学校扫盲教育方案

随着教育水平的提高，我国普遍普及了九年制义务教育，大多数人都具备了基本的文化素养。然而，由于一些特殊原因，仍有一部分人没有接受过正规的教育，需要进行扫盲。为了解决这个问题，学校扫盲教育方案应运而生。本文将从教育目标、教学内容、教学方法等角度探讨学校扫盲教育方案。

一、教育目标

学校扫盲教育的目标是使那些缺乏基本文化素养的人能够通过接受教育，掌握基础知识和技能，提高他们的生活素质。此外，学校扫盲教育还应帮助他们养成正确的学习习惯，激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。

二、教学内容

学校扫盲教育的内容应该包括基础的语言文字、数学、科学、社会科学、艺术和体育等方面的知识。其中，语言文字是最基础、最重要的一部分。通过学习汉字拼音和常用词汇，学员能够逐渐掌握阅读和书写能力。数学则帮助他们学会基本的计算和应用技巧。科学、社会科学、艺术和体育则能够开拓他们的思维和视野，丰富他们的生活。

三、教学方法

学校扫盲教育应采用丰富多样的教学方法，以满足学员的不同需求。在授课过程中，教师应注重同理心，耐心倾听学员的问题和困惑，并尽可能用简单易懂的语言解答。同时，教师还可以结合实际生活，采取直观教学和实践教学方法，如观察实物、进行实地考察，以帮助学员更好地理解和应用所学知识。

四、教材选择

学校扫盲教育的教材应该简洁明了，有助于培养学员的阅读和理解能力。教材内容要贴近学员的实际生活，有助于学员将所学知识与自己的经验相结合，增强学

习的实效性。此外，教材应该还融入一些有趣的案例和故事，以激发学员的学习兴趣。

五、师资力量

学校扫盲教育需要具有丰富教学经验和扎实专业知识的教师团队。这些教师应

该具备良好的沟通能力和应变能力，能够满足学员的不同需求。此外，学校还可以邀请一些退休教师、志愿者或其他社会资源为教学提供支持。

六、课程安排

学校扫盲教育的课程安排应灵活合理，根据学员的学习进度和个人情况进行调整。理论课程和实践课程相结合，以加强学员的实际操作和应用能力。同时，还可以设置小组活动和讨论课，激发学员的思维和创新能力。

七、教学评估

学校扫盲教育的教学评估应注重对学员的综合素质进行评价。除了学习成绩外，还应该考察学员的思维能力、表达能力、实践能力等方面。评估结果应及时反馈给学员和家长，为其后续学习和生活提供指导。

八、家校合作

学校扫盲教育需要与家庭密切合作，让家长了解学员的学习情况，共同营造良

好的学习氛围。学校可以通过定期开展家长会议、家访等形式，与家长交流学员的表现和问题。同时，也可以邀请家长参与学校扫盲活动，共同推动学员的学习和成长。

九、资源保障

学校扫盲教育需要充分利用现有的教育资源，确保教学的顺利进行。学校应该

提供必要的教学设备和教具，保障学员的学习需求。同时，还可以积极发掘社会资源，争取政府和社会的支持，为学校扫盲教育提供更多的资源保障。

十、社会关怀

学校扫盲教育是社会关怀的一种具体表现。社会各界应该关注学校扫盲教育的

发展，为其提供更多的支持和关爱。政府可以出台相应的政策和措施，加大对学校扫盲教育的投入和支持力度。同时，社会机构和个人也可以参与到学校扫盲教育中，为那些缺乏文化素养的人提供更多帮助。

综上所述，学校扫盲教育方案应该以提高学员文化素养为目标，设置多样化、

灵活合理的教学内容和方法，注重培养学员的学习兴趣和实践能力。同时，还需要加强家校合作，提供资源保障，并得到社会的关怀和支持。通过这一方案，学校将为那些缺乏文化素养的人提供一个追求知识、实现自我发展的机会。

学校扫盲教育方案

学校扫盲教育方案随着教育水平的提高，我国普遍普及了九年制义务教育，大多数人都具备了基本的文化素养。然而，由于一些特殊原因，仍有一部分人没有接受过正规的教育，需要进行扫盲。为了解决这个问题，学校扫盲教育方案应运而生。本文将从教育目标、教学内容、教学方法等角度探讨学校扫盲教育方案。一、教育目标学校扫盲教育的目标是使那些缺乏基本文化素养的人能够通过接受教育，掌握基础知识和技能，提高他们的生活素质。此外，学校扫盲教育还应帮助他们养成正确的学习习惯，激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。二、教学内容学校扫盲教育的内容应该包括基础的语言文字、数学、科学、社会科学、艺术和体育等方面的知识。其中，语言文字是最基础、最重要的一部分。通过学习汉字拼音和常用词汇，学员能够逐渐掌握阅读和书写能力。数学则帮助他们学会基本的计算和应用技巧。科学、社会科学、艺术和体育则能够开拓他们的思维和视野，丰富他们的生活。三、教学方法学校扫盲教育应采用丰富多样的教学方法，以满足学员的不同需求。在授课过程中，教师应注重同理心，耐心倾听学员的问题和困惑，并尽可能用简单易懂的语言解答。同时，教师还可以结合实际生活，采取直观教学和实践教学方法，如观察实物、进行实地考察，以帮助学员更好地理解和应用所学知识。四、教材选择学校扫盲教育的教材应该简洁明了，有助于培养学员的阅读和理解能力。教材内容要贴近学员的实际生活，有助于学员将所学知识与自己的经验相结合，增强学

