2012—2013年度九年级上册第一学月语文试题及答案

2013级（九年级上册）第一学月语文测试题

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题共18分）

一、基础知识（9分，每小题3分）

1．下面语句总加点字注音有误的一项是（）

A．有时流到很逼狭．（xiá）的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，回环曲折．（zhé），极其险峻。B．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄．（qiǎo）然潜．（qián）行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。

C．使人想起：晦．（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊．（pàn），是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．（qiè）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯．（jiǒng）目光，一直远射到有史以前。

2.下面语句中书写准确无误的一项是（）

A. 每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。

B. 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

D. 一百年前的今天，一颗巨星郧落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀、最艰巨的责任，即培育良知、教化人类。

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大

．．．．的人以

外，谁也不敢这样自信。

B．我感到一种不可名状

．．．．的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

C．林昭曾说：“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水

在这样的墨水面前统统不免黯然失色

．．．．。”

D．他们对这位文坛泰斗的形象五体投地

．．．．，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

二、阅读下面的文言文,完成 4-6 题。 (共9分,每小题3分)

秦王使人谓安陵君曰：?寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！?安陵君曰：?大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！?秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：?寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？?唐雎对曰：?否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？?

秦王怫然怒，谓唐雎曰：?公亦尝闻天子之怒乎？?唐雎对曰：?臣未尝闻也。?秦王曰：

?天子之怒，伏尸百万，流血千里。?唐雎曰：?大王尝闻布衣之怒乎？?秦王曰：?布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。?唐雎曰：?此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。?挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：?先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。?

4．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．大王尝闻布衣

．．怒怫然：盛怒的样子．．之怒乎布衣：平民 B．秦王怫然

C.秦王色挠，长跪而谢．之曰谢：感谢 D．故不错．意也错：“措”置办

5．下列加点词语解释相同的一项是( )

A．安陵君因．使唐雎使于秦高祖因．之以成帝业

B．而君以．五十里之地存者以．中有足乐者

C．长跪而．谢之曰国险而．民富

D．受地于．先王而守之舜发于．畎亩之中

6. 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A. 文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。

B.唐雎从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、不怕牺牲、外强中干。秦王骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾。

C. 唐雎列举专诸刺王僚等事例的用意是一对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

D.本文最后一段描写秦王的神态的变化是从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。

第Ⅱ卷（共82分）

三、翻译、默写(10分)

7.翻译下列语句。 (4分)

①安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

②此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

8.用诗词原句填空。(6分)

(1)补写下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分)

①，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）

②，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

③因思杜陵梦，。（温庭筠《商山早行》）

④老骥伏枥，。（曹操《龟虽寿》）

(2)在王维的《送元二使安西》和刘方平的《月夜》中任选一首默写。(4分)

四、阅读下面文章，然后完成9-12题。（12分）

教育是民生之基

①4月上旬，国家发改委通报显示，教育收费居去年全国价格举报之首。而在过去6年中，关于教育收费的举报有5年是居于首位的。群众反映的教育乱收费问题，主要集中在三个方面：不执行?三限?政策违规收取择校费、赞助费；?一费制?外自立项目乱收费；以改制为名举办?校中校?、?校中班?乱收费。教育乱收费屡禁不止，也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注，可见教育于民于国之重要，是民生之基。

②教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，教育政策措施的一举一动，都牵动着千家万户。对于教育，我们既应着眼于国计，也应着眼于民生，多从民众的角度去考量。

③?人不可以无学?。今天，鲜有人相信?万般皆是命，半点不由人?。能够改变人们的命运，成就其未来的，正是教育。因而，无论是城市还是乡村，无论是东部还是西部，无论家庭是贫还是富，自一个新的生命呱呱坠地开始，莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。那一双双渴求知识的大眼睛，那一个个贫困学子的身影，激起的总是人们最朴素的情怀：求学的路上，一个也不能少！受教育的权利，是现代公民最基本的权利之一。教育，是孩子成长的起点，它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界，又导引着他们去探索、去实践、去思考，最终才成长为有益于社会、把握自己未来的人。从孩子到成人这个时期，则是接受教育的黄金阶段。也正因为如此，国家才不遗余力地普及和巩固义务教育，?让所有孩子都能上得起学，都能上好学?。

④就业是民生之本，决定着每一个家庭的生计。而拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提。目前群众关心的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题，说到底，是教育结构与发展模式存在偏差。只有着力提高高等教育质量，加快发展职业教育，使教育真正成为面向全社会的教育，我们才能从根本上解决就业难题，实现每一个家庭的就业权益。

⑤教育公平是社会公平的基础。无论是教育的机会公平，还是教育资源的配臵公平，对每一个家庭、个人来说，往往都产生着重大的影响。群众反映强烈的?择校费?、?赞助费?

