缝沙包教学设计教学提纲
《缝沙包》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、初步学会手针缝沙包的基本技能。
2、学会几种常见手针针法。
过程与方法：
1、让学生通过经历手针缝沙包过程，了解缝沙包的基本过程。
2、通过学生尝试解决问题，培养学生创新意识。
情感态度与价值观：
1、培养学生对劳动的兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
2、注重合作探究精神培养，让学生学会合作的品质。
3、通过学生劳动技能培养，让学生从小懂得劳动光荣，渗透学会生存的道理。教学难点：根据不同形状的棉布，找到合适的手针针法，并提高针法技巧。教学准备：
教师准备：不同形状的沙包若干个，每组一小桶沙、创可贴每组两小块，纸盒，集气瓶学生准备：针、线、两块布块、剪刀
分组材料：布块、缝衣针、棉线。教学过程：
一、尝试缝制，发现问题
师：昨天，当我的学生听说我要来和大家一起上一节劳动课，特意委托我给大家带来了一份礼物，（教师举起手中的沙包）是什么？
生：沙包。
师：你们会做沙包吗？
生：会。
师：好，下面我们就来一个缝沙包比赛，好不好？
师：你们认为做一个沙包大约需要多长时间？
生：2分钟
生：3分钟
生：5分钟
师：我给大家3分钟的时间，行吗？在缝沙包之前，我先友情提示一下。（出示课件，友情提示：1、每个小组推荐一名同学缝沙包，其他的同学认真观察他是怎样做的，并作好记录。2、做的时候要注意安全，注意剪刀、针不要伤着自
师展示各组制作的沙包，有同学在发笑。 师：你们在笑什么啊？能不能说来大家听听?
生：…
师：看来，缝沙包也不是一个简单的事情，今天我们就一起来学习怎样把沙 包做得更好，好不好？板书：缝沙包。
二、指导制作，掌握技巧。
师：我现在请刚才执行观察记录任务的同学来汇报一下，你们组在缝沙包的 时候是怎样做的，经历了哪几个步骤？
生……
师：根据大家的汇报，我发现，缝制沙包一般要经历这几个步骤?（出示课件）裁 剪布料 穿针引线 折叠布面 缝合留口 翻面装沙 封口完成
师：老师不理解的是为什么还要留一个口子， 翻面后再装沙？（美观、耐磨） 师:在这些步骤中，你觉得哪个步骤是最难的，还需要老师或同学们的帮助？ 生：
师：还有哪些同学觉得缝合是最难的？你们为什么觉得它最难？
师：你不知道该怎样走针，对吧？我刚才观察到了同学们大都采用的是平针 针法
（课件演示），可是，在刚才的制作过程中，我们发现有一部分同学在采用 平针针法的时候，针脚很稀，这样缝出来的沙包就出现了漏沙现象， 那应该怎样 走针，才能使针脚密密的，不让沙子漏出来呢？
生：我把针走短一点儿，这样两针之间的间隙就小一点。
生：我一针挨一针，我把它走两道线，装了沙以后，哪儿漏沙，我就在哪儿 补
师：大家都在为寻找一种最佳的方法来缝好这个沙包， 说明大家肯动脑筋想 办
法。老师为同学们再介绍一种缝沙包的针法。（教师边做边演示回针针法）
师：你认为在缝沙包的过程中，还有哪些地方要注意？
生：
己或他人。3、沙包缝制完成以后要把桌面收拾干净，物品摆放整齐。
比，哪个小组最先完成。）
师：下面请小组长打开桌上的纸盒，拿出缝制材料。 师：准备好了
吗？比赛开始！（同时计时） 生分组缝制，师边巡视边报告进度： 点儿
加油哦！ 组已经在完成两个边了， 告成，第一名，我来看第二名是哪个组？ 5、4、3、2、1,时间到！
组已经缝好第一边了, 组已经在装沙了
进入倒计时了，10、 4、比一 其他的组快
组大功 9、8、7、6、
三、缝制沙包，提升技能
师：假如现在让大家再做一个沙包，有信心比刚才做得更好吗？
生:有.
师:为了使同学们能缝出更多更好的沙包来，我还向大家介绍几种样式新颖的沙包。（教师出示几种样式奇特的沙包实物）
师:接下来我们再来进行一次缝沙包比赛，好不好？请大家选择自己喜欢的基本针法和形状、颜色每人缝制一个沙包。缝好后小组内评一评，比一比，谁的沙包最漂亮，谁的最结实，然后推荐一个最好的沙包来在全班进行展示，好吗？
生：（教师出示课件：友情提示），学生分组活动评价
四、展示评价
师：请各小组长把你们组最好的作品放到台上来?
