(完整版)庄子二则对比阅读
片段一
阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。任公子得若⑩，离而腊之?，自制河以东，苍梧以，莫不厌?若者。已而后世辁才讽说之徒?，皆惊而相告也。夫揭竿累?，趣灌渎?，守鲵鲋?，其于得大难矣。
【注】①任：诸侯国名。下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。②缁（zī）：黑色丝绳。③犗（jiè）：阉割过的牛，指肥壮的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后来。⑦鬐（qí）：鳍。⑧侔（móu）：相同、等同。⑨惮赫：威震。⑩这。?离而腊（xī）之：把它切成小块做成腊肉。离，分、切开。腊，做成腊肉。?厌：同“魇”，吃饱。下文的“趣”同“趋”，疾走。?辁（quán）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。?揭竿累：举着钓竿钓线。揭，提、举。累，这里指钓线。?灌渎：山沟小渠。?鲵鲋（nífù）：鲇、鲫，泛指小。
10.解释下面句中加点字。（2分）
①其翼若垂．天之云②海运则将徙．于南
③任公子为．大钩巨缁④皆．惊而相告也
）
答案10：①.悬挂②.迁移③.做（制作）④.全，都
11①鹏：外力②钓大鱼③人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）
12 写法：相同之处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。
不同之处：甲文夹叙夹议（寓言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（quán）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。（答对写法得2分，分析适当得1分。）
译文：任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子，用五十头阉了的牛作为鱼饵，蹲在会稽，将钓钩甩到东海，天天(认认真真地)钓鱼，等了一年还没钓到鱼。后来有一条大鱼吃钩了，它将巨大的鱼饵拖入水下，纵横挣扎竖起鳍背，(激起的)白色波涛就像山一样，海水震荡，发出的声响好象鬼神一样，震慑千里。任公子钓到这条鱼，将它切小然后腌制成腊鱼，从制河以东，到苍梧以北(的人们)，没有不饱食这条鱼的。
后来浅薄的说客之流，都惊叹这件事并互相传说。(都)拿了鱼竿和钓线，到沟渠浅滩，钓些鲵、鲫这样的小鱼，他们想钓得大鱼就难啊
片段二
（三）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
1、下列加点字的意思相同的一组是（）（3分）
天之苍苍，其．正色邪父利其．然也
怒而．飞自钱孔入，而．钱不湿
生物之以．息相吹也以．我酌油知之
彼且．奚适也且．父未尝语我也
2、解释下列加点词。（4分）
①怒．而飞（）②去以六月息．者也
（）
③志．怪者也（）④此亦飞之至．也
（）
3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）
⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
⑵此小大之辩也。
4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。
1、C 介词，凭借
2、①鼓起翅膀②气息，这里指风③记载④极点
3、⑴穿越云层，背负青天。这样以后打算南飞，将要到南海去。⑵这就是小和大的分别。
4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“背负青天，而莫之夭阏”。斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。
译文：穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。有一种鱼，它身宽数
千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。而它将怎么适应环境啊！”
片段三
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣……
小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以人特闻，众人匹之，不亦悲乎！
[注]
①北冥（m0ng，同溟）——指北方的海
②怒而飞——奋翅飞翔。怒，奋起的样子
③海运——即海动。海动时必有大风，鹏则驾此风而行
④抟（tu2n）——环绕，盘旋；扶摇——指旋风
⑤去六月息者——飞离此地，飞行六个月才在南冥歇息下来
⑥正色——本色
⑦小知——具有小智慧的人，知通智，指孤陋寡闻的人
⑧小年——指短寿；大年——指长寿
⑨蟪蛄（hu@ g&）——一种短命蝉，春生则夏死，夏生则秋死，因而说它“不知春秋”
⑩冥灵——一说树名，一说南海神龟
(11)彭祖——传说中的一位长寿者，尧之臣，据说活了700余岁，因而说他“以久特闻”，凭借长寿而闻名于世
1．庄子善于展开想象的翅膀，让文笔无拘无束、怡适自得地遨游于辽远的空间，进行夸张的描绘，刻画了一系列感人形象(3分)
①描绘“鲲”形象的语句是：
（限11格）
②描绘“鹏”形象的语句是：
（共39格）
③描绘“秋水”形象的语句是：
（限21格）
2．文中引用了《齐谐》的话，由此激发了作者的想象，从而催生出对意象的描摹、抒情和议论
①引文中能激发作者想象的语句可分为时间与空间两个因素，它们是（2分）a．激发想象的时间因素：（限5字，意即：________）
b．激发想象的空间因素：（限8字，意即：________）
②作者想象着鲲鹏从九万里高空“视下”，所看到的景象并产生了感叹。
这个景象和感叹可分为两点：（4分）
a．；（限16格，意思是________）b．（限18格，意思是________）
3．为了论述“小知不及大知”与“小年不及大年”，作者运用了例举论证的方法
①为论证“小知不及大知”，作者所举的例子是：（2分）
a．________________；
b．________________。
②为论证“小年不及大年”，作者所举的例子是：（4分）
a．“小年”的例子：________________
b．“大年”的例子：
答案：1．①鲲之大，不知其几千里也
②鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
③秋水时至，百川灌河。两涘渚崖之间，不辨牛马
2．①a．去以六月息,飞行离去六个月才歇息
b．抟扶摇而上九万里,盘旋着，凭借飙风的力量，奋翅直上九万里的高空
②a．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也,雾气、尘埃像野马，都是生物的气息相吹拂而形成的动荡景象
b．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪,青苍的色彩，难道就是天的本色吗？天是那么遥远又无边无际吗？
3．①a．朝菌不知晦朔
b．蟪蛄不知春秋
②a．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋
b．冥灵，以五百岁为春，五百岁为秋,大椿，以八千岁为春，八千岁为秋,彭祖，以久特闻。
片段四
庄子》故事两则
（一）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（二）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.解释下列句中划线的词。（4分）
