n-3 支光学波。 作图:

1画出二维正方格子的1、2、3布里渊区;六方格子的1、2、3布里渊区

)2

(sin 422aq m βω=

)2

sin(

2

aq

m

βω=

1、研究晶格振动时,通常将晶格振动的能量子称为声子,简述对声子的理

解。

2、简述爱因斯坦模型和德拜模型的本质区别。

答:爱因斯坦假定晶体中所有原子都以相同的频率作振动。这一假定实际上忽略了振子之间的差异,认为3N个谐振子是全同的。在高温下,爱因斯坦的热容理论与杜隆-珀替定律一致,取得巨大成功;但是在低温时,爱因斯坦模型与实验偏差较大,造成这一偏差的根源是爱因斯坦模型过于简单,它忽视了各格波对热容的贡献的差异。爱因斯坦考虑的格波频率较

高,当温度较低时,这些高频率的格波就微不足道了。

德拜模型假定晶体是各向同性的,把格波看成是弹性波.这种模型我们称为德拜模型。在低温下,决定晶体热容的主要是长声学波,长声学波就是弹性波,德拜模型的假定就是把格波看作弹性波,因此在低温下,德拜模型与实验结果能够相符合。

3、简述玻恩-卡门(Born-Karman)周期性边界条件

4、试述长光学波与长声学波的本质区别。

长光学支格波的特征是每个原胞内的不同原子相对振动,振动频率较高,它包含了晶格振动频率最高的振动模式。长声学支格波的特征是原胞内不同原子没有相对位移,原胞做整体振动,振动频率较低,它包含了晶格振动频率最低的

振动模式,波速是一常数。任何晶体都存在声学波,但简单晶格(非复式格子)晶体不存在光学支格波。

1、对于一维单原子点阵,已知简正模式的色散关系为 )2

1

sin()(qa q m ωω=,

式中M

m β

ω2

=,β为回复力系数,M 为原子质量,求:

(1)导出模式密度的精确表达式)(ωρ;

(2)在德拜模型下,求出德拜截止频率(最大频率)D ω。

解:(1)一维简单晶格的色散关系曲线如下图所示:

由色散关系的对称性可以看出,d ω区间对应两个同样大小的波矢空间d q 。a π2区间对应L /a 个振动模式,单位波矢区间对应有L /2π个振动模

式。 d ω范围则包含:π

πdqL

dqL =

22个振动模式。单位频率区间包含的模式数目定义为模式密度,根据这一定义可得模式密度为:ωπd dq

L 。

由色散关系得:

dq qa a d m )21

cos(21ωω=

所以,模式密度:)

2

1cos(2

)(qa a L m

ωπωρ=

(2) 德拜模型把晶格看作是各向同性的连续介质,把格波看作弹性波。

q v p =ω a L

d N m

=

=?ωωωρ0

)(

p

v L d dq L πωπωρ=?=

)( 代入可以求出:L

v a a

v p p

D ππω=

=

2、求一维无限长单原子链L =Na 振动模式密度

解:一维单原子链中

一维情况下 振动模式密度

考虑到一个频率可以有(+/-)q 两个值 振动模式密度

将 代入上式

可得

第四章 能带理论

1、导带以下的第一个满带,或者最上面的一个满带称为 价带 ;最下面的一个空带称为 导带 ;两个能带之间,不允许存在的能级宽度,称为 带

4sin()

2

aq m βω=1()2()

q L g q ωπω=

?1

()22()

q L g q ωπω=?

?sin(

)

2

m aq ωω=()cos()

22

m q a aq

q ωω?=2()1sin ()

22

m q a aq q ωω?=-222m a ωω=-2

2

21

()m N

g ωπ

ωω=

-

隙。

简述题:

——晶体中的电子

满带——电子占据了一个能带中所有的状态

空带——没有任何电子占据(填充)的能带

导带——一个能带中所有的状态没有被电子占满

即不满带,或说最下面的一个空带

价带——导带以下的第一个满带

禁带——两个能带之间不允许存在的能级宽度

1试述一维晶体中单个电子在周期性势场中的运动问题处理

第一步简化——绝热近似离子实质量比电子大,运动慢,离子固

定在瞬时位置上;第二步简化——利用哈特里一福克自治场方法

多电子问题简化为单电子问题每个电子在离子势场和其它电子的平

均场中运动;第三步简化——周期性势场所有离子势场和其它电子

的平均场是周期性势场

2、根据能带理论,简要说明金属、半导体、绝缘体的划分有何区别。

答:对于金属来说,能级是准连续的,能级和能级之间能量差很小,在热

激发下,低能级上的电子可以跃迁到高能级上;对于半导体而言,在布

里渊区边缘能级分裂,结果出现禁带,但是半导体材料的禁带宽度很

小,一般小于2个电子伏特,在热激发下部分低能级电子可以跃迁到高

能级上,从而表现出导电性。而对于绝缘体来说,同样也出现禁带,只

是它的禁带宽度要相对大些,一般的温度下,热激发不能够提供足够的能量是低能级上的电子跃迁到高能级上,因此不能表现出导电性。

1、有一一维单原子链,间距为a ,总长度为Na 。

(1)用紧束缚近似求出原子s 态能级对应的能带E(k)函数。 (2)求出其能态密度函数的表达式。

解:010101(1),()()2cos 2cos ika ika s s E k J J e e J J ka E J ka εε-=--+=--=-

0()()s ik R s E k E J J p e -???=--????∑ (2) ,1121()2222sin sin L dk Na N

N E dE J a ka J ka

πππ=?

?=?= 2、用紧束缚近似求出面心立方晶格和体心立方晶格s 态原子能级相对应的能带

()s E k 函数

解 面心立方晶格

—— s 态原子能级相对应的能带函数0()()s s ik R s s s R Nearest

E k J J R e ε-?==--∑

s 原子态波函数具有球对称性

0*01()()[()()]()}0s i s i J J R R U V d ?ξξξ?ξξ==--->?

01

()s s ik R s s R Nearest

E k J J e ε-?==--∑

—— 任选取一个格点为原点 —— 最近邻格点有12个

12个最邻近格点的位置

,,022,,022,,022,,022a a a a a a a a

????-???-???--?0,,220,,220,,220,,22a a a a a a a a ????-???-???--?

,0,

2

2,0,2

2,0,

22,0,22a

a

a a a a a a ???

?-

??

?-???--

? 022s a a

R i j k =

++ 01()s s ik R s s R Nearest

E k J J e ε-?==--∑ ()(0)

22

()2

(cos sin )(cos sin )

2222

x y z s

x y a a

i k i k j k k i j k ik R a

i k k y y x x e e

k a k a k a k a

e

i i -++?++-?-+==--

—— 类似的表示共有12项

—— 归并化简后得到面心立方s 态原子能级相对应的能带

1()4(cos cos cos cos cos cos )

222222

s s y y x x z z E k J k a k a k a k a k a k a J ε=--++

对于体心立方格子

――任选取一个格点为原点 —— 有8个最邻近格点

—— 最近邻格点的位置

,,222

,,222,,

222

,,22

2a a a a a a a a a a a a

???

