幼儿园识字口的教案
幼儿园识字口的教案
【篇一：大班识字教案】
大班识字教案活动目标：
1、培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。
2、培养幼儿参与识字游戏的规则意识。
3、学习人独生子“握”、“林”、“叼”、“海”、“学习”。活动准备：
1、大挂图
2、大字卡活动过程：
（一）导入部分：复习导入。
出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。
幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。
（二）扩展部分：认读生字。
“小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识一下红色的字宝宝，和他们来交个朋友。”
1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。
（1）因为小朋友们遇见新朋友都要和他“握手”，所以“握”字的偏
旁部首是
“扌”旁。
（2）树“林”里有很多的树，树可以做成木头，所以“林”由两个“木”组成。
（3）小狗用嘴叼东西，所以“叼”的偏旁部首是“口”旁。
（4）大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是“氵”旁。
（5）人从小就要开始“学习”，所以“学”的下面是“子”字。
2、请幼儿分别用这些生字组词造句。
（1）握：握手握拳握着
（2）林：森林树林园林
（3）叼：叼过来叼着叼走
（4）海：大海海边海浪
（5）学习：妈妈让我好好学习。
（三）识字游戏，巩固认读。
1、“字宝宝排第几？”
游戏玩法：将生字摆成一行，分别在下面按顺序写上1、2、3、4、5，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如：“小朋友，我问你，握手的
（握）字排第几？”小朋友拍手回答：“老师，我告诉你，握手的（握）字排第一。”
2、“谁不见了？”
游戏玩法：把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中
的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。
3、“夺红旗”。
游戏玩法：将幼儿分成两组，面对面坐好。每组相对的幼儿为一队，按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一
面红旗（画在黑板上），游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。活动延伸
将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。
【篇二：幼儿园大班识字教案】
阅读《狮子王》
活动目标
1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。
2．练习说长长句，把语句说得更长。
活动准备
1．大书(遮蔽文字)。
2．老师自备字卡。
3．小动物形象图卡。
活动过程
一、熟悉故事
1．在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，教师不做口头引导，幼儿自己阅
读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。
2．提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?
3．出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。
4．分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。
(1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。
(2)幼儿集体读，集体找。
(3)只剩一两句时，让个别幼儿找。
(4)老师和幼儿一起检查对错。
5．与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。
6．理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。
二、幼儿读小书
1．幼儿读小书(进行习惯的培养)。
2．“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
3．在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。
三、游戏“长长句”
让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。
活动特色
1．此活动设计环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。
2．“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”??
3．说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。
4．句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。
5．“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
6．“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。
【篇三：幼儿园识字课教案】
幼儿园识字课教案
活动名称：言语----识字指读儿歌活动目标：认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”
活动准备：字卡楼房教具.
活动时间：30分钟
活动过程：
1．手指操导入：小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操：大大的叮当，叮当叮当。中中的
叮当，叮当叮当。小小得叮当，叮……当！
2．小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧？好一
起来：帮帮忙阳阳光金金光草草坪读读书拍拍球吹吹笛折折纸
山山谷伤伤心宝宝贝。小朋友刚刚背得真好！给自己鼓鼓掌吧！那
咱们再来背一个诗词吧？《凉州词》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮
琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。儿歌《小白兔盖
新房》小白兔，盖新房。小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛。新房
盖得好漂亮。
黄黄屋顶红的墙。阳光下面闪金光。进屋一看黑漆漆。原来忘了留
个窗。
3．今天，来了五位特殊的小客人，它们是谁呢？出示字卡，第一
