职教幼师类试卷
2014-2015上学期12级二测试卷
幼师类语文卷
考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．鞭笞．(tái) 隽．永(juàn) 饿殍．遍野(piáo)
B．慰藉．(jia) 打烊．(yàng) 果实累．累(léi)
C．针砭．(fá) 挑剔．(tì) 命途多舛．(chuǎn)
D．狙．击(zǔ) 鸟窠．(cháo) 高屋建瓴．(lǐng) 2．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．谥号惴惴不安越组代庖
B．辍学不寒而粟面面相觑
C．汗颜咄咄逼人鳞次栉比
D．寒喧矫揉造做处心积虑3．下列各项中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举
．．．．。
B．假货装了三卡车，从假百货到假彩电应有尽有
．．．．。
C．这里地震之后，迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想
取得胜利是不堪设想
．．．．的。
D．你们到北京去的事，让我去找领导也没用，因为师出无名
．．．．，让他怎么批呢？
4．依次填入下列横线处的词语，衔接最恰当的一组是（）
阴山以南的沃野是游牧民族的苑囿，是他们进入中原地区的跳板。
占领了这个沃野，他们可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。
A．假如那就如果就B．如果那就只要就
C．不仅也假如就D．不仅也只要就5．下列名句、作品和作家对应正确的一项是（）
A．人为刀俎，我为鱼肉——《鸿门宴》——司马光
B．我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起——《雨巷》——舒婷
C．多情自古伤离别，更那堪零落清秋节——《雨霖铃》——柳永
幼师类语文试题卷第 1 页（共8 页）
D．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯——《沁园春长沙》——李清照6．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．前不久，在加拿大召开的有20个国家，400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了颇高的评价。
B．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料。
C．其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。
D．血液是运送生命物质的长河，一旦病毒、细菌等病毒侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。
7．下列对课文内容的概括和分析，不正确的一项是
A．《荷塘月色》借月夜荷塘美景抒发情怀，语言朴素、典雅，充满诗意。
B．《拣麦穗》回忆“我”跟着大姐姐们去拣麦穗的难忘经历、奇特梦想及悲伤结局，从一个侧面反映了苦难岁月里农村百姓的生活。
C．《我与地坛》具体描述了作者对地坛由向往、憧憬到失望、痛苦的情感变化历程，表达了对国家传统文化如何继承和保护的思考。
D．《灯下漫笔》深入解剖了中国封建社会历史的特点，指出封建暴君的残酷统治造成了中国社会的落后和国民的愚昧麻木。
8．《祝福》描写祥林嫂“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。”对这句话的理解，最恰当的一项是
A．祥林嫂受尽人们的嘲讽和歧视，她痛恨万恶的封建礼教，但只能把仇恨和哀伤埋藏在心底。
B．她已濒临死亡，快要见到爱子阿毛了，内心隐隐感到安慰，故不再悲哀，愉快地等待死神的降临。
C．她已彻底看清了现实的黑暗，即使再悲哀也无人同情，不如丢掉悲哀，坦然去死。
D．长期的精神打击与折磨，使她陷入极度悲哀，她的精神已完全麻木，内心痛苦已无法表露。
9．下列对作品的赏析，不恰当的一项是
幼师类语文试题卷第 2 页（共8 页）
A．《变形记》的主人公格里高尔善良、忠实而又富有责任感，虽然变成大甲虫，但是其家人对他不离不弃，让他尽享家庭温暖。
B．《宝玉挨打》中，作者有意识地通过宝钗和黛玉分别探伤的对比描写，来展示钗黛二人不同的性格特征。
C．《荷花淀》是孙犁的代表作，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、积极向上的青年妇女形象。
D．《项链》中的路瓦栽夫人虽追求奢华，但在不幸面前也能显示出英雄气概。
10．《琵琶行》结尾处作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，对此分析不正确的一项是
A．一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。
B．一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚之感。
C．一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，二人都有出类拔萃的才能。
D．一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，两人都是天涯沦落，都有满腔的“幽愁暗恨”。