习的实效性。此外，教材应该还融入一些有趣的案例和故事，以激发学员的学习兴趣。五、师资力量学校扫盲教育需要具有丰富教学经验和扎实专业知识的教师团队。这些教师应该具备良好的沟通能力和应变能力，能够满足学员的不同需求。此外，学校还可以邀请一些退休教师、志愿者或其他社会资源为教学提供支持。六、课程安排学校扫盲教育的课程安排应灵活合理，根据学员的学习进度和个人情况进行调整。理论课程和实践课程相结合，以加强学员的实际操作和应用能力。同时，还可以设置小组活动和讨论课，激发学员的思维和创新能力。七、教学评估学校扫盲教育的教学评估应注重对学员的综合素质进行评价。除了学习成绩外，还应该考察学员的思维能力、表达能力、实践能力等方面。评估结果应及时反馈给学员和家长，为其后续学习和生活提供指导。八、家校合作学校扫盲教育需要与家庭密切合作，让家长了解学员的学习情况，共同营造良好的学习氛围。学校可以通过定期开展家长会议、家访等形式，与家长交流学员的表现和问题。同时，也可以邀请家长参与学校扫盲活动，共同推动学员的学习和成长。九、资源保障学校扫盲教育需要充分利用现有的教育资源，确保教学的顺利进行。学校应该提供必要的教学设备和教具，保障学员的学习需求。同时，还可以积极发掘社会资源，争取政府和社会的支持，为学校扫盲教育提供更多的资源保障。

关于深入开展扫盲和扫盲后继续教育工作的意见

关于深入开展扫盲和扫盲后继续教育工作的办法为了巩固扫除文盲工作成果，进一步提高全民文化科技素质，根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于转发教育部等12部门〈关于“十五”期间扫除文盲工作的意见〉的通知》（中办发［2002］15号）、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发［2003］19号）精神，结合我乡实际,提出如下意见：一、坚持以“三个代表”重要思想为指导，推动扫盲和扫盲后继续教育工作深入开展 1.扫除文盲是我国宪法规定的基本政策，是提高全民文化科技素质、全面建设小康社会的重要措施。开展扫盲和扫盲后继续教育工作，对于实施科教兴省战略，把社会主义现代化建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；对于提高人民群众的生活质量，实现人的全面发展；对于促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，都具有十分重要的作用。各级党委和政府必须从全面建设小康社会的大局出发，高度重视扫除文盲工作，推动扫盲和扫盲后继续教育工作深入发展。 2.开展扫盲和扫盲后继续教育工作，必须以“三个代表”重要思想为指导，把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。坚持杜绝新生文盲、扫除现有文盲与使脱盲人员接受继续教育为重点，将扫除文盲与实用生产技术培训、与农村劳动力转移培训相结合，建立以满足扫盲对象基本学习需求为导向的扫盲教育机制，实现扫文字盲向扫文化盲的转变。 3.“十五”期间，全部扫除15---24周岁有学习能力的青年文盲。到2010年，扫除绝大多数有学习能力的青壮年文盲，复盲率控制在3%以内，全乡青壮年非文盲率达到99%以上，成人非文盲率达到95%以上。广泛开展扫盲后的继续教育，使90%以上的脱盲人员每人掌握1至2项致富实用技术和常用的现代生活知识。积极开展创建“无文盲村”和“无科盲村”活动，全面提高低文化群体的文化科技素质。二、明确工作职责，落实扫盲和扫盲后继续教育工作任务 4.扫除文盲是党委、政府的职责和任务。教育行政部门是扫除文盲工作的主要职能部门，要认真做好扫除文盲的组织、协调、指导工作；各级新闻宣传部门

学校扫盲工作计划

学校扫盲工作计划为了进一步提高师生的文化素质，扩大知识面，提高文化涵养，学校正式启动了扫盲工作计划。目标和任务本次扫盲工作计划主要目标是提高全校师生的文化素质和知识水平，摆脱文化落后的困境，让学生在日常生活中积累更多的知识和经验。本次工作的任务主要有以下几点： •针对学生的知识结构和薄弱科目进行有针对性的扫盲教育； •通过多种途径宣传和普及科技和文化知识； •加强全校师生的阅读和思考能力，提高全集体的文化涵养和修养； •推进基础教育改革，提高教育教学的质量，助力全校师生的学习和发展。执行方案加强课堂教育课堂教育是学校扫盲的重要环节，需要所有老师积极参与与贡献。因此，我们将选择一些优秀的老师来为学生进行知识扫盲。教学内容将针对不同的年级和薄弱科目进行有针对性的指导和帮助。丰富课外活动为了提高学生的积极性，学校将通过组织多种课外活动来推广科技和文化知识。这些活动将包括学术讲座、文学讲座和科技交流会等。这些交流和分享将有助于学生增长知识，丰富日常生活经验，并加强学生的沟通与思考能力。开展阅读活动阅读是提高文化素质的重要途径之一，学校将开放图书馆，并举办阅读推广和分享会。通过这些活动，我们将推广优质读物，提高学生的阅读水平和阅读兴趣，培养学生的阅读习惯和思维能力，并加强师生之间的交流与合作。提供技术支持在扫盲计划的整个过程中，学校将为教学科研提供必要的技术支持和帮助，包括计算机、网络、多媒体设备、资料库等多方面的支持，这有助于完善教学和培养学生的综合素质。

预期成效通过上述工作方案，我们预期可以达到以下目标： •提高学生文化素质和知识水平，使所有学生摆脱文化落后的困境； •加强全校师生的阅读和思考能力，提高全集体的文化涵养和修养； •推进基础教育改革，提高教育教学的质量，助力全校师生的学习和发展。作为学校的一份子，我们有责任也有义务为学生提供最好的教育和培训。扫盲工作计划是指导学生学习和掌握知识的重要措施。而这一计划不仅要求学生、家长和老师共同参与，也需要政府和社会的支持和帮助，以实现教育的公平和发展的目标。我希望我们能够共同为教育创造一个良好的环境和平台，让每个学生都能够享受到最好的教育和培训。

新中国扫除文盲运动

新中国扫除文盲运动 2013年11月12日 10:51 来源：党的文献作者：郝和国分享到： 1612人参与05条评论0本文摘自《党的文献》2001年第2期摘要：中华人民共和国成立后，党和政府就开始重视扫除文盲工作。有组织地在广大工人、农民群众中开展识字运动，积极地、有计划、有步骤地扫除文盲，提高了工农群众的文化水平。旧中国劳动人民被剥夺了享有文化和教育的权利，工农及其子女向来被排斥在国家教育的门外，文盲占全国人口的70%左右。新中国成立后，中国共产党和人民政府采取了各种措施，在广大工人、农民群众中有组织地开展识字运动，同时在全国范围内创造条件，积累经验，积极地、有计划有步骤地扫除文盲，使广大劳动人民摆脱文盲状态，文化水平迅速提高。一、扫除文盲运动的初期中华人民共和国成立时，党和政府就开始重视扫除文盲工作。中国人民政治协商会议制定的《共同纲领》中就指出：“要加强劳动者的业余教育和在职干部教育”。为此教育部1949年12月5日发出《关于开展1949年冬学工作的指示》，指明当年冬学教育包括政治和文化两个方面。并对冬学内容、教材、师资等提出具体的要求。还指示各地政府应组织各级的冬学运动委员会，由政府负责人员亲自主持。此后，每到农闲，从教育部到各地均下发“冬学”指示，要求农民挤出时间，参加学习。1949年12月23日至31日，教育部在北京召开的第一次全国教育工作会议提出：“争取在1951年开始进行全国规模的识字运动。” 1950年6月1日政务院发出的《关于开展职工业余教育的指示》指出：开展职工业余教育是提高广大工人职员群众的政治、文化与技术水平的最重要方法之一。1950年9月20日至29日，教育部和中华全国总工会在北京联合召开了第一次全国工农教育会议。毛泽东到会和大家见了面。朱德、李济深、董必武、郭沫若、黄炎培、李立三在会上讲了话。会议明确指出：“推行识字教育，逐步减少文盲。”此次会议的报告经政务院11月10日第58次政务会议批准。12月14日政务院批准并转发的《关于开展农民业余教育的指示》中首次提出了扫除文盲的对象和标准：“在对象方面，则应首先着重农村干部、积极分子及其青年男女，逐步推广到一般农民”。规定识字教育的标准是：“农民业余初级班(组)吸收文盲与

学校扫盲工作计划范文(两篇)

引言概述：学校扫盲工作是一项重要的教育任务，旨在提高学生的文化素养和知识水平。本文将介绍一个学校扫盲工作计划的范文，包括正文内容、五个大点的阐述和小点的详细阐述，并最后进行总结。正文内容：一、制定学校扫盲工作计划的目的和意义 1. 提高学生的文化素养和知识水平 2. 促进学生综合能力的全面发展 3. 帮助学生克服学习障碍和困难二、确定学校扫盲工作计划的具体内容 1. 扫盲教育的重点人群和范围 1) 针对文化基础薄弱的学生 2) 针对辍学学生或学业不稳定的学生 3) 针对特殊教育需求的学生 2. 扫盲教育的时间和进度安排 1) 设定扫盲教育的时间段和学期 2) 制定具体扫盲教育的进度要求 3. 扫盲教育的教学方法和手段 1) 组织专业教师进行系统讲解和训练

2) 制定个性化教学计划，满足学生个体差异 3) 利用多种教育资源和技术手段辅助教学 4. 扫盲教育的评估和反馈机制 1) 设立扫盲教育的评估标准和考核方式 2) 定期开展评估和检查，对学生进行反馈5. 扫盲教育的资源保障和支持措施 1) 确保教师队伍的专业素质和培训支持 2) 提供教材、课件和其他教学资源的支持 3) 配备合适的硬件设施和教学环境三、学校扫盲工作计划的实施策略 1. 组织领导层和相关人员进行需求分析和调研 1) 了解学生和家长的扫盲需求和期望 2) 调研相关的教育政策和指导文件 2. 制定学校扫盲工作计划的具体目标和任务 1) 确定扫盲教育的总体目标和具体任务 2) 制定每个学期或学年的细化工作计划 3. 组织多方协作，建立合作伙伴关系 1) 与社区、教育机构等合作，共享资源 2) 组织家长、志愿者等参与扫盲工作

浙江省教育厅关于进一步加强扫盲工作的通知

浙江省教育厅关于进一步加强扫盲工作的通知文章属性 •【制定机关】浙江省教育厅 •【公布日期】2013.04.27 •【字号】浙教办〔2013〕42号 •【施行日期】2013.04.27 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育正文浙江省教育厅关于进一步加强扫盲工作的通知浙教办〔2013〕42号各市、县（市、区）教育局，各高等学校：大力开展扫盲教育工作，减少文盲人口，是提高我省人口素质，建设人力资源强省的基础性措施，也是推进教育现代化的应有之义。根据国务院《扫除文盲工作条例》和教育部等12部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》（教基〔2007〕22号），结合我省实际，现就进一步加强我省扫盲工作提出如下意见：一、提高扫盲工作认识上世纪90年代，我省各地认真贯彻国务院《扫除文盲工作条例》，深入开展扫盲教育工作，于1997年实现了基本扫除青壮年文盲的目标。但扫盲工作是一项长期性、持续性工作。据2010年全国第六次人口普查结果显示，全省15岁以上文盲人口仍有305.7万人，占全省常住人口的5.62％，文盲率超过全国平均水平 1.54个百分点，这与我省经济社会发展水平明显不协调，与教育现代化目标存在

很大差距。开展扫盲教育是培养有文化、懂技术、守法律的社会主义公民的基本要求，是消除贫困和落后、提高人民生活水平、构建社会主义和谐社会的重要条件，是教育惠民、改善民生的具体措施，也是我省提前实现现代化和全面建成小康社会的基本前提。各地各学校要进一步提高对扫盲工作重要意义的认识，特别是要高度重视偏远地区、青壮年和进城务工人员中存在的文盲人口问题，从坚持以人为本出发，满怀着对人民群众的深厚感情，勇于担当，立足自身，自我加压，采取切实可行的措施，因地制宜地组织开展多形式扫盲工作，着力提高人口素质，为建设物质富裕、精神富有的现代化浙江做出应有贡献。二、确定扫盲工作目标扫盲对象为当地常住人口中的文盲人口。全省新时期扫盲工作的基本目标是：从2013年起，用3年左右时间，到“十二五”末，使全省文盲人口率降到第六次人口普查时全国平均水平（4.08%）。其中，16―55岁劳动力文盲人数比第六次人口普查数减少80%（具体见附件）。再用5年时间，到2020年，全省文盲人口率降到3%以下。将扫盲工作列入教育基本现代化县（市、区）评估，在三级评估指标“提高人均受教育年限”中增加非盲率考核内容，非盲率达到96.2%及以上为基本达标，非盲率达到97%以上为达标。三、明确扫盲工作原则坚持整体推进、突出重点的原则。扫盲工作重点地区为文盲率高于全国平均水平的地区，主要是欠发达地区和农村地区。重点人群为16―55岁的劳动力文盲人口。同时，积极动员56岁以上中老年文盲人口参加扫盲学习。文盲人口率较低的发达地区也要积极开展扫盲工作，争取各地文盲人口率均能有计划地下降。坚持贴近生活、简单实用的原则。扫盲工作应立足于文盲群体实际，与日常生