?---

??

?-

???--? ,,222,,2

22,,222,,222

a

a a

a a a a a a a a a ?-???--???-???--? 222s a a a

R i j k =

++ 01()s s ik R s s R Nearest

E k J J e ε-?==--∑ ()()

()222

2

(cos sin )(cos sin )(cos sin )

222222x y z x y z s

a a a

a

i k i k j k k i j k i k k k ik R y y x x z z e

e

e

k a k a k a k a k

a k a

i i i -++?+

+-++-?===---

—— 类似的表示共有8项

归并化简后得到体心立方s 态原子能级相对应的能带

01()8cos(/2)cos(/2)cos(/2)s s x y z E k J J k a k a k a ε=--

晶体的缺陷按照几何形态分类有:点缺陷、线缺陷、面缺陷、体缺陷等;按形成原因分类有:热缺陷、杂质缺陷、非化学计量缺陷等

来透明的晶体出现颜色

位错两种基本类型:刃位错、螺位错

孪晶属于面缺陷

晶体中的原子或离子由于热振动的能量起伏可能离开理想的晶格位置,从而产生空位或间隙原子,这样形成的点缺陷称为热缺陷。显然,它是本征缺陷。主要有弗仑克尔缺陷(内部)、和肖特基缺陷两种类型。

固体物理概念答案

1. 基元,点阵,原胞,晶胞,布拉菲格子,简单格子,复式格子。 基元:在具体的晶体中,每个粒子都是在空间重复排列的最小单元; 点阵:晶体结构的显著特征就是粒子排列的周期性,这种周期性的阵列称为点阵; 原胞:只考虑点阵周期性的最小重复性单元; 晶胞:同时计及周期性与对称性的尽可能小的重复单元; 布拉菲格子:是矢量Rn=mA1+nA2+lA3全部端点的集合,A1,A2,A3分别为格点到邻近三个不共面格点的矢量; 简单格子:每个基元中只有一个原子或离子的晶体; 复式格子:每个基元中包含一个以上的原子或离子的晶体; 2. 晶体的宏观基本对称操作,点群,螺旋轴,滑移面,空间群。 宏观基本对称操作:1、2、3、4、6、i 、m 、4, 点群:元素为宏观对称操作的群 螺旋轴:n 度螺旋轴是绕轴旋转2/n π与沿转轴方向平移T t j n =的复合操作 滑移面:对某一平面作镜像反映后再沿平行于镜面的某方向平移该方向周期的一半的复合操作 空间群:保持晶体不变的所有对称操作 3. 晶向指数,晶面指数,密勒指数,面间距,配位数,密堆积。 晶向(列)指数:布拉菲格子中所有格点均可看作分列在一系列平行直线族上,取一个格点沿晶向到邻近格点的位移基失由互质的(l1/l2/l3)表示; 晶面指数:布拉菲格子中所有格点均可看作分列在一系列平行平面族上,取原胞基失为坐标轴取离原点最近晶面与三个基失上的截距的倒数由互质的(h1/h2/h3)表示; 密勒指数:晶胞基失的坐标系下的晶面指数; 配位数:晶体中每个原子(离子)周围的最近邻离子数称之为该晶体的配位数; 面间距:晶面族中相邻平面的间距; 密堆积:空间内最大密度将原子球堆砌起来仍有周期性的堆砌结构; 4. 倒易点阵,倒格子原胞,布里渊区。 倒易点阵:有一系列在倒空间周期性排列的点-倒格点构成。倒格点的位置可由倒格子基矢表示,倒格子基矢由…确定 倒格子原胞:倒空间的周期性重复单元(区域),每个单元包含一个倒格点 布里渊区:在倒格子中如以某个倒格点作为原点,画出所有倒格矢的垂直平分面,可得到倒格子的魏格纳塞茨原胞,即第一布里渊区 5. 布拉格方程,劳厄方程,几何结构因子。 劳厄方程0(s s )m m R S λ?-= 布拉格方程2sin hkl d m θλ=

固体物理期末考试

一、概念、简答 1.晶体,非晶体,准晶体;(p1,p41,p48) 答:理想晶体中原子排列十分规则,主要体现是原子排列具有周期性,或称为长程有序,而非晶体则不具有长 程的周期性.,因此不具有长程序,但非晶态材料中原子的排列也不是杂乱无章的,仍保留有原子排列的短程序.准晶态:具有长程序的取向序而没有长程序的平移对称序;取向序具有晶体周期性所不能容许的点群对称性,沿取向序对称轴的方向具有准周期性,有两个或两个以上的不可公度特征长度按着特定的序列方式排列. 2. 布拉菲格子;(p11) 答:布拉菲格子是一种数学上的抽象,是点在空间中周期性的规则排列,实际晶格可以看成在空间格子的每个格点上放有一组原子,它们相对位移为r,这个空间格子表征了晶格的周期性叫布拉菲格子. 3.原胞,晶胞;(p11) 答:晶格的最小周期性单元叫原胞.晶胞:为了反映晶格的对称性,选取了较大的周期单元,我们称晶体学中选 取的单元为单胞. 4.倒格子,倒格子基矢;(p16) 5. 独 立对 称操 作:m、 i、1、2、 3、4、 6、 6.七个 晶系、 十四 种布 拉伐格子;(p35) 答:

