人体工程学结课作业

人体工程学结课作业
人体工程学结课作业

选修课程:

人体工程学

(结课作业)

学院:动物科技

专业:动物科学

姓名:张紫微

学号:2010010850

完成日期:2011.05.01

1、座椅分为哪几类,每一类的设计重点是什么?利

用人体工程学理论谈谈座椅各部分设计和具体的尺寸设计。

答:当考虑坐姿动机时,座椅基本分为三类:

①休息为目的的安乐椅,②作业场所的工作椅,③多用椅。

每一类的设计重点如下:

①休息为目的的安乐椅:设计重点在于使人体得到最大的舒适

感,消除身体的紧张与疲劳。合理的设计应使人体的压力感减至最小。

②作业场所的工作椅:稳定性是主要因素,腰部应有适当的支

持,重量要均匀分布于座垫(或座面)上,同时要适当考虑人体的活动性,操作的灵活性与方便等。

③多用椅:这类座椅以多种功能为设计重点。它可能与桌子配

合,可能是工作、休息兼用,也可能是作为备用椅可以折叠收藏起来。

座椅的各部分设计要点:

座椅设计采用的人体尺寸是人体坐姿静态尺寸。成年人用群体设计时采用第50百分位的成年男女尺寸。在设计尺寸过程中,应满足以下几方面的要求:①使操作者在工作中保持身体舒适、稳定并能进行准确的控制和操作。②座高(360—480mm)和腰靠高(165 —210mm)必须是可调节的。③椅坐面和腰靠结构

应使其感到安全、舒适。④腰靠结构应具有一定的弹性和足够的刚性,腰靠倾角不得超过115度。⑤工作坐椅一般不设扶手,需设扶手的必须保证操作人员作业活动的安全。⑥其结构材料应耐用、阻燃、无毒。坐垫、腰靠、扶手的覆盖层应使用柔软、防滑、透气性好、吸汗的不导电材料制造。

具体的尺寸设计:

(一)座高:(休息用安乐椅38—45cm,工作椅42—50cm)座面不能过高,否则小腿悬空时,大腿受椅面前缘压迫,使坐者感到不适,长时间这样坐着血液循环受阻,小腿麻木肿胀,座面亦不能太低,否则腿长的人骨盆后倾,正常的腰椎曲线被拉直,致使腰酸不适。适当的座高应使大腿保持水平,小腿垂直,双脚平放于地面。因此,座高一般按低身材人群设计,建议座面前缘应比人体膝窝高度低3—5cm,且有半径为2.5—5cm的弧度。

(二)座宽:(40—52cm)

对单人使用的座椅,参考尺寸是臀宽,以女性群体第90或95百分位尺寸为设计根据,对成排相邻放置的座椅,如剧场观众椅,则座宽应以肘间距的群体上限位为设计基准,以避免拥挤压迫感。座宽亦不能太大,如长时间坐姿作业,双臂应得到应有的支承,如座宽太大,则肘部必须向两侧伸展以寻求支承,这样会引起肩部疲劳。

(三)座深:(休息用椅42—45cm,工作用椅38—40cm)

指椅面前缘至后缘的距离。正确的座深应使靠背方便地支持腰椎部位,如座深大于身材矮小者的大腿长(臀部至膝窝距),座面前缘将压迫膝窝处压力敏感部位,这样若要得到靠背的支持,则必须改变腰部正常曲线;否则,坐者必须向座缘处移动以避免压迫膝窝,却得不到靠背的支持。为适应绝大多数使用者,座深应按较小百分位的群体设计,这样身材矮小者坐着舒适,身体高大的人只要小腿能得到稳定的支持,也不会在大腿部位引起压力疲劳。

(四)座面倾角:(休息椅19—20度,工作椅小于3-5度)指座面与水平面所夹角度。座面倾角大,有利于身心松弛,采用座面适当前倾设计的工作椅会更适合于工作。因作业空间一般在身体前侧,如座面过份后倾,脊椎因身体前屈作业而会被拉直,破坏正常的腰椎曲线,形成一种费力的姿势,因此倾角不能太大,一般为3度以下。

(五)靠背的高度与宽度

成年人腰椎部中心位置约在座位上方23—26cm处,腰椎支点应略高于此尺度,以支持背部重量。靠背的最大高度可达48—63cm,最大宽度可达35—48cm。靠背的尺寸主要由臀部底面到肩部的高度(决定靠背高)和肩宽(决定靠背宽)有关,确定高度时还必须计入座椅的有效厚度。为了使背部下方骶骨和臀部有适当的后凸空间,座面上方与靠背下部之间应有凹入或留一开口部分,其高度至少为12.5—20cm

(六)靠背角度:(103一112)度

指座面与靠背的夹角,其目的与座面角度相似。从脊柱正常形态来看,该角为115度较为合适。实际应用中,建议取:阅读用椅101—l04度,休息椅105—108度。

(七)扶手高:(座垫有效厚度以上21—22cm)

扶手的主要功用是使手臂有所依托,减轻手臂下垂重力对肩部的作用,使人体处于较稳定的状态。它也可以作为起身站立或变换坐姿的起点。扶手不能太高,否则迫使肘部抬高,肩部与颈部肌肉拉伸;但如过低则实际上使臂部得不到支撑,或者躯干必须偏斜,以寻求一侧的支承。

(八)椅垫

人体在坐姿状态下,体重的75%左右由约25cm2的坐骨周围的部位来支承,久坐会产生压力疲劳,导致臀部麻木感。

测试研究表明,坐于座垫上的臀部压力值大为降低,而接触支承面积也由900cm2增大到1050cm2,使压力分散。

2、人体的基本机能有哪些?说明各机能在科学领

域的作用。

答:人体的基本机能包括:观感(视觉)、听感(听觉)、触摸感(触感)、嗅感(嗅觉)、心理感知(心理学)等。

①视觉在传递信息科学领域的作用:(这里主要介绍视觉传达设

计在社会的作用)

视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。设计

师是信息的发送者,传达对象是信息的接受者。简称为视觉设计。视觉传达设计行业的应用已无处不在,各类单位宣传机构越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。从发展的角度来看,视觉传达设计是科学、严谨的概念名称,蕴含着未来设计的趋向。

包装设计领域:对书籍的封面及排版等进行艺术化的设计,提高读者的阅读兴趣,从而加深对其思想性、文化性和知识性的认识。

标志设计:以特定的图形象征或代表某一国家、机构、团体、企业或产品的符号。简明、直观、易识别。

图像设计领域:指运用视觉设计手段,通过标志的造型和特定的色彩等表现手法,使企业的经营理念、行为观念、管理特色、产品包装风格、营销准则与策略形成一种整体形象。

广告设计领域:各种手工或电脑的绘画手段或影像技术,以及利用复合方式进行创造性的图像设计,构思巧妙,表现独特。

视觉形象识别系统设计领域:产品与消费者的媒介,它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。

②听觉在言语听觉科学领域上的应用

聋哑人是一个特殊的群体,需要特别的关爱、特别的康复和治疗。如今,以帮助聋哑人康复和治疗为己任的言语听觉科学在国外是一门比较成熟的学科。优秀的言语病理学家或听力学家

能为听觉、言语、语言障碍患者提供服务,他们都是具有先进的理念作为基础专业人员,加上专业的康复设备为患者的康复率有很大的提高。我国新增的言语听觉科学专业,虽然规模很小,但给广大聋哑人的言语听觉矫治带来了希望和福音!

③触觉在现代包装科学领域中的应用

任何物体都有特定的材质构成,不同的材质表面产生不同的触觉感受,包装利用和产品相适应的材料形成逼真的触摸感和亲和力,设计中触感设计的来源;一种是包装材料本身材质的肌理,材料感觉特性是一种心理感受,它可以是任由这个被模拟物体本身是感觉柔软的、坚硬的、光滑的还是粗糙的,再进行模拟,制造逼真感和与一种微妙的感受;另一种是在第一种的基础上进行的扩展延伸,它考虑得更细腻,包装材质的选用既考虑包装的材质又要考虑到被包装的产品材质肌理要素,并模拟设计在产品的外包装上,使消费者在第一时间获得对包装商品的认知和识别。这种包装设计中触摸感的舒适性和真实性日益被人们所关注,在很大程度上避免了传统包装的相似性。可以更清晰、准确地强化产品,巩固消费者对产品的忠诚度。

④嗅觉在气味科学领域上的作用

嗅觉是生命的守护神,是辨毒工具,是接收信息的主渠道,产生气味就是发送信息,气味是生物界的共同语言。气味学是嗅觉的科学,是生命科学的范畴,是专门研究生物界如何利用嗅觉谋生的科学。它与生物学、医学、化学密切相关,

属于边缘科学。在以后的科学发展中,嗅觉在一切生物的生存中的作用将被人们重视,会对许多自然科学将产生深远影响。在生命科学领域必将取得重大突破,用改变生物生存小环境的办法改造生物,培育出具有优良基因的新物种,又是基因工程的新门类。

⑤心理学在部分科学领域的应用

医学心理学

探讨心理因素在维护健康和致病方面的作用,并研究在医疗中医护人员与病人的行为特点。医学心理学还研究精神药物的作用,需探讨心理治疗的方法。病人的康复过程也是医学心理学的研究内容,目的是调动病人的心理因素,使得尽快恢复健康。一些心理咨询和心理卫生工作,对促进人的身心健康提供指导与帮助。

法律心理学

研究与法有关的各种人的心理活动规律的一个应用社会心理学领域。它是介于法学和心理学之间的一门边缘学科。对违法犯罪行为和司法行为中的心理学问题作了透彻的阐述,从理论方面进一步丰富和发展了心理学的基本理论和技术方法在司法领域的应用;在实践方面有助于法律制度的建设、改革和完善;有助于提高司法工作的准确性和科学性;

有助于罪犯的改造,提高改造罪犯的效益。

3、结合自己的专业,谈谈人体工程学领域和个人发

展的关系。

4、学习人体工程学这门课程后,你得到了什么启发?

学习《人体工程学》这门课,让我深刻的了解到了人体工程学与室内设计的重要关系。人体工程学是一门应用型科学,主要研究人以及机器、环境的相互关系,为人们能够更好的的实现各种目标提供科学的理论和定量的依据。室内设计是通过对室内家具、陈设的组织、室内物理环境、视觉环境等的处理,满足人们生产、生活需要的实践活动。这两门学科之间是相辅相成的,缺少了哪一门都不会有一个舒适的生活环境。

其实看看当今社会,经济的迅速发展,使得室内设计市场也随着经济的浪潮急速上升。虽然有很多好的影响,但是也有许多作品由于时间紧、任务重,来不及做科学的深入研究和仔细推敲就匆匆落成了,是许多设计成品不仅存在大量的缺憾,同时也造成了社会资源的巨大浪费。说到原因,问题就在于对人体工程学的认识和应用不足。由此可见,人体工程学对室内设计的重要性及经济效应。

生活在现代社会的我们可以说绝大部分的时间都是在室内度过的,如生活、学习、工作、出行等。因此,室内环境对使用者的身心健康和活动质量尤为重要。现代生活成就了室内功能的复杂化,也使得室内设计成为一项系统的工程。室内设计面临着健康、舒适、高效、环保、经济等多重要求,这些要求使得室内设计有感性走向理性。我

觉得现代文明、现代科技、现代建筑促使室内设计更加专业化、科学化,从而使得人体工程学于室内设计的关系愈加密切。我们也可以通过一些图片和数据看出人体工程学于室内设计的重要性:

从这几张图我们就可以看到,人机工程学的应用和重要性,因为人体工程学所影响的是我们生活中的各个方面,休息、学习、工作、行动等等。如果没有很好的运用人机工程学,我们的生活就会出现各种各样的问题。

人体工程学为室内设计提供了大量的、科学的、量化的依据。可以说,目前室内设计所参考的资料都与人机工程学有关。人体工程学对于室内设计是基础、是平台,但它对室内设计的影响也绝非这一点,还表现在以下一些方面:

人体工程学在室内设计中的运用实实在在的改善了室内环境,提高了生活质量。因为它提供了科学的依据,促进了艺术与科学的结合,有效地提高了室内设计的质量。人体工程学将研究对象概括为各种人——机——环境系统,从整体出发研究系统内各要素间的相互作用影响,认为各因素都不是孤立的,是相互关联的。

人体工程学的研究是以人为核心,它的研究直接或间接的都应用在了室内环境设计中。现在的室内环境和以前比,就显得更加的安全舒适便捷了。各种人性化的设计使人们在不知不觉中享受了人体工程

学的成果所带来的便利和舒适。室内环境是我们生活的主要场所,室

内环境的好坏可以直接影响到我们生活的质量。人体工程学的应用可以有效地提高我们生活的质量,深入的全面的学习人体工程学和室内设计的关系,有利于我们在今后的设计道路中,走的更远更好,创造更好的生活环境。

