第四章 一阶逻辑基本概念

第四章 一阶逻辑基本概念
第四章 一阶逻辑基本概念

第四章一阶逻辑基本概念

【教学目的与要求】

1.掌握一阶逻辑的命题符号化;

2.理解谓词公式与解释。

【教学重点、难点】

个体词、谓词、量词;谓词公式及其解释。

【教学方法】:讲授法

【主要内容】

●一阶逻辑命题符号化

个体词、谓词、量词

一阶逻辑命题符号化

●一阶逻辑公式及其解释

一阶语言

合式公式

合式公式的解释

永真式、矛盾式、可满足式

【教学过程】

4.1 一阶逻辑命题符号化

1.个体词——所研究对象中可以独立存在的具体或抽象的客体。

个体常项:具体的事务,用a, b, c表示。

个体变项:抽象的事物,用x, y, z表示。

个体域(论域)——个体变项的取值范围。

有限个体域,如{a, b, c}, {1, 2};

无限个体域,如N, Z, R, …;

全总个体域——由宇宙间一切事物组成。

2.谓词——表示个体词性质或相互之间关系的词。

谓词常项如, F(a):a是人

谓词变项如, F(x):x具有性质F

n(n≥1)元谓词

一元谓词(n=1)——表示性质;

多元谓词(n≥2)——表示事物之间的关系。

如, L(x,y):x与y 有关系L,L(x,y):x≥y,…

0元谓词——不含个体变项的谓词, 即命题常项或命题变项。

3.量词——表示数量的词

全称量词?: 表示所有的.

?x : 对个体域中所有的x.

如, ?xF(x)表示个体域中所有的x具有性质F;

?x?yG(x,y)表示个体域中所有的x和y有关系G。

存在量词?: 表示存在, 有一个.

?x : 个体域中有一个x.

如, ?xF(x)表示个体域中有一个x具有性质F;

?x?yG(x,y)表示个体域中存在x和y有关系G.

?x?yG(x,y)表示对个体域中每一个x都存在一个y使得x和y有关系G; ?x?yG(x,y)表示个体域中存在一个x使得对每一个y, x和y有关系G.

例1用0元谓词将命题符号化

(1) 墨西哥位于南美洲;

(2) 2是无理数仅当3是有理数;

(3) 如果2>3,则3<4.

解:在命题逻辑中:

(1) p, p为墨西哥位于南美洲(真命题).

(2) p→q, 其中, p:2是无理数,q:3是有理数. 是假命题.

(3) p→q, 其中,p:2>3,q:3<4. 是真命题.

在一阶逻辑中:

(1) F(a),其中,a:墨西哥,F(x):x位于南美洲.

(2) F(2)→G(3),

其中,F(x):x是无理数,G(x):x是有理数.

(3) F(2, 3)→G(3, 4),其中,F(x, y):x>y,G(x, y):x

例2在一阶逻辑中将下面命题符号化

(1) 人都爱美;

(2) 有人用左手写字.

个体域分别为

(a) D为人类集合;

(b) D为全总个体域.

解: (a) (1) ?xG(x), G(x):x爱美

(2) ?xG(x), G(x):x用左手写字

(b) F(x):x为人,G(x):x爱美

(1) ?x(F(x)→G(x))

(2) ?x(F(x)∧G(x))

注:1. 引入特性谓词F(x); 2. (1),(2)是一阶逻辑中两个“基本”公式。

例3在一阶逻辑中将下面命题符号化

(1) 正数都大于负数;

(2) 有的无理数大于有的有理数。

解注意:题目中没给个体域,一律用全总个体域

(1) 令F(x):x为正数,G(y):y为负数, L(x,y):x>y

?x(F(x)→?y(G(y)→L(x,y)))

或者?x?y(F(x)∧G(y)→L(x,y))

(2) 令F(x):x是无理数,G(y):y是有理数,L(x,y):x>y

?x(F(x)∧?y(G(y)∧L(x,y)))

或者?x?y(F(x)∧G(y)∧L(x,y))

例4 在一阶逻辑中将下面命题符号化

(1) 没有不呼吸的人;

(2) 不是所有的人都喜欢吃糖。

解:(1) F(x): x是人, G(x): x呼吸

??x(F(x)∧?G(x))

?x(F(x)→G(x))

(2) F(x): x是人, G(x): x喜欢吃糖

??x(F(x)→G(x))

?x(F(x)∧?G(x))

例5设个体域为实数域, 将下面命题符号化

(1) 对每一个数x都存在一个数y使得x

(2) 存在一个数x使得对每一个数y都有x

解:L(x,y):x

(1) ?x?yL(x,y)

(2) ?x?yL(x,y)

注意: ?与?不能随意交换.

