信息技术教案《画图》
信息技术教案《画图》
教学目的和要求：
1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：
绘图软件的操作与应用。
教学难点：
曲线工具的运用。
教学准备：
计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件，利用它可以绘制简
笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软
件的操作与运用。
二、新课教学：
1、启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的。附件选项，打开“附件”菜单。
2.讲解并演示画图软件的窗口组成：
(1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。
(3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。
(4)线宽框：改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框，右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区：在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示）
(1)剪切工具：裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
(5)取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔：可以在绘图区内任意画线
(7)刷子：与铅笔工具相似，只是刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。
(8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似，它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢，斑点越密。
(9)文字：利用文字工具可以在图画上写字。
(10)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。
(11)曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
(12)矩形：可以画空心方框或空心矩形。
(13)多边形：可以画一些多边形图形。
(14)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。
(15)圆角矩形：可以画一些圆角方框。
4.实例：“画小鸡”
画鸡身
（课件、范图演示）
画鸡头
讲解并演示作画步骤：
画鸡眼
画鸡嘴
涂颜色
5.作品存盘退出：（讲解并演示）
讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令，将所绘制的图画保存磁盘上。
退出画图程序：
a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；
c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；
e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令，打开一个空白的绘图窗口，绘制小鸡
觅食的简笔画。
全课总结
今天，我们学习了WindowsXP系统中的画图软件，对画图软件的启动，界面操作，作品存盘与退出，有了初步了解。并且利用画图软件中的部分工具绘制出了可爱的小鸡，希望同学们课后多做一些练习，试一试利用这些工具还能画出哪些图形。要使计算机绘制出更多美丽的图画，还需进一步掌握画图程序的操作方法！
教学反思
在画图的窗口中，我让学生来说说，这些工具你猜他们有什么用，因为工具栏的认识是本课的重点。为了避免教师单一的讲述会让学生失去兴趣，我让学生说工具的作用，学生会说，油漆桶是填色的，铅笔画图的，橡皮擦画板的等等，学生充分发挥自己的想象和思维。
课后想了想，其实自己还可以放开些，可以提供一个简单的图形让学生试着用工具画一画，没有任何提示，学生自己尝试。学生可以再尝试的过程中，对这些工具的认识会更加深刻。比如一个不规则N边形，比如一个苹果，让学生来参与下，不
要整课过重于讲授，学生的积极性得不到提高。其实对于学生来说，这些工具的操作都不难掌握，难的是综合的使用，认识画图的最初就让学生来试着画一画，来涂鸦，提高他作画的兴趣，这样的尝试应该让学生来体会的。
纵观学生的课堂表现，对画图的窗口都能熟悉了解，为下一课的学生打下了比较好的基础。
一、教学内容分析：
《快乐的郊游》是中小学信息技术课程指导纲要中模块三《用计算机画画》中“图
形的修改、复制、组合等处理”的一项重要技术。本课一般安排在完成图块选定、
图块移动教学后进行，在复习选定、图块移动、透明样式的前提下，学习图块复制、粘贴的操作，为后续学习的组合操作做好铺垫。
二、学生分析：
本节课预设的教学对象为小学四年级学生，对计算机的基本操作及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、多边形等一些常用工具的使用方法，并掌握画图中的选定、移动、透明样式等图块处理的方法。
三、教学目标：
【知识与技能】
1、学会通复制图块的操作。
2、初步理解图块复制时各操作的基本含义。
3、学会在不同文件之间进行图块复制。
【过程与方法】
1、通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制图块的方法。
2、通过观察、比较和讨论，探求灵活运用图块复制操作解决问题的方法。
【情感、态度、价值观】
1、养成勇于探究、团结合作的习惯。
2、感受家庭的`温暖，养成爱家爱父母的认识。
四、教学的重点和难点：
本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。
本课难点是初步理解图块复制各步骤的基本含义。
五、教学过程：
一、复习引入
1、创设情境：今天阳光灿烂，最适合到公园郊游，同学们去过郊游吗？全家人一
起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏，共同感受大自然多好啊。
2、下面我们跟着小红一家到画图世界去郊游一番。（板：课题）
3、问：怎么有一株花开到路中间去了？可能是运输的时候掉下来的吧。谁能想出办法，将它移到花圃中？（生说，师操作）
