政治与公共管理学院课程表
2013-2014学年度第一学期研究生课程安排表学院：政管学院
上课时间：上午7：40下午2：40；晚上：7：30
学院：政管学院
上课时间：上午7：40下午2：40；晚上：7：30
学院：政管学院
上课时间：上午7：40下午2：40；晚上：7：30
学院：政管学院
上课时间：上午7：40下午2：40；晚上：7：30
优秀校本课程标准
优秀校本课程评选标准 一、符合有关政策。课程设置符合国家基础教育相关政策规定，课程特色显著，课程实施效果显著，有利于促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养，有利于促进教育教学质量全面提升。 二、体现新课程理念。能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态整体设计教材内容，促进学生认知能力和实践能力的提升，调动学生学习的主动性、积极性和探究性。 三、从校本实际出发。能够密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容，通过分析和研究校内外环境，整合各种教育资源，体现相关领域的最新研究成果。 四、作为校本课程实施媒介和重要形式的校本教材，要具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。校本教材结构合理，重心突出，层次清晰，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规范，图文并茂，格调清新，可读性强，便于讲解或自学。不存在方向性、科学性、知识性错误。校本教材成果著作权人可以是个人、团队或单位。成果要求不少于1个学年的学习内容。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。每项成果主编1人，参与人数限前5人。参评成
果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。
五、材料完整、真实可信 1、《驻马店市优秀校本教材申报表》 2、《学校校本课程规划方案》、学校课程审议委员会审议通过的《校本课程纲要》、校本课程表、校本课程教学活动设计方案、课程学习结果评价等材料。 3、如有校本教材，需提供编写的校本教材;一学年的校本教材教案1份。 4、其他佐证性材料。能体现校本课程开发、实施、评价、反思等环节的过程性、真实性的文字、图片、视频等原始性材料。不能提供纸质的可提供电子材料刻录光盘。 （专业文档资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
公安局工作思路
2018年公安局工作思路 18年是实现十八大提出的奋斗目标的开局之年，XX市公安局以学习贯彻落实党的十八大精神为首要政治任务，以服务XX“担当领头羊，领先中西部，百强再进位”为重点，全面谋划部署18年公安工作，确保公安工作在新的起点上有新的发展。 一是学习贯彻十八大精神入脑入心。始终坚持高举旗帜、听党指挥、对党忠诚，始终保持公安工作坚定正确的政治方向；始终坚持围绕中心、服务大局，全力保障XX市经济社会发展；始终坚持抓党建、促发展，全面提高全局党建工作的科学化水平。 二是严厉打击各类刑事犯罪。建立刑事案件发破案每月分析例会制度。根据每月全市刑事案件的发案规律和特点，由刑侦部门牵头，整合情报、网安、指挥中心等机构资源，每月组织各分局派出所召开会议，互通信息，形成打防合力，并有针对性地提出打击防范措施，实现破案效益的最大化。对群众反映强烈的“两抢一盗”等侵财性犯罪，充分发挥反“两抢一盗”专业队伍的尖刀作用，既快侦快破，又及时为群众追赃挽损，以切实的举措提升公众安全感和群众满意度。对屡禁不止、群众深恶痛绝的“黄赌毒”等违法犯罪开展强力整治并始终保持高压态势，对吸毒人员符合强戒条件的一律送强戒；对辖区发现有赌博机的一律予以销毁，并对业主行政拘留，符合劳教条件的一律送劳教。 三是开展社会治安大防控。充分发挥已建成的4个治安卡点和即将建设的5个治安岗亭的重要作用，实行卡点和岗亭联合作战，整合警力，装备资源，编织全方位、全天候、全覆盖的治安防控网，最大限度屯警街面，提高预防、发现、控制、打击街面犯罪能力。全面启动社会治安视频监控“天网”，实行视频监控“四个延伸”，即向单位内部延伸，向小街小巷延伸，向重点单位、部位延伸，向农村乡镇(街道)延伸。同时主动向党委政府和有关部门汇报，取得重视和支持，尽快组建视频监控管理员队伍，确保前期业已建成的视频监控中心有值守员、有经费保障视频监控探头的使用、维护，使其真正发挥作用。 四是进一步严格公共安全监管。严格枪支弹药、管制刀具和爆炸、剧毒、放
2020年大学马原试题G[含参考答案]
2020年大学马原试题[含参考答案] 一、选择题 1．马克思主义认为，社会生活在本质上是（ ） A.联系的 B.精神的 C.发展的 D.实践的 【正确答案】D 2．矛盾普遍性和特殊性的关系是（） A.矛盾特殊性寓于矛盾普遍性之中 B.矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中 C.共性和个性的关系 D.绝对和相对的关系 【正确答案】BCD 3．下列选项中，体现量变引起质变这一哲学道理的有（） A.千里之堤，溃于蚁穴 B.水滴石穿，绳锯木断 C.近朱者赤，近墨者黑 D.不积细流，无以成江海 【正确答案】ABD 4．人类意识产生以来，世界上的万事万物归结起来无非是两大类现象（） A.精神现象 B.自然现象 C.社会现象 D.物质现象 【正确答案】AD 5．阶级不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段出现了剩余产品和私有制的出现才产生的两大阶级的对抗，所以阶级是（AC） A历史范畴 B政治范畴C经济范畴 D思想范畴