显然(1)是真命题, (2)是假命题.

4.2 一阶逻辑公式及解释

1.定义4.1 设L是一个非逻辑符集合, 由L生成的一阶语言L 的字母表包括下述符号:非逻辑符号

(1) 个体常项符号:a, b, c, …, a i, b i, c i, …, i≥1

(2) 函数符号:f, g, h, …, f i, g i, h i, …, i≥1

(3) 谓词符号:F, G, H, …, F i, G i, H i, …, i≥1

逻辑符号

(4) 个体变项符号:x, y, z, …, x i, y i, z i, …, i≥1

(5) 量词符号:?, ?

(6) 联结词符号:?, ∧, ∨, →, ?

(7) 括号与逗号:(, ), ,

定义4.2L 的项的定义如下:

(1) 个体常项和个体变项是项.

(2) 若?(x1, x2, …, x n)是任意的n元函数,t1, t2, …, t n是任意的n个项,则?(t1, t2, …, t n) 是项.

(3) 所有的项都是有限次使用(1),(2)得到的.

如, a, x, x+y, f(x), g(x,y)等都是项

定义4.3 设R(x1, x2, …, x n)是L的任意n元谓词,t1, t2, …, t n是L的任意n个项,则称R(t1, t2, …, t n)是L的原子公式.

如,F(x, y), F(f(x1, x2), g(x3, x4))等均为原子公式

定义4.4 L的合式公式定义如下:

(1) 原子公式是合式公式.

(2) 若A是合式公式,则 (?A)也是合式公式

(3) 若A, B是合式公式,则(A∧B), (A∨B), (A→B), (A?B)也是合式公式

(4) 若A是合式公式,则?xA, ?xA也是合式公式

(5) 只有有限次地应用(1)—(4)形成的符号串才是合式公式.

合式公式简称公式.

如, F(x), F(x)∨?G(x,y), ?x(F(x)→G(x)),?x?y(F(x)→G(y)∧L(x,y))等都是合式公式.

定义4.5 在公式 ?xA 和 ?xA 中,称x 为指导变元,A 为相应量词的辖域. 在?x 和 ?x 的辖域中,x 的所有出现都称为约束出现,A 中不是约束出现的其他变项均称为是自由出现的.

例如,?x (F (x ,y )→G (x ,z )), x 为指导变元,(F (x ,y )→G (x ,z ))为?x 的辖域,x 的两次出现均为约束出现,y 与 z 均为自由出现;

又如, ?x (F (x ,y ,z )→?y (G (x ,y )∧H (x ,y ,z ))), ?x 中的x 是指导变元,辖域为(F (x ,y ,z )→?y (G (x ,y )∧H (x ,y ,z ))). ?y 中的y 是指导变元, 辖域为(G (x ,y )∧H (x ,y ,z )). x 的3次出现都是约束出现, y 的第一次出现是自由出现, 后2次是约束出现, z 的2次出现都是自由出现。

定义4.6 若公式A 中不含自由出现的个体变项,则称A 为封闭的公式,简称闭式. 例如,?x ?y (F (x )∧G (y )→H (x ,y )) 为闭式,而?x (F (x )∧G (x ,y )) 不是闭式。

定义4.7 设L 是L 生成的一阶语言, L 的解释I 由4部分组成:

(a) 非空个体域 D I .

(b)对每一个个体常项符号a ∈L , 有一个a ∈D I , 称a 为a 在I 中的解释.

(c) 对每一个n 元函数符号f ∈L , 有一个D I 上的n 元函数, 称f 为f 在I 中的解

释.

(d) 对每一个n 元谓词符号F ∈L , 有一个D I 上的n 元谓词常项F ,称F 为F 在I 中的解释.

设公式A , 取个体域D I , 把A 中的个体常项符号a 、函数符号f 、谓词符号F 分别替换成它们在I 中的解释a 、f 、F , 称所得到的公式A '为A 在I 下的解释, 或A 在I 下被解释成A '.

例6 给定解释 I 如下:

(a) 个体域 D =R ; (b) 0=a ; (c)y x y x g y x y x f ?=+=

),(,),(; (d) y x y x F =:),(

写出下列公式在I 下的解释, 并指出它的真值.

