大班科学活动:奇特的花草

大班科学活动:奇特的花草
大班科学活动:奇特的花草

大班科学活动:奇特的花草;

活动目标:

1、在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

2、知道植物跟人类的密切关系,能把收集到的有趣的信息大胆地用语言表达出来。

3、积极的参与科学活动,乐于探索。

活动准备:

经验准备:收集奇特植物的图片、照片及相关资料。

玩过音乐游戏《蝴蝶找花》。

物质准备:含羞草一盆、防盗草一盆、猪笼草四盆,课件(有配音的各类花草图片。)

活动过程:

一、游戏激发孩子兴趣。

1、教师:“智慧树节目又开始啦,我们的口号是:‘智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。小朋友们大家好,欢迎来到智慧树乐园。耶!’(师幼一起说)今天的节目是什么呢?我们一起来看一看。”引起幼儿的兴趣。

2、播放有关课件,描述植物的特性。

3、提问:你认识它们吗?知道它们有什么奇怪的地方?它一般生长在什么地方?

二、自由尝试探索。

1、出示含羞草、防盗草。幼儿去看一看、摸一摸,充分运用自己的感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉等感受植物的奇异特性。

2、围绕问题,交流发现。幼儿四人一组,以含羞草、防盗草为例,用语言讲述植物的外部特征。

4、引导幼儿说说:含羞草是怎么变化的?接触防盗草有什么感觉?教师小结:

含羞草:又名感应草,轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂,呈含羞状。

防盗草又称植物猫,当人及猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时,接触处就会像被电击火烧般的奇疼怪痒。将干草放在粮仓周围,老鼠碰到就立即逃之夭夭,所以也有“植物猫”之称。

5、拓展幼儿对奇异花草的认识。

※出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本组同伴介绍。引导幼儿从以下几个方面介绍:植物的名称是什么?它有什么奇特的地方?生长在哪里?

※每组推选1-2名幼儿在集体面前,介绍自己带来的最奇特的植物。

三、操作感受

1、每组一盆猪笼草、瓶装小虫若干。

2、要求:将瓶中的小虫倒入捕虫囊,感受猪笼草的奇异特性。

3、操作指导:引导幼儿边观察边用图示记录猪笼草的捕食过程。

4、各小组代表介绍。

教师小结:猪笼草象一个彩色的瓶子,瓶里有又香又甜的蜜,苍蝇飞

来了,掉进了瓶底,瓶子很滑,苍蝇爬不上来就被猪龙草吃掉了。四、游戏:蝴蝶找花。

播放《化蝶》音乐,在蝴蝶静止时可以轻轻地触碰植物叶片,用身体语言的亲密接触,进一步感受花草的奇特。(教师根据情况暂停音乐。)五、活动延伸。

※探索区放有捕蝇草、半支莲、大花草等图片,让幼儿观察交流,进一步产生对植物的兴趣。

※回家与爸爸、妈妈一起上网搜索资料,拓展对植物的认识。

教师参考资料:

猪笼草的捕虫囊内有蜜腺能分泌蜜汁引诱昆虫,昆虫进入捕虫囊后,囊盖并不像人们想象的那样合上,但是捕虫囊的囊口内侧囊壁很光滑,所以能防止昆虫爬出。囊中经常有半囊水。水过多时,卷须无法承重还会会自动倾斜倒去一部分水。因为如果囊内盛满水,昆虫掉在水里后就容易逃出。捕虫囊下半部的内侧囊壁稍厚,并有很多消化腺,这些腺体泌出稍带黏性的消化液储存在囊底。消化液呈酸性,具有消化昆虫的能力。事实上囊盖是经常打开的,囊盖的主要用途是引诱昆虫,因为囊盖的内壁也有很多蜜腺。掉进囊内的昆虫多数是蚂蚁,也有一些会飞的昆虫如野蝇和蚊等。

防盗草又称植物猫,属一年生豆科草本植物,株高1米左右,茎直立,多分枝,叶对生,掌状有深齿,全株茎叶满布不易察觉的银白色细柔毛,有锐敏的刺激性,当人及猪、羊、禽、牛、马等动物触碰时,

接触处就会立即如电击火烧般的奇疼怪痒。将鲜株或干品放在粮仓或苗床周围,老鼠碰到就立即逃之夭夭,故有“植物猫”之称。注:不是无情草。

含羞草:又名感应草、知羞草、怕丑草。轻轻触碰这种植物的叶片会立刻紧闭下垂,呈含羞状。

大花草:世界上最大的花,是生长在印度尼西亚苏门答腊森林里的大花草的花,直径达1.4米,几乎象我们吃饭的圆桌一样大。它有5片又厚又大的花瓣,外面带有浅红色的斑点,每片花瓣长30-40厘米。一朵花有6-7公斤重,花心象个面盆,可以盛5-6升水。它寄生在象葡萄一类的白粉藤根茎上。这种古怪的植物,本身没有茎,也没有叶,一生只开一朵花。花刚开的时候,有一点儿香味,不到几天就臭不可闻。在自然界里香花能招引昆虫传粉,象大花草那样的臭花也同样能引诱某些蝇类和甲虫为它传粉。