①惠子相
梁
②搜于国中三日三夜
③非梧桐不
止
④子非鱼，安知鱼之乐？
2.翻译句子。（3分）
“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”
3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？（2分）
4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想。（4分）
(1)做宰相(2)国都(3)栖息（4）怎么，哪里
2.我不是你，固然不知道你，你本来就不是的知道鱼的快乐，是可以肯定的! (3分)
3.恐搜(2分)
4.争论的焦点是:庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。
译文：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鵷鵮，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美甘甜的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鵷鵮从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我？”
片段五
【甲】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中”。庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
注释：【往先】指先去表明意图。【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。意思是楚王想要庄子作楚相。【巾】覆盖用的丝麻织品。【笥（si）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住的意思。【曳】拖着。【涂】泥。【往矣】去吧！
1.下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是（）（3分）
A.惠子相梁杂然相许
B.或谓惠子曰或以为死，或以为亡
C.庄子往见之才美不外见
D.庄子持竿不顾三顾臣于草庐之中
2.下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A. 其名为鹓鶵----其如土石何
B.搜于国中三日三夜----庄子钓于濮水
C.王巾笥而藏之庙堂之上----辍耕之垄上
D.愿以境内累矣----域民不以封疆之界
3.翻译文中画线的句子。（6分）
（1）夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（2）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？
4.【甲】文中的“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么?庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？（4分）
5.【甲】【乙】两文中，庄子用什么方法表明了自己的什么态度?这种表达方式有什么好处?(4分)
1.B
2.B
3.(1)那剜鷚从南海出发，往北海，不是都不是竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。(2)这个龟，宁愿自己死成为存留的骸骨，而处于尊贵的位置呢?还是宁愿自己活着在淤泥中拖着尾巴?
4.剜鷚比喻庄子自己，鸱比喻惠子，腐鼠比喻功名利禄，表明自己的立场和志趣，讥讽了惠子醉心于功名利禄而无端猜忌小人的丑态。
5.两文中庄子用讲故事和比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。好处:形象生动、尖锐痛快、余味无穷
译文：庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”
庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。
片断六
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
钓鱼记
予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”
（选自宋代林昉《田间书?杂言》）
【注】①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。
10．（3分）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是（）
A．①是鱼之乐也②是天时不如地利也
B．①安知我不知鱼之乐②安得广厦千万间
C．①神变则鱼逝矣②佁然不动，俶尔远逝
D．①子意乎鱼，目乎鱼②目似瞑，意暇甚
11.（3分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（）A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。
B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
12.（3分）下面对《钓鱼记》有关内容的理解，不正正确的一项是（）
A．这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。
B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。
C．作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。
D．故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。13.（4分）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
译文：_______
（2）（2分）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？
译文：_______
10.D （3分） 11.C（3分） 12.D（3分）
13.（1）我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！（译出“固”“全”各1分，大意正确1分。）
（2）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？（2分，大意正确即可）
译文：我曾经漫步经过溪流,有两位老人分别坐在(一块)石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。(乙)就扔下钓竿问甲道:"鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之巨呢?"甲说:"我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了(坐这的是)我，所以容易上钩了，您(一心)想到的是鱼，眼睛看鱼，神态(总是)变,
鱼(自然)就逃离啊，哪里还会有收获呢!"乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。我感叹道:"这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊!"
