美丽的家乡 教案教学设计

美丽的家乡 教案教学设计
美丽的家乡 教案教学设计

美丽的家乡教案教学设计

导读:朋友,你的家乡美吗?我的家乡——黄龙一年四季都很美,最美的时候是夏天。

夏天的时候,一望无际的荷田里,一张张荷叶挤挤挨挨。有的浮在水面上,像一个个碧

绿的大圆盘;有的耸出水面,像一把把倒置的小绿伞;有的小嫩叶正在熟睡,似乎还留恋水

中的美梦。忽然,飞来了一只小蜻蜓,小蜻蜓落在了正在熟睡的小嫩叶上。这时,我想起了

杨万里写的一句诗——“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

荷花从荷叶中间冒出来,宛如亭亭玉立的少女在凝神沉思。荷花有不同的颜色,有洁白无暇的白色荷花,还有赤如朝阳的大红色荷花。它们像施粉的姑娘,有的展开自己的笑脸,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还没有开花,只有一个红色的小花苞。

河底的鱼儿,有的在游来游去,非常自在;有的在一起做游戏,它们玩的很开心;还有的鱼儿躲在荷叶下吐小泡泡,小泡泡流到荷叶上,在荷叶上滚来滚去,像几颗晶莹透亮的珍珠。

一阵风吹来,那沁人心脾的荷香迎面扑来,我深深的吸了一口气,哇,太爽了!那些耸出水面的的荷叶随风摇曳、翩翩起舞,在尽情地展示着自己的风姿。眼前的美景让人陶醉,让人留念忘返。

我的家乡真美啊!来吧朋友,让我们邀阳光作伴,约清风同行,释放我们的双足,释放我们的情感,一起走进我的家乡吧!

点评:本次习作成功之处在于拟人句,排比句,比喻句的运用以及联想到的古诗,使文章更生动,形象。文章动静结合,富有情趣。结尾表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。

校园的一角

宋思晴

湖北省襄樊市襄阳区黄龙镇中心小学

我的校园非常美丽,最美丽的是校园的东北角的植物园。

万紫千红的春天来了,柳树发芽了,挥舞着千万条载着黄色嫩叶的柳丝。鲜花盛开,芳香阵阵。小草也露出了小脑袋,它们手拉手包围住整个植物园,在微风的爱抚下跳起了欢快的舞蹈,他们为了点缀校园,都默默无闻的奉献着自己的力量,在一起述说着校园的美丽。许多漂亮的蝴蝶和勤劳的蜜蜂被这迷人的美景吸引来了。蝴蝶在花朵上翩翩起舞,蜜蜂在辛勤的采蜜。忽然一阵风吹来,花坛中间的的三棵挺拔的松树树叶发出了沙沙的声音,像春蚕在咀嚼桑叶,又像二胡在弹奏着小夜曲。每个路过这里的人忍不住都驻足观望。似乎自己也是其中的一员,也跳起了优美的舞蹈,此景真让人心旷神怡。

烈日炎炎的夏天到了,四周的琵琶树结满了黄澄澄的琵琶果。许多同学下课后就去摘几个品尝:哇,酸酸的,甜甜的,真好吃!给同学们带来了无穷的乐趣。还有的同学在琵琶树下,三个一伙,五个一群,坐在石凳上乘凉,有说有笑的,学习的烦恼早被拋到了九霄云外。同学们的欢声笑语传到很远很远-----此时的琵琶树仿佛一位和蔼可亲的爷爷一边为同学们遮阳,一边高兴的听着同学们的谈论。

天高云淡的金秋来了,百花凋零,只有傲霜的菊花盛开,散发出沁人心脾的香味。花色各异,有洁白无暇的白菊,有骄阳似火的红菊,有金光闪闪的黄菊,他们都不甘示弱,争芳吐艳,煞是好看。为植物园增添了无限的生机。

狂风呼啸,大雪纷飞,寒冷的冬天到了。把雪松冻住了,一棵棵雪松象一座座高大的冰塔;其他的树木也被冻的硬邦邦的,犹如一座冰城,整个植物园成了粉装玉砌的世界。

我们的校园真美呀,我爱你---美丽的植物园!

点评:按春夏秋冬的时间顺序描绘了校园的一角---植物园的美丽。文中用了比喻,拟人等修辞手法,更多的是倾注了小作者的热爱的情感,写的生动优美感人。

风雨父女情

宋思晴

狂风呼啸,大雨倾盆。在这风雨交加之时,一对父女在艰难的前进。风雨中夹杂着父女的对话,热乎乎,沉甸甸,湿漉漉的。

这位父亲就是我的爸爸。爸爸送我去上学,雨水淋湿了他的衣服和头发,显出了爸爸的疲惫。我的心里沉甸甸的,好像一块有千斤重的石头压在心里。爸爸今年三十多岁,可岁月无情地为他染上了少许的白发。他长年累月的为我们家挣钱、操劳......