捕蝇草:叶片边缘长有睫毛搬的刺毛,当昆虫爬过叶片,碰倒叶子中央的感觉毛,叶片就迅速紧闭,叶子边缘的刺毛就交错合拢,把猎物关起来。

半支莲:又名太阳花,喜温暖、阳光充足而干燥的环境,极耐瘠薄,一般土壤均能适应,能自播繁衍。见阳光花开,早、晚、阴天闭合,故有太阳花、午时花之名。花期6~7月。

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候,有一个小朋友就问我"朱老师,我手上本来有水,为什么我用毛巾一擦,水就没了呢?"争对生活中常见的毛细现象,我们设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力,并在实验中能主动与人合作。 活动准备: 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个(红塑料盆盛合适的水) 2、塑料框5个:毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个(盛合适的水) 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程: 一、幼儿入场。 师:小朋友们,今天我们到游戏城去玩一玩,你们高兴吗?(高兴)那大家跟我一起来吧!我们开着火车出发咯! 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具,玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了,我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧,哇!游戏城里这么多好玩的游戏啊!我们现来看看这边的一个游戏呢!小朋友看桌子上都有什么啊?

幼:海绵、毛巾、棉花……师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏,就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了,还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊,那样很容易摔倒噢,好了,现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家,教师观察并指导,提醒幼儿不要把袖子弄湿了。 师:小朋友们,你们玩得高兴吗?有没有都帮水宝宝搬好家啦? 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的? (请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的?)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢? 幼:因为它们都可以吸水。 (如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化?)小结:海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后,它们都能把水吸上来,因为他们里面都有小细缝,这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面,然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师:我们小朋友真聪明,刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家,那我们再动动我们的小脑筋,想一想除了刚才我们玩过的这些工具外,你还知道有哪些东西也可以吸水呢? 幼:还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》 师:小朋友真棒!刚才说了好多能吸水的东西,那现在我们就用纸来做一个小小的实验,看看纸到底能不能吸水呢?在做实验的时候看看纸发生了什么变化? 幼儿操作做实验师:小朋友们你们的实验做好了吗? 幼:做好了师:做好了就到老师这边来吧。 刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验,那你在做实验的时候发现了什么? 小结:我们把纸巾放到水中,发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝,这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的,这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来,这种现象叫什么现象啊?有的东西里面的小细缝,小细管很细很细,我们师看不见的,正因为有了这些小细管,才会发生"毛细现象"的。 三、游戏《蔬菜吸水》 师:刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话,你们想知道说的是什么吗?(想)它们说它们也可以吸水的,小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗?要不我们现在

幼儿园大班主题《奇妙的种子》教案模板范文

幼儿园大班主题《奇妙的种子》教案模板范文 设计背景 春天是个万物复苏的季节,为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程,丰富本班在自然角,我特意设计本节课,让幼儿认识各种种子,在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程,从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 1、认识各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 重点难点 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。 活动准备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题: 师:今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 外形是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的营养价值很高,可以炖着吃,还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、介绍绿豆 外形是椭圆形的,颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高,可以煮着吃,还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、介绍玉米种子 外形扁扁的,有点象一颗牙齿,颜色黄黄的。玉米的品种很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃,还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验,从而种子发芽的秘密。

(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。 (2)、种子在没有水的透明瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入很多水的瓶子中。 延伸活动 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣,本节课能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好,幼儿在观察种子发芽的过程很专注,能每天到教室就到自然角观察种子发芽,当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

大班科学活动优秀教案:有趣的数字朋友

大班科学活动优秀教案:有趣的数字 朋友 活动目标: 1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。 2.培养幼儿对数字的兴趣。 活动准备: 1.大数字卡片1-10 2.四张实物卡 3.幼儿数字卡片1-10若干 4.幼儿数字操作卡,人手一份 活动过程: 1.复习数字1-10 (1)教师出示数字卡,让幼儿认读 教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁? (2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。 2.玩游戏“数字蹲蹲” (1)介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,

如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。 (2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。 3.音乐游戏:1234567 (1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。” (2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。 4.幼儿操作活动:找错 (1)幼儿人手一份数字操作卡,请他们玩找错字的游戏,将写错的数字圈出来。 (2)教师巡回指导。 5.活动结束 活动目标: 1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。 2.培养幼儿对数字的兴趣。 活动准备: 1.大数字卡片1-10

2.四张实物卡 3.幼儿数字卡片1-10若干 4.幼儿数字操作卡,人手一份 活动过程: 1.复习数字1-10 (1)教师出示数字卡,让幼儿认读 教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁? (2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。 2.玩游戏“数字蹲蹲” (1)介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。 (2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。 3.音乐游戏:1234567 (1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,

幼儿园大班科学活动案例:神奇的水

幼儿园大班科学活动案例:神奇的水 活动目标: 1、通过细心观察,发现水面形状的变化,了解水的表面存在着一股收缩的力——表面张力。 2、会用语言和符号表述自己的实验猜测和观察到的现象。认识汉字水,理解汉字“神奇”的意思 3、在实验过程中能细心观察,愿意与同伴合作实验,积极参与交流活动。 活动准备: 1、材料准备:杯子4个、滴管4个、一元硬币4个、回形针(8盒)、抹布 2、字卡:水神奇的水 3、经验准备:提前让幼儿学会用滴管。 活动过程: 一、猜谜引出活动内容 今天老师让大家猜一个谜语好吗?听仔细了:看看没颜色,闻闻没气味,尝尝没味道,是透明的液体。请猜一猜是什么? 师:对,你们猜得没错,就是水。(出示字卡:水)如果老师在“水”的前面加上一个词(神奇)现在变成了——幼儿读一读“神奇的水”

