一年级大阅读分析

一年级大阅读考核试卷分析

双台子区陆家学校侯宏霞2014-12-17

一、基本情况：

本次大阅读试题围绕学校推荐书目《曹操上学了》《小刺猬的西瓜房子》出示一些基本试题，“我会写”考查学生对生字的掌握；“我会选”考查学生对书的作者、书中人物的理解；“我会连”“我会排”考查对故事情节的掌握；“阅读新体验”“学以致用”“阅读明理”“阅读延伸”考查学生的想象能力、理解能力、语言表达能力。

参考人数：54人总分：5130分平均分：93分

及格率：100% 优秀率：90%

二、取得成绩：

1、从这次测试来看，学生的识字量增加了，阅读能力、阅读速度提高了，阅读兴趣也提升了。

2、答时多数学生的字迹都很工整，答题认真。

3、学生对《曹操上学了》《小刺猬的西瓜房子》两本书的作者、内容、人物、故事情节掌握的很好，前四道题完成的很好，丢分较少。

4、“学以致用”一题要求学生续编故事，故事中要有小白兔、小鸟、大树。虽然学生编的过于简单，但都能进行续编，故事中也有这几个角色。

三、存在问题：

1、在“阅读新体验”一题中，有一个问题要求续编故事，一些

学生想象力差，所编情节过于简单，语言不通顺。

2、第七题“阅读明理”普遍完成的不好，学生读了《金眼圈儿》和《高音大王》两个故事，但让他们说出明白了什么道理，还比较困难。

3、第八题“阅读延伸”要求学生推荐一本书，并把内容介绍给大家，学生完成的不好，有一些学生能写出推荐的书名，但不会写内容简介，这对于一年级的孩子开说还有一些难度。

四、改进措施：

1、保证阅读时间，除了在学校阅读，还要进一步鼓励学生回家读书。

2、取得家长的配合，让家长监督，保证阅读时间。

3、激发阅读兴趣。班级经常开展一些活动，比如读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

4、教师加强指导。阅读的方法很重要，教师可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。

加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

小学一年级阅读计划

一年级班级读书计划卢娜 2016.9 一、指导思想: “书是全世界的营养品!书是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生的语文素养、建设书香校园为目的,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。低年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。二、活动目的: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象:一年级学生四、指导策略: 1、建立图书角

(1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带三本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。 (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 (3)以身作则,从老师自身做起,做到和学生们一起读书。 2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。 3、挑选出认真负责的图书管理员。 4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 5、三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“书友会”,推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验,好书共享,促进学生读书兴趣。 6、培养良好的读书习惯,坚持每天睡前半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录。双休日,节假日更不要忘了读书,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 7、每周利用班会,阅读课进行交流,教师做好导读工作,教会学生基本的阅读方法。五、评价机制 1、每月抽出一节课开展读书交流活动,进行评比奖励,以此激励孩子的读书兴趣。 2、开展亲子共读、小小故事会、美文诵读、猜谜语比赛、词语接龙比赛等活动,并评选“阅读之星”并给予表彰。

一年级(部编语文)部编语文阅读理解专项习题及答案解析

（部编语文）部编语文阅读理解专项习题及答案解析一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（1）照样子，写词语。又跳又笑又________又________ 又________又________ （2）在横线上填上合适的动词。 ________树坑 ________肥料 ________泥土 ________小手 ________课文 ________手工（3）读短文选一选，填一填。 ①皮口袋②长鼻子③尖嘴巴小野猪用________拱出树坑，小袋鼠用________运肥料，小象用________给树浇水。（4）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。【答案】（1）高；大；白；胖（2）挖；运；培；拉；读；做（3）③；①；② （4）三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！【解析】 2．阅读下文，回答问题。花和小草小花，小花，你有伙伴吗？小花挨着小草。小草，小草，你有好朋友吗？小草偎着小花。小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。香飘大地，绿满天涯。（1）小花的伙伴是________，小草的好朋友是________。（2）小花和小草还会交哪些好朋友？

一年级阅读理解难题及答案(word)