6．土地.资本等生产要素参与价值分配表明（） A.其实质是生产要素所有权在经济上的实现 B.各种非劳动生产要素参与了社会财富的创造并且是价值创造的物质条件 C.各种非劳动生产要素是价值的源泉 D.各种非劳动生产要素和劳动力要素（工人的劳动）共同创造价值 7．资本主义政治制度的历史和阶级局限性是（） A.资本主义的民主是金钱操纵下的民主 B.法律名义上的平等掩盖了事实上的不平等 C.资本主义国家的多党制是资产阶级选择自己的国家管理者.实现其内部利益平衡的政治机制 D.制定和推行符合资产阶级利益的方针.政策 二、单选题 8．感性认识和理性认识的区别是 A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 B.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本 C.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识 D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验 正确答案：C， 9．概念.判断和推理是 A.感性认识的三种形式 B.唯物主义的三种形式 C.辩证法的三种形式 D.理性认识的三种形式 正确答案：D， 10．对马克思主义既要坚持，又要发展。这种正确的态度的理论基础是 A.认识是主体对客体的能动反映的原理 B.实践是认识的来源和目的原理
校本课程实施计划
2017-2018学年度下学期 校本课程实施方案 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校认真贯彻党的教育方针，严格执行省市课程计划，结合通化兴华教育中心“2016年教育教学工作要点”、本校教育教学实际及学生年龄特点，制定校本课程计划，具体内容如下： 一、指导思想 认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展 二、课程目标 1、通过课程开发与教师培训，发展教师专业水平，形成有较强的课程开发和实施的教师队伍，形成强干的课程开发与实施的管理队伍及科学的评价体系。 2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。 三、教学原则 1、以人为本原则。 校本课程的开发与实施应从学生的身心发展特点和成长的需要出发，选取学生感兴趣，利于他们成长的课程内容和教学方式。 2、灵活性原则。 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活进行内容形式上的调整，使全体学生都得到广泛地发展。 3、开放性原则。 校本课程的开放性体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。 4、因地制宜原则。 校本课程的开发与实施都要体现地域特色。本学期要结合通化山区的特色，从其地域特色、历史与文化及拥有丰富的珍稀动植物等方面来挖掘课程资源，开发新的学科拓展类课程。 四、校本课程组织机构 组长：
一年级校本课程年级课程安排表
2015~2016学年第二学期年级学年课程安排表 3月份 --一-年级第一周（1年级周一） 景主任 1班：周二第四节王晨：4班周二第三节 3班：周四第四节 6班周二第二节 第二周 景：2班：周一第四节王晨：6班周二第二节3班：周四第四节 5班周四第四节 第三周 景：2班：周一第四节王晨：4班周二第三节1班：周二第四节 5班周四第四节 第四周 数学学科实践
2015~2016学年第二学期年级学年课程安排表 4月份 ---------年级第一周（1年级周一） 景主任 1班：周二第四节王晨：4班周二第三节 3班：周四第四节 6班周二第二节 第二周 景：2班：周一第四节王晨：6班周二第二节3班：周四第四节 5班周四第四节 第三周 景：2班：周一第四节王晨：4班周二第三节1班：周二第四节 5班周四第四节 第四周 语文学科实践
2015~2016学年第二学期年级学年课程安排表 5月份 ---------年级第一周（1年级周一） 景主任 1班：周二第四节王晨：4班周二第三节 3班：周四第四节 6班周二第二节 第二周 景：2班：周一第四节王晨：6班周二第二节3班：周四第四节 5班周四第四节 第三周 景：2班：周一第四节王晨：4班周二第三节1班：周二第四节 5班周四第四节 第四周 英语学科实践
2015~2016学年第二学期年级学年课程安排表 6月份 ---------年级第一周（1年级周一） 景主任 1班：周二第四节王晨：4班周二第三节 3班：周四第四节 6班周二第二节 第二周 景：2班：周一第四节王晨：6班周二第二节3班：周四第四节 5班周四第四节 第三周 景：2班：周一第四节王晨：4班周二第三节1班：周二第四节 5班周四第四节 第四周 体育学科实践
校本课程培训内容
校本课程开发的培训 培训的主要内容： 校本课程的内涵 校本课程开发的目标与原则 校本课程内容的确定与开发的类型 校本课程的构成要素 校本课程开发的基本程序 校本课程开发涉及的文本格式和要求 校本课程开发的管理 一校本课程的内涵 1 何为课程？ 课程是人们经常使用的概念，可是对于课程是什么却没有统一的界定。不同的人从不同的角度看课程，就有不同的理解，比如： ◆教育官员：课程即计划 ◆课程专家：课程即经验 ◆学科专家：课程即知识与技能 ◆教师专家：课程即教材（教科书） ◆学生代表：复杂的课程表+讨厌的教材+恐惧的考试 ◆设计校本课程的角度：课程是有计划地安排每位儿童学习机会的过程，并使学生获得知识，参加活动，增加体验。 我们从设计校本课程的角度如何回答课程的内涵呢？课程是有计划地安排每位儿童学习机会的过程，并使学生获得知识，参加活动，增加体验。第一个关键词是“有计划”，课程非常强调有计划，比如我们的校本课程规划就是一个计划，老师的课程纲要也是一个计划；第二个关键词是“安排每位儿童学习机会”，它不是学习知识，而是学习机会。至于学什么，怎样学，形式丰富多样，所以机会一词在新课程中非常重要；第三个关键词是“获得知识，参加活动，增加体验”，从这里可以看出校本课程的结果有三类结果： 第一类结果就是可测量，可评价的结果性目标