师:你们知道什么叫神奇吗? 小结:神奇就是特别、奇妙 师:今天我们就一起来研究,来发现水到底有什么神奇的现象。 二、认识水的表面张力现象 (一)探索水杯放回形针 1、看,现在我的手中拿着的是杯子。我们怎样来从杯子里发现水 的神奇现象呢?我先往杯子里来装水,看看杯子里的水装满了吗?疑问:真的装满了?(装满了多叫几个幼儿问问是否装满了)。看这是什么(回 形针)装满了水的杯子能不能再放回形针而不让水流出来呢?(能、不能)为什么? 2、真的能,还是不能呢?我来试试看,教师实验。唉,水真的不 会流出来诶。到底要放多少个回形针,水才会流出来。而且还会有什 么神奇的现象发生呢?你们想来试试吗? 3、我们来进行一个比赛,比一比哪个小组放的回形针最多,水也 不流出来。我们四个小朋友一组,每组推选一个人放回形针,一个小 朋友数数,一个小朋友记录,还有一个负责桌面卫生把流到桌子上的 水擦干净。我们合作实验,并且要一起观察在水留下来前杯子口上的 水面会发生什么现象。(可以蹲下来从侧面观察杯子口上水面的形状) 把看到的现象记录在记录纸上的杯子口上。(教师指着记录纸上的杯子口)为了比赛公平,请各小组先把杯子装满水。(教师检查水杯)现在杯 子都装满了水,怎么记录杯子里装了多少回形针?你可以先自己在纸上 做标记然后数数装了多少,但是我们要注意,如果滴到20滴水后发现 水溢出来了,那么应该记录装多少滴水?要求明白了吗?

幼儿园大班科学活动:神奇的小管子

大班科学活动:神奇的小管子 大班科学活动神奇的小管子教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。培养幼儿的观察力及动手操作的能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学活动神奇的小管子教案吧。 幼儿园大班科学活动:神奇的小管子 活动目标: 1、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。 2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。 设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问为什么。在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象。我设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动准备: 1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。 2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干。 3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干。 4、图片(画有植物靠根须吸水),吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。 活动过程:

一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。 1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。 教师提出问题:怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里,引出游戏,并交待规则:不用倒的办法,用筐里的东西来帮水搬家。 2、说一说:你是用什么办法帮水搬家的? 鼓励幼儿说出自己是怎么做的。 小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。 3、想一想:还有哪些东西能吸水? (棉花、纸、植物等。) 二、教师设疑,激发幼儿探究的欲望。 1、白菜能吸水吗?请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。 2、细管能吸水吗?请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。 3、看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的小细管,掰开菜梆,能看到非常清楚的红了的小细管。 4、讨论:毛巾、海绵、纱布、棉布里有小细管吗? 小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有小细管有的小细管很小很细,不容易看见。有了这些小细管,毛巾、海绵才能吸水。 三、想一想、玩一玩。 1、教师设疑:怎样把纸树变成彩色的树?教师应肯定幼儿的想法,引导幼儿想一想:能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢? 2、幼儿自己操作,将纸树变成彩树。 四、看一看。