阅读理解难题及答案（word）一、一年级语文上册阅读理解练习 1．选出与画线词语意思相近的词语（）。国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。 ①可爱②漂亮③鲜艳【答案】② 【考点】词义【解析】 2．仔细阅读下面的短文，再做题。小燕子小燕子从南方飞来了。衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。哎哟！一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？小燕子从南方飞来了。 “呢喃呢喃！”在电线上唱个不停。真乖！你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？小燕子从南方飞来了。衔来了一个春天。还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春光…… （1）短文有________个自然段，在每个自然段前加上序号。（2）什么季节小燕子从南方飞来？（3）小燕子学会了什么本领？是谁教的？（4）小燕子真的能衔来春天吗？为什么？【答案】（1）8 （2）春季（3）垒窝和唱歌、妈妈. （4）不能。这里指燕子是春天的使者，和春天一起到来。【考点】语段阅读，四季【解析】 3．写一写。原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。（1）蜻蜓活跃的天地在哪里？（） A. 小河边 B. 大树下 C. 原野上 D. 竹林（2）小蜻蜓看上去像什么？（） A. 小蜜蜂 B. 小飞机 C. 小燕子 D. 小火箭

【答案】（1）C （2）B 【考点】语段阅读，四季【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。根据内容“原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。”可以回答第一题。根据“小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。”可以回答第二题。【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 4．读儿歌，回答问题。水果歌苹果爱脸红，香蕉爱弯腰，石榴爱咧嘴，桃子爱长毛。（1）儿歌中哪些音节是整体认读音节？（2）你知道儿歌里写了哪些水果吗？【答案】（1）shí zi （2）苹果、香蕉、石榴、桃子。【考点】课文内容理解，江南【解析】【分析】儿歌中的整体认读音节有：shí、zi，儿歌里写了四种水果：苹果、香蕉、石榴、桃子。【点评】本题考查学生对整体认读音节的掌握和对儿歌内容的理解能力。 5．写一写。啄木鸟治病一棵老树生了病，有些叶子黄了。一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。（1）本文有________段话。（2）填上动词 ________舌头 ________走了 ________虫子 ________叶子（3）为什么说啄木鸟是树的医生？【答案】（1）4 （2）伸；飞；吃；长（3）因为它能把树木里面的虫子吃掉，让树木慢慢地长出新叶子来。【考点】寓言故事，乌鸦喝水

小学一年级阅读理解题30篇

小学一年级阅读理解30篇 1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 (一) 这段话共有( ) 句话； (二) 填空 (1)一年有___________ 、___________ 、___________ 、___________四个季节。 (2)春天的树上，芽瓣是___________；夏天的树上，叶片是___________；秋天的树叶颜色有 ___________和___________；冬天的树下，满地是______________。 (3)大自然的邮票是 __________________。 2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 (一) 这是一首儿歌，一共有 ( )句话。 (二) 填空： (1)人有两件宝是指__________和____________ 。做工靠__________ ，思考靠 __________。 (2)做事情要用______________又用______________。这样才能__________________。 3、夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 (一) 这段话共有( )句。 (二) 用“ __________”划出第2、3两句句子。 (三) 石榴花在开放。它的花蕊是 __________的，花朵是 __________ 的。

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划一、指导思想：深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。二、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象：一年级全级学生。四、活动形式：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周

的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。五、活动措施： 1、完善班级图书角（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。 2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。 5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。 6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。 7、评比“读书好儿童”

一年级【部编语文】部编语文阅读理解练习题20篇及解析

【部编语文】部编语文阅读理解练习题20篇及解析一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题柳树春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。” （1）这篇短文有________节。（2）本文写发生在________和________之间的事情。（3）________折柳枝，________帮助他。________惭愧地说：“________”。【答案】（1）2 （2）小芳；小军（3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱摘花木了【解析】 2．阅读下文，回答问题。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… （1）照样子，填上恰当的词语。例：（再黑再黑）的夜晚 ________的夜晚 ________的夜晚（2）用波浪线画出花草具有“人”特征的句子。（3）你喜欢文中的“我”吗？为什么？【答案】（1）很黑很黑；很静很静（2）原来花草都像白天一样微笑。（3）喜欢。因为“我”克服了困难，变得勇敢起来。【解析】 3．阅读短文，完成练习。初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！” （1）短文共________句话，用“／”标出来。（2）第4句话写的是谁？（3）短文写的是什么时候的景象？________①初春的夜晚②初夏的夜晚③初秋的夜晚（4）照样子，连线。树叶________ 呱呱地叫青蛙________ 叽叽地唱

小学一年级阅读练习题及答案

小学一年级阅读练习题及答案小池塘白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 1.这段话一共句话。 2.2.这段话讲了天上的、、和倒映在里的样子。 3.3.请你照样子写一句。可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。 1.这篇短文有个自然段。 2.小白兔的、和很可爱。 3.文中把小白兔的毛比作，把小白兔的大眼睛比作。骑牛比赛好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 1．用“ ”画出短文中加点字的正确读音。

