光学仪器基本原理习题及答案

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第四章 光学仪器基本原理

1.眼睛的构造简单地可用一折射球面来表示,其曲率半径为5.55mm ,内部为折射率等于4/3的液体,外部是空气,其折射率近似地等于1。试计算眼球的两个焦距。用右眼观察月球时月球对眼的张角为1°,问视网膜上月球的像有多大?

解;眼球物方焦距;当s ’=∞时,f=﹣5.55/﹙4/3﹣1﹚=﹣16.65㎜=﹣1.665㎝

眼球的象方焦距:f '=s '=mm 2.2213455.534

=-?

当u=1°时,由折射定律n 1sinu 1=n 2sinu 2

U 1=1°n 1=1,n 2=4∕3

像高l '=f 'tanu 2=f 'sinu 2=f '×3∕4 sin1o =22.2×3∕4×0.01746=0.29mm

2.把人眼的晶状体看成距视网膜2㎝的一个简单透镜。有人能看清距离在100㎝到300㎝

间的物体。试问:⑴此人看清远点和近点时,眼睛透镜的焦距是多少?⑵为看清25㎝远的物体,需配戴怎样的眼镜?

解:人眼s '=2cm. S 1=100cm.s 2=300cm

近点时透镜焦距'f =21002

100+?=1.961cm 远点时透镜焦距f '=23002

300+? =1.987cm

当s =﹣25cm 时s '=﹣100cm ﹦﹣1m

34125.0100.1111=+-=---=-'=

Φs s D 300=度

3.一照相机对准远物时,底片距物镜18㎝,当镜头拉至最大长度时,底片与物镜相距20

㎝,求目的物在镜前的最近距离?

解:.18.0m f =' m s 20.0='

照相机成像公式:

f s s '=-'1

11 556.020.01

18.01111-=+-='+'-=s f s

m s 8.1-=

目的物在镜前的最近距离为m 8.1

4.两星所成的视角为8′,用望远镜物镜照相,所得两点相距1㎜,问望远镜物镜的焦距时多少?

解:已知?

=????

??='=0667.06044u m mm l 001.01=='

m u l f 8594.0667.0tan 001.0tan =--='=

'

5.一显微镜具有三个物镜和两个目镜。三个物镜的焦距分别为16㎜、4㎜和⒈9㎜,两个

目镜的放大本领分别为5和10倍。设三个物镜造成的象都能落在象距为160㎜处,问这显微镜的最大和最小的放大的放大本领各为多少?

解:1f 'mm 16= mm f 42=' mm f 9.13

='mm s 160=' 101=M 102=M

因为放大本领

目物M f s M M ?'

'-

=?=β

分别计算: mm f 161=' 5

=目M 50516160

-=?-

=M

mm f 161=' 10M =目

1001016160

-=?-

=M

mm f 41=' 5M =目 20054160

-=?-=M mm f 41='

10

M =目

4160

-

=M 40010-=?

mm f 9.1='

5

=目M

01.42159.1160

-=?-

=M

mm f 9.1='

10M =目

10.842109.1160

-=?-

=M

∴显微镜50min -=M 10.842max -=M

6.一显微镜物镜焦距为0.5㎝,目镜焦距为2㎝,两镜间距为22㎝。观察者看到的象在无

穷远处。试求物体到物镜的距离和显微镜的放大本领。 解:已知:显微镜

.5.0cm f ='物

cm f 2='目

cm L 22=

''

-

='=

物f s s s β ∴

cm f s 5.0-='-=物

55025.022

252521-=??-=''-

=f f L M

8.已知望远镜物镜的边缘即为有效光阑,试计算并作图求入射光瞳和出射光瞳的位置。

解:有效光阑是在整个光具组的最前面,所以入射光瞳和它重合,其大小就是物镜的口径,位置就是物镜所在处。

而有效光阑对于后面的光具组所成的像即为出射光瞳,即l 1对l 2成的像为出射光瞳

又-s =)2('1f f -+,f f 21'-=,而f f f s f s --

-=+-'1'11'21'12

即''12'''f f f s f s

f s -=

+=,y f f y s s y '12''==

9.组成题4.9图的简单望远镜中各薄透镜的参数为L 1 : f 1=10㎝,D 1=4㎝; L 2: f 2=2㎝,D 2=1.2

㎝; L 3: f 3=2㎝,D 3=1.2㎝.计算该系统出射光瞳的位置和大小。

解:已知cm f 101=' cm D 41= cm f 2=' cm D 2.12= cm f 2=' cm D 2.13=

望远镜中物镜是有效光阑和入射光瞳,它被后面光具组()共轴组成和32O O 所成的像为出

射光瞳

由逐次成像得:

2221

11f s s '

=-'

333

1

11f s s '=-'

由图示题意得:

cm

s 10-=

()cm s s 22

-'=

cm

f f 232='='

1

题4.9图

()25

1021022

2222

=

--?=

+'?'='s f s f s

2122522

3=-=-'=s s

25

221111333

=+=+'='s f s

mm cm s 452

3

==' 即出射光瞳在3O 右方4mm 处。其大小为

mm d f f d 8113='

'

=

'

讨论分析:2O 的作用:2O 位于1O 后焦面上。将望远镜观测物无穷远来的光会聚成一点。成为

3

O 在物焦平面上的物点,成为

3

O 的物镜,分别把宽光束变成细光束。

10.有一光阑直径为5㎝,放置在薄透镜后3㎝处。透镜的焦距为5㎝,孔径为6㎝。现有一高为3㎝的物PQ 置于透镜前12㎝处。要求:⑴计算对主轴上P 点的入射光瞳和出射光瞳的大小和位置;⑵找到象的位置;⑶作光路图。

解:已知:cm y 3= cm s 12-= cm D 61= 光阑孔径cm D 5=' cm f 5='

薄透镜成像:

()cm f s f s s 571.8760

125125==--?='+'=

' 像方:

cm y s s y y 715127360-=-?='=

='β

依题意分析,在透镜后cm 3处有效光阑的孔径为D ',根据相似三角形对应边成比例的关系

57.557.8357.857.86=-='D cm D 90.357.857

.56=?='∴

而实际光阑的孔径为cm 5。所以现有小光阑AB 对光束不加限制,不是有效光阑。只有透镜为有效光阑。透镜本身是入射光瞳也是出射光瞳。

11.题4.11图中的H 、H ’为光具组的主点,F 、F ’为焦点,E 为对于物点P 的入射光瞳,EO 为其半径。已知EO =2㎝,HP =20㎝,HF =15㎝,HO =5㎝,H ′F ′=15㎝,HH ′=5㎝,物长PQ =0.5㎝。作光路图并计算:⑴象的位置;⑵象长;⑶入射孔径角;⑷P 点的出射光瞳半径和出射孔径角。

解:(1)

111

111f s s '=-' ,'f =15cm, s = -20cm , 所以'1s =60cm ,

(2)

s s y y ''=

=

β, 所以y s s y 1111'

'== -1.5

(3) u= tg -1PO

EO = tg

-115

2≈

7°35 ′

(4) 222111f s s '=

-' cm F H f 15'''==,2s cm HO 5-=-=

所以出射光瞳的位置:cm s 5.7'2-=

出射光瞳半径:R=

cm y s s y O E 3''''222

2==

=

出射光瞳孔径角:

-=-=5.673'

''''11

tg O P O E tg u 2°32′ 其中cm s s O P 5.67''''21=-=

12.一灯(可认为是点光源)悬在圆桌中央的上空,桌的半径为R ,为了使桌的边缘能得到

最大的照度,灯应悬在离桌面中心多高出?

