花儿朵朵开(中班)

花儿朵朵开(中班)
花儿朵朵开(中班)

中班主题墙《花儿朵朵开》设计说明

一、主题说明:

大自然是美丽而又珍贵的,她的蓬勃生机在四季都表现得淋漓尽致。花是大自然馈赠给人类的美好礼物,“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关,而花的种类,花的造型、花的颜色更是数不胜数,让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉,花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光,花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。每个人都会为之赞叹,幼儿同样也能感受到花的可爱与美丽,所以本学期,我们以花为中心,结合四季的花,展开系列活动,和幼儿一起探索花儿的世界,帮助幼儿认花,做花,折花,了解花的特征。把幼儿带进花儿的海洋。

主题的重点是欣赏不同种类的花,让幼儿认识不同形状、颜色、气味的花,从而认识大自然的季节,感受大自然的美丽和奇妙。

二、设计构思

花是孩子们生活中随处可见的事物,但孩子们对其并不完全了解,于是我们中班围绕着“花儿朵朵开”开展了这次主题活动。在幼教室领导们的指导下,将我班的主题墙做了稍微的变动。我们在墙壁上选了四个大板块,分别代表“春夏秋冬”四个季节,每个季节针对不同的花体会在主题墙上,让幼儿对花有直观的视觉效应。

春——春花怒放:春天是百花盛开的季节,所有的生命都在悄悄生长,柳树抽丝,小草发芽,百花竞相开放,是个丰富多彩,充满朝气的季节。在这一板块中,我们布置了大树,小草,小鸟,房子,栅栏,还有许多漂亮的花朵,突出了整体感。而花是孩子们用一次性水杯剪画而成,然后涂上不同的颜色,非常漂亮,体现了废物再利用的意义。

夏——繁花似锦:夏季百花齐放,很多漂亮的花在这个季节争先斗艳,而宝宝们的知识面都很广,对夏季的花十分熟悉,此版块由宝宝们和爸爸妈妈一起制作绘画了美丽的夏季花作品。点缀上小鸟、蝴蝶、藤蔓,整个画面显得栩栩如生。

秋——金秋菊展:秋季是菊花的世界,现有的菊花, 品种繁多, 形态各异, 五彩缤纷,此板块由老师和幼儿共同制作形态各异的菊花,并向幼儿介绍花的结构、用途。(由于操作时间问题,菊花的制作尚未完成)

冬——踏雪寻梅:梅花是岁寒三友之一,自古以来,梅花就有“雪美人”之称。她象征高洁、坚强的人。所以在冬季这个板块中,我们制作了一棵很大的梅花树,由废旧的牛皮纸做为树的主干和分支,一朵朵小的梅花由幼儿和老师亲自动手制作而成。体现了幼儿的参与性,让幼儿尝到了亲身体验的乐趣。

在此次主题墙的创设中,我们注重让幼儿自己动手操作,亲身体验,很好的激发了幼儿的学习兴趣,从而取到了事半功倍的教育效果。

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思

中班美术教学设计奇妙的圆教案反思 中班美术教学设计奇妙的圆教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,喜欢参与拼贴艺术活动,体验活动带来的乐趣,用圆形进行组合拼贴和添画,并学习用语言表达圆形的各种有趣变化,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看奇妙的圆教案吧。 【活动目标】1、喜欢参与拼贴艺术活动,体验活动带来的乐趣。2、用圆形进行组合拼贴和添画,并学习用语言表达圆形的各种有趣变化。3、能大胆地创作和表现,提高想象力和动手操作能力。【活动准备】1.每组各种大小、颜色不同的圆形若干;固体胶、纸、蜡笔2.范例图【活动过程】一、教师扮演魔术师导入活动,引发兴趣。师:“小朋友们,你们好!我是魔术师,今天我要给你们表演一个奇妙的魔术。看,这是一个什么形状的图形?(出示一个圆)对,我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变,看,变出了什么?(苹果)再看这是什么?(出示两个圆)对,现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变,看,两个圆变出了什么?(小鸡)”二、启发引导,通过圆形想象拼贴各种物体。 1、通过提问,让幼儿发现圆形拼贴的各种形象。师:“魔术师真厉害,用一个圆变出了苹果,用两个圆变出了小鸡。大家看,在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果;把两个圆拼在一起,一个当小鸡的头,一个当小鸡的身体,再添画上眼睛、嘴巴和脚,就变成一只可爱的小鸡了。” 2、启发幼儿,想象圆形拼贴各种物体。(1)师:“如果你是魔术师,你要用一个圆形变出什么?”(2)幼儿自由讨论。师:A:“如果用两个圆形能变出什么呢?”B:“如果用三个圆形能变出什么呢?”C:“如果用四个圆形能变出什么呢?用许多个圆形能变出什么呢?” 3、教师交代任务、提出拼贴要求(1)交代任务。师:“我们今天也来学魔术师变魔术。老师为小朋友们准备了各种颜色、各种大小的圆形。”(2)提出要求。A:你想好用几个圆形,变出什么?B:粘贴好后,并进行添画。C:要求想象,拼出跟别人不一样的作品。 4、幼儿拼贴图形并添画,教师巡回指导。教师重点帮助能力差的幼儿,鼓励幼儿大胆变圆。 5、展示作品,相互欣赏,交流创作结果。教案反思:1、由于预定计划,因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品,因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物,学习

