二下第五章第二节

第二节红领巾

红领巾，是少先队员的标志。它不仅是国旗的一角，而且还象征着少先队员在共产党的指引下，爱祖国、爱人民、爱科学、勤劳动、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，努力做共产主义事业的接班人。每个少先队员都应该佩戴它、爱护它，为它增光添彩。

一、红领巾简介

1.形状：等腰三角形。尺寸 60×60×100或72×72×120厘米。

2.颜色：红色。

3.寓意：红旗的一角，象征着革命的胜利。

二、阅读训练

1.1917年，列宁领导人民取得革命胜利。为加强孩子们的共产主义教育，特设立了少先队，把红领巾作为少先队员的一种标志，并赋予红领巾新的含义——-红旗的一角。

2.红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行动保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

3.少先队队礼是右手五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的，我们长大后一定要全心全意地为人民服务。

▲认真阅读上面几段话，然后将答案写在横线上。

1.列宁为什么要设立少先队呀？

______________________________________________。

2.红领巾是什么人的一种标志？它的含义是什么呀？

_____________________________________________。

3.红领巾为什么是红色的呀？

_____________________________________________。

4.红领巾是什么形状的呀？

_____________________________________________。

5.怎么行少先队队礼呀？

_____________________________________________。

▲认真阅读上面几段话，然后填空。

1.列宁为加强孩子们的__________教育，特设立了少先队。

2.红领巾是____________的一种标志，它的含义是红旗的一角，象征着革命的胜利。

3.少先队队礼是右手五指并拢，___________，表示人民的利益高于一切。

4.为什么人民的利益高于一切呀？这是因为，人民最伟大，人民

创造财富，___________，人民创造历史。

5.我们长大后一定要____________地为人民服务。

三、范文欣赏

●我是光荣的少先队员

一年级快要结束的时候，我们班共评出十位同学加入了少先队，我也是其中的一名。当老师亲手将鲜艳的红领巾佩戴在我胸前的时候，我激动得都快流出了眼泪。

每天早上，当我照着镜子认真地将红领巾系在胸前时，我感到十分地自豪。我暗暗地提醒自己：红领巾是少年队员的一种光荣的标志，它鲜艳、神圣、纯洁，因为它是五星红旗的一角，也是用无数革命烈士鲜血染红的。

我能第一批加入少先队，老师说我守纪律，从不迟到早退；上课时认真听讲，按时完成作业；团结同学，爱护公物，热爱劳动；我当值日生时，总是提前来到学校，认真打扫教室卫生，将黑板擦得干干净净。

我光荣加入少先队的那天，爷爷还奖励了我一支毛笔，鼓励我从小要写好毛笔字。爷爷说写毛笔字能帮助我静下心来，认真观察思考，帮助我改掉粗心大意的坏习惯。

爷爷还说，和红领巾一样，字也有灵性，只要我喜欢它，它就会像好朋友一样陪伴我一起长大。当我遇到困难时，它会帮我加油鼓劲，和我一起克服困难；当我取得成绩时，它会和我一起分享快乐，提醒我不要骄傲自满。

我爱红领巾，我喜欢它那鲜红的颜色，更喜欢它的很多动人故事。

▲认真阅读上面范文，然后将答案写在下面的横线上。

1.文中的小作者是什么时候加入中国少年先锋队的呀？

__________________________________________________。

2.红领巾是中国少年先锋队队员的一种光荣的标志，因为它是________一角，也是______________________染红的。

3.文中小作者当值日生时，总是认真________________，将黑板擦得_____________。

4.文中小作者加入少先队时，他爷爷是怎么奖励他的呀？

________________________________________________。

5.老师是怎么夸奖文中小作者的呀？__________________

______________________________________________。

●红领巾伴我成长

我叫李晓华，记得在刚上小学二年级时的一个傍晚，我在楼下玩耍时，在一堆沙子旁捡到一块电子手表。我悄悄地将手表放在口袋中，然

后迅速地跑到楼上自己的小房间，小心翼翼地用自己的小手帕擦去手表上的沙尘。

“今天怎么回来这么早啊？”妈妈问道。我红着脸对妈妈说：“我在楼下捡到一块手表，妈妈看漂亮吧？”“漂亮，漂亮。赶快到楼下还给失主！不是给你讲过拾金不昧的故事吗？”妈妈严肃地对我说。

看着妈妈那严肃的表情，我低着头，情不自愿地来到楼下。我在沙堆旁等了好长一段时间，也没见失主的到来。天渐渐黑了下来，我只好无奈地回家了。

我刚一进门，妈妈就问：“把手表还给失主了吗？”我着急地回答：“没有。妈妈那可怎么办呀？”“等明天再说吧，还是先吃饭吧。”妈妈安慰我说。

第二天一早，当我对着镜子佩戴红领巾的时候，突然发现红领巾像长了眼睛似的看着我，并对我说：“晓华啊，晓华，你已经是少先队员了，可别忘了赶快把手表还给失主啊！”

我一进教室，就把手表交给了老师，请老师和同学们一块寻找失主。老师当场表扬了我。

听了老师的表扬，我的心都快蹦出来了。心想：要不是拾金不昧的故事教育了我，要不是红领巾的提醒，我差一点儿就变成了坏孩子。我感谢妈妈的故事，更感谢红领巾像妈妈那样，每时每刻都在教育我健康地成长。

