最新五年级人与自然

最新五年级人与自然
最新五年级人与自然

集体备课教案( 2017---2018年学年度第二学期)

学校:南双庙镇山后小学科目:人与自然姓名:张柳__年班:五年级_

学期教学计划

一、学生情况分析:

五年级学生经过五年的学习,已经有了一些好的学习方法和学习习惯,对

人与自然的关系有了一定的认识,但不系统、不全面,学生个体间也存在差异。教师在教学时注意个体差异。

二、学期教学计划:

本学期,对学生开启了探索自然,科技创新之旅。通过学习,引导学生走

进自然,了解自然,体验自然;帮助学生认识到自然与我们的生活之间的联系,体悟自然的生命和灵性,欣赏自然中的诗情画意,培养学生热爱自然的生活情趣,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处;同

时提高学生的人文素养。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母

亲的呵护。每一口新鲜的空气,每一滴干净的水,都是地球母亲无私的馈赠。

真正爱护她、保护她,就要从我做起,从身边的小事做起。保护人类共同的家园。

通过本册书帮助学生打开创想的大门,走进创造的乐园。通过学习,可以

不断拓宽视野,提高实践动手能力,形成爱科学、用科学的志趣。让他们学会

用一双慧眼留心观察,用聪明的大脑缜密思考,用灵巧的双手大胆实践,那么

就一定会丰富和改变我们的生活。请不要忽视小观察、小实验、小制作,它们

会激发出你的奇思妙想,为你们插上智慧的翅膀。让我们在创造的乐园里翱翔。

在学习的过程中,要注意检验和评价自己的学习成果,做到知行合一,学

以致用,要善于把学到的知识与技能运用到日常生活中,为个人成长、社会进步、国家富强而努力。

三、教学目的:

1、让学生了解地球上的许多奥秘探索,知道地球是人类生存的唯一家园。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母亲的呵护。

2、帮助学生打开创想的大门,走进创造的乐园。用一双慧眼留心观察,用聪明的大脑缜密思考,用灵巧的双手大胆实践,那么就一定会丰富和改变我们

的生活。

四、教学重难点:

1、热爱大自然,知道人类活动对自然生态环境的影响。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。

3、增强新生自然和保护自然的生态文明意识。

4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

5、拓宽视野,提高实践支手能力,形成爱科学、用科学的志趣。将学到的知识与技能运用到生活中,为个人成长、社会进步、国家富强而努力。

五、具体的措施:

1、精心准备,拓宽知识面。

2、充实教学内容,拓展教学空间。

3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

教学进度安排

五年级上人与自然教学设计全

五年级上《人与自然》教学设计 课时第一课时 课题地球生命保护伞 教学过程 一、导入 晒太阳对身体很有好处,但是太阳光中有一种我们看不见的光—紫外线,当它的辐射过强时,就会对地球上的一切生物造成极大的威胁。如果紫外线太强,我们的皮肤会被晒得特别黑。除此之外,过强的紫外线还会伤害我们的眼睛,破坏我们的免疫系统,甚至造成生态破坏等严重问题。 有同学会问是什么阻挡了过多的紫外线到达地面呢?是臭氧层默默地保护着地球上的生物。 二、臭氧层 PPT出示图片,教师解释臭氧层。 臭氧层是指大气层中臭氧浓度较高的部分,其浓度最大的一层位于离地面20-25千米的高空。臭氧是无色气体,有特殊臭味,因而得名“臭氧”。虽然在大气中臭氧含量很少,但臭氧层的臭氧能大量吸收太阳光紫外线中对生物有害的部分,保护地球上的生命不被过量的紫外线辐射伤害。臭氧层对地球的生态环境有重要影响,被称为“地球生命保护伞”。(板书:地球生命保护伞) 三、臭氧层空洞。 1、20世纪80年代,科学家发现南极上空的臭氧层空洞。后来,科

学家们在北极上空也发现了臭氧层空洞。 2、为什么会出现臭氧层空洞呢?因为一些特殊的空气污染物。它能破坏臭氧层是臭氧不断减少。 3、PPT出示 空调,冰箱,灭火器,泡沫餐盒,还有喷雾杀虫剂,漂白剂,空气清新剂等。这些产品的生产和使用过程中排放了大量的氯氟烃。氯氟烃就属于破坏臭氧层的物质。 四、臭氧层的保护 世界为了控制消耗臭氧层物质的全球排放问题,保护臭氧层,1987年制定了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔协定》。中国于1991年加入该协定。联合国还决定每年的9月16日定为国际保护臭氧层日。 五、讨论 在日常生活中,我们怎样保护臭氧层呢? 六、拓展 以小组为单位,写三个保护透臭氧层的标语。在今年的9月16日国际保护臭氧层日进行保护臭氧层宣传活动。 七、作业 自读臭氧的多种功能。p9