第二类结果就是不考虑结果，只考虑过程的体验性目标 第三类结果就是我们给学生提供机会，让他们去表现，这是表现性目标。比如一些创造、发明、小制作、画画、唱歌等。 所以，教育结果有三类，不要马上定位到立竿见影的记住了什么，输出了什么，这只是结果性目标。我们今天究竟要开发什么样的课程，我们是仅仅把知识技能类的课程作为唯一的追求，还是关注一个大写的人，一个和谐发展的人来设计我们的课程？新课改提出了校本课程，来弥补国家课程的不足。 2 何为校本课程？ 怎样使学校有特色？特色学校是什么？特色学校就是特色课程，特色课程就是校本课程。校本课程既不是综合实践活动课，也不是语数外。那么什么是校本课程？ 定义：校本课程是指学校在具体实施国家课程、地方课程的前提下，以学校教师为主体，通过对本校学生的需求进行科学评估、充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程，它与国家课程、地方课程构成学校课程的有机整体。 校本课程包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校的学生进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多种多样的、可供学生选择的课程。它一般比较侧重学生兴趣类、学校特色类和乡土类课程，可分为德育类、智育类、健康类、艺术类和综合类等五种类型，以选修课或必修课的形式存在。 3 校本课程与活动课、兴趣小组活动的区别？ 校本课程是对活动课、兴趣小组活动的继承、规范和发展。校本课程不是“活动课、兴趣小组活动”，但“活动课、兴趣小组活动”有可能也有必要走向校本课程。 校本课程的开发是一个经历需求评估、确定目标、编制方案、实
2018年公安派出所政治思想工作方案
2018年公安派出所政治思想工作方案 18年一季度以来，我所根据分局制定的《xx市公安局岳麓分局经常性思想政治工作制度》，认真部署和开展了本所的队伍建设和政治思想工作，现将本季度工作开展情况总结如下： 一、根据市局统一要求，依据《中国共产党章程》、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》及《xx区公安分局关于成立、换届及改选党支部委员会的程序》，成立了新一届的xx所党支部，支部成员及分工为：支部书记xx；副书记兼纪检委员xx；组织委员xx；生活委员xx；宣传委员xx。 二、为了更好地发挥公安民警在我市“又好又快，率先发展”中的重要作用，根据中央《关于加强党员经常性教育的意见》，结合市局和分局《经常性思想政治工作制度》，我所联系支部实际，认真制定了18年xx派出所党员民警政治理论学习教育计划和xx所政治理论学习制度以及学习安排。按照学习安排，认真组织全所民警对《中国共产党党章》、社会主义法制理念及党的十七大和十七届四中全会精神和党的路线、方针、政策部分内容进行了系统的学习。在分局组织观看警示片《苦果》之后，组织全所民警进行了深入探讨和学习，并要求每人撰写心得体会，大力提高了大家对反腐倡廉工作的进一步认识。积极参与了创建学习型党支部和争当学习型党员活动，在集中学习中由全体民警民主推荐了学习型党员的先进个人，认真及时填报了学习型党支部和学习型党员先进个人的申报表，积极参与分局的评选活动。 三、以“倡导四种作风、建设四型机关、树立四个形象、争当六个表率、实现三个满意”，努力建设行为规范、运转高效、依法执政、公正逶明、廉洁奉公的公安机关，打造一支为民、务实、清廉的党员民警队伍为总体目标，认真开展“讲党性、重品行、作表率、树形象”活动。成立了活动领导小组，由所长xx同志任组长；教导员xx同志任副组长；其他所支部成员为成员。并结合本单位的实际情况，研究制定了科学合理、操作性强的实施方案，并按照方案的计划，认真开展了理论学习。 四、认真积极开展了“三项整治”行动。18年1月22日下午，组织全体民警和职工认真组织和学习了xx纪要[2010]xx号文件〈〈xx公安分局党委会议纪要〉〉，
养成教育校本课程安排)
养成教育校本课程安排 日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中学生身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。养成教育的终极目标，就是培养学生良好的习惯，从而提高整体素质，使受教育者走向事业的成功、人生的成功。而养成教育的课程化则是实现这一目标的最好载体和途径我校根据“学生日常行为规范养成教育”课题提出的方案，将养成教育的目标与内容、形式与方法、管理与评价等方面进行安排。 一、目标与内容具体化 实施校本课程，要遵从我校以“为学生成功人生奠基”为办学理念，构建学校丰富的课程内容，旨在充分整合和利用校内外教育资源，为师生创造良好的教学情境和条件，构建学校教育人性化、个性化的课程，促进教师素质的提高和学生的个性化发展。 根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，将学生日常行为规范目标分解训导达成要求，指导全校从各学段学生的身心发展的特色出发，对行为规范目标进行分解，由大化小、由小化细，形成纵向呈系列、横向相关联的训导目标。 横向上，将日常行为规范养成教育分解为四个方面。 (1)学习行为习惯。主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的态