7.第一布里渊区:倒格子原胞 答:在倒格子中取某一倒格点为原点,做所有倒格矢G 的垂直平分面,这些平面将倒格子空间分成许多包围原点的多面体,其中与原点最近的多面体称为第一布里渊区。 8.基矢为 的晶体为何种结构;若 又为何种结构? 解:计算晶体原胞体积: 由原胞推断,晶体结构属体心立方结构。 若 则 由原胞推断,该晶体结构仍属体心立方结构。 9.固体结合的基本形式及基本特点。(p49p55、57p67p69 答:离子型结合以离子而不是以原子为结合的单位,共价结合是靠两个原子各贡献一个电子,形成所谓的共价键,具有饱和性和方向性。金属性结合的基本特点是电子的共有化,在晶体内部一方面是由共有化电子形成的负电子云,另一方面是侵在这个负电子云中的带正点的各原子实。范德瓦尔斯结合往往产生于原来有稳固电子结构的原子或分子间,是一种瞬时的电偶极矩的感应作用。 10.是否有与库仑力无关的晶体结合类型? 答:共价结合中,电子虽然不能脱离电负性大的原子,但靠近的两个电负性大的原子可以各出一个电子,形成电子共享形式,通过库仑力把两个原子连接起来。离子晶体中,正负离子的吸引力就是库仑力。金属结合中,原子依靠原子实与电子云间的库仑力紧紧地吸引着。分子结合中,是电偶极矩把原本分离的原子结合成晶体,电偶极矩的作用力实际上就是库仑力。氢键结合中,氢先与电负性大的原子形成共价结合后,氢核与负电中心不再重合,迫使它通过库仑力再与另一个电负性大的原子结合。可见,所有晶体结合类型都与库仑力有关。 11.为什么许多金属为密堆积结构? 答:金属结合中,受到最小能量原理的约束要求原子实与共有电子电子云间的库仑能要尽可能的低(绝对值尽可能的大原子实越紧凑,原子实与共有电子电子云靠的越紧密,库仑能越低,因此,许多金属结构为密积结构。 12.引入玻恩——卡门条件的理由是什么? 答:由原子运动方程可知,除原子链两端的两个原子外其他任一个原子的运动都与相邻的两个原子运动相关,原子链两端的两个原子只有一个相邻原子,其运动方程同其他原子不同,引入玻恩——卡门条件方便于求解运动方程。 并且引入玻恩——卡门条件后 ,实验测得的振动谱与理论相符的事实说明玻恩——卡门边界条件是目前较好的一个边界条件。 13.长光学支格波与长声学支格波本质上有何差别? 答:长光学支格波的特征是每个原胞内的不同原子作相对振动,振动频率较高,它包含了晶格振动频率最高的振动模式。长声学支格波的特征是原胞内的不同原子没有相对位移,原胞作整体运动,振动频率较低,他包含了晶格振动频率最低的振动模式,波速是一常数。任何晶体都存在声学支格波,但简单晶格晶体不存在光学支格波。 14.布洛赫定理(p145) 15.紧束缚模型电子的能量是正值还是负值 答:紧束缚模型电子在原子附近的几率大,远离原子的几率很小,在原子附近它的行为同在孤立原子的行为相近,因此紧束缚模型电子能量与在孤立原子中的能量相近,孤立原子中电子能量是一个负值,所以紧束缚模型电子能量是一负值。 16.本征半导体的能带与绝缘体的能带有何异同? 答:在低温下,本征半导体能带与绝缘体的能带结构相同。但是本征半导体禁带较窄,禁带宽度在2个电子伏特以下。由于禁带窄,本征半导体禁带下满带顶的电子可以借助热激发跃迁到禁带上面空带底部,使得满带不满,空带不空,二者都对导电有贡献。 i a a =1j a a =2)(2 3k j i a a ++=i a k j a a 2 3)(23 ++=22 22000 0)(3 321a a a a a a a a a ==??=Ω

固体物理作业

固体物理作业 1.分别用空间点阵、晶格和原胞的概念给晶体下一个定义。 2.简单阐述下列概念: I.晶格、晶胞、晶列、晶向、晶面、晶系。 II.固体物理学原胞(初级原胞)、结晶学原胞(惯用原胞)和魏格纳赛斥原胞(W-S 原胞)。 III.正格子、倒格子、布喇菲格子和复式格子。 3.晶体的重要结合类型有哪些,他们的基本特征为何? 4.为什么晶体的稳定结合需要引力外还需要排斥力?排斥力的来源是什么? 5.何谓声子?试将声子的性质与光子作一个比较。 6.何谓夫伦克耳缺陷和肖脱基缺陷? 7.自由电子气体的模型的基本假设是什么? 8.绝缘体中的镜带或能隙的起因是什么? 9.试简述重要的半导体材料的晶格结构、特征。 10.超导体的基本电磁性质是什么? 作业解答: 1.分别用空间点阵、晶格和原胞的概念给晶体下一个定义。 解答: I. 取一个阵点做顶点,以不同方向上的平移周期a、b、c为棱长,做一个平 行六面体,这样的平行六面体叫做晶胞。由很多个晶胞结合在一起构成晶 体。 II. 在空间点阵各个点上配置一些粒子,就构成了晶格。晶格是晶体矩阵所形成的空间网状结构。在网状结构的点上配置一些结构就构成了晶体。 III. 在空间无限排列最小的结构称为原胞,原胞是构成了晶体的最小结构。2.简单阐述下列概念: 解答: I . 晶格、晶胞、晶列、晶向、晶面、晶系。 晶格:又称晶架,是指的晶体矩阵所形成的空间网状结构——说白了就是晶胞的 排列方式。把每一个晶胞抽象成一个点,连接这些点就构成了晶格。 晶胞:顾名思义,则是衡量晶体结构的最小单元。众所周知,晶体具有平移对称 性。在一个无限延伸的晶体网络中取出一个最小的结构,使其能够在空间内密铺 构成整个晶体,那么这个立体就叫做晶胞。简而言之,晶胞就是晶体平移对称的 最小单位。 晶列:沿晶格的不同方向晶体性质不同。布喇菲格子的格点可以看成分裂在一系列相 互平行的直线系上,这些直线系称为晶列。 晶向:布喇菲格子可以形成方向不同的晶列,每一个晶列定义了一个反向,称为晶向。 晶面:在晶体学中,通过晶体中原子中心的平面叫作晶面。 晶系:晶体根据其在晶体理想外形或综合宏观物理性质中呈现的特征对称元素可 划分为立方、六方、三方、四方、正交、单斜、三斜等7类,是为7个晶系。 II 固体物理学原胞(初级原胞)、结晶学原胞(惯用原胞)和魏格纳赛斥原胞(W-S 原胞。

非常有用的固体物理实验方法课第4章_透射电子显微镜

第4章透射电子显微镜 同学们好!今天我们学习的内容是第4章透射电子显微镜,(transmission electron microscopy)简称TEM。下图就是我们今天要介绍的仪器。 那么透射电子显微镜在什么情况下产生的?又有什么功能和作用呢?下面我们就简单介绍一下它的历史背景和其功能和作用。 在光学显微镜下有的细微结构也无法看清,这些结构称为亚显微结构或超微结构。要想看清这些结构,就必须选择波长更短的光源,以提高显微镜的分辨率。1932年Ruska等发明了以电子束为光源的透射电子显微镜,电子束的波长要比可见光和紫外光短得多,并且电子束的波长与发射电子束的电压平方根成反比,也就是说电压越高波长越短。目前TEM的分辨力可达0.2nm。 透射电子显微镜(Transmission Electron Microscopy,TEM),简称透射电镜,是把经加速和聚集的电子束投射到非常薄的样品上,电子与样品中的原子碰撞而改变方向,从而产生立体角散射。散射角的大小与样品的密度、厚度相关,因此可以形成明暗不同的影像。通常,透射电子显微镜的分辨率为0.1~0.2nm,放大倍数为几万~百万倍,适于观察超微结构。透射电子显微镜在材料科学、生物学上应用较多。由于电子易散射或被物体吸收,故穿透力

低,样品的密度、厚度等都会影响到最后的成像质量,必须制备更薄的超薄切片,通常为50~100nm。所以用透射电子显微镜观察时的样品需要处理得很薄。 那么我们总结以上内容可以给透射电子显微镜下一个简单的定义: 用透过样品的电子束使其成像的电子显微镜。在一个高真空系统中,由电子枪发射电子束,穿过被研究的样品,经电子透镜聚焦放大,在荧光屏上显示出高度放大的物像,还可作摄片记录的一类最常见的电子显微镜。 那么本章主要分为5个部分组成。 4.1 电子光学基础 4.2 电子与固体物质的相互作用 4.3 透射电子显微镜 4.4 电子衍射 4.5 透射电子显微分析样品制备 下面我们就来讲第一节,4.1 电子光学基础。本节内容有三部分组成 4.1.1 电子波与电磁透镜 4.1.2 电磁透镜的分辨率 4.1.3 电磁透镜的景深和焦长 那么我们再回顾一下以前所学的内容。