学校“1530”安全教育实施方案

学校“1530”安全教育实施方案一、引言安全教育是学校教育的重要内容，也是培养学生综合素质的必要环节。为了提高学生的安全意识和自我保护能力，提供一个安全、健康的学习环境，本校特制定了“1530”安全教育实施方案，以科学的理论基础和系统的实施措施，全面保护学生的安全。二、基本原则 1.以人为本：将学生的生命安全和身体健康置于至高无上的位置，以学生的需求为出发点，全方位、全过程地关注学生的安全问题； 2.综合性：从学生的各个方面，包括心理、身体、环境等多个角度入手，全面培养学生的安全意识和自我保护能力； 3.预防性：注重预防，预测潜在的安全风险，采取相应的措施避免事故发生； 4.教育性：通过教育的方式传授安全知识和技能，引导学生养成良好的安全习惯和行为； 5.共同参与：学校、家庭、社会各方共同参与，形成社会群体的综合力量，共同营造一个安全的环境。三、实施措施 1.安全巡查：学校安排专人定期对校园内的安全隐患进行巡查，及时处理并落实整改措施，保障校园的安全；

2.安全常识教育：通过开设安全常识课程，向学生传授基本的安全知识，包括火灾逃生、交通安全、防范溺水等，使学生掌握自我保护的方法； 3.应急演练：每学期至少进行一次火灾逃生演练和一次地震逃生演练，提高学生的应急处理能力； 4.校园安全设施：学校将增加校园内的安全设施投入，包括安全监控系统、应急广播设备等，提供多重保障； 5.安全活动开展：学校将定期组织各类安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演讲比赛等，增加学生对安全知识的了解和接触； 6.安全观察：学校将引导学生进行安全观察，定期收集校园内的安全问题和隐患，及时解决并改进； 7.培养自我保护能力：通过开设自卫术、游泳等课程，培养学生的自我保护技能，增强其对危险情况的应对能力； 9.社会参与：学校将与当地政府、公安、消防等部门加强合作，共同营造一个安全教育的环境。四、评估与改进 1.评估机制：学校将建立健全的安全教育评估机制，通过学生问卷调查、定期检查等方式，评估安全教育的效果； 2.改进措施：根据评估结果，学校将及时调整并改进安全教育方案，使之更符合学生的需求和实际情况； 3.不断完善：学校将持续关注学生的安全问题，不断完善安全教育方案，适应社会的发展和学生的需要。

学校残疾学生特殊教育方案

学校残疾学生特殊教育方案残疾学生特殊教育一直是教育界关注的焦点，为了帮助这些学生充分发挥自己的潜能，学校需要制定相应的特殊教育方案。本文将从设施与资源、教学方法、社会融合等多个角度探讨学校残疾学生特殊教育方案。一、设施与资源残疾学生特殊教育方案的第一步是提供适合的设施与资源。学校应该建立无障碍的校园环境，例如配备坡道、扶手、轮椅等，以方便行动不便的学生。另外，学校还应该提供各种辅助工具，如听力辅助设备、放大器、盲文书籍、屏幕放大器等，以满足学生的个性化学习需求。二、教学方法残疾学生特殊教育方案中的教学方法应该因材施教，根据学生的具体情况进行差异化教学。对于视力障碍的学生，可以借助盲文印刷和语音技术进行教学；对于听力障碍的学生，可以以手语、口语和视觉支持为主的教学方式。此外，还可以采用多媒体教学，例如使用图片、视频等，以提高学生的学习兴趣和自主学习能力。三、社会融合学校残疾学生特殊教育方案的目标之一是帮助残疾学生实现社会融合。学校应该积极营造包容的校园文化，鼓励学生之间的互助与合作。为此，可以开设一些跨年级、跨班级的合作项目，让学生能够从中体验到团队合作的乐趣。此外，学校还应该加强对学生的心理疏导，鼓励他们树立自信心和自尊心，让他们感受到自己是社会的一份子。四、家校合作

残疾学生特殊教育方案的实施需要学校和家长的密切合作。学校应该与家长保持经常的沟通，了解学生的学习和生活情况，及时调整教学方案。同时，学校还可以组织家长培训班，提供相关知识和技能，帮助家长更好地支持学校的教育工作。五、社会资源整合为了更好地支持残疾学生特殊教育，学校需要整合和利用社会资源。可以与社会福利机构、专业辅导机构等建立合作关系，共同为残疾学生提供支持和服务。此外，学校还可以邀请专业人士进行定期的培训和讲座，提高教师和相关人员的专业知识水平。六、评估和反馈残疾学生特殊教育方案的实施需要进行有效的评估和反馈。学校首先需要建立全方位的评估机制，包括学业评估、社交能力评估、心理评估等，以全面了解学生的发展情况。同时，学校还应该及时给予学生和家长反馈，鼓励学生的进步和成长。七、个性化教育在残疾学生特殊教育方案中，个性化教育是至关重要的。学校应该根据每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和目标。同时，学校还可以提供个别化辅导和支持，以帮助学生克服困难，实现自己的潜能。八、交流与分享为了促进经验的交流与分享，学校可以组织定期的座谈会、研讨会等活动。教师和专业人员可以在其中分享自己的经验和教学方法，互相学习和借鉴。此外，学生和家长也可以借助这些机会互相交流，分享彼此的感受和心得。九、志愿者支持