五年级下册综合实践活动教案-第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版

人与自然·走近母亲河 1、初步了解黄河泛滥的历史,感受黄河治理的意义。 2、认识黄河治理的一些基础设施,了解其作用。 3、了解一个黄河治理的故事(大禹治水),感受治水精神。 4、反馈自我,引领学生深入探索,渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 重点:初步了解黄河泛滥的历史,感受黄河治理的意义。 难点:渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 一、播放保卫黄河导入 倾听录音 谈感受 评价:这首气势磅礴,鼓舞人心的歌曲,说的是 哪条河?(黄河) 二、了解黄河泛滥的历史 那你对黄河有哪些了解? 学生谈认识 师:黄河是中华民族的母亲河,哺育了勤劳智 慧的华夏儿女,但在漫长的历史长河中,黄河也曾 无数次给人类造成灾难,使许多人葬身洪水,无家 可归。 下面我们看一组黄河决口的资料图片。 看了以上资料,你想说点什么? 教师讲述,黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重 的灾难,我们在充分利用好黄河的同时,时刻警惕 它可能会造成的汛情。 三、了解黄河治理知识[来源:学&科&网]

为了治理黄河我们都作了哪些工作呢?(给学生适当空间) 在学生回答的基础上,展示黄河治理课件 师:看了以上资料你想说点什么? 生谈想法 师:(评价学生发言)新中国成立以后,国家非常重视黄河的治理工作,修缮了许多基础设施,使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。在黄河治理的历史长河中,有许多可歌可泣的故事。你都知道什么?(进入第四环节) 四、了解大禹治水的故事 学生阅读故事 畅谈感受 评价,引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。 五、保护黄河从我做起 从古至今,人们一直在对黄河进行治理,保护,作为新时代的少年你想怎样去做? 学生畅谈 有饮用水引导,节约用水,创建节约型校园,也渗透着保护黄河的意义。 六、课外活动(任选其一,可都选) ?把保护母亲河好的想法,进一步整理,以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去,以唤起更多的人来保护黄河。 ?针对黄河治理的有关内容,进行深入探索,写一份专题探索小作文。

五年级人与自然

五年级人与自然

集体备课教案( 2017---2018年学年度第二学期) 学校:南双庙镇山后小学科目:人与自然姓名:张柳__年班:五年级_

学期教学计划 一、学生情况分析: 五年级学生经过五年的学习,已经有了一些好的学习方法和学习习惯,对人与自然的关系有了一定的认识,但不系统、不全面,学生个体间也存在差异。教师在教学时注意个体差异。 二、学期教学计划: 本学期,对学生开启了探索自然,科技创新之旅。通过学习,引导学生走进自然,了解自然,体验自然;帮助学生认识到自然与我们的生活之间的联系,体悟自然的生命和灵性,欣赏自然中的诗情画意,培养学生热爱自然的生活情趣,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处;同时提高学生的人文素养。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母亲的呵护。每一口新鲜的空气,每一滴干净的水,都是地球母亲无私的馈赠。真正爱护她、保护她,就要从我做起,从身边的小事做起。保护人类共同的家园。 通过本册书帮助学生打开创想的大门,走进创造的乐园。通过学习,可以不断拓宽视野,提高实践动手能力,形成爱科学、用科学的志趣。让他们学会用一双慧眼留心观察,用聪明的大脑缜密思考,用灵巧的双手大胆实践,那么就一定会丰富和改变我们的生活。请不要忽视小观察、小实验、小制作,它们会激发出你的奇思妙想,为你们插上智慧的翅膀。让我们在创造的乐园里翱翔。 在学习的过程中,要注意检验和评价自己的学习成果,做到知行合一,学以致用,要善于把学到的知识与技能运用到日常生活中,为个人成长、社会进步、国家富强而努力。 三、教学目的: 1、让学生了解地球上的许多奥秘探索,知道地球是人类生存的唯一家园。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母亲的呵护。