历年固体物理考试题 6

一.名词解释(20) 1、倒格子空间 5 2、配位数 2 3、声子 6 4、Frenkel缺陷和Schottky缺陷 9 5、能带(结构、理论) 8 6、刃位错 3 7、晶体结构4 8、滑移2 9、费米面、费米能6 10、10、布拉格定律

11、晶体结构与非晶体结构特征 12、布洛赫波 13、声子与光子 14、隧道效应2 15、正格子和倒格子空间 16、布里渊区 17、倒空间 18、晶带 19、倒易点阵 20、带隙 二.简述题(20) 1、引入玻恩-卡门边界条件的理由是什么?玻恩-卡门边界条件及其意义是什么?8 2、晶体热容理论中爱因斯坦模型建立的条件?晶体热容理论中低温条件下爱因斯坦模型 与实验条件存在偏差的根源?晶体热容理论中德拜模型建立的条件?晶体热容理论中德拜和爱因斯坦模型建立的条件分别是什么?理论研究与实验结果的相符特点是什么? 为什么?7 3、共价键为什么有饱和性和方向性?共价结合, 两原子电子云交迭产生吸引, 而原子靠近时, 电子云交迭会产生巨大的排斥力, 如何解释?共价键及其特点?5 4、固体的宏观弹性的微观本质是什么?6 5、说明淬火后的金属材料变硬的原因。4 6、杂化轨道理论。2 7、晶体膨胀时, 费密能级如何变化? 8、为什么温度升高,费米能反而降低? 9、费米子和玻色子特征及其各自所遵循什么统计规律?4 10、引入周期性边界条件的理由?原子运动的周期性边界条件的建立及其理由?2 11、固体的宏观弹性的微观本质是什么?4 12、晶态、非晶态和准晶态在原子排列上各有什么特点?简便区分的方法及依据?4 13、两块同种金属温度不同, 接触后在温度未达到相等前, 是否存在电势差? 为什么? 3 14、晶体中原子结合的类型有哪些? 2

固体物理期末试卷及参考解答B

固体物理期末试卷及参 考解答B IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

课程编号: 课程名称: 固体物理 试卷类型: 、 卷 卷 考试时间: 120 分钟 1.什么是晶面指数什么是方向指数它们有何联系 2.请写出布拉格衍射条件,并写出用波矢和倒格矢表示的衍射条件。 3. 为什么组成晶体的粒子(分子、原子或离子)间的相互作用力除吸引力还要有排斥 力排斥力的来源是什么 4.写出马德隆常数的定义,并计算一维符号交替变化的无限长离子线的马德隆常 数。 5.什么叫声子?长光学支格波与长声学支格波的本质上有何区别? 6.温度降到很低时。爱因斯坦模型与实验结果的偏差增大,但此时,德拜模型却与 实验结果符合的较好。试解释其原因。 7. 自由电子模型的基态费米能和激发态费米能的物理意义是什么费米能与那些因素有 关 8.什么是弱周期场近似按照弱周期场近似,禁带产生的原因是什么 9. 什么是本征载流子什么是杂质导电 10.什么是紧束缚近似按照紧束缚近似,禁带是如何产生的

二、计算题(本大题共5小题,每小题10分,共50分) 1. 考虑一在球形区域内密度均匀的自由电子气体,电子系统相对于等量均匀正电荷背景有一小的整体位移,证明在这一位移下系统是稳定的,并给出这一小振动问题的特征频率。 2. 如将布拉维格子的格点位置在直角坐标系中用一组数),,(321n n n 表示,证明:对于 面心立方格子,i n 的和为偶数。 3. 设一非简并半导体有抛物线型的导带极小,有效质量m m 1.0=*,当导带电子具有k T 300=的平均速度时,计算其能量、动量、波矢和德布罗意波长。 4. 对于原子间距为a ,由N 个原子组成的一维单原子链,在德拜近似下, (1)计算晶格振动频谱; (2)证明低温极限下,比热正比于温度T 。 5. 对原子间距为a 的由同种原子构成的二维密堆积结构, (1)画出前三个布里渊区; (2)求出每原子有一个自由电子时的费米波矢; (3)给出第一布里渊区内接圆的半径; (4)求出内接圆为费米圆时每原子的平均自由电子数; (5)平均每原子有两个自由电子时,在简约布里渊区中画出费米圆的图形。 固体物理B 卷 参考答案 一、简答题(本大题共10小题,每小题5分,共50分) 1.晶面指数:晶面在在坐标轴上的截距的倒数的最简整数比。 方向指数:垂直于晶面的矢量,晶面指数为(hkl ),则方向指数为[hkl] 联系:方向[hkl]垂直于具有相同指数的晶面(hkl).

固体物理教学大纲2018

《固体物理》课程教学大纲 一、课程简介: 固体物理学融汇了力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学和晶体学等多学科的知识,在现代科学技术中起着非常重要的作用,是物理学的重要组成部分,是物理专业的必修基础课。 二、教学目的 本课程主要介绍固体物理学的基础知识和基本理论,为进一步学习和研究固体物理学各种专门问题及相关领域的内容建立初步的理论基础。在课程教学过程中,进一步培养学生的现代科学意识,提高分析问题与解决问题的综合能力及创新思维的能力。 三、教学要求 1.了解固体物理学发展的主要历程及固体物理对现代物理学与现代科学技术发展的作用。 2.了解固体物理学及凝聚态领域的当代前沿概况。 3.掌握固体物理学的基本概念与基础理论。 4.掌握固体物理学分析与处理问题的基本手段和思想方法。 5.掌握固体的结构及其组成粒子(原子、离子、电子)之间的相互作用、运动规律,晶体结构与物质力学、热学、光学性质的之间的关系。重点是晶体结构、晶体结合、晶格振动、金属自由电子论、能带论等。 四、课程重点与难点 课程重点:一是晶格理论,二是固体电子理论。晶格理论包括:晶体结构的基本特点和类型及对称性质;确定晶体结构的X射线衍射方法;晶体的结合类型与特点;晶格振动与晶体的热学性质。固体电子论包括:固体中电子的能带理论;金属自由电子理论和电子的输运性质。 课程难点:倒点阵的性质及其与正点阵的关系;晶体X射线衍射的分析;晶格振动的色散关系与模式密度;布洛赫定理及推论;晶体中电子的准经典运动与有效质量。 五、选用教材及参考书目 1.使用教材