解:设灯应悬在离桌面中心的高度为h ,半径为R 的桌的边缘能得到最大的照度。

由照度公式

2cos l I E θ=

2

22r h l +=

l h

=θcos ()()

()

2

32

2

2

322

2

2-+=+=+=∴R

h Ih R

h

Ih

l

R h Ih

E

题4.11图

为求最大值令()

02222

222=+-+=R h h R R h I dh dE

022

2=-∴h R

R R h 22

22==

13.焦距为20㎝的薄透镜,放在发光强度为15cd 的点光源之前30㎝处。在透镜后面80㎝

处放一屏,在屏上得到明亮的圆斑。求不计透镜中光的吸收时,圆斑的中心照度。

解:cm f 201=' cd I 15= cm s 30-= cm R 80=

s R R '-='

由薄透镜成像公式:f s s '=-'1

11可知发光点P 经薄透镜L 成的像点P '位于()cm f s f s s 6010600

30203020=--=--?='+'=

'

设透镜面积为S ,通过透镜的光通量为Φ,依题意得,Φ'=Φ

设透镜对物亮点P 张的立体角为Φd ,亮斑对象点P '张的立体角为Ω'd 。由照度定义可知:

222

R I R I R I

d I Id Φ

'='Φ''=Φ=Ω''=Ω=Φ

()cd R R I I 604153060152

2

22=?=-?='='∴

2cos R I E ''=

'∴θ

1cos ,0==θθ 故

()lx R I E 150020.0602

2==''=

'

14.一长为5㎜的线状物体放在一照相机镜头前50㎝处,在底片上形成的象长为1㎜。若

底片后移1㎝,则象的弥散斑宽度为1㎜。试求照相机镜头的F 数。

解:已知cm s 50-= cm mm y 5.05== cm mm y 1.01-=-='

底片后移cm s 1=?,像的弥散斑宽度cm

mm d 1.01=='

d

f f d F '=

'

=

1 f s s

'=-'111 y y s s '='=β ()cm s y y s 10505.01

.0=--=

'=

'

()cm s s s s f 50650060501010501=--=---=''-=' cm f 650

=

'

由图示可知三角形相似的关系有:s d s d '?'

='

2

2 cm

s s d d 11011.0=?='?'?'=

cm

d f F 33.81650=='=

15.某种玻璃在靠近钠光的黄色双谱线(其波长分别为589nm 和589.6nm )附近的色散率

dn /d λ为﹣360㎝﹣1

,求此种玻璃制成的能分辨钠光双谱线的三棱镜,底边宽度应不小于多少?

解:已知:钠光双线A 58901=λ,A

58962=λ 1

360--=cm d dn λ

λ

λλd dn

BC P ?=?=

BC

为三棱镜底边宽

度 nm 6.05896.589=-=?λ

()

cm

d dn

BC 73.23606.0589

=-?=

?

?=

∴λ

λλ

16.设计一块光栅,要求⑴使波长600nm 的波长第二级谱线的衍射角小于30°,并能分辨其0.02nm 的波长差;⑵色散尽可能大;⑶第三级谱线缺级。求出其缝宽、缝数、光栅常量和总宽度。用这块光栅总共能看到600nm 的几条谱线?

解:已知:nm 600=λ,2±=j , 30≤θ,nm 02.0=?λ,3=b d

m j d 7

79102421101230

sin 106002sin ---?=?=??==

θλ

m

d

b 71083-?==

jN

=?λλ ()条15000460000202.0600==?=??=∴j N λλ

m

Nd L 3101036102415000--?=??==总

角色散

θcos d j D =

线色散θcos d j

f d f l '

='=

要求色散尽可能大即θ尽可能大,θcos 尽可能小。

λθj d =sin ,当

θ=

时,1

sin =θ()级410610247

7

max

=??==--λd

j 又知3==m b d 级缺级。2π

θ=

时,对应4max =j 无法看到。 ∴能见的谱线为:0,1±,2±级,共5条谱线。

17.若要求显微镜能分辨相距0.000375mm 的两点,用波长为550nm 的可见光照明.试求:⑴此

显微镜物镜的数值孔径;⑵若要求此两点放大后的视角为2′,则显微镜的放大本领是多少?

解:解:

u n y sin 61

.0λ

=?

y u n ?=

∴λ61.0sin

①当nm mm y 550,000375.0==?λ时

895.010000375.01055061.0sin 3

9

=???=--u n ②23

102510000375.0tan --??=

=u u 540014.31806022=

?=

'='πu

65.38710000375.05400102514.39

2

=????='=∴--u u M

18.夜间自远处驶来汽车的两前灯相距 1.5m.如将眼睛的瞳孔看成产生衍射的圆孔,试估计视力正常的人在多远处才能分辨出光源是两个灯。设眼睛瞳孔的直径为3mm ,设光源发出的光的波长为550nm 。

解:

R 610.0l y tgu u λ=?=

≈,所以km

y l 7.6610.0=?=λ

19.用孔径分别为20cm 和160cm 的两种望远镜能否分辨月球上直径为500m 的环行山?(月

球与地面的距离为半径的60倍,而地球半径约为6370km 。)设光源发出的光的波长为550nm. 解:解:孔径为20cm 的望远镜的分辨率极限为

D λ

θ22

.11=

极限线宽

60

22

.11?=?=?R D

L L λ

θ

当m m L cm D 500281.12826010637010201055022.1203

2

9?=??????=?=--时, m m L cm D 50029.16060106370101601055022.116032

9

?=?????=?=--时,

∴孔径为160cm 的望远镜能分辨清月球上直径为500m 环形山

20.电子显微镜的孔径角2u=8o,电子束的波长为0.1nm ,试求它的最小分辨距离。若人眼能

分辨在明视距离处相距6.7×10-2

mm 的两点,则此显微镜的放大倍数是多少?

解:根据

4,1,1.0,sin 61

.0====?u n nm u

n y λλ

其中

代入数值得:nm y 87.0=?

显微镜的放大倍数4

93210

66.71087.010107.6?=???=---m m M

21.平行光垂直投射于宽度为4cm 的理想透明光栅上,已知在衍射角为60°的方向上的角

色散为0.5×-2

rad ∕nm ,试求光栅在该方向上最大处的分辨本领p?