幼儿园大班美术活动:命题画《花儿朵朵》

活动名称:命题画《花儿朵朵》 活动目标: 1、学习画螺旋线表现花朵; 2、能运用不同的颜色表现花朵, 3、喜欢参与活动,大胆表现。 活动准备: 1、经验准备:幼儿外出和老师一起观察各种形态的花,认识花的名称,收集花的照片和图片,进行比较观察:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客? 做游戏《小蜜蜂采花蜜》,进一步熟悉各种花的名称和特征。 2、材料准备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具准备:范画、棒棒笔、颜料。 活动过程: 1、出示并观察范画,引发幼儿兴趣: “春天来,春天来,花儿朵朵开,红花开,白花开,蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上,‘飞’到范画上) “小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?” “这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)

2、学习螺旋线的画法: ⑴在纸上点一个点当做花心,从花心开始向外画,一圈比一圈大,画的圈数越多,花儿就变得越大。 ⑵从外向里画,先画一个大圆弧,不要封口,一圈比一圈小,最后画到“花心”,最后添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵; ⑴针对幼儿能力的强弱,分层次指导; ▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵,构图饱满; ▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。 ⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画: ▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!” 4、欣赏幼儿作品: ⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上,布置成一个大花园,请幼

儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?” ⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。 教案温馨提示: 三岁看大 幼儿是祖国未来的花朵。 幼儿的成长很重要。 作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育

桃花朵朵开

主题:我家附近的御桃园 中班语言活动:桃花朵朵开 一、设计意图: 春天悄悄走进了我们的校园,虽说春天的脚步静悄悄的,可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛,一天早晨,小朋友在活动室外,面对着幼儿园大门口的紫玉兰花,你一言我一语的说:“看!玉兰花开了,紫紫的、香香的,春天的花儿真好看!”还有的说:“我家门口是一大片桃树林,马上要开花了,到了夏天树上结的水蜜桃可多了!”说完一副喜滋滋的样子。孩子由于没有亲身观察桃园的美景,因而他们不能体会到春天万物变化,同时不能感受桃园中的美。幼儿即使有春天的感受也只局限于视觉,除了春天的花草给幼儿较深的印象,对春天的认识还是狭窄、片面的。为了满足孩子求知的欲望,结合季节特点,我们中班组参观了附近的御桃园,因此设计了活动《桃花朵朵开》这篇文学作品活动,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的美丽。 二、活动目标: 1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。 2.画画、编编、讲讲,大胆表现对春天桃花的感受。 3.学习创编,体验创编的乐趣。 三、活动准备: 1、《桃花朵朵开》的音乐 2、背景音乐 知识经验:知道桃花开了是春天典型的季节特征;物质准备:图片4幅、大桃花瓣一朵、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文朗诵、奖励:桃花鼓励语:你真的很不错,你真的很不错,你真的真的真的很不错。 四、活动过程: 一、律动《桃花朵朵开》引出课题。 二、分段欣赏散文,感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。 1、欣赏散文第一段,理解散文的内容。 (1)、(出示第一幅图片)提问:春天到了,桃园里美丽的桃花开了,幼儿猜想桃花招来了谁? (2)、下面我们听一段散文,小朋友们要仔细听,美丽的桃花招来了哪些