学校扫盲工作总结_学校督导工作总结

学校扫盲工作总结_学校督导工作总结学校扫盲工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在提供机会让那些缺乏基本教育的人员接受教育，提高其文化素质和综合素养。在过去的一年里，我们学校积极开展了扫盲工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。以下是对我校扫盲工作的总结和分析。一、扫盲工作的成绩 1. 扫盲对象广泛：我们学校扫盲工作主要面向那些没有完成初级教育或仅受过少量基础教育的人员，包括农民工、留守儿童、残疾人等。我们通过多种途径广泛宣传，吸引了众多扫盲对象参与扫盲班。 2. 扫盲教材丰富：根据扫盲对象的具体情况和需求，我们选择了适合的教材和课程，包括基础汉语、数学、科学等内容。并且还根据实际情况进行了一些教材的开发，如适应农民工学习的农村实用课程。 3. 教学质量不断提高：我们校聘请了一批经验丰富的教师来承担扫盲教学工作，并为他们提供了相应的培训和指导。通过教研活动的开展，教师们相互学习交流，不断提高教学水平，成功帮助了许多扫盲对象完成了学习目标。 4. 教学环境改善：学校为扫盲班提供了良好的教学环境，教室设备齐全，教材和教学资源充足。学校也注重改善扫盲对象的生活环境，为他们提供更好的生活条件，增强了他们的学习积极性和融入感。二、扫盲工作存在的问题和不足 1. 资金投入不足：由于学校资金有限，扫盲工作的经费投入有限，教材和教学资源的更新速度较慢，无法及时满足教学需要。 2. 教师队伍不稳定：由于扫盲工作并非常规教学工作，教师队伍的稳定性较差。很多教师来了就走，不愿意承担长期教学任务，导致扫盲班的教学质量难以稳定地提高。 3. 扫盲对象参与积极性不高：部分扫盲对象由于经济压力或其他原因，对于扫盲工作缺乏积极性。有些人只是为了满足家长或社会的期望而参与扫盲班，并没有真正的学习动力。三、改进措施 1. 提高宣传力度：加大扫盲工作的宣传力度，吸引更多的扫盲对象参与其中。可以通过多种渠道，如宣传栏、网络、社区广播等进行宣传，让更多人了解到我们的扫盲工作。

学校无障碍工作方案

学校无障碍工作方案引言无障碍教育是一项重要的社会任务，旨在为所有学生提供公平、平等的教育机会。为了落实无障碍教育的理念，在学校中进行无障碍工作是十分必要的。本方案旨在提出一系列措施，确保学校在无障碍教育方面做出实质性改变，为学生提供更好的学习环境。 1. 无障碍设施建设学校需要进行无障碍设施的建设，以便学生能够自由、独立地进入各个教学楼和教室。具体措施包括： - 在校园内建设无障碍通道，包括无障碍斜坡、电梯等设施，以方便行动不便的学生进出教学楼。 - 在教室内安装无障碍设施，如加宽门、调整桌椅高度等，以适应不同身体条件的学生。 - 定期维护无障碍设施，并设置专门的维修人员，确保其正常运行。 2. 无障碍教学环境学校需要提供无障碍的教学环境，以满足学生不同的学习需求。具体措施包括： - 为视力障碍学生提供盲文书籍、电子读书器等学习工具，以便他们

能够独立地阅读学习。 - 为听力障碍学生提供听觉辅助设备，如耳机、听力放大器等，以帮助他们更好地理解教学内容。 - 提供无障碍的教学材料，如电子文档、可调节字体大小的纸质教材等，以方便学生根据自身需要进行学习。 - 提供无障碍的教学方式，如开设无障碍班级、安排无障碍教师授课、提供在线教学资源等，以满足学生不同的学习方式。 3. 无障碍社交环境学校需要提供无障碍的社交环境，以保障学生在校园生活中的平等权益。具体措施包括： - 提供无障碍的交通服务，如无障碍校车、停车位的设置等，以方便学生的出行。 - 开展无障碍交流活动，如座谈会、互助小组等，以帮助学生相互学习、交流经验。 - 针对身体残疾学生，提供必要的康复辅助设备，如轮椅、助听器等，以提升他们的生活质量。 4. 无障碍宣传和培训为了增加学校师生对无障碍教育的认识和理解，学校需要进行相关宣

学校非常规教育活动方案

学校非常规教育活动方案在传统的学校教育中，学生主要通过课堂学习来获取知识与技能。然而，随着社会的不断发展和人们对教育方式的不断探索，越来越多的人意识到传统教育的局限性。因此，非常规教育活动逐渐受到更多学校的重视和实践。本文将探讨学校开展非常规教育活动的必要性、常见的非常规教育活动形式以及如何有效地组织和实施这些活动。一、必要性非常规教育活动对于学生的全面发展至关重要。传统教育以课堂教学为主，学生往往只能被动接受知识，缺乏主动学习的机会。而非常规教育活动则提供了更多的学习环境与机会，可以激发学生的兴趣，培养学生的创造力和实践能力。二、非常规教育活动的形式 1. 实地考察实地考察是一种非常规教育活动的常见形式。学生通过实地考察可以直观地感受和体验所学知识在实际应用中的重要性。比如，学生可以参观工厂、农场等地，了解生产过程，加深对工业和农业的认识。 2. 社会实践社会实践是一种能够帮助学生增长见识、扩宽视野的非常规教育活动。通过社会实践，学生可以近距离接触社会，了解社会运行的规则和机制。比如，学生可以参加志愿者活动、社区服务等，体验社会责任和公益精神。 3. 外出探险外出探险是一种能够提高学生团队合作和解决问题能力的非常规教育活动。学生可以与同伴一起进行露营、徒步等活动，锻炼身体同时培养团队精神。