基泰尔,《固体物理导论》,化学工业出版社,2013年6月第8版; 2.教学参考书目 (1)方俊鑫,陆栋,《固体物理学》(上册),上海科学技术出版社,1980年12月第1版; (2)阎守胜,《固体物理基础》,北京大学出版社2003年8月第二版; (3)陆栋,蒋平,徐至中,《固体物理学》,上海科学技术出版社,2003年12月第1版; (4)胡安,章维益,《固体物理学》,高等教育出版社,2005年6月第1版; (5)黄昆原著,韩汝琦改编,《固体物理学》,高等教育出版社,1988年10月第1版。 六、课程内容: 基本内容有两大部分:一是晶格理论,二是固体电子理论。晶格理论包括:晶体的基本结构;晶体中原子间的结合力和晶体的结合类型;晶格的热振动及热容理论;晶格的缺陷及其运动规律。固体电子论包括:固体中电子的能带理论;金属中自由电子理论。 教学时间分配表 第1章晶体结构 第一节原子的周期性阵列 第二节晶格的基本类型 第三节晶面指数系统 第四节简单晶体结构 第五节原子结构的直接成像 第六节非理想晶体结构 第七节晶格结构的有关数据

非常有用的固体物理实验方法课第2章__固体X射线学

第二章固体X-射线学 固体X-射线学是通过测定X-射线与凝聚态物质相互作用产生的效应来研究物质本性和结构的学科。在X-射线被吸收时产生吸收谱,通过对吸收谱的研究可以决定原子的能级结构,通过对吸收限高能测微弱的扩展吸收谱的研究可以获得吸收原子周围的结构信息;原子吸收了X-光子后发射标识辐射和俄歇电子,通过对这两中谱的测定可识别物质中的原子种类并测定其含量;X-射线被凝聚态物质散射时,通过对弹性散射线束强度和方向的测定可求得晶体和非晶体的结构、组织和缺陷,通过对非弹性散射线束这些量的测定可求出物质中晶格振动谱和原子外层电子的动量分布。 在这一章里,我们将固体X-射线学中的一些试验技术分成三部分来介绍:①晶体的衍射强度公式和衍射仪的使用方法,②常用的一些晶体结构分析法,③固体物理发展前沿的一些结构分析技术。 §2.1 散射理论与强度公式 在原理上,凝聚态物质对X-射线相干散射强度的计算是:将全部相干波叠加,求出合振幅,这合振幅的平方就是所求的强度。计算出来的强度是与散射体的结构状态密切相关的;进行叠加的振幅和位相因子决定于散射体内的原子及其分布,因而散射强度及其分布代表散射体的结构信息。这就是衍射法结构分析的依据。 按照结构来分类,凝聚态物质可分成晶体、准晶态和非晶态固体与液体。晶体又可分成大块完整晶体和嵌镶结构晶体。衍射理论中使用于大块完整晶体的理论叫做衍射动力学理论,适于嵌镶晶体的理论叫做衍射运动学理论,而适用于非晶态固体和液体的理论叫做非晶态衍射理论。准晶态固体是近几年才发现的含有5次度转对称类型机构但非周期性(有准周期性)的物质,其结构介乎晶态与非晶态之间,它的衍射理论正在迅速发展中。 X-射线在完整晶体中传播时,它首先被点阵第一次衍射,这些衍射线又被点阵再次衍射,衍射线与透射线相互作用,发生干涉效应。动力学理论是考虑这种再衍射效应的理论。X-射线在嵌镶晶体中传播时,由于嵌镶警惕是由许多位略有差别的完整小晶块嵌镶而成的,这样,一方面完整小晶块足够小以致其内部再衍射引起的效应可以忽略,另一方面各晶块之间的取向差又足以使它们的衍射线之间没有相干性,因而运动学理论是不考虑再衍射效应的理论。由于动力学理论和运动学理论有这样根本的差别,导出的衍射强度公式及衍射线束张角也就大不相同:动力学理论导出的衍射强度正比于结构因数F(hkl)的一次方,张角只有数弧秒,而运动学理论导出的衍射强度正比于F(hkl)的平方,平常见到的衍射强度,张角却有数分弧(由嵌镶晶体的位向分布决定)。 实际晶体绝大多数是嵌镶晶体,平常见到的衍射强度公式是根据运动学理论导出的。在这一节里准备对运动学强度公式做一扼要介绍。此外还将对小角散射及两种重要的不相干散射作一个简单说明。非晶态衍射理论则放在下面有关章节中叙述。

固体物理期末套试题

固体物理期末套试题 Revised as of 23 November 2020

1. Si 晶体是复式格子,由两个面心立方结构的子晶格沿体对角线位移1/4套构而 成;其固体物理学原胞包含8个原子,其固体物理学原胞基矢可表示)(21k j a a +=,)(22k i a a +=, )(23j i a a +=。假设其结晶学原胞的体积为a 3,则其 固体物理学原胞体积为341a 。 2. 由完全相同的一种原子构成的格子,每个格点周围环境相同称为布拉菲格子; 倒格子基矢与正格子基矢满足)(2) (0{2j i j i ij j i b a == ≠==?ππδ ,由倒格子基矢b l b l b l K ++=(l 1, l 2, l 3为整数),构成的格子,是正格子的傅里叶变 换,称为倒格子格子;由若干个布拉菲格子套构而成的格子称为复式格子。最常见的两种原胞是固体物理学原胞和结晶学原胞。 3.声子是格波的能量量子,其能量为,动量为q 。 二.问答题(共30分,每题6分) 1.晶体有哪几种结合类型?简述晶体结合的一般性质。 答:离子晶体,共价晶体,金属晶体,分子晶体及氢键晶体。 晶体中两个粒子之间的相互作用力或相互作用势与两个粒子的距离之间遵从相同的定性规律。

2.晶体的结合能, 晶体的内能, 原子间的相互作用势能有何区别? 答:自由粒子结合成晶体过程中释放出的能量,或者把晶体拆散成一个个自由粒子所需要的能量称为晶体的结合能;原子的动能与原子间的相互作用势能之和为晶体的内能;在0K时,原子还存在零点振动能,但它与原子间的相互作用势能的绝对值相比小很多,所以,在0K时原子间的相互作用势能的绝对值近似等于晶体的结合能。 3.什么是热缺陷?简述肖特基缺陷和弗仑克尔缺陷的特点。 答:在点缺陷中,有一类点缺陷,其产生和平衡浓度都与温度有关,这一类点缺陷称为热缺陷,热缺陷总是在不断地产生和复合,在一定地温度下热缺陷具有一定地平衡浓度。肖特基缺陷是晶体内部格点上的原子(或离子)通过接力运动到表面格点的位置后在晶体内留下空位;弗仑克尔缺陷是格点上的原子移到格点的间隙位置形成间隙原子,同时在原来的格点位置留下空位,二者成对出现。 4.简述空穴的概念及其性质. 答:对于状态K空着的近满带,其总电流就如同一个具有正电荷e的粒子,以空状态K的电子速度所产生的,这个空的状态称为空穴;空穴具有正有效质量,位于满带顶附近,空穴是准粒子。 5.根据量子理论简述电子对比热的贡献,写出表达式,并说明为什么在高温时可以不考虑电子对比热的贡献在低温时必须考虑?