等乱收费问题，归根到底就是教育存在不公平。如果公共教育资源配臵搞?锦上添花

．．．．?，强

校愈强，弱校愈弱，基本公共教育服务不均等，必然导致教育发展不均衡，禁止教育乱收费就会?按下葫芦起了瓢?。古人云：?致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。?今天，比这个?人才?概念包容更广的人力资源，已成为第一资源，比这个?教化?涵义更丰的教育，已是民心所系，民生之基。我们应该为此做出努力也应该有所作为。

9.本文的中心论点是什么？（3分）

10.文中第⑤段中加点词“锦上添花”是什么意思？（2分）

11.文中第⑤段划线句运用了哪种论证方法，其作用是什么？（3分）

12.作者从哪几个方面有力论证了“教育于民于国之重要，是民生之基”？（4分）

五、阅读下面的材料，根据要求作文。（任选一题）(60分)

题一：有一天，毛毛虫问蝴蝶：?我要怎样才能变成一只蝴蝶？?

?要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。??那不就是死亡吗？?

?表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。?

某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！

请以?勇气?为话题写一篇文章。

题二：林清玄说：?以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。?他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？

请以?一颗的心?为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；不得抄袭、套作。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

高一语文下学期期末试卷及答案

一、检阅我们的家底（共28分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（3分） A．估量（liáng）菁华（qīng）汗涔涔（cén）繁芜丛杂（wú）B．肇造（zào）濒临（bīn）忙不迭（dié）荷枪实弹（hè）C．澎湃（péng）引擎（jíng）混凝土（hùn）盛筵难再（y án） D．唠叨（láo）犄角（jī）一沓钱（dá）缄口不语（jiān）2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分） A．100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。 B．自由和平等的爽朗秋天如果不到来，黑人义愤填赝的酷暑就不会过去。 C．他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络。 D．他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆啸。 3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分） A．任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应该果断割弃。 B．目明耳聪，也就是明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说善道固然很好，巧言令色就背离仁厚的核心价值了。C．事实证明核辐射的影响是全球性的，因此核电问题不能只从国家

地区角度来看，而必须从区域与地球村角度思考，不可见树不见林。D．100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨现实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。 4.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它不但是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。 B．作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。 C．演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。 D．《虞美人》（春花秋月何时了）这首词对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。 5. 不直截了当地表达本意，只用委婉的方式、含蓄的言辞，流露或暗示想要表达的本意，这种修辞手法叫“婉曲”。下列各句中没有用“婉曲”的修辞格的一项是（3分） A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?” C．冷不防，水龙头喷出一股股水流，女人们又发出一阵尖叫，只见水花四溅，女人们四处躲避，死神仿佛已经降临。 D．凤姐……到了尤氏上房坐下，尤氏道：“你冷眼瞧媳妇是怎么样?”

人教版二年级上语文期末试卷及答案

人教版二年级上语文期末试卷及答案部编版基础积累(64 分) 一、给下面的字选择正确的读音，打“√”。(5 分) 二、给圆圈中的字注音。(3 分) 三、读一读，写一写。(8 分) 四、辨一辨，再组词。(5 分) 五、小小观察家。(6 分)

我发现：这些字都是结构，其中，、左窄右宽；、左宽右窄；、左右大致相等；、左短右长；、左长右短，你一定要认真书写哦! 六、我会查字典。(5 分) 七、选词填空。(8 分) 展现出现 1.走进大门，（）在眼前的是一个美丽的小花园。 2.大雨过后，天空（）了一道美丽的彩虹。迎追 3.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（）上去问妈妈在哪里。 4.小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（）上去叫妈妈。八、补充词语。(9 分) ft( )水( ) ( )( )环绕名( )( )迹千( )万( ) ( )( )茂盛( )形( )状如( )得( ) ( )吞( )咽( )井( )天

九、词语搭配连线。(5 分) 十、句子加工厂。(10 分) 1.仿写句子。(6分) (1)弯弯的月亮像小船。像。 (2)小黑狗在路边散步。(仿写拟人句) 小鸟在树上。 (3)爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。一边，一边。 2.按要求改写句子。(4分) (1)整块奶酪被你全吃光了。(改为“把”字句) (2)小蝌蚪在池塘里游来游去。(把句子写得更具体) 读写天地(36分) 十一、阅读天地。(21 分) (一) 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说:“我有个办法。把大