在路上,我看见爸爸脸上显出艰难的样子,说:“爸爸,你回去吧!我自己去学校。”爸爸和蔼可亲地说:“那怎么能行?怎么能让你淋湿,还是我送你去学校吧!”我喃喃自语:“爸爸要去上班挣钱,

还要送我上学,我自己走去吧!”于是,我对爸爸说:“爸爸,你回去吧,你还要上班。”爸爸说:“就快到了,不能半途而废呀!”

风更狂了,雨更大了。爸爸用自己的身躯抵挡住风,不让风吹到我。我又劝爸爸:“你回去吧!我一个人可以走去学校,你的衣服都......。”

一阵狂风袭来,打断了我的话,爸爸说:“我把你送到了学校了再回去。”

终于到了学校,爸爸开始絮絮叨叨:“到学校要听老师的话,上课要认真听老师讲课。”“知道啦!”我说。

我走进学校,忍不住往校门口望了一下,爸爸那饱经风霜的脸上露出了笑容。在风雨中,爸爸的越走越远,最后消失在风雨中。

是啊,“谁言寸草心,报得三春晖!”

评:本次习作详细、生动的叙述了爸爸顶着狂风,冒着大雨送你上学的情景,情景交融,读起来感人。

《〈鸦和狐狸〉》续续篇

宋思晴

自从乌鸦被狐狸骗后,乌鸦让聪明的儿子为他报仇。

有一天上午,小乌鸦想了许多的计策,最后他决定用肉夹石头的办法来对付狐狸。他找来一块肉和一块合适的椭圆形的石头,把石头夹入肉里,然后叼着那块肉就走出家门。

在路上,乌鸦想:‘‘这次我要把狐狸的牙齿砸掉光,为妈妈报仇’’。小乌鸦一边想,一边叼着肉走着。突然,他发现狐狸叼着一

张纸在大街上走着。于是

乌鸦故意从

狐狸

身边走过。狐狸又看见乌鸦嘴上叼着一块肉,急忙拦住小乌鸦,花言巧语的说:‘‘小乌鸦。你把肉给我,我用这张纸跟你换,这纸上画的是地图,在五角星的地方一个地方有许多肉。’’小乌鸦听了狐狸的话,点了点头,心想:‘‘狐狸要上当了,这次我总算为妈妈报仇了。’’狐狸想:‘‘我先吃掉这块肉,等小乌鸦把另外一些肉运回来了,我再把肉骗过来吃,这样我就可以填饱肚子了,而且是不劳而获。’’于是他们就做了交换。

小乌鸦飞到树上躲起来观察狐狸,狐狸嚼了一口,‘‘啪’’的一声,牙一颗一颗的掉了下来。此时狐狸才意识到自己的如意算盘打错了,万没有想到的是却上了乌鸦的当。他生气极了,而且以后再也不能进食物了,于是一天一天的衰弱了。最后饿死了。

小乌鸦回到家,津津有味的吃着香喷喷的肉。乌鸦妈妈知道儿子为自己报了仇,也非常高兴。

点评:这次续写故事发挥了你独特的想象力,故事情节合情合理感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

优秀的大班社会教案:美丽的家乡

活动内容:美丽的家乡 活动目标: 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望; 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘; 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备: (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘) 活动过程: 一、开始部分: 导入:1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图) 二、基本部分: 1、复习土特产: 我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些? (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉) 简介: 章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。 龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。 2、新授章丘美景: 章丘不仅物产丰富,风景更美: 小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点: (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。 小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是

1第一单元走进美丽的家乡教案

1 第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上,是居高临下地俯瞰家乡的意思,表达了这个单元的主要内容:从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手,让他们自己动手绘画家乡,并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后,将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平:认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征,进而拓展自己对于家乡的了解,知道人们都有自己不同的家乡,而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。单元目标态度增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大,从而产生积极的情感。能力进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。知识认识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向,能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。重点、难点 1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。 2.了解4个正方向和4个副方向的关系。 3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 4.认识家乡的多样性。 5.认识地形图,

初步了解如何阅读地形图。 6.认识几个有关温度的概念。7.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。8.提高合作的能力。单元结构走进美丽的家乡1、站在高高用眼观察家乡的山岗上用手描绘家乡 2.从地图上用心体会家乡看家乡走进不同的家乡请到我的家乡来主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡 小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 2 一、教学目标:1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。二、重点、难点拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。了解4 个正方向和4 个副方向的关系。三、教学准备:学生:让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置,可以提示学生家长帮助,也可以由本课程或其他课程的老师组织完成(城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可,学校里面的楼房也可以)。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会,强调要注意观察在各个方向上都有什么,最好作简单的记录。教师:准备一张大的挂图,可以是全国的,也可以是本省或

美丽的家乡幼儿园教案

美丽的家乡 活动内容:美丽的家乡 活动目标: 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望; 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘; 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备: (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘) 活动过程: 一、开始部分: 导入:1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图) 二、基本部分: 1、复习土特产: 我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些? (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉) 简介: 章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世

界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。 龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。 2、新授章丘美景: 章丘不仅物产丰富,风景更美: 小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点: (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。 小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。 (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里? 城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶著名,对科学家考