2．这段话共有句话。 3．用“”画出写骑手技艺高超的句子。 4．这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为。太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香。太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。 1.太阳不晒草，花，果，苗。所以，植物离不开。 2.我还知道离不开太阳。 3．在横线上给这首小诗加一个题目。春天春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的；桃花，红红的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。 1．短文共有句话。用“”画出第三句。 2．找出文中写颜色的词，用“ ”画出来”。 3．照样子写词语。快快乐乐春天真美好寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。春天真美好！

一年级最新阅读理解

最新阅读理解一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？（1）照样子，写词语。例：荡来荡去 ________来________去 ________来________去（2）画“”的句子的意思是（） A. 花裙子飘啊飘的，像一朵彩云。 B. 花裙子是彩云做的。（3）看到彩虹，你想到了什么？请仿照课文的写法写一写。 ________，你________呢？如果我________，不________吗？你看见了，高兴吗？【答案】（1）飞；飞；跳；跳（2）A （3）叔叔；停在院子里的小汽车；把它开到彩虹桥上；就变成太空车了【解析】 2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。（2）照样子从文中找出词语。黄乎乎、________、________、________ （3）小鸡是怎样诞生的？【答案】（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。【解析】

人教部编版一年级语文试题课外阅读训练带答案解析

人教部编版一年级语文试题课外阅读训练带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）荷叶的样子是________，颜色是________。（2）游来游去、________来________去、________来________去（3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。（4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？解析：（1）圆圆的；绿绿的（2）走；走；飞；飞（3）摇篮；凉伞（4）青蛙把荷叶当作歌台。【解析】 2．阅读下文，回答问题。小树谣小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。小树在春风里摇，红了花蕊，红了树梢。它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说： “等我长成大树，狂风来了也吹不倒。你就在我的枝叶间筑温暖的巢。” （1）“它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说”，第一个“它”指的是________，第二个“它”指的是________。（2）小树对小鸟说了什么？用“________”在文中画出来。

（3）小鸟听了小树的话，会说什么呢？解析：（1）小树；小鸟（2）“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。你就在我的枝叶间筑温暖的巢。” （3）略【解析】 3．课外阅读我最棒。大鱼和小鱼大鱼非常喜欢夸耀自己。一天，它在海底碰到一条小鱼，它说:“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的。因为我个儿大，力气大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。这时候，一张渔网从它们头上撒下来，大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。（1）大鱼认为自己________、________,所以在小鱼面前夸耀自己。（2）小鱼因为________,所以能从网洞里钻出来。（3）小鱼看到大鱼被网住，会说________，当小鱼长大后,它会________。解析：（1）个儿大、力气大；略（2）个儿小（3）这就是自以为是的下场。；谦虚，多看别人的【解析】【分析】（1）由选段第三句话可知，大鱼认为自己个儿大，力气大，,所以在小鱼面前夸耀自己。（2）解答时要带着问题快速浏览短文内容，就能找到答案。（3）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。故答案为：（1）个儿大、力气大（2）个儿小（3）这就是自以为是的下场。谦虚，多看别人的长处。【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。 4．阅读儿歌，完成练习。铃(línɡ)声(shēnɡ)响(xiǎnɡ) ，下(xià)课(kè)了(le)。操(cāo)场(chǎnɡ)上(shànɡ) ，真(zhēn)热(rè)闹(nào)。跳(tiào)绳(shénɡ)踢(tī)毽(jiàn)丢(diū)沙(shā)包(bāo) ，天(tiān)天(tiān)锻(duàn)炼(liàn)身(shēn)体(tǐ)好(hǎo)。

一年级阅读短文练习带答案

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一年级阅读短文练习带答案阅读理解考察能力点： 1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。 2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。 3.能够找出文章中的人物或动物 4.能通过读短文认识新的生字。 5.能找出短文中出现的反义词。 6.了解文章内容，会找出相应的句子 7.能够正确画出人物或动物说的话。 8.根据短文内容判断、选择（√、×）（一）我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。 1、短文共有（）自然段，请在文中标出来。 2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来。（二）早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。 1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画相关句子。（三）春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

一年级短文阅读分析精选

（一）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。１、短文共有句话，写的是季节的景象。 2、春天有灿烂的；田野里。３、用“——”画出文中表示颜色的词。４、春天，、、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是、、。（二）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。１、读短文，找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼２、文中“小灯笼”指的是。３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上。

夏天，枣树上。秋天，枣树上。（三）小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（）句话。２、短文里写了和。 3、小鸡们冷了，就会。（四）放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有（）句话。２、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。