度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。 (2)生活行为规范。主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。 (3)安全行为规范。要求学生注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 (4)文明行为规范。从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是使学生掌握必要的交往规则，提高其文明交往能力。为人处世的态度和行为方式，主要是从对人对事、对国家、对集体、对自然界的态度和行为方式等方面向学生提出了要求，其养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。 纵向上，分解为七、八、九学段训导点，梯度分明，便于训导、评价。结合学生实际，循序渐进，分层落实。校本课程间周一课时，安排在每月第二、四周下午周会课。 二、形式与方法多样化 在养成教育过程中做到“三个并举”。 (1)静态教育与动态教育并举。 为了抓实抓好养成教育，较早地启动了“校园文化建设工程”，让高雅的校园文化环境成为一部立体、多彩、富有吸引力和约束力的教科书，“让墙壁草木开口说话，帮助教育”。学校还组织学生开展“认养一块绿地、种植一棵小树”等系列活动，让学生在活动中受教育，在教育中促成长。 (2)引导教育与自我教育并举。 学校教师一改过去说教式、命令式的做法，引导学生发
公安局党支部年度工作计划
三一文库（https://www.360docs.net/doc/ae12805446.html,）/工作计划 公安局党支部年度工作计划ppt 一、加强思想政治建设，用先进的科学理论武装党员队伍 1、用科学理论武装队伍。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观来武装党员干部，组织党员干部深入学习党的十六届六中全会精神，倡导和谐理念，培育和谐精神，服务和谐建设。抓好省第八次党代会、市第七次党代会精神的学习贯彻工作，把广大党员干部的思想和行动统一到省、市党代会确定的目标任务上来，把力量凝聚到XX在海峡西岸经济区建设中加快崛起的伟大实践中，凝聚到建设“平安XX”，维护社会稳定，加强“三基”工程建设的具体实践中，进一步夯实公安基层基础建设，增强公安工作发展后劲。把学习贯彻六中全会精神和省、市党代会精神，与学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的重要讲话结合起来，与学习全国、全省、全市经济工作会议精神结合起来，与贯彻全市公安局长、政委会议精神结合起来，与学习经济、科技、社会管理、法律等知识结合起来，努力做到学以致用、转变作风、推动工作。全面提升公安工作和公安队伍建设的水平，力求在真学、真懂、真信、真用上有新收获，在武装头脑、指导实践、推动工作上有新成效。认真总结党委中心组学习的经
验和做法，促进党委中心组的学习的继续深入。认真落实市委关于开展“中心组优秀学习范例、中心组成员优秀理论调研文章、理论学习先进中心组”学教评选活动，进一步健全党委中心组制度，不断推进领导干部理论学习的制度化、规范化。将处室所队长继续纳入中心组学习范围，通过发挥党员领导干部学习中心组的的带头示范作用，以中心组的学习带动机关面上的学习，科学安排专题，改进学习方法，增强学习实效。 2、因人施教，强化党员干部教育培训。按照分类指导、因人施教的原则，注意区分党员的不同类型和工作特点，有针对性的确定学习内容，积极引导党员民警坚持学理论、学法律、学业务、学科技、学现代经济和社会管理等知识。市局机关党委也将采取举办报告会、专题研讨、理论培训等方式，加强对机关党员干部特别是专职党务干部和宣传骨干的培训教育。十七大召开后，各级党组织要采取有力措施，及时抓好十x大精神的学习宣传贯彻工作，把机关广大党员干部的思想统一到十x大精神上来。 3、深化创建学习型党组织活动。市局机关各级党组织既要把创建学习型党组织作为机关党建工作的重要内容，更要把创建学习型党组织作为机关党建工作创建活动的有效平台，作为深化创建党建工作先进单位活动、推动基层组织建设的重要抓手。要进一步完善学习型党组织的目标要求，丰富学习内容，创新学习方式，完善学习机制、形成团队学习、持续学习、有效学习以及成果转化的良好格局、不断提高创建的实效和水平，提高服务基
公安局2020年工作计划
公安局2020年工作计划 以 ___ ___ ___社会主义思想为指导，按照县委、县政府和市公安局决策部署，紧紧围绕“四个XX”主战略，以提升群众安全感满意度为抓手，以有效防控各类风险挑战为重点，以全面深化公安改革、推进“四项建设”、打造“五个公安”为主线，认真落实上级部署，创新警务机制，进一步提升维护 ___、社会稳定的能力水平，为加快XX经济社会发展创造安全稳定的社会环境、公平正义的法治环境、优质高效的服务环境。具体做好以下工作： (一)纵深推进警务实战化改革。按照市局部署，借鉴外县经验，以情指行一体化改革为龙头，在全警推开警务实战化勤务运行机制改革。各警种都遵循信息化的警务运行规律，把握情报引领警务工作理念，着力优化或再造业务流程、职能配置、资源整合、运行机制和管理体系。 (二)大力推进治安防控体系建设。启动铁佛省际卡点建设，加快城区4个警务工作站建设，在县域交界处、国省道、复杂地区建设10个治安交通卡点。加强实战化网格化巡逻防控工作，不定期开展治安清查、设卡盘查等集中行动。整合各类政府性、市场性、社会性群防群治资源，加强街面治安协勤、居民小区联防和治安信息员队伍力量建设。完善县级公安机关公共安全视频图像信息共享平台、联网平台、整合平台和综合应用平台及镇村综治视频图像信息系统建设，