11．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是
A．《卫风·氓》通过描写女主人公从恋爱到结婚的遭遇，表现了我国古代妇女在爱情、婚姻方面的幸福生活。
B．“野旷天低树，江清月近人”是借景抒情的名句，写出了诗人在异地他乡的孤独感。
C．《梦游天姥吟留别》在留别诗中可谓别开生面。诗人虚构了一个异彩纷呈的神仙世界，生动地表达了他的追求和理想。
D．《再别康桥》以诗人离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了作者对康桥依依惜别的深情。
12．《大头儿子小头爸爸》的作者是
A．杨红樱B．王一梅
C．汤素兰D．郑春华
13．“视觉化的幼儿文学”指的是
幼师类语文试题卷第 3 页（共8 页）
A．幼儿童话B．幼儿生活故事
C．幼儿图画故事D．幼儿戏剧
14．我国第一部创作童话集是
A．《小白船》B．《稻草人》
C．《宝葫芦的秘密》D．《大林和小林》
15．幼儿文学最重要、最成熟的文体是（）
A．儿歌B．幼儿诗C．幼儿童话D．幼儿故事16．《灰姑娘》采用的结构是
A．三段式 B．层递式
C．循环式 D．对照式
17．下列关于幼儿图画故事特点的表述，不准确的一项是
A．形象的写实性B．构图的连续性
C．画面的趣味性D．整体的传达性
18．创作幼儿生活故事应当注意
A．语言凝练B．想象丰富
C．谐趣浓D．意境美
19．从儿歌的传统艺术形式来看，“肚子大，脑袋小。/胸前挂对小镰刀。/别看手脚长又细，/捕捉害虫本领高。”属于（）
A．谜语歌B．连锁调C．绕口令D．字头歌20．幼儿图画故事《鼠小弟的小背心》没有采用的修辞手法是
A．夸张B．拟人
C．比喻D．反复
二、简答题（每小题3分，共6分）
21．简述幼儿接受文学的特殊方式。
22．简述幼儿散文的特点。
三、阅读和理解（每小题2分，共24分）
阅读下面的文字，完成23～25题。
读书人是幸福人
幼师类语文试题卷第 4 页（共8 页）
谢冕
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界以外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等、权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫〃托尔斯泰学得道德的执着；歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情操相联系的人。……我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高的一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
23．文章的中心论点是什么？（2分）
24．结合上下文，第一段的“精神的不平等”具体指哪些内容？（2分）
25．第三段运用了什么论证方法？作者引用笛卡尔和雨果的名言，论证方法是什么？（2分）
幼师类语文试题卷第 5 页（共8 页）
阅读下面的文字，完成26～28题。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知?
26．这段文字选自元杂剧《》，作者是。
27．对这段曲词的赏析，不恰当的一项是
A．前四句，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，菊花怒放，凉风习习，北雁南飞，霜林染红。面对如此美景，莺莺如痴如醉，希望
张生留下一起尽情欣赏。
B．“染”、“醉”二字，不仅把感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的
重压下不能自持的人的情态。
C．莺莺看到疏朗的树林就想请它们挂住流逝的阳光，让时光停留，意在表达不忍分离的依依之情。
D．张生骑马在前，莺莺坐车在后，莺莺要马儿慢慢地走，车儿快快地跟上，好让自己同张生更靠近些，也能有更多一点的时间呆在一起。
28．文中画横线句子，采用了什么修辞手法？
阅读下面这首儿歌，完成29～31题。
小鸡你别看
刚把饭碗端，
小鸡跑来看：
歪着头，瞪着眼，
围在身边打转转。
小鸡小鸡你别看，
我早改了坏习惯：
不掉菜，不掉饭，
你快捉虫去解馋。
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29．从儿歌的内容看，这首儿歌属于儿歌。
30．简析这首儿歌在音韵方面的特点。
31．简析这首儿歌在节奏方面的特点。
阅读下面的文言文，完成32～34题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
32．解释下列句中加点的词语。
（1）朝．服衣冠
（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐
33．翻译文中画横线的句子。
34．下列关于这篇文章的表述，不正确的一项是
A．这篇文章选自《左传》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B．邹忌以自己与城北徐公比美的感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊，显示了他高超的语言艺术。
C．邹忌的妻子赞美邹忌，用语十分肯定，表现出对丈夫的偏爱。