师:下面请同学们依次到台上来当当评委，看看在你心目中，哪个沙包做得最好，然后把你手中的小星星放在这个沙包后面的瓶子中，好吗？
生上台评价
师:我们一起来看看，每个组的支持者有多少人？
师生共同统计小星星的颗数.师板书
师：我们来看看，哪些组的支持者最多看来，组凭借自己实力获得了大家的好评，让我们把掌声送给他们。没有胜出的小组也不要气馁，因为酸甜苦辣都是滋味，成功失败都有收获，让我们把掌声也送给自己。不过，李老师还有一点大家要记住，要想制作更好的作品，必须要有细心和耐心，勤学苦练才行。想要达到汉绣大师任本荣那样是水平，更需要深入学习，希望大家继续努力！
五、拓展延伸，
师：其实际除了缝沙包，还可以缝制其他东西，（出示课件）可以运用今天学到的知识和技能，自己制作一个漂亮的挂饰或抱枕, 的生活和家，好吗？（下课）同学们课后来装扮我们
投掷沙包完整教学设计
原地侧向投掷沙包 一、设计理念： 本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。 二、本课教学目标设计 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。 2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。 三、教材、学情分析： 投掷和投掷游戏在小学体育教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。针对2年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。 四、教学目标 运动技能：“通过学习，使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘”的技术要领。 身体健康：通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体协调性，激发学生的内在的学习动能。 社会适应：培养学生团队意识和合作精神，促进学生身心健康发展。 五、教学方式与教学手段说明 在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，努力体现如下特点：营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。
小学一年级体育教案__投沙包
体育教案 水平: 教学内容 授课班级：一年级 1.投沙包 授课教师: 上课人数: 2.游戏“春种秋收新授 教学目标1、认知目标：学生能够了解投掷的动作结构和基本方法 2、技能目标：学生能试做正面站立，肩上屈肘，自然挥臂投掷的动作 。 3、情感目标：学生能听从指挥，相互协作，体会成功的喜悦。 重点难点重点：把沙包从肩上投出。 难点：快速挥臂（即鞭打动作）的初步教学。 课的结构 运动负荷 课的内容 组织教法 及教学要求 授课人调整 1 2 3 4 5 6 .课堂常规： .体育委员整队。 .报告人数。 .师生问好。 .检查服装。 .安排见习生。 .宣布本课内容。 .身体基本准备： .自然地形慢跑。 .原地四种泳姿的模仿 操。 .专项准备 .双人压肩。 .腕关节活动。 组织: XXXXXXXXX 〉 XXXXXXXXX X 00000000 00000000 000 000 一.投沙包 动作：侧对投掷方向，两 脚左右开立（如右手持投 掷物，左侧对投掷方 向），右手持投掷物向后 引伸，然后右脚蹬地，自 然挥臂经过肩上头侧把投 掷物向标志的方向。 重点：肩上屈肘 正面挥臂 教学过程： 1.教师示范。 2.徒手模仿练 习。 1-2 次 20 分 钟 5 次 5 次 一.投沙包教法： 1. 教师做镜面、侧 面、背面徒手示 范。 2. 教师结合分解动 作讲解动作要领。 3. 教师持沙包做完 整示范。 学法： 1. 学生徒手模仿练 习。 2. 学生两人一组互 相学习观摩。
3.持沙包分组练习。 4.教师巡视纠错。 5.抽生演 示。 6.评价（师生、生生）3.学生持沙包分组练习。 教学组织 1.示范、模仿练习时将学生组织成四列横队成体操队形。 二.游戏“春种秋收” 游戏 方法：在场地一端根据学生分 组人数分别画四块 “田”每块田内又分成与学生 人数相等的小格子“田”。游 戏开始后，学生以接力的形式 从起点出发分别将“种子” 里。回， （沙包）种进小格子 “田” 全部种进后，再依 次收先种、收完的队获 胜。 场地 器材 课后 小结x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o 2.学生分组练习时将学生分成四组，分别对着四个篮球架的篮板进行练习。 二、游戏的组织 1.场地如下图 1. 做手部和肩部的放松练习。 2. 组织总结： 和学生进行交流，小结。积极交流，交换体验 3. 收拾器材。 4. 宣布下节课教学内容，布置课下练习。 篮球场一块，并画好游戏场地；沙包每人一个。教法： 在教师的口令下，教师领做放松操。学法： 学生随老师一起做放松操要求：动作自然优美身体极度放松
人教版体育与健康二年级-《投掷沙包》教学设计
《投掷沙包》教学设计 对象二年级 一、设计理念： 根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。 二、教学分析 1、学情分析： 小学二年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差，从学生掌握教材的情况分析，已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能比较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作不是非常好。 2、教材分析： 本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一，水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力，快速跑是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习，也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。 