五年级人与自然上册 第一课地球生命保护伞

课题地球生命保护伞设计者李佳欣 教学目标1.让学生对地球生态环境保护有更深刻的认识。 2.学生明白臭氧的作用。 3.通过讨论学习,激发学生的环保意识。 教学重点让学生真正了解臭氧的作用。 教学用具图片 教学时间第一课时 教学过程教学活动二次备课 导入新授1.同学们晒太阳对身体有很多好处,但是太阳光有一种我们看不见的光——紫外线,当它的辐射过强时,就会对地球上的一切生物造成极大的威胁。 2.是什么阻挡了过多的紫外线到达地面呢? (臭氧层) 1.这节课我们就来一起学习关于臭氧的知识——《地球生命保护伞》 (齐读课题) 2.臭氧层的认识 臭氧层是指大气层中臭氧浓度较高的部分,其浓度最大的一层位于离地面20~25千米的高空。臭氧是无色气体,有特殊臭味,因而得名“臭氧”。 3.臭氧的作用 能大量吸收太阳光紫外线中对生物有害的部分 4.臭氧层空洞 高空的臭氧层及其稀薄,与周围相比像是形成了一个洞。 5.为什么会出现臭氧层空洞? 人类在冰箱、空调、空气清新剂、灭火剂喷雾杀虫剂、漂白剂等产品的生产和使用过程中,排放了大量的氯氟烃,这些氯氟烃就属于破坏臭氧层的物质。

教学活动二次备课 总结6.臭氧层保护 1995年1月23日联合国大会决定,每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。 7.活动场 日常生活中我们怎么保护臭氧层? (学生小组讨论并交流) 8、小倡议 请你参考保护臭氧层日的主题,写三个保护臭氧层的标语。 9、拓展营 请查阅资料,了解南极上空的臭氧层空洞对那些动物有影响。 10.臭氧的多种功能 (学生交流) 11.低空臭氧有危害 (学生全体交流) 你有什么收获? 板书设计 地球生命保护伞 臭氧层臭氧层空洞臭氧层保护臭氧的多种功能低空臭氧有危害 教学反思

五年级语文读写训练第二单元:人与自然

第二单元:人与自然 阅读导航 我们周围有许多动物和植物,它们是人类的朋友。有了它们,我们的世界变得更加色彩缤纷、情趣黯然。走进本单元,你会感受到大自然赐予人类的这些朋友是那样可爱、可敬。 选入本单元的是一组描写动植物的状物类文章,阅读时要注意:第一,体会文章描写事物的手法(静态描写和动态描写,如何抓住对象的外形特征);第二,把描述对象的各部位之间的关系层次搞清楚;第三,了解文章运用的修辞方法;第四,体会作者对描述对象的思想感情。 阅读方法点拨 【1】概括文章的主要内容 学会概括文章的主要内容,有助于我们对文章主题思想的理解,提高我们的阅读理解能力。那么,我们应该从哪些角度入手,对文章的主要内容进行概括呢? 一、关键语句提取法 有些题目考查的是我们对文章内容的理解,对于这样的题目,我们可以直接提取文章中的词句来作答。首先,我们要根据所提的问题找到问题所涉及的相关段落,然后在这些段落里找到关键性的语句,将它们提取出来就可以直接作为解题的答案了。 例: 《美丽的孔雀》 它身上有几根彩色 的羽毛,一抖起来, 那翎毛就会轻轻颤 动,惹人喜爱。 它还有一对凤眼,夹杂着黑、白、蓝、绿等好几种颜色,漂亮极了。 这些羽毛蓝 里 透绿,油亮油亮的,在阳光的照耀下,闪闪发光,显得格 外美丽。

二、要素归纳法 在归纳写人记事文章的主要内容时,我们可以直接从文章中找出代表六要素的词语,按照“什么时间”“什么人”在“什么地方”做了一件“什么事”(包括事件的起因、经过、结果),将这些词语连接起来,从而组成文章的全部内容。 三、段意归并法 在总结写景状物文章的主要内容时,我们可以将各个段落的段意串联在一起进行综合归纳、整理、加工,然后将其归并为文章的主要内容。 【2】理解含义深刻的句子 含义深刻的句子往往是一段话或者是全文的重点句,它们常常是点名文章中心的句子,因此对这样的句子要深入领会,这对理解全文有很大的作用。 怎样理解含义深刻的句子呢? 1.抓住句子中的关键性词语来理解。 2.联系上下文来理解。 3.联系自己的生活实际来理解。 4.联系文章的时代背景来理解。 5.联系文章中心来理解。 【例句分析】: 我热爱这种浑然天成的泥泞。一个伟大的名族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的

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集体备课教案 (2017---2018年学年度第二学期) 学校:南双庙镇山后小学科目: 人与自然姓名:张柳 年班:五年级