中班美术教案及反思扎染纸巾

中班美术教案及反思:扎染纸巾 活动目标: 1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染纸巾。 2.能大胆操作,并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系,对扎染产生兴趣。 活动准备: 1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2.用不同方法制作的扎染作品若干,相对应的方法图谱(图1)。 3.扎染材料:白色纸巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的纸巾一块(图2)。 活动过程: 1.欣赏用不同方法扎染的纸巾,迁移已有经验,进一步了解与其对应的扎法。 (1)师:今天老师带来了几块扎染纸巾,你最喜欢哪块?为什么? 幼:我最喜欢这块纸巾,它的颜色像块绿草地. 幼:我最喜欢这块纸巾,它的花纹像鸡蛋,是椭圆形的. 幼:我喜欢这块纸巾,它的花纹像大海的波浪. 幼:我喜欢这块纸巾,因为它的花纹像火车道。 师:像火车道的花纹在哪里呢? 幼:在纸巾的角上。 (2)师:你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗? 幼:像大海波浪一样的花纹是把纸巾对边折,再扎皮筋做出来的. 幼:圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 幼:斜形花纹是把纸巾对角折,再扎皮筋做出来的。 幼:像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的. (教师根据幼儿交流情况,在纸巾的下方出示相应的方法图谱,见图1。) 2.回忆经验,明确设计图稿与作品的关系,产生设计、扎染纸巾的愿望. (1)出示设计图稿,引导幼儿观察设计的花纹,猜测扎法(见图2)。 师:昨天,我们一起设计了一张纸巾的图稿,看一看,上面都有哪些花纹? 幼:纸巾中间有一条斜线,斜线两边都有一个圆形,两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 师:怎样才能在纸巾上出现这些花纹呢? 幼:先把纸巾对角折,然后扎上皮筋,就会出现中间的斜线了。 幼:在纸巾两边用包珠子的方法扎。 幼:在两个角上直接扎上皮筋. (2)出示扎染好的纸巾,引导幼儿比较(见图2)。 师:这是我们扎染出来的纸巾,看看和设计图一样吗? 幼:有点不一样,我们设计的两个圆一样大,可是这两个圆一个大、一个小。 师:想一想,这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼:可能它里面包的珠子一个大一个小,只要选两个一样大的珠子就行了。 3.设计、扎染.

中班美术优秀教案《花儿朵朵开》含反思

中班美术优秀教案《花儿朵朵开》含反思 中班美术优秀教案《花儿朵朵开》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力,尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能,鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣,快来看看幼儿园中班美术优秀《花儿朵朵开》含反思教案吧。 活动目标: 1.尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。 2.能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。 3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动准备: 1.活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。 2.橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。 3.教师事先做好的一幅花朵。 活动过程: 1.观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。 (1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。 (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。 (3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢? 2.引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。 (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。 3.教师示范用橘皮制作菊花。 (1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。 (2)提醒幼儿安全使用剪刀。 (3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。 4.幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。 (1)橘皮制作菊花; (2)毛线制作花朵; (3)各种纸制作花朵。 5.教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。 6.展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。 教学反思: 作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。 小百科:花(Flower ['flau?];复数:Flowers),是一种用来欣赏的植物,具有繁殖功能的变态短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。

桃花朵朵开

道具:不需要; 场地:稍微宽敞一点就可以,没有特别要求; 人数:10几个人就可以,人多些更好玩的 人员:一定要有男有女,比例不限 规则如下:游戏开始前,大家全站在一起,主持人站边上,宣布游戏开始,并喊出“桃花几朵开”,游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说主持人喊“桃花5朵开”,大家选择附近的五人立刻抱成团。请记住动作要快,因为资源是有限的,人员也很少有机会能平均分配,而且我们要求“组织” 中必须是有男有女,所以动作慢的同志可能会找不到“组织”,所以该出手时就出手。 游戏要领:反应要快,主持人一说出来几朵开,就要立刻组成几个人的团队。 惩罚方法:如果“组织”中人数不对的,或者没找到组织的同志,“奖励” 5个蹲起,或者进行才艺表演。 七拼八错 游戏规则:将参加人员分为四五组或更多 道具:托盘(或盒子,能盛东西即可),背景音乐,奖品一份(精美糖果之类)主持人要求大家分组做好,将游戏规则告诉大家,每组选出一名接受者,手持托盘站在舞台中央,其他小组成员按照主持人的要求提供物品放在托盘中,最先聚齐物品的小组获胜。 背景音乐起,主持人开始宣读物品,每一个给队员一定时间准备,慢慢加快,采集物品来自日常用品,例如:眼镜、手表、钱、鞋带、袜子、口红、一毛钱等,更难的如:药片、糖果、白头发等,还可以有属龙的男士或属兔的女士一位,皮带一根。 惩罚方法:说绕口令 1、一根钉 墙上一根钉,钉上挂条绳,绳下吊个瓶,瓶下放盏灯。掉下墙上钉,脱掉钉上绳。滑落绳下瓶,打碎瓶下灯。 瓶打灯,灯打瓶,瓶说灯,灯骂绳,瓶说绳,绳说钉,丁丁当当,乒乓乓乓