八年级下册小石潭记中考对比阅读知识交流
八年级下册小石潭记中考对比阅读
一、阅读短文，回答问题。(15分) [甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) [乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 1．解释下面加点词在文中的意思。 (3分) (1)以．其境过清（） (2)乃记之而去．（） (3)窥谷忘反．（） 2．翻译下面的句子。 (4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。译文： (2)(2)游鱼细石，直视无碍。译文： 3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)
答： 4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 答： (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 二、阅读《三峡》和《小石潭记》的选段，回答问题（10分） （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月 至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味 （2）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
愚公移山阅读与标准答案
《愚公移山》阅读与答案 1、愚公移山的原因是什么? 2、用原文回答问题：对于愚公移山的决定，其妻的态度是 在移山过程中，其邻人的态度是：;智叟的态度是： 。 3、文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了___________的人物描写方法。 4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同? 5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是(用原文回答)__________________。 6、选出与这段文字的意思不相符合的一项( ) A.愚公决定移山，得到了全家人的支持 B.愚公一家排除困难，决心移山。 C.愚公移山，得到了邻人的帮助。 D.愚公虽有移山的决心，却无具体的办法和行动。 7、晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“_____ ___________________”而言的。 8、选文第三段说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是___________________________。 9、天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的? 10、文中用天神搬走大山作结局的作用是_______________________________。 11、本文语言简洁，又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。(2分) 12、文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。(3分) 13、解释下列句子中加点词语意思…………………………（2分） ①年且．九十（）②寒暑易．节（） ③杂然相许．( ) ④甚矣，汝之不惠．( ) 14、从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。（2分）
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庄子二则
21 《庄子》二则 教学目标: 了解庄子的作品及其思想主张。 过程与方法: 1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。 2.体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。 情感、态度与价值观 学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。 课前预习 读准字音 鲲（kūn）徙（xǐ）抟（tuán）南冥（mínɡ）濠梁（háo）鲦鱼（tiáo） 通假字： 北冥有鱼（同“溟”，海）其正色邪（同“耶”语气词，呢、吗） 古今异义： 天池（古义：天然形成的水池例句：南冥者，天池也 今义：高山湖泊名） 安（古义：怎么例句：安知鱼之乐 今义：安全） 子（古义：对人的尊称例句：子非我，安知我不知鱼之乐今义：孩子，儿子） 文言句式判断句：
《齐谐》者，志怪者也（“……者……也”表判断） 是鱼之乐也（“……也”表判断） 子固非鱼也（“……也”表判断） 倒装句： 去以六月息者也（介词短语后置句，应为“以六月息者也去”） 庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置句，应为“庄子与惠子于濠梁之上游”） 省略句： 我知之濠上也（省略介词“于”，应为“我知之于濠上也”） 《北冥有鱼》 一、朗读课文，翻译重点句子 1.怒而飞，其翼若垂天之云。 2.抟扶摇而上者九万里 参考译文： 1.当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。 2.环绕着旋风飞上了九万里的高空。 二、初读课文，整体感知 1.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢? 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
(完整)部编人教版八年级下册第21课《庄子二则》同步练习
21《庄子》二则 1.给下列加点字注音。 北冥．有鱼(míng)其名为鲲．(kūn)濠．梁(háo) 徙．于南冥(xǐ) 抟．扶摇(tuán) 鲦．鱼(tiáo) 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)志．怪者也志:记载 (2)其远而无所至极．邪极:尽 (3)安．知我不知鱼之乐安:疑问代词,怎么 3.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是(A) A.怒．而飞 B.海运则将徙．于南冥 C.鲦鱼出游从容 ．． D.请循．其本 【解析】A项,“怒”,振奋,这里指用力鼓动翅膀。它不同于现代汉语中“生气,气愤;气势盛”的意思。 4.下列句子中,含有通假字的一项是(A) A.北冥有鱼 B.其翼若垂天之云 C.子固非鱼也 D.我知之濠上也 【解析】A项,“冥”同“溟”,海。 5.下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是(B) A.南冥者,天池也。(判断句) B.去以六月息者也。(判断句) C.庄子与惠子游于濠梁之上。(倒装句) D.是鱼之乐也。(判断句) 【解析】B项,“去以六月息者也”是倒装句。 6.