学期教学计划 一、学生情况分析: 五年级学生经过五年的学习,已经有了一些好的学习方法和学习习惯,对人与自然的关系有了一定的认识,但不系统、不全面,学生个体间也存在差异。教师在教学时注意个体差异。 二、学期教学计划: 本学期,对学生开启了探索自然,科技创新之旅。通过学习,引导学生走进自然,了解自然,体验自然;帮助学生认识到自然与我们的生活之间的联系,体悟自然的生命和灵性,欣赏自然中的诗情画意,培养学生热爱自然的生活情趣,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处;同时提高学生的人文素养。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母亲的呵护。每一口新鲜的空气,每一滴干净的水,都是地球母亲无私的馈赠。真正爱护她、保护她,就要从我做起,从身边的小事做起。保护人类共同的家园。 通过本册书帮助学生打开创想的大门,走进创造的乐园。通过学习,可以不断拓宽视野,提高实践动手能力,形成爱科学、用科学的志趣。让他们学会用一双慧眼留心观察,用聪明的大脑缜密思考,用灵巧的双手大胆实践,那么就一定会丰富和改变我们的生活。请不要忽视小观察、小实验、小制作,它们会激发出你的奇思妙想,为你们插上智慧的翅膀。让我们在创造的乐园里翱翔。 在学习的过程中,要注意检验和评价自己的学习成果,做到知行合一,学以致用,要善于把学到的知识与技能运用到日常生活中,为个人成长、社会进步、国家富强而努力。 三、教学目的: 1、让学生了解地球上的许多奥秘探索,知道地球是人类生存的唯一家园。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母亲的呵护。 2、帮助学生打开创想的大门,走进创造的乐园。用一双慧眼留心观察,用聪明的大脑缜密思考,用灵巧的双手大胆实践,那么就一定会丰富和改变我们的生活。

人与自然的作文小学五年级6篇

人与自然的作文小学五年级6篇人和自然就是和谐统一的整体,大自然就是人类的朋友。千百年来,它养育了人类,让人类生生不息,不断发展。人类就是如此依靠大自然。人类拥有自然,但决不等于人类能够违背自然的意志,否则人类将遭受自然惩罚,只有遵循自然规律,人类才能绵延无尽,不然,会被一种更先进,更礼貌的生物所代替。 人类只但就是就是大自然中的一部分,动物也如此。可一些人却残害他的“兄弟”,此时不断把自我抬出自然圈,并自以为就是自然的主宰者。其实,你想错了,大自然制造了多少生物,而人类,连一个简单的微生物都造不出来,只能坐在一旁看着罢了,然后反复研究,得到结论。 一些人类超多的残害自我的“兄弟”,使生态不平衡,不断受到大自然的惩罚。并把大自然“母亲”看作仇人,责备他的“母亲”,使得“母亲”如此狼狈。这样下去人类碧将遭受自然惩罚。 若人类的破坏更加严重时,人类可能就会像恐龙一样突然蒸发于世界。取而代之的就是更礼貌,更具有智慧生物。那时,他们眼里的人类就如我们眼里的蚂蚁。 因此,我们就应好好保护大自然,制止那些非人类的做法,那就就是保护我们自我。让我们更好的生活,享受大自

然给予我们的乐趣,并让兄弟姐妹更好的生活,享受母亲给予的乐趣。 我们都就是大自然的产物,动物也就是,植物还就是。不能因为权、财而毁了我们生活的地方,此时毁了我们自我。 我们就是大自然的一部分,并不卓越于其他生物。 要保护人类,就要保护其他兄弟姐妹,更要保护大自然。 春姑娘来了,她就是一位著名的画家。她给草地涂上充满生命力的绿色;给花儿染上了红色、黄色、粉红……瞧!那片草地上有一个男孩和一群小动物一齐玩耍。他的名字叫杰克?斯帝文。 杰克和小动物玩起了捉迷藏的游戏。杰克一声令下,小动物便纷纷藏起来。杰克看到树后有一个影子,小小的,有两个长耳朵,必须就是小白兔。就这样,杰克找到了所有的小动物,小动物们不情愿的认输了。他们玩地十分开心,没有一丝倦意。 不一会儿,杰克已就是满头大汗。一只可爱的小鹿跑过来,用舌头帮杰克擦汗。杰克十分高兴,给了小鹿一些食物,小鹿吃了食物,又亲昵地舔了舔杰克。杰克轻轻地抚摸着小鹿柔顺的毛,洋溢出愉快的笑容。“小鹿,去和小动物们玩吧!”小鹿好像听懂了似的,向小动物们那跑去。 杰克躺在花丛中,仰望蓝天。天上的白云飘飘悠悠地向杰克问好。杰克沐浴着金色的阳光,心里有说不出的高兴。