固体物理学教学难点及对策2

固体物理学教学难点及对策 马永轩 (东北林业大学理学院物理系,黑龙江哈尔滨150040) [摘要] 本文针对固体物理教学中的问题和难点,介绍了如何激发学生的学习兴趣,引导学生应用已掌握的知识、更高层次的物理规律和变换角度法去理解新的概念,从而顺利突破难点,取得了良好教学效果。 [关键词]固体物理;学习兴趣;倒格子;声子;布拉格反射 固体是在一定条件下广泛存在的一大类物质聚集状态。固体物理学是研究固体中原子的排列方式,组成粒子之间的相互作用与运动规律,从微观上阐明其性能及用途的基础学科。它是凝聚态物理学的基本理论部分;是多数物理分支学科、材料科学及电子科学工作者的基础;它为物理专业本科生继续深造架起重要桥梁。 由于固体物理学课程内容理论性强,涉及领域广泛,内容庞杂零散,规律和原理复杂,概念与模型较多,并且它们之间不像四大力学那样具有知识相联系的主线。这样在限定学时内,对于教学内容的取舍及顺序安排,教学方法的改进,教学难点的顺利突破显得尤为重要。为有利于培养本科生解决问题能力及创新能力,适应研究型大学人才培养的需要,固体物理学的教学改革势在必行。本人结合二十年来讲授固体物理学的心得,针对如何调动学生的学习积极性和几个难于理解的问题,谈谈所采用的对策。 1. 努力调动学生学习的积极性 固体物理学是一门古老的学科,其基本理论早在上世纪中叶就已确立。根据教学大纲要求,本科生主要是掌握基本概念和基本理论。但这些内容很容易使学生感到乏味或难以理解,从而失去了学习的兴趣,缺失学习的源动力,自然不会收到好的教学效果。所以,教师在教学过程中,应该有针对性的将固体物理(即凝聚态物理)研究的新动态及新成果介绍给学生,使学生对课程始终保持着好奇和期待,继而产生学习的兴趣。课程的效果自然也就“事半功倍”了。具体做法如: (1)上好绪论课 在绪论课上重点介绍固体物理学在人类科技史上的突出地位,特别是近年来固体物理学的拓展与融合给材料科学、电子科学等带来的飞跃式发展。如髙温超导体、准晶体、石墨烯和巨磁阻效应等等。多利用图片、动画片等将搜集和整理到的有重要贡献的物理学家的研究成果、学科发展的动态等内容展示给学生。以便拓展学生的视野,激发起学生对本门课的学习兴趣和明确努力方向。 (2)适时将相关研究成果引入课堂 教师要时时关注本学科的发展动态及研究成果,并结合教学内容适时介绍给学生,让学生强烈地感受到科学发展的脉搏和动力,譬如讲完晶体结构实例后,向学生展示高温超导体(YBaCuO2)的结构,讲完混合健后展示并简述C60分子及碳纳米管图片等。这样使学生懂得了基础知识与当前研究热点的重要关系,明确了打好基础的重要性,在使学习兴趣得到逐步增强的同时,也对培养学生创新性思维能力大有裨益。 2.倒格子(倒易点阵)概念引入问题

考试固体物理

1.晶体的结合能,晶体的内能,原子间的相互作用势能有什么区别? 答:自由粒子结合成晶体过程中释放出的能量,或者把晶体拆散成一个个自由粒子所需要的能量称为晶体的结合能。原子的动能与原子间的相互作用势能之和称为晶体的内能。在0K 时,原子有零点振动能。但原子的零点振动与原子间的相互作用势能的绝对值相比小得多。所以,在0K时原子间的相互作用势能的绝对值近似等于晶体的结合能。 2.简述线缺陷的类型和区别,并说明理论上临界切应力比实验值大3-4个数量级的原因?答:(1)刃位错,螺位错螺位错线与滑移方向平行,刃位错线与滑移方向垂直。 3.试述导体,半导体和绝缘体能带结构的基本特征?以及在外电场下,为什么他们的导电特性会有不同? 答:导体:两种情况:第一,价带未填满而成为导带;第二,价带虽已填满,但禁带宽度为零,满带与导带部分重叠。除去完全充满的一系列能带外,还有只是部分地被电子填充的能带,后者可以起导电作用,称为导带。 半导体:价带已填满,禁带宽度较小,满带中的电子在不很强的外界影响下即可进入空带,参与导电,同时满带中留下的空穴也可参与导电。 绝缘体:价带已被电子填满,成为满带,在满带和空带之间的禁带宽度很大,满带中很少有电子能被激发到空带中去,在外电场作用下,参与导电的电子极少。 4.金属自由电子论在空间的等能面和费米面是何形状?费米能量与哪些因素有关?在低温下比热容比经典理论给出的结果小得多,为什么? 答:(1)都是球形(2)与电子密度和温度有关 (3)因为在低温时,大多数电子的能量远低于费米能级,由于受泡利原理的限制基本上不能参与热激发,而只有在费米面附近的电子才能被激发从而对比热容有贡献。 5.晶体结构是如何区分Bravais格子和复式格子的? 答:当基元只含一个原子时,每个原子的周围情况完全相同,格点就代表原子,这种晶体结构就称为简单格子或布拉菲格子;当基元包含2个或2个以上的原子时,各基元中相应的原子组成与格点相同的网络,这些格子相互错开一定距离套构在一起,这种晶体结构叫做复式格子。 6.共价结合为什么有“饱和性”和“方向性”? 答:要形成稳定的共价键,必须尽可能使电子云重叠程度大一些,在成键时,要尽可能沿着电子云密度最大的方向发生重叠,形成稳定的共价键,因此共价键具有方向性。 元素的原子行程共价键时,当一个原子的所有未成对电子和另一些原子中自旋方向相反的未成对电子配对成键后,就不再跟其他原子的未成对电子配对成键。因此,共价键具有饱和性。 7.简要说明简谐近似下晶体不会发生热膨胀的物理原因;势能的非简谐项起了哪些作用?答:由于在简谐近似下,原子间相互作用能在平衡位置附近是对称的,随着温度升高,原子的总能量增高,但原子间的距离的平均值不会增大,因此,简谐近似不能解释热膨胀现象。势能的非简谐项在晶体的热传导和热膨胀中起了至关重要的作用。 8.一个物体或体系的对称性高低如何判断?有何物理意义? 答:对于一个物体或体系,我们首先必须对其经过测角和投影以后,才可对它的对称规律,进行分析研究。如果一个物体或体系含有的对称操作元素越多,则其对称性越高;反之,含有的对称操作元素越少,则其对称性越低。 9.什么叫声子?特性? 答:声子就是晶格振动中的简谐振子的能量量子,它是一种玻色子 1声子不携带物理动量 2.等价性 10.周期性边界条件的物理含义是什么?引入这个条件后导致什么结果?如果晶体是无限大,q的取值将会怎样?