1、“我”是。 2、“我”在（时候）发芽，在（时候）结果。 3、和帮助“我”长大。（九）春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的小蜜蜂在忙着采花蜜。春天真美啊！我爱春天。 1、短文共有（）句话，主要是写（季节）的景色。 2、短文中写了小草、、、三种植物；写了、、两种昆虫。（十）羊要吃山顶上的草。羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不动了。它想：“我不怕累，山有多高，我爬多高！” 羊又向山顶爬去。 1、短文共有（）段。第二段共有（）句话。 2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中用“——”画出它想的句子。 3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”。 A、能（） B、不能（）

一年级课外阅读计划

我读书，我快乐，我成长 ——一年级课外阅读计划一、活动宗旨：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。二、活动口号：我读书，我快乐，我成长。三、情况分析：一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。四、活动目标： 1．通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。 2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。五、活动实施：（一）营造书香氛围精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。（二）阅读时光 1. 晨读：大声朗读课本内外的经典篇章。

2、午读：班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。 3、课前3分钟古诗文诵读。 4、每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。。 5、教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。（三）阅读书目： 1、班级必读书目：《可乐的一年级》 2、老师推荐选读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《成语故事》 (全彩插图本，带注音) 、《一千零一夜》（彩图注音）、《中国童话》（彩图注音）、《海底两万里》等。 3、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。（四）读书活动： 1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。 2、师生同读一本书。 3、经典诗文诵读比赛； 4、童话故事会； 5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。

一年级(部编语文)一年级上册阅读理解专项练习及解析

（部编语文）一年级上册阅读理解专项练习及解析一、一年级语文上册阅读理解练习 1．读短文，回答问题。时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。（1）这篇短文有________段。（2）小山羊送给小白兔什么花？（3）读了短文，我会连。牵牛花________ 晚上开午时花________ 早上开夜来香________ 中午开【答案】（1）2 （2）牵牛花，午时花，夜来香。（3）早上开；中午开；晚上开【考点】语段阅读【解析】 2．阅读下文，回答问题要下雨了有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？” 蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。” 蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？” 蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。” 蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。” 蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。” 不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。（1）你能用一个词语来形容吗？ ________的蚂蚁 ________的蝴蝶（2）根据故事内容判断对错。 ①蚂蚁搬家是因为要下雨了。________ ②蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，重新找到了新住址。________ （3）小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？【答案】（1）勤劳；美丽（2）正确；错误（3）助人为乐的好品质。【考点】语段阅读，日月水火【解析】

一年级阅读理解专项练习附答案

小鸟的家星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。（1）短文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。（2）我在白纸上画了________、________和________。（3）找出文中表示颜色的词语。（4）照样子写词语。碧绿碧绿、________、________ 参考答案：（1）3；5 （2）森林；天空；小鸟（3）绿色、碧绿、湛蓝、洁白、黄黄的（4）雪白雪白；金黄金黄出汗小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！” 1、短文共有（）节。 2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。 3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身参考答案： 1.4 2. 鼻子身体舌头小猪脚掌 3.略桃花桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zh ēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。 1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。（）的桃花（）的世界（）的春天 2．短文中的小姑娘是指（）。

一年级阅读理解知识点总结(word)

阅读理解知识点总结（word）一、一年级语文上册阅读理解练习 1．阅读文章，完成小题。春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。（1）短文共有________句话，写的是________季的景象。（2）填空：春天有灿烂的________；田野里________，散发出浓浓的________。（3）用“________”画出文中表示颜色的词。（4）春天，________、________、________都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是________。【答案】（1）两；春季（2）阳光；百花盛开；香味（3）白、粉红、金黄。（4）梨花；桃花；油菜花；杏花、迎春花、兰花【考点】语段阅读，明天要远足【解析】 2．阅读短文，完成后面练习。爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜好吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一块儿滚进大海中。啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。（1）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。（2）太阳娃娃都把白云吹成了什么？找一找，圈出来。（3）找出短文中写小白兔样子的句子。（4）太阳娃娃还会把白云吹成什么呢？赶紧写一写吧。【答案】（1）4；2 （2）小白兔，荷花，白雪公主，白浪花（3）一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。（4）略【考点】语段阅读【解析】 3．读儿歌，回答问题。小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，

上学期小学一年级读书计划

上学期小学一年级读书计划读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。根据我校读书活动安排，现制定本年级读书活动计划。 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，提高学生的综合素质，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。读一本好书，交一个朋友 1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、开辟“班级读书园地”在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”，在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

1、开展“班级故事会”。（1）利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。（2）结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的，名言多”。 2、开展“读好书，交朋友”活动。（1）每学期每名学生完成必读书一本。（2）根据自己的'喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。（3）班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。 3、开展“我和父母共读一本书”活动. （1）每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

（2）做好“亲子阅读记录”。（3）开展“书香之家”的评比活动。 1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。 2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。 3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以奖励。【上学期小学一年级读书计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5.