(1) ?xF (f (x ,a ),g (x ,a ))

?x (x +0=x ?0) 真

(2) ?x ?y (F (f (x ,y ),g (x ,y ))→F (x ,y ))

?x ?y (x +y =x ?y →x =y ) 假

(3) ?xF (g (x ,y ),a )

?x (x ?y =0) 真值不定, 不是命题

2.公式的类型

定理4.1 闭式在任何解释下都是命题.

注意: 不是闭式的公式在解释下可能是命题, 也可能不是命题.

I n I D D f →:

定义4.8若公式A在任何解释下均为真, 则称A为永真式(逻辑有效式).

若A在任何解释下均为假, 则称A为矛盾式(永假式).

若至少有一个解释使A为真, 则称A为可满足式.

几点说明:

永真式为可满足式,但反之不真;

判断公式是否是可满足的(永真式, 矛盾式)是不可判定的。

定义4.9 设A0是含命题变项p1, p2, …, p n的命题公式,A1, A2, …, A n是n个谓词公式,用A i(1≤i≤n) 处处代替A0中的p i,所得公式A称为A0的代换实例.

例如,F(x)→G(x), ?xF(x)→?yG(y)等都是p→q的代换实例.

定理4.2 重言式的代换实例都是永真式,矛盾式的代换实例都是矛盾式.

例7 判断下列公式中,哪些是永真式,哪些是矛盾式?

(1) ?xF(x)→(?x?yG(x,y)→?xF(x))

重言式p→(q→p) 的代换实例,故为永真式.

(2) ?(?xF(x)→?yG(y))∧?yG(y)

矛盾式?(p→q)∧q 的代换实例,故为永假式.

(3) ?x(F(x)→G(x))

解释I1: 个体域N, F(x):x>5, G(x): x>4, 公式为真

解释I2: 个体域N, F(x):x<5, G(x):x<4, 公式为假

结论: 非永真式的可满足式

第一章 概率论的基本概念习题答案

第三章 多维随机变量及其分布习题答案 3. 220,(1)(1),4,(,),0.5940, x y x y e e c F x y --<<+∞?--==? ? 其它 . 4. 2012.4(2),()0,X x x x f x ≤≤?-=??,其它201 2.4(34),()0,Y y y y y f y ≤≤?-+=? ? 其它. 5. ???=,0,4),(y x f ,),(其它G y x ∈???+=,0,48)(x x f X ,05.0其它<≤-x ?? ?-=, 0,22)(y y f Y 其它10<≤y . 6. (1) (|)(1),0,1,;,m m n m n P Y m X n C p p n m n -===-=≤否则(|)0P Y m X n ===; (2)(,)(1)/!,0,1,;,m m n m n n P Y m X n C p p e n n m n λλ--===-=≤否则(|)0P Y m X n ===. 7. 10. ⑴0y ≥时|0 ,(|)0 0,x X Y x e f x y x -≥?=?

11. ⑴放回抽样 ⑵ 不放回抽样 X 的条件分布律与上相同,再结合联合分布律可以看出: 放回抽样时独立,不放回抽样时不独立。 12. 1c = ; 当10x -<<时,|1/2,||(|)0, Y X x y x f y x -<-?=? ? 其它 ; 当| |1y <时,|1/(1||),1|| (|)0,X Y y x y f x y --<<-?=? ? 其它 . 13. ⑴ (2|2)5/16,(3|0)1/5P X Y P Y X ====== ; ⑶ ⑷ . ;0.375 . 16. ? ? ?<≥-=--00 ,0,)1()(6/3/z z e e z f z z Z . 17. ⑴(2)30 3!,()00,t T t t e f t t ->?=?≤? ;⑵(3)50()00,t T t t e f t t ->?=?≤?.

离散数学第二章一阶逻辑知识点总结

数理逻辑部分 第2章一阶逻辑 2.1 一阶逻辑基本概念 个体词(个体): 所研究对象中可以独立存在的具体或抽象的客体个体常项:具体的事物,用a, b, c表示 个体变项:抽象的事物,用x, y, z表示 个体域: 个体变项的取值范围 有限个体域,如{a, b, c}, {1, 2} 无限个体域,如N, Z, R, … 全总个体域: 宇宙间一切事物组成 谓词: 表示个体词性质或相互之间关系的词 谓词常项:F(a):a是人 谓词变项:F(x):x具有性质F 一元谓词: 表示事物的性质 多元谓词(n元谓词, n≥2): 表示事物之间的关系 如L(x,y):x与y有关系L,L(x,y):x≥y,… 0元谓词: 不含个体变项的谓词, 即命题常项或命题变项 量词: 表示数量的词 全称量词?: 表示任意的, 所有的, 一切的等 如?x 表示对个体域中所有的x

