中国古代的农耕经济
中国古代的农耕经济
岳麓版高中历史学科高一年上学期课时授课计划
必修二单元
【导言分析】
一、原因：地理环境的影响
通过必修一的学习，我们了解了自然地理环境对古代东西方不同文明的产生有重要影响。与古希腊海洋文明不同的是，东亚大陆得天独厚的自然条件和地理环境，孕育了中华民族以农耕为主体的经济形态，本单元我们将复习。
二、内容：包括农业、手工业和商业。
三、评价：
在历史发展的长河中奠定在的基础上古代中国取得了农耕文明的辉煌。
随着历史的发展，西方国家工业文明兴起，而中国在明清以后，虽然农耕经济高度发展，但因封建制度的保守与封闭严重阻碍了新经济因素，造成中国经济迟滞，中国农耕文明逐渐落后世界发展潮流。到近代中国农耕文明受到工业文明的冲击，造成了落后挨打局面。
第1课精耕细作农业生产模式的形成
【课标要求】知道古代中国农业的主要耕作方式,了解古代中国农业经济的基本特点。
【知识点解析】
一、古今中外农业发展的原因：生产力的发展,生产关系的调整,中央集权的保护,广大劳动人民的辛勤劳动【典型例题】39．粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视农业发展。阅读以下材料，回答问题。
材料一西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝说：“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。
设问:材料一的历史现象说明了什么？结合所学知识分析其原因。指出古今中外促进农业发展的共性因素答案:战国农业生产发展。
铁农具、牛耕的推广，水利工程的兴修，各国的变法，封建生产确立。
提高生产力，改善生产关系。
二、从生产力发展角度看中国古代农业经济特点
．从劳动对象上：以种植业为主，家畜饲养业为辅
起源：种植经济由采集经济发展而来；
农作物种植结构：因地域差别形成南稻北粟的农业格局
A.启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。
B.常识:六畜
【典型例题】：“金猪去，玉鼠至，贺岁夜无眠；举金
樽，对玉阙，瑞雪似舞翩；家为天，人如仙，快乐走人间；众亲朋，阖家欢，新春福禄全！”这是XX年春节流行的祝福短信，其中的“猪”“鼠”与农历纪年相配，这源自于A．中国古代神话传说B.中国古代的农业文明
c.中国原始图腾崇拜D.中国原始的自然崇拜
．从生产工具和生产技术上看：借用牛耕和不断改良生产工具，生产技术，使精耕细作农业生产模式日益完善。
“精耕细作”含义：是以对土地高度利用为基础,通过不断改进农业生产技术、改善农业生产环境和提高农作物生产能力而形成的农业生产模式。它强调天地人的和谐发展。
⑴中国古代生产工具的进步
【学生归纳】“解析与探究”：中国古代生产工具是怎样逐步得到改进的？这种进步对农业生产有什么意义？
A．材质变化：石骨木——青铜——铁
B．动力变革：人力——畜力——自然力
c．耕作工具的进步耒耜——战国铁犁用于牛耕——西汉犁壁——唐朝曲辕犁
D．灌溉工具的进步：翻车、筒车。
【教师引导】:引导学生注意识记各时期主要生产工具的进步;注意观察插图,并结合小字部分了解曲辕犁.要注意对比教材中“汉代耕作画像石”和“曲辕犁”两幅插图，注意教材小字部分关于曲辕犁与前代犁相比的三个优点
生产技术的进步
刀耕火种——铁犁牛耕精耕细作
完善水利设施
【学生归纳】中国古代有哪些重大的水利工程？
A.灌溉工程：春秋芍陂——治理淮水
战国都江堰——治理岷江；郑国渠——引泾入洛
西汉漕渠、白渠。
B.泄洪工程：大禹治水的传说；东汉王景治河。
c.地方特色工程：西域坎尔井
【热点链接】：都江堰今天还具有举足轻重的作用，在这次汶川大地震中，很多建筑物受到毁灭性的破坏，包括二王庙等景点,然而已有XX多年历史的都江堰水利工程受损较轻
设问:都江堰是什么时候建造的?二王庙是纪念谁而建的?结合所学知识，你认为历经XX多年的都江堰水利工程，在经受住8级地震后仍运转正常的原因是什么？从中你认识到了什么？
答案:战国；李冰父子；科学的设计；体现了中国古代劳动人民的智慧。
【典型例题】中华民族有着与自然灾害作斗争的传统。回答14、15题。
．某古代水利工程“旱时引水浸润，雨则杜塞水门，故
记曰‘水旱从人，不知饥馑’。后来三国时蜀相诸葛亮“征丁十二百人护之”，据此判断，这项水利工程是
A.都江堰
B.郑国渠c.灵渠D.芍陂
【思维拓展】为什么中国自古以来十分重视兴修水利？
从地理上看，水资源年内分配不均，易形成旱涝灾害
水是农业生产的命脉，兴修水利有利于农业生产发展“以农立国”。
当前，大力兴修水利工程，是为了适应现代化建设需要。
生产经验积累:明代潘季驯《河防一览图卷》
．从劳动者方面看：“男耕女织式”的经营方式：
白居易诗《朱陈村》描写了唐代农村生活景象：“徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门……
春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋剑不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者。
——晁错《论贵粟疏》
【学生探究】：小农经济有什么特点？并结合所知识说明其产生原因和评价。
特点：
A．以家庭为生产和生活的基本单位
B．农业和家庭手工业相结合——男耕女织
c．自给自足的自然经济
原因：春秋时期铁犁和牛耕的普及，生产力水平提高；农民不同程度地拥有一定数量的生产资料,井田制开始瓦解。
评价：
积极:生活较稳定，有较高的生产积极性;
有利于保障国家财政收入，巩固国家政权。
消极:落后性：小农经济狭小生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展。到近代以后，它已成为阻碍了生产发展的因素。
脆弱性：自耕农经济承受风险的能力差，十分脆弱，不稳定，统治者过度的剥削和压榨，天灾，战乱，苛政会造成自耕农破产，影响国家赋税徭役。
【模块链接】必修I单元《中国古代政治制度》
必修III单元《中国古代思想文化》
思考1：中国古代的小农经济与古代政治制度之间有何联系？
经济基础决定上层建筑，古代专制主义中央集权制度的建立完善发展就是奠定在古代中国小农经济的产生发展基础上。
思考2:中国古代小农经济对中国文化产生的影响。
．家庭是文明社会的基本细胞。阅读材料，回答问题。
材料一身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
——[西汉]《札记》。
中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么?
“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观念?
参考答案
家庭为单位的小农经济；
儒家的伦理道德
。
这一传统观点有其积极意义，应重视传统观念的现实价值；不应固守传统，这一观念在当今的淡化是一种社会进步。
【以史为鉴】当今中国农村人口膨胀，农民生活条件急需提高，如何处理好“三农”问题是中国社会走向和谐健康发展的重要课题，回顾中国古代农业的发展历程，结合农业发展的现状，谈谈你的看法和建议。
因地制宜，发挥各地特色优势；保护生态环境，坚持可
持续发展
科技是生产力，必须要落实科学发展观
．完善水利设施，政府重视
精耕细作和现代科学相结合
政府应减灾减负
农耕文明时代;
农耕文明时代； 、课程标准分析: 本课设计主要要实现的目标是一级专项目标2:回顾人类文明的历程,认识文明的发展是多种多样的。尊重文明的多样性就是尊重人类自己的历史。认识人类历史发展的多样性这一重要命题,也反映出本课程对历史教学的要求,是通过学习有关知识掌握某种重要的历史道理。要求认识同一历史现象在不同空间或不同地域中的不同表现,这是把地理学和历史学核心概念相综合的体现。 本课设计主要是要实现课程标准2-1:描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。2-4:了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。2-5:描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。 本课设计要实现的目标还有:4-2:列举古代历史上的重要事件与人物,说出它们在不同区域和特定时期的突出作用。4-5:综合多种因素,认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 、学生基础学养分析 、学生学习过古代文明的地域分布相关内容,对本课所涉及的古代希腊和先秦时期的中国有一定的背景知识准备。已经具有了初步的人地关系知识,为学习本课的有关区域在
空间的差异奠定了知识和观念上的基础。 2、学生已经有了七年级一个学年的小组合作,学生之间有了合作的方法和能力,基本能够有序地完成学习任务。 3、学生对所学内容会比较感兴趣,他们对于未知的世界总是充满了好奇。而且绝大部分的学生对刚结束的雅典奥运会和将要举行的XX年北京奥运会十分感兴趣。 、学生学习设计思路分析 、学生在学习过程中,自己发现并提出问题。学生能发现并提出问题,是求知的起始,也是教师展开教学的最好开端;因此在本节课教学中通过闭幕式的表演为学生创设了通过观察提出问题的情境。为探究学习的开展开个好头。 2、在现代社会生活和工作中,个人之间、团体之间的交流与合作是十分重要的。本课创设让学生能够进行探究的情境是为了使学生能进行交流与合作,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点,本节课的探究时,学生要进行分组,每小组4人,且要求组内的动手记录发言等角色,分工要明确,角色要转换。这样做既能使每个学生都得到机会均等的全面练习,又能充分体现工作中的分工与协作、交流。 、三维目标 知识与技能: 、了解爱琴文明是古代希腊文明的开端,知道古代希腊
(现代文阅读题)中国古代的礼乐文明阅读答案
中国古代的礼乐文明阅读答案现代文阅读题 中国古代的礼乐文明 早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐, 形成了一套颇为完 善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化, 用以维护社会秩序 上的人伦和谐。 中国古代的礼和乐起源于远古的原始崇拜。《礼记》曰：夫礼之 初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。其贡献的礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。至打传说中的五帝时期, 虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了礼的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，由于天下为家，各亲其亲，于是大人世及以为礼，礼义以为纪，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。乐在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代， 乐的内容不断丰富，形成了相应的制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。 在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐, 不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入德的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典六经，并且，他 以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 礼是人性的基础。《礼记》曰：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言, 不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作, 为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。礼是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。礼也是一种道德规范，引导人们向善和自律。孔子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社会规
中国古代的农耕经济习题
中国古代的农耕经济 易错点：中国人最早食六谷，饲六畜的时代是西周，原始社会仅饲六畜。 毛泽东曾经指出:“我看中国就是靠精耕细作吃饭。”下列哪些言语反映了“中国就是靠精耕细作吃饭”（） ①“湿耕泽锄，不如归去” ②“六月不干田，无米莫怨天” ③“肥是农家宝，庄稼不可少” ④“且溉且粪，长我禾黍” A: ①②③④ B: ②③④ C: ①② D: ①②③ 答案:A 解析:①②③④反映了我国古代农业生产中的适时耕作、除草、施肥、灌溉等方法，故答案为A。 “一朝天子一朝臣”，“铁打的衙门流水的官”，“十年可穷，十年可富；富不必喜，穷不必怖”，“千年的大道流成河，多年的媳妇熬婆婆”。中国古代农民的这些循环思想，植根于（） A.农耕生活 B.传统观念 C.儒家思想 D.自然现象 解析：材料中描述的中国古代农民的循环思想，植根于春播秋收，年复一年，单调重复，进化迟缓而又稳定的农耕生活节奏，材料中的信息印证着政事和人事的循环。 下列生产工具（或生产场景），按最早出现的时间先后排列应是（）。 A: ①③④② B: ④①②③ C: ①④③② D: ②④①③ 解析： ①项，为春秋战国时期开始出现的铁犁牛耕。 ②项，为晚唐时期出现的高转筒车。 ③项，为隋唐时期出现的曲辕犁。 ④项，为东汉时期的冶铁鼓风水排。 综上所述，按时间先后排列为①④③②，本题答案为C。 有学者认为，春秋战国时期是中国一个重要的文明转型时期。这一时期出现的新现象有 A.铁犁牛耕+庄园经济+贵族政治体制+儒道法意识形态 B.铁质农具+小农经济+官僚政治体制+百家争鸣的局面 C.男耕女织+城市商业+垂直管理体制+宗法和礼乐制度 D.精耕细作+重农抑商+分封制度体系+大一统思想观念