逐步整合政府、企业和社会各类视频资源，提升视频图像信息“汇聚整合、联网共享、深度应用”的能力。 (三)大力推进“砺警铸剑”工程。坚持“一切面向实战，一切为了实战”的理念，分警种开展业务培训，全面提升民警的综合素质。一是重点抓好领导干部培训。旨在提高领导干部发挥示范作用、凝聚警心的队伍管理能力和面对疑难复杂案事件的危机管理能力，有效推动教育训练开展。二是组织送教到基层活动。聚焦基层需求和实战需要，组织各警种业务骨干和兼职教官持续开展送教下基层活动，真正把警种业务知识和实战技能送到一线实战单位和基层民警的岗位上。三是加大对兼职教官和法制员培训力度。通过走出去、请进来的方式，提高兼职教官的授课水平和法制员的法律素养，组织到高校深造，邀请学者教授授课，增长见识，拓宽眼界。四是加强专业人才库建设。建立专业人才培养和储备机制，扎实有效地推进县局公安人才选拔和培养工作，实现专业人做专业事，警力无增长改善。 (四)大力加强基层所队规范化建设。坚持人员、经费、装备和表彰奖励向基层倾斜，保障基层所队发展需要。进一步完善二队一室和警组制，以新城派出所警民联调室为榜样，规范建设各派出所警民联调室，打造县局警民联调新品牌。新建四铺派出所、濉河派出所和直属交警中队，推动全局“五有保障”向“五优保障”建设迈进。
校本课程设置方案
校本课程设置方案
关索中学校本课程设置方案 随着课程改革的不断深入，课程的决策权力逐级下放，校本课程的开发已成为中国课程改革领域内的一个重要议题。《基础教育课程改革（试行）》明确规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”由此可见，校本课程的开发研究将是课程改革的焦点和亮点，学校和教师肩负着课程开发的责任。 一、校本课程设置思路 未来三年，学校发展规划是以“文化为魂课程为径办理想的教育”。实施“课程兴校”，是未来三年工作的重中之重，学校将在执行国家课程和地方课程的同时，基于乡村学校少年宫优势资源，结合学生全面发展的需求，构建学道分校系列校本课程，逐步形成并彰显我校的办学特色。 二、校本课程的培养目标 1、提高学生思维品质，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高自主学习、自我完善的能力。 2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 3、培养学生的团队合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。三、校本课程设置的实施策略
（一）设置原则 1、“学生为本”的原则：课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系，尊重学生主体地位，构建以学生发展为本的校本课程。 2、开放性原则：体现目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 （二）课程分类 在保障完成国家课程、地方课程的基础上，我学校构建的校本课程分为两大类：一类是结合学校衔接教育特色发展开设的必修特色课程，一类是培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力，发展学生个性特长，提高学生的品德修养和审美能力的选修课、活动课。 1、特色课程 我校特色课程主要是依托乡村学校少年宫进行开展，目的是为了提高学生适应能力，动手实践能力，创新能力，在此基础上探索研发的几门特色课程，如《书法入门》、《蛋雕艺术》、《丝网花制作》、《射弩》等，主要在我校寄宿学生、留守儿童中开展，正式进入学科课程计划中。 特色课程作为必修课纳入学校的教师周工作量的计算，教学常规纳入教导处考核，学生成绩计入期末成绩库中。教师要针对
【最新】校本课程阶段性总结
【最新】校本课程阶段性总结 校本课程的开发是一个以学校为基地,学校自主决定,教师及有关人员广泛参与,在上级行政和业务部门指导下合作探索,共享开发成果的一种应用性课程研究.一年来,我校在校本课程实施中,激发了教师的创造性,提高了教师课程意识,满足了学生走进生活.走进社会,实现了学校的课程创新. 一.明确目标,开发适合校情的校本教材 我校的教育教学行动纲领是:为了每一个学生,为了学生的每一个方面,为了学生的全面发展.一体两翼（以九年义务教育为主体,英语和艺术教育为两翼）是我校的办学特色.新课改为我校带来了机遇和挑战.作为社会办学单位,我们认为校本课程实施中提供了学生在情境中学习.在实践中学习.在探究中学习.在体验中学习.主动学习和合作学习.以学生发展为本,学校根据校本课程实施的特点,立足于本校现有条件,最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源,为校本课程的情境化实施创造条件.学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活经验.特长爱好转化为课程资源,并注意发挥家长和社区资源的作用.学校为校本课程开发和实施提供了必要的物质和经费保障,为开发校本教材做好了前期准备工作. 1.开发程序 首先根据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标,编制了>,这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件,是学校教育哲学的具体体现,也是学校办学特色的具体体现.学校有校本课程开发领导小组,并由承担具体课程开发的人员编制课本. 2.开发活动方式 我校根据课程开发宗旨,学校采取引进.部分开发.独立开发的方式进行校本教材开发活动.引进了中国舞蹈艺术学院考级教材;部分开发了美术科的国画.素描.色彩;独立开发了>和>第一册教材.>和>等.这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的,实现了资源利用科学性和严谨性,确保与国家政策的一致. 二.校本课程的实施与评价 1.实施 我校根据校本课程的设置,把校本课程纳入课程表中,学校课程分限选类和任选类.限选课每周每班安排6课时参加艺术类的钢琴.电子琴.小提琴.琵琶.古筝.