《美丽的家乡》教学设计

《美丽的家乡》教学设计 教学内容: 学唱歌曲《美丽的家乡》;了解达斡尔民族的相关知识。 教学要求: 用欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律进行的特点马及声部的和谐。 教学目标: 1.学生能够有表情地演唱歌曲。 2.演唱二声部时能做到音高准确、声音和谐。 教学准备: 琴、多媒体设备、打击乐。 教学意图: 通过学唱歌曲及相关活动,使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗,引导学生了解我国民族的独特风格以及艺术的表现手法。 重点和难点: 重点:用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的进行以及二声部的和谐。 难点:在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时,音高要准确,声部要和谐。 教材分析: 《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》,丁毅、田川词,王云之、

刘易民曲,作于1979年,主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴,誓死保卫祖国,保卫家乡的动人故事,热情歌颂了她的爱国主义精神,歌曲为两段体,C大调,四二拍。 教学过程: 一、导入: 1.跟音乐走进教室,自由做动作。 2.师生问好: 师:同学们好,美好的假期刚刚结束,新的学期又开始了, 3.音乐旅行: 师:老师今天要带领大家做一次音乐旅行,请同学伴着老师的歌声一同出发吧。(播放伴奏音乐,第一首《乌苏里船歌》) 师:我们第一站到的是哪里?(乌苏里江)这里居住着哪个民族?(赫哲族)从歌曲中你听到了他们的生活有什么特点?(以打鱼为生)从歌曲中你感受到了什么?(对生活的热爱等等) 师:我们继续旅行。(第二首《勇敢的鄂伦春》)我们又到了哪里?(兴安岭)这里居住哪个民族?(鄂伦春族)这个民族有什么特点?(勇敢,护林)从歌曲中你感受到了什么?(对鄂伦春的赞美)师:我们继续旅行。(第三首《美丽的草原我的家》)我们又到了哪里?(蒙古、草原)从歌中你感受到了什么?(对家乡草原的赞美) 师:我们在刚才的旅行中来到了不同的少数民族,了解了他们不同的生活特点,聆听了他们用不同的旋律表达出对家乡的热爱。你们

幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》

幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》 幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 活动目标: 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望; 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘; 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备: (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘) 活动过程: 一、开始部分: 导入:1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图)

二、基本部分: 1、复习土特产: 我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些? (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉) 简介: 章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。 龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。 2、新授章丘美景: 章丘不仅物产丰富,风景更美:

小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点: (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。 小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。 (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里? 城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶著名,对科学家考古有很大意义。 (3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。 小结: 百脉泉公园:就在明水,公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,还有清照园、龙泉寺等建筑。 ①百脉泉:池底涌出数不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滚动的珍珠,诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

幼儿园大班主题《美丽的家乡》教案模板范文

幼儿园大班主题《美丽的家乡》教案模板范文 活动目标: 1、幼儿用泥沙石、自然物、积木、废旧物堆积、黏结、接插、螺旋立体造型,发展幼儿想象力、表现美、创造美的能力。 2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用,它们的联系,体验玩的乐趣,产生对自然物的喜爱,对家乡美景的热爱,对艺术家的敬佩之情。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 1、录像:家乡的泥沙石景点。 2、教师制作的泥沙石盆景两个。 3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。 4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。 5、古典音乐、照相机。 活动过程: 一、欣赏录象《美丽的景点》 1、欣赏录象。 小朋友,这些天我们看到有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们来看一看。(石林、建筑、假山、牛郎织女雕塑、大桥、泥作等) 幼儿欣赏,交流。 你看到了什么?(关注幼儿描述) 这些景点是用什么做的?(幼儿观察各种泥沙石) 欣赏作品家乡石路 欣赏作品公园假山 2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。 老师也很佩服这些艺术家,也学着他们造了许多美丽的景点,请小朋友看一看。(教师泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小桥流水人家) 欣赏教师作品,自由讨论。

你最喜欢哪一处景点? 老师是怎样做出来的?(关注制作技巧:堆积、拼搭、黏结方法) 二、幼儿游戏:《美丽的家乡》 1、激发兴趣。 提问:你们想不想也来造一造美丽的家乡呢? 跟你的好朋友商量一起:你们在家乡里造个什么美丽的景点? 用什么材料做? 2、自由分组玩。 用石、木头、积木堆砌用泥黏结造石头亭子; 用桃花、纸板、积木、酒瓶盒造万善宝塔; 用石头插在黄沙上造石林; 用黄沙堆山造恐龙园、铺上鹅卵石路、山中小路; 挖小河; 3、游戏指导: 教师角色:可以共同建筑、帮助幼儿解决困难、提供幼儿材料、引导幼儿建构合作交流、贴进主题等。 主题指导: (1)你的河里轮船吗?河上有桥吗? (2)哪里是大门、围墙?大酒店有多高?恐龙在干什么?山上的路怎样走? 儿童乐园里有哪些玩具? 技能指导: (1)为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀打扮更美。 (2)你能与大家合作用积塑搭个大的花、船、桥、房、树 游戏注意: (1)注意玩沙的安全。 (2)注意卫生。 三、游戏评价《旅游》。 1、带领幼儿旅游,幼儿当导游,介绍自己作品:“这是什么地方?叫什么名字?我们是怎么做的?”其他幼儿当游客,可以评价和猜想。 导游介绍:这是我们造的石头山,下面是小河,有轮船; 其他游客猜想:石头山里会有什么奇妙的东西?