人体工程学作业

基于人体功效学对孕妇装的研究 摘要:孕妇装,在《服装百科辞典》中,指妇女怀孕期间以致分娩之后所穿用服装的总称。孕妇体型特征为腹部臃肿,腰身宽大,乳房下垂,孕妇装应根据孕妇怀孕期间及产后的体型变化来选择不同的衣料,设计不同的款式,以宽敞、舒适为首要条件,其结构以高腰及胸前后有宽绰的褶裥为佳,常见款式有连衣裙、背心裙、短裙、罩衫、裤、圆领衫,衣服多用柔软、保温、有清洁感的布料制成。 关键字:人体功效学结构设计孕妇服 一.孕妇的体形特点 孕妇在不同环境是一个特殊的群体,她们既保留青春朝气又兼具成熟的韵味,在生理和心理上都处于一个复杂多变的状态。在这特别的阶段里,科学合理的孕妇装使孕妇们不但可以呈现出自己的另一种美,而且能顺利健康地度过孕期。在怀孕期间,由于体内的荷尔蒙急剧变化,导致了孕妇体形的明显变化尤其是胸部和腹部 (1)腹突点变化 腹突点是腹部最突起处,妊娠前3个月,腹突点位置不明确,随着妊娠期的延长,腹突点变得明显且不断发生变化,腹突点位置的变化影响连衣裙胸下分割线及裤装等的设计。妊娠4个月时,稍看出下腹部的隆起;至15周末,从耻骨中央到下腹部的隆起处长度为5~12cm;妊娠5个月时,下腹部隆起开始明显,耻骨中央到下腹部处长度是15~18cm;妊娠6个月时,长度为18~21cm,下腹部隆起处在肚脐位置,但一般不超过腰围线,这时已形成典型的孕妇体型;妊娠7个月时,长度为21~24cm,下腹部最隆起处上升至肚脐以上和腰围部位,上下腹部都大;妊娠8个月时,长度25~27cm;妊娠9个月时,长度28~30cm,下腹部隆起处升至胃的位置,并压迫胃和心脏;妊娠10个月时,长度30~35cm.腹突点的变化决定孕妇装的相应尺寸与规格:使用于妊娠晚期的孕妇装要保证胸凸点至腰部位置的宽松量,以免压迫此部位;妊娠晚期腹凸点位置的提高使孕妇装的胸下分割线应靠近乳下围 (2)围度尺寸变化 孕期女性身体尺寸变化最明显的部位是胸围、腰围、中臀围、臀围,而这4个部位尺寸直接制约着孕妇装的款式及样板设计。可作为孕期女性身体部位的代表尺寸,数据表明:受自身发育和胎儿大小等影响,腰围、中臀围个体的差异明显,胸围和臀围次之;孕期个体自身胸、腰、中臀、臀围的差异远大于其非妊娠期。因此,较合体的孕妇装规格分档趋势应细分化。 二、孕妇装产品现状的分析 目前国内孕妇装产品可基本分为孕妇裙、孕妇裤、防辐射服、上衣及内衣五大类。孕妇裙由于穿托方便,适穿期长,是孕妇装中销售量最大且款式最多的产品。其结构以两种为主;一种是简单的无腰的两片的H式,另一种是

人体工程学课程标准

人体工程学课程标准 适用专业:环境艺术设计(专升本) 适用年级:二年级 课时数:90(理论40+实训50) 主编:马丽媛 主审:李平 一、课程性质: 本课程是环境艺术设计专业的专业基础课程,是环境艺术设计中的重要组成元素。人体工程学是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础,研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点,以实现人、机、环境之间的最佳匹配,使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数,为设计中“物”的功能合理性提供科学依据,为设计中考虑“环境因素”提供设计准则,为进行人-机-环境系统提供理论依据。 二、课程目标: 本课程共分为四个大的部分,即人体工程学概述、人体工程学基础知识、人体工程学与室内设计、人体工程学与室外环境设施设计。通过本课程的学习,使学生具备高素质劳动者和高级应用型人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能,培养学生把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研究,以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境,使人-机-环境系统相协调,从而获得系统的最高综合效率能为主要目标,同时,要体现以“人为核心“的设计价值观,为今后的功能性设计打下一个好的基础。人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高,为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。 三、教学内容及要求: (一)理论教学内容及要求 第一章人体工程学概述 教学内容: 1、人体工程学的定义; 2、人体工程学的主要内容; 3、人体工程学的应用;

教学要求: 掌握人体工程学的定义;熟悉人体工程学的主要内容,人体工程学的应用; 第二章人体工程学基础知识 教学内容: 1、人体测量学 2、视觉系统 3、听觉系统 4、嗅觉系统 5、运动系统 教学要求: 掌握人体的结构尺寸、功能尺寸、人体测量点、人体感官系统特点,并可以熟练应用。第三章人和环境的交互作用 教学内容: 1、人的行为习性; 2、人的环境行为特征; 3、环境构成和行为内容; 教学要求: 掌握人的行为习性;熟悉人的环境行为特征;了解环境构成和行为内容。 第四章人体工程学与室内设计 1、人体工程学与室内设计 2、人体工程学与店堂设计 3、人体工程学与餐厅设计 4、人体工程学与展厅设计 教学要求: 掌握人在不同环境中人体活动空间尺度的要求;熟悉家具设备空间尺度的要求;掌握知觉空间尺度的要求,根据不同的要求创造一个良好的室内环境。 第五章人体工程学与室外环境设施设计 1、人体工程学与步行设施 2、人体工程学与服务性设施 3、人体工程学与无障碍设施