4、小结所用方法。（板书：选定透明撤消）
二、任务一：花圃种花
1、看见我们成功把小花移到花圃里，小红很高兴，可是，妈妈却说：“怎么花圃中只有一株花啊？”小红心里想：有没有办法将一株花就很多株花呢？如果能像复印机一样将小花复印就好了。
2、对，其实我们可以用画图软件中给我们提供的强大功能—复制，把小花“印”出来。
3、现在，给大家3分钟的时间，尝试一下看能不能找出在画图中怎样复制图块。
（1）看画图的“帮助”（师示范先看“选定”帮助）
（2）看书本
（3）小声问一问，看一看旁边的同学
4、示范图
5、学习汇报：
学生演示，师板书
选定---------—复制---------—粘贴---------—移动
完整同样的东西，选定框消失
透明样式可反复粘贴不能再移动
快捷方式：Ctrl+拖动鼠标
（1）选定；告诉计算机要复制什么
（2）复制：记下要复制的内容
（3）粘贴：开始复制放在左上角
（4）移动：将复制出的内容移动到目标位置
* 刚才复制这株花，电脑是否记住了这株花？
6、继续完成任务一
三、任务二：自行车大变身
1、妈妈看到花圃中开满了鲜花，开心极了，走着走着感到有点累了，说要骑自行
车游公园，但爸爸说：“小红太小了，不能自己一个人骑自行车，如果有辆三人自
行车就好了。”
2、那如何把一人自行车变成三人自行车呢？
思考：
（1）一人自行车和三人自行车有什么相同或不同的地方？用我们刚学的复制技术，能不能解决这个问题呢？（轮子一样，把手一样；脚踏不同，座位不同）
（2）同位互相讨论：
1）要复制的部分是什么？（自行车的座位和脚踏板）
2)复制出来的部分如何拼装？（放在座位的中间，移动把手）
3、师演示想法：
1）复制中间部分
2）移动车头
3）移动中间（注意位置准确），不满意可撤消
4）把车头接上
4、学生练习：看谁最快拥有自己的三人自行车，拥有自己的三人自行车后，帮帮
其他还没有拥有三人自行车的同学。
5、小结：非常感谢大家的帮忙，希望大家在后面的练习中能创造性综合运用各种
技术，画出生活中的美。
四、任务三：设计公园
1、有了三人自行车，小红全家一起出发，游遍了公园，看到了很多漂亮的景色。
现在，我们自己当一回设计师，把郊游的美景设计得更加丰富、美观，完成后设计一个小故事，同位互相分享一下，看谁设计的故事最有心思。
2、（出示示范图，引导借鉴）
3、现在给你们提供一个“素材”小仓库，我们可以按照需要把所要用到的素材，复
制到我们的公园里。（师示范做一个人坐在自行车上）
4、指名汇报，评价作品。
五、全课总结：
1、你学会在画图中进行复制的方法了吗？
2、你认为哪里的学习最困难？
3、希望同学们能运用好所学的技术，将生活中的美画出来。
板书：
快乐的郊游
选定---------—复制---------—粘贴---------—移动
完整同样的东西，选定框消失
透明样式可反复粘贴不能再移动
快捷方式：Ctrl+拖动鼠标
一、教学目标
1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。
2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。
3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点
【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。
【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用
三、教学过程
(一)导入新课
教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。
教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助
我们呢？”从而引入本节课题。
(二)新课讲授
1.打开画图程序
教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答画图程序的打开步骤。【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能
够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单
击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。很仔细，能够把操作记得这么清楚。教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。
2.开始绘画
3.保存作品
教师提问：“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢？让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】
(三)巩固提高
在学生掌握了基本操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，合作完成一副作品。看哪组同学完成得又快又好。
(四)小结作业
小结：教师提问画图程序的界面组成等。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。
作业：课后尝试自己制作自己喜欢的动漫人物的像素画。
四、板书设计
河南科学技术出版社小学信息技术四年级下册画图教案
全册备课 第一、大纲和教材的分析： 本册内容主要包括计算机画图的基本知识和技能、以及复杂图形的画法、文件的保存与打开，图形的简单编辑等。 二、学生情况分析： 同学们经过一个学期的学习，对计算机基本操作有了一定的了解，本册重点是让学生掌握利用画图画画的方法。 第三、学期教学总目标、要求： 1、掌握计算机画图的基本知识和技能。 2、掌握文件的保存与打开方法，会对图形进行简单的编辑。第四、措施与注意点： 1、培养学生学习计算机的兴趣，调动学生学习积极性； 2、在教学过程中形象感知为主，采用实例讲授操作、以任务带知识的教学方法，使学生在实际操作中逐步理解和掌握计算机的一些基本常识和基本操作； 3、注意培养学生的审美能力，想象能力和创造能力以及培养学生的良好的操作习惯等。
章节：第一课 课题：进入多彩的“画图世界” 课型：新授课 课时： 1 累计课时： 1 教学目标：会打开和关闭“画图”程序。 了解“画图”窗口的组成及各种绘图工具。 教学重点：打开、关闭画图程序的方法，画图窗口的组成 教学难点：画图窗口的组成 教具：多媒体网络教室 教学方法：讲解法 教学过程： 一、导入。 同学们都喜欢画画，能在纸上画出非常漂亮的图画来。今天，我们利用“画图”程序在计算机上画画。下面两幅图就是同学们自己的画图作品。在创作这些画时，他们既没有用纸，也没有用笔，真是太神奇了！从现在开始，让我们依靠“画图”程序，当一名快乐的小画家。