固体物理期末考试试卷

固体物理学期末考试卷 一. 填空题(共30分,每题3分) 1.固体结合的四种基本形式为:、、 、。 2.共价结合有两个基本特征 是: 和。 3.结合能是 指: 。 4.晶体中的表示原子的平衡位置,晶格振动是 指在格点附近的振动。 5.作简谐振动的格波的能量量子称为,若电子从晶格获得 q能量,称为,若电子给晶格 q能量,称为。 6. Bloch定理的适用范围(三个近似)是 指:、 、。 7.图1为固体的能带结构示意图,请指出图(a) 为, 图(b)为,图(c)为。 图1 8.晶体缺陷按范围分类可分为、、 。

9.点缺陷对材料性能的影响主要为:、 、 、 。 10. 扩散是物质内部由于热运动而导致原子或分子迁移的过程,扩散从微观上讲,实际上是。 二.简答题(共10分,每题5分) 1.在研究晶格振动问题中,爱因斯坦模型和德拜模型的物理思想是什么? 2.在能带理论中,近自由电子近似模型和紧束缚近似模型的物理思想是什么? 三.计算题(共60分,每题10分) 1. 证明: 体心立方晶格的倒格子是面心立方; 面心立方晶格的倒格子是体心立方。 2.证明:倒格子矢量垂直于密勒指数为的晶面系。 3.证明两种一价离子(如NaCl)组成的一维晶格的马德隆常数为: α= 2ln2 4. 设三维晶格的光学振动在q=0附近的长波极限有 求证:频率分布函数为

5.设晶体中每个振子的零点振动能为,试用德拜模型求晶体的零点振动能。 6. 电子周期场的势能函数为 其中a=4b,ω为常数 (1) 试画出此势能曲线,并求其平均值。 (2) 用近自由电子近似模型求出晶体的第一个及第二个带隙宽度。

固体物理教学大纲

课程编号:011908 总学分:3学分 固体物理 (Solid-State Physics) 课程性质:学科大类基础课 适用专业:应用物理学专业 学时分配:课程总学时:48学时。其中:理论课学时:46学时(含演示学时);实验学时:0学时;上机学时:0学时;习题课学时:2学时。 先行、后续课程情况:先行课:高等数学、热力学与统计物理,;后续课:量子力学,原子物理。 教材:《固体物理学》,黄昆,韩汝琦,高等教育出版社 参考书目:《固体物理学》,陆栋,上海科学技术出版社 《固体物理基础》,阎守胜,北京大学出版社 《固体物理简明教程》,蒋平,徐至中,复旦大学出版社 一、课程的目的与任务 固体物理学是应用物理和物理类各专业的一门必修基础课程,是继四大力学之后的一门基础且关键的课程,它的主要内容是研究固体的结构及组成粒子(原子、离子、电子等)之间的相互作用与运动规律,阐明固体的性能和用途,尤其以固态电子论和固体的能带理论为主要内容。 通过固体物理学的整个教学过程,使学生理解晶体结构的基本描述,固体电子论和能带理论,以及实际晶体中的缺陷、杂质、表面和界面对材料性质的影响等,掌握周期性结构的固体材料的常规性质和研究方法,了解固体物理领域的一些新进展,为以后的专业课学习打好基础。 二、课程的基本要求 教学内容的基本要求分三级:掌握、理解、了解。 掌握:属于较高要求。对于要求掌握的内容(包括定理、定律、原理等的内容、物理意义及适用条件)都应比较透彻明了,并能熟练地用以分析和计算有关问题,对于能由基本定律导出的定理要求会推导。 理解:属于一般要求。对于要求理解的内容(包括定理、定律、原理等的内容、物理意义及适用条件)都应明了,并能用以分析和计算有关问题。对于能由

固体物理13年复习题考试重点1

固体复习 题型: 一.简答题(共30分,每小题6分)5道小题 二.证明题(共25分)两道小题 三.计算题(共45分)分布在第四章2道,第二章、第三章各一道。 一.简答题 1简述晶体的定义,说明晶体的5条宏观性质。 晶体:原子按一定的周期排列规则的固体,在微米量级的围是有序排列的 ①一定的熔点;②晶体的规则外形;③在不同的带轴方向上,晶体的物理性质不同——晶体的各向异性;④晶面角守恒--同一品种的晶体,两个相应的晶面间夹角恒定不变;⑤晶体的解理性——晶体常具有沿某些确定方位的晶面劈裂的性质。 2列举晶体结合的基本类型。 离子性结合、共价结合、金属性结合、德瓦尔斯结合和氢键结合。 3.说出简立方晶体、面心立方晶体和体心立方晶体的原胞和晶胞中所包含的原子数。 4.说出氯化钠、氯化铯和金刚石结构晶体它们的原胞的晶格类型,每个原胞中包含的原子数。 5.下面几种种典型的晶体由哪种布拉菲格子套构而成? 6.下面几种典型的晶体结构的配位数(最近邻原子数)是多少?

简立方 6 立方硫化锌结构 4 7. 体心立方 8画出面心立方晶格结构的金属在) (,) 110 100 (,) (面上原子排列. 111 面心立方 9试述晶态、非晶态、准晶、多晶和单晶的特征性质。 解:晶态固体材料中的原子有规律的周期性排列,或称为长程有序。非晶态固体材料中的原子不是长程有序地排列,但在几个原子的围保持着有序性,或称为短程有序。准晶态是介于晶态和非晶态之间的固体材料,其特点是原子有序排列,但不具有平移周期性。 另外,晶体又分为单晶体和多晶体:整块晶体原子排列的规律完全一致的晶体称为单晶体;而多晶体则是由许多取向不同的单晶体颗粒无规则堆积而成的。 10晶格点阵与实际晶体有何区别和联系? 解:晶体点阵是一种数学抽象,其中的格点代表基元中某个原子的位置或基元质心的位置,也可以是基元中任意一个等价的点。当晶格点阵中的格点被具体的基元代替后才形成实际的晶体结构。晶格点阵与实际晶体结构的关系可总结为: 晶格点阵+基元=实际晶体结构 11如何理解电负性可用电离能加亲和能来表征? 使原子失去一个电子所需要的能量称为原子的电离能, 电离能的大小可用来度量原子对价电子的束缚强弱.一个中性原子获得一个电子成为负离子所释放出来的能量称为电子亲和能. 放出来的能量越多, 这个负离子的能量越低, 说明中性原子与这个电子的结合越稳定. 也就是说, 亲和能的大小也可用来度量原子对电子的束缚强弱. 原子的电负性大小是原子吸引电子的能力大小的度量. 用电离能加亲和能来表征原子的电负性是符合电负性的定义的. 12原子间的排斥作用和吸引作用有何关系? 起主导作用的围是什么?