4. 创意实践创意实践是一种能够培养学生创造力和创新思维的非常规教育活动。学生可以参与手工制作、美术设计等活动，发挥自己的想象力和创造力。三、有效组织和实施非常规教育活动的方法 1. 制定明确的目标和计划在组织和实施非常规教育活动之前，学校应该制定明确的目标和计划。明确的目标能够帮助学生更好地理解和把握活动的意义和重要性，合理的计划可以确保活动的顺利进行。 2. 充分准备和安全保障在进行非常规教育活动之前，学校应该进行充分的准备工作，并确保安全保障。比如，对于实地考察和外出探险活动，需要提前了解目的地的情况，制定详细的安全规范和预防措施。 3. 引导学生积极参与非常规教育活动需要学生的积极参与和主动学习。学校应该通过设立奖励机制、组织导师指导等方式，引导学生积极参与并真正从活动中获益。 4. 反思和总结非常规教育活动结束后，学校应该对活动进行反思和总结。总结活动的成功和不足，并对下次活动进行改进和提升。同时，学校应该鼓励学生进行自我反思，对自己的收获和成长进行总结。总结：非常规教育活动在学校中的开展对于学生的全面发展有着重要的意义。虽然可能存在一些困难和挑战，但只要学校和学生能够充分准备和积极参与，非常规教育

学校扫盲工作总结_学校督导工作总结

学校扫盲工作总结_学校督导工作总结扫盲是一项重要的教育工作，旨在帮助那些没有受过正规教育的人们获取基本的读写能力。本次学校扫盲工作是在学校的指导下进行的，着重针对学生中存在的扫盲问题进行了督导和指导工作。以下是我对此次工作的总结：一、工作目标本次扫盲工作的目标是帮助那些没有受过正规教育的学生掌握基本的读写能力，提高他们的综合素质。通过扫盲工作，让学生能够更好地融入社会，提高就业能力，为他们的未来发展奠定基础。二、工作内容 1. 制定扫盲教学计划：根据学生的现实情况和扫盲目标，制定合理的扫盲教学计划，确保每个学生都能够得到适当的指导和帮助。 2. 教学资源准备：为了有效地进行扫盲教学，准备了相应的教学资源，包括教材、习题、辅助教具等，以满足不同学生的学习需求。 3. 教学指导和辅导：给予学生个性化的教学指导和辅导，根据学生的学习能力和进度，调整教学方法和内容，确保每位学生都能够按照自己的节奏进行学习。 4. 定期评估和跟踪：对学生进行定期评估，了解他们的学习情况和进展，并及时进行反馈和调整。建立学生档案，进行跟踪和记录，为学生的后续学习提供参考。 5. 社会实践活动：组织学生参加一些社会实践活动，让他们能够用所学的知识应用到实际生活中，培养他们的实际操作能力和应变能力。三、工作效果通过本次扫盲工作的督导和指导，取得了一定的成效。主要体现在以下几个方面： 1. 学生学习能力提高：学生通过扫盲工作的学习，基本掌握了读写能力，能够简单地进行沟通和表达。他们对书写的规范性和准确性有了一定的认识，提高了自己的学习能力。 2. 学生综合素质提升：扫盲工作不仅注重学生的读写能力训练，还注重培养学生的综合素质。通过一些活动和辅助教育，学生的社交能力和实践能力得到了锻炼和提升。 3. 学生自信心增强：通过扫盲工作，学生的自信心得以增强。他们在学习的过程中，逐渐发现自己的潜能和能力，对自己的未来充满了信心。

学校扫盲培训实施方案

学校扫盲培训实施方案一、背景介绍。随着社会的不断进步，知识的更新换代日新月异，学校扫盲培训显得尤为重要。学校扫盲培训是指对那些因教育资源匮乏或者其他原因而没有受到正规教育的人进行系统的知识普及和技能培训。这对于提高整个社会的文化素养和人才储备具有重要意义。二、实施目标。 1. 提高受训者的基本文化素养，提升其综合素质； 2. 帮助受训者掌握必要的职业技能，增强其就业竞争力； 3. 培养受训者的社会责任感和公民意识，促进社会和谐稳定。三、实施内容。 1. 课程设置。根据受训者的实际情况，设置包括语文、数学、英语等基础课程，同时结合当地的经济发展需求，增加相关的职业技能培训课程，如电脑操作、家政服务等。 2. 教学方法。采用灵活多样的教学方法，包括课堂讲授、实地操作、互动讨论等，注重理论与实践相结合，注重培养受训者的动手能力和创新意识。 3. 教材选择。选择通俗易懂的教材，结合当地的实际情况进行编写，内容生动有趣，贴近受训者的生活，便于他们理解和接受。四、实施步骤。

1. 招生宣传。通过各种渠道，如校园宣传、社区宣传等，广泛宣传扫盲培训项目的内容、时间、地点等信息，吸引更多的受训者参与。 2. 师资队伍建设。组建一支专业的教师团队，他们应具备丰富的教学经验和较高的职业素养，能够针对受训者的特点进行有针对性的教学。 3. 课程实施。根据招生情况和受训者的实际需求，制定详细的课程计划，并按时按质地进行教学。 4. 效果评估。定期对受训者的学习情况进行评估，了解他们的学习进度和学习效果，及时调整教学方案，确保培训效果的最大化。五、实施保障。 1. 经费保障。学校、政府以及社会各界应共同承担扫盲培训项目的经费，确保项目的正常运转。 2. 资源保障。提供必要的教学设施和教学资源，如教室、教材、实验器材等，为受训者的学习提供有力支持。 3. 政策保障。相关部门应出台扶持政策，鼓励更多的人参与扫盲培训，提供更多的机会和平台。

盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案

盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案教冇部关于印发《盲校义务教冇课程设置实验方案》、《聋校义务教冇课程设垃实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》的通知教基（20XX） 1 号各省、自治区、直辖市教冇厅（教委）：根据基础教疔课程改革和特殊教育事业发展的需要，我部修订了《全日制盲校课程计划（试行）》、《全日制聋校课程计划（试行）》、《全日制弱智学校（班）课程讣划（征求意见稿）》, 并更名为《盲校义务教育课程设宜实验方案》、《聋校义务教冇课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验方案》，现印发给你们。各盲、聋、培智学校应根据新课程设置实验方案，改进教冇教学工作。我们将以新的课程设置实验方案为依据，组织力量研制盲、遂、培智学校课程标准及据新标准编写新的教材。发行和使用时间另行通知。二。。七年二月二日盲校义务教冇课程设垃实验方案根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于基础教冇改革与发展的决肚》、《基础教育课程改革纲要（试行）》“构建符合素质教育要求的新的特殊教育课程体系“的要求，参照普通学校《义务教疗课程设宜实验方案》，结合视力残疾儿童身心发展特点，设宜盲校课程。课程设置从视力残疾儿童的身心发展规律岀发，坚持以人为本，努力构建有中国特色、充满活力的视力残疾儿童义务教育课程体系，为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠泄基础。一、培养目标全而贯彻党的教冇方针，促进视力残疾学生全而发展，尊重个性发展，开发各种潜能, 补偿视觉