存在量词?: 表示存在, 有的, 至少有一个等 如?x表示在个体域中存在x 一阶逻辑中命题符号化 例1 用0元谓词将命题符号化 要求:先将它们在命题逻辑中符号化,再在一阶逻辑中符号化(1) 墨西哥位于南美洲 在命题逻辑中, 设p:墨西哥位于南美洲 符号化为p, 这是真命题 在一阶逻辑中, 设a:墨西哥,F(x):x位于南美洲 符号化为F(a) 例2 在一阶逻辑中将下面命题符号化 (1)人都爱美; (2) 有人用左手写字 分别取(a) D为人类集合, (b) D为全总个体域 . 解:(a) (1) 设G(x):x爱美, 符号化为?x G(x) (2) 设G(x):x用左手写字, 符号化为?x G(x) (b) 设F(x):x为人,G(x):同(a)中

逻辑学基本内容

逻辑学 第二章性质命题 一性质命题的四种形式 1 全称肯定判断 形式:所有S是P,写作SAP,简称A判断 2 全称否定判断 形式:所有S不是P,写作SEP 简称E判断 3 特称肯定判断 形式:有些S是P,写作SIP,简称I判断。 4 特称否定判断 形式:有些S不是P,写作SOP ,简称O判断 三词项的周延性:主谓项概念外延数量的断定情况 1、周延性是对主谓项外延情况的形式断定,而非实际存在情况的断定。单称命题的 周延性与全称命题同。 2 、“是”P 则P不周延,“不是P”,则P周延 主词相同和谓词相同称同素材性质命题。 同素材性质命题的全称肯定命题、全称否定命题、特称肯定命题和特称否定命题之间存在着某种真假关系,这种关系亦称对当关系。 二同素材性质命题的逻辑方阵 刻画“对当关系”的图示,俗称“逻辑方阵”,逻辑方阵假词主词对象是存在的。 四性质命题的变形推理 1 换质法:换质不换位,谓项正负反 换位法:换位不换质,主谓莫扩展 是通过调换主谓词项的位置得到一新命题。换位不改变命题的质。 根据源命题和换位命题的量项是否相同可把换位法区分为单纯换位和限量换位两种。 1 单纯换位:换位命题和原命题的量项相同的换位法,为单纯换位 (1)所有S不是P 换位所有P不是S SEP PES (2)有的S是P, 换位:有的P是S SIP PIS 2 限量换位:改变原命题的量的换位法 (1)所有S是P,换位:有的P是S SAP PIS (2)SAP PAS (3)SOP命题不能换位 SOP POS 3 换质位法:先换质后换位,也可先换位后换质 有的S是P,换质为有的S不是非P ,这SOP 不能换位 换位法是演绎推理,演绎推理的特点是若前提是真的,推出的结论也应该是真的。