幼儿园种子真奇妙

武平县实验幼儿园洪秀萍幼儿主题探究活动是以幼儿生活为基础,围绕着一个特定的主题所进行的自主、深入的探究学习活动。一年多来,我从“以幼儿为本”,“教育追随幼儿”的思路出发,尝试将课改理念与教育实践相结合,对主题探究活动“奇妙的种子宝宝”进行了初步的探索。一、师幼互动,生成主题(一)主题生成幼儿园开展的主题探究活动,主要有两种来源:一种是幼儿自发生成的主题;另一种是根据教师的观察引导幼儿生成的有价值的主题,包括社会事件、幼儿自身事件、文学作品、人们专门提炼以及概括过的一些现象或原理、五大领域等。主题的来源广泛,但并不是每一个主题都适合大班幼儿开展。因此,我根据山区幼儿的实际水平与发展需求,结合省编用书《主题活动指导》(大班)确定主题内容。“奇妙的种子宝宝”探究活动,主题的来源:在我们山区,一到秋天,各种植物的种子随处可见,垂手可得。由于种子的形状各异、颜色鲜艳,孩子们非常感兴趣,他们经常将各种种子或种子做的玩具带到幼儿园玩,并渴望知道种子的更多秘密:种子是怎么来的?种子会发芽吗?发芽后的种子会长成什么样?……于是,我及时抓住了这个孩子们感兴趣的主题,师生共同编制主题网并进行探索。(二)主题网络当主题确定后,老师和幼儿便可以各抒几见,畅所欲言,共同编制形成主题网络图。为了分辨出是由老师预设还是幼儿产生,我以实线和虚线为区别(“——”为老师预设,“”为幼儿生成),以便让老师观察、了解孩子对各分支的兴趣程度、认识结构、情感态度、问题解决等方面情况。随着幼儿对“奇妙的种子宝宝”活动理解的逐步深入,网络上的内容也随之丰富,每一个分支都可以成为满足幼儿需要的研究方向。如下图所示:实践表明,网络编制时,老师精心预设的内容不一定能够完全真实的反映孩子们的所思所想。因此,在主题实施过程中,教师应根据孩子的兴趣和需要,随时调整内容。(三)家园互动主题探究活动是一个群体合作的活动,它不仅发生在师生之间,也发生在儿童同伴之间,同时与家长、社区及其他相关人员互动也是非常重要的。在“奇妙的种子宝宝”活动中,我采用通知栏、家园联系册、环境布置、召开家长会等形式,让家长知道我班在开展这个主题活动,这一活动是一个有意义和有趣的主题探究活动,他们不是旁观者而是参与者。为了让家长真正参与到主题探究活动中来,我给每位家长分发了具体的指导意见:①带孩子去大自然共同寻找收集各种种子;②帮助孩子认识各种种子的名称、种类;③帮助孩子了解种子的生长季节、生长周期等相关知识,为主题探究活动的开展作好充分的准备。二、支持、引导幼儿开展探索活动开放、自由的主题探究活动使幼儿的思维、言行处于活跃状态。宽松、和谐、活跃的活动氛围,师幼、幼幼之间的平等对话与交流,激发了幼儿学习的兴趣,让幼儿自己去了解,去发现,去与同伴交流、讨论。因此,在主题探究活动中,我改变了以集体活动为主的单一学习模式,通过各种方式,如分组讨论、材料收集、实地参观、小记者、观察记录、自由表达、成果展示和经验分享;整合各种教学方法(问题讨论、参观、调查、实践操作),让幼儿在丰富多彩的活动中发现问题、寻找答案。在“奇妙的种子宝宝”中开展的活动有:“种子的研究”;“种子宝宝真有趣”;“种子宝宝变变变”;“种子生长过程的观察记录”等。下面我主要描述主题分支“种子宝宝真有趣”和“种子宝宝变变变”的具体活动过程。(一)种子宝宝真有趣秋天是收获的季节,家长利用节假日带孩子去田间地头、山坡、树林等地采集各种种子。国庆长假后第一周,许多幼儿带来了和家人一同采集的各种种子。孩子们欣赏着这五彩斑斓的种子,津津乐道地讲述各自收集过程的乐趣,好比走进了一个梦幻般的种子王国。我们的视野开阔了,知识增长了。于是,我以问题“种子宝宝离开了家,离开了爸爸妈妈来到了我们班,我们为种子宝宝做些什么呢?”(引导幼儿将与父母共同收集的种子分类并摆放整齐)让幼儿自由讨论:一凡:“让我们做种子宝宝的爸爸妈妈”谢莹:“我要做大种子宝宝的妈妈,给大种于宝宝一个家”绮敏:“我喜欢红色,我要给红色种子宝宝找一个最漂亮的家”凯鑫:“哪个种子宝宝是男的,哪个是女的?男孩子勇敢,女孩子娇气,我还是给女种子宝宝找家吧”……通过讨论生成“给种子宝宝找家”的活动。在活动中,孩子们兴趣高涨,都想当好种子宝宝的爸爸妈妈,小心翼翼地给种子找家。有的幼儿按种子的大

幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》

幼儿园大班科学优秀教案:空气的秘密(区域环境创设) 设计意图: 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培养幼儿细致的观察能力。 教学中,教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参与活动,无拘无束地参与讨论,大胆尝试,获得经验。 活动目标: 1.知道空气的特征:无色、无味、看不见、摸不着,了解空气的重要性。 2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿探索精神。 3.培养幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境。 活动准备: 1.每人一个透明塑料袋。 2.每组提供:装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3.教师示范图示、画板四块、记录表格共八张(二张/四组)。 活动过程: 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1.教师空手抓空气。 你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。) 2.幼儿自由尝试抓空气。 3.教师示范装空气。 出示塑料袋:我有一个宝贝(塑料袋),我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试?(启发幼儿尝试用工具来抓空气。) 4.幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空气,待会告诉我:你的空气是在哪里抓到的?(暗示幼儿:空气无处不在。)

【优秀教案】神奇的吸水现象(大班科学领域)

【优秀教案】神奇的吸水现象(大班科学领域) 设计意图 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候,有一个小朋友就问我"老师,我手上本来有水,为什么我用毛巾一擦,水就没了呢?"争对生活中常见的毛细现象,我们设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标 1、幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力,并在实验中能主动与人合作。 活动准备 一、游戏《帮水宝宝搬家》 1、红绿塑料盆个5个(红塑料盆盛合适的水) 2、塑料框5个:毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》

1、塑料小盆4个(盛合适的水) 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等 三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水 活动过程 一、幼儿入场 师:小朋友们,今天我们到游戏城去玩一玩,你们高兴吗?(高兴)那大家跟我一起来吧!我们开着火车出发咯! 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具 玩法: 帮水宝宝搬家游戏城到了,我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧,哇!游戏城里这么多好玩的游戏啊!我们现来看看这边的一个游戏呢!小朋友看桌子上都有什么啊? 幼:海绵、毛巾、棉花…… 师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏,就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了,还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊,那样很容易摔倒噢,好了,现在我们卷起袖子开始行动吧。贝聊免费家园互动沟通平台,让老师和家长聊起来,