缺陷，克服残疾带来的种种困难，适应现代生活需要。使学生具有爱国主义、集体主义稱神和民族精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统：具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公徳，依法维权: 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观：正确地认识和对待残疾，具有乐观进取、自尊、自信、自强、自立、立志成才的精神、顽强的意志以及平等参与的公民意识；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；身体健康、具有良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，学会交流与合作，初步具有独立生活能力、社会适应能力和人生规划意识，成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置的原则为实现上述目标，视力残疾儿童义务教育课程除应遵循普通义务教弃课程设置的原则外，还应遵循：（-）普遍性与特殊性相结合的原则贯彻国家基础教育课程改革精神，坚持视力残疾儿童教育与普通儿童教育共性的同时，从视力残疾儿童身心发展的特点出发，注重学生的潜能开发和缺陷补偿，调整教冇内容、课时数，以达到与普通学校相应的目标，促进视力残疾儿童全面发展。（二）继承、借鉴与发展相结合的原则结合国情、总结并继承我国各地视力残疾儿童教育的成功经验，立足全而发展、注重潜能开发和补偿缺陷、加强劳动教冇、强调适应社会；借鉴与吸收国外视力残疾儿童教冇的有益经验，力求教育与医疗、教冇与康复、教冇与训练、教冇与心理辅导等相结合，让学生学会学习、学会做事、学会共处、学会做人。（三）面向全体与照顾差异相结合的原则

学校教育领域突出问题专项整治工作方案

学校教育领域突出问题专项整治工作方案学校教育领域是社会教育体系的重要组成部分，关系到社会的未来和国家的发展。对于学校教育领域出现的突出问题，必须通过专项整治工作来进行解决，确保学校教育领域的健康发展。一、前期准备（一）问题诊断与分析问题诊断是整治工作的基础，必须在当前学校教育领域出现的突出问题进行调查研究，分析问题的成因，确立问题的性质和特点，制定有针对性的整治措施。（二）整治目标的确定整治目标应该集中在解决当前要紧的问题上，以提升学校教育水平、加强教育教学管理、提高教育质量为基本出发点，制定明确的整治目标。（三）整治方案的制定制定整治方案是整治工作的重要环节，应该根据前期诊断和分析的结果，结合学校实际情况，科学合理地设计整治方案，确保整治效果。二、重点突出问题分析

（一）课程繁重、学生负担过重目前学校教育领域的一大突出问题就是课程繁重、学生负担过重。这是由于学校机构改革、教学方法变化、课程更新等原因导致的。（二）质量管理不规范、学校教育质量下滑当前，学校教育领域出现的另一个突出问题就是质量管理不规范，学校教育质量下滑。这是由于对教育质量管理不严谨、评价标准不统一、教学质量监测不到位等原因导致的。（三）师资力量不足、教师素质不高师资力量不足、教师素质不高也是影响学校教育领域的一大突出问题。这是由于教师培训不够、聘任政策不完善、教师职业发展缺乏机会等原因导致的。（四）校园安全问题突出学校教育领域的另一个突出问题就是校园安全问题。目前很多学校出现了学生欺凌、网络暴力、突发事件等安全问题，给学生的身心健康造成了很大的伤害。三、整治措施（一）科学合理地优化课程设置

学校特殊教育管理方案

学校特殊教育管理方案引言：随着社会的进步和教育的发展，特殊教育在学校教育体系中的地位越来越重要。为了更好地管理特殊教育，制定一个全面有效的管理方案至关重要。本文将探讨学校特殊教育管理方案的重要性、目标和内容，并提出一些建议。一、特殊教育的重要性特殊教育是为那些有身体、智力、情感或学习障碍的学生提供专门的教育服务。它旨在帮助学生克服困难，发展自己的潜能，并为他们提供公平的教育机会。因此，特殊教育的重要性不言而喻。二、学校特殊教育管理方案的目标学校特殊教育管理方案的一个主要目标是确保特殊教育的有效实施。具体来说，它应该帮助学校实现以下目标：提高特殊教育的可及性，确保学生获得专业的教育服务；促进学生的全面发展，帮助他们克服困难，实现个人目标；促进师资队伍的专业发展，提高特殊教育教师的专业水平。三、学校特殊教育管理方案的内容 1. 确定特殊教育学生群体一个有效的特殊教育管理方案应该明确特殊教育学生的范围和标准。这样可以保证学校针对性地制定教育方案，并为学生提供必要的支持和资源。 2. 开展特殊教育评估特殊教育评估是确保特殊教育服务有效实施的关键环节。通过评估，学校可以了解学生的特殊需求，并据此为他们制定个性化的教育计划。

3. 提供个性化的教育方案特殊教育管理方案应该包括为学生提供个性化的教育方案的具体措施。这些措施应该基于学生的特殊需求和潜能，旨在帮助他们克服困难，实现自己的目标。 4. 配备合格的特殊教育教师一个成功的特殊教育管理方案需要专业的特殊教育教师队伍。学校应该加强特殊教育教师的培训，并提供他们所需的支持和资源，以确保他们能够胜任特殊教育教学工作。 5. 加强与家长的合作特殊教育管理方案还应该积极促进学校与家长的合作。家长在特殊教育过程中扮演着重要的角色，他们可以提供宝贵的信息和支持，帮助学校更好地了解学生的需求和情况。 6. 提供专业的支持服务和资源特殊教育管理方案应该确保学生能够获得专业的支持服务和资源。这包括适当的辅助设备、教学材料和教学技术，以及与特殊教育相关的其他服务和资源。 7. 定期评估和改进学校特殊教育管理方案应该设立定期评估机制，以确保方案的有效实施。评估结果将为学校提供改进和调整方案的依据。四、建议 1. 加大特殊教育管理方案的宣传力度。学校应该向师生和家长普及特殊教育管理方案的重要性和内容，增强他们的参与意识。 2. 提高特殊教育教师的培训力度。学校应该加强特殊教育教师的培训，并提供他们所需的支持和资源，以提高他们的专业水平。