公安局政治处工作计划
公安局政治处工作计划 公安局政治处工作计划 公安局政治处工作计划 为深入做好的各项工作，进一步理清工作思路，提高工作效率，把握工作重点，实现工作目标，政治处将在紧密结合我局工作实际和局党委的中心工作，努力开拓创新，做到与时俱进，并重点做好以下工作。 一、指导思想 政治工作的指导思想是：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻落实党的十六届五中全会精神，紧密围绕我局各项工作的需要，以牢固树立为人民服务思想，公正文明执法，热情周到服务，让人民群众满意为目标，以全力打造一
支高素质、职业化、严要求的民警队伍，实现民警素质的全面提高与政法事业发展的和谐统一为己任。通过强化思想政治建设和民警队伍建设，努力夯实管理基础，鼓足队伍发展后劲，为全局各项工作的开展和任务目标的实现提供坚强有力的政治保证和组织保证。 二、大力加强思想政治建设 一是全面贯彻党的十六届五中全会精神，认真抓好民警对党的各项方针、政策和基本路线、基本纲领的政治理论学习，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装民警头脑，努力提高民警的理论修养、党性修养、道德修养，坚定民警的政治立场，明确政治方向，增强政治敏锐性和事业心、责任感。二是强化宗旨观念、群众观念和法制观念教育，把加强为人民服务的宗旨教育，实事求是的思想路线教育和公正、文明、严格执法的法制教育有机地结合起来，在单位内部大力倡导说实话，鼓实劲，求实效的工作作
风，使全体民警牢固树立“一荣俱荣，一损俱损”的整体意识，让“对法律负责、对社会负责、让人民满意”真正成为每个民警的自觉行动。三是通过多种形式，开展警示教育。有重点地选择一批负面典型，引导民警从执法思想、执法观念、执法作风、执法作为等方面进行深入剖析，教育民警扎扎实实工作，堂堂正正做人，清清白白为警。切实从思想深处解决为谁执法、如何执法的问题，使广大民警时刻端正执法态度，牢记工作纪律，进一步增强公正、文明执法的主体意识和责任意识。 三、努力完善用人机制 一是根据《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，以“公开、公平、公正”为原则，从工作实际和全局利益出发，进一步推行竞争上岗制度，把那些政治素质好、业务精、能力强、能干事、会干事、干成事的民警充实到中层岗位上来，选好配强我局中层领导班子。二是依据《公务员法》的规定，严格按照德、
小学课程设置实施方案
小学课程设置实施方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学课程设置实施方案 小学课程设置实施方案 一、背景 20世纪后半期至今，课程改革已成为世界教育改革的核心，课程的多样化又成为课程改革的大趋势。《基础教育课程改革纲要》提出：实行国家、地方、学校三级课程管理。这就意味着作为学校，不仅承担执行国家课程和地方课程的任务，也挑起了开发或选用适合本校的课程的责任。 课程的开发，就是把教育方针的落实当作学校一切工作的基点，就是把不断推进教育教学改革当作办学的动力。开发校本课程有利于拓展学生自由选择的空间。增强教学的适应性和针对性，提高学习的情境化和体验性。开发校本课程，有利于学校办出特色，有助于教师专业水平的提升。 二、实施的策略和方法 课程的开发，应坚持以人为本，在发展学生个性中，实现因材施教和因趣选学，课程设置也可以形成适应不同需求的形式结构，单科课程与综合课程相结合，系统课程与专题课程相结合，有形课程与无形课程相结合，规定课程与校本课程相结合，努力做到“科学性与人文性、过程性与科学性、地方性与全球性、预成性与生成性、逻辑性与动态性”的融合与平衡。从而实现教育观念、师生角色、教学模式和学习方式的全面变革。 校本课程的开发，需要我们小学的老师自主编写供学生学习的文本。自主设计编写，不仅仅追求文本出现的结果，更重要的是它的过程。在设计编写中，让学生亲近现在、融入生活。 （一）文本的确立 1、文本的范围 (1)走向特色——凸现学校特色教育。学校的特色教育要具有鲜明的校本特征。学校特色多多少少是由校本课程来实现的，也就是说校本课程是学校形成特色的一种具体保障。而小学在历年的办学过程中，形成了排球这一特色，同时，也形成了人人打排球这一传统，因此，为了把这种传统发扬光大，学校确定了排球这一校本课程。 (2)崇尚科学——培养科技创新意识。学校教育必须重视学生科学素养的培养。
学校校本课程教学活动设计方案