象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”1.填量词。(4分) 一( )大象一( )大船一( )石头一( )线 2.“曹操的儿子曹冲才七岁。”这句话中的“才”是的意思，说明了曹冲的年龄，突出了曹冲的。(3分) 3.给句子排序，说说曹冲称象的过程。(4分) ( )在船舷上做记号。( )称石头的重量。 ( )赶象上船。( )赶象上岸，装石头上船。 (二)花儿的闹市夏天来了，在那向阳的山坡上，开满了好多好多的花! 有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。它们在风的轻拂下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着、戏闹着。啊，这多像花儿的闹市。看那蒲公英，头顶着闪光的铜盆，多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈，那盆里装的什么呢? 那野玫瑰花丛中的红果和绿果，多像交通岗上的信号灯，它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢? 那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球，那气球为什么不飞呢? 是绳索过紧吗? 那牵牛花开着好多花儿，像喇叭在播放动听的歌曲……

一年级语文下学期期末试卷分析

一年级语文学科试题及试卷分析一、试题分析（一）、试题质量分析： 1、题型比例分析：本次试题共有四个大题，识字与写字；积累与运用；阅读理解；看图写话。试题在排版设计上图文并茂，形式灵活多样，基本尊循了“生字——句子——课文——写话”的规律，符合一年级学生的年龄特征和思维认知规律，考查全面，重点突出，给了每位学生展示个人能力的机会，激发了不同程度不同水平的学生的展示欲望。整体上来说，本次试题体现了以人为本以学生为主的新课改理念。 2、内容比例分析其中，“基础知识及积累运用”中包括有：拼音；看拼音，写汉字；同音字正确选择；照样子变一变；加部件；连一连；排序成通顺的句子；把句子补充完整；按课文内容连一连、填空。看图写话则考查了学生的观察能力和语言表达能力。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。 3、试题难易程度分析：本期末质量检测题共分为两大部分：基础知识，看图写话。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要

求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。4、知识点涵盖与课程标准对应分析：语文课程标准对低年级学生写字有这样的要求：能按笔顺写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机。语文课程标准写话的要求是：写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。试题中写话题目主要让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。 5、试题与新课改的对应分析：通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，变一变”“补充句子””看图写话”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。（二）、试题质量评价： 1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点：（1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统

语文版九年级语文上册学案合集

目录 1白杨礼赞 4 2囚绿记 2 3西花厅的海棠花又开了 2 4草莓 2 单元小测验（一） 4 5孔乙己 4 6一厘米 2 7差半车麦秸 2 8清兵卫与葫芦 2 单元小测验（二） 4 9中国人失掉自信力了吗 2 10吴汉何尝杀妻 2 11大小猫洞 2 12世上没有傻问题 2 单元小测验（三） 4 13致蒋经国先生信 2 14给儿子的信 2 15给女儿的信 2 16给巴特勒的信 2 单元小测验（四） 4 17茶馆 2 18陈毅市长 2 19开国大典 2 单元小测验（五） 4 20秋水 2 21愚公移山 2 22扁鹊见蔡桓公 2 23捕蛇者说 4 24诗词五首 2 单元小测验（六） 4 25《论语十则》 2 26鱼我所欲也 4 27订鬼 2 28马说 2 29诗词五首 2 单元小测试（七） 4 参考答案约20 全书大约114页 1.《白杨礼赞》（共两课时）（第一课时）一、基础驿站 1. 选出加点字注音完全正确的一项（） A.折．磨（zhé）折．本（zhé）折．腾（zhē）

B.参．天（cān）参．差（chēn）参．考（cān） C.纵横（héng）横行（héng）蛮横．（hèng） D.倔强（jiàng）强壮（qián）强迫（qiǎng） 2. 给加点字注音或根据拼音写汉字。主宰．( ) 倦怠．（）地壳．（）恹恹．（）晕．圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（） 3.根据词义写出相应的词语。（1）平坦得像磨刀石一样。（2）文学素养深的人偶然间得到的。（3）暗暗地不知不觉地生长。（4）纵横驰骋，冲杀突击。 4．文学常识填空。《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。他著有长篇小《》，短篇小说《》《》《》《》等。本文体裁是，选自。“礼赞”含有之意。 5. 从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（）（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。（）（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。（）二、综合园地 6.写出下面句子所用的修辞手法。 (1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（） (2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（）7. 写出下列句子运用的表达方式。（1）我要高声赞美白杨树。（）（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（）（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（）8.根据材料回答问题。材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。 ①请运用白杨树的相关材料对出下联。上联：观翠竹仰慕谦逊品节。下联： ②白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。《白杨礼赞》（第二课时）一、课文检阅 1.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。Ａ然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地