二、新授： 1、打开“画图”程序的方法 “画图”通常从“开始”打开。 第一步：单击任务栏中的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。 第二步：移动鼠标指针到“程序”处，弹出“程序”的下一级菜单。 第三步：移动鼠标指针到“附件”处，弹出“附件”的下一级菜单。 第四步：移动鼠标指针到“画图”的图标处，单击鼠标左键，打开“画图”程序窗口。 二、画图窗口的组成 1、画图窗口主要有以下几部分组成。 标题栏、菜单栏、工具箱、滚动条、画板、颜料盒、状态栏 2、认识工具箱 工具箱就像文具盒一样，里面装了许多画图用的工具，用这些工具我们就可以随意地画图了。 将鼠标指针移动到要使用工具按钮时，鼠标指针的下方就会显示出相应的工具名称。单击鼠标，被选中的工具按钮会凹下去，表
信息技术教案《画图》优秀4篇
信息技术教案《画图》优秀4篇 信息技术教案《画图》篇一 一、教学目标 1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。 2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。 3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。 【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用 三、教学过程 (一)导入新课 教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。 (二)新课讲授 1.打开画图程序 教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答画图程序的打开步骤。【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。很仔细，能够把操作记得这么清楚。教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。 2.开始绘画 教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。教师可以继续引导学生：“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢？”从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画，预设学生会有画错的情况，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键“Ctrl+Z”可以快速撤销。教师可以进一步引导“想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢？”让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后，学生汇报【颜色1可以更改铅笔的颜色】教师可以评价学生动手能力真强。教师补充：颜色1是前景色颜色2是背景色。教师提问：“青苹果”小朋友想给大树换一个“颜色”栏中没有的颜色，该如何帮它呢？教师进行讲解：通过“编辑颜色”可以选择“颜色”栏中没有的颜色。教师补充“颜色提取器”可以帮助我们快速选择颜色，并指出“颜色提取器”的样式。 3.保存作品 教师提问：“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢？让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】
小学信息技术画图教案
小学信息技术画图教案 一、教学目标 在本节课中，学生将学会以下内容： •了解画图工具的基本功能和用途； •掌握画图工具的操作方法； •能够绘制简单的图形和图表； •掌握将图形和图表插入到文档中的方法。 二、教学内容 1.画图工具的基本介绍： –画图工具的分类和用途； –常用的画图工具软件。 2.画图工具的操作方法： –了解画图工具的界面布局； –学习使用各种工具和选项。 3.绘制简单的图形和图表： –绘制直线、曲线、矩形、圆形等基本图形； –绘制柱状图、折线图等简单的图表。 4.将图形和图表插入到文档中： –学习如何将绘制好的图形和图表插入到Word文档中； –学习如何调整图形和图表的大小和位置。 三、教学过程 1.导入： –引入画图工具对于信息技术学习的重要性； –引发学生对画图工具的兴趣。 2.画图工具的基本介绍： –分类和用途的简单介绍； –介绍几种常用的画图工具软件，并对其特点进行简单说明。 3.画图工具的操作方法： –通过实际操作演示画图工具的界面布局； –逐一讲解各种工具和选项的使用方法。 4.绘制简单的图形和图表：
–引导学生使用画图工具绘制直线、曲线、矩形、圆形等基本图形； –引导学生使用画图工具绘制柱状图、折线图等简单的图表。 5.将图形和图表插入到文档中： –教授学生如何将绘制好的图形和图表插入到Word文档中； –演示如何调整插入的图形和图表的大小和位置。 6.总结： –总结本节课学到的知识点； –强调画图工具在信息技术学习中的重要性。 四、教学资源 •画图工具软件； •PPT或投影仪。 五、教学评估 1.课堂练习： –让学生根据教师提供的要求，绘制指定的图形和图表； –教师观察学生的操作是否正确，并进行及时纠正。 2.作业： –布置学生在家练习使用画图工具绘制指定的图形和图表； –学生将绘制好的作品上传至网络学习平台，教师进行评估。 六、拓展延伸 1.学生可以尝试使用其他画图工具软件，比较其功能和操作方法的异同； 2.学生可以挑选自己感兴趣的话题，运用画图工具进行创作和设计； 3.学生可以学习使用更高级的画图工具，如Photoshop等。 七、教学反思 本节课的设计采用了导入-讲解-演示-练习-评估的教学模式，能够很好地引起学生的兴趣，并通过实际操作来巩固所学知识。在教学过程中，教师要注意学生的操作情况，及时纠正错误，确保每个学生都能够掌握画图工具的基本操作方法。同时，要注意激发学生的创造力和想象力，引导学生在学习的过程中进行创作和设计，培养学生的信息技术能力和创新精神。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案 信息技术(InformationTechnology,称IT)成为当今社会发展的 核心领域，其在基础教育教学中的作用也越来越重要。随着计算机技术和网络技术的发展，信息技术已加入到小学三年级的教学活动中，成为课程重要的组成部分。 学习信息技术除了能拓展学生的视野外，还能培养学生主动学习的能力。信息技术画图是操作和认识信息技术的入门，对培养孩子的逻辑思维和分析解决问题的能力有很大的帮助。 二、教学内容 信息技术画图在小学三年级的教学主要包括以下几方面内容： （1）基本概念 通过视频和讨论，让学生理解信息技术的基本概念，如计算机的作用、计算机结构、软件及其分类、硬件及其要素等；让学生了解画图软件的基本概念，如操作界面、坐标系统、基本绘图工具等； （2）基本操作 教学使学生掌握画图软件的基本操作，如新建文件、保存文件、绘制图形、工具栏使用、文本编辑等； （3）实际应用 教学要求学生学会使用画图软件完成一系列实际应用，如做海报、做幻灯片等； （4）项目实践 教学活动可结合教学内容，让学生完成一些小型项目，如用画图