大班社会教案会美丽的家乡-大方

大班社会活动 活动名称:《美丽的家乡-大方》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选设计意图: 《纲要》指出,幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡变化与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚,文物典籍繁多,人文景观丰富,民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源,所以我根据了《指南》设计本次活动,希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源,培养幼儿热爱家乡,为家乡尽力的情感。 活动目标: 1.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。 2.使幼儿知道自己的家乡是贵州大方。 3.引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。 活动准备: 1.大方风景图片 2.(大方风景、土特产课件) 3.音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》 活动过程: 一、开始部分:(活动导入) 1.听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。 2.听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。 3.(出示几幅大方的图片)问:小朋友们,你们知道这是哪里吗? 4.介绍:这就是我们美丽的家乡—大方,是我们生活的地方。(出示课件) 二、基本部分: 1.了解土特产:我们的家乡大方土特产很丰富,有很多的土特产,你们都知道哪些?(大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒,农民画等。)简介:(逐一播放课件,结合课件向幼儿介绍相关的知识)。

(1)大方豆干:请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些,什么味道?什么颜色以及形状?幼儿讨论后教师简单小结:大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色,淡黄色。大方豆干不仅内容丰富,种类繁多,吃法多,形状也很有特色。 (2)大方阁丫黄粑:小朋友们都吃过黄粑吗?那黄粑是用什么做成的,是什么味道、什么颜色的呢?幼儿讨论后教师小结:大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆,经大火蒸、文火旱而做成的,阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃,主要有杏黄色和樱桃色。 (3)大方皱椒:又名鸡爪辣、线辣,是贵州大方县内传统特产,其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产,而且农户有种植习惯和长期积累的经验,鸡爪辣维生素C含量高,颜色鲜红,体长多皱,肉质厚实,香味浓、辣味适度的优点,是佐餐调味的佳品,比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的. 东南亚各国都很喜欢。 (4)大方漆器:是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品,大方漆器的特点是,图案幽雅逼真,造型朴实,漆色光亮可照人影,色彩艳丽,很耐用,并具有鲜明的民族色彩。 (5)大方农作物:我们美丽的家乡都种什么农作物?(请小朋友讨论回答)。教师小结:在我们这儿有20多种农作物,小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。在我们大方还有很多好吃的,(麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等)。这些东西在我们大方都很出名,深受人们的喜欢。所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。》 2.向幼儿介绍大方的美景:大方县不仅物产丰富,风景更美:小朋友,你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方?让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了,让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧!(教师出示课件)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点。 (1)(开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛)小朋友们请看,我们来到哪里了?(百里杜鹃)你是怎么看出来的?(有杜鹃花,有大草原,还有亭子)对了,这

幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望; 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘; 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备: (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘) 活动过程: 一、开始部分: 导入:1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图) 二、基本部分: 1、复习土特产: 我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些? (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉) 简介: 章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。

龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间, 给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。 2、新授章丘美景: 章丘不仅物产丰富,风景更美: 小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点, 引导幼儿认识各风景点: (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。 小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕, 还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。 (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里? 城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶著名,对科学家考古有 很大意义。 (3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都 有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么 特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。 小结:

美丽的家乡 教案及反思

美丽的家乡 阜宁县施庄中心小学邓芙蓉 一、教学目标 1.赏析家乡的自然风光和风景画作品,了解简单的构图知识。 2.初步掌握风景画的构图技巧,学会运用一定的表现手法,完成一幅描绘家 乡的作品。 3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。 二、教学重点、难点。 重点:感受风景中的艺术美,初步掌握风景画的构图技巧。 难点:灵活运用构图技巧和表现手法,描绘家乡的风景。 三、教学设计 课前准备 (学生)搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。 (教师)各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。 教学过程 1.感受风景中的艺术美。 提问:你认为最美的风景在哪里? (1)让学生讲述自己心目中最美的风景。 (2)教师课件演示:展示各地风光图片资料,运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。(引导学生欣赏感受不同风格的美景,并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。) 2.欣赏描绘风景的绘画作品。 提问:风景画和风景照片效果一样吗?为什么? (1)引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。 (2)教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”,并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。 (3)小结:看似平凡的风景,在艺术家的眼里会有不平凡的美,这取决于一个人对于美的感受能力。 3.分析风景画的艺术特点。 提问:你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。) 师生互动:赏析作品,理解不同的表现形式给人不同的感受。