3、教学目标： ①创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。 ②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。 ③在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。 4、教学重难点 教学重点：学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。 教学难点：学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学策略： 1、教法： 为达成教学目标，我选用的教学方法有：情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置，激发学生参与活动的兴趣；再通过直观的挂图演示，辅助教师的讲解与示范，学生直观的了解投掷动作的方法，最后通过游戏与比赛的方法，再次激发学生参与活动的兴趣，并进一步体会动作的方法，提高动作的质量。 2、学法： 本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及循环练习法。首先，让学生通过观看教师的示范动作、观察挂图了解投掷的正确动作，接着在尝试练习中发现问题，比较正确动作与错误动作之间的区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。
《投掷沙包》教学设计
《投掷沙包》教学设计 授课对象：四年 级课时：第一 课时 一、设计理念： 根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。 二、教学分析 1、学情分析： 小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差，从学生掌握教材的情况分析，已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能比较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作不是非常好。 2、教材分析： 本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一，水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运
动能力，快速跑是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习，也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。 3、教学目标： ①创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。 ②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。 ③在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。 4、教学重难点： 教学重点：学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。 教学难点：学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学策略： 1、教法： 为达成教学目标，我选用的教学方法有：情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置，激发学生参与活动的兴趣；再通过直观的挂图演示，辅助教师的讲解与示范，学生直观的了解投掷动作的方法，最后通过游戏与比赛的方法，再次激发学生参与活动的兴趣，并进一步体会动作的方法，提高动作的质量。 2、学法：
二年级原地侧向投掷沙包教学设计
二年级原地侧向投掷沙包教学设计 11、26 一、设计理念：本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。 二、本课教学目标设计 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。 2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。 三、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了
解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、“投远计分比赛”、“游戏：电报传递”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。 四、教学方式与教学手段说明在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平二的要求，努力体现如下特点：营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。课时计划：学习阶段水平一教学地点篮球场教学人数23人器材选择沙包课型新授课时第一课时教学内容 1、原地侧向投掷沙包 2、游戏：电报传递教学目标 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
水平三：《上步掷沙包》示范教案(附教学说明)
小学体育课教案设计说明 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生的学习兴趣，提高学生投掷能力，发展学生上下肢力量、灵敏度、协调等身体素质，培养学生的合作精神为教学设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平（三）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平；做到人人会锻炼，人人会学习，掌握运动基本技能和基本方法作为主要内容的学习，培养学生终身喜欢体育意识，教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。 二、学情分析 现在的学生投掷的机会很少，往往忽视对完整投掷动作的形成，学生的运动能力和性格爱好都有很大差异，但学生的思维能力逐渐增强，荣誉感强，动作的模仿能力较强，因此，在教学中根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。 三、教材分析： 教材中“上步投掷沙包”是新课标中一项重要教材，学生通过练习“上步投掷沙包”能有效改进投掷沙包的动作技术，同时对发展学生上肢力量及协调、平衡、控制能力有很大帮助，为今后的助跑投掷和其它项目投掷打下良好基础。因此，本课将上步投掷沙包作为重点
