11.10富饶的西沙群岛公开课教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计

南武实小孙广茹

【总教学目标】

1 能准确认读10个生字，书写13个生字。理解本课生字组成的词语，并能在表述中运用。

2 有感情地朗读课文，并把喜欢的部分背下来。

3 能概括出西沙群岛的特点，初步认识总分总的结构。

4 学习作者的写作方法，学会把事物写具体，表达对祖国的热爱之情。

5 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

【教学重点】

1能概括出西沙群岛的特点，帮助学生初步认识总分总的结构。

2学习作者“围绕一句话把事物写具体”的方法，学会把事物写具体，表达对祖国的热爱之情。

【教学难点】

学习作者的写作方法，表达对祖国的热爱之情。

【课时划分】 2课时

第2课时

【教学要点】

1品读第4自然段，体会作者是怎样围绕一句话写具体的。

2拓展练笔，学习怎样围绕一句话把事物写具体。

3 通过补充资料、想象说话，丰富语言积累。

4小结全文，拓展延伸，激发热爱之情。

一、以旧带新，导入新课

同学们，通过我们上节课的学习，我们知道了课文写出西沙群岛的两大特点——风景优美，物产丰富；并分别从海水、海底、海滩、海岛等方面来描述西沙群岛的美丽和富饶。五光十色的海水，各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和威武的大龙虾更是让我们大开眼界，今天让我们再次走进文本，去感受西沙群岛的美丽和富饶。

二、理解富饶，体会写法

1. 请同学们默读第4自然段，用横线画出写鱼多的句子，多读几遍。

预设生1 “鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”

预设生2 各种各样的鱼多得数不清。

预设3 正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

2.讨论：你从哪些词语感受到鱼多？鱼的什么多？

3西沙群岛的海里到底都有什么样的鱼呢？请小声读读第4自然段，别把小鱼吓跑了，并想想你从中感受到什么？

根据学生汇报相机进行引读。

补充资料和播放鱼的视频。

4.这么多好看的鱼，你们想不想知道作者是怎么把海底的鱼写具体、写生动的？四人小组讨论一下，看一看作者是怎样把鱼的好看写具体的？

（生汇报）

小结：大家真会读书。通过刚才的读书讨论，我们发现了第4自然段围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”这句话，用了排比、比喻等方法，抓住鱼的颜色、外形、游动的样子等分别叙述了四种有特点的鱼；最后概括总结“各种各样的鱼多得数不清”。具体生动的描写让我们觉得仿佛这些鱼就在我们面前——（游动）。

5.迁移，从个别到一般：由写鱼多到写花多、写人多……

仿照课文，试着围绕一句话来把它写具体好吗？

出示：公园里百花盛开，美丽极了。

师：你打算用上哪些方法把花的美丽写具体。（生汇报）

师：这样吧，你们现在组成小组，先在小组里说一说，发挥大家的聪明才智。（小组讨论。汇报。根据学生汇报相机指导、评价）

6 同学们，你们可以写公园里的花，也可以写其他的花，当然，你们完全可以自己决定写什么，围绕一句话，发挥合理的想象把它写具体，如果能够做到生动就更好了。开始动笔吧。

出示：

１公园里百花盛开，美丽极了。_________________________________。

２南武实验小学开展了丰富多彩的大课间活动，热闹极了。______________。

（读练笔，互评价。）

三、体验海滩，探奇海岛

（一）体验海滩的惊奇有趣

同学们今天真能干，能够凭着想象，把一段话写得那么具体。其实，写文章就需要让想象飞起来！有了想象，文章就会多姿多彩。从西沙群岛的海底中我们探出头来，漫步海滩，情趣融融，海滩上又会有怎样的美丽风景呢？我想请一个同学读一下描写海滩的这一段。

【海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。】

a请同学们认真地读一读这话，想象一下，贝壳会有哪些颜色，哪些形状呢？

想象说话：

贝壳形状多样，有的______,有的______,还有的________……

贝壳颜色不一，有_______，有______,还有_______……

b．想象此刻你正漫步在西沙群岛的海滩上，你想要挑选一枚什么样的贝壳呢？让我们把贝壳的“美”和“奇”读出来吧！

c．最有趣的是海龟，请读一读描写海龟的句子，哪个词让你感受到了海龟的“多”和“有趣”？有谁能把海龟的“多”和“有趣”读出来？

d．渔业工人在跟海龟开玩笑呢，过一会还会把它们翻过来的。西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！带着自己的感受，用心地读一读。

（二）理解鸟的天下

1 从大家的朗读中我仿佛看到了那有趣的海龟，拣到了几枚千奇百怪的贝壳。西沙群岛的海滩真——（可爱）让我们从海滩登陆到海岛上，岛上又会有哪些物产呢？

你听（课件播放各种鸟的图片以及鸟叫），西沙群岛也是……（鸟的天下）我们只听说过花果山是猴子的天下，这里为什么说西沙群岛也是鸟的天下呢？请大家自由读第6自然段，划出有关语句。（鸟特别多，占统治地位）

2 课文是怎样介绍“鸟的天下”呢？指名读。

树多——鸟多——蛋多——粪多（按从上到下的顺序）

3 出示资料袋：

西沙群岛上栖息着鸟类40多种，常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。在整个树林的上层及其上空，海鸟成千上万终日盘旋飞翔，千鸣万啭，自成奇观，素称“鸟的天堂”。

守岛战士是西沙海洋资源的保护者，也是建岛爱鸟的模范。每年都有几万只海鸟在岛上安家，被国家列为重点保护海产区域。成群结队的鹣鸟，守岛战士一只不抓。成千上万的鸟蛋，一个不捡。在这里人与自然的和谐相处。

利用课件理解，西沙群岛天上飞的是鸟，树上停的是鸟，海里游的是鸟，地上落的还是鸟，这里到处是鸟，鸟是这里的主宰，这里是鸟的天下，鸟的天堂！

四、总结全文

1 同学们闭上眼睛，让我们飞翔在想象的自由王国里，试着在脑海里形成一幅风景优美，物产丰富的西沙群岛的美丽画卷：西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比；海底一半是水一半是鱼；这里还是鸟的天下，到处是鸟蛋，到处听到鸟叫声；满地是贝壳，孩子们在尽情地拾贝壳……

2 课文学到这里，你是不是也已经跟老师一样，爱上了西沙群岛这个美丽、富饶的地方呢？让我们再一次深情地朗读课文吧。只要做到眼中有景，心中有情，就能读好，学语文就是这么简单。

五、拓展延伸，激发学趣

1 上有天堂，下有苏杭。

2 峨眉天下秀，三峡天下雄。

3 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

4 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

正所谓“江山如此多娇”，祖国的迷人风光是说也说不完，看也看不尽。同学们课后可以去查找更多的关于祖国风光的图片和谚语。

六、作业布置

1 选取自己去过的一个有特色的地方，试着围绕其中一个特点写具体。

2 摘抄课文中优美的词、句、段。

3 背诵课文喜欢的部分。

七、板书设计

22、富饶的西沙群岛

五光十色

风景优美各种各样更加美丽

物产丰富惊奇有趣更加富饶

鸟的天下

总分总

（围绕一句话写具体）