人体工程学考试内容

1.人体工程学的定义:人体工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心里学等方面的因素,研究人和机器及环 境的相互作用,研究在工作中、生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人体健康、安全和舒适等问题的学科。 2.人体工程学的称谓:西欧---工效学、人类工程学,美国---人类因素学、人类因素工程学和工程心理学,日本---人间工程 学,中国---人机工程学、功效学、人机学、人体工程学。 3.人体工程学的人性化体现在哪些方面? 1. 以工具的“可用性”为设计目的、人性化体现 2、保护使用者的安全健康的人 性化体现3、减少造成人的精神压力的紧张源的人性化体现4、注意特殊人群的研究的人性化体现5、更为人性化的材料技术的研发6、智能产品的人性化服务 4.什么是人体测量学:人体测量学是通过测量人体各部分的尺寸和人体的体积、重量等其它物理特征来确定个体之间和群体 之间特点和差异,用以研究人的形态特征、为升级提供测量数据。 5.人体测量工具:1,人体测高仪2,人体扫描仪3,直角规4,弯角规 6.人体尺寸是指:用专用的仪器在人体上的特定起点、止点或经过点,沿特定测量方向测得的尺寸。 7.人体测量的数据中百分位:表示具有某一人尺寸和小于或等于该尺寸的占统计对象总人数的百分比。 8.人体尺寸的测量可分为两类,即构造尺寸和功能尺寸,构造尺寸:是指静态的人体尺寸,它是人体处于固定的标准状态下 测量的,可以测量许多不同的标准状态和不同部位。功能尺寸:是指动态的人体尺寸,是人在进行某种功能活动时肢体所能所能达到的空间范围,它是动态的人体状态下测得,是由关节的活动、转动所产生的角度与肢体的长度协调产生的范围尺 设计门:第九十五百分位紧急出口:九十九百分位门铃电灯开关:五十百分位柜台高度:五十百分位座椅高度:五百分位9.人体尺度的差异有哪些:1.因年龄引起的差异。2.因性别引起的差异。3.因种族引起的差异。4.职业差异。5.时代差异。6. 残疾人差异。7.其他因素引起的差异性。 10.人体工程设计中常用的百分位:第1、第5、第50、第95、第99百分位。 11.作业空间是指:人操纵机器时所需要的活动空间,加上机器、设备、工具、被加工物件所占的空间的总和。 12.在产品设计和工程设计中:主要包括作业场所设计,工作设计等。工作设计主要包括:工作的作业区域布局设计和作业台 面设计。 作业姿势分为三种:坐姿立姿坐立交替相结合 13.工位的作业面设计受作业者视野和操纵能力两个因素制约。作业台面的设计主要包括作业台面深度和高度的设计,也可以 涉及台面倾斜度的设计。台面深度设计与作业平面内操作者的臂部和手部操纵能力十分相关。 14.一般的座椅的设计原则:1.重量的分布。2.座椅的高度。3.座椅的深度和宽度。4.身躯的稳定性。与座椅有关的是:舒适程 度和功能效用座高:40-43cm 深度375-400MM 宽度:400+50mm。对人体影响最大的是座椅的:侧面轮廓。 15.床宽:是影响人睡眠质量的因素。床长:指的是两头床屏或床架内的距离。床高:应该与座椅的座高一致。单人床:不小 于800mm 双人床:不小于1200mm 16.座椅的分类:1.休闲用椅---最大舒适。2.工作用椅---舒适性与方便性、稳定性。3.多用椅---多种功能。 17.室内的采光方式有自然光和人造光两类。住宅室内的灯具照明可分为整体照明和局部照明。 18.色彩:一般采取上浅下深的原则,使重心处在墙壁下部,按地板、墙面、顶棚的顺序选择层次明亮的色彩组合。 19.餐厅的设计注意问题:1餐厅的定位。2.餐厅的用光。3.餐厅的装饰。4.餐厅的人体尺寸。 20.厨房的设计注意问题:1.厨房形式。2.厨房功能。 21.厨房形式有哪些:1.一字型。2.L型。3.U型。4.走廊型。5.岛型。 22.老人房间的设计注意:1.要作好隔音,避免干扰,营造安静的环境;2.房间朝向以南为佳,为保证接受充足的阳光。3.家具的 棱角应圆润细腻,避免生硬确保房间地面平整,不作门槛,减少磕碰、扭伤与摔伤的概率。4.在色彩的处理上,应保持古朴、平和、沉着的基调。 23.人体工程学在室内设计中的作用主要体现在那几个方面:1.为确定空间范围提供依据(人的活动范围及家具设备的数量尺 寸)。2.为设计家具提供依据、3.为确定感觉的适应能力提供依据(视觉、听、触、嗅觉等) 24.空间的分类:1.行为空间。2.生理空间。3.心里空间。 行为空间:是满足人的行为活动所需要的空间,一般根据人体动态尺度的行为活动范围考虑空间。①行走通行顺利,②操纵联系方便。③设施布置合理 生理空间:满足人的生理需求所要求的空间尺度。 心里空间:满足人的心里需要的空间大小。 25.人体工程学在空间中运用原则:①空间布置的舒适性。②尺度选择的合理性和均衡性。③室内环境参数确定的科学性。 26.空间组合原则:1、动静分区2、主次分区3、公私分离4、食寝分离5、洁污分离6、空间联系结合 27.不安全的因素主要体现在那些地方:楼梯、窗户、厨房、卫生间、门、地面。 28.人际距离:人与人之间距离大小取决于人们所在的社会集团(文化背景)和所处情况的不同而相异。1.亲密距离(密友) 70以下2.个人距离(普通朋友)--70-1003.社会距离(社交)—100-360 4.公众距离(其他人)--360以上 29.人的行为习性:1.抄近路。2.识途性。3.左侧通行。4.左转弯。5.从众习性。6聚集效应。 人际行为与人际距离:1、亲密距离15--45cm 2、个人距离45--100cm 3、社交距离130--360cm 4、公众距离360-750cm或超过750cm。 在工作系统中,机器分三类:1、显示器:仪表、信号、显示器;2、操纵器:各种机器操纵部分,如杆、钮盘、踏板等; 3、机具:家具、设备等 书的26—28 45---52 页看一下

人体工程学

《人体工程学》课程教学大纲 课程名称:人体工程学课程类别:学科基础课 考核类别:考查适用对象:全日制本科 适用专业:服装设计与工程 总学时、学分: 32 学时 2 学分其中实验学时: 16 学时 一、课程教学目的 《人体工程学》是服装设计与工程专业的必修课之一,本课程通过对人在某种工作环境中心理、生理研究,实现人-机-环境中的最佳匹配,使处于不同条件下的人能有效、安全、健康、舒适的工作和生活。通过对人体结构进行细致研究,进行服装设计,使服装真正全面的服务于人。 二、课程教学要求 这门课程是服装专业技术人员必须掌握的基本知识。使学生掌握人体构造组成,使服装设计遵循人体部位尺寸的基础上,还要考虑面料、气候及功能等诸多要素需求,为进行人-机-环境系统协调配合,提供理论依据。同时,锻炼学生思维的全面性。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 重点:研究人体结构,总结人体变化规律特征,到人体尺寸的确定,服装面料的研发及功能性服装设计特点和发展阶段等内容。利用人体工程学的相关理论,进行设计训练。 难点:人体服装结构的放松量的确定方法及体型变化分析,服装

压及压力的舒适性研究,及着装温度研究内容。 五、课程教学方法(或手段) 本课程理论和实践并重,课堂教授和课内实践相结合的教学方式。上课形式主要是在教室和多媒体教室讲解,以实例的方式展开各知识点,使学生更直观的接受所学内容。 六、课程教学内容 第一章、概述(2学时) 1.教学内容 (1)人体工程学的概念及定义; (2)人体工程学的研究方法; (3)人体工程学的因素分析。 2.重、难点提示 (1)重点:人体工程学的研究方法。 (2)难点:人体工程学研究考虑因素。 第二章人体静态测量方法及标准(2学时) 1.教学内容 (1)人体静态测量方法概述; (2)人体静态测量; (3)非接触式三维人体扫描概述。 2.重、难点提示 (1)重点:人体静态测量方法和人体净尺寸的确定。 (2)难点:非接触式三位人体扫描的应用。 第三章人体动态特征及服装形变要素(2学时) 1.教学内容 (1)人体体表运动形变; (2)服装形变与形变要素。

人体工程学试题

人体工程学期末考试 一、填空题(每空2分,共16分): 1、人体工程学是一门关于“ ____ ”的学科,又叫_______________ 或___________________ , 是二次大战后发展起来的一门新学科。国际人类工效学协会简称_____ 。 2、人体工程学的宗旨是以达到 _____ , _______ , ______ 为目的。 3、人体尺寸存在种族差异,世代差异, _________ , ____________ ,地域差异,职业差 异,等等。 二、选择填空(在正确答案前打勾,每小题4分,共16分) 1、从室内设计的角度来说,人体工程学的主要功用在于通过对人体的—和—的正确认识,使室内环境因素适应人类生活活动的需要,进而达到提高室内环境质量的目标。 a、人体尺寸 b、生理心理 c、空间结构 2、地面材料分为三种。 a 、生物材料自然材料人造材料b、石材木材瓷砖 c 、现代材料仿古材料传统材料d、高档中档低档 3、常用百分位取和。 a 、50 % 100%b、1 %99 % c、 5 %95 % 4、确定居室内大衣柜深度的尺寸是依据人体的。 a、臀部宽度 b、两肘宽度 c、肩部宽度 三、简答题(每题5分,共20 分): 1、人体工程学在室内设计中的作用主要体现在哪几个方面? 2、人体工程学定义中的三大要素是什么?其中最重要的是哪一个要素? 3、人体尺寸分为哪两种?它们各自的定义是什么? 4、百分位的定义是什么? 四、设计题(48 分) 运用人体工程学的原理,设计布置一间6米X3米的饭店包厢的平面图,要求: 合理设置门、窗的位置及尺寸,设有就餐区域(八人或十人一桌)、休息(或卡拉0K)区域,合理布置并标注家具及过道的尺寸。 1、设计的合理性:10分 2、设计的创意性:20分 3、尺寸的合理性:20分 4、制图的规范性:10分 人体工程学试题