D．这篇文章中的齐威王是一个广开言路，虚心接受臣民谏言的开明国君。
四、作文（30分）
35．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
一个孩子对着大山喊：“你是个坏蛋！”大山回音：“你坏蛋，坏蛋……”孩子哭着跑回家对妈妈说：“大山那边有个坏孩子，他骂我坏蛋。”妈妈对他说：“你试着向他问好，或许
“你好吗？”大山回音：“你好，好，好……”一切就会变得不一样了。”于是孩子又对着大山喊：
请以“改变自己”为话题写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
中国幼儿教育行业发展现状
中国幼儿教育行业发展现状 新生婴儿数自2000 年来一直负增长，2010 年以来增速企稳回升，2014 年增幅尤为明显，2015 年由于农历羊年的因素的影响，2015 新生儿数量增速下降，但我们认为，2016 年新生儿数量增长的趋势将依然延续，近五年的新生儿数据印证了我们的判断。 2000-2015年中国新生儿数量及增长率统计 数据来源：Wind 世界上著名的婴儿潮发生在二战后的美国。在1946 至1964 年间，约有8千万婴儿出生，美国把这段人口大量出生的时期称为“婴儿潮时代”。经济学家保罗皮尔泽说：“婴儿潮人口创造了美国历史上最大的股市涨幅、房屋
需求、国际航空、个人计算机、电脑网络和运动休闲工具的需求。而日本、韩国经济的崛起，也与其婴儿潮有关。 中国经济或将呈长期L 型的走势，经济增长将面临痛苦的转型，消费主导型的经济增长模式一定会到来，我们认为，婴儿潮能撬动的消费潜力巨大，未来将影响各行各业，但也需要很长时间的传导效应，因此，我们关注幼儿教育消费，婴儿潮受益的最前端产业链。 根据我们的假设，以2015 年的市场规模为标准，未来几年每年将新增加640 万新生儿，按照家庭和幼儿园的平均支出，这部分增量将为幼儿教育市场带来358 亿元的增量市场，约合每年教育市场规模年均10%的增量。预计到2018 年，幼儿教育的整体市场规模将达到4565 亿元。 2015-2018年学前教育市场预测 资料来源：公开资料整理
改革开放以来，民办教育作为教育发展的重要补充，得到了蓬勃的发展，在学前教育方面，民办教育扮演着相当重要的角色，虽然近几年国家对学前教育的资源在不断收紧，但整个市场仍保持较好的增长态势，高端园、特色园等民办园的需求还很大。国家对民办教育方面的法律存在着诸多的问题，目前最重要的问题就是对民办教学机构的性质认定问题，非营利性机构性质，直接阻碍了资本市场与民办教育的接轨，至今没有能成功在国内实现IPO 的民营教育机构。但蓬勃发展的民办教育已经是资本高度关注的领域，最新**改革领导小组第十三次会议，明确提出要对民办教育登记为营利性机构的可能，我们认为，政策的不断放开，资本的正式介入，将对教育带来更多的机遇。 有关民办教育机构性质认定的相关法律 资料来源：公开资料整理
幼儿教育
幼儿教育 （来源：孕妇网https://www.360docs.net/doc/b82502089.html,） 一、选择题： 1、婴幼儿的乳牙有几颗：（B.20颗） 2、1-2岁的幼儿平均每天需要的睡眠时间是（C.13-14个小时） 3、在婴幼儿营养饮食中，作为热量的主要来源是什么（B.碳水化合物） 4、以下不是碳水化合物主要来源的是（D，胡萝卜） 5、无论哪种蛋白质分解后的最终产物是（A氨基酸） 6、以下食物中含蛋白质最高的是（A豆类） 7、在每日膳食中，动物性及豆类蛋白质不宜少于每日所需蛋白质总量的（C.50%） 8、夜盲症的产生主要是因为缺少（A维生素A） 9、蛀牙的怎样发生的（C细菌作用在食物残渣上产生的酸腐导致的） 10、幼儿的牙刷多长时间应更换一次（B2-3个月） 1、3岁的幼儿进入有一个适应过程，这个适应过程中最重要的是A幼儿与老师的情感建立） 2、小班儿童高兴时很听话，不高兴时说什么也不听，喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加等，体现了儿童行为的A（情绪性） 3、小班儿童思维具有A（直觉行动性） 4、中班儿童的思维具有B（具体形象性） 5、大班儿童的思维具有C（抽象概括性） 6、儿童最早出现的记忆是A（运动记忆）发 7、托儿所儿童思维的主要形式是B（具体形象思维） 8、小孩常常把东西放在嘴里，是因为她们D（认识能力还没发展） 9、相比之下。以下几种方法中，能使年龄的一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是C（帮助她们获得成功感） 10、一般说来，幼儿容易哭，也容易哄，这是因为他们B（情绪不稳定） 1、学前教育的年龄范畴是B（3-6岁的教育） 2、下例不属于家庭教育特征的是D（群体性） 3、下例不属于学前社会教育特征的是A（领先性） 4、给儿童一些三角形，圆形，四边形的厚纸，由成人先示范着拼摆成一些物体的图形，随后可以认儿童随意地拼摆，这是一种C（练习创造的游戏） 5、儿童在车辆穿行的地方总爱自己走，如果成人抱起儿童，她们经常要发生哭闹或者不依从成人的执拗行为，这一行为发生后最好的办法是A（用其他条件吸引他转移他的注意力） 6、托儿所是C（3岁以前）儿童年的集体保教机构。 7、托儿所每班室外专用游戏场地不应少于C（60平米） 8、幼儿园是对B（3-6岁）的幼儿进行学龄前教育的事业机构。 9、2岁以前幼儿的主要教育方式是B（个别教育） 10、A（创造性游戏）是儿童主动地，创造性地反映现实生活的游戏，是学龄抢儿童典型的特有的游戏。 