软件绘制家谱图、用画图软件完成桌面整理等。 三、教学方法 为了启发学生的学习兴趣，这里提出三种新颖的教学方法，以便让学生更有趣、更有效地学习信息技术画图。 第一种是生动活泼的教学法。在课堂上，教师可以采用多种生动的形式来让学生更好地理解信息技术画图的基本原理。例如，可以利用实物或图片、设计巧妙的游戏或模拟实验等活动，让学生认识到画图软件的诸多功能； 第二种是结合实践的教学法。要让学生有效地掌握和操作信息技术画图，教师应使用合适的教学活动，让学生在实践中接触和操作画图软件，让学生通过实际操作学习； 第三种是创设情境的教学法。通过设计一个有趣的情境，让学生在情境中运用自己的学习成果完成一个任务，使学生更好地掌握信息技术画图的内容。 四、教学条件 信息技术画图在小学三年级的教学需要有一定的教学条件。一是要有足够的信息技术教学设备，如计算机、投影仪、网络设备等；二是要有良好的教学环境，保证教学质量，如有足够的学习空间、良好的光线和通气条件；最后，要有科学的教学方法，让学生能够有效地掌握以上的信息技术知识。 五、总结 信息技术画图是信息技术教学的基础知识，是掌握信息技术和利
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案 生活中，我们经常使用信息技术和画图工具进行一些活动，这就要求小学三年级学生具备良好的信息技术画图能力。为此，本教案旨在帮助三年级学生学习信息技术画图的知识，提高学生的信息技术能力，有助于学生的全面发展，以满足小学生学习需要。 （一）教学内容 1.习相关知识点 首先，教师要让学生了解信息技术及其画图工具，即计算机、安卓手机等有关软件。学生要掌握相关的知识，理解计算机的工作原理，了解信息技术的应用，以及相关的画图工具的安装、使用等内容。 2.养画图技能 其次，教师要教会学生如何使用画图工具，比如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等。学生可以用画图工具制作一些动画、照片、插图、海报等，以培养学生的创新思维，增强学生在文化素养、社会适应能力等方面的能力。 （二）教学步骤 1.念讲解 首先，教师应向学生介绍信息技术及其画图工具，解释相关知识，并让学生初步掌握信息技术及其画图工具的使用方法。 2.答问题 其次，教师要在讲解过程中，给予学生足够的答疑机会，让学生可以多次提出问题，讨论解决。
3.操练习 最后，教师要组织学生实操练习，让学生能够掌握画图工具的相关知识，加深对信息技术的理解。 （三）教学方法 1.发式教学法 在教学中，教师应使用启发式教学法，通过引导学生运用自己的思维去完成任务。这样既可以培养学生实践能力又增强学生思维能力。 2.景教学法 另外，教师使用情景教学法，让学生把所学知识与实际情境相结合，加强学生的概念认知，培养全面的学习能力。 （四）教学评价 1.放性评价 教师应全面考察学生在信息技术画图方面的表现，以及学生是否遵循教学要求练习等，定期进行开放性评价，及时发现学生的特长和不足，以便做出有效改进。 2.考试评价 每学期结束后，教师可以按照相关要求制定适当形式的试卷，测试学生在信息技术画图方面的知识和能力，给予专业的评价，以便做出有针对性的教学安排。 （五）教学反思 在本次教学活动中，教师应反思自己在教学中表现出的不足，比如讲解方法、练习题的准备等。此外，教师还应收集学生的反馈意见，
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案 随着信息技术的发展和快速进步，现代社会的小学三年级学生面临着许多全新的挑战，包括学习画图等等。良好的信息技术画图能够令学生拥有独立的思考能力和创造力，这对孩子们的发展是必不可少的。为此，本文旨在给出一个完善的小学三年级信息技术画图教案。 一、学习对象 本教案主要针对学校六、七、八年级学生，这些学生刚刚接触信息技术画图，尚未具备较好的理解能力和实际操作能力，需要更多的训练和指导。 二、教学目标 1.高小学生对信息技术画图的基本概念的理解，如各种常用的图形和图表等。 2.握图表如何表示数据的信息，以及如何在不同的应用环境中绘制各种报表。 3.强学生关于数据分析和报表制作的能力，使学生能够根据用户需求和项目要求，灵活运用数据分析和报表制作知识，制作出准确、可信的信息技术报表，以满足客观需求。 三、教学重点、难点 1.学重点：掌握各种常用的图形、图表，理解图表表示数据的信息。 2.学难点：熟练地运用报表制作工具绘制出有效的信息报表，并且能从中提取所需信息。
1.入法。首先，通过视频、文献、网络等方式，结合学生日常生活，对各种常用图形图表给予简要介绍，以唤起学生学习信息技术画图的兴趣，并激发其学习欲望。 2. 交互法。其次，教师可以和学生通过互动进行探究，如：分组讨论、随机抽题、小组操练等，以提高学生的学习热情，培养其参与讨论的能力，并形成学生之间的合作学习，使学生在氛围活跃的情境中提高学习兴趣，积极参与讨论。 3.导法。最后，教师可以根据学生的实际情况，给予有针对性的指导，帮助学生熟悉各种图表，掌握图表表示数据的信息，并熟练掌握各种报表制作工具，在不同的应用环境中绘制有效的信息报表，同时引导学生根据用户需求和项目要求，制作出准确、可信的信息技术报表来满足客观需求。 五、教学内容 1.础知识的介绍：介绍信息技术画图的基本概念，如图形、图表等，并使学生能够理解这些概念的意义及其关系。 2.表学习：学习各种常用图形图表，学会如何制作、绘制、使用及演示这些图表，并能够熟练使用图表来表示不同的信息，从而有效地进行数据分析和报表制作。 3.用练习：通过各种应用练习，使学生能够熟练运用各种图表编制有效的信息报表，从中提取有价值的信息，从而更好地满足用户的客观需求。
三年级信息技术下册画图教案
