青岛市北区2017届九年级上学期化学期末试卷含解析人教版

青岛市北区2017届九年级上学期化学期末试卷（含解析人教版）

2016-2017学年山东省青岛市市北区九年级（上）期末化学试卷

一、选择题：每题各有一个正确答案．（本题共16小题，每题1分，共16分）

1．下列变化属于化学变化的是（）

A．橙子榨汁B．干冰升华C．水结成冰D．食醋除水垢2．下列性质属于化学性质的是（）

A．沸点B．硬度C．可燃性D．挥发性

3．下列物质属于纯净物的是（）

A．医用酒精B．干冰C．清新空气D．加碘食盐

4．不需要补充其它仪器，就能改正如图实验中错误操作的是（）

A．

浓硫酸稀释

B．

取用固体药品

C．

移走蒸发皿

D．

过滤

5．“南澳一号”考古中，潜水员携带压缩空气瓶进行水下操作，空气可被压缩说明（）

A．分子由原子构成

B．加压时发生化学变化，产生更多氧气

C．分子体积很小

D．分子之间有间隔

6．今年4月初，成都发生柏木和轻微水污染事故．环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理．活性炭的作用是（）

A．去除异味B．消毒杀菌C．沉降杂质D．降低水的硬度7．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）

A．该反应中共有三种元素

B．图中反应物都是化合物

C．该反应的本质是原子的重新组合

D．该反应前后分子的种类发生改变

8．如图是水的电解实验．该实验的主要目的是（）A．观察水分解的现象

B．研究水分解产物的性质

C．探究水分解的条件

D．验证水由氧元素和氢元素组成

9．下列实验操作及现象合理的是（）

A．用50mL量筒量取5.26mL水

B．铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体

C．用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体

D．燃着的木条伸到集气瓶中，木条熄灭，说明CO2已收集满

10．如图表示CO2的循环过程，其中物质X为葡萄糖（C6H12O6）能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（）

A．X分子中C、H、O的原子个数之比为1：2：1

B．转化1是自然界中消耗CO2的途径之一

C．X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大

D．人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O 的含量增加

11．下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是（）

A．正常雨水显弱酸性

B．“温室效应”主要是由CO2等气体引起的

C．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源

D．长期使用化肥会使土壤呈酸性，应用烧碱来改良12．根据如图提供的信息分析，下列说法错误的是（）

A．若X＞10，则该微粒属于阳离子

B．氟元素为金属元素

C．氟的相对原子质量是19.00

D．氟原子核外有9个电子

13．下列有关溶液的说法正确的是（）

A．将植物油与水混合，得到的是溶液

B．配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度

C．将10%的KNO3，溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20%

D．将25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固体，则原溶液中溶质的质量分数为20%

14．下列实验结论正确的是（）

A．向某无色溶液中滴加酚酞试液无现象，则溶液一定呈中性

B．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐

C．用过滤的方法除去水中的泥沙，水能透过滤纸，说明水分子的体积很小

D．将洗涤剂滴加到少量植物油和水的混合物中，振荡、静置，不分层，说明植物油可溶于水

15．科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢

气混合加热发生反应，生成甲烷等物质，从而减少碳排放．该反应前后发生变化的是（）

A．元素的种类B．碳原子的数目

C．氢元素的化合价D．纳米镍粒子的化学性质

16．要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）

①硝酸铵和水；②铁和稀硫酸；③固体氢氧化钠和水；

④生石灰和水；⑤石灰石和稀盐酸．

A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③⑤D．②④⑤

二、选择题：每题各有一个或两个正确答案．（本题共6小题，每题2分，共12分）

17．2010年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一加贴新标识．新标识上要含有以下选项中的（）A．B．C．D．

18．下列物质的用途与其化学性质不相关的是（）A．用二氧化碳灭火

B．用液态氮气做制冷剂，保存血液

C．用活性炭作净水剂

D．用稀有气体作工业生产的保护气

19．古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（）

A．灯罩的材料不是可燃物

B．灯罩没有与氧气充分接触

C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了

20．下列有关概念应用的判断正确的是（）

A．CO2、Fe2O3、H2SO4、O2等都含氧元素，都属于氧化物

B．可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应C．盐酸和硫酸的化学性质比较相似，都属酸

D．凡是生成盐和水的化学反应都是中和反应

21．下列各组物质，只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是（）

A．澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水

B．硝酸银溶液、稀硫酸、碳酸氢钠溶液

C．木炭粉、氧化铜粉、铁粉

D．硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液

22．能正确反映对应变化关系的图象是（）

A．

加热一定质量的高锰酸钾固体

B．

向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量

C．

一定温度下，向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌

D．

分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体

三、非选择题

23．用化学用语表示：

（1）磷元素

（2）3个铁原子

（3）2个氢氧根离子

（4）烧碱．

24．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：

（1）水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为（填最简整数比）

（2）自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是（填字母序号）

A．沉淀B．吸附C．过滤D．蒸馏

（3）生活中，人们常采用的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒

（4）如图是“国家节水标志”，请你列举一种生活中具体的节水措施．

25．如图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图．据图回答问题：

（1）图2中m的值为，n的值为；

（2）硒元素位于元素周期表中的第周期，硒化钠的化学式为．

26．走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化．如图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题；

