标点符号复习教案

标点符号复习教案

教学过程

A、导入及激趣：

有些人对标点符号极不重视。他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”

曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。

阔少爷娶妻以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌：「脚不大好头发沒有麻子」。阔少爷认为自己将会娶到一位「脚不大，好头发，沒有麻子。」的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻是一个丑女，便找媒人算账。媒人说：「我沒有说谎，一早就告诉你，這女子脚不大好，头发沒有，麻子。是你自己断错句，怎可怪我呢？」

对联有一位饭店老板，为招揽生意，于店门外挂了一副对联；「酿酒缸缸好做醋酝酝酸养猪大如山老鼠只只亡」原意是指店內的酒质量好，醋很酸，所养的猪肥大如山，店內清洁，沒有老鼠。

然而，一位经常被他虐待的伙计，悄悄将对联加工，变成：「酿酒缸缸好做醋，酝酝酸养大如山老鼠，只只亡」

老板看到气得发抖，说不出话來。

遗嘱有位老人临终前立下遗嘱，內容是：「八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不干涉」。老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人最终对簿公堂。

主审官命他们提出理由，女婿便抢先念道：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。」接著，儿子说：「八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。」主审官一听，感到为难，无从断案。

《清明》新解杜牧唐诗《清明》，是有名的佳作，原文为：「清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。」”只要改动诗中的标点符号，就变成一首小令：「清明時节雨。纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：‘何处有牧童？’遥指杏花村。」使其意思变为向酒家掌柜打听哪儿有牧童。若再改标点符号，则可改成一个古雅短剧：

（时间）清明时节。（场景）雨纷纷。（地点）路上。

（演员）行人﹕（欲断魂）借问酒家何处有？

牧童﹕（遥指）杏花村﹗

可見改动标点符号，文体、內容、意境均可产生奇妙变化。

还可以举出许多这样的例子，它们都告诉我们，千万不要轻视标点符号。我们在思想上引起了高度重视后，又怎样才能正确使用好标点符号呢？我认为，除了全面掌握标点符号的基础知识外，还要注意标点符号在使用过程中容易出现的错误，并注意一些常用规则。下面是几个常见标点符号的规则，要特别注意，千万不要出错。

B、考点分解释要：

本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2—5分之间。

考试频率最高的知识点有：

1、问号的使用。

2、引号与相关点号的位置关系。

3、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年以来，本考点的命题形式有两种，一是单项选择题，一是综合语用题中的改错题。

C、高考题研究： 1、学生先独立完成几道高考题，体会高考考什么，难点，重点，并总结规律，以利复习时有的放矢。

研究高考标点题

常见误用：

解答标点符号题出现错误主要有两方面的原因：

⒈平时没有养成正确使用标点符号的良好习惯，使用时随意性强，规范性差。有的考生在行文时或者一“逗”到底，或者滥用小圆点代替所有的标点符号。

⒉不明确标点符号的基本用法，对一些常见的标点错误不能准确判断。

下面是一些常见的标点错误的例句，如果熟悉了以下这些情况，对提高标点符号题的得分率将大有裨益。

⒈非疑问句用问号——我不知道你是谁？［问号应改为句号］

⒉倒装句中问号前置——“怎么了？你。”［应改为“怎么了，你？”］

⒊联合词组不同层次的词语之间用顿号

水果中的苹果、梨子、蔬菜中的白菜［“梨子”后面的顿号应改为逗号］

⒋概数用顿号

虎丘去城七、八里［去掉顿号］

⒌引语中句末点号误置

子曰：“三人行，必有我师焉”。［句号应放在双引号里面］

⒍引语中“某某说”后用冒号

“冲啊！”班长高喊：“胜利就在前方！”［“高喊”后面的冒号应改为逗号］

⒎选择问误用两个问号

你想去打篮球？还是想去踢足球？［第一个问号应改为逗号］

⒏句中没有逗号径直用分号

学好语文的关键是：一是多读；二是多写；三是多思。［分号应改为逗号］

⒐句内括号误用

写文章要力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗话》）［句内括号前面如有点号要放在括号之后，本句中的句号应移到括号之后］

难点辨析：

一、顿号、逗号、分号的使用

1、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

2、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

3、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

4、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累。

二、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4、倒装句中，问号放在句末。如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。怎么啦，你？[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

三、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

四、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

五、破折号的使用

1、破折号和冒号的区分：凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

2、破折号和括号的区分：

破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。）

六、书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

七、省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

八、标点符号的位置

1）句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。

3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。