第一章 一些基本概念

第一章一些基本概念 讲课之前问问大家EXCELL用得怎么样?会使用公式编辑吗? 调出上标、下标:工具→自定义→命令→格式→右边找到X2、X2拖出来 调出公式编辑器:工具→自定义→命令→插入→右边找到公式编辑器,拖出来 SPSS是“社会科学统计软件包”(Statistical Package for the Social Science)的简称,是一种集成化的计算机数据处理应用软件。SPSS是世界上公认的三大数据分析软件之一(SAS、SPSS和SYSTAT)。 §1.1 统计是什么? ?统计是人类思维的一个归纳过程 ?站在一个路口,看到每过去20辆小轿车时,也有100辆自行车通过,而且平均每10个轿车载有12个人,于是,你认为小汽车和自行车在这个路口的运载能力为24:100 ?这是一个典型的统计思维过程 ?一般来说,统计先从现实世界收集数据(信息),如观测路口的交通,然后,根据数据作出判断,称为模型。模型是从数据产生的,模型也需要根据新的信息来改进。 ?不存在完美的模型,模型的最终结局都是被更能够说明现实世界的新模型所取代。统计学可以应用于几乎所有的领域: 精算,农业,动物学,人类学,考古学,审计学,晶体学,人口统计学,牙医学,生态学,经济计量学,教育学,选举预测和策划,工程,流行病学,金融,水产渔业研究,遗传学,地理学,地质学,历史研究,人类遗传学,水文学,工业,法律,语言学,文学,劳动力计划,管理科学,市场营销学,医学诊断,气象学,军事科学,核材料安全管理,眼科学,制药学,物理学,政治学,心理学,心理物理学,质量控制,宗教研究,社会学,调查抽样,分类学,气象改善,博彩等。 ?一句话, ?统计学(statistics)是用以收集数据,分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。 ?以归纳为主要思维方式的统计,不是以演绎为主的数学。 ?统计可应用于各个不同学科,在有些学科已经有其特有的方法和特点;如生物统计(biostatistics)、经济计量学(econometrics)以及目前很热门的生物信息(bioinformation)和数据挖掘(Data Mining)的方法主体都是统计。 §1.2 现实中的随机性和规律性,概率和机会 ?从中学起,我们就知道物理学的许多定律,例如v=v0+at; F=ma等等 ?但是在许多领域,很难用如此确定的公式或论述来描述一些现象。 ?一些现象既有规律性又有随机性(randomness) ?肺癌患者中(主动或被动)吸烟的比例较大,这体现了规律性 ?而绝非每个吸烟的人都会患肺癌,这体现了随机性 ?再如,一般来说,白种人身材比黄种人要高些,这就是规律性 ?但对于具体的一个白人和一个黄种人,就很难说谁高谁矮了,这体现随机性 ?什么是概率(probability)?新闻中最常见的是“降水概率” ?从某种意义说来,概率描述了某件事情发生的机会。显然,这种概率不可能超过百分之百,也不可能少于百分之零。 ?概率是在0和1之间(也可能是0或1)的一个数,描述某事件发生的机会。 ?有些概率是无法精确推断的。比如你明天感冒的概率

哲学的逻辑表达与逻辑的哲学分析从概念定义与命题理论看莱精

哲学的逻辑表达与逻辑的哲学分析一一从概念、定 义与命题理论看莱布尼兹的逻辑哲学观 [摘要]本文重点阐述了莱布 尼兹 的逻辑思想,了他的逻辑学对 他的 形而上学的意义,指出了泛逻 辑主 义解释的局限,探讨了他的概 念、 定义理论和命题理论的基本 及其对 逻辑哲学的贡献。 莱布尼兹是近代普遍语言计划的真正实施者 辑的三大,而且提出了逻辑演算的七条公理 S .205]他继亚里斯多德之后对逻辑与形而上学的关系进行了全面的考察 了二者在根本上一致的思想。他对概念、定义、命题的论述 对分析命题与综合命题的区分成了康德哲学和胡塞 尔现象学的重要思想资源。下面 将从三个方面来论述莱布尼兹的逻辑哲学观。 逻辑学对形而上学的意义 自亚里斯多德以来,逻辑学便与形而上学、认识论有着密切的关系。形而上学一直被视 为“关于存在之为存在”的学问,被视为追求世界的第一原理和最终根据的学问 ,而逻 辑学一向被看作思维形式和规律的学问。近代哲学所实现的认识论转折不仅为逻辑学 与形而上学的内在联系的重构提供了新的机会 ,而且扩大了两者的论域和视野。在十七 世纪哲学家中,莱布尼兹最为明确,最为完整地表述了逻辑哲学的基本思想。在他那里 , 逻辑既是理智的伟大工具,又是表达哲学真理 的根本,也是哲学研究的基本原则,因为在 他看来,“通过理智创造的一切可以通过完善 的逻辑规则创造出来”。 布尼兹试图通过确立逻辑理性的价值把传统意 义上的哲学建立在牢固的基础上 发现哲学缺乏一种明晰性和确实性。因此 念、命题和推理具有确实性。在《人类理智新论》中他赞同这样一种观点 用,就是造成一些语词 理。” [3 — p 375] 按莱布尼兹的分类观念 重,各有其价值和意义 [关键词]主谓项逻辑学 泛逻辑主义 定义理论命题理论 ,他不但用符号化的方式重新表述了形式逻 ,从而开始了逻辑数学化的工作。[1 — ,并首次提出 ,对逻辑的有激励作用,他 ,我 [2 — S .523]莱 ,因为他 ,他希望对哲学进行逻辑化改造从而使哲学概 :“哲学的功 ,以求给人确切的概念,并求其在一般命题中表达确定的真 ,对所有学说的真理有两种主要处理方法 ,每种处理方法各有所 ,但最好的方法是把它们结合起来,因为它们相互补充,相得益