（1）该化学反应中生成物的分子个数比为；

（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是；

（3）该化学反应的基本类型为；

（4）由X原子构成的物质在该反应中（填“是”或“不是”）催化剂．

27．如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．

（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是；

（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是．

（3）将一种碱溶液（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．

28．请你根据如图回答有关问题：

（1）如图中仪器B的名称是；G的名称是．

（2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与（填序号）组合，该反应的化学方程式为．

29．请根据如图回答有关问题：

（1）图一是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是（填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是．（2）图二所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空

气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响．

30．某小组构建了如图酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的化合物，图中短线表示两

种物质在一定条件下可以发生化学反应．请你据图回答：（1）Ca（OH）2的俗称是；

（2）A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化

钙溶液的物质是（填化学式）；

（3）能同时实现反应①和②的物质D可以是（填化学式），对应的反应②的实验现象为；

（4）小组同学发现组内的物质还可以相互转化，请写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：．

31．在实验室，某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和

硫酸铜的混合溶液中，直至氢氧化钠溶液过量．加入氢

氧化钠溶液的质量（横轴）与混合溶液中溶质质量（纵轴）

的关系如图所示：

（1）实验中，观察到的现象为开始之后；

（2）实验中发生的中和反应的化学方程式：；

（3）反应后的溶液中溶质有种；

（4）向反应后的溶液中加入适量Ba（OH）2溶液，恰好完全反应后溶液中的阳离子有．

32．某化学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量

分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定．

实验设计：

甲组：取纯净碳酸钙粉末5g于烧杯中，加入20g该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固

体3g．

乙组：取纯净碳酸钙粉末5g于锥形瓶中，将20g该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积（20℃、标准大气压）计算盐酸浓度．装置示意图如图：

数据处理：

（1）请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数．（写出计算过程）

（2）乙组计算结果略小于甲组．经过多次实验仍得到相同结果（忽略量筒引起的误差），可能的原因是

（填数字序号）．

①测量的水的体积大于生成气体的体积

②B、C之间的导管内实验前有水，实验后无水

③内外气压相同时，二氧化碳无法将相应体积的水压入

量筒

④二氧化碳可能溶解在A中反应后的溶液中．

2016-2017学年山东省青岛市市北区九年级（上）期末化学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题：每题各有一个正确答案．（本题共16小题，每题1分，共16分）

1．下列变化属于化学变化的是（）

A．橙子榨汁B．干冰升华C．水结成冰D．食醋除水垢【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质

区别是否有新物质生成．

【解答】解：A、橙子榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．

B、干冰升华过程中只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化．

C、水结成冰只是水的状态发生了改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化．

D、食醋中的醋酸能和水垢中的碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，属于化学变化．

故选D．

【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

2．下列性质属于化学性质的是（）

A．沸点B．硬度C．可燃性D．挥发性

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的

性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，

因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物

质的性质时是否有新物质产生．

【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变

化就表现出来，因此，都属于物理性质．

A、沸点不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故A错；

B、硬度不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故B错；

C、可燃性需要通过物质的燃烧表现出来，属于化学性质，

故C正确；

D、挥发性不需要发生化学变化就表现出来，因此，属于物理性质，故D错．

故选C．

【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解

物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

3．下列物质属于纯净物的是（）

A．医用酒精B．干冰C．清新空气D．加碘食盐

【考点】纯净物和混合物的判别．

【专题】物质的分类．

【分析】根据纯净物的概念进行分析，纯净物是由一种物质组成的物质，纯净物的特征是只有一种物质．

【解答】解：A、医用酒精中含有酒精和水，属于混合物，故A错误；

B、干冰只含有一种物质二氧化碳，属于纯净物，故B正确；

C、清新空气中含有氮气氧气等多种物质，属于混合物，故C错误；

D、加碘食盐中含有食盐和含有碘元素的物质，属于混合物，故D错误；

故选：B．

【点评】本题主要考查了常见物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成种类进行．

4．不需要补充其它仪器，就能改正如图实验中错误操作的是（）

A．

浓硫酸稀释

B．

取用固体药品

C．

移走蒸发皿

D．

过滤

【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．

【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．

B、根据固体药品的取用方法进行分析判断．

C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．

D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．【解答】解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器

壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地

扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中不需要补充其

它仪器，就能改正如图实验中错误操作，故选项正确．B、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，应补充药匙，故选项错误．

C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，应补充坩埚钳，故选项错误．

D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中滤纸的边缘高于漏斗的边缘、缺少玻璃棒引流、漏

斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，应补充玻璃棒，故选项

错误．

故选：A．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试

题的关键．

5．“南澳一号”考古中，潜水员携带压缩空气瓶进行水下操作，空气可被压缩说明（）

A．分子由原子构成

B．加压时发生化学变化，产生更多氧气

C．分子体积很小

D．分子之间有间隔

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒

是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活

中的某些现象．

【解答】解：任何构成物质的微粒之间都存在一定的间隔，且一般情况下，气体物质之间的间隔是比较大的，故在

加压的条件比较容易被压缩．故空气可被压缩说明了分

子之间有间隔．

故选D．

【点评】由于气体分子之间的间隔较固体和液体都要大，所以气体物质很容易被压缩而液体、固体物质则较难压缩．

6．今年4月初，成都发生柏木和轻微水污染事故．环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理．活性炭

的作用是（）

A．去除异味B．消毒杀菌C．沉降杂质D．降低水的硬度【考点】水的净化；碳单质的物理性质及用途．

【专题】空气与水．

【分析】活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和有毒物质．【解答】解：活性炭能吸附色素和异味以及有毒物质．

故选A．

【点评】本题主要考查了活性炭的吸附作用，比较简单．7．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）

A．该反应中共有三种元素

B．图中反应物都是化合物

C．该反应的本质是原子的重新组合

D．该反应前后分子的种类发生改变

【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质．

【专题】化学反应模拟图型．

【分析】本题应从分子的原子构成和反应前后粒子的变化角度入手．从模拟图可看出，反应物中共有三种原子，

其中两种原子构成一种分子，同种原子构成一种分

子．生成物是两种由不同原子构成的分子．

【解答】解：A、从图示看出，该反应中共有三种不同的小球，代表三种不同的原子，说明了该反应中共有三种

元素，故A说法正确．

B、从图示看出，反应物中有一种是单质，故B说法错误．

C、该反应表示的化学反应，化学反应的本质是原子的重新组合，故C说法正确．

D、化学反应前后原子不发生改变，分子发生变化，此说法正确．

故选：B．

【点评】此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键．

8．如图是水的电解实验．该实验的主要目的是（）A．观察水分解的现象

B．研究水分解产物的性质

C．探究水分解的条件

D．验证水由氧元素和氢元素组成

【考点】电解水实验；水的组成．

【专题】实验操作型．

【分析】根据实验操作图，回忆实验中现象，从而理解该实验的目的．

【解答】解：通过电解水得到氢气和氧气的现象，说明水是由氢、氧两种元素组成，因此，此实验主要是为验证水的组成元素；

故选D

【点评】通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．

9．下列实验操作及现象合理的是（）

A．用50mL量筒量取5.26mL水

B．铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体

C．用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体

D．燃着的木条伸到集气瓶中，木条熄灭，说明CO2已收集满

【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满．

【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据量筒的用途和量程判断．

B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象判断．

C、根据天平称量时的精准度判断．

D、根据二氧化碳验满的方法考虑．

【解答】解：A、量筒用于量取液体的体积，精确度为

0.1，选择量程时，要求量一次，且量取值与量程最接近，所以错误．

B、铁丝在氧气中燃烧的现象是，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，所以错误．

C、天平的精确度为0.1，可以称准到小数点后一位，所

以正确．

D、燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，说明CO2已收集满，所以错误．

故选C．

【点评】化学是一门以实验为基础的学科，基本操作是实

验考查的重点之一，特别是量筒的使用是最重要的实验

基本操作之一，在中考中出现频度较高，特别是读数的

方法和误差的分析更是重中之重．

10．如图表示CO2的循环过程，其中物质X为葡萄糖

（C6H12O6）能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（）

A．X分子中C、H、O的原子个数之比为1：2：1

B．转化1是自然界中消耗CO2的途径之一

C．X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大

D．人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O

的含量增加

【考点】自然界中的碳循环；吸入空气与呼出气体的比较；溶液的酸碱性与pH值的关系．

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．

【分析】可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．

【解答】解：由图中可知，转化1是光合作用，转化2

是呼吸作用．X是葡萄糖，化学式是C6H12O6．

A、X中C、H、O的原子个数之比为1：2：1，正确．

B、转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径，正确．