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是(C) A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”, 他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。 C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。 【解析】C项,《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。 7.庄子崇尚自然,追求精神上的逍遥游。他的文章想象奇特,变化多端,并常用寓言故事的形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则,用自己的语言说说其故事内容及寓意。 庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶望洋兴叹 示例:庖丁解牛——有个厨师为梁惠王宰牛,只见他用手按着牛,用肩靠着牛,用脚踩着牛,用膝盖抵着牛,动作熟练自如。梁惠王看呆了,一个劲儿夸他技术高超。厨师说他宰牛已经十九年了,对牛的结构完全了解,顺着牛体的天然纹理来宰牛,自 然游刃有余。后来常用“庖丁解牛”来比喻技艺熟练,发挥起来得心应手。 阅读学习探究 (一)阅读《北冥有鱼》,回答下面的问题。 8.解释下列加点词在文中的意思。 (1)抟扶摇 ．．而上者九万里扶摇:旋风 (2)去．以六月息者也去:离开 9.翻译下列句子。 (1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 (2)其视下也,亦若是则已矣。 大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 10.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明 什么?
小石潭记的对比阅读及答案汇编
小石潭记的对比阅读及答案一．（08年山东） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 10．解释下列加点的词。（2分） ①以其境过清（）②不可名状（） 11．翻译下列句子。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。 ②佳木异竹，垂阴相荫。 12．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分） 甲文： 乙文：13．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分） 10.答案：①因为②说出 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 11.答案：①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 12.答案：甲文：侧面（间接）描写清澈透明乙文：正面（直接）描写水流湍急 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 13.答案：借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。
评分：共2分。意思对即可。 二．（08年内蒙古） （一）阅读下文，回答5 - 8 题。（8 分） 小石潭记（节选）柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5 、解释下列句中加点词。（2 分） ( 1)水尤清冽尤：（2）悄怆幽邃悄怆： 6、下列句中加点词意义相同的一组是（）（2分） A、伐（1）伐竹取道（2）齐师伐我
文言文专题复习《愚公移山》对比阅读
文言文对比阅读 一、阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面20—23题。（共14分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。 意虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威无所以施欤？ 20、解释下列句子中加点的词。（4分） （1）惩．山北之塞（）（2）以残年余力 ．．．．（） （3）甚矣，汝之不惠．( ) (4) 虎亦卒．去（） 21、用∕划分句子节奏,划两处。（2分） 虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若 22、翻译下列文言语句。（6分） （1）曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 译： （2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。 译： 23、下列对【甲】【乙】两文内容理解分析不合理的一项是（）（2分） A、【甲】文体现了愚公坚持不懈，永不放弃，世世代代不放弃。锲而不舍的精神? B、【乙】文小儿胆子非常大，根本不害怕老虎。 C、【甲】【乙】两文均用了对比的写法来突出人物形象。 D、【乙】文妇人的“仓皇”有力地反衬了小儿的“自若”。 参考答案： 20、（1）苦于（2）凭（3）通“慧”，聪明（4）终于 21、虎自山上驰来∕妇人仓皇沉水避之∕二小儿戏沙上自若。 （1）苦于（2）凭（3）通“慧”，聪明（4）终于 22、（1）连魁父这座小山都不能削平，能把太行，王屋怎么样呢？ （2）老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕。 23、B 二、阅读下面文言文，按要求回答问题。（每题3分，共9分） 【甲】愚公移山（节选） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以
雅思阅读理解 reading 4
Reading 4 Improving global reading skills a Which paragraph contains the most detail? b Which three paragraphs cover one main theme? 2Choose the sentence that best paraphrases the main idea in each paragraph of the test. 1 Paragraph A A The amount of money spent on magazine advertising is increasing. B The rivalry between magazines and other media is surprising. C Some magazines sell better than others. 2 Paragraph B A Magazines are some more popular than they used to be. B A lot of people are still reading magazines. C TV is more available than ever.