内容，上步投掷沙包技术动作重点是投掷用力顺序正确，动作协调。难点是出手快速，出手角度适中，上下肢配合用力。夹沙包跳游戏能够发展学生下肢力量、身体灵敏、协调性等素质，培养学生的团结协作精神。 四、教学策略 本课教学中采用小组练习的方式，同学之间互相观察、互相帮助合作学习中，纠正动作，共同提高，使学生在练中学、学中思、思后做。 本课分为开始部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。根据课程标准水平（三）的特点和学生特点合理安排教学内容。 开始部分采用趣味小游戏激发学生兴趣，既达到准备活动的目的，又是分发器材的过程，然后运用器材做简单的彩带操和各种玩法的练习，活动各关节，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。基本部分学生在教师的带领下学习上步投掷沙包的技术动作，学会自主体会动作，掌握动作要点，在同伴之间的配合下了解上步投掷沙包动作的全过程。利用彩带解决出手角度的问题，并进行达标升级赛。采用一物多用的原则，利用沙包做夹沙包跳游戏，培养学生的团结协作精神，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣。最后的结束部分在优美的音乐伴奏下，师生共同跳起舞蹈，身心放松总结本课所学内容，对学生做出积极评价，使学生在评价中增强自信，建立终身体育的意识。
投掷沙包教案
《投掷沙包》教学设计 西牛镇中心小学：陈建威 授课对象：四年 级课 时：第一课时 一、设计理念： 根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。 二、教学分析 1、学情分析： 小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差，从学生掌握教材的情况分析，已经学过了“肩上屈肘”的正面投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能比较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作不是非常好。 2、教材分析： 本课的教学内容是原地侧面投掷轻物和快速跑。投掷是人体的基本活动技能之一，水平二的投掷内容主要是在水平一自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的上肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力，快速跑是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展上肢力量的投掷练习，也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。 3、教学目标： ①创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。
②通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。 ③在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。 4、教学重难点： 教学重点：学生基本做到挥臂用力方向正确、轻物出手角度适中、挥臂动作协调。 教学难点：学生投掷时蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学策略： 1、教法： 为达成教学目标，我选用的教学方法有：情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置，激发学生参与活动的兴趣；再通过直观的挂图演示，辅助教师的讲解与示范，学生直观的了解投掷动作的方法，最后通过游戏与比赛的方法，再次激发学生参与活动的兴趣，并进一步体会动作的方法，提高动作的质量。 2、学法： 本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及循环练习法。首先，让学生通过观看教师的示范动作、观察挂图了解投掷的正确动作，接着在尝试练习中发现问题，比较正确动作与错误动作之间的区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。 四、教学流程： (一)新兵入伍（1分钟） 课堂常规（略） 教师导语：你们喜欢解放军吗？为什么？这节课，同学们就当一回解放军战士，一起进行军事演练，体验一下军营生活。 （设计意图：采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。） (二)新兵集训，徒手操练。（4分钟） 教师导语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领。 1、队列训练 2、教师带领学生做徒手操
一年级体育下册 正面投掷沙包教学设计
正面投掷沙包教学设计（水平一） 一、指导思想 本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 二、学情分析： 1.从儿童运动生理学角度：二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差;但身体灵活性，柔韧性较好，但动作的正确性，协调性较差。 2.从儿童教育心理学角度：三年级儿童在认识水平上有了进一步的提高，在感知事物时，无意性的情况明显，无意注意占主导地位，学生的注意力容易分散 三、学习目标分析及重难点： 1、运动参与目标：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。 2、运动技能目标：使学生掌握轻物投准的方法，提高判断力和准确性。 3、身心健康目标：通过轻物投准练习，提高学生的协调性、柔韧性；在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。重难点 重点：学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘背后过肩的动作掷准。 难点：动作协调、用力适中。 四、课的设计思路 在教学过程中我采用和学生一起进行热身游戏，以此来代替枯燥的徒手操练习，以此培养正确、优美的握包身体姿态。从而激发学生学习兴趣。倡导学生主动学习、乐于探究、培养学生善于分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进行两脚前后站立正面投掷沙包的学习，让学生在自主合作的氛围中，主动产生与教师、与同学、与教学中介互动的欲望，结合本课（轻物掷远）的学习内容，运用了尝试学习法、迁移教学法。让学生尝试肩上屈肘、出手迅速的投掷方法，激发学生学习兴趣和运动兴趣，培养学生积极参与体育活动行为和展示自我的欲望。为学习本课的教学重难点即肩上屈肘、背后过肩和出手迅速打下良好铺垫。 在投准游戏中引导学生结合自己已有的生活经验和知识进行投准，提高学生技能运用能力。进一步激发学生的练习热情，使课堂练习气氛达到空前高涨。学生的情感和练习欲望得到很好的调动。也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望，促进学生个性心理的发展和情感体验。同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力
二年级沙包投掷教案
二年级《沙包投掷》 一、指导思想： 本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 二、教材、学情分析： 投掷和投掷游戏在小学体育水平一教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。 针对二年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物原地练习”、“实物练习”、“自我提高”、等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
二年级《沙包投掷》教案 一、教学目标 1．通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的游戏活动中表现出对投沙包的兴趣。 2．通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中初步接触和了解原地投掷的动作方法，培养身体的协调性。 3．通过自主练习游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，树立自信心，同时让学生在游戏过程养成“自立、自控、自律”的行为习惯。 二、重点和难点 1、教学重点是肩上屈肘、均匀用力、协调连惯。 2、教学难点是均匀用力。 三、器材准备 1.音响 2.标志杆8根 3.小垫子20张 4.沙包70个 5.藤圈10个 教学部分 一：开始部分 1.课程常规 （1）集合，整队。 （2）师生问好，检查人数，服装。 （3）安排内容，提出课堂要求。教学内容 教学内容
掷沙包教学设计
掷沙包教学设计 一、课的设计 体育游戏是小学生最喜欢的。本课选择生活中学生常做、常见的运动为教材，以沙包为载体，用游戏贯穿课的始终，旨在激发学生练习的兴趣，体验参与体育活动的乐趣，培养他们自主学习锻炼的水平。同时，让学生在活动中学会交往与合作，并培养乐观开朗、活泼向上的生活态度。 二、学习目标 1﹒主动参与学习，在活动中体验投掷活动的乐趣。 2﹒发展协调、力量、灵敏等素质，提升自学自练的水平。 3﹒学会交往与合作，培养乐观开朗的生活态度。 三、教学内容 掷沙包 四、教学准备 沙包 （一）、执行体育课堂常规，简述教学过程、要求及目的 （二）、个性发展练习：各种方式的抛接练习。 教师指导： 1﹒引导学生用羽毛球、乒乓球或纸球等实行各种抛接练习，如自抛自接或互抛互接等。 2﹒启发学生思维，诱导学生创编多种玩法，如附加动作（拍手下蹲、转体等）的抛接。
3﹒学生自学、自练，教师巡视，适时参与。 组织：个人或小组选择场地自主练习。 要求：自学自练，有创新。 （三）、掷沙包。 教师指导： 1﹒提问：在日常生活中扔过小石子吗？你是怎么扔的？能来示范一下吗？ 2﹒教师示范与学生示范相比较，讨论有什么不同。 3﹒在教师引导下，学生徒手做扔石子的模仿练习。 4﹒学生做投掷轻物的练习（如羽毛球、乒乓球、纸球等），体会挥臂动作。 5﹒学生掷沙包过横绳。 6﹒找1——2名同学做表演，结合表演提示改进意见。 7﹒引导学生实行沙包掷远比赛和沙包掷准比赛。 8﹒启发学生多观察，思考，比较，感受持续进步的成功喜悦。 9﹒学生交流反馈，教师小结。 组织： 1﹒面对横绳，散点练习掷沙包过横绳。 2﹒以体操垫为标志，掷远比赛。 3﹒以体操垫做靶，掷准比赛。 要求： 1﹒积极参与活动，培养自主学习的水平。
二年级体育教案沙包掷准
投掷游戏教学设计 本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同，充分发挥教师的主导作用，采用游戏的活动形式，积极引导学生主动参与，以打老鼠为教学情境导线，让学生在玩中学，玩中练，玩中乐，促进学生健康全面发展。 投掷是人体的基本活动之一，小学二年级学生主要是运用自然挥臂的投掷方法来发展投掷能力。本课是在学生具有一定投掷能力的基础上，将投掷练习与游戏紧密结合，设置了掷固定靶和掷移动靶的练习内容，既丰富了课堂教学内容增又增强了游戏的趣味性，进一步满足了学生情趣需求，让学生在玩中逐步的掌握了投掷的动作方法和提高了掷准的能力。 课的开始巧妙的运用故事来到打老鼠的训练场地，生动的将投掷场地展现在孩子们的眼前，孩子们的情绪一下被调动起来，教师顺势引导，从而自然顺畅的进入到本课的主要环节，引导学生围绕由沙包设置的阵型进行热身，跟着音乐节奏模仿韵律操；学生融入到充满趣味性、宽松愉快的教学环境里，使学生的身体得到充分的活动，又能为主体部分做好部分。 在教学中，围绕本课的教学内容，采用自主练习法、提示观察法、体验法、提问法、分层教学法、导学、导练，使教法为学法服务。在教学中以发展学生能力为主线，让学生学会锻炼的方法和评价的方法。在练习过程中，教师不过分强调技术动作，随时注意观察，及时设疑，使学生在自主、探究、合作