▲认真阅读上面范文，然后将答案写在下面的横线上。

1.李晓华在楼下玩耍时捡到什么东西呀？

________________________________________________。

2.捡到手表后，李晓华最先都干了些什么呀？________________ ____________________________________________。

3.妈妈知道手表的事后，给晓华说了些什么呀？

_____________________________________________________。

4.老师为什么表扬李晓华呀？

______________________________________________________。

5.你从这个故事中学到了什么呀？_________________________ ______________________________________________。

四、素材宝库

★好词欣赏

优良传统增光添彩拾金不昧五指并拢革命烈士

马马虎虎干干净净观察思考粗心大意骄傲自满

小心翼翼情不自愿象征着…悄悄地…严肃地…

▲依样画葫芦

例：优良传统

●我们要发扬解放军叔叔不怕苦的优良传统。

1.马马虎虎

___________________________________________________。

2.骄傲自满

___________________________________________________。

3.粗心大意

___________________________________________________。

★好句扩展

▲依样画葫芦

例：红领巾是中国少年先锋队队员的一种光荣的标志。

●红领巾是中国少年先锋队队员的一种光荣的标志。我一定要好好学习，争取早日加入中国少年先锋队。

1红领巾是五星红旗的一角，______________________________

________________________________________。

2.红领巾鲜艳、神圣、纯洁，少先队员要十分珍爱它。_______

_________________________________________。

★好段阅读

1.2019年4月30日，是我永远难忘的日子，就在这一天，我光荣地加入了中国少年先锋队。老师给我佩戴红领巾时，我激动得都快哭了。

2.那天，天气十分晴朗，随着和煦的春风，天空中有几朵淡淡的白云，慢悠悠地在校园上空飘过。许多彩旗和各种鲜花把整个校园装点得十分美丽。

3.随着老师的口令，同学列队来到学校操场上。我们整齐地站在国旗前，庄严地举起右手向国旗宣誓。围墙边开满了好多鲜花，微笑着向我们点头，似乎在给我们加油助威。

4.伴随着国歌的乐曲，国旗缓缓升起，同学们向国旗行注目礼，那场面可壮观了。只见同学们整齐地肃立在国旗下，注视着迎风招展的国旗，……

5.当三年级的一位大姐姐，为我佩戴红领巾时，我激动的泪水忍不住地流了下来。我在想：红领巾是红旗的一角，是用无数革命先烈的鲜血染成，我一定……

6.爷爷用疑惑的眼光看着我，惊讶地问道：“明明，红领巾可不能乱戴呀，要靠自己好好学习来争取。”

7.我不仅要记住爷爷奶奶和老师的话，我还要记住红领巾对我们少年儿童的希望和寄托。我一定要牢记入队时的宣誓，更加努力学习，争取做一个优秀的少先队员。

▲依样画葫芦（任意选择上面一个段落，在该段落中加上你想要表达的意思）

例：1.2019年4月30日，是我永远难忘的日子，就在这一天，我光荣地加入了中国少年先锋队。老师给我佩戴红领巾时，我激动得都快哭了。以后我要更加严格要求自己，听老师的话，好好学习，天天向上。

●____________________________________________________

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五、果树展枝

一、开头（红领巾是…,是…，入队时间、原因等）

加（服装、队列、出队旗、心情）

入（升国旗、奏国歌）

少二、内容（老师宣读入队决定：掌声…氛围…）

先（宣誓、老师讲话：提要求等）

队（新队员代表发言：表决心）

三、结尾（我的感想与决心）

▲认真思考如下问题，然后以《加入少先队》为题写一篇短文。

1.红领巾代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。

2.红领巾是少先队员的标志，加入少先队很光荣。

3.你还能回想起加入少先队时的情景吗？。

4当时你的心情是什么样子的呢？都想到了些什么呀？

5.你今后的决心是什么呀？

六、技能训练：滚雪球

▲模仿例句写好一句话。

例：中心词：少先队

1.我想加入少先队。

2.我非常想加入少先队。

3.我非常想早日加入少先队。

4.我非常想早日加入中国少年先锋队。

5.我做梦时都非常想加入中国少年先锋队。

●中心词1：红领巾

1.___________________。

2.__________________________。

3._________________________________。

4.________________________________________。

5.________________________________________________。

●中心词2：欢迎

1.___________________。

2.__________________________。

3._________________________________。

4.________________________________________。

5.________________________________________________。

●中心词3：争取

1.___________________。

2.__________________________。

3._________________________________。

4.________________________________________。

5.________________________________________________。

七、经典背诵

1.动对静，勤对懒，复杂对简单。汉字对英文，旧岁对新年。静心想，细分辨，正确对误判。中华文化史，上下五千年。传统节日寓意深，洋节迷信误少年。

2.刚对柔，弱对强，东亚对西洋。文明对粗野，内秀对张扬。方框字，生命强，美名天下扬。开放对改革，兴国对振邦。仓颉造字故事多，横竖撇捺有文章。

3.字对词，句对段，笔墨对纸砚。老师对学生，劝诫对严管。红领巾，好伙伴，陪我把书念。作业对习题，问题对答案。标点符号意义大，写好文章美名传。