二、简答题： 1、婴幼儿运动系统有什么特点？ 答：婴幼儿运动系统的特点如下：1、有关骨骼：（1）骨骼在生长，婴幼儿在不断长个子，也就是说骨骼在不断加长，加粗等； (2)腕骨没钙化好，出生时8块腕骨全为软骨，以后逐渐钙化，但要到10岁左右才能全部钙化；（3）骨盆还没长结实，在蹦跳时，要注意安全；（4）骨头好比鲜嫩的柳枝，婴幼儿的骨头硬度小，好比鲜嫩的柳枝，易发生弯曲，所以，要注意培养幼儿有的姿势；（5）不良姿势易致脊柱变形，脊柱是人体的支柱。（2）肌肉：容易疲劳，大肌肉发育早。3、关节和韧带：（1）勿猛力牵拉婴幼儿的手臂，防止发生脱臼；（2）预防扁平足的发生。 2、婴幼儿皮肤有什么特点？ 答：1、皮肤的保护功能差。洗澡时要把脖根、腋窝、大腿根、外阴等部位洗干净，指甲长了要剪短，不要用化妆品去遮盖小孩天然健美的肌肤；2、皮肤调节体温的功能差，因此容易感冒；3、皮肤的渗透作用强。 3、影响婴幼儿生长发育的因素是什么？ 答：影响婴幼儿生长发育的因素有1、遗传因素，遗传对儿童的生长发育有肯定的作用；2、营养；3、体育运动和营运4、生活制度；5、疾病；6、生活环境；7、季节；8、污染。这些因素都全影响婴幼儿生长发育。 4、婴幼儿合理营养的标准是什么？ 答：婴幼儿合理营养的标准是以下几点：1、多样、平衡、适度，按照儿童的营养需要合理搭配食物，即“杂食”，使各种营养物质齐全、平衡；2、要从小培养孩子有良好的钦食习惯，有规律地进食，不挑食，不偏食，不贪食；3、为孩子提供的膳食，应适合他们的消化能力；4、讲究食品卫生，严防食物中毒。 5、为什么要提倡母乳喂养？ 答：因为乳汁中大部分是乳蛋白，遇胃酸形成较小的凝块，易消化，最适合乳儿生长发育需要的理想食品，母乳喂养营养价值高，人乳中含有抗体，可以提高抵抗力，减少过敏反应，在母乳喂养的同时，可以享受母体的温暖和亲切的爱抚，有利于乳儿心理健康，与此同进母乳新鲜、干净、温度适宜、喂养方便。 6、幼儿心理健康的标志是什么？ 答：1、智力发展正常；2情绪稳定，情绪反应适度；3乐于与人交往，人际关系融洽；4行为统一和协调；5性格特征良好。7、为什么游戏是幼儿的基本活动方式和主要学习方式？ 答：因为健康的幼儿都喜欢游戏。他们以游戏为基本活动，并通过游戏进行学习，游戏之所以能成为幼儿的基本活动和主要学习方式，是因为游戏能满足幼儿的需要适合他们身心发展的特点，同时又能促进他们的身心发展，进一步发展，具体体现在：1游戏能满足幼儿的需要：（1）追求快乐的需要；（2）认识和行动的需要；（3）自我表现和获得成功的需要。2弃了符合幼儿身心发展的特点。3游戏在幼儿心理发展中的作用：（1）游戏是幼儿认识世界的一种手段，是促进智力发展的强有力的工具；（2）游戏又是一种实际的道德教育，有助于培养和形成幼儿优良的个性品质。总之，游戏是一种特殊的实践活动，它对幼儿整个身心的发展都起促进作用。 8、幼儿园小班儿童的心理特点是什么？ 答：幼儿园小班儿童的心理特点如下：1行为具有强烈的情绪性，小班的儿童才开始离开父母进入幼儿园，过集体生活，这个变
幼师毕业设计
山东师范大学成人高等教育毕业设计（论文） 题目：幼儿教师正确引导儿童的心理发展教学单位： 年级专业： 学生姓名：学号： 指导教师：职称： 山东师范大学继续教育学院 论文完成时间：年月日
摘要 中国民众的心理健康问题频发，引起我们对国民的心理素质特别是学前儿童的心理素质培养的关注。 儿童的心理发展影响因素有遗传因素、环境因素和教育因素，环境因素对儿童的心理发展起着根本性的决定作用，教育条件起主导作用。 在教育过程中应充分了解儿童已有的心理水平和心理状态才能更好地促进儿童的心理发展。在此问题上，教师起到非常关键的作用。这就要求教师通过自身的努力正确的影响儿童的心理发展。 作为幼儿教师的我们要不断学习，不断进步，通过高度娴熟的教学技巧和机制，引导学生心理的正确发展。 关键词：心理现状心理发展价值观
目录 摘要 (i) 目录 (ii) 第1章前言 (1) 1.1社会事件 (1) 1.2数据统计信息 (1) 1.3结论 (1) 第二章儿童的心理发展 (2) 2.1儿童的心理发展影响因素 (2) 2.1.1遗传、环境和教育对儿童心理发展影响不同 (2) 2.1.2社会生产方式是环境条件中最重要的因素 (2) 2.1.3教育条件在儿童心理发展上起着主导作用 (2) 2.1.4环境和教育不能决定儿童的心理发展 (3) 2.2儿童心理发展的动力 (3) 第三章教师加强外因与内因的相辅相成 (5) 3.1缓解学前儿童入园的焦虑 (5) 3.1.1在反思的基础上，提炼课题。 (5) 3.1.2进行深入的理论学习 (5) 3.1.3开展入园前情感培养 (5) 3.1.4创设了适宜温馨的环境 (5) 3.1.5游戏介入，减轻分离焦虑 (5) 3.1.6家园配合，克服分离焦虑 (6) 3.2教师树立正确的价值观 (6) 3.2.1树立良好的观念是教师的灵魂 (6) 3.2.2幼儿教师的基本素质 (8) 第四章结论 (10) 致谢 (11) 参考文献 (12)
中职学前教育改革与发展