个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个
是企鹅，跟它们打一个招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，乌龟你好，
鲸鱼你好，企鹅你好！知道他们来干什么吗？他们说想让最棒的小
朋友来帮他们搬家！谁想帮他们搬家？可是他们说只有认识他们名
字的小朋友才可以呢！让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗？螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙青蛙青蛙青蛙
（青蛙青蛙青蛙青蛙）乌龟乌龟乌龟乌龟（乌龟乌龟乌龟乌龟）
鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼（鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼）企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅（企鹅企鹅企鹅企鹅）。刚刚小朋友都特别棒！
4．那现在咱们来帮着“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”来搬家好吗（边
指着说字宝宝）？小朋友请听好，螃蟹说：我的家住在第二栋房子
里（同时老师摆出举手的姿势）。下面请xxx上来把螃蟹搬进第二
栋房子里。xxx放得对不对？（对！）螃蟹说谢谢你帮我搬家。青
蛙说：我的家住在第三栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。下
面请xxx上来把青蛙搬进第三栋房子里。xxx放得对不对？（对！）青蛙说谢谢你帮我搬家！！乌龟说：我的家住在第四栋房子里（同
时老师摆出举手的姿势）。下面请xxx上来把乌龟搬进第四栋房子里。xxx放得对不对？（对！）乌龟说谢谢你帮我搬家！！鲸鱼说：我的家住在第五栋房子里（同时老师摆出举手的姿势）。下面请xxx 上来把鲸鱼搬进第五栋房子里。xxx放得对不对？（对！）鲸鱼说
谢谢你帮我搬家！！企鹅说：我的家住在第一栋房子里（同时老师
摆出举手的姿势）。下面请xxx上来把企鹅搬进第一栋房子里。
xxx放得对不对？（对！）企鹅说谢谢你帮我搬家（老师作出企鹅摇摇摆摆的样子）！！
5．现在，五个小客人都找到了自己的新房子，他们可高兴了，他
们说要和小班的小朋友做好朋友，咱们一起唱一首歌，看看到底谁
是你的好朋友？（孩子们开始唱〈找朋友〉，李老师许老师给小朋
友分字卡，每个小朋友一张。）都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）请你说出它的名字！（螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅）。小朋友真棒！那现在，请你悄悄地告诉你身边的小朋友，你找到的好朋友是
谁呀？（……）好！小朋友那好你的字卡，抬头看一看他们的家到
底在哪里呢？（这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这
是鲸鱼的家，这是企鹅的家。把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋友记好谁住在哪个家里。）
6．听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放
进房子里。记好了，是拿着螃蟹的小朋友！（你们真棒！你们永远
都是它的好朋友！）。下面我请拿着青蛙的小朋友，
找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。记好了，是拿着青蛙的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。下面我请拿着乌龟的
小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。记好了，是拿着乌龟
的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。下面我请
拿着鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。记好了，
是拿着鲸鱼的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好朋友！）。下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。
记好了，是拿着企鹅的小朋友！（你们真棒！你们永远都是它的好
朋友！）让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对？第一个，螃蟹，全对了！小朋友真棒！第二个是青蛙，有一个小朋友放错了，那小
朋友看一下，但地那个是乌龟的家？是不是第三个？……这时候，
李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好）。
7．小朋友，你们知道吗？你们表现这么棒，这五个小客人为了表
扬你们想送给你们一件礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他
们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小客人指读给他们看！那小朋友能不能完成？佟老师也想得到礼物，那佟老师先指读给五
个小客人看好不好看看！看老师伸出右手的食指，一个字一个字的
指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。《小白兔盖新房》（看老师的手换行了）小白兔，盖新房。（换行）小侯小狗来帮忙，（换行）拿的拿，扛的扛。（换行）新房盖得好漂亮。（换行）黄
黄屋顶红的墙。（换行）阳光下面闪金光。（换行）进屋一看黑漆漆。（换行）原来忘了留个窗。小朋友，老师棒不棒？我知道小朋友比我更棒！听好老师的话，小女孩先双手搬着板凳，坐到你的桌子旁边……小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。（手指着书住桌上的书）。我们一起指读一首儿歌送给他们好吗？（好！！）来，伸出你的小魔棒！老师指一句，小朋友指一句。《小白兔盖新房》（……换行）小白兔，盖新房。（……换行）小侯小狗来帮忙，（……换行）拿的拿，扛的扛。（……换行）新房盖得好漂亮。（……换行）黄黄屋顶红的强。（……换行）阳光下面闪金光。（……换行）进屋一看黑漆漆。（……换行）原来忘了留个窗。小朋友这么棒！那看老师还会一种指读的方法呢!（倒着指一遍）房新盖，兔白小。
8．好现在，小朋友眼睛看我！今天小朋友表现都很棒！我们今天认识了五个小客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里（李老师拿着贺卡，）我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧！