七年级数学补充习题

苏教版七年级数学补充习题答案解析(上下学期)(上((下册)))

教版七年级数学补充习题答案(上下学期)(上下册) 2015详细版 七年级上册七年级下册：凤凰科学技术版次：2012.6（2015.6重印） 每天更新，请您关注七年级上册数学补充习题答案第1页教版七年级上册数学补充习题答案第2页七上数学补充习题答案第3页科版七年级上册数学补充习题答案第4页科版七年级上册数学补充习题答案第5页科版七年级上册数学补充习题答案第6页科版初一七年级上册数学补充习题答案第7页科版初一七年级上册数学补充习题答案第8页科版初一七年级上册数学补充习题答案第9页科版初一七年级上册数学补充习题答案第10页科版初一七年级上册数学补充习题答案第11页科版初一七年级上册数学补充习题答案第12页科版初一七年级上册数学补充习题答案第13页科版初一七年级上册数学补充习题答案第14页科版初一七年级上册数学补充习题答案第15页科版初一七年级上册数学补充习题答案第16页科版初一七年级上册数学补充习题答案第17页科版初一七年级上册数学补充习题答案第18页科版初一七年级上册数学补充习题答案第19页科版初一七年级上册数

学补充习题答案第20页科版初一七年级上册数学补充习题答案第21页科版初一七年级上册数学补充习题答案第22页科版初一七年级上册数学补充习题答案第23页科版初一七年级上册数学补充习题答案第24页科版初一七年级上册数学补充习题答案第25页科版初一七年级上册数学补充习题答案第26页科版初一七年级上册数学补充习题答案第27页科版初一七年级上册数学补充习题答案第28页科版初一七年级上册数学补充习题答案第29页科版初一七年级上册数学补充习题答案第30页教版七年级上册数学补充习题答案第31页教版七年级上册数学补充习题答案第32页教版七年级上册数学补充习题答案第33页教版七年级上册数学补充习题答案第34页教版七年级上册数学补充习题答案第35页教版七年级上册数学补充习题答案第36页教版七年级上册数学补充习题答案第37页教版七年级上册数学补充习题答案第38页教版七年级上册数学补充习题答案第39页教版七年级上册数学补充习题答案第40页教版七年级上册数学补充习题答案第41页教版七年级上册数学补充习题答案第42页教版七年级上册数学补充习题答案第43页教版七年级上册数学补充习题答案第44页教版七年级上册数学补充习题答案第45页教版七年级上册数学补充习题答案第46页教版七年级上册数学补充习题答案第47页教版七年级上册数学补充习题答案第48页教版七年级上册数学补充习题答案第

2019初一数学补充习题答案

2019初一数学补充习题答案 【导语】高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个 方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇文章是wo为您整理的《2019初一数学补充习题答案》，供大家借鉴。 【篇一：4.2解一元一次方程】 1、(B) 2、(1)x；(2)6x；(3)3； (4)0；(5)2；(6)3，2 3、(1)不是；(2)是 4、(B) 5、(1)x=-3；(2)x=18；(3)x=6； (4)x=-11；(5)x=-1；(6)x=-40； 【篇二：4.3用一元一次方程解决问题（1）】 1、4周 2、这4个日期分别是10、11、12、13 3、设共需xkg小麦．根据题意，得(1- 25%)x=625．解得x=. 4、设黑色皮块有3x块，白色皮块有5x块， 根据题意，得3x+5x=32，x=4．所以 黑色皮块有12块，白色皮块有20块

5、设人数较少的村有x人.根据题意，得x+ 2x-3=597.解得x=200.较大的村有597-200=397人【篇三：4.3用一元一次方程解决问题（2）】 1、7个两分球，3个三分球 2、17人，3人 3、装生铁200t，棉花200t 4、设前年A品牌电脑卖了x台，则B品牌电脑卖了(2200-x)台．根据题意，得(1+ 6%)x+(1-5%)(2200-x)=2200 +110.解得x=2000.2200-2000= 200（台） 【篇四：4.3用一元一次方程解决问题（3）】 1、17点20分 2、4名，23本 3、甲：7只，乙：5只 4、170人，250人 【篇五：4.3用一元一次方程解决问题（4）】1、设飞机在静风时的速度为xkm/h．根据 题意，得(24+x)×2=(x-24)×3． 解得x=840.(24+840)×2=2448 (km) 2、设十位数字为x，则百位数字为x+7，个

补充习题数学七上答案【七篇】

补充习题数学七上答案【七篇】 【导语：】这篇关于补充习题数学七上答案【七篇】的文章，是### 特地为大家整理的，希望对大家有所协助！ 习题2.5答案 1.（1）100；（2）-2；（3）-92；（4）2；（5）50；（6）-90；（7）-13；（8）-30. 2.解：22+6+（-10）=18（°C）. 3.解：55+（-40）+10+（-16）+27+（-5）=31（kg）.所以增产 31kg. 4.解：（-1008）+1100+（-976）+1010+（-827）+946=245（m），丨-1008丨+丨1100丨+丨-976丨+丨1010丨+丨-827丨+丨946丨 =5867（m），所以小明在A地的南边，距A地245m,小明共跑了5867m. 5.解：（1）（-2）+（-3）=-5； （2）（-5）+0=-5； （3）（+6）+（-11）=-5.（答案不） 6.提示：（1）只要是大于15的整数都能够； （2）只要是小于15的整数都能够； （3）15. 7.解：9546.00+（-150.00）+280.00+（-315.00）+（-540.00） +（-470.00）=（9546.00+280.00）+【（-150.00）+（-315.00）+（-540.00）+（-470.00）】=9826.00+（-1475.00）=8351.00（元）. 答：最后的结余为8351.00元. 习题2.6答案

1.（1）4；（2）-13；（3）60；（4）-12；（5）-11；（6）-20. 2.（1）28；（2）-116；（3）16；（4）16 3.解：（1）原式=（-72）+（+37）+（+22）+（-17）=【（+37）+（+22）】+【（-72）+（-17）】=59+（-89）=-30； （2）原式=（-16）+（+12）+（-24）+（+18）=【（-16）+（-24）】+【（+12）+（+18）】=（-40）+（+30）=-10； （3）原式=23+（+76）+（-36）+（+105）=23+76+105+（-36） =204+（-36）=168； （4）原式=（-32）+（+27）+（+72）+（-87）=【（-32）+（-87）】+【（+27）+（72）】=（-119）+99=-20. 4.9m. 5.解：某足球比赛赢一场记为+1分，输一场记为-1分，甲队输 了3场，乙队输了2场，那么甲队得分比乙队得分高多少？能够表示 为（-3）-（-2）（单位：分）. 6.解：（1）7+1=8. 答：东京为8：00. （2）7+（-7）=0. 答：此时巴黎是凌晨0：00所以不适合. 习题2.7答案 1.解：（1）4.7-3.4+（-8.3）=4.7-3.4-8.3=1.3-8.3=-7； （2）（-2.5）-1/2+（-1/5）=-2.5-0.5-0.2=-3.2

六年级数学综合实践活动方案.

旅游中的常见问题。 阿沿沟小学赵玉珍 活动内容:运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。 活动目的: 1.使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题,并根据实际情况选择最佳的方案和策略。 2.在比较、分析、观察和思维等活动中,培养学生的创新意识和实践能力,培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。 3.通过小组合作交流,培养团结友爱的精神品质;在活动中体验数学的价值,激发学生喜爱数学的情感;并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。 活动准备:多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。 活动过程: 活动一:旅游之前细准备 一、情景导入 (多媒体画面小岚和大林两家是一对好邻居,他们两个也是一对好朋友,不过小岚今年刚上二年级,已读五年级的大林自然就肩负起了做哥哥的责任。在这个秋高气爽的金 秋十月,恰逢中国两件盛事——2008北京申奥成功,中国足球梦圆世界杯。两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”,计划游玩以下这些景点:天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。这可愁死他们俩了!他们只好请大家帮忙了。

二、活动前交流 (一了解学生的旅游情况,说说要做哪些准备工作。 (二提供活动中需要的用具:简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。 (三说明活动要求:分小组讨论,可借助于多种渠道,如上网查资料,请教老师等。 三、方案探究 (一小组讨论。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。 (二按计划分工合作。由组长记录你们得到的认为最有用的信息,并善于从中发现和解决一些问题,保证旅途顺利愉快!比一比哪个小组设计的方案最好! (三交流设计方案 1.小组派代表汇报本组方案,并说说获得信息的方法。(投影部分方案设计表 2.根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、 食、游、购等五个项目,并展开集体讨论。 [行] (1方案交流 节约型:来回都坐火车(每人200元。 舒适型:一飞一卧。 豪华型:双飞。 (2选择最佳方案,并说明理由(统一选择方案1。

七年级下册补充习题答案

一、积累与运用（30分） 1.选出加点字有误的一项是（）（4分） A.硬面饽饽（bō）值更（gēng）梆子（bāng）跳踉（liáng） B.万籁俱寂（lài）入垢入詈（lì）殚智竭力（dān）嚎叫（háo） C.自诩（yú）坍（tān）塌肇（zhào）祸须臾（yú） D.窗棂（líng）缓颊（jiá）猱（náo）升霰（xiàn）弹 2.选出下列各组词语释义有误的一项是（）（4分） A.万籁俱寂：形容周围环境非常安静。 B.左道旁门：指非正统的宗教、会道派别。 C.无以复加：形容已到了极致。 D.不俗之客：不受欢迎的人。 3.对本单元有关课文内容理解有误的一项是（）（4分） A.《“诺曼底”号遇难记》突出表现了哈尔威船长在危难时刻舍己救人、沉着冷静、指挥有力的崇高形象。 B.在《最后一片叶子》中，我们初见到的贝尔曼是一个穷困潦倒、消沉失意、好高骛远、郁郁不得志的失意老画家。 C .梁实秋的《猫的故事》表现的对动物生命的珍视。 D.《满腔热血已经沸腾》对周久义和田立业这两个不同个性的英雄牺牲的手法是一样的。4．（2010?四川绵阳）下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）（4分） A.以前小镇山清水秀，鸟语花香；自从建了化工厂，这里便烟尘四起，污水横流，早已今非昔比了。 B.好读书，也要注意选择。在各种书籍唾手可得的今天，一些人由于不辨优劣而败坏了读书的胃口。 C.中国企业在盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场虎视眈眈，我们必须用好世贸组织这根杠杆。 D.在这种情况下，我的母亲并没有灰心，她对身边穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更加强烈了。 5．（2010?四川绵阳）下列各句中，没有语病的一句是（）（4分） A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我们进一步认识到保护环境的重要性。 B．奥运会和世博会，是中华民族为全世界各国人民演奏的两场精彩的国际盛会。 C．陶渊明的田园诗拓宽了中国古典诗歌的题材范围，被誉为田园诗歌的一代宗师。D．“天安”号事件致使韩朝绝交，媒体呼吁双方保持克制，要以世界和平大局为重。6．（2010?湖北黄冈）《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。（6分） 其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业（学业），坚守热情] 其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人] 我的创作：——[ ] 7．（2010?杭州）用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。（4分）