奇妙的种子大班主题教案

奇妙的种子大班主题教案 奇妙的种子大班主题教案 在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的奇妙的种子大班主题教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 设计背景 春天是个万物复苏的季节,为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程,丰富本班在自然角,我特意设计本节课,让幼儿认识各种种子,在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程,从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 1、认识各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 重点难点 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。 活动准备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题: 师:今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 外形是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的营养价值很高,可以炖着吃,还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、介绍绿豆 外形是椭圆形的,颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高,可以煮着吃,还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、介绍玉米种子 外形扁扁的,有点象一颗牙齿,颜色黄黄的。玉米的品

种很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃,还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验,从而种子发芽的秘密。 (1)、种子在有适量水的`透明瓶子中。 (2)、种子在没有水的透明瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入很多水的瓶子中。 延伸活动 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣,本节课能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好,幼儿在观察种子发芽的过程很专注,能每天到教室就到自然角观察种子发芽,当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

大班科学公开课教案《好玩的空气》含课件

大班科学公开课教案《好玩的空气》 活动目标: 1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有空气。 2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学实验的兴趣。 3、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备: 玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球 活动过程: (一)魔术导入。 1、教师:小朋友们好,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了! 2、教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。 3、教师:这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说) 4、教师:那我们取出来看一看,湿了没有呢?小朋友用手摸一摸,湿了没呀?(没有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,却没有湿,是不是很神奇呢? (二)引出空气原理。 1、教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看) 2、教师:到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看,我用手扭一扭,湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢? 3、教师:这一次啊,老师的杯子是斜斜地放进去的,斜斜地放杯子里面有空气,空气跑出来了,小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了,水就跑进去了,所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿,是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术,好看吗? (三)身边捕捉空气,初步感知空气。 1、教师:那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。小朋友看,这是什么?(袋子),我要用袋子去捉空气,看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气,你们说一说我是从哪里捉到的呀? 2、教师:老师捉了一袋子的空气,你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子,都有了吗?现在我们把袋口张开,来捉捉空气,捉好后要捏紧袋口,举起来,我看看,谁捉空气又多又快?(表扬幼儿) 3、教师:现在我们把袋口慢慢张开,用眼睛看一看空气,你能看得见里面的空气吗?(看不见)对,空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的) 4、教师:(用同样的方法来捕捉)袋口张开,用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道

幼儿园大班科学课教案:神奇的水

幼儿园大班科学课教案:神奇的水 幼儿园大班科学课教案:神奇的水 教材分析 教材本身来源于幼儿生活,或贴近幼儿生活,是幼儿所熟悉所关注的周围事物。此活动鼓励孩子大胆实践,敢于尝试新办法。在此基础上,注重了语言表达能力,创新思维能力以及团结协作能力等方面的渗透和培养。 学情分析 大班孩子已经能够有意识地关注自己身边的周围事物,而且对身边发生的事物产生了探究欲望,也有了一定的主见。他们善于观察和思考,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,在此活动中,让孩子动手操作,仔细观察,鼓励孩子想出与别人不一样的方法,再把自己的想法做法说出来与大家分享。教师力求通过设置一定的情景,为他们提供一些蕴含教育目标的适合他们的材料,让孩子自主参与,积极探索,通过体验过程,交流经验达到教育目标。鼓励孩子从多种不同角度思考问题,尝试用多种办法解决问题。 教法 本次活动采取了谈话法、游戏教学法、情景教学法、实验法等方法进行教学。 学法 本次活动引导幼儿采取观察、实验、探究等方法进行学习。 设计思路 本次活动的设计注重培养幼儿创新意识和努力探究问题的能力。 鼓励孩子大胆想象,勇于探索,用不同办法解决问题 活动目标: 1、了解水的基本特征是无色,无味、透明的

2、乐于参与科学实验,体验科学实验与合作的乐趣 3、能通过实验发现水的其它特征。 活动重点:了解水无色、无味、透明的特征(突破策略:使幼儿通过比较、观察的方法来发现水的基本特征) 活动难点:通过实验发现水的其它特征(突破策略:教师提供实验材料,引导幼儿分区玩水,同时教师对幼儿进行指导,在让幼儿自己进行总结) 活动准备: 两半瓶水(盖上粘有颜料)、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石头 活动过程: *激趣导入――魔法变变变 ·幼儿观察水,师将准备好的有颜料的水瓶拿出来用力摇晃使水变色 询问: 1,老师手中是什么? 2,水现在变成了什么颜色?神奇吗? *认识水 ·师拿出一杯醋和一杯水供幼儿观察,并询问幼儿其不同之处(请幼儿来闻一闻,尝一尝) ·幼儿总结:水是无色,无味、透明的 *玩水体验,找出水的其他特征 ·幼儿分组入实验区进行实验 实验一区:幼儿用槽管进行实验