一、我国当前学前教育的政策与实践新增幼儿园学位10万个在学前教育方面，今年我省将新建、改扩建358所公办幼儿园，在农村小学或教学点增设附属幼儿园1830个班，新增学位10万个。 加大经济欠发达地区普惠性民办园补贴力度。 探索学前教育片区管理机制，新增各级示范性幼儿园100所以上，抓好0-3岁婴幼儿早期教育试点工作。 在师资方面，据称，除了培养幼师专业毕业生，还将让有师范类专业的高校培养幼教，并对符合条件的中职学校开办幼教专业予以支持。 教育部网站发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育小学化现象提供了具体方法和建议。 在幼儿教师准入方面现有各省市报考幼儿教师资格证均倾向于除2011年及以前已经入学的中等职业学校学前教育专业幼师班学生，取得毕业证书后，可以报考幼儿园教师资格外，报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。 这些政策的出台，使学前教育发展进入了新的机遇期，同时也提出了诸多挑战，这些变化让我们迫切需要思考未来中职学前教育改革与发展。 二、中职学前教育面临的机遇与挑战袁贵仁强调，各地教育部门和中等职业学校要以调整助学政策为契机，深入推进中等职业教育人才培养模式改革，加强双师型教师队伍建设，提高中等职业教育教学质量。
学前教育大发展给中职学前教育专业带来了怎样的机遇？我校近几年招生情况来看生源规模和生源层次发生了变化，特别是中职学生免费教育制度的实行，学生有了更多的选择机会，很多学生都会想法到自己觉得好的学校就读；这样势必造成好的学校生源更好。 去年我校报读学前教育专业学生392名，经过学校面试有36人不适宜读学前教育专业，我们动员学生转到了其它适合的专业，而如果对于招生计划都不能完成的学校将面临无法挑选照单全收。 这样的结果不是机遇更是挑战。 国家3-6岁儿童学习与发展指南的颁布对中职学前专业课程提出了更加细致的要求，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域进行了整合，从32个目标、87条教育建议。 有针对性的对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，提供了具体、可操作的指导。 现今各省市执行的幼儿教师报考条件的变化势必影响中职学前专业的培养目标、课程设置、课程内容。 按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学前教师急缺时代将在2020年消失，在这几年我们将在培养目标、课程设置、课程内容、见习实习做出规范，以便更好地生存与发展。 三、中职学前教育改革与发展之对策针对当前政策的变化、行业的规范和学生的发展，我们可以从以下三个方面思考1学校层面1顺应社会要求调整培养目标。 在当下中职学前教育悄然变化的环境下，中职学前教育培养目标
当前中国学前教育存在的问题及对策
当前中国学前教育存在的问题及对策 一、目前学前教育存在的问题 一是城市学前教育供需矛盾突出。随着我国城镇化进程的逐步加快，城市和小城镇规模不断扩大，城市（县城）人口逐年增加。人口大量的涌入，使城市（县城）的入学需求不断增加，入托、入园难问题逐步显现出来。以平山县为例，平山县城公办幼儿园数量原本就不足（仅两所），加上近年来县城开发建设的多数住宅小区都未配套建设幼儿园，县城学前教育资源严重不足。学前教育资源的分布不均衡，服务质量的参差不齐，造成学前教育的供需矛盾日益突出，社会强烈反映“入园难，尤其是入好园难”。 二是民办幼儿园发展极不规范。在公办幼儿园不能满足入园需求的情况下，大量儿童只好选择进入民办幼儿园。而民办幼儿园存在的诸多问题也让人们有了更多的担忧。管理水平较低：一般都是些没有幼师资质的人员兴办幼儿园，幼教和管理人员混杂，缺乏专业性。为了节省租房成本，多数民办幼儿园办园场地选择受到制约，有的在临街房中，更有甚者则开在单元楼内，基础设施配套不足。房间不够，没有活动场地，且大多数没有消防设施，存在很多安全隐患，卫生状况堪忧。厨师
未取得健康、卫生证明，不具备消毒设施等等情况普遍存在，校车超载现象也层出不穷。 三是农村学前教育发展滞后。当前，城市（县城）的幼儿已基本上解决了入园问题，家长普遍关心的是让孩子上哪所好幼儿园的问题。而广大的农村地区，只有七成左右的孩子仅仅能接受一年的学前教育。以平山县为例，西部偏远山区农村群众居住分散，幼儿入园距离远，给群众生产生活带来诸多不便，增加了很大负担。不少适龄幼儿是留守儿童，由老人看管，他们支持幼儿入园的积极性不高，直到孩子快上一年级了，才勉强让其去上一年学前班。这样，农村的孩子不仅在受教育机会和年限上远不如城市孩子，他们所接受的教育的质量更是无法与城市幼儿相比。农村学前班一般物质条件比较简陋，师资素质较差，教育理念陈旧，分布也不合理。 四是学前教育经费投入不足。目前，政府财政对学前教育的投入较低，财政对学前教育的投入方向也仅限于教育部门办幼儿园在编教职工工资和个别不固定的专项经费。在幼儿园、托儿所等幼教场所建设、师资配置以及对民办园的引导扶持等方面，政府还没有相应的帮扶、推动机制。 五是学前教育师资队伍短缺。多数幼儿园都存在教师编制不足、结构不合理现象。公办幼儿园普遍存在教师缺编、年龄
幼儿教育观
正确的幼儿教育观是进行幼儿保教工作的前提和基础，以下是本人对正确幼儿教育观的理解： 一、遵循幼儿身心发展规律和学习特点，防止幼儿园教育“小学化”倾向。 幼儿园教育是一种启蒙教育，是幼儿进入小学学习的准备阶段，但我们并不能把幼儿园生活简单的看做是小学生活的提前彩排。现在出现的幼儿园“小学化”倾向，是让幼儿提前进入识字、计算、拼音等小学课程的学习，这是一种事倍功半、得不偿失的做法，是有损幼儿长远发展的。因为幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展任务，不同的身心发展内容也存在不同的发展关键期，一旦错过了关键期，发展的损失将难以弥补。 幼儿园的教育是为幼儿终身发展奠定基础的教育，重点是发展幼儿的独立自主能力和自我控制能力，保护幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿积极乐观的生活态度和关爱他人、乐群宜人的品质，这些是幼儿人生开端的必要准备，使幼儿受益终生。 二、尊重幼儿的主体地位，为幼儿提供丰富的活动资源，支持幼儿自主性的活动形式，重视游戏的作用。 教育即生活，教育即经验的不断改造，强化训练不是教育，最好的教育是自我教育，好的教育让孩子有继续生长的愿望。我们应加强教学资源的开发，提供丰富的活动材料，让孩子在玩中学，做中学。在游戏中，赋予孩子权利和责任，