教师举例分析:①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点,适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画,如《干草车》、《村口》;②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点,适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画,如《都市情怀》; ③版画具有线条块面明确,色彩较为单纯的特点,适合表现明暗对比强烈,造型以线条块面为主,色彩关系较简单的风景画,如《山城印象》、《西递村系列之十一》。 4.表达自己家乡的美。 提问:我们的家乡有哪些美丽的风景?(激发学生热爱家乡的情感,点明课题。)(1)学生分组:交流课前收集的家乡风景图片和美术作品,并谈谈自己对家乡景色的感受。小结:我们的家乡杭州,是富有历史文化内涵的美丽城市。 (2)继续分组讨论:何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。小结:到处都是美丽的风景,我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。揭示课题:《美丽的家乡》。 5.布置下节课要准备的绘画工具。 下节课就让我们来画画我们美丽的家乡! 提问:你准备表现怎样的风景?选用怎样的材料和工具? 小结:同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力,选择适合自己的表现方法和材料工具。课后画好草图。 《美丽的家乡》教学反思 人们以为最美的风景只在远方。远方固然有迷人的景色,但在我们的身边美景也无处不在。无论是繁华的新街,还是广阔的农田;无论是鸟语花香的新小区,还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。通过本课教学,旨在让学生了解家乡的风景、风情,初步掌握风景画的构图技巧,同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。教学时应寓景于情,从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。本课的内容编排是从欣赏入手,让学生感受不同的风景有不同的美感。由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法,并通过造型实践提高学生表现风景的能力。本课未具体规定必须的表现形式和技法,由学生自主选择,从而达到降低技能难度,激发学生学习兴趣的目的。在本课的教学我从欣赏入手,让学生感受不同的风景有不同的美感。然后学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法。对于构图的形式,学生都能感受不同构图产生的不同情感体验。对于书上的三种构图方法都能记住。但在实际的绘画过程中,很多没有很好的运用不同的构图方式表达不同的画面及情感,所以在学生进行创作前,应该跟学

美丽的家乡教案

小学五年级下册 音乐教学设计《美丽的家乡》 目标 1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,在演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。 2、为歌曲划分段落,并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。 教学准备歌曲录音带歌片课件 教学过程 一、导入 师:我们生活在美丽的东海之滨—大连,我们非常爱她,你还去过什么地方,熟悉哪些城市? 生:学生交流,通过交流,拓展学生的思维,更加热爱我们的祖国。 师:是啊,我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方,这是多么大的一个“大家庭”啊,达斡尔族就生活在祖国的北方,听,他们的歌声多么动听。 二、歌曲《美丽的家乡》 1、初步感知歌曲 师:播放歌曲录音,出示歌片 生:倾听歌曲并初步感知歌曲 师:这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪? 生:愉快、活泼、喜悦…… 师:这首歌曲可以划分为几个部分?为什么? 生:这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱,表现了达斡尔族人民生活的幸福,第二部分是合唱,表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师:大家分析得很正确,现在我们就来学习这首歌曲。 2、学唱歌曲的第一部分 A、按节奏朗读第一部分歌词,进一步熟悉歌曲,找出节奏与旋律特点 师:通过按节奏读歌词和你的观察,在歌曲中出现了哪些典型的节奏? 生:有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。 师:说得很正确,请大家比较一下,你还有什么发现? 生:第一乐句与第二乐句的节奏基本相同,第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。师:大家观察得非常仔细,现在我们来唱一唱这部分的旋律,看看又有什么新发现?(教师指导学生演唱) 生:学唱第一部分的旋律,并在学唱后回答问题。 生:第三与第四乐句的节奏完全相同,而且这两个乐句只有最后一个音不同,其余的旋律都相同。 师:总结得很好。这种方法就是音乐中的“重复”。重复有完全重复——节奏与旋律都相同;而有的是不完全重复——节奏相同旋律不同,或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用,大家在今后的旋律填空与旋律续写中呢

我的家乡幼儿教案

我的家乡幼儿教案 【篇一:中班我爱家乡】 中班美术活动《美丽的家乡》说课稿 一、说教材: 《美丽的家乡》是围绕孩子生长的地方——简阳,而展开的一个美术活动。简阳是孩子最初认识的一个家乡,活动一开始我就带领孩子一起领略家乡的情景。让幼儿身临其境,同时注重了幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。也就是说,这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”这点要求。拓印是美术活动中的一种形式。即利用实物拓印出的肌理来表现简单的艺术形象,简单的实物拓印能迅速将孩子们带入一个奇妙的世界,再进行具有创作意图的拓印画。如:利用两片树叶创作一只展翅飞舞的蝴蝶,再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上,能够自觉,主动的快乐学习。 二、说目标: 在这次活动中,我要求幼儿能说出家乡的一些标志性的建筑,感受到家乡的伟大和美丽,从而激发幼儿创作的欲望。在这样的基础上我设计了2个目标: 1、在了解家乡的基础上尝试用拓印的方法表现家乡的美丽。 2、能大胆用色,体验合作作画的乐趣。 说重点:了解拓印画的制作步骤,能大胆的用色。 说难点:选择合适的白纸拓印,并且能合作完成拓印。 三、说准备 1、拓色底版(简阳的风景及有名的建筑)形成一条简阳小景通道。 2、水粉颜料若干、排笔(能做到每人一支)、大小不一的白纸若干张。 3、多媒体课件、范画1张。 四、说教法和学法