天上一群大白鸽,河里一群大白鹅。白鸽尖尖红嘴壳,白鹅曲项向天歌。白鸽剪开云朵朵,白鹅拨开浪波波。鸽乐呵呵,鹅活泼波,白鹅白鸽碧波蓝天真快乐。 3、送花 华华有两朵红花红红有两朵黄花华华想要黄花,红红想要红花,华华送给红红一朵红花,红红送给华华一朵黄花。 4、捉兔 一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔,飞了鹰,跑了兔。打翻醋,醋湿布。 5、南南有个篮篮 南南有个篮篮,篮篮装着盘盘,盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘,盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。 6小三登山三月三,小三去登山;上山又下山,下山又上山; 登了三次山,跑了三里三; 出了一身汗,湿了三件衫; 小三山上大声喊,离天只有三尺三 7、黄狗咬我手 清早上街走,走到周家大门口, 门里跳出一只大黄狗, 朝我哇啦哇啦吼。 我拾起石头打黄狗, 黄狗跳上来就咬我的手。 也不知我手里的石头 打没打着周家的大黄狗, 周家的大黄狗咬没咬着我的手?

中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》

中班美术教案及教学反思《有趣的刻画》 教学目标: 1.乐于尝试简单的雕刻步骤,初步了解画、刻、雕三步的基本流 程。 2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐,获得成功的满 足感。 3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备: 泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图,背景音乐。 教学过程: 一、引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。

1.老师带来了几幅画,请大家一起来欣赏一下! 师:"这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?""他们为什 么要把这些画刻在石头呢?" 2.幼儿讨论: 3.教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到 的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。 (删除:在这个环节中,我们考虑了把在这个过程直接去掉,因为 主题改了,改为泥刻画::螃蟹,所以作为石刻画的铺垫就不需 要了。可以直接进行螃蟹的主题,例如,听着螃蟹歌,让幼儿感 知螃蟹的特征。) 师:"那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

二、展示操作材料,引导幼儿进行泥刻画的创作。 1.师:"这是老师就带来了软一点的泥块,这是刻刀,像笔一样 尖尖的这头把你要画的画画下来,然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来,刻的时候要注意手势,刻一刀左右摇一摇,最后我们还能利用雕,调出镂空的样子呢。(文.章出自教.案 网)现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来,好吗? (调整:这个介绍环节还是比较详细的,所以暂时不做修改,保持 这个三步骤的活动环节。出示泥刻画::螃蟹,让幼儿感知泥刻 画与平时的画有所不同。) 2.安全教育:一定要小心利用刻刀! 三、利用视频转换仪演示刻画过程 1.师:"大闸蟹刻好了,那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸 上呢" 2.幼儿讨论:

幼儿园中班美术活动教案:花儿朵朵开教案(附教学反思)

中班美术活动教案:花儿朵朵开教案(附教学反思) 中班美术活动花儿朵朵开教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习把正方形纸进行对折,并尝试目测剪弧线,借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看花儿朵朵开教案吧。 活动目标: 1、学习把正方形纸进行对折,并尝试目测剪弧线。 2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。 3、体验剪纸活动的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、彩纸、固体胶、剪刀 2、花园的背景图、背景音乐 活动过程: 一、纸纸宝宝变魔术,引出主题。 1、小朋友,你们看这是什么?(彩纸) 2、纸纸宝宝可调皮了,它爬呀爬爬到老师的腰里,你们猜,彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带)它又爬呀爬,爬到老师的脖子上,这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬,爬到了我的头上,你们看,它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)