解:

d L N jN P ==?=

,λλ

d jL P =

又角色散

5.060cos cos ,cos ===

θθd j

D

nm rad

nm rad D d

j 221025.021

105.0cos --?=??==∴

θ

5

9

2

210101025.0104=???==∴---d jL P

22.氦氖激光器发出波长为632.8nm 、截面直径为2mm 的激光束投向月球。已知月球和地

面的距离为km 5

1076.3?,试问在月球上得到的光斑的直径有多大?如果这个激光经扩束

器扩束后截面直径分别为m 2和m 5,再发向月球,试问在月球表面上的光斑直径各为多

大?

解:(1) d /22.1/61.01λλθ==R ,

km d f f D 290'

44.2)'(211==

=∴λθ

(2) d 10d 3

2= , ∴

290m 10D D 31

2==

(3) d 105.2d 3

3?= , ∴

116m

102.5D D 3

13=?=

23.用一架照相机在离地面km 200的高空拍摄地面上的物体,如果要求它能分辨地面上相距

m 1的两点,照相机镜头的口径至少要多大?设感光的波长为nm 550.

解:d /22.1/61.01λλθ==R ,

l y

?=

θθ1'≥,即d l y λ22.1≥

? 1342cm .0y l

22.1d min =?=

∴λ

24.已知月地距离约为3.8×105

km,用上海天文台的口径为1.56m 天体测量望远镜能分辨月

球表面上两点的最小距离为多少?设波长为555nm.

解:根据

f d

y '

=?λ

22

.1,其中m f m d nm 8108.3,56.1,555?≈'==λ

代入求得m y 9.164=?

25.为了分辨第二级钠光谱的双线(589nm 和589.6nm ]长度为15cm 的平面光栅的光栅常量

应为多少?

解:根据

jN P =?=

λλ

,得

光栅缝数

491

2

10

6.0

10

3.

589

9

9

=

?

?

?

=

?

?

=

-

-

j

N

λ

λ

故光栅常数

cm

cm

N

l

d03

.0

491

15

=

=

=

幼儿园课程试题库参考答案

一、幼儿园课程试题库参考答案 二、单项选择题 1. B 2.D 3.A 4. C 5.D 6. C 7. A 8.D 9. A 10.C 11. A 12.C 13. B 14. C 15.D 16. B 17. A 18. C 19. C 20.B 21. B 22. D 23. A 2 4. C 25.A 26.C 2 7. D 28. A 29.C 30.B 31. B 32.D 33. C 34.A 35.D 36. B 37.D 38. A 39. C 40.D 41.A 42.A 43.B 44.C 45.D 46.A 47.D 48.C 49.B 50.A 51.C 52.A 53.D 54.C 55.A 56.B 57.C 58.D 59.B 60.C 61.B 62.D 63.A 64.C 65.D 66.A 67.B 68.C 69.B 70.C 二.多项选择题 71.AC 72.BD 73.AC 74.AB 75.CD 76.ABC 77.AB 78.ABCD 79.ABCD 80.ABD 81.BCD 82.ABCD 83.BC 84.AB 85BCD 86.AB 87.AB 88.ABCD 89.ABCD 90.ABCD 91.ACD 92.ABC 93.BCD 94.ABC 95.ABCD 96.ABD 97.ABCD 98.ABD 99.AB 100.CD 101.CD 102.ABC 103.ABCD 104.ABD 105.ABC 106.ABC 107.ABCD 108.ABCD 109.ABCD 110.ABCD 111.AB 112.BD 113.ABC 114.ABC 115.BCD 116.ABC 117.BC 118.AB 119.CD 120.ABCD 121.ABCD 122.ABD 123.BCD 124.AD 125.ABCD 126.ABCD 127.ABCD 128.ABD 129.AD 130.BC 131.ABCD 132.ABCD 133.ABCD 134.AB 135.BCD 136.ABCD 137.ABC 138.ABCD 139.ABCD 140.ABD

《小学语文教学论》题库及答案

《小学语文教学论》题库及答案 一、单项选择题 1.“大课程——小教学观”认为()。 A.课程不仅包含教学活动,还包含丰富的内容,课程是内容与过程的统一 B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象 C. 课程只是教学活动的内容与对象,即教学内容 D. 教学活动的外延相对而言宽广地多 2.下列不属于“语言文化”说的观点的是()。 A.语言学习、语文课程离不开文化的学习,人的语言能力中包含着一定的文化素质 B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征,语言是文化的物质载体,文化才是语言的实质性内容 C. 语文教学是对学生进行文学教学,语言只是文学的内容与实质而已 D.语文教学应该是“语文教育”,是一种“大语文观” 3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流,教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情,是小学生()的重要组成部分。 A.基本语文知识学习 B. 基本语言能力训练 C. 语言思维能力训练 D. 基本人文素养教育 4. 有效教学的核心构成要素是()。 A.教学目标 B. 教学方式 C. 教学评价 D. 教学效果 5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为()字左右。 A. 1700 B. 2000 C. 2500 D.3000 6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势?() A.语文化 B. 一体化 C. 整合化 D. 简单化 7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是()。 A. 问题——探究式教学设计 B.传递──接受式教学设计、 C. 自学──辅导式教学设计 D.范例式教学设计 8.下列哪项不是立体多维的知识结构?() A. 教什么的知识 B. 教给谁的指使 C. 如何教的知识 D. 工具性知识/实践性知识和背景性知识 9.小学生口语交际活动顺利进行的前提条件是()。 A. 听话能力 B. 说话能力 C. 表达方式的选择 D. 表达愿望与信心 10.某教师就中央电视台的“焦点访谈”、“实话实说”等节目中所涉及的话题对学生进行口语训练,这种教学法是()。 A. 教学内容延伸法 B.看图说话法 C. 主题会话法 D.情景创设法 11.狭义上讲,小学语文教材是指()。

正义论(大问题)复习资料

一 A B C D E AB:幻觉或幻想BC:信念CD:知识DE:理性知识 柏拉图关于两个世界的划分: 一个是我们混迹于其中的这个日常的物质世界;另一个是纯粹的“理式”世界,他是永恒的、非物质的,比这个世界更为真实。前一个世界是由物质的东西组成的,他们会变化、灭亡或消失,柏拉图称之为生成的世界。它并不是不真实的,而是要比另一个世界,一个真正实在的世界更少真实,柏拉图把这后一个世界称为存在的世界。 柏拉图是如何论述正义的: 首先是什么是灵魂的正义或个人的正义:柏拉图将灵魂分为“理性、激情、欲望”,他说一个人的灵魂要处于正义的状态,那么就意味着他的灵魂达到一种状态。这种状态称为自制,即理性能约束激情和欲望。激情是你对名声、荣耀的追求,欲望即你对吃喝等一种生物性的满足。柏拉图说对这些的追求会使人陷入狂妄之中。因此,需要理性对他们加以约束。当理性使你的灵魂平复时,一个人的正义就实现了。与之类似的是一个城邦(国家)为一个大写的人。因此,柏拉图将城邦划分为三个等级:“哲学家、护卫者、工匠”。城邦正义如个人正义一样,一个城邦要达到那种状态,需由处于最高层的哲学家通过措施来约束管理工匠和护卫者,使三个阶层各尽其职,从而达到和谐的城邦。 柏拉图措施:废除私产、控制教育、哲人王。 哲人王: 1.哲学家得以洞察正义与美,从而按照最好的范型来塑造现实。.哲学家或知识能力本身赋予了哲学家以哲学的生活方式。通过确立善好从而超越了政治生活。 二 霍布斯在《利维坦》里阐述:认为政府应该建立在理性的基础上,而非某种神圣的权威。自然状态:没有权威的状态。 霍布斯对于人性的看法:1.每个人的身体心理敏捷程度都差不多。2.资源的稀缺与我们的需求之性质存在矛盾。3.每个人的心理构造都是以自我为中心。4.自我保存是每个人最强烈的一种欲望。 两条公理:1.自然欲望:人总是渴望夺取占用他人皆有共同兴趣之物。2.自然理性:人总是逃避死亡,保存生命或自我保存是首要的善。 因此,仅凭人性的自然权利,平等的人无法共同生活在一起。