人体工程学作业

人体工程学作业 人体构造尺寸测量 作业1: 绘制人体构造图,并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量,测量时2人一组,相互测量,将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体构造图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制两个人体构造图。 作业2: 绘制人体功能图,并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量,测量时2人一组,相互测量,将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。

3(2(1 身高,该数据用于限定头顶上空悬挂家具等障碍物的高度。 3(2(4 肩高,该数据用于限定人们行走时,肩可能触及靠墙搁板等障碍物的高度。 3(2(10 肘高,该数据用于确定站立工作时的台面等高度。 3(2(13 中指尖点上举高,该数据用于限定上部柜门、抽屈拉手等高度。 3(2(2l 肩宽,该数据用于确定家具排列时最小通道宽度、椅背宽度和环绕桌子的座椅间距。 A1 肩指点距离,该数据用于确定柜类家具最大水平深度。 A3 踮高,该数据用于限定搁板及上部储藏柜拉手的最大高度。 作业3: 绘制人体功能图,并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量,测量时2人一组,相互测量,将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。

3(2(10 肘高,该数据用于确定站立工作时的台面等高度。 3(2(25 胸厚,该数据用于限定储藏柜及台前最小使用空间水平尺寸。 3(3(1 坐高,该数据用于限定座椅上空障碍物的最小高度。 3(3(7 坐姿肘高,该数据用于确定座椅扶手最小高度和桌面高度。 3(3. 8 坐姿膝高,该数据用于限定柜台、书桌、餐桌等台底至地面的最小垂距。 3(3(9 坐姿大腿厚,该数据用于限定椅面至台面底的最小垂距。 3(3(10 小腿加足高,该数据用于确定椅面高度。 3(3(16 臀膝距,该数据用于限定臀部后缘至膝盖前面障碍物的最小水平距离。 3(3(17 坐深,该数据用于确定椅面的深度。 3(3(20 坐姿两肘间宽,该数据用于确定座椅扶手的水平间距( 3(3(2l 坐姿臀宽,该数据用于确定椅面的最小宽度。 A2 腋高,该数据用于限定如酒吧柜、银柜等高服务台的高度。 作业4: 绘制人体功能图,并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量,测量时2人一组,相互测量,将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。

人体工程学课程总结答案

《人体工程学》课程知识点总结 第一章人体工程学的产生与发展简史 第1节人体工程学的学术用语 1、什么叫人体工程学(人体工效学)? 人体工程学又叫人类工学或者人类工程学,是第二次世界大战后发展起来的 一门新学科,它以人-机-环境关系为研究的对象,以实测、统计、分析为基 本的研究方法。 2、人体工程学的研究对象是什么? (1)生理学:研究人的感觉系统、血液循环系统、运动系统等; (2)心理学:研究人的感觉、知觉、注意、错觉等各种心理活动的规律 (3)环境心理学:研究人与环境的交互作用及环境行为的特征及规律; (4)人体测量学:研究人体特征,人体结构尺寸和功能尺寸及在设计中的应用规律。人体测量学是通过测量人体各部分尺寸来确定个人之间和群体 之间在人体尺寸上的差别的一门科学 3、研究人体工程学的目的是什么? 改善工作与休闲环境,提高人的工作效能、保证人的身体健康 4、“人、机、环境”三大要素(Important) 人是指作业者或使用者,人的心理特征、生理特征以及人适应及其和环境的能力都是人体工程学的重要研究内容。 机是指机器,但比一般的技术术语的含义要广得多,包括人操作和使用的一 切产品和工程系统。怎么样才能设计出满足人的要求、符合人的特点的机器 产品,是人体工程学探讨的重要问题。 环境是指人们工作和生活的环境,噪声、照明、气温等环境因素对人的工作 和生活的影响,是研究的主要对象。 第2节人体工程学产生的历史背景 5、人体工程学发展的由来 人体工程学是由人体测量学发展而来的, 6、人体工程学发展的四个阶段 ?(一)人体工程学的萌芽期----19世纪末至第一次世界大战 发展情况:心理学应用于生产实践 ?(二)人体工程学的初兴期----第一次世界大战至第二次世界大战 发展情况:工作疲劳和工作效率以及如何发挥人在战争中的有效作用问题,当时的主要研究内容是照明等物质环境因素对工作效率的影响。 ?(三)人体工程学的成熟期---第二次世界大战至20世纪60年代 发展情况:在充分研究人的心理、生理和解剖学特性的基础上,使设计参数适应人的这些特性 ?(四)20世纪70年代以来的人体工程学 发展情况:研究渗入各个领域,人体工程学在高科技领域中得到了应用第3节人体工程学发展的前景 第4节人体工程学的应用领域 7、在室内及家具设计中,人体工程学主要有哪些作用?(Important) 1、为确定空间范围提供依据

人机工程学考试重点笔记

一、 1、人机工程学:人机工程学(Man-Machine Engineering)是研究人、机械及其工作环 境之间相互作用的学科。 2、学科命名:美国——人类工程学Human Engineering 、人的因素工程学Human Factors Engineering ,西欧(常用)——人类工效学Ergonomics 。日本——人间 工学。国内——工程心理学Engineering Psychology 3、人机工程学的发展以及特点: a 、 经验人机工程学:机械设计的是主要着眼点在于力学、电学、热力学等工 程技术方面的原理设计上,在人机关系上是以选择和培训操作者为主,使 人适应于机器。 b 、 科学人机工程学:重视工业与工程设计中“人的因素”,力求使机器适应 于人。 c 、 现代人机工程学:研究方向:把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研 究,以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境,使人-机-环境系统相 协调,从而获得系统的最高综合效能。 4、学科的研究方法: a 、观察分析法 ,b 、实测法,c 、实验法,d 、模拟和模型实验 法,e 、计算机数值仿真法。 5、人体测量学也是一门新兴的分支学科,它是通过测量人体各部位尺寸来确定个体之 间和群体之间在人体尺寸上的差别,用以研究人的形态特征,从而为各种工业设计 和工程设计提供人体测量数据。 6、人机工程学范围内的人体形态测量数据主要有两类,即人体构造尺寸和功能尺寸的 测量数据。人体构造上的尺寸是指静态尺寸;人体功能上的尺寸是指动态尺寸,包 括人在工作姿势下或在某种操作活动状态下测量的尺寸 7、人体测量的主要方法有:a 、普通测量法,b 、摄像法,c 、三维数字化人体测量法。 8、测量基准面:a 、正中矢状面(左右),b 、冠状面(前后),c 、横断面(上下 面),d 、眼耳平面(通过左右耳屏点及右眼眶下点得横断面) 9、均值:表示样本的测量数据集中地趋向某一个值,该值为平均值,简称均值。 ∑==n i i x n x 11