鼓励孩子呈现自己的想法与同伴交流，激发孩子提问的兴趣，引领孩子共同探索，做幼儿活动的观察者、支持者、合作者，在需要时给幼儿一些解决问题的提示，提供一些帮助。 三、实施体、智、德、美等全面发展的同时，注重个体差异。 儿童发展是一个多方面、多层次的动态过程，幼儿教育要全面促进这一动态过程方方面面的发展，而不可顾此失彼、重教轻育、重智轻德或忽视其中一方面的教育。当然，由于儿童先天遗传素质或个人潜能所致，可因人而异的实施有所侧重的的教育，即在均衡中突出重点，而不是机械的“一碗水端平”。 四、实施动态评估，纵向评价每个幼儿。 幼儿的发展是一个动态的过程，我们不能简单横向评价幼儿发展的优劣。我们应该因材施教，挖掘每个孩子的最近发展区，让每个孩子在自己原有的发展水平上都有所进步。 五、家园配合，协同发展。 家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。幼儿教育要想取得积极的、巩固的教育成效，就必须取得家长在教育上的配合，吸收家长参与幼儿园的教育工作，让家长了解幼儿园的教育内容，做到家庭教育与幼儿园教育保持一致，对儿童进行共同教育，使儿童得到更好的发展。
武汉市人民政府办公厅关于妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇
武汉市人民政府办公厅关于妥善解决国有企业职教幼教退休 教师待遇问题的意见 【法规类别】离休退休退职 【发文字号】武政办[2012]45号 【发布部门】武汉市政府 【发布日期】2012.03.26 【实施日期】2012.03.26 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 武汉市人民政府办公厅关于妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题的意见 （武政办〔2012〕45号） 各区人民政府，市人民政府各部门： 为贯彻落实国务院国资委、教育部、财政部、人力资源社会保障部制发的《关于妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题的通知》（国资发分配〔2011〕63号）和省国资委、省教育厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅制发的《关于妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题的通知》（鄂国资分配〔2011〕308号）精神，结合我市实际，经市人民政府研究，现就解决我市国有企业职教幼教退休教师待遇问题提出如下意见： 一、适用范围和对象 （一）国有企业职教幼教机构是指国有企业举办的职业学校、成人初等中等教育学
校、技工学校、幼儿园以及国有企业所办高等教育机构（如高职学院、职大、电大、夜校、函大、成人高等继续学历教育机构、党校等）。 （二）国有企业职教幼教退休教师是指从国有企业职教幼教机构的教育教学岗位退休、具有相应职业资格，以及实施教师资格制度前从教育教学岗位退休的教师，或者在上述职教、幼教机构中原来从事教学工作，后经组织安排在原学校管理岗位上工作且在实施教师资格制度前退休的，以及实施教师资格制度后具有相应职业资格的退休教师。 （三）按照国家和省、市有关政策规定，在教育教学岗位上办理内退手续的具有相应职业资格的教师和在实施教师资格制度前从教育教学岗位上办理内退手续的教师，在达到国家规定的退休年龄后办理退休手续的，享受当地政府所办同类教育的同类人员待遇。 （四）国有企业新增职教幼教退休教师有关待遇问题按照本意见要求落实。已实施关闭破产和改制为非国有控股的企业，其关闭破产和改制前所办教育机构的职教幼教退休教师待遇
中国幼儿教育发展的回顾与展望
中国幼儿教育发展的回顾与展望 来源：国家教育部基础教育司作者：朱慕菊发布：系统管理员 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。 一、幼儿教育发展的国家政策与成就 （一）幼儿教育事业发展方针 1、动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道、多种形式发展幼儿教育事业。 2、幼儿教育事业稳定健康发展 2000年，全国在园幼儿数约是1980年的2倍；20年来，社会力量办园始终是主体；2000年，农村在园幼儿数是1980年的1．8倍；政府对幼儿教育的投人逐年加大；教育部门办园的幼儿数有显著增长；地方政府办园的积极性增强。 此外，教育部与联合国儿童基金会合作开展“发展贫困地区学前教育”项目，中央教科所与荷兰伯纳德·范里尔基金会合作开展“灵活多样的学前教育形式”项目，效果显著，使农村及贫困地区形成了灵活多样的正规与非正规相结合的学前教育形式：如幼儿园、学前班、游戏小组、活动站、周末班、大篷车、家庭辅导站、人户指导等。 