ⅩⅩ县红宇学校校本课程 教学活动设计方案 一、课程简介 课程名称：《我是地球小卫士》 课程资源： 充分利用英特网，构建校本课程资源库。一方面，通过互联网搜集、整理相关信息，形成具有校本特性的信息资源；另一方面，充分发挥教师开发校本课程的潜在能力，注重搜集和整理教学中的优秀课例，形成了具有个性化的校本教学案例资源，丰富校本课程资源。这样通过多种途径形成具有校本意义的资源库。 课程类别：环境保护 授课对象：三、四年级 二、课程目标： 从学科的知识和特点出发，通过对学生进行环境教育活动，培养学生的环境意识，以及参与环境保护行动的能力；并探索出一条在小学阶段以渗透方式进行环境教育的途径和方法。从而使学生养成环保意识，培养学生保护环境的良好习惯。 1、丰富学生的环境知识，让学生形成并不断提高他们的环境意识。所谓环境意识，就是人们关于环境和环境保护的思想、观点、知识和心理的总称包括以下内容：一是懂得最基本的环境科学知识，能掌握有关环境、环境保护、生态平衡的一些基本概念。二是懂得人与环境、经济发展与环境保护之间的辨证统一关系，能正确理解“经
济建设、城乡建设、环境建设同步规划、同步设施、同步发展，做到经济效益、社会效益和环境效益的统一”的战略方针。三是懂得环境污染和生态破坏对当代和后代的严重危害，对我国和全球的环境问题具有一定的忧患意识。 2、不断提高学生的环境觉悟，使学生养成良好的环保习惯。一是具有保护环境的责任感和义务感，把保护环境看作是一种人人有关、人人有责、义不容辞的社会公德。二是具有为维护良好环境而约束自己行为的自觉性，并养成良好的行为习惯。三是具有关心和参与环境保护工作的积极性和主动性，能在自己活动范围内宣传和推动保护工作。四是具有与污染、与破坏环境的行为作坚决斗争的勇气，对环境违法行为敢于进行制止或检举、控告。 三、校本课程课程表
公安局政治处先进个人事迹材料
公安局政治处先进个人事迹材料 平凡岗位见精神默默无闻显魅力 ——公安局政治处先进个人事迹材料 **，女，32岁，2003年参加工作，人民警察，现任蔚县公安局政治处副主任，负责组织人事和统计工作。进入公安局以来，她一直在政工部门工作，兢兢业业、任劳任怨，低调为人、高调做事，其埋头苦干、无私奉献的精神，耐心细致、严于律己的作风，务实高效、全面协调的能力，不仅得到单位同事、基层民警的广泛好评，而且受到各级领导的充分肯定和认可。在她身上，充分展示出一名现代女性的崇高职业道德和高尚精神风貌。 负责组织人事管理和统计工作后，为了尽快熟悉业务，同时使工作步入规范化轨道，她扑下身子，首先是从自身业务学习抓起，从头学起，遇到问题大胆问、出现错误及时改、发现疑点深入钻，不到三个月时间就成了组织人事管理和统计工作的“行家里手”，掌握了全局机构设置和人员基本情况。局领导无论问到哪位民警的情况，她都能把这位同志的个人信息、工作业绩一一道来，领导和同事都称她为人事工作的“活电脑”；打开政治处档案柜，民警登记、新民警录用、干部调配、警衔晋升、工资晋升、干部考察考核、专业技术职称评定、民警伤残评定、优抚工作、社保工作、老干部工作等各类台帐档案排列有序。这些台帐、表册都是她十余年一张一张亲手填写。 一、用操守严把制度关 组织、人事政策执行得好不好，是否落实到位，其重要性，严肃性对于工作多年的鲁秀环同志来讲，这一点比谁都清楚。组织、人事管理工作的重要性和严肃性在敬业精神的驱动下，在她心中已内化为一种品质，一种职业操守，在工作上表现出来的就是做事细致、负责，任何违反组织、人事政策的事，都别想从她的眼皮底下溜过去。 二、用政治责任心保证科学性 在以往统计工作的基础上，她总结和完善了一套严密合理、明确易行、实用性强的填报和汇总报表的方法。在完成本级汇总后对照要点逐一进行复核，确保准确无误；由对照上年报表、已掌握的有关资料和要点对报表进行抽查，无误后录入统计年报表系统；由报表系统进行全面审核，无误后抄录手工表或打印报表存档。每一步都坚持标准，要求不降，确保了填报审批和汇总工作的科学性，为上级研究和制定有关方针政策提供了准确的数字依据。 三、用奉献炫染工作美 组织、人事管理岗位的枯燥、繁琐是大多数人想象不到的，当“急、难”
跳绳校本课程概览
跳绳校本课程 目录 前言 (1) （一）课程设置依据 （二）课程设置理念 第一章跳绳的概述 (3) （一）跳绳简介 （二）跳绳教材的功能 （三）跳绳的要求及注意事项 第二章跳绳的方法 (5) （一）怎样学跳绳 （二）跳绳的课堂练习 （三）趣味跳绳十一法 第三章跳绳的比赛规则 (9) （一）比赛场地及器材 （二）比赛的项目与规定 （三）比赛内容 第四章跳绳的评价 (10) （一）小学生跳绳技能定性评价量表 （二）小学生跳绳次数定量评价量表
前言 课程开发背景说明 新的一轮课程改革不仅给国家课程的创造性实践开辟了天地，而且为地方课程和校本课程的建设提供了机遇。地方课程与校本课程的设置，其目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多样化发展。 由国家、地方、学校的三级管理模式，给学校课程内容的设置增添了新的活力，学校有了开发课程资源的“选择性”。这对学校的课程设置起到了积极的促进作用，富有特色的“校本课程”越来越受到学生、教师、家长的欢迎。依据优先性与适应性原则，精选对学生终身发展具有决定意义的课程资源，学校以本土加特色、教师以优质加专长、学生以全面加特长的办学模式越来越受到社会的赞赏。 正是在这样的大环境下，被誉为世界第一普及运动，中国急切地需要从小广泛抓起的“弱势”运动，我校的传统特色项目——跳绳，引发了我们将它作为校本课程起步的战略性切入点。