学校预防青少年违法犯罪工作实施方案

XX小学预防青少年违法犯罪工作实施方案为进一步加强青少年思想道德建设和法制教育，净化青少年成长环境，全面提高青少年道德、法制素质，有效预防和减少青少年违法犯罪，维护教育系统安全稳定的良好形势，根据我校实际情况，特制定本方案。 —、指导思想以《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》为法律依据，整合全社会的力量，采取政治的、法律的、处罚的各种手段，对未成年人违法犯罪问题实行标本兼治，综合治理。二、工作目标预防青少年违法犯罪工程的工作目标是：提高认识，加强宣传，营造全社会注重、支持、预防青少年违法犯罪工作的良好氛围；增强责任，履行职责，着力构建学校、家庭、社会“三结合”的预防青少年违法犯罪工作机制；创新工作载体和工作机制，提高预防青少年违法犯罪的工作水平，遏制和减少青少年违法犯罪。三、工作内容（一）加强宣传教育，深入推进青少年思想道德建设。一是加大法制宣传力度，开展法律进课堂活动，各地各校要将法制教育纳入教师常规管理和班级管理考核的内容，做到大纲、教材、师资、课时“四落实”，要求每班每月至少开设一节法制教育课；二是组织开展以学习《预防青少年犯罪法》和《未成年人权益保护法》为主题的法制宣传活动，通过班队会、演讲等形式，加强法制宣传教育工作；三

是把预防青少年违法犯罪教育、普法教育作为德育工作的重点长期抓，并与传统美德教育及八荣八耻等教育相结合，采用各种方式方法灵活生动地进行德育工作，不断提髙学生人格修养。（二）聘任法制副校长，做好培训工作。各地各校要把原聘任的已经变动的法制副校长的底数摸清，每学期为学生做1—2次法制报告。（三）组织开展“禁毒”、“反”教育宣传活动。通过讲座、班会、观看科教片等形式教育学生远离毒品，认清本质，提高识别能力，增强防范意识。（四）强化综治工作，优化校园周边环境。加强对学生网络安全法规教育、网络文明道德教育，增强自我约束能力、自我保护能力，最大限度地消除网络有害信息对青少年学生的负面影响。 XX小学 XX年X月X日

学校文具盲盒整治方案

xxxxxx小学文具盲盒专项整治方案为减少文具盲盒对学生带来的身心健康危害和安全威胁，引导学生树立理性消费观和正确价值观，根据xxx教体局相关指示精神，为了严格按照要求开展相关工作，精心组织开展相关教育活动，达到教育效果，特制订本方案。一、指导思想文具盲盒专项整治行动，积极动员学校师生和社会各方面力量，教育学生勤俭节约，合理消费。二、工作重点综合治理工作坚决贯彻上级有关部门的指示精神，积极协调有关部门，紧密结合我校实际情况，注重校内整治和校外整治相结合的原则，从加强教育入手，在治理上下功夫，探索建立长效机制，使学生养成勤俭节约的好习惯。 1.利用国旗下讲话等进行宣传教育，教育学生远离文具盲盒，养成节约的好习惯。 2.在微信群对家长进行教育，家校联合，为孩子营造一个良好的氛围。 3.利用班会进行专题教育，提高安全警惕，养成勤俭节约地好习惯。三，工作措施加强领导，认识到位。成立由校长任组长综合治理领导小组，把综合治理工作摆上学校的主要工作议事日程。定期召开安全工作会议，落实责任和自查自纠责任，做到有计划、有小结。安静、和谐、健康的学习和工作环境。学校综合治理工作领导小组成员如下：组长：xxx 副组长：xxxx 组员：各班班主任二、做好全体师生的法制教育和安全教育。认真开展“法

制教育周”和“安全教育月”等活动，使之学法、懂法和守法。对学生特别要加强防止青少年犯罪和未成年人保护法的教育，不断提高全体师生遵纪守法的自觉性，依法办学，按章管理，切实做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”，不发生影响学校和社会稳定的治安问题，使全校的普法率达到100%，犯罪率控制在零。三、加强学校的内部管理，做好各项制度和措施的落实，把各项工作落到实处。 1.进一步日常巡查制度，有记录，确保无死角。 2.坚持教育常态化，教育形式要多样。 3.认真开展心理健康教育，班主任及科任老师应注意观察了解学生心理、身体等情况，发现问题开展针对性的教育、引导等工作，必要时应主动及时向学生家长通报情况，要求学生家长做好管护教育工作。

学校禁毒教育活动方案(精选5篇)

学校禁毒教育活动方案(精选5篇) 学校禁毒教育活动方案篇1 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。 2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学手段：借助图片、视频、多媒体辅助教学。教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：一、出示题目。(爱惜生命远离危害) 二、什么是毒品及毒品的种类。 1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答) 2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、_、_苯丙_(_)、吗啡、_、_以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的_品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、_、_、_、_、止咳水、_等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3.播放_《虎门销烟》片段，再用幻灯片的形式播放毒品危害的图片。看了这些图片，你有什么感受?(自由谈话。) 三、介绍毒品的危害。(结合图片) 问：毒品有那些危害呢? 1.毒品毁人毁健康。 (1)毒品摧毁人的消化功能。 (2)摧毁人的神经系统。 (3)摧毁人的呼吸及循环系统。 (4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。 2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 (1)丧失工作能力。 (2)倾家荡产。 (3)给家人带来无尽的折磨。 3.吸毒导致堕落、犯罪。 4.吸毒危害社会，成为世界公害。四、结合宣传短片，给学生讲有关吸毒者的故事，使学生受到教育。五、讨论，交流体会。 1.了解了有关毒品的知识以及危害性后，请同学们谈谈自己的感受。 2.让学生自由发言。六、让学生了解防毒的方法。