管理学原理试题三)及其答案

管理学原理试题(三)及其答案 一、单项选择题(每小题2分,共40分) 1.管理的两重性是马克思主义关于管理问题的基本观点,它反映的是() A.经济性和目的性 B.必要性和目的性 C.经济性和必要性 D.有效性和经济性 2.科学管理的中心问题是() A.提高管理水平 B.提高人的积极性 C.提高劳动生产率 D.提高市场占有率 3.在计划表现形式中,规定处理问题的例行方法、步骤的是() A.战略 B.规划 C.程序 D.规则 4.计划工作的起点是() A.确定计划工作的假定条件,并加以宣传 B.预测执行计划时的环境 C.设计各种可供选择的备选方案 D.对将来可能出现的机会加以估计 5.限定因素指的是() A.有利于目标实现的因素

B.妨碍目标实现的因素 C.与目标实现无关的因素 D.人为限定的假设因素 6.下列对许诺原理的表述中正确的是() A.许诺大,所需的时间长,实现目标的可能性大 B.许诺大,所需的时间长,实现目标的可能性小 C.许诺小,所需的时间长,实现目标的可能性小 D.许诺小,所需的时间长,实现目标的可能性大 7.管理实践中,经常会出现计划往往赶不上变化的现象,故需要调整计划或重新制订计划,这遵循的是() A.限定因素原理 B.许诺原理 C.灵活性原理 D.改变航道原理 8.通常情况下预测公式x1+1=x1+α(x1-x1)中α的取值范围是() A.-l~+l之间的小数 B.绝对值大于1的数 C.绝对值小于1的数 D.0~1之间的小数 9.预测方法中的“关联树法”属于() A.直观型预测方法 B.单纯外推法 C.周期变动分析法 D.计量模型预测法

幼儿园课程练习题库参考答案1

华中师范大学网络教育学 《幼儿园课程》练习测试题库及答案 一、单项选择题 ( D )1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 ( A )2.从计划的维度来定义课程的学者有。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 ( C )3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 ( B )4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。 A.学科课程观 B.经验课程观 C.活动课程观 D.目标课程观 (A)5.强调知识学习的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 (A)6.强调儿童经验的丰富的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 ( A )7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律,这是幼儿园课程的。 A.适宜性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 ( B)8.幼儿园课程不具有强制性,这是其。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 ( A )9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要,这种研究角度是。 A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( B )10. 研究他们内在的发展需要,在学习和生活中的兴趣,研究儿童学习能力上的年龄特征,这种研究角度是。

A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( D )11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 ( C )12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练 ( A )13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺 ( C )14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心,被叫做“行为目标之父”。 A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔 ( C)15. 是指在教育过程中生成的课程目标。 A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标 ( B )16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 ( C )17.幼儿园课程的主要特点是由决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 ( A )18. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街(Bank street) ( C )19. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基 ( B )20.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。 .1932 C (C )21.首先将“学前教学”引进教育学的人是。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 ( B )22.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 ( D )23. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

人文社会科学基础试题及答案精选版

人文社会科学基础试题 及答案 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

《人文社会科学基础》试题及答案 2005年04月11日 小学教育专业人文社会科学基础(A) 试题 一、填空题(每小题1分,共计10分) 1.人文社会科学的发展在20世纪上半叶以分化发展为主导倾向,在20世纪下半叶逐步走向了整体联动。 2.人文社会科学的时代性主要表现在:研究对象的时代性、研究主体的时代性和人文社会科学理论的时代背景因素。 3.现代西方哲学中的人本主义思潮1900年由哲学家胡塞尔创立的“现象学”而掀开新的一页,引发了后来的存在主义哲学。 4,19世纪中叶,德国历史学家兰克受实证主义哲学思想影响,倡导以纯“客观主义”态度和“科学方法”研究历史,被尊为“近代史之父”。 5.20世纪对纯客观主义的史学传统发动猛攻的首推意大利历史哲学家克罗齐。他提出:一切真正的历史都是当代史。 6.中国第一部系统的汉语语法着作是马建忠借鉴拉丁语法通析汉语语法结构于1989年出版的《马氏文通》。 7.美国和英国人类学奠基人摩尔根和泰勒在各自的着作《古代社会》和《原始文化》中,以空前丰富、翔实的资料,阐述人类的历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期,被称为——早期人类学的进化论派。 8.现代西方新自然法学派的代表人物罗尔斯于1971年出版的哎《正义论》一书,被称为第二次世界大战之后伦理学、政治学、法学领域中最主要的理论着作。 9。赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》,较多的教育史学者将此作为独立的教育学体系初步形成的标志。

10·教育法学是法学与教育学合作产生的交叉学科。 二、名词解释(每小题3分,共计15分) 1.人文科学、名词解释(每小题3分,共计15分) 人文科学通常被说成是“人文学”,是指关于人的本身的学说或者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。 2.全球问题全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题,譬如人口增长、资源危机,环境污染、裁减军备等等问题,它们是当代人文社会科学研究的热点。 3.实证主义思潮在马克思主义哲学体系产生的同时,一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础,以描述经验事实为限,以取得实际效用为目标,要求排除抽象的思辨,追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。 4.经济自由主义经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。 5.语言学语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展,揭示语言本质及其存在和发展规律的学科 三、单项选择题(在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中。每小题1分,共计20分) 1.科学是内在的整体,它被分解为单独的部份主要是由于( A ) A.人类认识能力的局限 B.事物的本质 C.社会的需要 D.科学自身的需要 2.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的( A ) A.综合性的主干学科 B。边缘学科