第1单元做好画图准备 ［教学目的与要求］ (1)学习启动与退出"画图〞程序的方法。 (2)了解"画图〞窗口的组成。 (3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背风光和前景、设置画布等。 (4)在欣赏画图作品的过程中，感受"画图〞程序的强大功能。培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。 ［课时安排］ 2课时 教学过程： 一、激趣引入，出示课题。 同学们，你们喜欢画画吗？［喜欢］平常同学们都是把画画在什么地方？［纸上］同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。 出示课件。［优秀的绘画作品］ 师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的"画图〞程序非常适合小学生使用，今天就跟随教师一起来认识"画图〞。 二、认识"画图〞程序 师：同学们，以前我们学了"记事本〞，现在请一位同学上来演示一下，启动"记事本〞的方法。 生：演示。 师：我们能不能用刚刚这位同学的方法，启动"画图〞程序？请同学们在自己的电脑上试一试。 生：学生操作。 师：今天教师要教给同学们另一种更简单的方法，将"画图〞程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。［教师演示］ 学生操作。 三、认识"画图〞的界面。 1、师："画图〞与"记事本〞相比，又增加了"快速访问工具栏〞"功能区〞，"功能区〞有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具
都集中在"主页〞，而且"绘图区域〞与"记事本〞的"编辑区〞也不一样。 2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说"画图〞各部份的名称。 四、做好画画准备 1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。用计算机画画，也要先做好类似工作。 1］、选择画图工具 2］、设置背风光和前风光 3］、设置"画布〞 2、教师演示讲解 3、学生练习，完成P7页做一做。 4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？ 五、退出"画图〞 六、课堂小结。 稳固练习 ［教学目的与要求］ (1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。 (2)能用"铅笔〞等工具画一些简单的画。 (3)在画一些根本图形中领会"铅笔〞工具的操作方法,提高操作技能。 (4)在完成判断、选择题的过程中，掌握画图根本知识。 ［课时安排］2课时。 教学过程： 一、谈话导入 二、教师引导，讨论完成P13页1——6题，出现学生有疑惑的地方，及时操作验证。 三、学生参照1.18及1.19图，使用适宜的工具绘制大雁和热带鱼。 四、展示作品，提出练习过程中的困惑。 五、完善作品。 六、课堂小结。 第2单元熟悉画图工具
信息技术教案《画图》
信息技术活动设计 ——(第一册) 〔2021年3月——2021年6月〕 学校：古交一小 年级：三年级 任课教师：张新民
本册教材分析 这套?信息技术?(小学版)教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术开展的趋势编写的。教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原那么，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，鼓励学生在“任务驱动〞之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以“跟我来〞的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后，以积极的评价形式鼓励学生不断进取。总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。 本套?信息技术?(小学版)教材共3册，每册30课时。第一册供三年级使用。第一单元，进入信息王国，2课时；第二单元，亲密接触Windows，13课时；第三单元，魔力画室，15课时。
课程表
小课题 在多媒体与网络环境下“启发——探究——活动式训练课型的教学途径，到达以下研究目标： 第一、研究多媒体与网络环境下教学资源的开发的平台架构与开发过程。 第二、归纳“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞实施方法和根本原那么。 第三、探究网络环境下“多媒体辅助教学‘启发——探究——活动式训练课型’〞的课堂教学模式。 第四、论证“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞的实际作用。
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案 随着现代信息技术的发展和普及，越来越多的学校将信息技术引入小学教学，为提升学生的学习能力，在保护小学生健康成长的前提下，让学生适度接触信息技术，掌握一定的技能。本文教案的主要内容是小学三年级信息技术画图。 一、学习目标 （一）知识目标： 1.学习使用PPT制作幻灯片和演示文稿的操作； 2.使用画图软件制作简单的图形； 3.了解信息技术的基本概念。 （二）能力目标： 综合运用图形处理软件运用，能够制作图表、画图和简单演示文稿，掌握简单的技能。 二、教学过程 （一）准备课前 1.教师展示PPT的制作，显示演示文稿，讲解画图软件的操作，让学生了解软件的使用。 2.教师准备图标、操作步骤图等，以便更好地讲解软件的使用。 （二）教学过程 1.介绍绘图软件的基本概念：图形的概念，图形的类别，图形的主要操作； 2.实践操作：简单图形的绘制、颜色添加、缩放、复制、移动等;
3.演示画好的图形，让学生感悟画图的重要性，学会使用软件进行图形的处理； 4.检查学生运用软件是否正确，给予正确的指导，帮助学生巩固知识。 （三）课后作业 1.完成教师设计的画图作业，练习操作软件； 2.收集常见的图形，一定要包括形状、介绍、应用； 3.思考信息技术的重要性，为今后的学习和应用打好基础。 三、比赛活动 为了引导学生正确运用信息技术，同时增强学生的信息技术意识，可以举办一场信息技术画图比赛活动，通过比赛形式，激发学生学习的积极性，丰富学生的课余生活，增强学生对信息技术的兴趣，让学生学会如何正确运用信息技术画图。 四、技能考核 本次教学的最终目的是让学生能够熟练掌握信息技术画图的技能，最终应该进行技能考核，让学生将所学知识运用到实践中，展现出所学知识的灵活应用能力。可以采用PPT进行技能考核，要求学生通过PPT完成画图等任务，然后进行考核，对学生的答题结果进行统计和分析。 本文教案以小学三年级信息技术画图为主题，让学生通过学习掌握信息技术的基本概念，以及综合运用图形处理软件运用，能够制作图表、画图和简单演示文稿，掌握简单的技能的技术，为今后的学习
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案 信息技术在当今时代已经深入我们的生活，小学三年级的孩子也需要有一定的信息技术技能。本教案针对小学三年级的学生，以画图这一基础的信息技术主题，为三年级的孩子提供一个在课堂中学习画图的教学实践。 一、课前准备 1.学目标 本次课程的教学目标主要是：学生能够通过使用画图软件，运用不同的绘图工具进行图片的编辑处理，将自己的创意变为真实图片。 2.学内容 a. 了解图片编辑软件基本操作，如如何打开，新建，保存等操作； b. 了解图片编辑软件中的绘图工具，掌握基本的工具使用方法，例如：画笔、钢笔、图形工具等的使用； c.握图片的编辑和处理技能，包括剪裁、旋转、拉伸、平移、添加文字、图形等； d.习如何将自己的创意变为真实图片。 二、教学过程 （一）复习 1.习本次课程将要学习的内容； 2.习上节课学习的内容； （二）主要技能
1.用绘图软件打开与新建文件； 2.握绘图软件中的基本工具，如画笔、钢笔、图形工具等； 3.握图片编辑技能，如剪裁、旋转、拉伸、平移、添加文字、添加图形等； 4.握将自己的创意变为真实图片的技能； （三）实践 1.导学生使用绘图软件的基本操作； 2.导学生熟悉绘图工具的使用及其特点； 3.导学生学习处理图片的各种技能； 4.导学生将自己的创意变为真实图片； （四）总结 1.结学生本次学习的内容以及学习过程中遇到的困难； 2.导学生思考：学习画图有什么用？ 三、教学反思 1.查学生的学习情况，掌握学生掌握的情况； 2.学生的学习情况进行总结，并针对性的提出改进意见； 3.本次教学设计的内容进行总结，提出未来教学的改进意见。 四、课后作业 1.计一个自己的图片； 2.自己的图片处理成自己想要的效果； 3.处理好的图片进行演示，介绍一下图片的创作过程。 本教案通过将信息技术与小学三年级学生课堂学习相结合，让学
小学信息技术教案认识“画图”
小学信息技术教案认识“画图” 画图是小学信息技术课程中的一项重要内容，它能够帮助学生培养创造力、逻 辑思维和解决问题的能力。通过画图，学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来，并将其转化为具体的图形或图像。 首先，画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。在信息技术课程中，学生学 习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。通过绘图，学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来，不仅可以更好地理解和把握所学知识，还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。 其次，画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。绘制图形需要学生根据问题的要求，进行分类、比较、排序和分析等思维活动。例如，在绘制柱状图时，学生需要对所收集到的数据进行整理和分析，然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。通过这个过程，学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息，不仅能提高他们的思维能力，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。 除此之外，画图还可以帮助学生提高创造力。绘制图形需要学生根据自己的想 法和要求进行创意和设计。在绘制过程中，学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。例如，在绘制网络拓扑图时，学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接，同时还需要考虑网络的可行性和合理性。通过这个过程，学生不仅能够锻炼创造力，还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。 需要注意的是，在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。首先，任务的内容应该与学生的生活和学习相关，能够引发学生的兴趣和积极性。例如，在教学中可以设计关于柱状图的任务，学生可以通过收集班级同学的身高数据，并绘制柱状图进行比较和分析。其次，任务的要求和难度应该适当，能够满足学生的学习能力和发展需求。例如，在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱
小学三年级信息技术画图教案
小学三年级信息技术画图教案 近几年，随着信息技术的发展，画图对小学生形成了越来越重要的作用。越来越多的学校将画图作为课堂教学的重要内容，而小学三年级尤其重要，因为小学生在三年级期间需要系统介绍画图的基本概念，使他们具备画图的能力和能力，以期能够在未来的教育走向更高的目标。 为了满足学校的需求，我们提供了一份《小学三年级信息技术画图教案》，本教案旨在通过让学生进行实践操作，让学生学习信息技术绘图的基本概念，从而使学生具备画图的能力，并且能够使用信息技术操作一些基本的画图任务。 本教案的主要内容包括： 第一部分：图形介绍 1.图形介绍，介绍不同类型图形的特点以及使用方法，帮助学生正确使用图形，包括点、线、多边形等； 2.图形的构建，即学生通过计算机输入坐标来构建图形，让学生能够根据所学内容自主设置坐标进行构建； 第二部分：图形变换 1.学习图形变换，包括旋转、放大、缩小、翻转等，使学生能够通过简单的操作完成图形的变换； 2.学生进行绘图练习，让学生熟悉图形变换，提高学生绘图的能力； 第三部分：实用介绍
1.学习画制示意图，引导学生根据不同的示意图绘制不同的图形，如：画自行车、画房间等； 2.根据不同的材料，完成绘图任务，让学生利用画图工具处理实际任务； 第四部分：实际操作 1.让学生熟悉图形操作，可以通过游戏等的方式教授学生； 2.提供学生自主练习的环境，让学生能够根据自己的能力进行练习； 3.结合实际，引导学生解决实际问题，让学生在实际操作中学习； 总之，本教案旨在为小学三年级学生提供信息技术绘图的教学方案，让学生能够系统的学习信息技术的画图，以便在未来学习中更好地应用，不断提高画图技能。
信息技术画图教案
信息技术画图教案 教案目标： 通过本课的学习，学生应能够： 1. 了解和理解信息技术中的画图技巧和工具； 2. 掌握常见的信息技术画图软件的基本操作方法； 3. 能够运用所学知识和技巧进行信息技术画图，并能够解释自己的设计思路； 4. 提高学生的信息技术应用能力和创造力。 教学重点： 1. 信息技术中常见的画图软件及其功能； 2. 画图的基本技巧和要领； 3. 利用画图软件进行信息技术图形设计； 4. 创造性运用所学知识进行画图设计。 教学难点： 1. 提高学生的信息技术应用能力和创造力； 2. 培养学生良好的设计思维和表达能力。 教学准备： 1. 电脑、投影仪等教学设备；
2. 安装好常见的信息技术画图软件，如Photoshop、Illustrator等； 3. 准备相关的案例和练习题。 教学过程： 一、导入（5分钟） 向学生介绍信息技术画图的重要性和应用领域，并引发学生的学习 兴趣。 二、知识讲解（20分钟） 1. 介绍常见的信息技术画图软件及其功能； 2. 分享一些优秀的信息技术画图案例，并讲解其设计思路和实现方法； 3. 解释信息技术画图的基本技巧和要领，如颜色搭配、线条运用、 图形构图等。 三、示范演示（20分钟） 1. 利用画图软件进行实时演示，展示如何运用所学知识进行信息技 术图形设计； 2. 解释自己的设计思路，如何选择合适的工具和技巧、如何进行创 新和变化等。 四、小组讨论（20分钟） 1. 将学生分为小组，每个小组选取一个主题进行信息技术画图设计；
2. 鼓励学生自由发挥创造力，为设计增添个性和独特性； 3. 指导学生相互讨论和交流设计思路，互相借鉴和提出改进建议。 五、展示交流（15分钟） 各小组依次展示他们的设计成果，并讲解自己的设计思路和实现方法。 其他学生可以提出问题和建议，共同学习和进步。 六、总结提高（10分钟） 1. 对本课的学习内容进行总结，强调学习到的重要知识和技巧； 2. 鼓励学生在今后的信息技术学习中积极运用所学知识进行画图设计，培养良好的设计思维和表达能力。 七、作业布置（5分钟） 布置相关作业，要求学生运用所学知识和技巧设计一个信息技术图形，并写一份设计说明。 教学反思： 通过本节课的教学，学生在我创设的情景中参与了解新知、分析问题、讨论和解决问题等的学习活动，培养了学生的信息技术应用能力和创造力。但是，为了使学习更加有意义，我可以增加一些实际应用案例和练习题，帮助学生更好地运用所学知识。此外，也应考虑学生的不同学习风格和水平，设计不同层次的教学任务，激发每个学生的学习兴趣和动力。
信息技术 画图 教案
信息技术画图教案 教案标题：信息技术画图教案 教学目标： 1. 了解信息技术中的画图工具及其应用。 2. 学会使用画图工具创建简单的图形和图表。 3. 培养学生的信息技术能力和创造力。 教学资源： 1. 电脑或平板电脑 2. 画图软件（例如Microsoft Paint、Adobe Illustrator等） 3. 投影仪或电子白板 教学步骤： 引入活动： 1. 引导学生思考并分享他们对画图的认识和应用场景。 2. 提出问题：你认为信息技术中的画图有什么作用？ 知识讲解： 1. 介绍常见的画图工具，例如Microsoft Paint和Adobe Illustrator，并对它们的特点进行简要说明。 2. 解释画图工具的应用范围，如图形设计、数据可视化等。 示范操作： 1. 展示如何打开画图软件，并简要介绍软件界面和基本工具栏。 2. 示范使用基本工具，如画笔、形状绘制工具和文本工具，创建简单的图形和图表。
3. 强调操作技巧和快捷键的使用，提高效率。 实践操作： 1. 要求学生打开画图软件，并根据教师的指导，创建一个简单的图形或图表。 2. 学生可以选择自己感兴趣的主题，如动物、食物、运动等。 3. 鼓励学生尝试不同的工具和效果，发挥创造力。 展示和分享： 1. 学生展示他们创建的图形或图表，并分享他们的设计理念和使用经验。 2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们提出改进的建议。 总结与评价： 1. 总结本节课学到的知识和技能。 2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续探索和应用信息技术中的画图工具。拓展活动： 1. 鼓励学生在课后继续探索和学习其他画图软件，如Adobe Photoshop或CorelDRAW等。 2. 提供一些相关的网站和资源，供学生进一步学习和实践。 注：教案的具体内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和修改。
信息技术画图教案
信息技术画图教案 一、教学目标 1、了解信息技术画图的基本概念和作用。 2、掌握信息技术画图的基本方法和步骤。 3、能够使用信息技术画图进行数据可视化和信息传递。 二、教学重点 1、信息技术画图的基本概念和作用。 2、信息技术画图的基本方法和步骤。 三、教学难点 1、能够使用信息技术画图进行数据可视化和信息传递。 2、培养学生的信息技术素养，提高他们的信息处理能力。 四、教学过程 1、导入新课 教师向学生展示几幅精美的图表，并问学生这些图表是如何制作的，起到了什么样的作用。通过引导的方式，让学生认识到信息技术画图的重要性和必要性。
2、学习信息技术画图的基本概念和作用 教师介绍信息技术画图的定义：信息技术画图是指利用计算机和相关软件绘制图表，用于展示数据和信息的可视化方式。 教师引导学生讨论信息技术画图的作用：能够直观、清晰地展示数据和信息，帮助人们更好地理解和分析问题；能够表达复杂的关系和模式，提高信息传递的效果和效率；能够促进思维的发散和创造，激发学生的学习兴趣。 3、学习信息技术画图的基本方法和步骤 教师介绍信息技术画图的基本方法和步骤： （1）选择合适的图表类型。根据数据和信息的特点选择合适的图表类型，如条形图、折线图、饼图等。 （2）收集并整理数据。根据需要收集相关数据，整理成表格或图表所需的格式。 （3）选择合适的工具和软件。根据图表的要求选择合适的工具和软件，如Excel、PowerPoint、Photoshop等。 （4）设计图表的布局和样式。根据需求设计图表的布局和样式，包括标题、坐标轴、图例等。 （5）绘制图表。使用选定的工具和软件绘制图表，插入必要
信息技术画图教案