第四章-一阶逻辑基本概念

第四章一阶逻辑基本概念 【教学目的与要求】 1.掌握一阶逻辑的命题符号化; 2.理解谓词公式与解释。 【教学重点、难点】 个体词、谓词、量词;谓词公式及其解释。 【教学方法】:讲授法 【主要内容】 ●一阶逻辑命题符号化 个体词、谓词、量词 一阶逻辑命题符号化 ●一阶逻辑公式及其解释 一阶语言 合式公式 合式公式的解释 永真式、矛盾式、可满足式 【教学过程】 4.1 一阶逻辑命题符号化 1.个体词——所研究对象中可以独立存在的具体或抽象的客体。 个体常项:具体的事务,用a, b, c表示。 个体变项:抽象的事物,用x, y, z表示。 个体域(论域)——个体变项的取值范围。 有限个体域,如 {a, b, c}, {1, 2}; 无限个体域,如N, Z, R, …; 全总个体域——由宇宙间一切事物组成。 2.谓词——表示个体词性质或相互之间关系的词。 谓词常项如, F(a):a是人 谓词变项如, F(x):x具有性质F n(n1)元谓词 一元谓词(n=1)——表示性质; 多元谓词(n2)——表示事物之间的关系。 如, L(x,y):x与y 有关系L,L(x,y):x y,… 0元谓词——不含个体变项的谓词, 即命题常项或命题变项。 3.量词——表示数量的词 全称量词: 表示所有的. x : 对个体域中所有的x. 如, xF(x)表示个体域中所有的x具有性质F; x yG(x,y)表示个体域中所有的x和y有关系G。 存在量词: 表示存在, 有一个. x : 个体域中有一个x . 如, xF(x)表示个体域中有一个x具有性质F; x yG(x,y)表示个体域中存在x和y有关系G.

第一章 基本概念

第一章 基本概念 §1.1 集 合 1.指出下列各命题的真假. (1)}1{1∈; (2)}1{1?; (3)}1{1=; (4)}1{}1{∈; (5)}1{}1{?; (6)}}1{,1{}1{∈; (7)}1{∈?; (8)}1{??; (9)}1{??; (10)?∈?; (11)???; (12)???. 解 命题)1(,(5),(6),(8),(9)和(11)为真命题,其余都是假命题. 2.设},,,,,,,{h g f e d c b a U =,},,,{h e c a M =,},,,,{g f e d a N =,求N M , N M ,N M \,M N \,''N M ,''N M . 解 },,,,,,{h g f e d c a N M = ;},{e a N M = ;},{\h c N M =; },,{\g f d M N =; },,,,,{''h g f d c b N M = ;}{''b N M = . 3.设B A ,是两个集合,若B A B A =,证明:B A =. 证明 假设B A B A =.则A B A B A B B A B A A ?=??=? .因此B A =. 4.设C B A ,,是三个集合,若C A B A =,C A B A =,证明:C B =. 证明 考察任意的B x ∈:若A x ∈,则由C A B A =可知C x ∈;若A x ?,则由C A B A =可知C x ∈.由此可见,C B ?.同理可证,B C ?.所以C B =. 5.证明下列三命题等价: (1)B A ?;(2)A B A = ;(3)B B A = . 证明 我们有 B A A B A A A A B A =??=?? B B A B B B A B A =??=? )( B A ??. 所以命题(1),(2)和(3)两两等价. 6.设C B A ,,是三个集合,证明: (1))(\\B A A B A =; (2)B A B A A =)\(\; (3))\()\()(\C A B A C B A =; (4))\()\()(\C A B A C B A =; (5))(\)()\(C A B A C B A =; (6))(\)()\()\(B A B A A B B A =. 证明 (1)对于任意的元素x ,我们有 )(\\B A A x B A x A x B x A x B A x ∈??∈??∈?∈且且. 所以)(\\B A A B A = (2)对于任意的元素x ,我们有 B A x B x A x B A x A x B A A x ∈?∈∈??∈?∈且且\)\(\.