(2019)苏教版八年级下册数学补充习题答案.doc

（2019）苏教版八年级下册数学补充习题答案 一、填空题(本大题共12小题，每小题2分，共计24分.) 1、55° 2、26或22 3、100° 4、5 5、15 6、87° 7、55° 8、4 9、21° 10、52 11、 4 12、1或4或9 二、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共计15分.) 13、B 14、 D 15、C 16、 C 17、B 三、解答题(本大题共7小题，共计51分.) 18、证明：∵DE⊥AB,DF⊥AC,垂足为E、F，∠EAD=∠FAD ∴DE=DF(角平分线上的点到角两边的距离相等) (2分) 在△AED和△AFD中， ∵∠AED=∠AFD=90°, ∠EAD=∠FAD ∴∠EDA=∠FDA, ∴AE=AF((角平分线上的点到角两边的距离相等) (4分) ∴点D、A在EF的垂直平分线上(到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上) ∴AD垂直平分EF (6分) 19、解：如图(共有2种不同的分割方法)，每画出一种得3分，要标有度数 20.证明：(1)∠CAE=90° (4分) (2)证明：∵∠CAE=90°，D是EC的中点∴AD= EC=ED=DC

∵∠C=30°∴∠AEC=60°∴ 是等边三角形 (4分) 21.(1)要求：尺规作图，保留作图痕迹，不必写作法和证明) 作∠B的平分线BD(2分) 作AB的垂直平分线交点为E(2分); (2)连接DE，则∠ADE=60°(2分) 22.(1)CD=12，AB=25 (6分，每求出一个的3分) (2)勾股定理的逆定理证明∠ACB=90°(3分) 23.(1)解：△OBA≌△OCD, △OBE≌△OCF, △ABE≌△D CF(每个1分，共3分) (2)证明：略(5分) 24.(1)证明∵在长方形ABCD中AD∥BC (2)解：设DF=x，则FC=5-x ∴∠DEF=∠EFB 折叠可知BF=x， ∵折叠在△DFC中，∠C=90°，得： ∴∠EFB=∠EFD ∴∠DEF=∠EFD DE=DE=x= (3分) ∴DE=DF ∴S △DEF= (2分) ∴△DEF是等腰三角形(3分) 四、综合探索题(本大题10分) 25、(1)作图略(2分) (2)解：截取CE=CA，连接DE 可证△CAD≌△CED,

小学六年级数学综合实践活动课方案

小学六年级数学综合实践活动方案 《圆的秘密》 活动背景：此活动是在学生已经学习“圆的认识”，对圆的半径、直径、周长、面积有了初步认识和了解后为了使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系而设计的。 活动内容：根据西师大版教材六年级数学课本第二单元“圆的认识”设计 活动目标： 1、通过活动使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系。 3、通过活动渗透美的教育，让学生养成优良的学习习惯。 活动准备： 1、让学生通过网络、杂志等途径收集圆周率的历史。 2、分成若干小组 活动学具：档案夹、铅笔、彩笔、A4纸，橡皮、直尺。 活动过程： 1、学生优化组合，确定分组。 2、小组分工，明确任务，收集资料。 3、小组代表汇报交流。（可选用日记、绘画、介绍、表演等方式汇报。）（引导学生思考：在交流的过程中，你知道了什么？你发现了什么？你有何感想？） 圆的认识（一）圆的认识（二）

xx的图案圆的周长 圆周率的历史圆的面积 4、对这些知识，你还有什么感想？（学生讨论交流） 5、说出自己的感受，并在自己的日记本上写出。 6、拓展体验：利用所学知识设计一副美丽的图案。 7、为父母讲述本次活动的内容或者写成日记让父母看。 8、活动评价：先自评，然后小组互评，最后全班评价，教师小结。 活动反思：通过活动发现在这一节知识里有些地方还存在一些不够，譬如： 1、在画图的过程中发现部分学生对于圆的半径、直径等概念的理解不够到位，对于直径、半径及其与圆之间的关系的掌握不够透彻。 2、在活动过程中教师与学生的情感交流方面明明不够，显得有些生疏。 3、活动过程中我的教学经验与教学机智不够，对于课堂上动态生成的信息处理不灵敏，给人的感觉是离不开教案，而且还造成前松后紧的局面，活动中有很多意想不到的情况老师没有预设好。 4、关于活动准备不充塞，没到位，准备前老师的指导说明工作没做到位，如何让学生搜集资料需了解学生水平。

