人教版二年级音乐下册(简谱)全册完整课件
小学音乐二年级上册全册
新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册 第一课问声好 教学内容： 聆听： 管弦乐《森林水车》 表演： 歌曲《早上好》 歌曲《小麻雀》 编创与活动 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 课时安排： 本课可安排两课时完成。 第一课时：表演《早上好》；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣。 第二课时：表演《小麻雀》；编创与活动。 教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。 第一课第一课时 教学过程： 一、表演《早上好》 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）用课本右上角的拍踏方式。 提示：感觉到有什么不同？ 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 二、聆听《森林水车》 1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 三、编创与活动 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。
二年级上册音乐课程纲要
人音版音乐学科二年级上册课程纲要 学校名称：XXX 课程类型：基础课程 课程名称：小学音乐 课程教材：人音版小学二年级上册 适用年级：二 设计教师：XXX 课时安排： 总共40课时 培养良好习惯 1课时 学习内容 32课时 复习 4课时 机动 1课时 考试 2课时 一、课程目标： 1、通过学习演唱这16首不同风格、不同民族的歌曲，让学生能完整演唱歌曲歌曲，并且能熟练表演歌曲，养成团结同学的良好品质； 2、通过欣赏这16首不同国家、不同形式的歌曲、乐曲，使学生从小养成良好的欣赏音乐的习惯，从而培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，丰富学生的文化视野，增强学生的文化底蕴； 3、通过创编与活动的环节，锻炼学生动手动口的能力。 二、课程内容：
三、课程实施：
本册教材是人民音乐出版社出版的小学音乐第五册，这册教材共收录了《早上好》、《小麻雀》、等16首歌曲，这些歌曲代表了各民族的风格特点，选曲适合学生的演唱特点和声音条件，为学生的健康发展和演唱奠定了良好的基础。 同时，又给学生尽心准备了像《森林水车》、《夏天的阳光》、等16首中外有名的歌、乐曲。除此之外，本年级学生还开设钢琴课的教学，既能提高学生的学习兴趣，又能提高学生对钢琴的练习和学习。希望通过这学期的学习，孩子们能有更加出色的表现！ 教师以教学目标为导向，坚持“四个原则”、“六个步骤”，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法，学生有一个广阔的空间，可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。 希望通过这册教材的系统学习，孩子们能从小养成良好的演唱歌曲的习惯,科学的运用气息，并能准确演唱这21首歌曲；同时通过欣赏不同国家民族的歌、乐曲，让学生养成良好的欣赏音乐的习惯，培养学生欣赏音乐的兴趣。 四、课程评价： 1、过程性评价（60%） （1）课堂表现：根据平时的课堂纪律、学习态度、歌曲学唱、发言情况以及音乐知识的学习与应用进行评价。（20%） （目的:考察学生的日常学习习惯和乐理知识的掌握情况。）（2）学习态度：学习情感、兴趣以及参与度。按照平时的课堂纪律，歌曲学唱情况、欣赏能力、创编能力等，具体指每课或没教学阶段教师对学生、学生对学生进行即时性评价。每棵对每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感与价值观等方面进行评价。（10%）
二年级音乐上册全册
二年级音乐上册教学计划及设计 一、教材分析： 教材强调音乐学科的人文属性，有鲜明的时代感与民族性；内容紧密围绕“三维目标”，选材宽泛，具有很强的可操作性；注重引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创新能力与实践能力；为学生学习音乐奠定良好的基础。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐等内容，这些内容均有机的联系。教学内容包括唱歌、知识、欣赏、歌表演、活动、读童谣。 二、学生情况分析 二年级学生活泼好动，对音乐都有着浓厚的兴趣，每周音乐课都被他们期待着。课堂纪律比一年级时期做的更好了。四个班的学生情况大同小异，模仿能力比较强，有一小部分同学还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 三、教学目标： （一）知识目标： 1、音的高低和柯尔文手势. 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 （二）能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 3、通过音乐创编，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 （四）、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 三、教学方法措施 1、认真钻研教材并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前准备,认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 4、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。 5、根据本校条件设备，充分利用多媒体教学,激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活. 7、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。 8、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。