幼儿园大班教案小种子

大班绘本活动:小种子 活动目标: 1.在自主阅读的基础上,进行交流分享,熟悉故事后半部分,了解小种子的成长经历。 2.能大胆表达、互动表演,感受生命的坚强与传承。 活动准备: 1.PPT课件、图书、小书袋、头饰。 2.前期有利用小书袋看书的经验。 活动过程: 1.回忆故事,激发幼儿的兴趣。 引导不同的幼儿讲述小种子旅行过程中的一个个经历。 2.幼儿围绕小种子长大的故事自主阅读。 师:现在,请你们听着音乐,一起再来仔细看看小种子长大的故事,如果你有什么问题或发现,我们看完后再来讨论一下。 伴随音乐,师幼同读。(提醒幼儿独自看书,爱护图书) 3.结合阅读发现,完整理解绘本故事内容。 ⑴图一:春天种子发芽。 师:春天来了,种子在泥土中睡醒了,他们发生了什么变化?我们的小种子在哪里呢?(根茎叶) 师:这两颗植物挤在一起,会发生什么事? ⑵图二:小脚踩断了小苗。

师:孩子们出来玩,没注意到地面的嫩芽,踩断了一棵,这棵小苗活不了了。 ⑶图三、图四:男孩折花。 师:男孩折了花干什么?如果是你,你会怎么样? ⑷图五:长成巨人花。 师:这棵花是谁长成的?他长得怎么样? 师:你喜欢小种子长成的这棵花吗?为什么? ⑸图六:怒放的巨人花。 师:夏天到了,巨人花越长越? 师:谁来看他了?小鸟、小蝴蝶、小蜜蜂不停地来拜访,他们会对巨人花说些什么? (引导幼儿扮演巨人花、小鸟、小蝴蝶、小蜜蜂,进行角色表演,赞叹生命的灿烂。) ⑹图七:又是一年秋天到。 师:又到了什么季节?你是怎么看出来的? 师:秋天到了,巨人花怎么了? ⑺图八:巨人花孕育了许多小种子。 师:秋风中,巨人花怎么样了? 师:这些是谁孕育的种子?为什么巨人花很伤心,也要把孩子送出去? 4.交流绘本阅读后的感想,抒发情感。 师:喜欢这个故事吗?为什么?请每个人说说喜欢的理由。

大班优秀科学教案《各种各样的花》

幼儿教育:________ 大班优秀科学教案《各种各样的花》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班优秀科学教案《各种各样的花》 一.活动目标 1.学习四季分别主要开的花 2.主动探索各种花的特征及颜色 二.活动重点 1.能够认识春夏秋冬四季的花 2.能够说出指定花的特征及颜色 三.活动准备 1.分别准备与春夏秋冬各自相关的图片 四.活动过程 (一)导入部分以谈话的形式导入教师:”小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢?”“现在,让我们一起来探索它们的秘密吧。” (二)展开部分 1.指导幼儿观察第一页中的各种各样的花,探索,发现花的特征。 教师:”小朋友们,有谁可以说出这张图片里花的名字” ”下面老师带小朋友们来一个一个认识它们” 2.指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色 (1)教师”小朋友们,谁能告诉老师,(.教案.出自:屈老师.教案网)这朵花是什么颜色” “它有几朵花瓣”“像什么?”(让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论,幼儿讨论时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿一边观察,一边讨论。) (2)小组讨论结束,请幼儿坐好,围绕颜色,大小,形状等方面的 第 2 页共 5 页

问题进行自己探索 3.请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们 这种花叫什么,是那个季节盛开的。 (三)结束部分 请小朋友们依次说出这几种花的名字,颜色,及盛开的季节 四.活动延伸 引导小朋友唱”春天到了,桃花开了。夏天到了,茉莉花开了。秋天到了,桂花开了。冬天到了梅花开了。” 大班优秀科学教案《向日葵》 活动目的: 1、了解向日葵的生长过程,对植物生长变化感兴趣。 2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征,了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感兴趣。 活动准备: 1、经验准备:幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。 2、物质准备:有关向日葵的视频 3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》 活动过程: 第 3 页共 5 页

大班科学活动神奇的水

大班科学活动“神奇的水” 活动内容分析: 第一环节调动孩子生活经验,引发孩子对水的兴趣;第二环节通过观看多媒体课件,使孩子了解水的神奇;第三环节引导孩子自主探索水的沉浮;第四环节也是活动延伸,引导孩子探究影响浮力大小的因素。 活动目标: 1 、教育孩子与同伴之间团结协作; 2 、培养幼儿具有初步的创新意识,体验探究的乐趣; 3 、发展幼儿从不同角度思考问题的思维能力; 4 、鼓励孩子尝试用多种办法解决问题; 活动准备: 1 、水的用途图片 2、关于水的三态变化的多媒体画面;潜水艇多媒体画面; 3、探究沉浮的多种材料: 塑料瓶,木板,球等重量轻的物体;橡皮泥,石头,铁制品,装满 水的瓶子等重量沉的物体。 活动过程 1、导入:孩子们,你们看到盆里装的是什么? 你还在哪些地方见过水? 小节:你们说得特别好,天上地下,江河湖海里都有水,水在地球上分布非常广泛,非常丰富,但是可以供我们人类利用的水资源却很少。所以我们应该节约用水,珍惜每一滴水。