《美丽的家乡》教案

《美丽的家乡》 教学目标 1、通过学唱歌曲《美丽的家乡》,丰盛学生对农村生活的情感体验。感受浓重的生活气息,激发对美好生活的心爱之情。 2、通过合唱练习,培养学生合作、协作的意识,学会用富有对比(连和跳)的声音表现歌曲的情绪变化,感受达翰尔音乐的风格特点。 教学重、难点 1、学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰盛歌曲的音乐表现力,感受达翰尔音乐的风格。 2、合唱部分的二声部音准,特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音(连音、跳音)表现歌曲。 教学过程 一、教学导入 感受音乐风格,教师示范导入歌曲。 师根据自身特长采用:范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中音乐的旋律特点思考:这是汉族音乐还是少数民族音乐?如果是少数民族的,你能说说是哪个民族的音乐吗?试一试吧。 二、展示歌曲 1、展示歌曲、视唱旋律,感受旋律的风格特点。(《美丽的家乡》动画) 根据学生的回答,教师引导学生打开课本,播放歌曲《美丽的家乡》。 2、聆听教师范唱旋律,关注旋律的特点。 教师:请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱:前四句的骨干音有哪些?即:哪些音出现的次数最多?

教师总结:以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律,同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。 3、聆听教师(或录音)二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。 教师:请同学们再仔细听一遍歌曲,结合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗? 三、《美丽的家乡》歌曲学习 1、听范奏,深入感受歌曲情绪,熟悉旋律,为歌曲分段。 (教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律,注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比,建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。) 2、从第二段二声部入手,开始学唱。 教师和学生合作完成,采取听辨、模唱、范唱、分工合作(如教师唱二声部、学生唱主旋律)的方式反复练习二声部。 3、学唱第一乐段。 (1)按照节奏读歌词。 (2)学唱第一段,注意词曲结合与重音记号。 4、尝试统统演唱歌曲,提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部的音准。 四、处理歌曲 1、指导演唱,表现歌曲的情绪对比。 教师:我们知道这首歌曲分为两段。第一段轻快而又开朗,第二段抒情柔美且具有高潮与激烈感。同学们在唱第一段时,要注意把声音唱得富有弹性,像拍皮球一样(边说边示范),字和字之间可以断开一点,而第二段则要求把声音唱得连贯柔美,每个字之间要衔接好。(示范)

六年级美术上册 美丽的家乡 教案 浙美版

六年级美术上册美丽的家乡教案浙美版 1、赏析家乡的自然风光和风景画作品,了解简单的构图知识。 2、初步掌握风景画的构图技巧。学会运用一定的表现手法,完成一幅描绘家乡的作品。 3、培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。教材分析:人们以为最美的风景只在远方。远方固然有迷人的景色,但在我们的身边美景也无处不在。无论是繁华的新街,还是广阔的农田;无论是鸟语花香的新小区,还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。通过本课教学,旨在让学生了解家乡的风景、风情,初步掌握风景画的构图技巧,同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。教学时应寓景于情,从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。本课的内容编排是从欣赏入手,让学生感受不同的风景有不同的美感。由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法,并通过造型实践提高学生表现风景的能力。本课未具体规定必须的表现形式和技法,由学生自主选择,从而达到降低技能难度,激发学生学习兴趣的目的。教学重点:感受风景中的艺术美,初步掌握风景画的构图技巧。教学难点:灵活运用构图技巧和表现手法,描绘家乡的风景。教学过程:第一课时课前准备(学生)搜集家乡富有特色的风景图片资

料或美术作品。(教师)各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。教学过程 1、感受风景中的艺术美。提问:你认为最美的风景在哪里?(1)让学生讲述自己心目中最美的风景。(2)教师课件演示:展示各地风光图片资料,运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。(引导学生欣赏感受不同风格的美景,并通过画面引导学生理解不同风景具有不同美感。) 2、欣赏描绘风景的绘画作品。提问:风景画和风景照片效果一样吗?为什么?(1)引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。(2)教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”,并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。(3)小结:看似平凡的风景,在艺术家的眼里会有不平凡的美,这取决于一个人对于美的感受能力。 3、分析风景画的艺术特点。提问:你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。) (1)师生互动:赏析作品,理解不同的表现形式给人不同的感受。教师举例分析:①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点,适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画,如《干草车》、《村口》;②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点,适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画,如《都市情