3Paragraph C A Europe allocates a greater proportion of its advertising budget to magazines than the world average. B Belgium and Germany spend more on magazine advertising than other European countries. C The figures for magazine advertising in Europe are decreasing. 4 Paragraph D A Across Europe, people read very different kinds of magazines. B The idea of a ‘European’ magazine is becoming popular. C Magazines that cover popular activities can become best sellers. 5 Paragraph E A Cigarette advertising is banned in some countries. B Magazines advertise a smaller range of products than television. C There are fewer limitations on magazine advertising than TV advertising. IELTS Reading test practice Global reading question 3What is the purpose of the writer of the passage ? A to compare European and world magazines B to attract more magazine readers C to review the continuing popularity of magazines D to illustrate the advantages of electronic magazines IELTS Reading test practice Choosing headings for paragraphs How to approach the task ■ ■ ■ ■ ■
部编人教版八年级下册21.《庄子二则》同步练习题
部编人教版八年级下册21.《庄子二则》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 1. 下列句中画线字读音有误的一项是（） A.故曰：教学相长（zhǎng）也。（《礼记·虽有嘉肴》） B.男有分（fèn），女有归。（《礼记·大道之行也》） C.抟（tuán）扶摇而上者九万里。（《庄子·北冥有鱼》） D.高者挂罥（juán）长林梢。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 2. 下列句子中，含有通假字的一项是（） A.北冥有鱼 B.其翼若垂天之云 C.子固非鱼也 D.我知之濠上也 3. 下列句中画线词不属于词类活用的一项是（） A.子非鱼，安知鱼之乐 B.鹏之徙于南冥也，水击三千里 C.《齐谐》者，志怪者也 D.怒而飞，其翼若垂天之云 4. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。 听音乐，尤其是听复杂的古典音乐，①________，首先，听音乐能增强我们的空 间分析能力。比如安排复杂的事情，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想 象和处理能力。而进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，我们在听 音乐’时，大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。其次， ②________。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们能区分不同声音的能力及 能记住所听见的内容的能力都比常人要好，这是因为音乐改善了大脑功能。 5. 阅读下面文本，完成下列各题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，
不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （1）解释下列画线的词语。 ①怒而飞 ________ ②六月息者也 ________ （2）比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是（） ①鹏之背，不知其几千里也 ②则其负大翼也无力 ③天之苍苍，其正色邪 ④其视下也，亦若是则已矣 A.①②句相同，③④句相同。 B.①②句相同，③④句不同。 C.①②句不同，③④句相同。 D.①②句不同，③④句不同。 （3）赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的 语言特色。 （4）翻译文中画线的句子。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 6. 阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《逍遥游·北冥有鱼》）
《小石潭记》和《观石梁记》比较阅读答案及翻译
阅读《小石潭记》和《观石梁记》，完成第1～4题。（12分） 【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙文】①泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮。冬日妍燠②，黄叶布地。客行望见山北口立石，髡③然如浮屠氏④。时落日正射东南山，山气尽紫。鸟相呼如归人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌⑤，类腐木根。檐端有小树长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑥中出，击地上积叶，铿镗⑦宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉⑧，比晓，犹呼其门生，不知岩下宿也。 【注释】①选自《五峰集》。作者李孝光（1285－1350），元代文学家。②妍燠，暖和。③髡，古代剃去男子头发的刑罚。④浮屠氏，和尚，今译佛陀。⑤空嵌，孔窍玲珑剔透的样子。⑥瓴，瓦沟。⑦铿镗，这里指橡栗落在积叶上的声音。⑧沾醉，大醉。 1．解释下面加点词语。（2分） ①隔篁竹: ②斗折蛇行: ③从两家僮: ④小树长尺许: ⑤比晓: 2．用现代汉语说说下面句子的意思。（4分） ①凄神寒骨，悄怆幽邃。 ②客行望见山北口立石，髡然如浮屠氏。
《愚公移山》《蜀之鄙有二僧》比较阅读附答案
《愚公移山》《蜀之鄙有二僧》比较阅读附答案 [甲]愚公移山 大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？杂然相许。其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 [乙]蜀之鄙有二僧 蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海②，何如？富者曰：子何恃而往？曰：吾一瓶③一钵④足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！ [注释]①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。 ③瓶：水瓶。④钵；和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。 9．解释下列句子中加点的词的意思。（4分） ①箕畚运于渤海之尾箕畚：②汝之不惠惠： ③帝感其诚感：④越明年越： 10．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分） A．惧其不已也／其真无马邪B．而山不加增／水落而石出者 C．以告富者／先帝不以臣卑鄙D．吾欲之南诲／辍耕之垄上 11．翻译下面句子。（3分） 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 12．对[甲]文内容理解不正确的一项是（）（2分） A．愚公之妻献疑，智叟笑而止之，这可看出两人都坚决反对愚公移山。 B．京城氏之子跳往助之，可见愚公移山受到众人拥护。 C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。 D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 13．甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（3分） [答案] 9．①用箕畚②通慧，聪明③被感动④到、及 10．D（A．人称代词，他／表反问，可译为难道B．连词，表转折／连词，