人体工程学作业题目及要求2

1.作业题:用人机学的眼光审视我们的生活环境 校园中人机问题巡视 ?寝室、教室、阅览室、绘图室等 ——人机学问题“室室”谈 ?文具、寝具、餐具、厨具、洁具等 ——人机学问题“具具”谈 ?校园环境设计中人机学问题调研和评析(室外环境设施、外部 空间设计、植物种植等) 2.作业说明和要求 ?要求同学们认真观察思索,去发现现实中的人机问题; ?重点在发现问题,并作出初步的分析探讨,然后提出相应的方案;(发现问题—分析问题—解决问题) ?以PPT形式提交作业,作业中要求有:存在问题实景照片拍摄,存在问题的人体工程学相关知识分析,相应的解决方案(电脑绘图或手绘草图表现) ?以个人为单位提交作业

1.作业题:坐具的设计 2.设计并制作套系家具(桌、椅)或座椅的设计,然后根据构思为这件家具取合适的名字。以2人一个设计小组共同设计制作。本课题除设计外,还需要制作实物模型。 ?命题要点: 1.使用地点:学习使用、居家使用、办公室、户外休闲时等使用。如果是多人使用的情况下,可以考虑单元化设计 2.使用对象:儿童(4-6岁)老人(60岁以上)成人、残障人士 3.使用方式:悬挂式、移动式、落地式等 ?可供参考的常用材料 实木框架(木条)、各种人工板材、有机玻璃、纸板、布类(编织物、绳子等)、金属管、金属板等。 ?设计的家具应具有一定的承重能力和良好的结构; ?在考虑家具外形的同时更要应用人体工程学的知识,使家具使用方便、安全、舒适。 ?从使用者的角度出发,在充分考虑其生理和心理的需求的基础上寻求新的创意点 ?时间安排 14周:分析不同类型的使用者的特点(目标人群的调查分析),及对家具的要求、功能性,舒适性,并绘制草图(5个)。PPT格式提交展示

人体工程学教学大纲

《人体工程学》教学课程大纲 专业代码:540104 课程编号:G1A0078 适用专业:建筑室内设计专业 教学学时:45学时其中实践教学时数:30学时 课程性质:专业基础课程 制定人: 审核人: 审批人: 教学大纲总体说明部分 一、课程概述: 《人体工程学》是装饰艺术设计专业的一门必修专业课程。人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础,研究如何使人—设施—环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点,以实现人、设施、环境之间的最佳匹配,使处于不同环境条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的学科。 二、课程教学目的 培养学生树立一种科学态度,达到人—设施—环境的相互结合;为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数,为设计中“物”的功能合理性提供科学依据,为设计中考虑“环境因素”提供设计准则,为进行人—设施—环境系统提供理论依据。通过设计使得在工作、生活及休闲环境中提高工作效率,确保人的健康,安全和舒适等问题,使设计真正服务于人。 三、教学方法、教学手段: 理论与实践相结合 四、考核形式: 该课程为考试科目,期末成绩计算方法是课程结果结束时的考试作业占70%,平时作业成绩占30%。 五、教材和主要参考书: 《工业设计人机工程》阮宝湘机械工业出版社 2008年3月 [课程主要参考书]:《人机工程学应用》刘春荣上海人民美术出版社 2004年7月《人机工程学》赵江洪高等教育出版社 教学大纲文本部分 一、课程核心内容: 《人机工程学》是工业设计专业的专业基础必修课程,主要研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的生理结构和心理特点,以实现人、机、环境之间的最佳匹配,使处在不同条件的人能安全、高效和舒适地进行工作和生活。通过本课程的学习,使学生初步掌握人-机-环境

手部—人体工程学

人体工程学作业 案例一: 对人体手部位尺度的测量。 a、以下是对有关同学的手部进行测量得到的数据:(单位:mm)人物:A 性别:女 手长:184 中指长:99 食指长:90 食指直径:17.9 无名指长:96 尾指长:75 戒指直径大小的标准,称为手寸。现代的手寸是以号来表示的,例如: 图一人物:B 性别:女 手长:180 中指长:95 食指长:86 食指直径:16.8 无名指长:93 尾指长:74 图二 一般戒指戴于食指、中指或无名指上,尾指很少戴,大部分女生佩带的戒指号数为10-15号。 在按手寸选购戒指时,夏天则以戴上戒指后稍紧为宜,冬天

则以戴上后可左右旋转但又不脱落为宜,总的来说稍紧是比较好的,松了容易脱落。A的食指最大直径为17.9(mm),根据图一得出A的食指戴14号戒指比较适合。B的食指最大直径为16.8(mm),根据图一得出B的食指戴11号比较适合。 因为每一人手指大小都有差异,一个人的每一个手指大小也都有差异,戒指的制作者与佩戴者都想解决这个小问题。图二的戒指的设计合理的应用了人体工程学原理。戒指有一处是断开的,不是封闭的。可以通过适当的进行调节戒指的周长长短,来适应更多的不同大小手指佩戴。这是很巧妙的设计。

案例二: 对银戒指进行人体工程学原理的应用分析。 其色彩感觉:银色是运动之色,代表高尚、尊贵、纯洁、永恒、活泼、神秘、纯洁、优雅,给 人不一般的感觉。神圣庄严, 比如说银灰色的庄严;清秀俊美, 比如说一口银牙,比喻牙齿洁白: 富贵荣华,比如说金银财宝;清 脆悦耳,比如说银铃般的声音; 银色在西方奇幻中常被作为祭祀 的象征,也有代表神秘的意义 图三 其思维与想象:戒指古时期,有 “禁戒”、“戒止”的含义。在现今 社会更多的是优雅、美丽的象征。戒 指中不同的纹饰有不同的意义如图 三中的戒指纹饰是“love”,代表爱 情,也可从中看出中西文化的融合。 图四中的戒指是我国清代的戒指,美 丽、庄严、高贵而富有神秘感。 图四

人体工程学期末考试卷A卷

人体工程学A卷 一、填空题(每题1分,共10分) 1、人体工程学从系统的总体高度来研究三个要素,将他们看成是一个相互作用相互依存的整体。 2、人和环境的交互作用表现为。 3、视觉环境的问题主要分为两个,一个视觉陈示问题,二是问题。 4、通过垂直轴和纵轴的平面及其平行的所有平面都称为。 5、行动空间是人在作业过程中,为保持通畅、便捷而需要的运动空间。 6、作业空间指人从事各种作业需要的足够的活动空间。 7、根据家庭生活各自功能要求和空间的性质,室内活动空间分为个人活动空间、公共活动空间、家务活动空间以及。 8、围护结构质量是指围护结构的安全性和耐久性性能以及门窗质量。 9、购物行为是指顾客为满足个人的需要而进行的的全过程的活动表现。 10、展厅由三部分构成。 二、选择题(每题2分,共20分) 1、人体工程学形成阶段的特点是() A、人适应机器 B、机器适用于人 C、人与机器环境和谐发展 D、人适应环境 2、人的行为模式按行为内容分类可分为秩序模式、流动模式、分布模式和() A、状态模式 B、动机模式 C、形态模式 D、状况模式 3、人体测量时应用人体尺寸数据的基本原则有() A、极端原则、可调原则和平等原则 B、极端原则、可控原则和平均原则 C、极端原则、可控原则和平等原则 D、极端原则、可调原则和平均原则 4、人际距离可具体分为三种,分别是() A、视觉、听觉、知觉 B、视觉、听觉、直觉 C、视觉、听觉、嗅觉 D、视觉、听觉、触觉 5、室内设计墙面尺寸中踢脚板的高度是() A、80-150mm B、80-200mm C、80-180mm D、100-200mm 6、围护结构质量是指围护结构的安全性和耐久性()性能以及门窗质量。 A、隔声 B、隔热保温 C、保温 D、隔声保温 7、商业空间的构成要素人、物、空间三者之间的关系是() A、相辅相成 B、相互联系 C、交互作用 D、相互作用 8、展示环境的三个特征要求分别是() A、安全性、舒适性和艺术性 B、安全性、舒适性和功能性 C、安全性、舒适性和美观性 D、安全性、舒适性和可视性 9、展厅的光环境设计包括()和人工照明。 A、自然光线 B、自然采光 C、人工采光 D、天然光线