2、那么水都能用来干什么?或者说水有那些用途呢?观看图片。 3、水的用处可真多,可以说我们的生活一刻也离不开水。你们知道吗,水还很神奇呢。我们来看一下大屏幕:(观看水的三态变化)4 、你们说,水是不是很神奇呀!它还有更神奇的呢!老师给你们准备了一些材料,请你们把这些材料倒入水中,看看哪些东西可以沉入水底下?哪些东西可以浮在水面上。(小朋友们动手的时候动作轻点,尽量不要把水溅到地板上) 提问交流:哪些材料可以沉,哪些材料可以浮? 5、你们能想办法借助一些材料让浮在水面的东西沉入水底吗? (交流讨论:你们的办法真多,而且每个小朋友说的都和别人不一样)6 、老师再给你们一个更有挑战的问题,你能让沉在水底的东西浮出水面吗? (交流讨论:孩子们,你们真的是太棒了,每个人的办法都很特别,都很好)。 7、老师还给大家准备了一些玻璃瓶,请你去试一试,瓶子怎么样就能沉入水底?怎么样又能浮出水面?浮出水面的时候,你的瓶子和别的小朋友的瓶子样子一样吗?请注意,玻璃瓶是易碎品,我们要轻拿轻放。 (交流讨论:有的瓶子在水里站着,有的瓶子平躺着,还有的瓶子斜着象大炮,为什么会这样呢? 8、请看大屏幕 (潜水艇沉浮课件)

幼儿园大班科学活动《种子的旅行》教案

《种子的旅行》教学设计 活动目标: 1、通过活动激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。 2、初步了解种子的传播方式,以及种子外部形态特征与其传播方式的关系。 3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点,发展幼儿的观察、分析能力。活动重、难点: 重点是引导幼儿了解种子传播的方式;难点是了解种子为什么用这种方法去旅行? 活动准备: 课件、各种种子若干、一次性透明杯若干、种子传播方式图片。 活动过程: 一、谈话导入 小朋友们都见过植物的种子吗?今天老师就带小朋友们去参观一个种子展览会,在参观的时候请小朋友做个文明好少年,不大声吵闹,不影响他人。另外请小朋友们边参观边思考几个问题:1、你认识哪些种子,这些种子都长什么样子?2、它们有什么不一样的地方?(幼儿观察,教师巡回指导)参观结束请大家相互分享一下自己的发现。现在请小朋友随老师一起去参观种子展览会吧。 二、观察种子,认识各种种子的特征。 提问1:你认识哪些种子?它长什么样子?(根据幼儿回答介绍各种种子)。

提问2:小朋友观察了这么多种子,有没有不认识的?(介绍不认识的种子)(打出不常见种子图片) 提问3::我们看到的这些种子,它们都一样吗?哪些地方不一样?(幼儿说后,教师总结):这些种子的大小、颜色、形状都不一样,(请幼儿回椅子做好) 提问4:我们认识了这么多种子你知道它们有什么用吗?种在地里会怎样? 过渡:种子除了种还能干什么?(吃等)种子不但可以种还可以吃,它的作用大不大? 三、了解种子传播的方式。 1、风力传播种子: 提问1:种子的作用非常大,可是今天种子们想到外面去旅行,发挥它更大的作用,小朋友想一想蒲公英的种子会怎样去旅行呢?(打出蒲公英图)(幼儿回答) 师:小朋友说了这么多,那咱们来看看蒲公英到底是怎么去旅行的吧。(播放蒲公英视频) 提问2:是谁帮助蒲公英去旅行了?(风)为什么风能吹着蒲公英的种子去旅行呢?(幼儿回答) 小结:因为蒲公英的种子很轻,而且它的头上有一把小伞,风一吹它就飞走了。 提问3:小朋友想一想风还能帮哪些植物种子去旅行呢? 提问4:除了蒲公英、白杨树、芦苇,还有谁会靠风旅行呢?(看

大班科学活动优秀教案神奇的镜子

大班科学活动优秀教案----神奇的镜 子 教学活动目标: 1、通过系列活动,探索镜子半个变一个的秘密。 2、学习用简单的方法记录自己的发现。 3、能愉快地参与活动,体验与同伴一起活动的乐趣。 活动准备: 幼儿操作记录表、油画棒、教师用的大表格、师生操作用的镜子、盘子、小动物卡片、袋子活动过程: 一、导入:这个小口袋里,有件小朋友很喜欢的东西,请你们不要用眼睛看,只用手摸,猜猜是什么东西,谁愿意上来摸一摸?(镜子)镜子有什么用,谁知道?(照人和物)请小朋友们拿起桌上的小镜子看一看,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里的娃娃又怎样?笑和哭谁漂亮?现在先请小朋友把镜子放回盘子里,师:刚才小朋友在镜子里看到了自己,你们笑的样子真好看,老师最喜欢看到你们的笑脸.现在