《美丽的家乡》教案02

《美丽的家乡》教学设计 教学目标 1. 通过学唱歌曲《美丽的家乡》,丰富学生对农村生活的情感体验。感受浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。 2. 通过合唱练习,培养学生合作、协作的意识,学会用富有对比(连和跳)的声音表现歌曲的情绪变化,感受达翰尔音乐的风格特点。 教学重、难点 教学重点: 学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰富歌曲的音乐表现力,感受达翰尔音乐的风格。 教学难点: 合唱部分的二声部音准,特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音(连音、跳音)表现歌曲。 教材分析 ` 歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲,分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集,但很规整,乐句中,以“do、mi、sol”为骨干音,体现了达翰尔音乐的风格与特点。休止符的运用,使得第一乐段更具弹性与活泼感。第二乐段由两个乐句构成,节奏拉宽,旋律舒缓,并加上了二声部,将歌曲推向了高潮,表达了家乡的赞美之情感。旋律的上行发展,更把情绪推向了高点。这首歌曲的歌词生动形象,极富生活气息,展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、教学导入 感受音乐风格,教师示范导入歌曲。 师根据自身特长采用:范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中音乐的旋律特点思考:这是汉族音乐还是少数民族音乐如果是少数民族的,你能说说是哪个民族的音乐吗试一试吧。 二、展示歌曲 1. 展示歌曲、视唱旋律,感受旋律的风格特点。(《美丽的家乡》动画)

根据学生的回答,教师引导学生打开课本,播放歌曲《美丽的家乡》。 2. 聆听教师范唱旋律,关注旋律的特点。 教师:请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱:前四句的骨干音有哪些即:哪些音出现的次数最多 " 教师总结:以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律,同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。 3. 聆听教师(或录音)二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。 教师:请同学们再仔细听一遍歌曲,结合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗 三、《美丽的家乡》歌曲学习 1. 听范奏,深入感受歌曲情绪,熟悉旋律,为歌曲分段。 (教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律,注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比,建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。) 2. 从第二段二声部入手,开始学唱。 教师和学生合作完成,采取听辨、模唱、范唱、分工合作(如教师唱二声部、学生唱主旋律)的方式反复练习二声部。 3. 学唱第一乐段。 (1)按照节奏读歌词。 ~ (2)学唱第一段,注意词曲结合与重音记号。 4. 尝试完整演唱歌曲,提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部的音准。 四、处理歌曲 1. 指导演唱,表现歌曲的情绪对比。 教师:我们知道这首歌曲分为两段。第一段轻快而又活泼,第二段抒情优美且具有高潮与激动感。同学们在唱第一段时,要注意把声音唱得富有弹性,像拍皮球一样(边说边示范),字和字之间可以断开一点,而第二段则要求把声音唱得连贯优美,每个字之间要衔接好。(示范) 2. 教师指挥演唱。

(赛课教案)五年级下册音乐《美丽的家乡》

《美丽的家乡》教学设计 (唱歌课) 一、教学内容分析: 《美丽的家乡》是五年级下学期第一首演唱曲目,选自歌剧《傲蕾·一兰》。丁毅、田川词,王云之、刘易民曲,创作于1979年,主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴,誓死保卫祖国,保卫家乡的动人故事。歌曲为两段体,C大调,四二拍。 二、学情分析 合唱歌曲对于五年级的学生来说,已经比较熟悉,但是在表现上还存在一定欠缺,由于班级学生的音乐水平参差不一,音准是本课的关键。因此,在之前的课程中,我将本首歌曲的二声部作为发声练习,已经让学生演唱熟练,因此,学生应该有能力将歌曲相对完整地演唱下来。 三、教学目标 (一)“情感态度与价值观”目标:感受《美丽的家乡》所表达的对美丽景色的赞美。乐于用欢快跳跃的声音来表达歌曲,第二段能够用优美、舒展并和谐的声音演唱歌曲,并从中体会对家乡的热爱之情。 (二)“过程与方法”目标:用对比聆听的方法,培养学生分辨和声的能力;用聆听、视唱等方法学唱歌曲旋律,感受意境。 (三)“知识与技能”目标:提高分析音乐作品的能力,能自主分析歌曲中“重音记号”“圆滑线”的符号作用。 四、教学重点与难点: (一)教学重点: 1.通过示范聆听等方法,学会二声部的准确演唱。 2.在演唱歌曲时,准确运用前欢快跳跃,后舒展和谐的声音特点。 (二)教学难点:

1.掌握歌曲中的二声部演唱,感受音乐的和谐。 2.在唱会歌曲的基础上,能控制声音的和谐度,有感情的演唱歌曲。 五、教学过程: (一)聆听歌曲背景故事,引出歌曲内容,发声练习 1.教师导语:今天的音乐课,老师先给大家带来一个小故事,你们想听吗?(介绍歌剧《傲蕾·一兰》的故事及达斡尔民族) 2.通过故事的讲述,引出《美丽的家乡》的歌词,提示:从哪儿体现家乡的美? 可能发生的谈话:滚滚的浪、青松白桦满山岗…… 3.教师导语:我国东北是一片肥沃的土地,这么美丽的土地谁能不爱呢?只有文字似乎显得有些单调,如果我们能把这么美好的景色叙述加上旋律,也许更加动人。 4.教师导语:美丽的景色需要美妙的声音,你能用最美的声音配合刚刚那美丽的风景,将我们学过的这一条旋律表现出来吗? 学生演唱歌曲二段中低声部旋律,用“呜”和“啊”演唱。教师根据学生情况做音准及音色方面的指导。 (二)带着圆润的声音感觉进入歌曲学唱 1.教师导语:你们的声音真美,我想用这样的声音来表现东北的美丽景色再合适不过了,那我们就一起来看看,刚才这些文字,配上旋律,会是什么样的呢? 2.初听歌曲,为歌曲分段并找出音乐符号。 可能发生的谈话:分为两段,有重音记号和圆滑线。 3.复听歌曲,为二段体歌曲分清节奏、情绪及声音变化。 可能发生的谈话:节奏由紧凑变为舒展,情绪由欢快变为抒情,声音要由跳跃转变为悠扬。 4.看书再听歌曲,心里默唱(体会用歌曲展现出的美丽家乡美景) 5.跟琴视唱歌曲,教师根据情况作指导。(重音等) 6.完整演唱歌曲1-2遍。做到自主控制声音,音准节奏无误。指导学生用美妙的歌声表现美妙的家乡景色。 (三)二声部的合唱教学