【新教材】部编版五年级下学期语文重要内容汇总

【文库独家】【课内知识积累】（一）浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 *不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》（三）形式不同的对联：

*地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联） *一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） *翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联） *楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪

（五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时 *关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语*文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮 *神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆 *健步如飞

活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 *低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）名人名言： *你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 *让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金（九）中国四大名著：《西游记》——【明代】吴承恩

二年级上册语文期末检测试卷(带答案)

二年级上册语文期末检测试卷（带答案）一、看拼音,写词语。(9分) 二、补全音节。(5分) 三、加偏旁组成新字再组词。(8分) 人( )( ) 自( )( ) 采( )( ) 半( )( ) 及( )( ) 风( )( ) 白( )( ) 青( )( ) 四、给多音字组词。(8分) 五、照样子,写词语。(6分) 胖乎乎一片片高高兴兴很多很多六、照样子,填一填。(9分) (画)图画(一头)大象高(矮) ( )象棋 ( )彩虹贫( ) ( )二胡 ( )鲜花弯( ) ( )钢琴 ( )筷子寒( ) 七、选词填空。(4分) 发现发明发生发出 1.他( )有个人,正对着一大张邮票发愁。 2.不久,亨利?阿切尔( )了邮票打孔机。 3.国务院( )号召,向地震灾区的人民献爱心。 4.在阳光的照射下,这块布的颜色( )了变化。八、按要求写句子。(14分) 1.用加点的词语写句子。 (1)我们要保护小青蛙。 (2)丽丽一边走,一边和艳艳说话。 2.连词成句,并加上标点符号。 (1)阳光你瞧多好的 (2)怎么会画想到小狗呢你 3.仿写句子。 (1)石榴咧开了嘴。 (2)雪花像洁白的羽毛从天空中飘落下来。 4.大家把朱德的扁担藏了起来。(换一种说法) 九、按原文填空。(5分) 1.天苍苍,野茫茫,风吹。 2.满树盛开的,那是笑脸。

3.墙角,凌寒。十、课内阅读。(8分) 田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地。棉花吐絮了,露出洁白的。红玛瑙似的高粱着头,好像在说:“丰收的季节真!” 1.按原文填空。(2分) 2.选文写的是季的景色,分别写了、和高粱三种农作物;这三种作物的颜色分别是、和红玛瑙似的,形象地描写了这个季节的。 (6分) 十一、课外阅读。(9分) 一朵小雪花冬天到了,北风爷爷扯起喉咙喊:“小雪花们,来吧,乘着我的大翅膀,到地上去啦!” 北风爷爷张开他那无形的大翅膀,小雪花们就坐在北风爷爷的大翅膀上飞呀飞。“好了,我要降落在小河里,等到春天来的时候,化成一滴水,和小鱼、小虾们一起玩耍、游戏。”一朵小雪花从北风爷爷的大翅膀上轻轻一跳,就落到了小河里。 “这个主意不错呀!”许许多多的小雪花也跟着落到了小河里,小河就有了一床白白的、厚厚的雪花被。小河非常开心:“有了雪花被,我就可以好好地睡一觉,等春天来了,再起来唱歌、跳舞、旅行。” 1.短文有个自然段。第3自然段有句话。(2分) 2.短文主要讲小雪花落到里,非常开心。(2分) 3.小河的被子是什么样的?(2分) 4.小雪花为什么要落到小河里?在文中用“”画出相关语句。(3分) 十二、小练笔。(15分) 过年了,小朋友们在干什么?看图展开想象,把过年时人们做的事和说的话写下来吧! 期末检测卷答案一、公路环绕领导革命眼睛奇怪植物针孔姑娘二、 wēi gāng shào zhòu sīdiào juān chéng péi zhuó 三、示例:认认为咱咱们彩彩色伴伙伴极极好枫枫树怕害怕情事情四、示例:当今适当重复重要应该答应收藏宝藏五、示例:白花花红彤彤绿茵茵一阵阵一只只一群群干干净净大大方方整整齐齐火红火红整理整理研究研究六、竖排:下拉弹一道一朵一双富直暖七、 1.发现 2.发明 3.发出 4.发生八、 1.示例:(1)保护环境是每个人的责任。 (2)妈妈一边织毛衣,一边听收音机。 2.(1)你瞧,多好的阳光! (2)你怎么会想到画小狗呢? 3.示例:(1)小鸟在枝头欢快地唱歌。

七年级上册伴你学答案语文答案

七年级上册伴你学答案语文答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册伴你学答案语文答案》的内容，具体内容：自觉心是做七年级语文伴你学习题的进步之母，下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。(一)伟人细胞伴你学答案1.略2.豁达(hu)自诩(xǔ)不屈不挠(no)宿怨(s)荟萃(hu cu)铆足劲(mǎo)骷髅(lu)茅塞顿开(s)无动于衷(zhōng)跻身(jī)罪魁祸首(ku) 3.四件事：①贾里又爱又恨，恨邱士力，结果却"成了朋友"。②贾里追求"矮个风度"，结果健美班的人认为他的体型符合新潮概念而不了了之。 ③贾里打算"一鸣惊人"去工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子。④贾里主动要求把破损的书分给自己，竟然获得了意外的成功。也可用简要的短语概括：①化敌为友。②矮个风度。③打工计划。④意外成功。 4.第一次的计划是想做一个敢爱敢恨的伟人，可由于共同的遭遇和行动，仇人变成了朋友。成功之处：用"大师风度"律己，运动会上反对播放流行音乐，有正义感;以军乐号压倒了流行音乐，振奋了运动员的竞技精神;化敌为友，被说成是初一的"两条好汉"之一。第二次的计划是想通过改变体型变成拿破仑、马拉多那样的引人注目的伟人，这本身就很荒谬可笑、不切实际。成功之处：胳膊硬了，腿也结实了。第三次计划是想通过到大工厂打工达到一鸣惊人的效果，其动机不当，又缺乏一定的经验，失败是必然的。其伟人计划未能成功的根源是他动机不当，不切实际，充满个人主义色彩;年龄小，缺乏人生阅历。成功之处：主动推荐自己，勇于

实践。 5.对于一心想做伟人的贾里来说，在自我评价方面又滑到了另一个极端，且仍把做小事与做伟人对立起来，这是不对的。但他能摆脱不切实际的追求，意识到做小事的重要，这应该是巨大进步。 6.示例：只有脚踏实地，从小事做起，方能做大事。东汉有一位少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说："大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?"薛勤当即反驳道："一屋不扫，何以扫天下?"居里夫人几十年如一日，从矿石中提炼镭;爱迪生从小就喜欢小发明，光改进灯丝的实验就做了几千次;周恩来非常注意细节...... 7.一是用贾里"痛苦"的思想统领全文，表现贾里自我评价与别人评价的矛盾，贾里的想法有些不切实际;二是引发下文的故事，激发读者兴趣;三是暗示主题，表明伟人要脚踏实地，从小事做起，才能被别人所接受和承认。 8.诩乍衷萃跻履 9.把贾里悄悄实施伟人计划，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历，写得幽默风趣，引人入胜。 10.贾里主动要求把破损的书分给自己，竟然获得了意外的成功。 11.自愿领取破书，甘于吃亏。 12.示例一：贾里，古人云："一屋不扫，何以扫天下?"还是脚踏实地地做好每一件小事吧，你总有一天能成为真正的伟人!示例二：贾里，做伟人和造房子一样，要打好地基，你还是先打基础吧......

2018秋部编版九年级语文上册教案(全册)

2018秋人教部编版九年级语文上册教案沁园春雪【教学目标】知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。情感态度与价值观领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。【重点难点】教学重点吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。教学难点丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、新课导入北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春·雪》！二、自主预习 1.背景资料《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2.知识链接词，又称长短句。一首的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”等。一首词的一段称为一“阕”。若词有上下两段，就称为上、下阕。本课中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

五年级下学期语文导学案设计-21《杨氏之子》(有答案)