请你们回忆一下,刚才你们在照镜子的时候,镜子是怎么放的?(是平放着还是立着放?) 二、第一次操作“镜子应该怎样放,才能从镜子里看到桌上的图片” 1、师:“小朋友的桌面上贴着一只小动物,大家猜一猜、镜子应该怎么放,才能从镜子里看到桌面的小动物?”(立着) 2、幼儿自由猜想,并请几位幼儿说说自己的想法。 3、幼儿操作:现在就请大家拿起镜子,动手试试看,镜子怎么放,才能从镜子里看到桌上的小动物。 4、请几名幼儿演示并讲述自己的操作结果。 三、第二次操作“请小朋友用镜子找出图案的另一半,让它变成一个完整的图案” 1、师:“请小朋友拿出操作表,看看这些图案有什么特点?(都只有一半),如果想把这些图案变完整,请问你们有什么好办法?你们手上的镜子很神奇,它能把这些一半的图案都变完整,请大家猜猜看,镜子要怎么放,才能把图案变完整呢?”(把镜子立在图案的旁边) 2、幼儿自由猜想,并请几名幼儿说说自己的想

大班科学活动《奇妙的水》教案

大班科学活动《奇妙的水》教案 大班科学活动《奇妙的水》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣,能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看《奇妙的水》教案吧。 活动目标: 1、通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 教师:红色的饱和糖水、透明水。 幼儿:抹布人一块 第一次操作:普通红色水、透明水(每人一份) 第二次操作:普通红色水、透明水(每人一份)、 糖(每组一份)勺子(每人一个) 第三次操作:@红色的饱和糖水(每组一份) @糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份) 活动过程: 一、教师表演魔术,引起幼儿活动兴趣。

1、导入,幼儿猜测。 教师:今天谢老师要给小朋友表演一个魔术,请你看看,老师手里有什么?请小朋友仔细观察,老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会变成什么样子呢? 2、教师实验。 教师:请小朋友仔细观察,老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里,能不能变成两层? 二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。 教师:小朋友,那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论: 教师:小朋友,你们成功了吗? 教师:为什么你们没有成功呢?(想一想,和你旁边的小朋友说一说。) 三、出示神秘的添加物“糖”,幼儿再次进行探索。 1、出示糖。 教师:因为老师的水里加了一种的东西,而你们的水里没有,是什么呢?(糖) 教师:老师的水里加了糖,可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结:糖都溶解在了水里,所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。 教师:这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧! 3、讨论。

奇妙的种子大班教案

奇妙的种子大班教案 作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是帮大家的奇妙的种子大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 春天是个万物复苏的季节,为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程,丰富本班在自然角,我特意设计本节课,让幼儿认识各种种子,在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程,从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 1、认识各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的兴趣。 3、观察种子发芽的过程。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的.标签。 1、进入课题: 师:今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 外形是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的营养价值很高,可以炖着吃,还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、介绍绿豆 外形是椭圆形的,颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高,可以煮着吃,还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、介绍玉米种子

外形扁扁的,有点象一颗牙齿,颜色黄黄的。玉米的品种很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃,还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验,从而种子发芽的秘密。 (1)种子在有适量水的透明瓶子中。 (2)种子在没有水的透明瓶子中。 (3)种子在有适量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。 (4)种子在放入很多水的瓶子中。 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣,本节课能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好,幼儿在观察种子发芽的过程很专注,能每天到教室就到自然角观察种子发芽,当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶

【幼儿园精品教案】大班科学公开课教案《保护环境》

【幼儿园精品教案】大班科学公开课教案《保护环境》 幼儿园大班科学教案:保护环境 活动名称:保护环境 设计思路: 当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题,它关系到整个人类的生存,因此,把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识,知道大自然是个有机整体,人类既要改造自然又要保护自然环境,也是很有必要的。因而,在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论,进一步增强幼儿的环保意识。 活动目标: 1、在实验操作的基础上,让幼儿了解烟尘会污染空气,能影响人体健康和动植物的生长。 2.引导幼儿能够关注周围的环境,增强幼儿的保护意识。 重点和难点:通过操作,让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害,培养幼儿的环保意识。 活动准备: 1、清水、污水各一盆,香烟、房屋(幼儿用积木拼搭) 2、录像:香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。 活动流程:引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动 活动过程: 一、幼儿观看木偶表演,引起幼儿的兴趣

森林里,小动物们都在快乐地游戏着,它们在草地上捉迷藏,在 树林里开演唱会,玩得真高兴。忽然,附近的工厂里排出大量的黑烟,它们一个个都显得无精打采,有的甚至昏倒在地,小动物们纷纷逃离 了森林,躲到别的地方去了。 二、实验活动 教师:“咦,小动物们为什么要逃走,躲到别的地方去呢?” 1、现在我们做两个实验。 (1)出示一盆清水和污水,让幼儿从颜色、气味和透明度等方面 进行比较,把两条小鱼分别放入清水和污水中,观察小鱼在清水和污 水中的不同活动情况。 (2)出示幼儿拼搭的房屋,用一个大的薄膜罩罩住它(封闭), 然后在里面放入一根点燃的香烟,过一会儿让幼儿观察它们的变化, 会发现房屋周围都是烟雾。 三、录像:让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染,知道它的 危害。 1、观看录像:引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排 出的烟尘、废气,以及香烟弥漫的房子;动物们远离城市等。 2、提问:这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害 3、小结:动物和人需要清洁的空气。 四、讨论活动:烟尘、废气会污染环境,怎样来预防这些危害。 幼儿讨论,鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。 小结:我们都需要清洁的空气,保持空气的清洁就是保护我们自己。 五、延伸活动:《谁是环保好娃娃》 小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃,为什么?并给环 境好娃娃画上一个五角星。

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