3、主要成就与趋势 （1）充分调动了社会力量举办幼儿教育的积极性，促进了幼教事业的发展，形成了以教育部门办园为示范、社会力量办园为主体的格局。 （2）适应中国国情，正规与非正规相结合的满足不同需要的幼教体系开始形成。 （3）城市基本解决了“人园难”，农村接受学前教育的儿童数大幅度增加。 （二）幼儿教育的管理体制 明确了“地方负责、分级管理和各有管部门分工合作”的管理体制。 1、教育及各有关部门职责 教育部门的职责包括：贯彻国家幼儿教育工作方针、政策；拟定幼儿教育事业发展规划；对各级各类幼儿园进行分类指导；建立视导和评估监测制度；培训园长、教师，建立教师资格审定制度；办好教育部门办的示范园。 同时，城建、卫生、物价、计划、财政、人事等部门也都明确了各自的职责，形成了党和政府重视，教育部门主管，各有关部门积极参与，群众团体关心和支持的良好氛围。 2、依法治教
幼儿教育专业介绍
幼儿教育专业介绍 一、行业前景 幼儿教师作为一种职业，与其他专业和职业有其共同性，更有其特殊性，她的工作对象是幼儿和学生。幼儿教师是培育幼苗的园丁，也是良好人格的启蒙者和塑造者。职业高尚，学生爱戴，社会尊重，工作安全，职业稳定，待遇较好。 ××同学您好！您报读我校幼师专业，经过琴、唱、书、画、舞等专业技能的系统训练，你的个性会更加完善，气质会更加端庄，举止更加高雅。且能掌握正确、科学的管护、培养和教育孩子的方法与技能，这对你将来成家立业，构建和谐家庭，培养孩子健康成才，都有极大的帮助。长期与幼儿相处，能使你永远拥有一颗快乐的童心，永葆青春与活力。报读幼师于国于家于己都十分有利。 二、专业的就业前景就业方向 随着经济的发展，每个家庭对孩子成长的期望值越来越高，他们对孩子在婴幼时的各项素质的培养和创新意识的培养高度重视，而这一重任就自然的落在幼儿教育的职能部门——各大、中、小型幼儿园身上。因此、幼儿教育事业将得到迅速的发展，也就需要要一大批懂得幼儿身心发展规律的、具有现化幼儿教育理论的技能的专业教师。幼儿师范这一专业正是为适应这一发展形势而开设的，这一点从我校往
届幼师毕业生的就业情况就可充分说明。本专业学生毕业后主要面向以下岗位就业或继续升学。 1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿园管理工作。 2、面向各类企事业单位从事文员工作。 3、可报考幼师类的相关专业的高等院校。 4、面向音乐、舞蹈各类培训机构任教。 三、专业培养目标 培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才。毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功，掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律，懂得电脑操作、能运 用现代教育技术进行教学。并具备良好的职业素质，有健康的心理和身体素质。 四、主要课程 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、音乐、琴法、舞蹈、书法、美术、现代教育技术、电脑操作、写作等。五、获取证书： 中专学历证书、国家劳动局职业资格认证等相关专业技能证书。
幼师专业毕业设计同一主题三份教案
幼师专业毕业设计同一主题三份教案
主题活动名称：小班 主题活动目标 1、认识树叶的颜色、形状和特征，知道树叶的种类， 主题活动总结 活动一：树叶宝宝（小班语言教案） 【活动目标】 (一)会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。 （二）发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。【活动准备】 大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。 【活动过程】 一、导入：欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……) 二、游戏中学习 1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表示）
师：小朋友们，看老师这里有个 小朋友：盒子 师：对呀，那你想知道里面是什么吗？ 小朋友：想。 师：那就请个人上来摸一摸吧。 （请一学生上台，摸出一张树叶） 师：这是什么？ 小朋友：一片树叶（叶子） 师：是什么颜色的树叶呀？ 小朋友：黄色绿色 师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？ 小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。 师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上） （用这样的方式，请4-5个小朋友） 2、全班参与。 师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？ 分发树叶，孩子自主粘贴。 3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋
中职学前教育班主任工作计划
中职学前教育班主任工 作计划 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