五年级作文人与自然精选600字

五年级作文人与自然精选600字 我们每天面对的大自然,让我们的生活变得如此多姿多彩,也正是大自然保护着我们赖以生存的地球。所以,我们应该感恩大自然,善待大自然,保护大自然。下面是我为大家带来的五年级与人与自然有关的作文,希望你们可以喜欢哦。 与人与自然有关的作文1 我们生活的大千世界,日新月异,我们生活的方式也逐渐改变着。电视代替了观察,搭乘代替了行走,劳动代替了消遣。但有些东西,是永远不会蜕变的,那就是原始的大自然的力量。可人类为了眼前的益利,常常破坏了大自然的生态平衡。 看到一丛小草悄然出生,心中总会掠过一丝淡淡的喜悦吧?听到一片树叶悄然落下的声音,会不会有一缕伤感?那一个个充满活力、渴望光明的小生命啊,已被白色垃圾给淹没。大自然总在时间中酝酿,然而,大自然却在流泪啊…… 曾经的这里,充满着田园气息。那一朵朵不知名的小花儿,散发着幽幽的香味,让人心旷神怡……秋天,稻谷成熟了,金黄金黄的,一片又一片,一丛又一丛,一簇又一簇。我想:大自然多像一位画家啊,画出如此淡雅多姿的画来。湛蓝湛蓝的天空宁静而又深邃,淙淙流水声奏出了清凉,奏出了只有大自然才能拥有的伟大,一切都是那么和谐…… 而如今呢?取而代之的是工厂。美丽的花儿被人类无情的剥夺了生存的权利,为什么?为什么呀?人类永无止境的贪欲啊!天空中呛人的烟哪,小鸟的天地啊。工厂的污水呀,排入小溪,小鱼儿的家园啊。我们这些无知的人类,没有权利去剥夺这一切

啊,大自然中的一切生物,都有生存的资格啊!人类一定被乌云蒙蔽了双眼…… 自然为人类付出了许许多多,不知足的人类只会索取,却不懂得去珍惜。保护自然吧,别再让小鸟没有天地,别再让美丽的花失去生命,别再让小鱼儿飘泊不定。 与人与自然有关的作文2 人与自然分不开,它们有着密切的关系。人对自然有好处,也有坏处。人们有发扬好处,消灭坏处。 我现在来讲一讲发扬好处,消灭坏处。 人们要多植树造苗,因为植树造苗的速度赶不上砍伐的速度,所以要多植树造苗,绿化环境。大自然中,有许多的动物,植物在生长,它们种类繁多,五颜六色。而大自然,也孕育了我们人类,让我们人类有一个美丽的生存环境。更重要的是,大自然让我们的地球充满了勃勃生机,让这个世界不枯燥,不单调。 我们要节约用水,能不用的水就不用。看见滴水的水龙头要及时关掉。让每一滴水都能有效利用,不要让它们白白流掉。 人们要保持大气良好,能少开车就不开车,要步行,要骑自行车。如果开车的数量多了,就会造成暖室效应。暖室效应的后果,不用我说,大家也不言而喻了。 但是,近几年来,人们却一直在破坏大自然,改造大自然。例如:人们不用的垃圾随地抛撒;工厂排放的废气,汽车排出的尾气都污染了空气;为了除虫人们还用飞机在树木里洒农药,污染了环境;更可恨的是,还有人砍伐森林,捕杀动物。这些破坏大自然的事,数不胜数,令人寒心,我们要消灭它们。

最新五年级人与自然

集体备课教案( 2017---2018年学年度第二学期) 学校:南双庙镇山后小学科目:人与自然姓名:张柳__年班:五年级_

学期教学计划 一、学生情况分析: 五年级学生经过五年的学习,已经有了一些好的学习方法和学习习惯,对 人与自然的关系有了一定的认识,但不系统、不全面,学生个体间也存在差异。教师在教学时注意个体差异。 二、学期教学计划: 本学期,对学生开启了探索自然,科技创新之旅。通过学习,引导学生走 进自然,了解自然,体验自然;帮助学生认识到自然与我们的生活之间的联系,体悟自然的生命和灵性,欣赏自然中的诗情画意,培养学生热爱自然的生活情趣,借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处;同 时提高学生的人文素养。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母 亲的呵护。每一口新鲜的空气,每一滴干净的水,都是地球母亲无私的馈赠。 真正爱护她、保护她,就要从我做起,从身边的小事做起。保护人类共同的家园。 通过本册书帮助学生打开创想的大门,走进创造的乐园。通过学习,可以 不断拓宽视野,提高实践动手能力,形成爱科学、用科学的志趣。让他们学会 用一双慧眼留心观察,用聪明的大脑缜密思考,用灵巧的双手大胆实践,那么 就一定会丰富和改变我们的生活。请不要忽视小观察、小实验、小制作,它们 会激发出你的奇思妙想,为你们插上智慧的翅膀。让我们在创造的乐园里翱翔。 在学习的过程中,要注意检验和评价自己的学习成果,做到知行合一,学 以致用,要善于把学到的知识与技能运用到日常生活中,为个人成长、社会进步、国家富强而努力。 三、教学目的: 1、让学生了解地球上的许多奥秘探索,知道地球是人类生存的唯一家园。无论如何发展,科技如何进步,人类都离不开地球母亲的呵护。

五下人与自然教案

第一课保护珍稀植物 教学目标: 1、了解一些植物正在灭绝或已经灭绝了。 2、了解一种珍稀动植物的生存状况,知道植物的作用,提出我们保护性的建议。 3、认识到爱护珍稀植物的意义,树立爱护环境的意识。 教学重、难点: 1、了解一种珍稀动植物的生存状况,知道植物的作用,提出我们保护性的建议。 2、认识到爱护珍稀植物的意义,树立爱护环境的意识。 教学过程及内容: 一、问题导入 我们生活在大自然里,每天呼吸着新鲜空气,那么你知道是谁在做着贡献吗?你知道哪些珍惜的植物呢?他们都有着什么作用呢?我们应该怎样对待它们呢?这节课我们就来解决这个问题。 二、新授: 启迪园:教师抛出问题:大家应该都对银杏树有所了解,银杏树是怎样的一棵植物呢?还叫什么?有哪些作用? 找生回答启迪园内容: 智慧泉: 1、认识几种珍稀植物。 它们的分布范围范围比较狭窄,有的物种残存的株数已不多,而

且已经受到严重威胁。你认识这些珍贵植物吗?同桌间交流互相说说。 2、出示问题:保护植物有什么作用? 学生总结归纳:释放氧气、美化环境、净化空气、调节湿度、食用价值、水土保持。 3、保护珍稀植物的意义。小组间交流想法 组长汇报: (1)人类的衣食住行都离不开植物,保护珍稀植物意义重大。 (2)珍稀植物具有宝贵的科学价值。 (3)珍惜植物具有重要的生态价值。 (4)珍惜植物具有食用和药用价值。 此外,植物还具有美学价值、工业生产价值等。 三、课堂小结:谈收获:今天你收获了什么? 第二课保护珍稀动物 教学目标: 1、了解一些动物正在灭绝或已经灭绝了。 2、进行调查研究活动,了解一种珍稀动物的生存状况,提出我们保护性的建议。 3、认识到爱护珍稀动物的意义,树立爱护环境的意识。 教学重、难点: 1、了解一种珍稀动物的生存状况,提出我们保护性的建议。

人与自然观后感600字作文五年级5篇

人与自然观后感600字作文五年级5篇 人与自然观后感600字作文 今晚,我和爸爸妈妈一同观看了电视《人与自然--天涯芳草》。在这个大千世界里除了我们人类还有那么多稀奇古怪的动物,它们都有各自不同的本领和不同的生活习性,透过它们还让我们明白了大自然中有许多的奥秘。 在今晚的节目中,像狼捕捉鹿、北极狐捕捉雪雁……这些都是自然规律,因此它们想生存下来就务必经过一场殊死拼搏的“战争”。当我看到成群的结队的角马为了生命的延续无数次迁移过有鳄鱼栖息的河流,穿梭于虎豹出没的大草原上,虽然有牺牲但正是它们那种群体出动气势宏伟的场面,让我感到很的.敬佩。 我喜欢大自然的每一种动物,对它们充满了好奇,虽然它们不能像我们人类用说话的方式来表达自己的感情,但是它们有自己的方式。我们能透过它们的生活习惯去了解大自然,他们是有多么的可爱! 我觉的《人与自然》这个栏目不光开阔了我们的视野,还让我们都去关心那些可爱的动物。虽然我们的实力有限只要我们人人都奉献点爱心,我想人与动物必须能和睦相处,地球必须会变成一个美丽的大家园!

别忘了:动物也是我们人类的朋友哦! 人与自然观后感600字作文 我喜欢小动物,平时看电视时也很喜欢观看一些关于动物的节目,《人与自然》是我最喜欢的电视节目之一。有一次在收看一期介绍象群生活的节目时,我感受到了什么叫“触目惊心”。 在自然保护区时,工作人员用红外线望远镜发现一只小象每走一步都显得十分痛苦。他们仔细观察,发现小象的一条腿被偷猎者的夹子夹住了,而且伤口十分深,如果不及时治疗,小象就会有生命危险。工作人员务必把小象与象群隔离才能进行治疗,他们想方设法去救助小象,把小象带到安全的地方治疗,治好后再送回到象群去。但是象群仿佛已经察觉到少了一只小象,它们开始四处寻找小象。 就在寻找小象的途中,一只大象的腿又被夹子夹住了。这次的夹子十分大,大象的腿已经开始流血了。因为有象群在,工作人员不敢靠近大象。象群也没有办法,只是围着受伤的大象悲鸣。时间一分一秒的过去了,大象失血过多,在同伴们哀伤的悲鸣中死了。 小象被工作人员治好后,回到了象群里,又开始了危险的生活。 看着大象无奈地死去,我憎恨那些猎人,他们为什么要设陷阱?不就是为了挣几个钱吗?为了挣钱就要杀死大象,太残忍了。我多么期望人类能和动物们和谐相处,让我们的世界多些宁静,让自然界多