Reading Skills阅读技巧
Reading Skills Increasing Word Power 扩大词汇量 Words are the bricks to build up any language. How can we increase our word power? 1. Read Extensively 2. Listen and Note. 3. Etymology 4. Check Unfamiliar Words 5. Solve Crosswords 6. Use the Words You Learn Preventing Regression 避免回视 Regression means rereading a word, phrase, or sentence out of habit and not because of need. Sometimes, it is necessary to reread something, especially in a difficult passage. But habitual, unnecessary regression really slows you down. To reduce the number of times that the eyes skip back to a previous sentence, run a pointer along the line as you read. This could be a finger, or a pen or pencil. Your eyes will follow the tip of your pointer, smoothing the flow of speed-reading. The speed at which you read using this method will largely depend on the speed at which you move the pointer. You can also use a card or paper to cover the text after you read it to prevent regression. This will train your eyes to look forward, and eventually you won’t need the guide to focus your vision. Avoiding Vocalization and Inner Speech 避免出声阅读 Put a finger over your lips or on your vocal cords! Broadening Eye Span 扩大视幅 Reading is composed of a series of fixations (注视) which the eye makes while viewing a printed line. During these fixation pauses, the material viewed is translated into meanings by the brain. A good reader will make three to four fixations for ordinary line of print; the poor reader eight to twelve or more. To reduce fixations, take several words or chunk words together in parentheses. Practice seeing more than one word at a time, and increase the amount of words in parentheses each time you practice. With time, you may be able to read an entire line of text in one fixation. Reading in Thought Groups 按意群读 While making constant efforts to improve your reading comprehension, you should try consciously to increase your reading speed. And to read in thought groups is an easy, yet effective way of picking up speed and fluency. It means when you read, try not to think of a sentence as a string of single words. Instead, think of it as several thought groups. In other words, try to move your eyes group by group, not from word to word. In this way you will read faster. However, there are no solid rules for dividing longer sentences into thought groups. It really depends on the idea that you are trying to convey. Taking notes 做笔记 Taking notes during your reading at the recall stage keeps you active and concentrating. Besides, they provide a written record for revision. The content should include: 1. The author’s main ideas and any important details; 2. The logical structure of his/her argument; 3. Any important references he/she mentions. Basic Reading Process 基本阅读步骤 It is preferable to read a passage at least twice: the first time, to get the main idea of the passage, and then a second time, to focus on the important details. Sometimes a third time is necessary—to
小石潭记比较阅读