第一章 热学基本概念

第一章 热力学基本概念 英文习题 1. Expressing temperature rise in different units During a heating process, the temperature of a system rises by 10℃. Express this rise in temperature in K, ℉ and R. 2. Absolute pressure of a vacuum chamber A vacuum gage connected to a chamber reads 5.8 psi at location where the atmosphere pressure is 14.5 psi. Determine the absolute pressure in the chamber. 3. Measuring pressure with a manometer A manometer is used to measure the pressure in a tank. The fluid used has a specific gravity of 0.85, and the manometer column height is 55 cm, as shown in Fig.1-1. If the local atmospheric pressure is 96 kPa, determine the absolute pressure within the tank. 4. Measuring pressure with a multi-fluid manometer The water in a tank is pressurized by air, and the pressure is measured by a multi-fluid manometer as shown in Fig. 1-2. The tank is located on a mountain at an altitude of 1400 m where the atmospheric pressure is 85.6 kPa. Determine the air pressure in the tank if h 1=0.1 m, h 2=0.2 m, and h 3=0.35 m. Take the densities of water, oil, and mercury to be 1000 kg/m 3, 850 kg/m 3, and 13 600 kg/m 3 respectively. 5. Effect of piston weight on pressure in a cylinder The piston of a vertical piston-cylinder device containing a gas has a mass of 60 kg and a cross-sectional area of 0.04 m 2, as shown in Fig.1-3. The local atmosphere pressure is 0.97 bar, and the gravitational acceleration is 9.81 m/s 2. (a) Determine the pressure inside the cylinder. (b) If some heat is transferred to the gas and its volume is doubled, do you expect the pressure inside the cylinder to change? 6. Burning off lunch calories A 90-kg man had two hamburgers, a regular serving of French fries, and a 200-ml Coke for lunch. Determine how long it will take for him to burn the lunch calories off (a) by watching TV and (b) by fast swimming. What would your answers be for a 45-kg man? 7. Burning of a candle in an insulated room A candle is burning in a well-insulated room. Taking the room (the air plus the candle) as the system, determine (a) if there is any heat transfer during this FIGURE 1-1 FIGURE 1-2 FIGURE 1-3 FIGURE 1-4

(完整word版)命题与逻辑联结词(基础+复习+习题+练习)

课题:命题及逻辑连接词 考纲要求: ①理解命题的概念. ②了解“若p,则q”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.③了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. ④理解全称量词与存在量词的意义. ⑤能正确地对含有一个量词的命题进行否定 教材复习 1.原命题:若p则q;逆命题为:;否命题为:;逆否命题为: 2.四种命题的真假关系:两个命题互为逆否命题,它们有的真假性; 四种命题中真命题或假命题的个数必为个. 3.常见词语的否定:如:“等于、大于、小于、是、都是、至多一个、至少一个、任意的、所有的、至多n个、任意两个、或、且”的否定分别是: 4.复合命题形式的真假判别方法; 5.命题的否定与否命题的区别,全称性命题的否定为存在性命题,存在性命题的否定为全称性命题. 基本知识方法 1.四种命题之间的关系

2.存在,任意的符号表示法 3.含有一个量词的命题的否定

典例分析: 问题1.把写列命题写成若p 则q 的形式,写出它们的逆命题、否命题与逆否否命题, 并判断真假.()1 当2x =时,2 320x x -+=;()2 对顶角相等。 问题2.分别写出由写列命题构成的“p 且q ”、“p 或q ”、“非p ”形式的复合命题 并判断真假。 ()1:p 3是9的约数;:q 3是18的约数; ()2:p 菱形的对角线相等;:q 菱形的对角线互相垂直; ()3 :{,,}p a a b c ∈;:{}{1,,}q a b c ü; ()4 :p 不等式2221x x ++>的解集是R ;:q 不等式2221x x ++≤的解集为?. 问题3.试判断下列命题的真假 ()12,20x R x ?∈+>; ()24,1x N x ?∈≥; ()33,1x Z x ?∈<; ()42 ,2x R x ?∈=.

第四章一阶逻辑基本概念

第四章一阶逻辑基本概念【教学目的与要求】 1.掌握一阶逻辑的命题符号化; 2.理解谓词公式与解释。 【教学重点、难点】 个体词、谓词、量词;谓词公式及其解释。 【教学方法】:讲授法 【主要内容】 一阶逻辑命题符号化 个体词、谓词、量词 一阶逻辑命题符号化 一阶逻辑公式及其解释 一阶语言 合式公式 合式公式的解释 永真式、矛盾式、可满足式 【教学过程】 一阶逻辑命题符号化 1.个体词——所研究对象中可以独立存在的具体或抽象的客体。 个体常项:具体的事务,用a, b, c表示。 个体变项:抽象的事物,用x, y, z表示。 个体域(论域)——个体变项的取值范围。 有限个体域,如{a, b, c}, {1, 2}; 无限个体域,如N, Z, R, …; 全总个体域——由宇宙间一切事物组成。 2.谓词——表示个体词性质或相互之间关系的词。