管理学基础作业3

第三次作业 (第9、10、11章) 一、单项选择题 1、企业组织内部管理人员的选聘主要有内部来源和外部来源两个渠道。一般而言,()的选聘多采用外源渠道。 A、基层管理者 B、中层管理者 C、高层管理者 D、中高层管理者 2、行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的()原则。 A、因人设职 B、量才使用 C、因材施教 D、因事设人 3、在选聘管理人员的时候,安排被选者担任某个临时性的“代理”职务,以防止彼得现象的发生。这就是()的培训方法。 A、职务轮换 B、临时职务 C、岗位学习 D、委以助手 4、有一种领导理论,它将领导方式分为四类,即专权命令式、温和命令式、协商式和参与式,这种领导理论即()。 A、管理方格理论 B、权变理论 C、管理系统理论 D、连续统一体理论 5、领导者的自身影响力取决于领导者本人的素质和修养,主要包括()等因素。 A、品德、学识、资历、情感 B、品德、学识、能力、胆识 C、品德、学识、能力、情感 D、品德、能力、学识、胆识 6、领导者只决定目标、任务的方向,对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作“效果管理”。它属于()领导。 A、集权型 B、均权型 C、分权型 D、放任型 7、领导者与工作人员的职责权限明确划分,工作人员在职权范围内有自主权。这种领导方式属于()领导。 A、集权型 B、分权型 C、均权型 D、民主型 8、领导者要科学地用人,需要先识人,即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在()等方面。 A、知人善任、任人唯贤、谦虚谨慎 B、知人善任、量才适用、用人不疑 C、以理服人、体贴下情、量才适用 D、知人善任、体贴下情、用人不疑 9、当领导者面对一个非处理不可的事情时,不去直接处理,而是先搁一搁,去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是()。 A、不为法 B、转移法 C、缓冲法 D、调剂法 10、美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工仅能发挥其能力的20-30%;而受到激励的职工,其能力可发挥至()。 A、60-70% B、70-80% C、80-90% D、90%以上 11、马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为,一般的人都是按照这个层次从低级到高级,一层一层地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的()。 A、双因素理论 B、需要层次理论 C、过程型激励理论 D、期望理论 12、美国管理学家德鲁克的“倘若要所用的人没有短处,其结果至多只是一个平平凡凡的组织”这句话诠释了下述哪一原理?() A、职务要求明确原理 B、用人之长原理 C、责权利一致原理 D、不断培养原理 13、曹雪芹虽食不果腹,仍然坚持《红楼梦》的创作是出于其()。 A、安全的需求 B、社交的需求 C、自尊与受人尊敬的需求 D、自我实现的需求 14、企业组织中车间主任应拥有的最重要的能力是()。

幼儿园课程试题库参考答案

幼儿园课程试题库参考答案 一、单项选择题 1. B 4. C 6. C 7. A 9. A 11. A 13. B 14. C 16. B 17. A 18. C 19. C 21. B 22. D 23. A 2 4. C 2 7. D 28. A 31. B 33. C 36. B 38. A 39. C 二.多项选择题 85BCD 三、名词解释 141.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要,在一定的教育理论指导下,为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中,课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。 142.幼儿园课程——幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的,

在幼儿园的教育情景中组织和实施的,以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。 143. 分科课程——以有组织的学科内容为课程组织的基础。是根据各级各类学校培养目标和科学发展的水平,从各门学科中选择出适合一定年龄阶段的学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目而形成的课程。 144.活动课程——活动课程有多种称谓,如“儿童中心课程”、“生活课程、”“经验课程”等等。它与分科课程相对,是打破学科之间的逻辑界限以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列的活动而实施的课程。 145.综合课程——综合课程又称为“广域课程”、“统合课程”和“合成课程”。它是指以特定的方式将若干门相关学科的知识内容融合、组织在一起进行教学的一种课程。 146.核心课程——是指一种独特的课程类型,即以儿童的某一重要的生活问题,或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题中心课程”。 147.国家课程——国家课程也称为“国家统一课程”,是指由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 148校本课程——是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 149.显性课程——显性课程又被称作“正规课程”,是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。 150.隐性课程——隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程,具体来说,隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的,但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育内容和结果。 151.课程目标——课程目标是在学校教师指导下,学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。 152.课程内容——课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的,能供儿童学习,而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材,它们是人类智慧的结晶。 153.课程实施——人们一般认为,课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程,即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。 154.项目活动——项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学习,探索概念的

管理学基础(word版)3

江苏开放大学 形成性考核作业学号 20 姓名朱小红 课程代码 110077 课程名称管理学基础评阅教师 第三次任务 共四次任务

江苏开放大学 任务内容: 请阐述马斯洛需要层次理论的基本内容,并审视你自身正处于哪个层次,谈谈哪种激励方式对你最有效。字数:约500字 作业指引 1.在完成本作业前,你应先学习管理导论即单元十一的内容。 2.答案须能充分反映你已经掌握了激励理论相关的概念和原理,并能有效地把概念和理论应用在实际情况中。 3.答案要简洁,并有清晰的结构系统。你可利用小标题与段落主题句等使讨论内容层次分明。 4.请务必准时缴交你的作业,否则将被扣除5-20分。 5.请下载规定文本作答。 作答结果: 答:激励,尤其是对组织成员的激励是一直以来的难题,以往的激励理论和实践中所存在的种种问题就是最好的说明。但激励是现代企业经营管理工作的一项职能,并依附于其他活动(如决策、计划、人力资源开发、指挥、控制)及其衍生的目标,激励归根结底是在对其他职能履行状况的评价的基础上促进其他职能更好地开展的行为。所以某种层面激励也是迎合需求的行为,既然要迎合需求,那必须了解不同个体或同一个体在不同阶段的需求,才有可能做好激励,马斯洛给了我们一个非常好的参考。 马斯洛在1943年发表的《人类动机的理论》一书中提出了需要层次论。这种理论的构成根据3个基本假设: 1. 人要生存,他的需要能够影响他的行为。只有未满足的需要能够影响行为,满足了的需要不能充当激励工具。 2. 人的需要按重要性和层次性排成一定的次序,从基本的(如食物和住房)到复杂的(如自我实现)。 3. 当人的某一级的需要得到最低限度满足后,才会追求高一级的需要,如此逐级上升,成为推动继续努力的内在动力。 马斯洛认为,人类价值体系存在两类不同的需要,一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动,称为低级需要和生理需要。一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要,称为高级需要。 都潜藏着这五种不同层次的需要,但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。在高层次的需要充分出现之前,低层次的需要必须得到适当的满足。

工程力学课程试题库及参考答案

工程力学课程试题库及参考答案 一、判断题: 1.力对点之矩与矩心位置有关,而力偶矩则与矩心位置无关。 [ ] 2.轴向拉压时无论杆件产生多大的变形,正应力与正应变成正比。 [ ] 3.纯弯曲的梁,横截面上只有剪力,没有弯矩。 [ ] 4.弯曲正应力在横截面上是均匀分布的。 [ ] 5.集中力所在截面上,剪力图在该位置有突变,且突变的大小等于该集中力。 [ ] 6.构件只要具有足够的强度,就可以安全、可靠的工作。 [ ] 7.施加载荷使低碳钢试件超过屈服阶段后再卸载,材料的比例极限将会提高。 [ ] 8.在集中力偶所在截面上,剪力图在该位置有突变。 [ ] 9.小柔度杆应按强度问题处理。 [ ] 10.应用平面任意力系的二矩式方程解平衡问题时,两矩心位置均可任意选择,无任何限制。 [ ] 11.纯弯曲梁横截面上任一点,既有正应力也有剪应力。 [ ] 12.最大切应力作用面上无正应力。 [ ] 13.平面平行力系有3个独立的平衡方程。 [ ] 14.低碳钢试件在拉断时的应力为其强度极限。 [ ] 15.若在一段梁上作用着均布载荷,则该段梁的弯矩图为倾斜直线。 [ ] 16.仅靠静力学平衡方程,无法求得静不定问题中的全部未知量。 [ ] 17.无论杆件产生多大的变形,胡克定律都成立。 [ ] 18.在集中力所在截面上,弯矩图将出现突变。 [ ] 二、单项选择题: 1.图1所示杆件受力,1-1、2-2、3-3截面上轴力分别是 [ ] 图1 ,4F,3F B.-4F,4F,3F,F,0 ,4F,3F