人与自然_五年级作文

人与自然 我是一只可怜的小鸟。 以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里,那里风景秀丽,空气清新;那里河水清澈、碧波粼粼;那里野草肥美,鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里,各种动物和睦相处,常常在阳光明媚、春风和煦时,聚集在一起举行盛大的party,我们自由,我们欢快! 我们的家园无比美丽:春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风;夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉;秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实;冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。 我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪,感到欣慰! 时光如流水一般,一去不复返,随着人类领地的不断扩大,我们可爱的家园日渐遭到人类的破坏。 当我再次飞回故乡时,眼前的景象令我十分诧异: 春日光临,小草妹妹从土里钻出来,不再是那么青翠欲滴;野花姐姐张开笑脸,笑容中却蒙上了一丝丝忧郁;大河哥哥脱下厚厚的冰衣,身子却变得越来越瘦小;大树爷爷的病情日益严重,刚抽出的几颗新芽,是那么缺乏生意。 漫长的夏季实在难熬,烈日暴晒在裸露的林间,动物歌星知了的歌声也显得那样有气无力,听起来让人觉得意乱心烦。 秋天来到,树上的果实稀稀落落,没有过去的红,也没有过去的————来源网络整理,仅供参考 1

大,是那样的淡然失色。 寒冬刚到,森林里的动物们都快快进入了冬眠。 啊,我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光,小草也面色枯黄;野花耷拉着脑袋;河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起,一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏,蓝天不再蓝了,河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带”。森林里再也没有动物们的欢笑;再也没有暖烘烘的阳光;再也没有淙淙的清泉;再也没有宛转的《摇篮曲》…… 亲爱的朋友——人类,快救救我们吧!我们渴望一片蓝天碧水,我们祈求一个安宁的家园。 2 ————来源网络整理,仅供参考

《人与自然》五年级下册电子教案含二次备课《走进诸子百家》

课题做进诸子百家执教者前柳贾继岩 教学目标1、了解春秋战国时期的众多学派。 2、能够背诵论语,并能简单的理解意思。 3、体会中国传统文化的无穷魅力。 教学重点了解诸子百家,体会传统文化的无穷魅力教学用具课件 教学时间一课时教学过程教学活动谈话导入 探究新知 你知道“上善若水。谁善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道”“三人行,必有我师焉!择其善者而从之,其不善者而改之”这两句分别出自哪部典籍吗? 一、智慧泉 引导学生自学,提出问题: (1)什么是诸子百家? (2)中国古代最具有影响力学派是什么? (3)孔子创建了什么学派?他倡导什么道德观念? 学生根据问题自学,小组内做学习笔记。 学生汇报:1、春秋战国时代,是我国古代社会大动荡、大变革、风云变幻的时期。社会经济、政治、思想文化都在激烈而又复杂的阶级斗争中发生很大的变化。在剧烈的社会变革中,各诸侯国的阶级关系不断出现新变化,不同的阶级与阶层的代表人物,对社会变革发表不同主张,于是“诸子百家”便应运而生。 2、儒家创始人孔子因继承三代中原文化正统,在诸子百家中脱颖而出。以致儒家学说不仅在诸子百家中地位显著,而且还成为传统文化的主流、核心内容,对中民民族精神形成产生了无与伦比的影响。

教学过程教学活动 课堂练习拓展营 全课总结做一做 己所不欲,。 己欲立而立人。 学而不思则。 思而不学则。 诸子百家主要学派都有哪些?它们的代表人物都是谁? 诸子指的是春秋战国时代的学说代表人物,除了老子、孔子等还有墨子、孙子等,百家是指儒家、道家、法家、兵家、墨家、农家等学说,这些学说的代表人物在当时被成为子,如孔子是儒家的创立者,后来的继承者孟轲进一步发展了儒家学说,就被尊称为孟子。那时候还有很多各家名人如韩非子,也属于诸子之一。 在春秋战国时期的众多学派中。你还知道哪些学派的代表人物及其思想主张? 板书设计 走进诸子百家 儒家:孔子道家:老子墨家:墨子法家:韩非子兵家:孙子 教学反思

