五年级阅读练习2

（一）胡杨树

七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见——湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深迷住了，让我惊叹的是——胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。我看见——蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到——胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。

胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执着和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽——这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得——矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！

胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40℃的烈日中娇艳，能在零下40℃的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。我感受到—

—胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神。

胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。

我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树品性的人们！

1.根据下列意思从文中找出词语写下来。

（1）像老虎蹲着，像龙盘踞；形容地势雄壮险要。（）（2）好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。（）（3）比喻一切普通的人和一切有生命的东西。（）

2.从文中找出反义词。

顺境（）反抗（）酷暑（）低贱（）3.补充词语。

（）天（）地（）天（）地

天（）地（）天（）地（）

千（）百（）千（）百（）

千（）百（）千（）百（）

4.用“”画出体现胡杨树外形特点的句子。

（二）拉萨之夏

夏天，是古城拉萨一个让人微熏的时节。

拉萨的夏天有着自己独异的性格和别致的风姿。她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝，甚至看不见疯狂生长的野草，听不到知了尖锐的长鸣。江南之夏所有的沉闷、喧嚣，在拉萨的夏天里化作了沁人心脾的清凉。

浮云如洗，长空湛蓝如那一掬最深最纯净的海。那些高大雄壮的群山，依然赤袒着身躯，绵延横亘，傲然而立。但夏天给它们抹上了一层淡到几乎没有的绿，于是，无边的苍莽之中便见到了一点令人心跳的浪漫和温情。

当杨树的叶子渐渐丰满，拉鲁草场上一定也绿草如茵。不必刻意去瞻仰那人头攒动的名胜。也不必苦心探访那些被太多的没有节制的语言污染了的风景。在拉萨，向一条简陋的小巷，或者郊外无人的小径，随意地走去，一定会有一种难以言说的静谧让你刻骨铭心。

在离开拉萨一年之后，在夏天，我再次在它的某个角落里，停住了匆匆的脚步。走在古城透明的风里，执手梦想多年的阳光，没有言语，我想，我们是彼此会心的。在淡淡开放的格桑花的影里，阳光如故人的笑脸。

夜雨依然如期而至，如丝如缕拂过碧绿的叶子，化作星星点点的清凉，滴落心间。大约只有在拉萨的夏天，才可以听到如此真切的雨声吧！江南的雨来势汹汹，性情暴烈；塞北的雨只好比那翩然的惊鸿，芳影才现，便已没了踪迹；西南也多雨啊，可是那雨难以捉摸，难寻听雨的去处。

清晨，窗外的树林里，有鸟儿快乐的啁啾，有几只在林间的沙地上跳跃嬉戏或作绅士样的漫步。它们并不避人，有时候倏然飞走了，却在沙地上留下清秀的足迹，宛如微雕，又似诗行。

但是，我不会只在拉萨的夏天里流连。对我来说，她真正迷人的不只是神秘的传说，也不只是它美丽的容颜。自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息的顽强和伟岸。也许，这正是生命之力的旗帜，是人类不懈怠的心灵的一个战场，同时又是一个温柔的港湾。

1.在短文里找出恰当的词语填在括号里。

（）的性格（）的风姿（）的足迹

（）的群山（）的容颜（）的港湾

（）的传说（）的清凉

2.联系上下文解释词语。

沁人心脾：

生生不息：

3.根据短文内容填空：作者将拉萨的夏天与比，将拉萨的雨与的雨、的雨、的雨相比，突出了拉萨之夏的魅力。

4.文中波浪线的句子用了的修辞手法，这样写有什么好处？

5.“对我来说，她真正迷人的不只是神秘的传说，也不只是它美丽的容颜。自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息的顽强和

伟岸。”你能说说这里面的含义吗？

参考答案：

（一）1.龙盘虎踞鬼斧神工芸芸众生

2.逆境妥协严寒贫瘠高贵

3.铺盖昏黑长久经义姿态奇怪方

计疮孔

4.胡杨铁骨铮铮的树干，形态千姿百态，有的似鲲鹏展翅，

有的像俊妈扬蹄，还有的如纤纤少女。胡杨树不高，特别是树

干短，树叶小而茂盛。

（二）1.独异别致清秀高大雄壮美丽温柔神秘沁人心脾

2.让人格外舒服。生命力强，不断延续和发展

3.江南之夏江南塞北西南温柔、清凉

4.拟人生动地刻画出了鸟儿活动的优美

5.这是作者对拉萨美丽景色、悠久历史，以及顽强与伟岸的

人文精神的大声赞美。经过历史洗礼的拉萨，定是人间天堂，是生生不息的美好家园。

（三）

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子；那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。

老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。

1.“卸”读，共画，第7画是。

2.文段中画横线的句子运用了的修辞手法。从这个句子中可以看出作者对骆驼的态度是（）。

A.骆驼长得丑，让人厌恶。

B.虽然觉得骆驼长得丑，却没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上它们了。

3.骆驼咀嚼时的样子是怎样的？用“”画出来。

4.读文段中画波浪线的句子，说说你从中体会到了怎样的道理。

（四）我与华老师

华老师规定,写字课必须携带毛笔、墨盒和红糢字纸,但经常有同学忘了带,致使写字课无法进行,华老师火了,宣布再有人不带规定的文具来上写字课,便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布我就犯了规,等想起这一节是写字课时,课前预备铃已经打了,回家再取已经不可能。

我的心乱跳,面如土色。华老师来到讲台上,先问:“都带了笔墨纸了吗?”

我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们,她问:“你们说怎么办?

我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校,如果我在教室

外面站了壁角,这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊,我完了。

全班都沉默着,大家感到了问题的严重性。

那个瘦小的女同学说话了:“我出去站着吧,王蒙就甭去了,他是好学生,从没犯过规。”

听了这个话我真是绝处逢生,我喊道:“同意!”

华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气,厉声说了句:“坐下!”

事后她把我找到她的宿舍,问道:“当×××(那个女生的名字)

说她出去罚站而你不用去的时候,你说什么来着?”

我的脸一下子就热了,无地自容。

这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我现在写到这儿的时候,心仍然怦怦跳，不受教育,一个人会成为什么样呢?

1.给加点的字注音。

红模．纸字（）宿．舍（）．怦．怦跳（）2.联系上下文解释带点的字。

（1）华老师火．了。

火：

（2）我的脸一下子就热．了。

热：

（3）天啊，我完．了。

完：

3.在括号中填上合适的词语。

（）的规定（）的问题（）的眼泪

（）的教育（）的老师（）的品德

4.文中说“全班都沉默着，大家感到了问题的严重性”。

这个问题指什么？严重在哪里？

5.“我”为什么感到“绝处逢生”？

6.“我”为什么“无地自容”？

7.概括文章的主要内容。

参考答案:

(三)1.xiè 9

2.排比 B

3.它们咀嚼的时候，上牙磨着下牙交错地磨来磨去，大鼻孔

里冒着热气，白沫子沾在胡须上。

4.做事情要有韧劲，有毅力，坚持不懈就会成功，半途而废

终将一事无成。

（四）1.mó sù pēng

2.（1）生气（2）温度高（3）完蛋

3.略

4.这个问题指“我”和一个女生忘了带笔墨纸。严重在我俩

在华老师宣布完就犯了规，将会到教室外面站壁角去。

5.因为那个女同学替我求情。

6.华老师批评了“我”，“我”认识到了自己的过错，不应该赞成那个女同学的提议。

7.略