2.图2所示板和铆钉为同一材料,已知bs []2[]στ=。为充分提高材料利用率,则铆钉的直径应该是 [ ] 图2 A.2d δ= B.4d δ= C.4d δ π= D.8d δ π= 3.光滑支承面对物体的约束力作用于接触点,其方向沿接触面的公法线 [ ] A.指向受力物体,为压力 B.指向受力物体,为拉力 C.背离受力物体,为压力 D.背离受力物体,为拉力 4.一等直拉杆在两端承受轴向拉力作用,若其一半为钢,另一半为铝,则两段的 [ ] A.应力相同,变形相同 B.应力相同,变形不同 C.应力不同,变形相同 D.应力不同,变形不同 5.铸铁试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 6.图2跨度为l 的简支梁,整个梁承受均布载荷q 时,梁中点挠度是45384C ql w EI =,图示简支梁跨中 挠度是 [ ] 图2 A.45768ql EI B.45192ql EI C.451536ql EI D.4 5384ql EI 7.塑性材料冷作硬化后,材料的力学性能变化的是 [ ] A.比例极限提高,弹性模量降低 B.比例极限提高,塑性降低 C.比例极限不变,弹性模量不变 D.比例极限不变,塑性不变 8.铸铁试件轴向拉伸破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 斜截面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 斜截面剪断 9.各向同性假设认为,材料沿各个方向具有相同的 [ ] A.外力 B.变形 C.位移 D.力学性质 10.材料不同的两根受扭圆轴,其直径和长度均相同,在扭矩相同的情况下,它们的最大切应力 和相对扭转角之间的关系正确的是 [ ] A.最大切应力相等,相对扭转角相等 B.最大切应力相等,相对扭转角不相等 C.最大切应力不相等,相对扭转角相等 D.最大切应力不相等,相对扭转角不相等 11.低碳钢试件扭转破坏是 [ ] A.沿横截面拉断 B.沿45o 螺旋面拉断 C.沿横截面剪断 D.沿45o 螺旋面剪断 12.整根承受均布载荷的简支梁,在跨度中间处 [ ] A.剪力最大,弯矩等于零 B.剪力等于零,弯矩也等于零 C.剪力等于零,弯矩为最大 D.剪力最大,弯矩也最大

企业伦理课后思考题答案修订版

企业伦理课后思考题答 案完整版 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

1.古希腊伦理学的重要代表人物。 答:苏格拉底柏拉图亚里士多德 2.伦理学的研究对象与任务。 答:由于时代不同,生产力发展水平不同,民族文化的差异等等,人们对伦理学的研究对象和任务的认识是有差异的。 古希腊:苏格拉底、柏拉图研究四主德;亚里士多德强调人的道德品性;伊壁鸠鲁以研究人的幸福为主。 近代:研究人生目的的学问;研究善恶的学科;研究人的行为、道德判断和评价标准的学科;研究道德价值的科学;研究理性原则和规律的科学;是关于情感意志的科学;研究道德语言的科学。 现代:研究正当、应当是伦理学的中心问题;提供一种规范理论的一般框架,借以回答何为正当或应当做什么的问题。(罗尔斯、哈贝马斯、诺齐克等正义论伦理思想) 研究目的基本一致:是为寻找一种调整人与人之间关系、维护社会秩序和培养有道德的人的理论。 研究对象包括:处理人际关系的道德规范、指导日常行为的道德品质、社会生活中人的德性和德行。 3.中国传统伦理思想的主要代表人物。 答:由孔子所创经孟子、荀子等人发展和完善的儒家伦理思想。 以墨子为代表的墨家所提出的墨家伦理思想。(交相利、兼相爱) 以老子和庄子为代表的道家伦理思想。(无为而治) 4.西方现代伦理思想的中心内容。 答:罗尔斯、哈贝马斯、诺奇克等的正义论理思想。正义,即公平,是社会体制的第一美德。公正被伦理学称为社会治理的最重要道德原则。法律和制度,不管他们如何有效率,只要他们不正义,就必须加以改造和废除 5.传统伦理学与现代伦理学的区别。 答:传统伦理学范围广泛,是包括人生哲学,宗教学说的广义伦理学,强调因果关系和轮回,侧重个人伦理。 现代伦理学主要探讨社会正义和个人义务,是狭义的伦理学,侧重社会伦理。 6.亚当·斯密的研究与韦伯的贡献 答:亚当斯密的研究:结论:人的本性都是善良的1759《道德情操论》1774《国民财富的性质和原因》 马科斯.韦伯是现代经济伦理学的先驱:首先提出了“经济伦理”的概念,《新教伦理和资本主义精神》肯定了伦理的经济意义。 7.企业伦理学产生的背景和直接原因。 答:背静:20世纪70年代以后消费革命不断深化:生产者主权、消费者主权 人们对自身生存环境日益恶化做出反应:《增长的极限》提出的警告 人们对股份分散后企业行为更加关注:股权扩散与员工参股 企业对人类行为方式的影响日益增大:文明社会的结构与生活方式

典型光学仪器的基本原理

1、光学仪器在国民生产和生活中各个领域广泛应用,绝大多数光学仪器可归纳为望远镜系统、显微镜系统和照明系统三类。 2、人眼构造:人眼本身就相当于一个摄影系统,外表大体呈球形,直径约为25mm,由角膜、瞳孔、房水、睫状体、晶状体和玻璃体等组成的屈光系统相当于成像系统的镜头,起聚焦成像作用。眼睛内的视网膜和大脑的使神经中枢等相当于成像系统的感光底片和控制系统,能够接收外界信号并成像。 3、视度调节:眼睛通过睫状肌的伸缩本能地改变水晶体光焦度的大小以实现对任意距离的物体自动调焦的过程称作眼睛的视度调节。 4、视觉调节:人眼除了随着物体距离的改变而调节晶状体曲率外,还可以在不同的明暗条件下工作,人眼能感受非常大范围的光亮度变化,即眼睛对不同的亮度条件下具有适应的调节能力,这种能力称为眼睛的视觉调节。 5、放大镜定义:放大镜(英文名称:magnifier):用来观察物体细节的简单目视光学器件,是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角(视角)。 6、视角愈大,像也愈大,愈能分辨物的细节。移近物体可增大视角,但受到眼睛调焦能力的限制。使用放大镜,令其紧靠眼睛,并把物放在它的焦点以内,成一正立虚像。放大镜的作用是放大视角。 7、显微镜:显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器,是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜和电子显微镜:光学显微