教师小结:彩纸宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕) 二、剪刀娃娃变魔术,教师示范剪出花朵。 1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。 2、先把正方形彩纸对折,变成了什么形状?(长方形)再对折,变成了什么?(正方形)再次对折,有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。 3、好,开始变魔术了。在折的一边的中间开始,小剪刀开始爬山了,爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了另一边,变成了什么?(花朵) 4、请一幼儿上来练习。 5、如果有花茎和叶子,我就可以跳舞了,我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子,再用固体胶粘帖。 三、幼儿制作花朵 现在请小朋友的小手也动起来,折一折、剪一剪、变一变,变出不同颜色的花朵吧。 1、交代要求:A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴会累的;C、做好后,把纸屑放在塑料筐里。 2、幼儿操作,教师巡视指导,并播放背景音乐。 四、展示、评讲 春天到了,花儿都开了,你们看,漂亮吗?(漂亮) 1、你喜欢哪一朵?为什么?

中班美术星空教案反思

中班美术星空教案反思 中班美术星空教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美,尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看星空教案吧。 活动背景: 新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣,激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。 而在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。 活动目标: 1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及

创新意识。 4、感受作品的美感。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐 活动过程: 一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。 引导语:你从天空中都看到了什么呢? 二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品 引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件) 1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。 4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。 引导语:你能给作品起个名字吗? 师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!

中班美术花儿朵朵开教案模板

中班美术花儿朵朵开教案模板 1.掌握使用剪刀的正确方法,学习剪弧线。 2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。 3.体验剪纸活动的快乐。 1.红、黄、蓝色的纸若干。 2.教室两面草地的底版。 3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 (一)纸条宝宝变魔术,引出主题。 T:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵) T:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

T:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花) (这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。 (二)剪刀娃娃变魔术 1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!” 2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花) 3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,

爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花) 4.请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。) (三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行) T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。” (四)我和小花做游戏 小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里?”。(请幼儿根据口令找出相应的花) (五)花儿朵朵开

中班美术活动和纸做游戏教案反思

中班美术活动和纸做游戏教案反思中班美术活动和纸做游戏教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏法国画家<伊卡尔斯》,尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画,在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看和纸做游戏教案吧。 活动目标: 1、欣赏法国画家<伊卡尔斯》,尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。 2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备: 1、各色卡纸、剪刀、胶水、等 2、教学挂图 活动过程: 1、出示挂图,引导欣赏作品,调动幼儿欣赏兴趣。 1)教:你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏? 2)教:有一位画家也和纸玩起了游戏,看看她是怎么玩的 2、出示作品《伊卡尔斯》,引导幼儿从内容呵形式两个方面进行

欣赏。 1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。 教:画上可能是什么?还像什么? 这个人可能是谁?你为什么这么觉得? 他这有可能在干什么?我们学学他的动作 他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么? 这个人的周围还有什么?像什么? 2)引导幼儿欣赏作品中的形式美 教:画家是用什么方法表现这个人的? 教:这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的? 教:在这样蓝色的背景上有个颜色深深的人,周围还有很亮的光,这些颜色搭配在意张画面上感觉怎样? 画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛? 小结:一张画上有深有浅,物体有大有小,这样搭配起来很好看。 3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。 4、展示幼儿作品,引导幼儿进行欣赏和交流。 活动反思: 幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内