人体工程学课后习题及答案

第一章 1、简述人体工程学的定义。 人体工程学是关于探索人与某一系统中各要素之间的相互作用,应用专业理论、原理、数据及各种方法,优化人和整个系统效能的学科。 2、人体工程学的发展主要经历了哪几个阶段? 经验人体工程学、科学人体工程学、现代人体工程学。 3、人体工程学的研究内容是什么? 人的特性研究,物的特性研究,环境的特性研究,人、物、环境之间的关系研究。 4、人体工程学的研究方法主要有哪些? 自然观测法、实测法、调查研究法、计算机仿真系统、系统分析评价法。 5、试述人体工程学在家具与室内设计中的作用与意义。 因为家具和室内设计的基本点都是要围绕“以人为本”的设计理念,其根本目的就是要满足人们的使用功能和精神需求,这就要求家具和室内设计必须考虑人体工程学的各因素。将人体工程学应用于家具和室内设计就是要在设计中充分考虑人的特性,考虑人与家具、人与室内以及人、家具、室内三者之间的相互关系和相互作用,使家具和室内设计符合人的生理和心理需要。如果进行家具设计时忽视了对使用者因素的考虑,就不可能让使用者感到舒适和方便;同样,如果室内设计忽视了人的因素,其功能就不能得到很好的发挥,将给人们的生活和工作带来不便。因此,将人体工程学与家具和室内设计相结合就显得尤为必要。 6、为什么现代设计要考虑人、物、环境三者之间的关系? 据有关数据统计,人们每天在家具上消磨的时间约占全天时间的2/3以上,家具在一般起居室、办公室等场所的占地面积约为室内的35%~40%,而在各种餐厅、影院等公共场所,家具的占地面积更大。在某种程度上来说,室内面貌取决于家具的风格、色彩和质地。另外,为了创造出一个实用功能合理、环境氛围适宜的室内活动场所,必须考虑如何进行家具布置。所以说,在设计中重要充分考虑。。。。。。。 第二章 1、什么是感觉?它有哪些基本特性? 感觉是人脑对于直接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映。 特性:适宜刺激、感觉阈限、适应、相互作用、对比、余觉。 2、什么是知觉?它有哪些基本特性? 感觉是人脑对于直接作用与感觉器官的客观事物和主观状况整体的反映。 特性:知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性。 3、比较感觉、知觉、错觉的区别与联系。 区别:知觉是在感觉基础上对客观事物所产生的更高一级的认识;感觉是对客观事物个别属性的反映,知觉是对客观事物整体形象的反映,知觉比感觉更深入、完整;错觉则是与客观事物不相符的知觉。 联系:感觉是知觉的前提、基础和有机组成部分,错觉是与客观事物不相符的知觉。4、例举错觉现象在设计中的应用。 例如,颜色不同而造成同一物品轻重有别的错觉,小巧轻便的产品涂着浅色,使产品显得更加轻便灵巧,而机械设备的基础部分则采用深色,可以使人产生稳固之感。 5、简述神经系统的功能,以及在人体工程学中研究神经系统的意义。 神经系统是机体的主导系统,全身各器官、系统均在神经系统的一控制和调节下相互影响、相互协调,保证机体的整体统一及其与外界环境的相对平衡;各种感觉的产生也是在神经系统等支配下完成的。

人机工程学课程总结.

人机工程学学习心得 人机工程学是我们专业限选课,从第一周开课,每周两节课,到第九周结课。从这门课程的学习中,我深切的感悟到,人体工程学与我们车辆专业或者说是机械专业以及设计的相关性。通过这门课的学习,我更加了解到作为一个设计者,再设计产品时不仅要注意产品的性能,还要考虑在产品设计过程中人和所设计的产品及他们所处的环境的协调及统一,提高产品与人之间的和谐关系,尽量满足舒适和安全的使用要求,以实现“ 以人为本” 的人性化设计思想,使我们在设计方面得到了启迪和发展,使我们对车辆外形设计、车辆内部座椅等的设计也有了更加深入的了解。 一、人机工程学的定义 我们看到有越来越多的厂商将“以人为本”、“人体工学的设计”作为产品的特点来进行广告宣传,特别是计算机和家具等与人体直接接触的产品更为突出。实际上,让机器及工作和生活环境的设计适合人的生理心理特点,使得人能够在舒适和便捷的条件下工作和生活,人机工程学就是为了解决这样的问题而产生的一门工程化的科学。 所谓人机工程学,亦即是应用人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等学科的研究方法,对人体结构特征和机能特征进行研究,提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数;还提供人体各部分的出力范围、活动范围、动作速度、动作频率、重心变化以及动作时的习惯等人体机能特征参数,分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性;分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力;探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素对工作效率的影响等。 人机工程学的范围是很广泛的,其基础学科是研究人的生理、心理。就是实用科学,把技术科学直接应用的实际的操作之中,也是人体工程的本源之处。人机工程学以人为最根本、最直接的研究、服务的对象,所以一切信息必须从人的自身中去获得,综合了这些信息才能做出判断。人类工程学是与人相关的科学信

人体工程学复习资料

人体工程学复习资料 第一章概论(教材第一章) 1 人体工程学概念 2 人体工程学简史 3 人体工程学研究内容 4 人体工程学的应用领域 5 人体工程学与人性化设计 6 人体工程学与室内设计 1.人体工程学定义:人体工程学研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学 和心理学等方面的因素,研究人和机器及环境的相互作用,研究在工作中、生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人体健康、安全和舒适等问题的学科。 目前世界上普遍采用的是人类功效学,日本称人间工程学,美国称人体工程学。“Ergonomics”一词在1857年由波兰教授雅斯莱鲍夫提出的,它源于希腊文,其中“Ergos”是工作,“nomes”是规律,整个词是工作法则、工作规律的意思。我国应用的名称有人类功效学、人类工程学、人体工程学、人机工程学和工程心理学等,我们称之为人体工程学。