电子科技大学固体物理期末试题

电子科技大学二零零 六 至二零零 七 学年第 二 学期期 末 考试 固体电子学 课程考试题 卷 ( 分钟) 考试形式: 考试日期 200 7 年 7 月 日 课程成绩构成:平时 20 分, 期中 10 分, 实验 0 分, 期末 70 分 一. 填空(共30分,每空2分) 1. Si 晶体是复式格子,由两个面心立方结构的子晶格沿体对角线位移1/4套构而成;其固体物理学原胞包含8个原子,其固体物理学原胞基矢可表示 ) (2 1k j a a , ) (2 2k i a a , ) (23j i a a 。假设其结晶学原胞的体积为 a 3,则其固体物理学

原胞体积为 341a 。 2. 由完全相同的一种原子构成的格子,每个格点周围环境相同称为布拉菲格子; 倒格子基矢与正格子基矢满足 ) (2)(0{2j i j i ij j i b a ,由倒格子基矢332211b l b l b l K h (l 1, l 2, l 3为整数),构成的格子,是正格子的傅里叶变换,称为倒格子格子;由若干个布拉菲格子套构而成的格子称为复式格子。最常见的两种原胞是固体物理学原胞和结晶学原胞。 3.声子是格波的能量量子,其能量为? ,动量为?q 。 二.问答题(共30分,每题6分) 1.晶体有哪几种结合类型?简述晶体结合的一般性质。 答:离子晶体,共价晶体,金属晶体,分子晶体及氢键晶体。 晶体中两个粒子之间的相互作用力或相互作用势与两个粒子的距离之间遵从相同的定性规律。 2. 晶体的结合能, 晶体的内能, 原子间的相互作用势能有何 区别? 答:自由粒子结合成晶体过程中释放出的能量,或者把晶体拆

固体物理教学改革的探索与实践

收稿日期:2004-08-18 基金项目:吉林省高等教育教学研究课题和吉林省教育科学 十五规划 课题(B415042) 第一作者简介:华 中(1961-),男,吉林省松原市人,吉林师范大学物理学院教授. 2004年11月 吉林师范大学学报(自然科学版)!.4第4期Journal of Jilin Normal U niversity (Natural Science Edition)Nov.2004 固体物理教学改革的探索与实践 华 中1,宋春玲2,刘 研3 (1.吉林师范大学物理学院,吉林四平136000;2.通化市技工学校,吉林通化134001; 3.沈阳职业技术学院机械电子学院,辽宁沈阳110043) 摘 要:为了满足培养具有创新精神、 创新能力人才的需要,固体物理教学改革势在必行.本文探讨了固体物理教学内容、教学方法和教学手段改革的措施,实践结果表明,固体物理教学改革促进了专业基础理论知识的拓宽和保证了教师教育目标的实现. 关键词:固体物理;教学改革;创新能力;学科前沿 中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1000-1840-(2004)04-0026-03 1 引言 上个世纪五十年代末,固体物理作为我国大学物 理专业的一门基础课被讲授,当时开设这门基础课的 目的是为了赶上那个时代科学技术发展的步伐,此举 是当时物理专业课程设置上最显著的一项改革[1].然 而,随着科学技术的发展,固体物理课程的教学在新的 历史条件下已面临前所未有的挑战,碰到了许多难以 回避的新问题、新情况.一方面,固体物理经过半个多 世纪的迅速发展,已经成为当今物理学领域中最重要 的学科之一,它与当今最活跃的凝聚态物理和新材料 科学紧密相连,在当代高新技术的发展中起着关键性 的作用,许多科学技术新领域的兴起和发展,都是以固 体物理为基础的.同时,在固体物理中发展起来的基本 概念、基本理论和实验技术,向其他相邻学科领域渗 透,从而将促进其他学科的发展[2].另一方面,传统的 固体物理教学内容对固体物理前沿的新动态、新成果、 新概念介绍的不够,且传统的教学方法单一,不利于学 生解决问题的能力及创新能力的培养.为了培养和造 就高素质的创新型人才和具有把所学固体物理知识用 于中学物理教学的人才,固体物理教学改革势在必行.2 教学内容、教学方法改革的探索与实践2.1 注重课程建设,实现教学内容的创新现代教育是培养人的综合素质的教育.培养适 应当前科技进步、社会经济发展、日益激烈的国际竞争要求的和具有创新精神、创新能力的人才,是大学教育的中心任务.固体物理作为物理专业的一门理论与应用相结合的重要专业基础课,不仅能拓宽专业基础理论知识、同时又面向科技前沿的最新成果.因此,固体物理课程的学习,对培养学生的创新精神、创新能力、自觉学习和获取信息的能力将起着重要的作用.固体物理理论性较强、体系庞大、内容丰富,比较抽象难懂.对传统的固体物理教学内容进行整合和某些前沿知识的引入,实现教学内容的创新,是固体物理教学改革的突破口.固体物理教学内容的改革,总的要求是,必须适应我国社会的发展变化对高等教育提出的要求,必须适应社会需求的多样性和科学技术发展的要求,必须充分体现以学生为本的教育思想.课程内容应当在围绕促进学生合理的知识、能力、素质结构上寻找平衡点,有利于为个人的长远发展打下良好的基础.在这个总体要求指导下,教学内容的设置,既要考虑高师物理专业学生培养目标的实现,又要满足部分学生继续深造的愿望,这 就要求在加强传统的固体物理教学内容的同时要有 适当的知识延拓.这种教学内容的改革,不仅强化了 固体物理的基础知识,扩展了学生的知识面,使学生 开阔了视野,同时也实现了因材施教,注重学生个性? 26?

固体物理实验方法课程作业及答案(仅供参考)

《固体物理实验方法》课程作业 所在院系: 年级专业: 姓 名: 学 号: 完成日期:2012年6月8日 一、X 射线衍射分析 1.原子比为1:1的MgO 晶体,其X 射线衍射谱(XRD )能否观察到以下衍射峰:(111)、(110)、 (001)和(002)。给出推导证明过程。 解:MgO 晶体是面心立方结构,及面心立方晶格结构。而面心立方结构的基元在(0,0,0),(0,1/2,1/2), (1/2,0, 1/2), (1/2,1/2,0)的位置具有全同的原子。其面心立方晶格的结构因子如下: 如果所有的指数123(,,)v v v 都是偶数,则s=4ρ(ρ为原子的形状因子);如果所有的指数123(,,)v v v 都是奇数,则 仍然得到s=4ρ;但是,如果123(,,)v v v 中只有一个整数为偶数,那么上式中将有两个指数项中的指数银子是-i π的 奇数倍,从而s=0。如果在123(,,)v v v 中只有一个整数为奇数,同理可知s=0。因此,对于面心立方晶格,如果整 数123(,,)v v v 不能同时取偶数或奇数,则不能发生反射。所以(111)、(002)可观测到衍射峰。而(110)、(001)不能观测到衍射峰。 2.L10相AuCu 合金点阵为四方晶格(a=b ≠c ,α=β=γ=90°)。下表为L10相AuCu 合金X 射线衍射峰位置。计算L10 相AuCu 合金的晶格参数。 解:从表格可以看出(111)峰的位置40.489θ=?,(110)峰的位置31.935θ=? 由布拉格定律:2sin d n θλ= 则有2sin31.935 1.54056d A ??= 得21.4562246, 2.0594126d A a b T d A ??===?= ,2sin 40.489 1.54056d A ? ?= 得 1.18632d A ?= 从而得出 2.0455678c A ?= 二、成分及形貌分析 1.电子与物质发生相互作用能产生哪些物理信号?解释各种物理信号产生的机理;基于这些 物理信号能发展出一系列分析方法,请论述这些分析方法的原理和应用。 电子束通过物质时发生的散射、电离、轫致辐射和吸收等过程。β射线同物质的相互作用 作为特例也属于这个范畴。具体原理及应用如下: (1)散射 电子和物质的原子核发生弹性散射时电子的运动方向受到偏折,根据所穿过物质

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