的氛围中能力得到提高。关注学生的个体差异，为学生设计了几条不同距离的投掷线，引导学生根据自身运动能力选择适合自己的投掷线进行练习，使每个学生都能体验到体育活动的乐趣。从掷固定靶过度到掷移动靶，练习的形式更加丰富有趣，让学手持“老鼠”作为目标，从队形前穿过，其他学生手持沙包抓住时机快速出手，努力的将沙包掷向“老鼠”。最后，老师也参与其中，充当“老鼠”让学生掷过痛快，一声声我打中了，让整个课堂充满自信和欢乐的气氛，从而将本课推向了高潮！ 为了能够让学生的上下肢都得到充分的锻炼，本课将游戏《运输武器》作为补充教材。这个游戏主要是采用快速跑的方式，通过同伴之间的密切配合，把手中的武器快速运到指定地点，发展下肢力量和巩固掷准的动作，提高身体协调性，培养团结合作的集体主义精神。 结束部分引用击鼓音乐，相互放松的方式来进行肢体的放松和情绪的调节，实现放松的目的；课的最后让学生进行自评，互评，谈一谈成功的体验。
小学三年级体育《沙包掷远》教学设计
小学三年级体育《沙包掷远》教学设计 一、指导思想： 本节课以郭思乐教授的生本教育为指导思想。高度尊重学生，全面依靠学生，最大程度的调度学生的内在积极性。组织学生自主学习，让学生体验运动的乐趣，提高学生的实践能力和创新精神。拓宽体育教学功能，更好的在体育教学中贯彻素质教育。 二、教材分析：投掷沙包的教学主要包括掷远和掷准两个内容，而首先发展的一般是掷远。《沙包掷远》是小学三年级体育教学的基本内容，同时也是发展学生身体素质的有效手段，特别是在发展学生的协调能力、上肢力量、投掷技巧等方面有着积极的意义。 三、学情分析：本节课的教学对象是小学三年级的学生，针对他们的身心特点，随意注意占优势，好胜心强、好奇心重，表现力强。同时有考虑到学生之前的投掷基础，所以本节课采用灵活多样的教学方法，深入浅出，循序渐进的让学生进一步掌握有关投掷的技术动作。 四、教学目标1．认知目标：培养学生对《沙包掷远》的兴趣，初步了解《沙包掷远》的动作方法，发展奔跑能力。 2．技能目标：初步掌握《沙包掷远》的动作技术，进一步提高学生的上肢力量和协调控制能力。 3．情感目标：培养学生互相帮助、团结协作、积极进取的精神和竞争意识。 五、教材重难点重点：肩上屈肘、出手角度和方向。难点：蹬转协调，动作连贯。 六、场地器材 篮球场地一块、沙包40、彩带40 、塑料盆4个、音响 1 个 七、教学流程
1?热身活动：“抓尾巴”游戏在利用彩带的同时，也能很好的激发学生的运动兴趣，配合欢快的音乐起到热身的目的。 2. 基本部分：通过生活中的砸钉子启发学生自己探讨沙包掷远的动作方法；通过教师的 引导和示范学生分组练习； 配合五颜六色的彩带练习消除学生的枯燥情绪和纠正出手角度的问题；学生的展示和对比给学生提供一个表现自我的舞台； 投掷比赛激发学生的竞争意识； 换物接力发展奔跑能力，全身协调发展。 3. 结束部分：配合轻音乐意念放松，让学生的身心尽快回复平静。 八、教案 沙包掷远教案
投掷沙包教学设计
水平二投掷沙包教学设计 一、指导思想 本课根据课程标准的基本理念为依据，以“体育与健康结合”的教改思想为主线，将课堂教学示为师生间的交流，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用有效的结合。通过教师的不断引导，使学生积极的看、学、练、比，始终处于想学，乐练的状态中。充分激发学生参与运动的兴趣，发展学生的投掷能力、灵敏、协调性，增强身体机能，促进心理健康，培养与他人合作，勇敢积极向上的精神品质。 二、学情分析 以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构的观点，通过对投掷沙包技术、技能的学习，着重培养学生在学习中不断探索，主动发现和积极合作，展现自我的能力。游戏“保护家园”的设计既促进了投掷的教学，还培养了学生热爱环境，以及团结合作的优良品质。 三、教材分析 跑、跳、投是体育教学的主要组成部分，也是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志。本课的投掷教材在小学三个水平段中都有出现，应该说有它重要的锻炼价值。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高，这样的一个探索过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学打下良好的基础。 四、教学目标 1、积极参与到各种练习中，不断提高投掷技术水平。 2、发展学生的上肢爆发力，提高身体的灵敏性和协调性，增强身体机能。 3、培养学生勇敢顽强、团结协作以及爱护环境的良好品质。 五、教学重点和难点 重点：提高快速挥臂的能力 难点：正确的自然发力顺序 六、设计思路 为使学生乐于学习投掷沙包，掌握运动技能，本课的教学设计思路为： 1、游戏激趣——增智活体激发兴趣 2、自主创练——能力初练友好互助 3、巩固旧知——忆练旧知新授伏笔 4、掌握提高——细化评价动态生成 5、创新运用——团结协作情感体验 6、课堂延伸——因势利导健康第一
小学生沙包教案
小学生沙包教案 教案一： ［活动目标］ 1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。 2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。 3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。 ［活动准备］ 小沙包20个、小兔头饰10个、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。 ［活动重点难点］ 练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。 ［活动过程］ 一、开始部分 “宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。 二、基本部分 1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同”。 2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。
（幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法）。 3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。 （让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。） 4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷 （1）龟兔赛跑 把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。 （2）炸碉堡 把幼儿分成两队，分别站在起跑线，教师发出信号：“出发！”每队第一个幼儿立即跑出，跳过高30厘米的墙（橡皮筋），钻过直径60厘米的“山洞”（竹圈），两手两膝着地爬过“封锁线”（垫子）拿起“手榴弹”（小沙包）向敌人“碉堡”（球网）投去，在从两侧跑回，排第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。 三、结束部分 “宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。
大班体育 玩沙包
大班体育：快乐的民间游戏：玩沙包 活动目标： 1、在探究沙包的多种玩法中获得快乐，知道玩沙包是我国一项传统的民间游戏。 2、在投掷沙包的过程中发展目测能力，锻炼手臂力量。 3、掌握投掷的动作要领，尝试保持一定距离向目标投掷。 活动准备： 人手一个沙包，纸盒或塑料桶。 活动过程： 一、热身运动。 二、自由玩沙包，体验民间游戏的快乐。 （1）幼儿自由探索沙包的不同玩法，教师观察并提醒幼儿注意安全。 （2）请幼儿展示各自不同的玩法，并相互学习。如：顶沙包、双脚夹跳、向上抛、两人轮流抛接、投远。 （3）教师请幼儿示范投掷的标准动作，共同学习要领。 三、再次玩沙包，巩固向目标投掷。 （1）布置场地：距离起点线1.5米、2米、3米处分别放置一个纸盒。 （2）幼儿自由选择一条起点线排队站立，然后依次走到起点处将沙包用力投进纸盒，教师鼓励幼儿尝试在不同的距离处投准，并根据幼儿的情况调整距离的远近。 （3）请部分幼儿介绍自己的经验并进行示范，幼儿再次练习。 四、分组游戏。 五、小结、放松活动，收拾材料，结束活动。 玩沙包的多种玩法： ①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。 ②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。 ③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。 ④头顶沙包走平衡木。 ⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。 ⑥用沙包跳房子。 ⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。 ⑧扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。
掷沙包教案
掷沙包 教学内容：投掷沙包授课对象：四年级课时：第一课时 场地器材：田径场、纸飞机、沙包、塑料桶、投掷靶 一、教学目标： 1、创设情景，激发学生对投掷及游戏的兴趣，使学生乐于学习。 2、通过游戏使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感觉，提高投掷能力。 3、在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。 二、教学重难点： 教学重点：初步体会正确的挥臂投掷动作。 教学难点：蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 三、教学过程： (一)新兵入伍（1分钟） 课堂常规（略） (二)新兵集训，徒手操练。（4分钟） 1、队列训练 2、教师带领学生做徒手操 (三)新兵演练。 1、飞行演练:投掷纸飞机。（5分钟） （1）学生自由投掷纸飞机，教师巡视。 （2）观察思考：为什么有的同学飞机飞的远，有的同学飞不远？你观察到了什么？ （3）评选“最佳飞行员”。 2、实弹演练:原地侧向投掷轻物（15分钟） （1）将纸飞机搓成纸球，尝试体验投掷纸球。 （2）教师示范原地侧向投掷的动作方法，学生进行徒手练习。
（3）学生观察挂图，分组进行原地侧向投掷纸球尝试练习，教师巡视、指导。 （4）集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？然后教师总结“蹬地、转体、快速挥臂动作连贯性”“全身能协调发力”对投掷物体的重要性。 3、实战演练:投靶比准。（5分钟） （1）教师讲解投靶的要求、方法。 （2）学生演练，教师巡视、指导。 （3）集中，师生点评、总结，评选“最佳神投手”。 (四)游戏：抢运弹药（快速跑）（5分钟） （1）教师简单介绍游戏方法和规则。 （2）学生分组比赛。 （3）集中，师生点评，总结游戏。 (五)放松：军歌嘹亮（3分钟） 在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。
小学体育《投掷沙包》教案
四年级《投掷沙包》教学设计 林少锋 一、指导思想： 本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 二、教材、学情分析： 投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。 针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物原地练习”、“实物练习”、“自我提高”、等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。 三、教学目标： 1、初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 2、掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。 3、培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。 四、教学重难点： 1、掌握单手肩上投掷的动作要领。（重点） 2、动作协调、力度适中。（难点）