比较阅读复习导学案（学案） 日期：2012.5.6 周次：第十四周年级：九科目：语文 制卷人：孙彤审核人：黄琴使用时间：2012.5.5 一、阅读下面两段文言文。 【甲文】自三峽七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之時，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：”巴东三峽巫峽长，猿鸣三声泪沾裳！”(《三峡》) 【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） 1、从内容来看，两文都是描写景物的。甲文先写山，再写水，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色；乙文突出了小石潭幽静的特点。 2、甲段中描写春冬之水的句子是： 乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是：。 3、两个文段划线句都写到水，分别突出了水的什么特点？写法有什么不同？（2分） 【甲文】：春冬之时水清澈，夏季水湍急。直接描写与侧面描写相结合；对比、夸张的手法；动静结合等。 【乙文】：水清澈。正面写鱼，侧面写水；比喻、拟人等修辞手法的运用；动静结合等手法。 4、这两篇文章都运用了侧面描写。《小石潭记》中侧面描写潭水空明澄澈的句子是：____________________________________________ 。《三峡》中侧面描写夏季水势疾速的句子是：____________ _______________________________________ 。 5、《小石潭记》写出了小石潭及其周围__________ 的景色和气氛，作者在写景中传达出他____________________ 的心境，是一篇情景交融的佳作；《三峡》中通过__________ 渲染秋天萧瑟气氛。文中引用渔歌的作用是 。 6、两文都借景抒情，各表达了作者怎样的思想感情？ 甲文表达了作者对三峡美景的欣赏之情，对祖国大好河山的热爱之情；乙文主要表达了作者谪居生活的孤凄、悲凉、忧伤的思想感情。 7、请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《小石潭记》等篇章中的一篇，以”小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 小石潭凄寒幽静，。二、阅读《答谢中书书》与《小石潭记》 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1、下列句子中加点字的意思相同的一组是（） A、未复有能与其奇者不可知其源 B、自康乐以来以其境过清 C、夕日欲颓日光下澈 D、清流见底以其境过清 2、、用现代汉语翻译下列句子。 ①实是欲界之仙都。 ②斗折蛇行，明灭可见。 3、甲文总领全文的句子是。乙文作者对小石潭的整体感受是 。 4、甲文和乙文中画线的句子都描写了水，都突出了水的共同特点：清澈（或：清）。但各采用的描写角度不同，甲文是正面（或：直接）描写，乙文是侧面（或：间接）描写。 5、仔细阅读甲乙两文，回答下列问题。 ①两文描写景物的空间顺序不同，甲文是由高到低，乙文是从近到远。 ②两文描写景物都运用动静结合的方法，不同在于：甲文从视觉、听觉角度写景，乙文主要从视觉角度写景。 ③从人的感官来看，甲乙两文所描写的景物给人的感受不同，甲文给人的感受是美丽而愉悦，乙文给人的感受是幽静而凄清（或：幽深冷寂，孤凄悲凉）。 6、下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？ ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 （自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山川的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，）表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今之音共赏美景的得意之感。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。 表达了作者贬居生活的孤凄、悲凉、忧伤的思想感情。 三、阅读下面两段文言文选段。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》） 1、甲乙两文所写景物各自有什么特点？两文分别体现了作者什么样的心情？（4分，每问2分） 甲文描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了作者贬谪的悲凉，人生的感
小石潭记和右溪记对比阅读
小石潭记和右溪记对比阅读 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 【阅读思考】 10．解释下列划横线的词。 ①以其境过清（因为）②不可名状（说出） 11．翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②佳木异竹，垂阴相荫。 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 12．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法 甲文：清澈透明，侧面（间接）描写 乙文：水流湍急，正面（直接）描写 13．两文在写法上有什么共同点试举一例说明。 借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 10.答案：①因为②说出 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 11.答案：①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
12.答案：甲文：清澈透明，侧面（间接）描写乙文：水流湍急，正面（直接）描写 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 13.答案：借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 评分：共2分。意思对即可。 柳宗元《小石潭记》王禹偁《黄冈竹楼记》比较阅读答案 内容提要：(甲)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游... (甲)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》） (乙)子城①西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，
《愚公移山》《小儿不畏虎》比较阅读答案
《愚公移山》《小儿不畏虎》比较阅读答案 《愚公移山》《小儿不畏虎》比较阅读答案 【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面20—23题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。 意虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威无所以施欤？ 20、解释下列句子中加点的词。 惩山北之塞以残年余力 甚矣，汝之不惠虎亦卒去 21、用∕划分句子节奏,划两处。 虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若
22、翻译下列文言语句。 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 译： 虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。 译： 23、下列对【甲】【乙】两文内容理解分析不合理的一项是 A、【甲】文体现了愚公坚持不懈，永不放弃，世世代代不放弃。锲而不舍的精神? B、【乙】文小儿胆子非常大，根本不害怕老虎。 C、【甲】【乙】两文均用了对比的写法来突出人物形象。 D、【乙】文妇人的“仓皇”有力地反衬了小儿的“自若”。 参考答案： 20、苦于凭通“慧”，聪明终于 21、虎自山上驰来∕妇人仓皇沉水避之∕二小儿戏沙上自若。 苦于凭通“慧”，聪明终于 22、连魁父这座小山都不能削平，能把太行，王屋怎么样呢？ 老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕。 23、B