古代中国农耕文明
专题2权力支配下的古代中国农耕文明 主干知识框架 核心要旨归纳 中国古代的社会经济以农业为核心，手工业、商业的发展及经济政策的走向都与其息息相关。 ●?线索(一)：古代农业 中国古代农业耕作方式经历了由刀耕火种向铁犁牛耕的演变。秦汉时期，基本形成了以铁犁牛耕为主要耕作方式、以精耕细作为特点的封建小农经济模式。从魏晋到南宋，由于多种因素对农业的影响，彻底实现了经济重心的南移。 ●?线索(二)：古代手工业 中国古代手工业经营主要有官营、民营和家庭手工业三种形态；三个领域(冶金、制瓷、纺织)成就突出，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。但手工业总体处于一个被抑制的地位。 ●?线索(三)：古代商业 春秋战国、秦汉、隋唐、宋元至明清时期，中国古代商品经济在城市经济、货币源流、对外贸易等层面上都有不同程度的发展，但重农抑商政策阻碍了古代商业的发展。 ●?线索(四)：古代经济政策 经济政策与经济思想是影响社会经济发展的重要因素。古代封建土地私有制一直占据主导地位；战国时期商鞅首倡的重农抑商政策，历朝历代一直沿用；明清时期推行“闭关锁国”政策，使中国逐渐落伍于世界潮流。 热考主题突破 主题一古代中国农业
古代中国农业概况 (1)耕作方式 铁犁牛耕，春秋战国时期出现与初步发展；汉代耦犁和一牛挽犁法；唐代曲辕犁。 (2)基本特征：精耕细作 ①生产工具：铁制农具；翻车、筒车等灌溉工具；播种工具耧车。 ②生产技术：都江堰、白渠等水利工程；牛耕技术；魏晋南北朝时期的耕耙耱技术等。 ③耕作方法：春秋战国的垄作法、西汉的代田法。 (3)基本模式：小农经济 ①历程：形成于春秋战国时期，贯穿整个封建社会。 ②特点：以家庭为生产和生活单位；农业和家庭手工业相结合；男耕女织；自给自足。 ③影响：小农经济是封建统治的经济基础，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 (4)土地制度的演变 魏晋南北朝时期，南方经济得到一定程度的开发；唐代安史之乱后，经济重心逐渐南移；南宋时期，经济重心已经转移到南方。
中国古代经济史的收获与感悟
学习《中国经济史》古代部分的收获和困扰 ——仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱第一部分：对于中国古代经济思想史的思考和感悟 （一）、关于导论部分 经济史，顾名思义，即是：研究经济发展的历史，其中最重要的是它在不同时期的运行机制和绩效。其中运行机制和绩效主要受国家的政治、文化、社会、哲学、道德以及诸多因素的影响，所以中国经济发展的历史就可以清晰的反映出中国的历史发展的基本面貌，是中国人对于文明的探索史。中国古代很早就出现了“经济学”这个名称，当时的“经济学”是指“经世治物”，它明显区别于现代的经济学。“经世济民”这一影响中国人民数千年的经济理念影响世世代代的中华儿女，在中国的经济思想中留下了浓重的一笔。“修身、齐家、治国平天下”这是世世代代读书人的理想，经济学乃是一门治国平天下的学问。 从经济思想的发展水平和发展程度可将经济思想划分为三个层次：第一、简单的经济思想；二、经济学说；三、经济学或政治经济学。我一直不能够对于我国这么漫长的历史，商品经济也是很久之前（唐代之后）就得到了很好的发展，为什么我国却没有形成“经济学”？通过对于中国经济知识的了解，我认为，大概会有以下几点：首先，我国古代的生产力水平较低，经济生活以及人们的经济关系都比较简
单；其次，自然经济在生活中地位处于主导，商品经济知识自然经济的附庸；最后，以家庭为单位的生产方式，各个地区、各经济单位之间的交流、联系不密切。因此，经济思想的发展也是处于比较低的阶段，使得中国的经济长期处于经济学形成以前的阶段，经济思想参差不齐，涵盖面宽窄不同的经济学说形式存在；同时，简单的经济思想形式的思想大量存在，所以不能形成单独的科学的经济学。但是，从事实我们知道，我国古代的经济、文化都是处于世界的领先地位的，中国古代经济研究的范围较广，经济研究的史料的数量也比较多，保存比较完整，中国的经济思想也具有较高的发展水平。我国当代的经济学基本都是从国外引进的，当人类的历史进入资本主义世纪后才出现的。 我国古代经济思想和当代经济思想也具有很大的差别。古代的经济基础是自然经济，当代以商品经济为基础；古代的基本的经济关系是土地关系，当代以资本关系为基础；古代经济研究的目的是生产更多的使用价值，获得地租，当代是为了生产更多的剩余价值，获得高额利润。 经济史的研究方法除了“经济学的方法”、“计量分析”、“区域研究与比较分析方法”（史无定法）之外，我认为最重要的是历史唯物主义分析方法。历史研究最重要的是真实性，“在这里并不重新创造出任何东西”[1]；我们不能胡乱套用模式，将一种特定的时间和空间的条件下的模式一成不变的套用到另外一个时空中，这必然使得经济研究的结果和实际不符。就比如东西方经济思想的研究就不同。西
农耕文明时代;
农耕文明时代； (一)、课程标准分析: 本课设计主要要实现的目标是一级专项目标2:回顾人类文明的历程,认识文明的发展是多种多样的。尊重文明的多样性就是尊重人类自己的历史。认识人类历史发展的多样性这一重要命题,也反映出本课程对历史教学的要求,是通过学习有关知识掌握某种重要的历史道理。要求认识同一历史现象在不同空间或不同地域中的不同表现,这是把地理学和历史学核心概念相综合的体现。 本课设计主要是要实现课程标准2-1:描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。2-4:了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。2-5:描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。 本课设计要实现的目标还有:4-2:列举古代历史上的重要事件与人物,说出它们在不同区域和特定时期的突出作用。4-5:综合多种因素,认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 (一)、学生基础学养分析 1、学生学习过古代文明的地域分布相关内容,对本课所涉及的古代