镜是在1590年由荷兰的詹森父子所首创。现在的光学显微镜可把物体放大1600倍,分辨的最小极限达0.1微米,国内显微镜机械筒长度一般是160mm。 8、光学显微镜由目镜,物镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,压片夹,通光孔,遮光器,转换器,反光镜,载物台,镜臂,镜筒,镜座,聚光器,光阑组成。 9、显微镜以显微原理进行分类可分为光学显微镜与电子显微镜。 10、光学显微镜:通常皆由光学部分、照明部分和机械部分组成。无

《岩土钻掘工程学》课程试题库1及答案共享

《岩土钻掘工程学》课程试题库1 参考答案试题库2(钻井液) 一. 判断题(请选择正确的观点或方案) 1.减压钻进时,钻杆柱的受力状态: A.上部钻杆柱受拉,下部钻杆柱受压; B.上部钻杆柱受压,下部钻杆柱受拉; C.全部钻杆柱受压; D.全部钻杆柱受拉。 2.轴向力等于零处称为钻杆柱的中和点。钻杆柱中和点处的应力状态是: A.纯扭; B.压扭; C.拉扭。 3.其中扭矩最大处在: A.孔口处; B.在孔底处。 4.用硬质合金钻头回转钻进中硬及中硬以下岩石时, A.应以高转速为主; B.应以高钻压为主。 5.硬质合金切削具在孔底磨损的实际状况:

6. 7.钻进过程中切削具处于表面破碎状态的条件是: A.σ >σ0 ,其中σ—切削具上作用的比压,σ0—岩石的压入硬度; B.σ <σ0 ,其中σ—切削具上作用的比压,σ0—岩石的压入硬度。 7.取心式硬质合金钻头的切削具底出刃设计成阶梯式,其主要目的是: A.增加自由面——体积破碎; B.利于排除岩粉; C.增大比压。 8.金刚石钻进时,孔底碎岩效果主要取决于钻头自磨出刃(自锐)状态的是: A.表镶金刚石钻头; B.孕镶金刚石钻头。 9.用孕镶金刚石钻头回转钻进坚硬致密岩层时, A.应选用硬胎体; B.应选用软胎体。 10.金刚石钻头的水路设计原则是: A.孕镶金刚石钻头加工小水口、多水口; B.表镶金刚石钻头加工小水口、多水口。 11.在钻压基本不变的条件下,那种钻头将表现出机械钻速逐渐下降: A.针状硬质合金自磨式钻头; B.磨锐式硬质合金钻头;

C.表镶金刚石钻头; D.孕镶金刚石钻头。 12. 13.为保证好的钻进效果,钢粒钻头的唇面硬度应: A.大于钢粒的硬度; B.等于钢粒的硬度; C.小于钢粒的硬度。 14.牙轮钻头的孔底碎岩过程中,牙轮的自转是: A.ωb; B.ωc。 15.牙轮钻头破碎岩石时,造成钻头对地层产生冲击、压碎作用主要靠: A.牙轮牙齿与孔底单齿、双齿交替接触; B.牙轮的超顶、复锥和移轴结构。 16.确定最优回次钻程时间的依据是: A.岩心管已打满; B.回次钻速达最大值; C.机械钻速达最大值。 17.转速是影响金刚石钻头钻速的重要因素,其确定原则是:

伦理学考试题(卷)库与答案

一、单选题 1. 从腐败的方式入手,界定腐败为一种特殊的“交易”行为的学者是:( A ) A.塞缪尔·亨廷顿 B.J.S.奈 C.大卫·罗森布鲁姆 D.密尔 2. 著名学者罗森布鲁姆认为,交易性的腐败源自于:( D ) A.企业和个人为了获取资源 B.政府官员为了获取私人的经济利益 C.官员为了掩盖其工作中的失误 D.政府对公共资源的支配权 3. 腐败的直接根源是:( C ) A.政治制度的缺陷 B.社会和经济的迅速现代化 C.权力的结构与运行规律 D.传统的官场文化 4. 以下哪一部法律,是专门的反贪污贿赂的法律:( B ) A.日本的《防止不正当竞争法》 B.日本的《政治资金规正法》 C.美国的《众议院议员和雇员道德手册》 D.芬兰的《公务刑法》 5. 在行政权力的运行过程中,其追求的直接目的是:( C ) A.平等 B.自由 C.效率 D.公平 6. 现代政府组织与权力设置的理论依据是:( A ) A.个人服从上级指令 B.遵循康德的“绝对命令” C.服从与忠诚于国家宪法 D.服从于人民的利益 7. 政府实现组织目标的必要保障因素是:( C ) A.高素质的行政官员 B.高超的行政技巧 C.自上而下的等级次序 D.领导人的政治智慧 8. 从道德的立场来看,行政人员的根本目标是:( B ) A.私人的利益 B.公共利益 C.政府部门的利益 D.企业的经济利益 9. 检举者面临的忠诚冲突直接来自于:( C ) A.社会舆论的压力 B.法律、法规的压力 C.组织内部的压力 D.个人内心道德的压力 10.衡量行政官员是否违背公共利益的根本标准是:( C ) A.官员的政绩 B.上级权威的指令 C.宪法 D.GDP的发展速度 11.根据委托—代理理论,一个代理人能否按照契约规定的权限和委托人的意愿来代替行使权力,主要取决于:( D ) A.代理人的政治素质 B.代理人的理性选择能力 C.代理人的道德觉悟 D.代理人的服从与效忠12.( D )是公共行政效率导向的人性论基础。 A.善良意志 B.性善论 C.性恶论 D.趋乐避苦 13.1789年,边沁在( A )中称,他发现了趋乐避苦的普遍人性规律。 A.《道德与立法的原理绪论》 B.《政府片论》 C.《功用主义》 D.《论自由》 14功利主义认为,判断一个政府的好坏的唯一标准是( C )。 A.保障公民的人权 B.保障公民的自 由 C. 促进人民的美德与智 慧 D.增进社会利益的总量 15.按照功利主义的标准,( A )是最理想的政府形式。 A.代议制政府 B. 君主制政府 C.贵族制 D.民主制 16.功利主义认为,代议制政府有效运行的前提是( B )。