21 杨氏之子导学案设计课题杨氏之子课型新授课 1. 认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个字。教学目标 2. 正确、流利地朗读课文，用恰当的语气读好人物对话。背诵课文。 3. 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重点能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。 1. 准备《世说新语》这本书中的相关篇目；制作教学课件。( 教师) 课前准备 2. 搜集本文作者的相关资料，搜集富有哲理的风趣、幽默的小故事。( 学生) 课时安排 2 课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话入题( 用时：5 分钟) 二、初读课文( 用时：15 分钟) 三、读懂故事( 用时：18 分钟) 四、小结收获( 用时：2 分钟) 1. 课件出示幽默小故事：周恩来幽默故事之“派克”的来历。 2. 过渡，引出课题。 3. 介绍文章的体裁，了解作者及作品出处。 1. 引导学生初读课文，自学生字。 2. 教师范读。 3. 课件出示课文( 标出停顿线) ，引导学生自由朗读。 4. 指名读，相机纠正字音与停顿。 1. 引导学生读文思考：你读懂了什么？是怎样读懂的？ 2. 全班汇报，交流课文的意思。 3. 多种形式的朗读。 1. 组织学生谈学习收获。 2. 布置作业。 1. 自由读幽默故事，读后说一说周恩来的幽默体现在哪里，并谈谈自己的感受。 2. 齐读课题，说出课题的意思。 3. 结合课前预习，说一说自己对作者及《世说新语》这本书的了解。 1. 自主读课文，读准字音，读通句子。 2. 认真听老师范读，给课文划分停顿。 3. 自由朗读，同桌互读。 4. 练习朗读，读后评价。 1. 先自主学习，借助注释，理解文中的每一句话。再小组合作，交流课文的意思。 2. 说一说自己对课文内容的理解，不理解的词语可以借助书下的注释。 3. 多样朗读课文。同桌互读，分角色读，齐读。 1. 说一说自己了解了哪些学习文言文的方法。 2. 熟读课文。第二课时可以请学生说一说自己学习文言文的方法，调动以往学习文言文的经验。 1. 课文中有两个多音字要指导学生读准，一是“为设果” 中的“ 为” 读wèi，二是“ 应声”的“应”读yìnɡ。 2. 学生在朗读时，特别要指导学生注意停顿的恰当。 1. 学生在汇报对课文的理解时，教师注意引导学生总结学习方法：如借助注释、联系插图及猜读等方法。 2. 教师相机在学生不理解的地方进行点拨。教师注意引导总结学习文言文的方法。教学环节教师指导学生活动教学提示一、回顾内容( 用时：5 分钟) 1. 引导学生回顾课文的主要内容。 1. 围绕下面的问题展开回顾： (1) 课文主要写了一件什么事？ (2) 课文是围绕哪一句话来写的？学生在回顾课文的主要内容时，教师引导学生抓住主要的两个人物，按照事情的起

人教版二年级上册语文期末试卷及答案

人教版二年级上册语文期末试卷及答案二年级期末小学语文试题（时间：60分钟）一、看拼音.写词语。 lì sh? yǐjīng jiào shìz? xì qí zhì y? zhòu yōng bào dào yǐng xìng fú róng yì 二、给下面加点的字选择正确的读音.打上“√”。豌（wān wǎn）豆首都（dōu dū）嫦娥奔（bèn bēn）月粗糙（zào cāo）弯曲（qǔ qū）扎（zhā zā）风筝三、比一比.再组词。吸（）味（）杨（）颗（）极（）妹（）扬（）棵（）四、把下面的词语补充完整。（）高（）淡（）（）为家坐（）观（）自（）自（）取（）（）短（）流不（）五、照样子填空。 1．找出下列句子中的反义词.再把它们写下来。虚心使人进步.骄傲使人落后。（）——（）（）——（） 2．例：机灵的（小鸟）翠绿的（）遥远的（）健康的（） 3．例：（飞快）地跑（）地唱（）地说（）地写 4．例：一（片）叶子一（）树一（）鱼一（）手一（）镜子

六、按要求写句子。 1．给下面的句子加上标点。 . 。？！（1）我多想有一枝马良的神笔啊（）（2）大熊猫为什么没有灭绝（） 2．照样子根据问题把句子写具体。例：夜空中有星星。（什么样的星星？）夜空中有明亮的一闪一闪的星星。河里有小鱼。（什么样的河和小鱼？） ________________________________________ 3．气球上画着一张可爱的笑脸。可爱的：________________________________________________________。4．嫦娥奔月是神话故事.女娲补天也是神话故事。 __________是__________________.__________也是___________________。5．湖水像一面镜子。 ___________像_____________________________________________________。6．照样子写句子例：李明是我们班的学习委员。我们班的学习委员是李明。 __________________________。______________________________ 七、按原文填空。 1．我神州.称华夏.（）.（）。 2.远上寒山石径斜.（）。 3.（）.百花齐放春满园。 4.儿童相见不相识.（）。八、看图读句子.想想哪句在前.哪句在后.再按顺序排列。（）驴子累死了。（）驴子受不了啦.可是马不肯帮忙。

七年级上册语文伴你学答案

七年级上册语文伴你学答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《七年级上册语文伴你学答案》的内容，具体内容：做伴你学习题是学习七年级上学期的语文中不可缺少的重要环节。以下是我为大家整理的七年级上册语文伴你学的答案，希望你们喜欢。(一)三峡伴你学答案1.郦道元，字善长，... 做伴你学习题是学习七年级上学期的语文中不可缺少的重要环节。以下是我为大家整理的七年级上册语文伴你学的答案，希望你们喜欢。 (一) 三峡伴你学答案 1.郦道元，字善长，北魏人。他历览群书，收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，撰《水经注》40卷，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘。《三峡》是《水经注》中最著名的一篇。 2.(1)完全、全部同"缺"(2)上顺流而下(3)即使奔驰的快马快(4)的确、实在(5)早晨(6)连续不断 3.(1)如果不是正午就看不见太阳;如果不是半夜就看不见月亮。 (2)即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快。 4.第一层总写山势，抓住峡深山高的特点，突出山势雄伟险峻。以下三层写水。第二层写夏季水势，抓住暴涨流急的特点，生动描述了江水奔流直下、汹涌湍急的气势。第三层写春冬景色，抓住水退潭清、山水秀丽的

特点，描绘出三峡清幽隽绝、令人流连忘返的风光。第四层写秋天猿啸，抓住山野寂静肃穆、猿声哀婉的特点，写秋景的萧瑟，又引渔者之歌，更增峡景的凄凉。 5.示例一：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光。示例二：三峡的水美，你看，夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝。水流湍急，清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。示例三：三峡的树美，你看，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，它显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活力。 6.古诗中的三峡：《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《三峡歌》十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚雨，一夜猿啼明月中。三峡现状略。(提示：可从三峡风光的变化、三峡大坝发挥的巨大作用和生态环境被破坏等方面搜集) 7.夏季：水势迅急凶猛春冬：景色秀丽奇绝秋季：萧瑟凄凉 8.①长啸②承载 9.(1)冲荡(2)逆流而上(3)极(4)连续 10.至于/夏水襄陵 11.白色的急流，回旋着清波;碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒影。

2020高二语文下学期期末试题及答案

注意事项： 1．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号填涂在答题纸相应位置，并认真核对。所有答案在答题纸上完成。 2．本试卷第4题，选物理考生做甲题，选历史考生做乙题。 3．作答选做题时，需用2B铅笔将选做的试题号所对应的口涂黑。一、语言文字运用(15分) 1．下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是(3分) A．创．伤重创．踉跄．寒伧．沧．海桑田 B．揣．测挣揣．瑞．雪脚踹．惴．惴不安 C．果脯．胸脯．花圃．店铺．惊魂甫．定 D．纤．细纤．夫忏．悔歼．灭时过境迁． 2．下列各句中，没有语病．．．．的一句是(3分) A．对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以按文理分别划线，这样才比较公平。 B．中国建设部官员指出，房地产领域的官商勾结、权钱交易问题相当严重，已成为腐败现象易发多发的重点领域，引起中央的高度重视。 C．2009年4月22日是第40个世界地球日，国土资源部确定我国地球日的主题是“认识地球保障发展——了解我们的家园深部”，目的是唤醒人们爱护地球、保护家园的意识和行为。 D．阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。

3．用准确简明的语句压缩下面这个语段。(不超过40个字)(3分) 眼前就物候来说，不但已不是春天，而且也已经不是夏天：眼前是西风劲吹、落叶辞树的深秋天气。“悲哉秋之为气也”，眼前是古代诗人高呼“悲哉”的时候。然而在这秋之声大合唱中，在我们燕园图书馆的草坪上，在黄叶丛中，在红树枝下，我看到的却是阳春艳景，姹紫嫣红，这些男女大孩子一下子变成了巨大的花朵，一霎时，开满了校园。连黄叶树顶上也似乎开出了碗口大的山茶花和木棉花，红红的一片，把碧空都映得通红。至于那些“红于二月花”的霜叶，真的变成了红艳艳的鲜花。整个燕园变成了一座花山，一片花海。 4．甲(选物理考生做)下面是校长在一次高三学生大会上讲话的一部分，假如你是听众之一，请根据校长讲话的内容回答后面的问题。(6分) 离高考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧了，大家都在做最后的冲刺。据反映大多数同学每晚伏案读书做练习要到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，课堂学习效率大打折扣。校长肯定的是：校长否定的是：校长的目的是：乙(选历史考生做)“空城计”是《三国演义》中一个有名的故事，请写出该故事中蜀魏双方的主帅并概述主要情节，不超过100个字。(6分)