希腊和先秦时期的中国有一定的背景知识准备。已经具有了初步的人地关系知识,为学习本课的有关区域在空间的差异奠定了知识和观念上的基础。 2、学生已经有了七年级一个学年的小组合作,学生之间有了合作的方法和能力,基本能够有序地完成学习任务。 3、学生对所学内容会比较感兴趣,他们对于未知的世界总是充满了好奇。而且绝大部分的学生对刚结束的雅典奥运会和将要举行的xx 年北京奥运会十分感兴趣。 (二)、学生学习设计思路分析 1、学生在学习过程中,自己发现并提出问题。学生能发现并提出问题,是求知的起始,也是教师展开教学的最好开端;因此在本节课教学中通过闭幕式的表演为学生创设了通过观察提出问题的情境。为探究学习的开展开个好头。 2、在现代社会生活和工作中,个人之间、团体之间的交流与合作是十分重要的。本课创设让学生能够进行探究的情境是为了使学生能进行交流与合作,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点,本节课的探究时,学生要进行分组,每小组4人,且要求组内的动手记录发言等角色,分工要明确,角色要转换。这样做既能使每个
中国古代的礼乐文明 【中国礼乐文化】
中国古代的礼乐文明【中国礼乐文化】 礼乐文明是中国古代文明的重要组成部分。 早在夏商周时期，我国古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。中国的礼乐文明在数千年的中华文明发展史上产生了重大而深远的影响，至今仍有其强大的生命力。 礼乐文明的产生 中国古代的礼和乐起源于远古的原始崇拜。《礼记礼运》曰：夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，汙尊而抔饮，蒉桴而土鼓，犹若可以致其敬于鬼神。其贡献的礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了礼的意识，但是礼的制度还未产生。只有到了夏朝，由于天下为家，各亲其亲，于是大人世及以为礼，礼义以为纪，礼仪制度才逐渐建立起来。夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知
其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记殷本纪》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来。乐在周之前也已有不少歌舞产生，《庄子天下》说：黄帝有《咸池》，尧有《大章》，舜有《大韶》，禹有《大夏》，汤有《大濩》。到了周代，乐的内容不断丰富，形成了相应的制度，当时除了代表性的《大武》之外，按《左传》襄公二十九年的记载，周乐有数十种之多。周代还设有专门的机构春官规范和管理乐舞，并在春官下设大司乐授乐，教国子乐德、乐语和乐舞(《周礼春官》)。 中国古代的礼乐文明是在周代形成和完备起来的，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。周代形成的冠、婚、丧、祭、朝、聘、乡、射以及职官制度等礼仪、礼制和礼义，主要保存于流传至今的儒家经典《仪礼》、《周礼》、《礼记》等三礼之中。周代盛行的六代之乐及乐德、乐语、乐舞等内容本记于《乐经》，然《乐经》失于秦火好在礼乐相须以为用，不少乐制的内容可以在三礼中的礼仪制度中看到，而专述乐义的《乐记》也保存在《礼记》之中。另外，古代的乐是歌乐舞三位一体的，按照杨向奎先生的考证，周乐的歌词部分可以在《诗经》中找到，如《周颂》。
中国古代农耕文明精要
中国古代农耕文明精要 一．农业经济重心的转移 “男耕女织”式的小农经济是中国古代农业经济的基本模式，始终在封建经济中占据主导地位。而精耕细作则是农业技术的主流。中国古代社会是农业社会，随着经济、政治、军事的发展，农业重心也发生了多次转移。 我国古代经济重心由北向南地域性转变经历了一个发展过程。秦汉时期，经济重心在关中地区；魏晋南北朝时，经济重心在关中和中原地区、淮河流域，但长江流域的经济重要性与之接近。隋唐前期，全国经济繁荣，安史之乱后，经济重心开始南移，到南宋时江南经济超过北方，完成南移。明清时期，江南经济不仅是农业经济中心，也是工商业中心，在这里产生了资本主义生产关系的萌芽。
二．精耕细作农业生产体系的形成 三．古代农业发展的影响 1、对手工业和商业的影响 农业生产力水平提高，物品丰富，一方面有利于促进农业和手工业的分离，并为手工业发展提供原料、市场和劳动力；另一方面，也有利于商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，提高国家的综合国力。农业的发展是手工业和商业发展的一个重要原因。 2、对稳定社会秩序的影响 农业生产发展，农民生活稳定、富足。农民与土地的紧密结合，必然会稳定社会秩序，避免农民起义和农民战争。“无农不稳”即是这个道理。农业和政治之间是相辅相成的作用与反作用的关系。
3、对社会风气和自然环境的影响 （1）“衣食足而知荣辱”，农业的发展会促使社会风气的改观和人们信仰的进步。 （2）如果盲目过度开垦将造成环境的破坏，如，隋唐时期由于围湖造田和大量开垦山地，使自然生态平衡遭到破坏，清朝更为严重。因此，要协调农业发展和环境的关系，走可持续发展之路。 4、对文化的影响 农业的发展会对文化事业的繁荣奠定物质基础。 5、对中外交流的影响 农业的发达会为外交和文化事业的繁荣奠定物质基础。 四．农耕时代的手工业
中国古代经济总结
中国古代经济总结 经制（Ⅰ）中国古代土地制度和政策 1商周时期：井田制（①名以上的土地国有制度②井田制与分封制相结合） 2春秋时期：生产力水平的提高（牛耕和铁制农具的广泛使用）大量的公田被抛荒；开辟了大量的新的土地；部分私田逐渐成为使用者的私有土地，土地私有现象日益普遍，井田制崩溃税制改革（初税亩，相地而衰征）—向所有土地征税，客观上承认了土地私有。 3战国时期：商鞅变法：以法律的形式废除井田制，确立了土地私有制，培植了一大批新兴的地主阶级取代奴隶主贵族成为统治阶级，农民阶级（佃农、自耕农）产生，小农经济（帝国时代的经济基础）出现。 4秦朝：确立土地私有，按亩纳税；统一货币，统一度量衡 5两汉：编户齐民（①社会管理制度②经济制度）：地主和自耕农都是国家的编户齐民，是国家赋税的直接提供者，他们名义下的土地是国家田赋收入的主要来源。6北魏：均田制（国家掌握的土地）：目的是抑制土地兼并，限制土地高度集中，保护自耕农经济，维护社会安定，确保国家的赋税收入。 7隋至唐初：均田制和府兵制相结合，实行租（庸）调制。 8唐中后期：由于土地兼并严重，均田制崩溃，两税法取代租庸调制，征收户税地税，一年两次。 征税标准变化：不论人丁，财产为宗。影响：国家放松了对农民的人身控制，土地不抑兼并，使得土地兼并合法化。 9宋初：“田制不立，不抑兼并”，朝廷对海外贸易的鼓励和官商分利政策的实行，放松了抑商政策，商人地位提高。 10王安石变法：方田均税法、募役法、青苗法。 11明朝：张居正改革：“一条鞭法”：赋和役统一征收（土地与人丁）；征收银两，以货币地租代替实物地租，促进商品经济的发展。 12清朝：康熙帝实行“更名田”，稳定小农经济；“盛世滋丁，永不加赋”。 雍正帝“摊丁入亩”（只看土地），完全废除了以人丁为标准的征税方式，废除了“人头税”。 土地不断地由公有向私有转化，国家从抑制兼并到不抑兼并 赋税简单化人丁+土地土地 货币化实物货币 合理化只根据资产而不是人丁，摊丁入亩把它推向顶峰 1 ;.