大班主题:我爱家乡美

我爱家乡美 一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习,主动参与,探索问题,强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达,交流探索过程和结果。基于上述理念,我们充分挖掘家乡的教育资源,生成了“我爱家乡”这一主题活动。 活动总目标: 1.引导幼儿感受鼓IIJ美景,激发幼儿热爱家乡,热爱大自然的情感。 2.能大胆说出自己听到、看到的事物。 3.培养幼儿合作,互助精神及探索欲望。 4.培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力 活动一:游鼓山 活动准备: 1.请家长事先带幼儿坐过缆车。 2.教师了解鼓山风景区的有关知识。 指导要点: 一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来,让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。 二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等,感受大自然的美景。

师:今天,我们要一同去登鼓山,看风景,请小朋友去看一看,我们的家乡美不美。 三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。 师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄宝殿、喝水岩,摩崖石刻等景物,引导幼儿感知古代文化美、艺术美。 四、激发幼儿提问题,培养幼儿探索欲望。 师:小朋友,你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。 五、说说鼓山美,美在哪里? 附:七里亭:七里亭有七座亭 “观音亭、半山亭……” 分布在登山古道上,供游人休息 涌泉寺:寺内大多物品由几百年前造的,大雄宝殿十分壮观,有大佛像、小佛像很多,有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿,是佛家的宝贝。 喝水岩:传说开山祖师神晏在此念经,因涧中溪水吵扰 喝水岩胜景。 摩崖石刻:参观喝水岩附近摩登石刻群,感受古代书法 活动二:说鼓山,画美景 活动准备:收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。

幼儿园教案-我爱我的家乡 活动方案

我爱我的家乡活动方案 ---------黄山太平湖 教案设计情况分析 家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容: 1了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2黄山闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。 活动准备: 1通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。 2环保资料:1黄山松所惧怕的松虫图片。 2太平湖清澈水面与脏水对比照片。 3布置好“美丽的家乡”展厅。 活动过程: 一稳定幼儿情绪,组织教学。 师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观,看看我们的家乡有多美。 二进入展厅。

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教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。 黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。 太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多 岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。 师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了) 如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。 2没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。 3没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫) 师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。 3自由活动 请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等

小学音乐美丽的家乡教案三篇

小学音乐美丽的家乡教案三篇 导读:本文小学音乐美丽的家乡教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一目标1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,在演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。 2、为歌曲划分段落,并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。教学准备歌曲录音带歌片课件 教学过程 一、导入 师:我们生活在美丽的东海之滨—大连,我们非常爱她,你还去过什么地方,熟悉哪些城市? 生:学生交流,通过交流,拓展学生的思维,更加热爱我们的祖国。 师:是啊,我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方,这是多么大的一个“大家庭”啊,达斡尔族就生活在祖国的北方,听,他们的歌声多么动听。 二、歌曲《美丽的家乡》 1、初步感知歌曲 师:播放歌曲录音,出示歌片 生:倾听歌曲并初步感知歌曲 师:这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪?

生:愉快、活泼、喜悦…… 师:这首歌曲可以划分为几个部分?为什么? 生:这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱,表现了达斡尔族人民生活的幸福,第二部分是合唱,表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师:大家分析得很正确,现在我们就来学习这首歌曲。 2、学唱歌曲的第一部分 A、按节奏朗读第一部分歌词,进一步熟悉歌曲,找出节奏与旋律特点师:通过按节奏读歌词和你的观察,在歌曲中出现了哪些典型的节奏?生:有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。 师:说得很正确,请大家比较一下,你还有什么发现? 生:第一乐句与第二乐句的节奏基本相同,第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。师:大家观察得非常仔细,现在我们来唱一唱这部分的旋律,看看又有什么新发现?(教师指导学生演唱)生:学唱第一部分的旋律,并在学唱后回答问题。 生:第三与第四乐句的节奏完全相同,而且这两个乐句只有最后一个音不同,其余的旋律都相同。 师:总结得很好。这种方法就是音乐中的“重复”。重复有完全重复——节奏与旋律都相同;而有的是不完全重复——节奏相同旋律不同,或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用,大家在今后的旋律填空与旋律续写中呢 可以考虑运用这种“重复”的手法。

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