人与自然和谐相处 校本课程

如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要 人与自然和谐相处 一、人与自然和谐相处的内涵和本质 和谐是指系统中各要素、各部分之间配合得匀称和得当。一个生态系统,尤论是在全球、地区,还是局部区域,都是复杂的牛物群落与所处的环境(包括水、大气、土、岩石等)相互依存、相互制约、相对稳定又有自组织功能的一个系统,水是其中最活跃、最重要的控制性要素。在润泽万物的同时,水又以其自身的丰枯规律、动力特性,影响着整个自然界的演进和变化。生态系统所有生命要素因水而生,依水而存,对水的量变和质变十分敏感。兴水利、除水害,人类社会在与水的相依相伴中,在与水的抗争中,得到了繁衍和发展。在治水中处理好人与自然的关系已经成为人类持续生存和发展的重要任务。 所谓治水中坚持人与自然和谐相处,就是指以人为本,

坚持人与自然关系的平衡与协调。在整个流域生态系统的框架下,处理好人类活动与水利水害的关系,合理地趋利避害,正确对待洪水、干旱等自然灾害,降低水污染等人为灾害,在将水对人类造成危害的程度降低到可以承受的同时,尽可能降低人类活动对水体循环的干扰,减少人对水的侵害;处理好人类取用水与自然界其他用水的关系,将水资源的开发利用控制在能够保持水体基本功能、水资源可以持续利用的状态,使水在为人类造福的同时,能够为整个自然界造福。 在治水中坚持人与自然和谐相处的观念,反映出价值取向的变化。由“以人为中心”和人控制自然、统治自然的价值理念,转变为以人为本、全面、协调、可持续发展的理念,强调人与自然和谐发展,共同进步。在治水中坚持人与自然的和谐相处,体现了思维方式的变化。由孤立的、单目标的思维模式,转变为系统的、全面的、辩证的思维模式,由以往的经济增长为唯一目标,转变为经济增长与生态系统保护相协调,统筹考虑各种利弊得失,在改造自然满足人类需要的同时,约束人类自身的行为,兼顾自然界的和谐与稳定。人与自然和谐的理念涉及治水的方方面面,从思路、对策、措施,到规划、设计、管理,都需要不断探索,不断实践,不断创新。 二、事例:人与自然和谐相处,生活才能真正美好 “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋

五年级人与社会教学设计

课题:第一课一节一气晓农事 教学目标:1、让学生知道什么是二十四节气; 2、了解二十四节气的民事和民俗 一、情境导入: 大山的爷爷正往院子里的树上挂鞭炮,大山害怕又好奇地站在旁边看。 大山问:“爷爷,今天为什么要放鞭炮哇?〃爷爷说:“今天是立春节气。立春过后,春天就到了。大山又问:“爷爷,什么是节气呀?〃爷爷摸着大山的头说: 〃一年共有二十四个节气,等接完春,听我慢慢跟你说啊。” 同学们,你们知道二十四节气吗? 二、知识窗 1、教师讲解: 二十四节气是表示季节、物候、气候变化的特定节令。作为中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2016年∏月30日,二十四节气被正式列人联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 二十四节气是中国人尊重自然、顺应自然规律的生动见证,它彰显出中国人与自然和谐相处的智慧以及对字宙认知的独特性。 二十四节气申的农事与民俗每年3月5日或6日是惊蛰节气,春雷惊醒蛰虫天气转暖.农谚中提到“到了惊蛰节,锄头不停歇 在民间素有“惊蛰吃梨”的习俗。传说在清代雍正年间,晋商渠百川将要走西口时,恰逢惊蛰之H,他的父亲拿出梨让他吃下,并嘱咐他不忘先祖,努力创业,光宗耀祖。后来,走西口者也仿效吃梨,多有“离家创业”之意,亦有 "努力荣祖”之念。 每年的6月5日或6日是芒种节气。芒种标志着仲夏时节的正式开始。我国从南到北,农忙进入高潮。 《三国演义》中,有“青梅煮酒论英雄”的情节。这个'煮青,梅酒”说的就是芒种这一天的习俗。五月份,梅子成熟,但新鲜梅子大多味道酸涩,难以直接入口,煮制后方可食用。每年的1月19日至21日是二十四节气中的最后一个节气大寒像过了大寒,神州大地又迎来新一年的节气轮回。二十四节气是上古先民顺应农时总结出来的经验智慧,不仅在农业生产方面起着指导作用,而且影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。 三、体验营 1、说一说 为了便于记忆,古人把二十四节气编成一首歌谣。 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更,最多相差一两天。 上半年来六廿(nion)—,下半年来八廿三。 你能依据本课前文的内容,解释这首歌谣每一句的意思吗?

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