四年级体育《投掷沙包》教案 年级：四（5）授课：林少锋
四年级《投掷沙包》公开课课后反思 林少锋 开学不久，便接到学校通知，要求上一次公开课。为了上好本次课，体育组全体教师为我出谋划策，特别是我的师傅肖玲凯老师，帮助我设计课的环节，帮我检查教案，还多次教我上公开课的一些技巧。 本节课的教学设计，凝聚了体育组全体老师的心血和智慧，导入、开始、基本、提高、结束等环节层层递进，让学生循序渐进的学习和掌握投掷沙包的动作。虽然课后得到听课教师的评价较高，但我个人认为，在以下几个方面还需要加强： 1.言组织方面，我还需要加强。 首先，废话偏多，有口头禅，语言不够生动。导入教学时的过度比较苍白生硬。 其次，声音不够洪亮，没有照顾到所有学生。本来我个人认为自己上课的声音算是比较大声的，但是，因为教师语言不够有感染力和吸引，有个别同学在窃窃私语，导致部分同学没有听清楚我的讲解，所以，教师语言方面需要加强。 2.动作示范与讲解，需要改进。 先说一下讲解示范市存在的一些问题，在示范动作时，教师需要配上讲解，但往往是一边示范一边讲解的时候，另很多本来需要很连贯的动作，被拆的支离破碎；但如果只有示范，没有讲解，学生又不知道动作的重难点以及注意事项。所以，讲解示范需要改进，我觉得课前，应该准备好一些挂图，在讲解示范部分让学生观看挂图。但是现在，有一种更好的办法---微课！比如我这节投掷沙包的课。我可以把投掷的动作配上语言讲解，做成一个视频，在课前让学生观看，课上，主要让学生练习，然后教师指导和纠正。有点想尝试下这样的效果会不会更好。 3.时间把握能力较弱，还需要加强。 虽然课前学生晚了几分钟到操场集合，但是，如果是有经验的教师，这节课肯定不会超时。我完全可以在练习部分节省一些时间，让后面的环节有更充裕的时间。 4.学到一些的小技巧或者说要注意的小细节 ①教师需要把教具准备好，放在身上或者较近的地方。比如说这节课的沙包，自己需要准备一个放在口袋，不要在准备示范时去向学生借。
教学设计原地投掷沙包
教学设计 基本信息名称1、原地投掷沙包 2、游戏：春种秋收 执教者刘利利课时一课时 所属教材目录科学出版社小学体育教学水平二 教材分析沙包投掷是小学三年级体育教学的基本内容，同时也是发展学生身体素质的有效手段，特别是在发展学生的协调能力、上肢力量、 投掷技巧等方面有着积极的意义。 学情分析本节课的教学对象是小学三年级的学生，针对他们的身心特点，同时考虑到学生之前的投掷基础，所以本节课采用灵活多样的教 学方法，深入浅出，循序渐渐的让学生进一步掌握有关投掷的技 术动作。 教学目标知识与能力 目标掌握原地投掷沙包的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。 过程与方法 目标初步了解和掌握原地投掷沙包的方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 情感态度与 价值观目标 培养学生勇于克服困难和坚强不屈的精神。 教学重难点重点体会投掷时身体用力顺序。 难点动作协调。 教学策略与设计说明1、本节课通过小游戏、模仿生活中常见的“掷纸飞机”以及“小羊倌”用扔石子的方式管理羊群的情境，解决本节课的重难点。 2、步骤清晰，环环紧扣。本节课按照原地投掷沙包的发力顺序，把“蹬地、顶髋、转身、挥臂”分别通过小游戏和模仿的方式逐一突破，教学环节环环紧扣，目的明确。 教学过程 教学环节（注 明每个环节 预设的时间） 教师活动学生活动设计意图 开始部分（3分）准备部分（7分）基本部分（26）1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体委报告，向学生问好。 3、检查学生服装，安排见习生。 4、宣布本节课内容。 5、队列练习：稍息、立正 1、教师带领，活动全身各关节。 1、体委整队，向 老师报告人数。 2、向老师问好。 3、明确本节课的 学习目标。 4、学生队列练 习。 1、学生模仿练 培养学生饱 满的精神和 令行禁止的 组织纪律 性。 设计游戏， 主要是让学 生体会“鞭 打”动作。 结合生活实
中班体能：《投沙包》
中班体能：《投沙包》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班体能《投沙包》 设计意图 《指南》指出健康是人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，通过投沙包的活动激发幼儿运动兴趣，使幼儿带着勇敢和信心主动地投入活动中，在活动中发展幼儿身体的平衡力和协调能力，促进幼儿的动作的协调性和灵活性。 活动目标 .情感目标：愿意参加投沙包的户外活动，体验其中的快乐 2.认知目标：了解投掷沙包的方法，发展幼儿单手肩上投掷的技能 3.能力目标：在遵守活动规则的条件下，能动作连贯协调的投掷和接沙包
重点目标是：帮助幼儿了解投掷沙包的方法，难点目标是：幼儿能动作连贯、协调的投掷和接沙包。 活动准备 .经验准备：幼儿在生活中玩过投沙包的游戏 2.物质材料准备：沙包每人一个；绳子若干；干毛巾若干 活动过程 第一步热身运动 教师将组织幼儿进入操场，有序站好，进行活动前的热身运动 第二步学习单手肩上投掷基本技能，交待活动规则。 孩子们！今天老师要教你们一个本领，请看我手里有一个沙包，怎么样才能把沙包投出去？还能投得更远呢？请看我的动作。（准备动作时，以右手为惯用手放在右肩上，左脚在前，右脚在后，身体向右侧边旋转，左手随身体摆动，右手用力朝向前方投掷。动作重复2-3次）幼儿自由站位，空手练习。将幼儿
分4组，带到指定位置（横线外），交待练习规则。师：孩子们，看老师为你们准备了一个练习场地，你们看到那根长线了吗？老师要求你们站在线外，把沙包投出去后，自己捡回来站到自己的位子上，（线外）再投沙包，好吗？自己试一试。看看谁做的好。（幼儿自由练习，教师个别指导）。 第三步游戏比赛：看谁投的好又远。让幼儿在游戏中，巩固准确投掷动作，并交待游戏规则。 集中幼儿，分成4组，布置场地后，将幼儿带到指定位置。在地面上放一条横线幼儿站在线外，在投掷区域内，设置不同颜色的几条线，可观察幼儿投的远近，每次由一个组的全体幼儿一起投，待4个小组投完后，再看那一组投得动作正确，投的远的孩子多。鼓励获胜的小组。表扬姿势、动作正确、投的远的孩子。 放松运动，集中幼儿，进行活动整理，做放松运动