幼儿园大班美术《花儿朵朵开》教案模板范文

幼儿园大班美术《花儿朵朵开》教案模板范文.docx 活动目标 1.会用版画的形式表现色彩鲜艳的花朵。 2.能够用色彩重叠的方法表现花瓣颜色由浅到深的渐变效果。 3.体验色彩的渐变之美。 活动准备 1.已经掌握版画制作的基本技能。 2.各色水粉,毛笔,吹塑纸,色卡纸。 活动过程 一、出示PPT,观察花朵的色彩特征 ——老师今天带来了好多花的图片,看看你喜欢哪一张?它长 得什么样子? 二、学会用两种颜色重叠涂色表现颜色过渡的方法 1.仔细观察,感受花瓣色彩的丰富及渐变。 ——这些美丽的花的颜色是怎样的? 小结:这些花的颜色都有两种色彩,比如黄红色、粉紫色等等,有的地方深一些,有的地方浅一些,从深到浅很好看。 2.出示花朵范例画,讨论渐变颜色过渡的方法。 ——今天我们要用版画的形式表现花朵,以前我们都是涂一种颜色,但是今天的花朵都有两种颜色,而且还要由深到浅进行涂色,怎样 才能把第二种颜色画出来,还要由浅到深呢? 小结:有的花瓣靠近花心部分颜色深,越往外颜色越浅;有的花瓣边缘颜色深,越往花心越浅。在颜色深的位置涂色,然后向浅色位置 扫一扫颜色,让颜色越来越少,就会出现由深到浅的颜色变化了。 三、操作实践,教师重点指导版画制作和颜色过渡的涂色过程 1.固定。将黑色卡纸与吹塑纸重合,用订书机订住一角,以 便套色准确无误。 2.起稿刻画。尽量将花朵的轮廓刻制得深些,拓印出来的线 条才能显得粗实、清晰,刻完后要对照着亮光仔细检查一遍。 3.上色。毛笔蘸水粉颜料涂在吹塑纸上已刻画好的花瓣内, 每上一块色,就拓印一次,直至完成。第二层的过渡色在吹塑纸上由里向 外或由外向里推涂,由厚到薄,将颜色慢慢推开。(重点强调第二种色彩填涂的方法,如方向的选择,力度的把握等等。) 4.拓印。用手轻轻揭开印画纸,观察一下水粉颜色是否均匀 地印在纸上,饱和度如何。如果不满意,再重新上色盖好纸,轻轻压平, 直至满意为止。(黑色卡纸最好搭配鲜艳、明亮的颜色。)

幼儿小班数学教案《花儿朵朵》

幼儿小班数学教案《花儿朵朵》 活动目标: 1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。 2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。 3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、教具--花的图片6张,其中数量为1、 2、3的花朵两张;--1、2、 3、的点卡片各一张,分类和底板。 2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。 活动过程: 一、感知图片数量,认识点子标记。 1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗? 2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。 3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花? 4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点? 5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。 二、幼儿操作活动。 1、花儿朵朵: 师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。 2、给点子找朋友师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。 三、交流活动:找一样多师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些? 师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明! 教学总结:

幼儿园中班美术漂亮的衣服教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班美术漂亮的衣服教案反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班美术漂亮的衣服教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服,体验编织的乐趣,喜欢编织活动,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看漂亮的衣服教案吧。设计意图: 孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣,但是在让孩子进行间接穿插编织的时候,他们有间接编织的意识,可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序,还不能找到间接穿插编织的规律,为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能,设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进行插编,不仅让幼儿能够感受到色彩的丰富性,同时也巩固了孩子对编织方法的运用。在动手能力上,针对个别能力较弱的孩子,也是一次能力上的巩固和提升,激发孩子对编织的兴趣。 活动目标: 1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。 2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点: 活动重点: 学习间接穿插编织的方法。

活动难点: 两条纸条交替间接穿插编织。 活动准备: 纸条、衣服图片、毛绒玩具 活动过程: 一、漂亮的衣服 1.教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮? 2.引导幼儿充分说出感受。 二、编织衣服 1.这件衣服是怎样打扮的? 2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。 3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。 三、幼儿操作 1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧! 2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。 四、作品欣赏 小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。 活动反思:

幼儿园中班美术活动花儿朵朵开教案反思

中班美术活动花儿朵朵开教案反思 中班美术活动花儿朵朵开教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能,能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看花儿朵朵开教案吧。 活动目标: 1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。 2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备: 1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。 2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。 3、教师事先做好的一幅花朵。 活动过程: 1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。 (1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。 (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢? 2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。 (2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。 (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。 3、教师示范用橘皮制作菊花。 (1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。 (2)提醒幼儿安全使用剪刀。 (3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。 4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。 (1)橘皮制作菊花; (2)毛线制作花朵; (3)各种纸制作花朵。 5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。 6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。 活动反思: 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活

幼儿园大班数学练习题幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计

幼儿园大班数学练习题|幼儿园大班音乐花儿朵朵开的教案设计活动背景 随着春天的来临,“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中,大家 谈论着自己喜欢的花,了解着花的特殊作用和有趣的寓意。 在参观了花市、花园后,幼儿不仅认识了更多的花,而且被花的千姿百态深深吸引。 幼儿试着用各种材料制作花,欣赏关于花的各种歌曲,还在班级里开起了自己的花店… 为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,设计了 本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落,借助音乐让幼 儿充分感受与表达花开放时的美丽。 活动目标 1.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。 2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。 活动准备 与主题相关的经验略:多媒体课件、音乐录音。 活动过程 演唱歌曲《茉莉花》进入情景。 一、种花 1.听赏A段音乐,引出“种花”。 师:有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一 各种各样的花籽。春天一到,小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园,他们到花园里去 干什么呢?让我们来听一听。听赏A段音乐。 2.听赏教师歌唱,感受A段乐曲“种花”的欢乐。 3.幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。我在这儿种了一朵“××”花。 二、开花 1.听赏B段音乐。

师:暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,不多久,花种子发生了变化。教师 弹奏B段音乐。 师:你从音乐里听到花种子怎么了? 2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。 3.欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟 随音乐变结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。 4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。 5.分配角色,合作表现B段音乐。 师:谁会帮助花种子长大、开花?引导幼儿迁移已有的主题经验,并用舞蹈动作表现。 师:结语花代表着美丽,象征着幸福,祝福世界上的每个人幸福快乐。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思

中班美术活动《美丽的树叶》活动反思 一、本次活动的优点: (一)根据本班现状开展活动。 基于对我们班幼儿的现状分析,结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画(刮画)结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作,所以我开展了本次活动。 (二)课前准备充分。 收集了抽象画和线描画的资料。让幼儿较深入地了解两种绘画形式的区别和联系。同时我也感受到抽象画、线描画有助于幼儿多方面的发展。如:孩子的观察力、手眼协调能力、想象力都能提高。我们班的孩子在动手能力方面的悬殊很大,能力强的孩子能很流畅的画出各种图案,能力弱的孩子连握笔的姿势也不对,为了让每位孩子在动手能力方面都有一定的提升。本次活动能够让幼儿大胆地作画。 (三)加入剪纸的技法。 在活动中我也发现了孩子们在对称剪法的掌握上有些幼儿掌握的较好,有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方,而是画在中心线的外面。这样为后面的剪纸带来了一定的难度。我有了前二个活动的经验,从而考虑到孩子会出现这个情况。(完整的树叶变成了两片)在活动前我也进行了推敲琢磨,后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿掌握对称剪法,这样一来孩子们通过边念边剪的,可以帮助大部分幼儿可以更好的掌握,但在画面的布局中也应该给孩子孩子更多的引导。不然会出现大树画得太小,叶子太大了没有贴几片就满了。还引导幼儿添画出树叶的叶脉,还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草,使作品的整体效果得到更高的提升。 二、活动不足: 1.部分幼儿动手操作能力不高。 我也发现有些孩子想象力很好,说的头头是道,但是对于动手操作能力却十分的差。有部分幼儿拿剪刀的方法是对了,可是比较不能按轮廓线剪下。幼儿幼儿树叶是剪好了,可是没有按规律排序装饰树叶。 2.幼儿刮画技巧较单一。 大部分幼儿都只能够使用同一刮画技法,比如在装饰的过程中全部用粗的线条或者全部用细的线条,没办法粗细搭配。在线条的选择上也是,要么都是单一的直线,要么都是单一的曲线。根据幼儿的这些不足,在下一次的活动中或者区域活动中,将继续加强幼儿多种技巧的练习。 活动一:主题《美丽的树叶》(艺术、刮画) 活动目标 1.学习运用对称的方法绘画出不同树叶的叶脉。 2.能用不同粗细的线条、花纹有序的组合、装饰树叶。 3.在创作中体验刮画带来的美感。 活动准备

幼儿园中班美术花儿朵朵开教案反思

中班美术花儿朵朵开教案反思 中班美术花儿朵朵开教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习把正方形纸进行对折,并尝试目测剪弧线,借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看花儿朵朵开教案吧。 活动目标: 1、学习把正方形纸进行对折,并尝试目测剪弧线。 2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。 3、体验剪纸活动的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、彩纸、固体胶、剪刀 2、花园的背景图、背景音乐 活动过程: 一、纸纸宝宝变魔术,引出主题。 1、小朋友,你们看这是什么?(彩纸) 2、纸纸宝宝可调皮了,它爬呀爬爬到老师的腰里,你们猜,彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带)它又爬呀爬,爬到老师的脖子上,这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬,爬到了我的头上,你们看,它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)

教师小结:彩纸宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕) 二、剪刀娃娃变魔术,教师示范剪出花朵。 1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。 2、先把正方形彩纸对折,变成了什么形状?(长方形)再对折,变成了什么?(正方形)再次对折,有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。 3、好,开始变魔术了。在折的一边的中间开始,小剪刀开始爬山了,爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了另一边,变成了什么?(花朵) 4、请一幼儿上来练习。 5、如果有花茎和叶子,我就可以跳舞了,我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子,再用固体胶粘帖。 三、幼儿制作花朵 现在请小朋友的小手也动起来,折一折、剪一剪、变一变,变出不同颜色的花朵吧。 1、交代要求:A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴会累的;C、做好后,把纸屑放在塑料筐里。 2、幼儿操作,教师巡视指导,并播放背景音乐。 四、展示、评讲 春天到了,花儿都开了,你们看,漂亮吗?(漂亮) 1、你喜欢哪一朵?为什么?

桃花朵朵开作文

桃花朵朵开作文 导读:桃花朵朵开作文1 我家门前有一株桃花。 曾经,我不知它是一株桃花,甚至认为它离“花”这个词很遥远。为什么呢?去年秋天与它初见,它浑身上下光秃秃的。在秋天这个美丽而多彩的季节,各色的落叶都纷纷扬扬地飘落下来,十分绚烂,更衬得它那光秃秃的树干无比显眼,也显得无比凄凉,似乎它就是一位落难的孤儿似的,浑身破破烂烂,仿佛那些属于它的可爱、美丽早已消失殆尽。 整个冬天无雪,就连我自己都无法想象,它是如何拥有这顽强的生命力的。偶尔路过它,我会用手轻轻摇动它。我不敢用太大的力去碰它,仿佛下一秒它就会立刻折断,因为它看上去无比脆弱。 春天的脚步渐渐近了,而它似乎也更“健硕”了些。它的枝干像是充足了水分,不像冬天时那样干硬,一折便“咔嚓”断为两段。看着它冒出的一点点新枝,心中突然一阵感动,我感受到了生命的`力量! 又是一个清晨,我迎着和煦的春风去上学,推开楼门,一阵香气飘来,虽然很淡,但沁人心脾。那是春的气息!是谁带给我这般惊喜?原来是它——朵朵桃花开! 没有人知道它是何时结了花苞,何时生了新叶,更没人知道它是何时绽放的,但我已经不在乎这些了,那一朵朵桃花组成一片粉嫩嫩的花的海洋,芬芳扑鼻。淡淡的,甜甜的芳香令我陶醉;每一朵桃花

都犹如一个个轻盈的精灵,在空中飞舞……粉色的襟带飘啊飘,扬起一股甜蜜的气流,在我身边盘旋着。 绕啊绕,绕啊绕……我呆住了,醉在这芳香中…… 我想:或许,所有的事物,都是需要时间去酝酿美的吧。 倾尽一生,刹那芳华…… 桃花朵朵开作文2 星期六上午,风和日丽,暖阳高照。爸爸妈妈和我一起去位于内乡县赤眉镇杨店的油桃沟去看桃花。 一到目的地,我被眼前一片片花的海洋所吸引住了,啊,漫山遍野都是桃花。粉红色的花缀满枝头,就像一片淡淡的红云。桃花林间还有一片片雪白的梨花开得正浓,像在树上飘着一层层雪花,一阵微风吹来,一股股清淡的花香扑鼻而来,让我忍不住闭上眼睛做深呼吸,花的香味也吸引美丽的蝴蝶翩翩起舞,勤劳的小蜜蜂正在花丛中忙碌着。我随手从地上捡起一朵桃花,五片白里透红的花瓣就像小朋友的脸蛋,美丽极了,中间是一丝丝黄色的花蕊,上面还戴着芝麻一样大小的帽子呢!爸爸告诉我,并不是每一朵桃花都会结成桃子,但每一个桃子都曾是一朵桃花。听了爸爸的话,我和妈妈都弯着腰低着头小心翼翼地从桃树林中穿过,生怕不小心碰掉了枝头的桃花。 再往前走,出现一条蜿蜒曲折的小溪,溪水清澈见底,一群群小蝌蚪在水草间欢快地游来游去,仿佛也被春天的油桃沟美景陶醉了。走过小溪,我们爬到了山顶上的桃花岛,从岛上放眼望去到处都是桃花,花的尽头是绿色的麦田和村庄,我们和爸爸一起在桃花岛上做游

相关文档
最新文档