一年级(部编语文)部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析

（部编语文）部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。（1）数一数，这篇短文一共有________个自然段。（2）因为有了阳光，________更绿了，________更高了，________更亮了，亮得像长长的锦缎。（3）阳光像________。我也喜欢阳光，因为________。【答案】（1）5 （2）田里的禾苗；山上的小树；河面（3）金子；阳光比金子更宝贵【解析】 2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。（2）照样子从文中找出词语。黄乎乎、________、________、________ （3）小鸡是怎样诞生的？【答案】（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。

一年级阅读理解专题(含答案)

阅读理解专题(含答案) 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读短文，完成练习。老猫我家的老猫很关心自己的孩子。每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。小猫吃奶的时候，它总要给小猫舔舔毛，似乎在给它们洗澡。哪一只小猫稍有不适，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“喵呜喵呜”地叫着，似乎在问：“小宝贝，你哪里不舒服?快告诉妈妈吧！” （1）短文是围绕哪一句话写的? （2）文中表示老猫动作的词语有：________、________、________、________，________和________。（3）文中的“小宝贝”指的是________。【答案】（1）我家的老猫很关心自己的孩子。（2）躺；喂；舔；绕；转；叫（3）小猫【解析】 2．阅读下文，回答问题。荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）荷叶的样子是________，颜色是________。（2）游来游去、________来________去、________来________去（3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。（4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】（1）圆圆的；绿绿的（2）走；走；飞；飞（3）摇篮；凉伞（4）青蛙把荷叶当作歌台。【解析】 3．阅读短文，回答问题。喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道："看来世界上数我飞得最高了"。哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群

一年级阅读理解1(1—50)

1.两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 1、短文一共有小节。 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng （1）和在独木桥的相遇了。它们都要对方，让先走。（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（） 2.兴趣题一、连线： 1、荷花春天开的 2、日本巴黎梅花夏天开的中国纽约菊花秋天开的美国东京迎春花冬天开的法国北京 3、正确坚硬 4. 马虎危险成功下降讨厌表扬柔软错误批评短处上升失败安静喜欢长处认真 5、忙碌开始 6、竹篮打水人人喊打。结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。弯曲分散猪八戒照镜子一场空。集中空闲老鼠过街有苦说不出。二、选词填空：希望盼望愿望失望（1）我想找个朋友，（）他能和我一起学习，一起玩耍。（2）小鲤鱼在水里游啊游，（）着春天的来临。（3）小壁虎借不到尾巴，很（）。

（4）每个人心里都有一个美好的（），只有爱学习的人才能把它实现。 3.可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！ 1、文章共（）句话。 2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠 3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐 4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。 5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（） A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了 6、在短文中找出意思相近的词语：顽皮——（）美好—（）

小学一年级个人读书计划

小学一年级个人读书计划读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐，为孩子一生的幸福奠定基础。下面是收集整理的小学一年级个人读书计划，欢迎阅读。小学一年级个人读书计划篇一一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读。拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力。《自读课本》是语文课本的辅助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的，有名人名作，有社会知识，还有寓意深刻的故事等。内容丰富，可读性强，特别是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，都能给学生以示范。要引导学生制定读书计划，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。利用晨读时间进行检查，人人参与，及时鼓励。二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的。争取家长的配合，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。三、精读、熟读成诵。每周为学生精选一段优美的文字(以名家散文为主)，让学生熟读成诵。只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。在这一阶段采用循序渐进的方法，开始为每周提供一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的掌握情况：有多少学生提前掌握，有多少学生按时掌握，利用晨读的时间进行检查总结。通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性。在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。注重文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。同时，每周提供一首古诗让学生诵读，让学生汲取祖国传统文化的精髓。具体措施： 1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评选“美文诵读小能手”并给学生发喜报。 __同学祝贺你被评为本月“美文诵读小能手”。希望你继续努力，取的更好的成绩。 2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。考级证书设计为 __同学：祝贺你荣获一级课外阅读证书，加油!二级证书正向你招手呢附、阅读等级划分一级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于10万字。二级:背诵优秀诗文50篇，课外阅读量不少于20万字。三级：背诵优秀诗文60篇，课外阅读量不少于30万字。四级：背诵优秀诗文70篇，课外阅读量不少于60万字。五级：背诵优秀诗文80篇，课外阅读量不少于80万字。