语文版语教版九年级上册文言文翻译

《论语》十则（一）曾子说：?我每天三次反省自己——为别人谋划不诚心诚意吗？与朋友交往不诚实吗（老师）传授的知识不去复习吗？? （二）孔子说：?看见德行优秀的人要想着向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。?（三）子贡问：?有一个字可以作为终身遵行的准则吗？?孔子说：?是?恕?吧！自己不想承受的，不要施加在别人的身上。? （四）曾子说：?读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。? （五）孔子说：?富裕和做官是人们追求的，可如果不是用正当的方法取得的，就不应该占有。穷和低贱是人们厌恶的，讲仁义之道反而受穷而卑微，也不应该抛弃仁义之道。?（六）子贡问怎样才能做个君子。孔子说：?先行动，有关行动的话以后再发表?（七）孔子说：?君子应该成就别人的美德，不应该促成别人的恶行。小人与此相反。? （八）孔子说：?富裕如果能够追求得到，即使是低微的官职，我也尽力而为。如果不能追求得到我就从事爱好的事业。? （九）孔子在齐地听了《韶乐》，三个月吃肉都吃不出肉味，感叹道：?没有想到对音乐的欣赏竟能达到如此高的境界啊。? （十）（曾点）说：?到了暮春三月，春天的衣服已经做好了（穿上），五六个成年人，六七个少年，在沂水洗澡，在舞雩台上吹风，（然后）唱着歌回家。? 孔夫子叹了口气说：?我欣赏曾点说的啊！马说世上有了伯乐，然后才能发现千里马。千里马常有，可是伯乐却不常有。所以即使有好马，只能屈辱于低贱人的手中，和其他马一块死在马厩里，不被人称作千里马。千里马，有时一顿能吃一石谷子，喂马的人却不知道是千里马而去喂它。这马即使有日行千里的本领，吃不饱，力气不足，它的特殊的本领和英武的体态无法显示出来，想和普通的马一样尚且不能够，又怎能让它日行千里呢？驱使它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思，还拿着鞭子对它说：?天下没有好马！?唉！真的没有好马吗？这是不识好马呀。鱼我所欲也鱼是我想要得到的，熊掌也是我想要得到的，如果两者不能同时得到，那么（我就）舍掉鱼，而得到熊掌。生命也是我想要的东西，正义也是我想要的东西，如果再者不能同时得到，（我就）舍弃生命，而得到正义。生命也是我想要的东西，然而我追求的东西还有比生命更重要的，所以，（我）不去干苟且得到生命的事情；死亡是我厌恶的事情，然而我厌恶的事还有比死亡更为厉害的，所以，（即使）有祸患（我）也不躲避。如果人们追求的东西没有比生命更重要，那么，凡是可以保存生命的方法什么不可以使用呢？如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的，那么凡是可以躲避祸患（而保全生命）的手段什么不可以使用呢？（然而）在这个问题上，却有可以获得生存的手段而不用的人。在这个问题上，却有可以躲避祸患的手段而不采用的人。所以，（人们）喜爱的东西有比生命更重要的，（人们）厌恶的事情有比死亡更厉害的。不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。一篮饭，一碗汤，得到它可以活下去，失去它就会死亡。然而，如果吆喝着给人（吃），路上饥饿的行人，也不会接受；如果你用脚踹过去给人（吃），就连乞丐也不屑于接受。万钟的俸禄如果不分辨一下是否合于礼仪就打接受了，万钟的俸禄对我有什么益处呢？（接受这些俸禄）是为了美丽的宫室、妻妾的侍奉，那些认识的走投无路的贫困者感念我的恩德吗？从前即使自身死亡都不接受，今天却为了美丽的宫室而接受了？从前即使自身死亡都不接受，今天却为了妻妾的侍奉而接受了；从前即使自身死亡都不接受，今天却为了那些认识的走投无路的贫困者感念我的恩德而打接受了；这种（做法）不也可以停止了吗？这就叫做丧失了（自己的）本性。秋水秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河。畅通无阻的水流都是这样大，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。在这个时候，河神乐滋滋地高兴起来，他认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。在这个时候，河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹道：?俗语有这样的说法，‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的这是我这样的人了。而且我还曾听说过有认为孔子学识少、伯夷的道义不值得看重的人，开始我不信；如今我亲眼看到了你是这样的浩渺博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前，真可就危险了。我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。?

五年级下学期语文工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-4392-77 五年级下学期语文工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

五年级下学期语文工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 1.积极主动学习。积极学习先进的课改理论和新的教学理念，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训。 2.加强写字指导。针对学生书写不规范的问题,凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,不把写字的作业留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。 3.在阅读中进行词句训练。结合生活积累，更重

要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。 4.在教学中，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法。 5.深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立平等的师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。 6.加强课外辅导，及时转化后进生.积极开发利用身边的资源优势，拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文;从身边学语文，从身边用语文。 7.与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相