苏教版七年级数学补充习题答案(上下学期)(上下册)

苏教版七年级数学补充习题答案(上下学期)(上下册)

苏教版七年级数学补充习题答案(上下学期)(上下册) 2015详细版 七年级上册七年级下册出版社：江苏凤凰科学技术版次：2012.6（2015.6重印） 每天更新，请您关注七年级上册数学补充习题答案第1页苏教版七年级上册数学补充习题答案第2页七上数学补充习题答案第3页苏科版七年级上册数学补充习题答案第4页苏科版七年级上册数学补充习题答案第5页苏科版七年级上册数学补充习题答案第6页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第7页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第8页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第9页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第10页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第11页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第12页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第13页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第14页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第15页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第16页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第17页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第18页苏科版初一七年级上册数学补充习题

页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第21页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第22页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第23页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第24页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第25页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第26页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第27页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第28页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第29页苏科版初一七年级上册数学补充习题答案第30页苏教版七年级上册数学补充习题答案第31页苏教版七年级上册数学补充习题答案第32页苏教版七年级上册数学补充习题答案第33页苏教版七年级上册数学补充习题答案第34页苏教版七年级上册数学补充习题答案第35页苏教版七年级上册数学补充习题答案第36页苏教版七年级上册数学补充习题答案第37页苏教版七年级上册数学补充习题答案第38页苏教版七年级上册数学补充习题答案第39页苏教版七年级上册数学补充习题答案第40页苏教版七年级上册数学补充习题答案第41页苏教版七年级上册数学补充习题答案第42页苏教版七年级上册数学补充习题答案第43页苏教版七年级上册数学补充习题答案第44页苏教版七年级上册数学补充习题答案第45页苏教版七年级上册数学补充习题答案第46页苏教版七年级上册数学

初一数学下册补充习题答案

初一数学下册补充习题答案 习题2.5答案 1.（1）100；（2）-2；（3）-92；（4）2；（5）50；（6）-90；（7）-13；（8）-30. 2.解：22+6+（-10）=18（°C）. 3.解：55+（-40）+10+（-16）+27+（-5）=31（kg）.所以增产 31kg. 4.解：（-1008）+1100+（-976）+1010+（-827）+946=245（m），丨-1008丨+丨1100丨+丨-976丨+丨1010丨+丨-827丨+丨946丨 =5867（m），所以小明在A地的南边，距A地245m,小明共跑了5867m. 5.解：（1）（-2）+（-3）=-5； （2）（-5）+0=-5； （3）（+6）+（-11）=-5.（答案不） 6.提示：（1）只要是大于15的整数都能够； （2）只要是小于15的整数都能够； （3）15. 7.解：9546.00+（-150.00）+280.00+（-315.00）+（-540.00） +（-470.00）=（9546.00+280.00）+【（-150.00）+（-315.00）+（-540.00）+（-470.00）】=9826.00+（-1475.00）=8351.00（元）. 答：最后的结余为8351.00元. 习题2.6答案

1.（1）4；（2）-13；（3）60；（4）-12；（5）-11；（6）-20. 2.（1）28；（2）-116；（3）16；（4）16 3.解：（1）原式=（-72）+（+37）+（+22）+（-17）=【（+37）+（+22）】+【（-72）+（-17）】=59+（-89）=-30； （2）原式=（-16）+（+12）+（-24）+（+18）=【（-16）+（-24）】+【（+12）+（+18）】=（-40）+（+30）=-10； （3）原式=23+（+76）+（-36）+（+105）=23+76+105+（-36） =204+（-36）=168； （4）原式=（-32）+（+27）+（+72）+（-87）=【（-32）+（-87）】+【（+27）+（72）】=（-119）+99=-20. 4.9m. 5.解：某足球比赛赢一场记为+1分，输一场记为-1分，甲队输 了3场，乙队输了2场，那么甲队得分比乙队得分高多少？能够表示 为（-3）-（-2）（单位：分）. 6.解：（1）7+1=8. 答：东京为8：00. （2）7+（-7）=0. 答：此时巴黎是凌晨0：00所以不适合. 习题2.7答案 1.解：（1）4.7-3.4+（-8.3）=4.7-3.4-8.3=1.3-8.3=-7； （2）（-2.5）-1/2+（-1/5）=-2.5-0.5-0.2=-3.2

小学六年级数学综合实践活动课教案

六年级数学综合实践教案 六年级备课组 xxx学年第二学期 《早餐的学问》（3课时） 一、活动目标 1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。 二、活动准备 1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车 2. 跟家长买一次早餐 3. 教师收集一些早餐材料。 三、活动设计 第一课时：选题与确立主题 （一）制定活动方案 一、创设问题情境，确定研究课题。 1、师生交流。 同学们好。早上吃饭了吗？（交流）前两天，我在网上看到一张统计图，是小关我们小学生早餐情况的，想看吗？ 2、分析柱形统计图（早餐内容）。 课件出示统计图。 师生观察，师可以相机指导学生看图。 师：从这张图中，我们可以看出些什么？ 预设：（生1）都是我们平常早上会吃的东西。 （生2）早上吃鸡蛋的人最多。 （生3）吃鸡蛋饼和包子的人也挺多的。 （生4）早上大家几乎都喝牛奶或者豆浆，喝粥的人比较少。 （生5）好像大家早上吃的东西都差不多哦，除了喝豆浆吃鸡蛋饼就是喝牛奶吃鸡蛋加面包，像麦片粥啊、面条啊、蛋炒饭、糕点什么的，都很少人吃。 （生6）我还发现一个问题，早上几乎没有人吃炒菜。

关于这个发现，师应相机鼓励，并适当引出“炒菜一般来说会是什么？”也就是说，早上一般没有人会吃蔬菜和肉。 …… 师小结：大家的观察能力真强。我们平时的早餐内容是怎么样的？（交流）有这张图里没有出现的吗？（交流：没有或很少）这说明，我们的早餐内容，丰盛吗？（不）对，很单一。（课件强调：单一） 3、信息分享。 师：这儿还有一则官方消息：（课件出示）中山医科大学营养系曾对两所小学10岁左右的学生做了早餐的一个对比试验。第一组每天吃的早餐和大家差不多。第二组吃的早餐则是中国营养家协会推荐的营养早餐。一周之后对两组进行测试，结果如下。大家会看到，在数学运算、创造力和耐力的对比，第二组明显好于第一组。 4、现场统计饥饿时间。 师：说到现在吃的，你饿吗？（交流）这么早就饿了呀？现在是第三节课，已经有这么多同学感觉到饿了，还有相当一部分同学说他第二节课就已经饿了。 5、引导学生发现早餐的重要性。 这则消息，对比那张统计图，再加上我们刚刚交流的内容，有没有什么发现？ 师生交流：（预设） （生1）早上吃不好早饭，很快就会饿。 （生2）我们的早餐几乎总是那几样，内容很单一。 （生3）吃有营养的早餐很重要，对我们头脑的发育有好处。 师相机评价：大家不仅观察能力强，发现问题的能力也很棒哦。还有什么发现？ （生4）我们不仅要吃饱早餐，还要吃好早餐。 （生5）我平时一直以为，早上时间特别紧张，随便吃点儿什么，只要吃饱就行了，没想到，吃个小小的早饭，还挺有学问的呢。 师抓住时机引导：嗯，说得好，看似不起眼的、经常被大家忽略的一顿早饭，居然也大有学问在里面。既然早餐很重要，又暗藏那么多学问，那么，我们就来研究一下早餐的学问，好不好？（好）都同意了？（同意） 6、确立主题：早餐的学问。 师：那好！我们就以“早餐的学问”为主题进行本期的综合实践活动。 第二课时：确定研究内容，组建活动小组，制定活动计划。 1、交流研究内容。 师：关于早餐的学问，你们想要研究些什么？把你想要研究的内容展示到“小问号收集站”上来吧。 （事先让学生准备卡纸，在卡纸背面贴双面胶，用大大的字写下来，便于粘贴） 预设：早餐吃什么、几点吃、吃多长时间、怎么样等等。 2、确立研究小课题，组建活动小组。 师：同学们的思维可真开阔，一下子，我们的小问号收集站就收集了这么多的问题。如果我们把这些问题全部作为我们的研究对象，好像太繁杂和琐碎了，

初一下册数学补充习题答案苏科版

初一下册数学补充习题答案苏科版 【导语】以下是wo为您整理的初一下册数学补充习题答案苏科版，供大家学习参考。 7.1探索直线平行的条件（1）答案 1、DC，AB，BC；CB，AB，AC。 2、∠2，∠3 3、DE∥BC，同位角相等，两直线平行；AB，EF，同位角相等，两直线平行 4、a∥b，m∥n 5、56，同位角相等，两直线平行 6、由∠1=70°，得∠AOC=110°，∠AOC=∠2，AB∥ED理由：同位角相等，两直线平行 7、由∠1=∠C，得DF∥AC，由∠2=∠E，得BC∥EF理由：同位角相等，两直线平行 7.1探索直线平行的条件（2）补充习题答案 1.AB，CD，AD；AC，AD，CD. 2.∠3和∠4；∠1和∠2，∠1和∠4；∠2和∠ 3. 3.AB，DF，内错角相等，两直线平行；ED∥BC，同旁内角互补，两直线平行 4.(1)D∥BC，内错角相等，两直线平行； (2)AB∥DC，内错角相等，两直线平行； (3)AB∥DC，同旁内角互补，两直线平行； (4)AD∥BC．同旁内角互补，两直线平行 5.因为∠ABC=∠1=45°， 所以∠ABC+∠2=180°，AB∥CD

理由是：同旁内角互补，两直线平行. 因为∠BCD=180°-∠2=45°， 所以∠BCD=∠D，BC∥DE 理由是：内错角相等，两直线平行 6.因为∠BAC=2∠1,∠ACD=2∠2． 所以∠BAC十∠ACD=2∠1+2∠2=180°. 根据“同旁内角互补，两直线平行”，可得AB∥CD. 7.2探索平行线的性质补充习题答案 1.两直线平行．同位角相等；两直线平行，内错角相等；BDC. 23456 ABDCB4513580402686 7.由AD∥BC，得∠ADB=∠CBD，∠DAC=∠BCA. 理由是：两直线平行，内错角相等. 由AD∥BC，得∠DAB+∠ABC=180°.∠ADC+∠BCD=180°. 理由是：两直线平行，同旁内角互补. 8.由∠FAD=∠FBD=90°,得AE∥BF,∠E=∠BGC.又因为∠E=∠F．所以∠BGC=∠F，CE∥DF.

初一下册数学补充习题

初一下册数学补充习题 一、填空题 1．当实验次数很大时，同一事件发生的频率稳定在相应的______附近，所以我们可以通过多次实验，用同一个事件发生的______来估计这事件发生的概率．(填“频率”或“概率”) 2．50张牌，牌面朝下，每次抽出一张记下花色后放回，洗匀后再抽，抽到红桃、黑桃、梅花、方片的频率依次是16％、24％、8％、52％，估计四种花色分别有______张． 3．在一个8万人的小镇，随机调查了1000人，其中有250人有订报纸的习惯，则该镇有订报纸习惯的人大约为______万人． 4．为估计某天鹅湖中天鹅的数量，先捕捉10只，全部做上记号后放飞．过了一段时间后，重新捕捉40只，其中带有标记的天鹅有2只．据此可估算出该地区大约有天鹅______只．二、选择题 5．如果手头没有硬币，用来模拟实验的替代物可用( )． A．汽水瓶盖B．骰子C．锥体D．两个红球 6．在“抛硬币”的游戏中，如果抛了10000次，则出现正面的概率是50％，这是( )．A．确定的B．可能的C．不可能的D．不太可能的 三、解答题 7．对某厂生产的直径为4cm的乒乓球进行产品质量检查，结果如下： (1)计算各次检查中“优等品”的频率，填入表中； 抽取球数n 50 100 500 1000 5000 优等品数m 45 92 455 890 4500 优等品频率 (2)该厂生产乒乓球优等品的概率约为多少? 8．某封闭的纸箱中有红色、黄色的玻璃球若干，为了估计出纸箱中红色、黄色球的数目，小亮向纸箱中放入25个白球，通过多次摸球实验后，发现摸到白球的频率为25％，摸到黄球的频率为40％，试估计出原纸箱中红球、黄球的数目． 综合、运用、诊断 一、填空题 9．一口袋中有6个红球和若干个白球，除颜色外均相同，从口袋中随机摸出一球，记下颜色，再把它放回口袋中摇匀．重复上述实验共300次，其中120次摸到红球，则口袋中大约有______个白球． 10．某班级有学生40人，其中共青团员15人，全班分成4个小组，第一小组有学生10人，其中共青团员4人．如果要在班内任选一人当学生代表，那么这个代表恰好在第一小组内的概率为______；现在要在班级任选一个共青团员当团员代表，问这个代表恰好在第一小组内的概率是______． 二、解答题 11．在5瓶饮料中有2瓶已过了保质期，从5瓶饮料中任取2瓶，则取到的2瓶都过了保质期的可能性是多少?请你用替代物进行模拟实验，估计问题的答案．

苏教版七年级下语文补充习题答案

义务教育课程标准实验教科书·语文 《补充习题》参考答案(七年级下册) 第一单元人物风采 一童年的朋友 随文练习 一、l．(1)sì (2)shì ；(3)sì 2．(1)fú (2)f? (3)f? 3．(1)h? (2)huo(3)h? ．4(1)jiào (2)ju? (3)ju? 二、l．处罚惩前毖后严惩不贷2．快捷足先登捷报频传3．困难困兽犹斗困惑不解三、1．自己对自己说话。造句：略2．形容色彩鲜艳，式样繁多。造句：略四、(1)抖动、震动、震荡 (2)炫耀、显耀、标榜 (3)闪射、闪烁、闪光 (4)牢固、结实、坚实(5)温和、温柔、柔顺(6)愉快、愉悦、高兴五、略(可能有人有这样的看法：第一组，(1)旬把“乌黑乌黑的，泛着蓝光”单独突出，置于最后，突出了头发的色泽，比(2)句好；第二组，两句都喜欢，都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和“愉快光芒”。能说出一点道理即可。) 六、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过，一定要“我”把情况讲清楚，从这个角度看，是严厉的，“凶”的。她叫“我”“小点 声说”，既是一定要“我”说出来，又是防母亲听到，对“我”又严厉又保护。如果把感叹号换成句号，两个意思都不能突出地表现出来。七、l．不只是由于声音动听。从上文可以看出，外祖母对“我”说话的腔调“温暖而柔和”，这是一方面，另一方面，“我”充分感受到外祖母对“我”的关心爱护，“我”爱外祖母，所以才有“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”的感觉。 2．“躲在黑暗中睡觉”是指“我”感受不到家人的温暖，心中没有光明：“叫醒”则指“我”有了温暖，有了光明。因为

六年级数学综合实践活动课教学设计

六年级数学综合实践活动课教学设计 《确定起跑线》教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教材六年级上册第75-76页。 教学目标： 1、通过该活动让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。 2、通过活动培养学生利用小组合作，探究解决问题的能力。 3、通过活动让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。 教学过程： 一、课前谈话：（3分钟） 同学们，前不久我们银川市承办了小学生运动会，我校的体育健儿们努力拼搏取得了优异的成绩。你们都看到比赛了吗？（学生回答）老师也看了一些比赛，不过老师和同学们一样要上课，还有许多精彩比赛都错过了。今天，我要先带大家去观摩一场小型的运动会。 [设计意图：课的开始通过师生对话，谈谈同学们身边发生的大事，合理利用课前的几分钟，就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。既吸引学生学习的注意力，也可拉近师生之间的心理距离，激发学生的学习热情，创设宽松的课堂氛围，让学生在心理安全的状态下进入学习活动。] 二、创设情景，提出问题（5分钟） 1、情景导入：小动物的运动会。 （多媒体播放）四只小兔子从同一条起跑线起跑，分四个道次沿椭圆形跑道跑一圈，再回到同一个终点，谁先回到终点就为第一。 师：同学们对这场比赛有什么看法吗？你有什么办法可以使比赛公平呢？[设计意图：数学课程标准中指出数学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设良好的教学环境。运动会是学生生活中很熟悉的活动，它贴进学生的生活实际，真实、自然。课的开始在这样一个学生熟悉的活动中设计了一场不公平的比赛，让学生在观看的同时也发现了比赛中存在的问题，并且

提出问题。学生还结合自己的生活经验发表了解决问题的方法，比如：学生提出将起跑线向前移动的方法，等等。激发了学生探究问题的欲望。] 2、赛事回放：欣赏运动场上运动员起跑时的图片。 教师同步讲解：同学们的想法与我们体育比赛中的想法一样，进行400米的比赛，如果从同一条起跑线起跑，外道比内道长，相邻跑道之间有差距，为了公平的原则，会将起跑线依次向前移。 3、提出问题：体育比赛中，相邻两道起跑线都提前一定的距离，这个距离是随便移动的吗？相邻起跑线相差多少米？你能看出来吗？ 4、揭示课题：今天，我们就带着这个问题走进运动场，用我们的知识找出相邻起跑线相差多少米？重新确定一个公平的起跑线。 （板书课题：确定起跑线） [设计意图：几幅运动场上的图片搭起了现实生活与数学课堂之间的桥梁，充分的体现了数学是来源于生活，利用学生的发现提出问题：起跑线提前的距离是多少？使学生感受到生活中也隐藏着数学问题，数学就在我们的身边。] 三、观察跑道、探究问题（24分钟） （一）了解跑道结构：出示完整跑道图（共四道，跑道最内圈为400米） 1、观察跑道由哪几部分组成？ 2、在跑道上跑一圈的长度可以看成是哪几部分的和？ （板书：跑道一圈长度=圆周长+2个直道长度） [设计意图：把生活中的跑道缩小放在屏幕上，既直观又形象，也便于学生观察。并且直道和弯道用不同的颜色更好的引导学生发现跑道中的秘密：左右两个弯道合起来其实是个圆。] （二）简化研究问题： 1、85.96米是指哪部分的长度？一条直道吗？ 2、讨论：四个小兔子沿跑道跑一圈，各跑道之间的差距会在跑道的哪一部分呢？ 3、小结：既然与直道无关，为了便于我们更好的观察，暂时将直道拿走看看差距在那里，好吗？（课件：直道消失，屏幕上只剩下左右两个弯道。） [设计意图：学生在观察中发现相邻跑道的差距没有在直道部分，有学生想到会在弯道部分。在这里教师做了一个大胆的创新：既然与直道无关，就把直道拿走，屏幕上只留下了左右两个弯道。给学生留下了无限的思考空间。]

2019苏教版六年级下册数学补充习题全册答案

2019苏教版六年级下册数学补充习题全册答案第66、67页 1、（4.5+3）÷6×20 =7.5÷6×20 =25(分) 2、 ⑴ 300÷12=25(元) ⑵ 300÷50=6（个） ⑶ 25x12+50x8=700(元) 3、15x12÷(15+3) =15x12÷18 =10(天) 4、（950÷5）×（5+2） =190×7 =1330(平方米) 5、⑴ (180－75)÷(75÷5) =105÷15 ＝7(天) ⑵（180－75）÷（75÷5+6） =105÷21 =5(天) 6、小军（184－18）÷2 =166÷2 =83(本)

小芳 83+18=101(本) 7、画图略 1600÷20=80(米) 80x（80－20） =80x60 =4800(平方米) 答：原来鱼塘的长80米，原来鱼塘的面积4800平方米。 第68页 1、杯 40.5÷（6+3） =40.5÷9 =4.5(元) 盘 4.5x3=13.5(元) 2、小（40－2×2）÷（7+2） =36÷9 =4(人) 大 4+2=6(人) 3、画图略 18÷（5－3﹚×3 =18÷2×3 =27(个) 4、 象棋有15副，跳棋有11副。

第69页 1、⑴√⑵√⑶√⑷×⑸√ 2、⑴ a－b ⑵ a+2b ⑶ 2a+2b ab 28 48 ⑷ 3m m 3、４０－３ｘ＝２５ ３ｘ＝１５ ｘ＝５ ４／５ｘ＋１／２ｘ＝１３／１０ １３／１０ｘ＝１３／１０ ｘ＝１ １．３ｘ－１．２＝１．４ １．３ｘ＝２．６ ｘ＝２ 第70、71页 1、⑴ 9/5ｘ１／５ｘ ⑵９ｘ３ｘ－４０ ２、 3、⑴解设这台电视机的原价是x元。 ｘ－２２０＝１８５０

六年级数学综合实践活动计划

六年级数学综合实践活动计划 六年级数学综合实践活动计划 一、活动目的： 通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。 二、活动原则： 1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容； 2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动； 3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动； 4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题； 5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限

定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务； 6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。 三、活动的内容： 小学数学教材六年级上册的教学内容包括：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角，综合与实践主题活动等，根据教材的这一教学内容，确定六年级上学期的数学实践活动内容为： 1、根据教材圆的概念和周长这一部分知识，进行以《确定起跑线》为主题的数学实践活动，一方面，使学生体会到，数学在生活中无处不在，在各个生活领域，随处都能发现数学问题，培养学生用数学的眼光看待生活、发现生活中数学问题的习惯；另一方面，使学生学会应用所学的数学知识解决生活中的实际问题，进一步提高问题解决的能力。活动时间在10月份。 2、根据扇形统计图这一知识，进行以《节约用水》为主题的`数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在十二月份。 四、活动组织：

七年级上册数学补充习题答案

级上册数学补充习题答案 【篇一】 正数和负数【增效提能演练】 1.2.3.4.5. CBAD3 6.18～22℃ 7.解：A地记作+384m，B地记作0m，C地记作-135m. 8.解：李白出生于公元701年可用+701年表示. 9.解：(1)因为10名女生的测试成绩中有6名女生的成绩为正数，有2名女生的成绩为0，所以达标百分比为(8/10)×100%=80%.故这10名女生有80%达到标准. (2)10人共做了仰卧起坐(28-2)+(28+5)+(28-1)+(28+0)+(28+10)+(28+3)+(28+0)+(28+8)+(2 8+1)+(28+6)=310(个)， 即她们共做了310个仰卧起坐. 10.解：+9-10-11 这列数中的第15，101，2014个数分别为+15，-101，-2014. 【篇二】 从自然数到有理数(1) 1、自然数有2012，5，21，2010，1，15，300，2，16，2020，6，21、其中2012，5，21，2010，1，15，2020，6，21表示排序;300，2，16表示测量

2、2.2，¼ 3、(1)68 (2)1/3 4、102，120，201，210，共4个 5、1/6米 6、甲：350×20+3000=10000(元); 乙：350×30=10500(元) 所以甲公司收费较少 【篇三】 数轴 1、D 2、(1)0，5，-2/7 (2)+1，-2.5 (3)异侧，3 3、略 4、A，B，C，D，E分别表示-3，-1，1，21，5，其中-1和1互为相反数 5、(1)1200，2400 (2)-1200，+1200，互为相反数 6、(1)两个，+2和-2 (2)两个，-1和+3 7、(1)+6，-2

苏教版三年级下册数学补充习题答案

第一页 1.算一算，比一比。 17 180 400 170 1800 4000 2.直接写出得数。 600 130 300 800 2400 3000 1200 1000 3000 3.填表。 1200 300 250 4.这箱桃子大约一共有多少克？ 90x40=3600克 第二页1.直接写出得数。 200 1400 1200 900 600 1200 400 640 250 2.完成下面的竖式。 （竖式省略） 288 1056 3.改正。 924 504 4.用竖式计算，并验证。 403 528 882 第三页 5.12x14=168人 6.(1)23x12=276千克 (2)42x12=504元 7. 6辆 第四页1.直接写出得数。 32 51 50

28 42 30 19 41 30 2.完成下面的竖式。 384 2236 1472 3.用竖式计算，并验证。 832 840 4067 4.18x25=450千克 第五页 5.(1)23x15=345箱 (2)345-23=322箱 6. 21x26=546个能 7.围棋的棋盘是由纵、横各19条线交叉组成的。下棋时，棋子都要放在纵横线与横线的交叉点上。你能算出棋盘上一共有多少个交叉点吗？ 19x19=361个 第六页 1.直接写出得数。 600 52 58 1000 70 60 1200 45 52 2.算一算，比一比。 200 24 400 48 800 72 1600 96 3.用竖式计算，并验证。 1564 1560 792 2340 1736 1278 第七页 4. 16x23=368名

5.（1）56x12=672束 （2）56x28=1568元 6.小红：29-5=24个 芳芳：24x2=48个 第八页 1. 得数大于1000 65x26 45x36 24x42 56x45得数小于1000 28x23 19x49 2. ≈2700≈5600≈ 1500 =2759 =5822 =1536 3.（1）68x19≈1400米 （2）19x4≈80分 第九页 4.因为38×39≈1600，所以购进的是39元一件的童装。 圈中间39元 5. 100+16x6=196千克 6.成人票：5x25=125元 儿童票：46x12=552元 一共：125+552=677元 第十页1.直接写出得数。 90 240 400 900 2400 4000 900 2400 4000 2.算一算，比一比。 920 874 760 500 475 570 3.飞鱼：16x60=960米