简单来说,人体工程学是研究“人——机——环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系。 (1)“人”是指作业者或使用者 (2)“机”是指机器,但意义要广得多,包括人操作和使用的一切产品和工程系统。 (3)“环境”是指人们工作和生活的环境,噪声、照明、气温等环境因素对人的工作和生活的影响是研究的主要对象。 2 人体工程学简史 ●原始时期——原始的人机关系 ● 19世纪末至一战——萌芽时期(对劳动功效的苛刻追求—人体工程学的孕育) ●两次世界大战时期——初兴时期(二战中尖锐的军械问题—科学人体工程学的诞生) ●二战至20世纪60年代——迅猛发展(向民用品等广阔领域延伸—人体工程学的发展和成熟) ● 20世纪70年代以后——两大特点(对工业文明的反思与可持续发展—现代人体工程学) ●人体工程学在我国 (1)19世纪初的西方国家工业化(人适应机器) 在19世纪西方国家工业化影响之下,工具设计是由生产厂商制定,其生产设计目的是为了尽量提高生产效率,用少投入多产出来显示劳动力的互换性。于是出现了高效率的生产机械,因片面强调人去适应机器,导致大量人身伤害。 从19世纪末到20世纪30年代,人们开始采用科学的方法研究人的能力与其所使用的工具之间的关系,从而进入了有意识地研究人体关系的新阶段. (2)两次世界大战时期 两次世界大战期间,由于战争的需要,军事工业得到了飞速发展,武器装备变得空前庞大和复杂。此时,完全依靠选拔和训练人员,已无法使人适应不断发展的新武器的性能要求,事故率大为增多。人们在屡屡失败中逐渐认识到,只有当武器装备符合使用者的生理、心理特性和能力限度时,才能发挥其高效能,避免事故的发生。第二次世界大战期间,一些国家大力发展高效能和威力大的武器装备,却忽视对操作人员的效能和维修能力的训练,以及设计时没有考虑人的心理和生理特征,以致出现操作失误。如美国空战飞机应战争需要源源而出,当时飞机驾驶舱里的操纵器、仪表、显示器就有一百多种,飞机训练无法与之相适应,因为人的反应速度距离操纵飞机要求的速度差得很大,造成许多事故发生。 (3)第二次世界大战后——20世纪60年代的发展情况 1949年,在默雷尔(Murrell)的倡导下,英国成立了第一个人体工程学科研究组,翌年2月16日在英国海军军部召开的会议上通过了人体工程学(Ergonomics)这一名称,正式宣告人体工程学作为一门独立学科的诞生。1949

人体工程学

人体工程学 课程性质:学科基础课 开课单位:建筑规划与环境艺术系 学分:3 学时:48(其中实验12学时) 内容简介:本课程是艺术设计专业(环境艺术设计方向)的基础课程,内容包括:人体工程学的概念、应用范围、研究方法;人体在室内的尺度、活动范围、作业效率,人体与家具、环境的关系,人的行为心理与室内环境的关系;通过本课程的学习,加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识,了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用,培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法,学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 适用专业:环境艺术设计方向 选用教材:《人体工程学与室内设计》刘盛璜中国建筑工业出版社2004年7月1日 概述 本课程是环境艺术设计专业的基础课程,与今后的设计课程联系紧密。课程的内容包括:人体工程学的概念、应用范围、研究方法;人体在室内的尺度、活动范围、作业效率,人体与家具、环境的关系,人的行为心理与室内环境的关系;通过本课程的学习,加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识,了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用,培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法,学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。 第一章人体工程学概述 (人体工学与室内设计,人体工学简介及发展) [课时] 4课时 [教学重点] 要求学生理解人体工程学是研究人与物,人与环境关系的学科。在日常生活中运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境,从而达到我们生活的要求。同时要让学生了解工程学发展的历史。 [教学难点] 对人体工程学的定义的理解,人体工程学与人的关系,人体工程学的研究内容及在设计时要遵循人性化设计。 [教学方法] 运用理论教学方式,多媒体教学。 [要求掌握的内容] 对人体工程学概念的认识,理解。 1. 简要讲解课程的目的与学习方法,“以人为本”是该课程的核心理论,以及人体工程学与室内设计。 2. 人体工程学简介及人体工程学是研究人与环境的学说。 3. 人体工程学的定义:是研究"人一机一环境"系统中人、机、环境三大要素之间的关系,为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。 〈1〉人、机、环境三个要素。 〈2〉“系统”是人体工程学最重要的概念和思想。 〈3〉“人的效能”主要是指人的作业效能,即人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩。 〈4〉“人的健康”,包括身心健康和安全。 4.人体工程学研究的内容。 人体工程学研究的主要内容大致分为三方面: 〈1〉工作系统中的人: 〈2〉工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用。 〈3〉环境控制,如何适应于人的使用。 5. 人体工程学与人性化设计。

人体工程学考试重点以及答案!

第一章、绪论 1)人体工程学研究的范围? 答:人体工程学是研究人——机(物)——环境的科学,与许多领域有关,人体解剖学、生理学、心理学、力学、室内设计、机械工程、管理科学、环境工程学等都是人体工程学的相关领域。 2)人体工程学? 答:人体工程学是研究人及人相关的物体、系统及其环境,使其符合于人体的生理、心理及解剖学特性,从而改善工作与休闲环境,提高舒适性和效率的边缘科学。 3)人体工程学发展历程? 答:人体工程学的发展主要可分为5个时期:1)人体工程学的萌芽期………19世纪末至第一次世界大战;2)人体工程学的初兴期………第一次世界大战至第二次世界大战;3)人体工程学的成熟期……第二次世界大战至20世纪60年代;4)20世纪70年代以来的人体工程学;)人体工程学在中国的发展。 4)人体工程学的作用与任务?P4 答:要充分研究人的特性,根据人的特性设计最佳的机械参数和人机匹配关系,这样才是进一步减少事故的有效途径,这就是人体工程学在科学技术体系中的位置和作用。 人体工程学的任务是要进一步减少事故,必须和研究人的特性和人机系统匹配理论,因此随着人员的选拔理论、训练理论和方法的研究和应用,事故率也获得了迅速的减少 5)人体工程学的特点?P3 答:有两点:一是人体工程学的研究渗入了人类工作和生活的各个领域;二是人体工程学在高科技领域中得到了应用,自动化系统中人的监控作用,人机信息交互,人工智能等都与人体工程学有密切的关系。 6)人机界面?P5

答:包括视觉、触觉、听觉、等一切人机信息传递输入界面及人的手、脚和嘴等输出界面。第二章、人体生理系统 1人体的信息传递系统包括?P 答:感觉系统、神经系统。 2人的错觉现象?P9 答:错视觉、错听觉、错嗅觉。 3)错觉图形的类型?P11 答:一类是数量上的错觉;另一类是关于方向上的错觉。 4)人类视觉的明适应与暗适应?P12 答:是人对外界刺激的两种适应形式。且明适应比暗适应的速度快。 5)人类视觉的向光性特性?P12 答:对于光亮的不同的出入口,陌生人总是趋于选择光亮的出入口。 6)影响反应时间的因素?P22 答:①感觉器官的影响;②刺激信号的性质及强度的影响;③刺激的清晰度和可辨性的影响; ④动作方向。 第三章、人体工程学研究的方法 1人体工程学研究的方法?P30 答:从研究手段分,有实验法、模拟法、现场观测法和调查法等。从研究内容分,有生理学测量评价法、心理学测量评价法和包含人体测量在内的解剖学研究法等。 2人测量的基本术语?P31 答:人体测量的基本术语:1)被测者姿势(立姿、坐姿);2)测量基准面(矢状面、正中

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