7.总复习：重力、弹力、摩擦力知识讲解

中考总复习：重力、弹力、摩擦力（基础）

【考纲要求】

1掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图； 2、 会正确使用弹簧秤；会用弹簧秤测力的大小； 3、 知道重力的概念，重力的大小、方向；

4、 知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。 【知识网络】

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④重力作用点

【考点梳理】 考点一、力

i 概念：力是物体对物体的作用。

要点诠释：

（1） 从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存

在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体 （因为它施加了力），“对”字后

面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。 （2） 物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体， 当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

2、力的作用效果

力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。 要点诠释：

(1) 力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：

① 物体的运动方向不变，速度大小发生改变。 例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。 ② 物体的速度大小不变，运动方向发生改变。 例如：匀速行驶的汽车拐弯了。

③ 物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在 发生变化。

I ⑤重力与质童的区别和腰系

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(2) 力可以改变物体的形状。例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。

3、力的三要素和力的示意图

(1)力的符号和单位

①在物理学中，用字母“ F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。

②单位：牛顿，简称牛，符号N。

(2)力的三要素力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的

作用效果的关系，可采用控制变量法。

(3)力的示意图用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。画力的示意图的步骤：①

在受力物体上画出力的作用点。②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。

③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号。

4、力是物体间的相互作用一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。即施力的物体同时也受力。这一对

相

互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。

要点诠释：

力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：

(1)力的物质性。力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。

(2)力的相互性。任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。

例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。

特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。

考点二、重力地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。符号：G。

要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作

用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球，受力物体是被研究物体本身。

1 、重力的大小

物体所受的重力跟它的质量成正比，公式：G=mg或g=G/m, g=k g表示质量为1Kg的物体所受的重力

是，其中粗略计算时g=10N/k g。

注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是kg,不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。

2、重力的方向重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直,也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。

注意：竖直向下与垂直向下不同,所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直,其方向是固定不变的。

3、重心重力的作用点叫做物体的重心。有些力（如摩擦力、浮力）作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。

质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心点上；不规则的物体重心可以用悬挂法来确定。重心的位置随物体形状的变化而变化，重心不一定在物体上。

考点三、弹力

1、弹性、弹力定义（1）物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大；弹力的作用点在两物体的接触面上，方向指向恢复形变的方向。

日常所称的拉力F、压力F压、支持力F N等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。

注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。（2）物体变形后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。例如：面团、泥团、橡皮泥等具有塑性。

2、弹簧测力计

（1）弹簧测力计原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长。F=Kx

（2）使用弹簧测力计测重力、拉力等。

要点诠释：

（1）使用前，应观察它的量程、分度值，应使指针指在零点；

（2）所测的力不能大于测力计的测量限度；

（3）不要让指针与刻度盘摩擦，即测力计轴线与力的方向一致；

（4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。

考点四、摩擦力

两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。

1、方向：摩擦力的方向总是跟物体相对运动（趋势）的方向相反。

2、作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。

3、摩擦力产生的条件：

①两个物体相互接触；

②要发生或将要发生相对运动；

③表面粗糙；

④两物体间有压力。

4、摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦（滑动摩擦、滚动摩擦）

5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表

面上滚动

时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。

6、实验探究影响摩擦力大小因素：知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二

力平衡的

条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。实验方法是控制变量法。

要点诠释：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积” ，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。

7、知道下列增大和减小摩擦力的方法：

【典型例题】

类型一、力

A.汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体

B.脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛

C.物体之间只有直接接触才能发生力的作用

D.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

【思路点拨】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。