信息技术画图教案 信息技术画图教案 随着信息技术的快速发展，我们生活中越来越多的事物都离不开电脑和互联网。而在信息技术的学习中，画图是一项非常重要的技能。无论是制作网页、设计 软件界面还是制作数据统计图表，画图都是必不可少的。因此，为了帮助学生 掌握这一技能，我们需要一份有效的信息技术画图教案。 首先，我们需要明确教学目标。在信息技术画图教学中，我们的目标是培养学 生的创造力和实践能力，使他们能够灵活运用各种画图工具，设计出美观、实 用的图形和界面。同时，我们还要注重培养学生的团队合作和沟通能力，因为 画图往往需要多人协作完成。 接下来，我们可以通过实际案例来进行教学。例如，我们可以以设计一个网页 为例，引导学生进行画图练习。首先，我们可以让学生了解网页的基本结构和 常见元素，如导航栏、标题、内容区域等。然后，我们可以介绍一些常用的画 图工具，如Adobe Photoshop、Sketch等，并给学生演示如何使用这些工具进 行网页设计。在实际操作中，学生可以根据自己的创意进行设计，并通过与同 学的合作和反馈来不断改进。 除了网页设计，我们还可以引入其他领域的案例，如软件界面设计、数据统计 图表制作等。通过这些实际案例，学生可以更好地理解画图的重要性和应用场景，并能够将所学知识应用到实际问题中。 在教学过程中，我们还需要注重培养学生的思维能力和创新意识。例如，在设 计软件界面时，学生可以尝试提出一些新颖的交互方式或界面布局，从而提高 用户体验。同时，我们还可以引导学生进行一些创意思维训练，如通过画图来
解决实际问题或表达自己的想法。 此外，我们还可以结合实际项目来进行教学。例如，我们可以组织学生参与学校网站的设计或校园APP的开发，让他们亲身体验到画图在实际项目中的重要性和应用价值。通过这样的实践项目，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养团队合作和项目管理的能力。 最后，我们要注重评估和反馈。在教学过程中，我们可以通过作业、小组讨论和个人表现等方式进行评估，并及时给予学生反馈和指导。通过评估和反馈，我们可以了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整和改进。 总之，信息技术画图教案的设计需要注重培养学生的实践能力和创造力，引导他们运用各种画图工具进行设计和创新。通过实际案例、实践项目以及评估和反馈等方式，我们可以帮助学生掌握画图技能，并培养他们的团队合作和沟通能力。只有这样，学生才能在信息技术领域中有更好的发展和应用。
信息技术教案：《画图》
信息技术教案：《画图》 九:画图 教学目的和要求 1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。 2.掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组 成。 3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。 教学难点：曲线工具的运用。 教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、新课导入 谈话：画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件，利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画 图软件的操作与运用。 二、新课教学
1、启动画图”软件：讲解并演示启动画图”软件的方法与 操作步骤。 A.单击开始”按钮，打开开始”菜单； B.将鼠标指向开始”菜单下的程序”选项，打开程序”菜单。 C.将鼠标指向程序”菜单中的附件选项，打开附件”菜单。 D.用鼠标单击附件”菜单下的画图”选项，启动画图程序。 启动后的屏幕窗口如图1所示： 2•讲解并演示画图软件的窗口组成： ⑴标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏：有六个下拉式菜单。 (3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框，右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3•讲解绘画工具的选择和应用：(边讲解边演示) (1)剪切工具：裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。 ⑶橡皮：可以擦除图面中不想要的部分
信息技术教案——画图
信息技术教案——画图 第一课美妙的“画图”世界 一、教学目的 1、掌握启动“画图”程序的方法 2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称 二、教学重难点 1、“画图”程序的启动与退出 2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具 三、教学地点:教室 四、教学过程 引言:看书上这些美丽的图画,都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图,既节约了纸和笔,又省去了调配颜料的麻烦,而且绘画方法很简捷,功能强大。相信经过学习,同学们都会成为出色的“电脑小画家”。 (一)启动“画图” 步骤: “开始”→“程序”→“附件”→“画图” 如果我们经常使用画图程序,也可以将它设为快捷方式,放在桌面上。 (二)认识“画图”窗口
1、标题栏:用来显示当前所画图画的文件名。 2、菜单栏:提供了对“画图”程序进行各种操作的命令,单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。 3、画板:可以画画的区域,相当于平时画画的画纸。 4、工具箱:包含了画图时所用到的16种工具。 5、状态栏:提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分: ①提示信息栏:提示当前工作状态的信息说明。 ②绝对坐标:指出鼠标在画板中的坐标位置。 ③相对坐标:提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。 注意:1、如果窗口较小,可以最大化窗口。 2、如果画板较小,可以选择“图像”菜单中的“属性”选项,在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450;或者把鼠标指针移到画板右下角处,用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。 (三)选择画图的工具 在程序的工具箱中提供画画的工具有16种,默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去,呈现出“凹下”状态,同时,鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框,给出当前所选工具的几种状态。