中国古代的礼乐文明
中国古代的礼乐文明 礼乐文明是中国古代文明的重要组成部分。 早在夏商周时期，我国古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。中国的礼乐文明在数千年的中华文明发展史上产生了重大而深远的影响，至今仍有其强大的生命力。 礼乐文明的产生 中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。《礼记·礼运》曰：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，汙尊而抔饮，蒉桴而土鼓，犹若可以致其敬于鬼神。”其贡献的礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。只有到了夏朝，由于“天下为家，各亲其亲”，于是“大人世及以为礼”，“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记·殷本纪》有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来。“乐”在周之前也已有不少歌舞产生，《庄子·天下》说：“黄帝有《咸池》，尧有《大章》，舜有《大韶》，禹有《大夏》，汤有《大濩》。”到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应的制度，当时除了代表性的《大武》之外，按《左传》襄公二十九年的记载，周乐有数十种之多。周代还设有专门的机构“春官”规范和管理乐舞，并在春官下设大司乐授“乐”，教国子“乐德”、“乐语”和“乐舞”（《周礼·春官》）。
中国古代的礼乐文明是在周代形成和完备起来的，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。周代形成的冠、婚、丧、祭、朝、聘、乡、射以及职官制度等礼仪、礼制和礼义，主要保存于流传至今的儒家经典《仪礼》、《周礼》、《礼记》等三礼之中。周代盛行的“六代之乐”及乐德、乐语、乐舞等内容本记于《乐经》，然《乐经》“失于秦火”；好在“礼乐相须以为用”，不少乐制的内容可以在“三礼”中的礼仪制度中看到，而专述乐义的《乐记》也保存在《礼记》之中。另外，古代的“乐”是歌乐舞三位一体的，按照杨向奎先生的考证，周乐的歌词部分可以在《诗经》中找到，如《周颂》。 《尚书大传》说“周公摄政”，“六年制礼作乐”。《左传》文公十八年记：“先君周公制周礼，曰：则以观德，德以处事。”在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他的贡献一是继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”。二是他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 礼乐文明的要义 礼乐的表达需要有一定的形式，玉帛荐献、进退揖让；黄钟大吕、干戚羽旄是礼乐之美，但是欣赏盛美的仪式并不只是为了满足耳目之欢，更重要的是要体会礼乐文明引领人向善的本义。孔子说：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”（《论语·阳货》）《礼记·乐记》说：“是故先
高中历史古代中国经济知识点总结
高中历史古代中国经济知识点总结 高中历史古代中国经济知识点总结 如果问高中生哪科最难背，肯定有很多同学说是高中历史。很多同学学习高中历史时都是背了又忘，忘了又背。辛辛苦苦记了很多，考试时一看到题目还是无话可说，或者答不到得分点，真是郁闷。下面为大家整理了高中历史古代中国经济知识点总结，欢迎阅读。 高中历史古代中国经济知识点▲古代农业 ①春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕; ②汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式; ③隋唐时期，曲辕犁，耕田工具的定型; ①形成时间：春秋战国 ②形成原因：a、铁犁牛耕的出现，提高了社会生产力;(根本)b、封建土地私有制的确立; ③特点：a、以家庭为生产、生活单位;b、与家庭手工业相结合;c、自给自足的自然经济 ④地位：在古代中国经济中始终占主导地位; ①原始社会土地属于氏族公社 ②奴隶社会(夏商周)井田制(奴隶制土地国有制度) ③封建社会封建土地私有制 a、春秋，鲁国初税亩，实际承认土地私有的合法性; b、战国，秦国商鞅变法，以法律形式确立封建土地私有制; (1)重农抑商 ①开始：战国商鞅变法 ②评价 a、保护农业生产，维护社会稳定，巩固封建统治; b、封建社会后期，抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的滋长; (2)抑制土地兼并 ①均田制(北魏唐) ②鱼鳞图册(明朝，确定土地所有权和征收赋税
的依据) 高中历史古代中国经济知识点▲古代手工业 分类特点地位成就官营手工业 ①由政府直接经营，集中大作坊 ②产品不计成本，不流通，供皇帝使用在明中期以前，在手工业中一直占主导地位 冶铁：东汉的水排;南北朝的灌钢法;制瓷 丝织：明清时进入鼎盛时期; 民间手工业①由民间私人经营 ②产品供民间消费明中叶以后，超过官营手工业，占主导地位明中后期，出现资本主义萌芽家庭手工业产品用来交纳赋税和家庭消费农户的副业 ? 高中历史古代中国经济知识点▲资本主义萌芽的出现 ①时间：明朝中后期，江南一些民营手工业中; ②原因：社会生产力和商品经济的发展; ③标志：机户出资，机工出力，计日取值 ④本质特征：资本主义性质的雇佣关系; 高中历史古代中国经济知识点▲古代商业(商品经济) 时期发展状况表现春秋战国商业繁荣官府控制商业的局面被打破秦汉发展艰难开始重农抑商隋唐商业发展农村集市贸易发展; 柜坊、飞钱问世; 扬一益二; 外贸港口广州两宋空前繁荣交子;商税成为主要财源;市的发展打破时间、空间的限制;出现商业名镇;话本、词的盛行;《清明上河图》元商业繁荣国际商业大都会：大都; 天下第一大港：泉州明清城镇商业繁荣农副产品大量成为商品;长途贩运贸易;著名商帮：晋商、徽商 高中历史古代中国经济知识点▲海禁、闭关锁国政策 ①时间：明清时期 ②原因：a、明初为防患倭寇;b、清初为对付东南沿海的抗清斗争;c、清政府认为无需同外国进行贸易; ③评价
历史学科教案学案知识点分析课时作业单元检测详细版古代中国经济的基本结构与特点单元总结及专题考试
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古代中国经济的基本结构与特点单元总结及专题考试 B 必清·线索导引i qing xian suo dao yin 线索1：发达的古代农业：世界领先＋精耕细作＋男耕女织、自给自足。 中国古代农业世界领先体现为我国是世界农业起源地之一、农耕文明长期居于世界先进水平；精耕细作是我国古代农业的基本特征；农业和家庭手工业相结合是我国古代农业生产的基本模式。 线索2：古代手工业的成就：官营手工业＋民营手工业＋家庭手工业。 古代手工业有官营、民营和家庭手工业三种形态。历史悠久，部门齐全，多种经营模式并存，技术水平领先。明中后期，在民营手工业中出现资本主义萌芽，但发展缓慢。 线索3：古代商业的发展：模式固定→突破限制→出现商帮。 商业起源早，秦汉到隋唐模式基本固定，变化不明显；宋朝以后有新突破，主要体现在商业交易的空间、时间界限被打破；明清时期出现“商帮”。商业始终在政府的压抑和控制下，作为自然经济的补充而存在。 线索4：古代的经济政策：土地制度的演变＋“重农抑商”＋“海禁”“闭关锁国”。 中国古代的土地制度经历了氏族公社所有、国家所有制到封建土地所有制的演变。“重农抑商”“海禁”与“闭关锁国”政策抑制了商业的发展，严重影响了新经济因素的成长，使中国错失了由农耕文明向工业文明发展的良机，逐渐落后于世界经济发展的潮流。 B 必记·精要盘点i ji jing yao pan dian 一、古代中国经济的基本结构及其特点 1．结构：自战国之后．就形成了一种比较稳定的经济结构，包括农业、手工业、商业三部分。 2．特点 (1)以铁犁牛耕为主要耕作方式、小农经济为主要生产模式的精耕细作的农业生产方式形成；以土地私有制为主体的多种土地所有制形式，是中国古代土地制度的基本形态。 (2)中国古代经济重心经历了由北向南转移的过程，改变了中国社会经济的空间格局。 (3)作为农耕经济的补充，古代中国的工商业高度发达，手工业生产技术曾长期居世界领先地位。 (4)中国古代封建王朝大都推行重农抑商政策；限制商业和城市经济的发展；到明清时期，固守传统农耕经济藩篱的中国落后于世界潮流。 (5)明清时农耕经济高度发展，孕育出资本主义萌芽。 二、古代城市发展的规律及其反映的时代特征 1．发展规律
中国古代农耕经济
莒县一中 2011级历史一轮复习学案——必修Ⅱ班级姓名 命制何玉杰审核李玉钦教师寄语：追求卓越，成功不期而至！ 第一单元中国古代的农耕经济 第1讲中国古代农业 【考纲要求】古代中国农业的主要耕作方式和土地制度 【重点探究】 探究（一）春秋战国时期农业生产工具的进步 材料一《国语晋语》载:“夫范、中行氏不恤庶难，欲擅晋国，令其子孙将耕于齐，宗庙之牺
为畎亩之勤。” 材料二《吕氏春秋·重己》：“使五尺竖子引其棬，而牛恣所以之，顺也。” ⑴材料一、二反映了古代农业技术怎样的进步？有何作用？ 进步：使用牛耕； 作用：节省了劳动力，提高了农业生产效率； 探究（二）小农经济 材料三《天仙配》是黄梅戏的一个优秀剧目，其中的男女主人公董永和七仙女唱到： 女：树上的鸟儿成双对男：绿水青山带笑颜 女：从今不再受那奴役苦男：夫妻双双把家还 女：你耕田来我织布男：我挑水来你浇园 女：寒窑虽破能避风雨男：夫妻恩爱苦也甜 材料四春耕夏耘，秋收冬藏，………勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。——《论贵粟疏》 ⑵材料三、四反映了怎样的经济方式？有何特点？ 方式：小农经济； 特点：以家庭为单位，男耕女织，自给自足； ⑶材料所反映的这种生产方式的不足是什么？ 简单的性别分工；脆弱性； ⑷根据以上材料，结合所学知识，归纳我国古代农业发展需要哪些条件？ 生产工具和改进；自然条件的变化；社会是否安定；吏治是否清明等 材料五中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”，几千年来都是如此。广大农民“交了粮，自由王”，强制他们的力量也并不多。相反，小农们对封建国家有很强的约束力，直接决定着社会的治乱、经济的衰荣，是影响统治者效用函数最重要的变量。 ——李成贵《国家、利益集团与三农困境》 ⑸材料中作者认为中国古代农民“交了粮，自由王”，你赞同这一观点吗？简要说明理由。结合所学知识，理解小农“是影响统治者效用函数最重要的变量”？文档来自于网络搜索 观点：（开放） 赞同，理由：中国的小农经济以家庭为单位，生产经营自主性强，农民对地主的人身依附关系较松弛。不赞同，理由：中国古代的农民除了交纳国家赋税外，还受到地主剥削，并承担国家的徭役、兵役等。理解: 自耕农是封建国家赋役主要承担者，小农经济是封建社会的经济基础，是封建政府财政赋役收入的主要来源；有利于缓和阶级矛盾，稳定国家政权。 【高考链接】 1．（2011山东）图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时（）A．开始使用铁器B．注重精耕细作 C．尚未推广牛耕D．雇佣关系盛行 2．（2012广东）有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是（） A．商代遗址中出土了牛骨 B．《诗经》里有农耕生活的描写
农耕文明与古代科技
农耕文明与古代科技 摘要：古代中华民族是一个以农业为主的民族, 有着悠久的农耕历史和内涵丰富的农耕文化。在漫长的发展过程当中，儒家思想的统治、少数民族的入侵等因素都对农耕文明产生了深远的影响，本篇主要探索的是古代科技对农耕文明农业生产产生的影响，借助对中国古代的农业科技发展历史的研究，深入、具体的分析古代科技发明的产物与农耕文明的内在联系和直接影响。 关键词：农耕文明古代科技 农耕文明，是指由农民在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。在古代中国，农耕文明收到各种因素的影响。男耕女织，自给自足，分工简单，规模偏小，且不用于商品交换，受封建思想的束缚，闭关自守，越来越不能适应中国社会的发展。农耕文明史人类史上的第一种文明形态。原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展，是人类从食物的采集者变为事物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明，这其中，古代科技的发展发挥了不可替代的作用。 古代科技带给农耕文明发展最大的帮助就是农业科学和手工业技术，农业和手工业与人们的日常生活有着密切的联系，为了满足生存的基本要求——衣食住行，就要从事农业和手工业的生产活动。而