光学仪器基本原理

第二章光学仪器基本原理 光学仪器分为:助视仪器、投影仪器、分光仪器。本章主要研究常见光学仪器的放大本领、聚光本领、分辨本领。 §1人眼 一、结构与特性 结构如图所示,人眼主要由角膜、前房、瞳孔、水晶体、后房、视网膜 等组成。 简化眼——高尔斯特兰(A.Gullstrand)模型: n r mm f mm f mm D ===-'== 43571712285848 /.... 、、、、Φ 特性: a.适应过程:瞳孔大小调整需要时间,由视近到视远调整需要时间。 b.视觉暂留:人眼看见的画面会在大脑记忆中停留一段时间( 1 16 秒)。 c.立体视觉:用双眼(或单眼转动眼球时)可感觉物体的空间位置。 二、人眼的调节 远点S FO :眼肌松驰,水晶体两曲面曲率半径最大时,能在视网膜上成清晰像的物到眼的距离。 近点S NO :眼肌收缩,水晶体两曲面曲率半径最小时,能在视网膜上成清晰像的物到眼的距离。 明视距离S MS :在合适照明下,一般人眼看眼前25cm处的物不费力,很舒适,且能看清物体的细节,这个距离称为明视距离。

正常眼:S FO →∞,S NO <25cm. 近视眼:S FO 是一有限值,成因是眼球变长,角膜、水晶体曲率过大或折射率异常等。 远视眼:S NO >25cm ,成因是眼球变短等,老年人多半是远视眼(也称老花眼)。 三、非常眼的校正 1.近视眼:眼前加凹透镜,使有限远的远点恢复到无限远。 例:一近视眼的远点为1m ,问需配多少度的眼镜。 [解] 由题设可知:S S m =-∞'=-,1 故 Φ= '='-=-=-1111100f S S D 度 2.远视眼:眼前加凸透镜,使近点移近到离眼为明视距离处。 例:一近视眼的近点为1.5m ,问看近物时需戴多少度的眼镜。 [解] 由题设可知:S m S m =-'=-02515 .., 故 Φ= '='-==11133330f S S D .度 若S NO →∞,则ΦΦ===M 4400D 度,故理论上无高度远视眼。 3*.校正后调节范围的变化 A.近视眼(设S m S m FO NO =-=-101,.): 设眼球的折射率为'n ,眼球的长度为'S ,视近物时眼球的光焦度为ΦNO ,则 不戴镜时:''-=n S S 1 NO NO Φ 戴 镜 时:''-' =+n S S 1 NO NO ΦΦ 故 Φ='-'11 S S NO NO ,'=-S m NO 011 . 即近视眼戴眼镜后也可看近处的物,调节范围变大。 B.远视眼(设S S m FO NO =-∞=-,15.):

课程网上考试题库试题(带答案):公共关系学

《公共关系学》课程网上考试题库 第一章公共关系概述 一、单项选择题 1、公共关系(Public Relations)也可称为()。 A、人际关系 B、公众关系 C、团体关系 D、人群关系 答案:B 2、公共关系活动的客体是()。 A、公众 B、政府 C、新闻媒介 D、企业员工 答案:A 3、组织公共关系活动的基础,也是组织公共关系活动结果的要素是()。 A、公共关系语言 B、公共关系观念 C、公共关系状态 D、公共关系舆论 答案:C 4、公共关系学的研究内容是组织与公众之间的()问题。 A、沟通与被沟通 B、反馈 C、传播与沟通 D、交往 答案:C 5、由潜在公众发展而来的是()。 A、知晓公众 B、行动公众 C、非公众 D、潜在公众 答案:A 6、与组织联系最密切、最直接、最具体的环境因素是()。 A、内部环境 B、自然环境 C、社会环境 D、外部公众环境 答案:D 7、关系到组织生死存亡、决定组织成败的那部分公众对象是()。 A、个体公众 B、组织公众 C、首要公众 D、次要公众 答案:C

二、多项选择题 1、公共关系的经营管理对象和内容是()。 A、公众关系 B、公众场合 C、公众舆论 D、公众范围 E、公众意志 答案:ACD 2、公共关系的三个基本要素是()。 A、环境 B、组织 C、公众 D、媒介 E、行为 答案:BCD 3、公众的特征有()。 A、同质性 B、相关性 C、层次性 D、多变性 E、异质性答案:ABCD 4、根据公众与组织的动态关系,可以将公众分为()。 A、正式公众 B、非公众 C、潜在公众 D、知晓公众 E、行动公众 答案:BCDE 三、判断题 1、公共关系与其他性质的社会关系是相同的。() 答案:错误 2、现代经营管理学是公共关系学的一个分支。() 答案:错误 3、不受欢迎的公众是公共关系工作的唯一对象。()答案:错误 4、公共关系是一门综合性的应用学科。() 答案:正确

电路原理课程题库(有详细答案)

《电路原理》课程题库 一、填空题 1、RLC串联电路发生谐振时,电路中的(电流)将达到其最大值。 2、正弦量的三要素分别是振幅、角频率和(初相位) 3、角频率ω与频率f的关系式是ω=(2πf)。 4、电感元件是一种储能元件,可将输入的电能转化为(磁场)能量储存起来。 5、RLC串联谐振电路中,已知总电压U=10V,电流I=5A,容抗X C =3Ω,则感抗X L =(3Ω),电阻R=(2Ω)。 6、在线性电路中,元件的(功率)不能用迭加原理计算。 7、表示正弦量的复数称(相量)。 8、电路中a、b两点的电位分别为V a=-2V、V b=5V,则a、b两点间的电压U ab=(-7V),其电压方向为(a指向b)。 ) 9、对只有两个节点的电路求解,用(节点电压法)最为简便。 10、RLC串联电路发生谐振的条件是:(感抗=容抗)。 11、(受控源)是用来反映电路中某处的电压或电流能控制另一处电压或电流的现象。 12、某段磁路的(磁场强度)和磁路长度的乘积称为该段磁路的磁压。 13、正弦交流电的表示方法通常有解析法、曲线法、矢量法和(符号)法四种。 14、一段导线电阻为R,如果将它从中间对折,并为一段新的导线,则新电阻值为(R/4)Ω。

15、由运算放大器组成的积分器电路,在性能上象是(低通滤波器)。 16、集成运算放大器属于(模拟)集成电路,其实质是一个高增益的多级直流放大器。 17、为了提高电源的利用率,感性负载电路中应并联适当的(无功)补偿设备,以提高功率因数。 18、RLC串联电路发生谐振时,若电容两端电压为100V,电阻两端电压为10V,则电感两端电压为(100V),品质因数Q为(10)。 ' 19、部分电路欧姆定律的表达式是(I=U/R)。 20、高压系统发生短路后,可以认为短路电流的相位比电压(滞 后)90°。 21、电路通常有(通路)、(断路)和(短路)三种状态。 22、运算放大器的(输入失调)电压和(输入失调)电流随(温度)改变而发生的漂移叫温度漂移。 23、对称三相交流电路的总功率等于单相功率的(3)倍。 24、当电源内阻为R0时,负载R1获得最大输出功率的条件是(R1=R0)。 25、场效应管是电压控制器件,其输入阻抗(很高)。 26、在电感电阻串联的交流电路中电压(超前)电流一个角。 27、正弦交流电的“三要素”分别为最大值、频率和(初相位)。 28、有三个电容器的电容量分别是C1、C2和C3,已知C1> C2> C3,将它们并联在适当的电源上,则它们所带电荷量的大小关系是(Q1>Q2>Q)。 ;

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