谓词常项如, F(a):a是人 谓词变项如, F(x):x具有性质F n(n1)元谓词 一元谓词(n=1)——表示性质; 多元谓词(n2)——表示事物之间的关系。 如, L(x,y):x与y 有关系L,L(x,y):x y,… 0元谓词——不含个体变项的谓词, 即命题常项或命题变项。 3.量词——表示数量的词 全称量词: 表示所有的. x : 对个体域中所有的x. 如, xF(x)表示个体域中所有的x具有性质F; x yG(x,y)表示个体域中所有的x和y有关系G。 存在量词: 表示存在, 有一个. x : 个体域中有一个x . 如, xF(x)表示个体域中有一个x具有性质F; x yG(x,y)表示个体域中存在x和y有关系G. x yG(x,y)表示对个体域中每一个x都存在一个y使得x和y有关系G; x yG(x,y)表示个体域中存在一个x使得对每一个y, x和y有关系G. 例1 用0元谓词将命题符号化 (1) 墨西哥位于南美洲; (2) 2是无理数仅当3是有理数; (3) 如果2>3,则3<4. 解:在命题逻辑中: (1) p, p为墨西哥位于南美洲(真命题). (2) p→q, 其中, p:2是无理数,q:3是有理数. 是假命题. (3) p q, 其中,p:2>3,q:3<4. 是真命题.

(完整版)逻辑学名词解释

逻辑学名词解释 1、概念:反映事物特有属性的思维形式。 单独概念:是指仅反映一个特定对象的概念,它的外延是一个独一无二的事物。 普遍概念:是指由若干个分子所组成的类的概念。它的外延包括许多的对象。 集合概念:把一类对象作为一个集合体来反映的概念。 非集合概念:不把一类对象作为一个集合体来放映的概念。 正概念:反映对象具有某种属性的概念。 负概念:反映对象不具有某种属性的概念。只有带否定词并使用其含义的,才是负概念。论域:指一个正概念与其相对的负概念所反映的对象组成的类。 定义:就是揭示概念内涵的逻辑方法。揭示概念所反映的事物的特有属性的方法。 划分:揭示概念外延的逻辑方法。就是将外延较大的属概念根据一定的标准,划分出若干个外延较小的概念,从而明确概念全部外延的逻辑方法。 概念的限制:通过增加概念的内涵,以减少概念的外延的逻辑方法。 即概念的限制就是从属概念过渡到种概念的逻辑方法。 不研究具体命题内容上真假,只研究命题形式真假性质和命题形式之间的真假关系。模态命题:就是包含“必然”等模态词的命题。 复合命题:就是包含其他命题的命题,包括联言命题、选言命题、假言命题和负命题。 简单命题:就是没有包含其他命题的命题,主要包括直言命题和关系命题。 推理:就是由一或若干个命题推出另一个命题的思维形态。 直言命题:就是陈述事物具有或不具有某种性质的命题。(性质命题) 肯定命题:就是陈述事物具有某种性质的命题。联项一般用“是”表示。 单称命题:就是陈述一个特定事物具有或不具有某种性质的命题。主项专有名词,不需量词。全称命题:陈述一类事物的全部分子都具有或不具有某种性质的命题。主项普遍概念,量省。特称命题:就是陈述一类事物中至少存在着一事物具有或不具有某种性质的命题。 主项普遍概念,量项不可省为“有的、有些” (其逻辑含义就是“有”即至少有一个,不排斥全部) 周延性:是直言命题主项与谓项在量的方面的逻辑特征,是直言命题形式中对主项或谓项的全部外延的陈述情况。在一个直言命题形式中,如果陈述了它的主项或谓项的全部 外延,那么其主项或谓项就是周延的。 直言直接推理:就是前提只有一个命题的直言推理。 A:全称肯定 E:全称否定 I:特称坑定 O:特称否定 反对关系:A与E之间的关系是:不能同真,得以同假。即,当一个真时,另一个必假; 当一个假时,另一个真假不定。 矛盾关系:AO、EI之间的关系是:既不能同真也不能同假。即,一个为真时,另一个必假; 当一个为假时,另一个必真。 等差关系:AI/EO之间的真假关系:全称真,特称必真;全称假,特称真假不定;特称假,全称必假;特称真,全称真假不定。 下反对关系:IO之间的真假关系:不能同假,可以同真。即当一个假时,另一个必真;当

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