随着农业、手工业与科学技术的不断发展，农耕文明也随之不断进步和发展。几千年来，我们的祖先就一直把农业生产作为主要的劳动。今天在我国辽阔的领土上，有着广大的肥田沃土，这并不是偶然的事情，而是劳动人民不断和自然斗争的结果。在这长期的斗争过程中，取得了辉煌的成就，比如：把山野植物栽培成谷物，把野兽驯养成家畜，把飞鸟饲养成家禽；再比如：经常和洪水斗争，使河流听人们的话。 在很早的年代，在中国的大地上，就开始种植稻、麦、黍、粟。到殷代（约3300—3400年前）在栽培谷物的方法上就已经积累了不少经验。那时候的播种是疏成行列的，畦与畦之间有一定的间隔，这就改进了星散丛生的原始做法。西周时期，人们又懂得了消灭杂草、深耕、宽垄等生产方法，并且为了克服不利于农业生产的自然条件，创造了轮流休耕的“三圃制”这是后代“轮耕法”的起源，同时人们对于农作物的性能也有了长期实践的丰富知识，即摸清了不同作物的生长条件和习性。西汉时期，出现了不少优秀的农业科学家，像氾胜之、赵过等，他们大部分都有新的农业科学发明，一些优秀的农事理论比如“催青”等更是时至今日仍有许多地区的农民使用。除了食用作物，还有一些今天我们所谓的经济作物，比如桑蚕等在我国古代也是很早就出现了，最早的可追溯到新石器时代。还有各种蔬菜、水果，中国的蔬菜种类是世界上最多的，这些五彩斑斓的蔬果极大地丰富了农耕文明时代人们的物质生活。 虽然很多农事发明都归公与如神农、伏羲、嫘祖等神话般的发明
古代中国经济地基本结构与特点单元总结材料
古代中国经济的基本结构与特点单元总结 开篇导读 中国的剪纸艺术世界闻名，民间剪纸内容多反映的是我国农村生活喜闻乐见的内容。右图的剪纸作品，名为“五谷丰登，六畜兴旺”，以谷、稻、麦、豆子、高梁等五谷为边框， 剪纸图案中间是牛、马、羊、鸡、狗、猪等六畜围绕着三个庆祝丰收的农民，表达了农民热切企盼丰收的愿望。这幅剪纸作品，图案与名称相得益彰，五谷与六畜的结合，体现了中国古代农业以种植业为主、家畜饲养业为辅的特点。 那么，你知道五谷最早是在什么时候出现的吗？中国的家畜饲养业又是怎样形成的 呢？中国古代农业经济还有其他什么特点呢？就让我们带着这些问题，一起进入本单元的学 习吧！ 读图探新
专题归纳这是我国 F1999年发行的 邮票，你能从该邮票中提 取出关于古代中何农业的 什么信息呢？ 就徳镇是我国着名的瓷都， 上图中景徳镇瓷器工场的出 现，反映了当时乎匚业发展 的什么现象？ 知识图示 货币是经济发展的重耍标 忐，上图展示的是战国时 期的货币.你能从中发现 什么问题吗？ 《醍世恒言》脛描写了施块 夫妇发家致富的故爭，他们 廉人织绸反映了什么社会 现象？ 叨洁山现 资本主文 萌芽并H. 发展缓慢 重农 抑商 古 代 经 济 政 策 基本模式 小农经济 古 代 心 阿 经 济 的 基 本 结 构 与 特 点 Mf宋元高
一、古代中国经济的基本特点 1 ?农业具有世界领先、精耕细作、男耕女织、自给自足的特点。其中，世界领先体现 为我国是世界农业起源地之一、农耕文明长期居于世界先进水平；精耕细作是我国古代农业 的基本特征；农业和家庭手工业相结合是我国古代农业生产的基本模式。 2 .古代手工业有官营、民营和家庭手工业三种形态。历史悠久，部门齐全，多种经营 模式并存，技术水平领先世界。明中后期，在民营手工业中出现资本主义萌芽，但发展缓慢。 3 ?商业起源早，秦汉到隋唐模式固定，变化不明显。宋朝以后有新突破，主要体现在 商业交易的空间、时间界限被打破。明清出现商帮。商业始终在政府的压抑和控制下，作为自然经济的补充而存在。 4 ?“重农抑商” “海禁”与“闭关锁国”政策抑制了商业的发展，严重影响了新经济因 素的成长，使中国错失了由农耕文明向工业文明发展的良机，逐渐落后于世界经济发展的潮流。 5 .经济结构：中国古代经济结构主要包括农业、手工业和商业三部分，农业是主体，手工业和商业是补充，是一种自给自足的自然经济。 6 ?经济形态：自然经济长期占主导且牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 7 ?经济重心：经历了由北向南的转移过程，改变了中国社会经济的空间格局。 二、明清时期中国社会未实现向近代社会转型的原因 1 .明末清初，中国封建自然经济始终占主导地位，自给自足的小农经济的封闭性、保守性限制了商品经济的发展；封建统治者大力推行“重农抑商”政策，以农为本，抑制商业发展，把工商业与农业对立起来，运用政治手段压制工商业发展，其结果必然打乱社会经济
古代礼乐有哪些
古代礼乐有哪些 礼乐文明是中国古代的一种文明特征，通过制礼作乐，利用“礼”教与“乐”教，形成一套完善的礼乐制度，维护封建等级秩序。下面由给大家整理了古代礼乐有哪些相关知识，希望可以帮到大家! 古代礼乐有哪些? 礼 原本是古人事神祈福的一种原始宗教仪式，在这种仪式上，献祭、颂神、祈福的各项活动都按照一定的规程进行。西周初年，经过周公等人的改造，礼便从宗教的制度转换成了基本的社会典章制度，规定着贵族社会生活和国家政治生活的方方面面，这便是历史上著名的周公“制礼作乐”。据《仪礼》记载，周初的礼，内容有十七项，包括士冠礼、婚礼、相见礼、乡饮酒礼、乡射礼、聘礼、朝觐礼、丧礼、祭礼、凶礼、军礼(行军，出征)、宾礼等。[1] 乐 原本是一种辅助性的原始宗教仪式，是古人将“颂神娱神”的愿望以舞和乐的形式“送达天听”的手段。周初，经过周公等人的改造，乐便成了人们在宗庙中，在族长乡里之间，在父子长幼闺门之内等等社交场合沟通情感的基本方式，其目的，就在于通过唤起血缘亲情，增进社会成员之间的亲近感，从而化解因为礼的等级化、秩序化而引起的种种对立感和心理矛盾。荀子把乐的这种功能恰当地称之为
“和”。[1] 古代礼乐文化释义 礼乐文明是指“周公之典”。《尚书》曰：“周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建候卫，五年营成周，六年制礼作乐，七年致政成王”。周公制作的礼乐是处理等级社会上下贵浅之间的人际关系的伦理规范[2] 。 礼的本质是差异，也就是说贵与贱，尊与卑，长与幼， 2008名演员在北京奥运会开幕式上击缶而歌 亲与疏的各种人之间，必须遵守各自的行为规范，绝对不可混肴。这种有差异的秩序叫“礼”，不可僭越。所以孔子曰：“非礼忽视，非礼忽听，非礼忽言，非礼忽动”。但是社会只讲差异，不讲大同，社会就不会和谐。因而周公“制礼”的同时又“作乐".乐讲和同，乐当然是指音乐，但已超越了音乐，以音乐激起人们相同的共鸣的喜怒哀乐的情绪[2] 。 礼和乐不可偏废，“乐至则无怨，礼至则不争”，礼乐文明是国家和谐的基础。春秋鲁人孔丘发扬了儒行。其所谓儒，其有不灰心丧志，不得意忘形，有上尊下慈的美德。无怪乎孔子对礼乐崩溃时，发出如此的感叹：“是可忍也，孰不可忍也!”。孔子一生所致力追求的理想就是恢复西周时期的礼乐制度[2] 。 孔子招受学生开经讲学，整理《诗》;《书》;《易》;《礼》;《乐》;《春秋》。他死后，他的学生把的他言行整理成《论语》。上述著作构成儒家博大精深的政治伦理体系。孔子主张“仁爱”，“克己复礼为仁”
第1课古代中国的农业经济教案
第1课古代中国的农业经济 【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 【教学目标】 知识与能力： （1）知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因，从而锻炼历史分析和历史概括的能力。通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。 过程与方法： 在学习过程中要适当结合教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维，根据学参要求积极进行探究活动以强化对中国古代农业的认识。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。 情感、态度与价值观： 通过本课的学习，认识到古代中国的农业文明高度发达，为人类的进步作出了巨大进步，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。通过对中国古代水利工程的学习增加历史生态意识和环境保护意识，从而提高自身的人文素养。 【教学课时】：1.5课时。 【重难点突破】 重点：1、古代中国农业经济的特点。 2、影响农业经济的因素。 3、理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。 难点：土地制度演变的原因。理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系；理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。教学过程 导入1：中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进行：古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？古代中国土地制度是如何演变的？古代中国农业经济的基本特点是什么？ 导入2：打出十二生肖的图片，（设问）：十二生肖中有哪些与农业有关的动物？（马、羊、鸡、狗、猪、牛）；（设问）：为什么有如此多与农业相关的生肖？（农业在古代的重要性地位），今天我们就来共同学习专题一第一节：古代农业经济。鉴于本节内容较松散，可以先让学生快速阅读各目标题，归纳出本节主要内容。然后在教师引导下，使学生明白本节主要讲述了以下几方面内容：农业的起源、农耕方式和农耕工具的改进、赋税和徭役繁重、土地兼并问题、古代水利事业的发展。 一、农业的起源 1．“神农”的传说 神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜（lěi sì），教民农作。”成为农业的始祖。黄河流域—种植粟（北方通称“谷子”，去皮后称“小米”）、麦 2．农耕格局长江流域—种植水稻 思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局？这给你带来哪些启示？ 气候不同；启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。 思考2：影响农业经济发展的因素有哪些？ 自然条件、技术、水力、土地制度、政策、劳动者等。 [过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些？ 生产工具的革新；水利工程的兴修。 二、生产技术的进步 1、表现: （1）耕作方法：从刀耕火种到“以牛田” 从原始农业的产生到刀耕火种，随着耒耜等生产工具的出现，在距今七八千年前，中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代；商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握
高中历史古代中国经济知识点总结
高中历史古代中国经济知识点总结 如果问高中生哪科最难背，肯定有很多同学说是高中历史。很多同 学学习高中历史时都是背了又忘，忘了又背。辛辛苦苦记了很多，考试时一 看到题目还是无话可说，或者答不到得分点，真是郁闷。下面为大家整理了 高中历史古代中国经济知识点总结，欢迎阅读。 ? ?高中历史古代中国经济知识点▲古代农业 1、耕作方式——铁犁牛耕①春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕;②汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式;③隋唐时期，曲辕犁，耕田工具的定型;2、基本模式——小农经济①形 成时间：春秋战国②形成原因：a、铁犁牛耕的出现，提高了社会生产力;(根本)b、封建土地私有制的确立;③特点：a、以家庭为生产、生活单位;b、与家庭手工业相结合;c、自给自足的自然经济④地位：在古代中国经济中始终占 主导地位;3、土地制度①原始社会——土地属于氏族公社②奴隶社会(夏商周)——“井田制”(奴隶制土地国有制度)③封建社会——封建土地私有制a、春秋，鲁国“初税亩”，实际承认土地私有的合法性;b、战国，秦国商鞅变法，以法 律形式确立封建土地私有制;4、农业政策(1)重农抑商①开始：战国商鞅变法 ②评价a、保护农业生产，维护社会稳定，巩固封建统治;b、封建社会后期，抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的滋长;(2)抑制土地兼并①均田制(北魏—唐) ②“鱼鳞图册”(明朝，确定土地所有权和征收赋税的依据) ?高中历史古代中国经济知识点▲古代手工业 分类特点地位成就官营手工业①由政府直接经营，集中大作坊②产品不计成本，不流通，供皇帝 使用在明中期以前，在手工业中一直占主导地位冶铁：东汉的水排;南北朝的灌钢法;制瓷丝织：明清时进入鼎盛时期; 民间手工业①由民间私人经营②