为此，我们广泛调研、深入学生和一线体育同仁，经过讨论、研究，不断修改、再修改，结合素质教育现状和学校实际特编写了本课程，不当之处敬请各位领导、老师批评指正。 （一）课程设置依据 （一）我校研制的体育校本课程（跳绳），是完全根据我国基础教育体育课程改革的精神，在以国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理的要求下，来设置的小学阶段六学年整体成套框架。 （二）根据一纲多本的原则，结合了学校的实际，学生的实情，教师的特长，以及我校占地少的特点，通过体育校本课程（跳绳）的实施以达到促进学生健康的目标。 （三）开发与摸索并力求建立一套小学跳绳教学与训练的新模式，为我校体育校本课程（跳绳）填补空白。 （四）根据体育课程改革的理念和《体育与健康课程标准》的精神，以及课程目标、学习领域目标、水平目标的不同要求，给教师提供创新的平台使教师自觉的由原来对体育教学大纲标准要求的执行者，转变为一个教学的设计者、组织者、引导者、参与者。
实验小学校本课程管理制度
实验小学校本课程管理制度 校本课程是学校课程的重要组成部分，重视校本课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。为了全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，促进我校校本课程的研究、开发和管理，特制定此管理制度。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真落实《刚要》精神，坚持以学生的发展为本，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校和社会的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的、体现学校办学特色的课程体系。 二、管理原则 1、以学生发展为本，学校课程的研究与开发活动必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康发展出发； 2、充分发挥校本课程对学生发展的不同价值作用，体现学校办学特色； 3、校本课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能的采用合作、参与、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式； 三、课程开发 在校本课程开发中，教师要确立“针对校本，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。 “针对校本”，就是要以学校为本，以学校为基础，针对缺陷，发挥优势，挖掘资源，组织人员，在学校中开发课程。 “面向课程”，就要认真做好涉及校本课程开发的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程试验和课程评价五个部分工作，加强三个环节的研究，即确定开设的科目；形成校本课程的指向；制定校本课程开发、实施、评价的计划。 “凸显个性”，就要在课程开发时，把张扬学生个性，体现老师个性和强化课程个性有机的结合起来。 “动态发展”，就是说校本课程是动态发展的，好的课程不断完善，新的课程不断加入，一些不受学生欢迎或准本不足、教学效果不好的课程将被淘汰。 四、课程实施 1、经学校审核同意开设的校本课程，由学校在第二周将拟开设课程目录会同年级组向全体学生公布。 2、教研组长负责安排校本课程教学任务。拟开设的校本课程原则上由申请该课程的教师本人承担，特殊情况也可由教研组统筹安排。
【精华】政治工作计划4篇
【精华】政治工作计划4篇政治工作计划篇1 一、指导思想 认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况，积极深入推进新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在20xx年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析 （一）学生情况 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 （二）教材分析 1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀希望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。 3、在掌握基础知识的前提下，适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 （三）教学目标: 首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。 其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。