2016-2017学年第一学期班主任工作计划 16幼师2班 一、班级学生基本情况分析? 班级是学校教育教学的基本单位，要充分发挥班主任的作用培养良好的班风，营造良好的学习环境促进学生全面健康发展。16幼师2班现有学生50人。其中男生8人，女生41?人。学生身体健康，年龄多数是15、16周岁。从军训的各方面情况来看，我班总体来说还是不错的，班级同学团结一心，班干部大多工作得力，整个集体蒸蒸日上，基本形成一个良好的班级集体。班风积极健康向上。每位学生都有极强的集体荣誉观，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生，个别潜能生或多或少带了一些厌学的情绪和不守纪律的情况。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，并逐步引导学生主动乐学思想。 二、本学期具体任务：? 建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。?
（一）、加强班风建设? 1、安排班级活动? 活动主要以加强学生的思想教育、创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动等。 2、营造向上氛围? 根据中一阶段的特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。? （1）制定班级公约、班风。? （2）布置教室环境。? （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。指导培养班干部；? （4）班级班干部是班主任的左右手。认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。? （二）加强法制、安全教育，创建和谐校园? 1、加强法制教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知
三大著名幼教理论—中国幼儿在线
编导语：随着幼儿教育事业的发展，提高幼儿教育质量已经成为当代人普遍关注的问题。各种教育理论层出不穷，多元只能教育、蒙台梭利教育和福禄贝尔教育是当下最著名的三种幼教理论，愿能推动幼儿教育的发展. 1、多元智能教育（MI） 教育理念： 儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0—7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能是否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。 2、蒙台梭利教育（Montessori） 教育理念： 蒙台梭利教育是由意大利教育家蒙台梭利创办的。蒙台梭利是一位女医生，从研究问题儿童的发展问题入手，发明了一套教育问题儿童的方法。她认为，儿童存在着与生俱来的“内在生命力”或“内在潜能”。这种生命力是积极的、活动的，发展着的存在具有无穷无尽的力量，它按照遗传确定的生物学规律发展，教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜能”的发现，并使之循着自己的规律获得自然的和自由的发展。儿童是有自己的兴趣和需要，能动地积极地同外界环境相互作用，从而不断发展着活生生的人。教育者不应把他们看作可以任意填充的容器，而应热爱儿童，积极观察和研究儿童，发现儿童的内心秘密，尊重儿童的个性，在儿童自由和自发的活动中，帮助儿童的智力、身体、个性的自然发展。儿童的发展是一个连续不断的过程，教育者应创设条件，保证和促进儿童发展。 局限性： 北京师范大学国际与比较教育研究所霍力岩博士自八十年代末期就致力于蒙台梭利教育法研究。1994年将其第一次引入中国，进行“蒙台梭利教育法中国化”的实验研究。 在认可蒙台梭利教育法积极方面的同时，霍博士指出：蒙台梭利教育法也有其局限性。表现在三个方面，其一：难以在更多地区推广；其二，对学龄前儿童的教育效果不如对学龄期儿童效果好；其三，实施过程中出现了一些具体问题：这种高结构化的课程不利于发挥儿童的主体性。蒙台梭利教育法毕竟脱胎于智障儿童的训练方案，再加上这种教育法的结构化
幼儿教育五大领域
一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。 1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。 2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。 3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。 二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。 1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。 2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。 3、会用多种方式清楚地提出问题。 三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。 1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。 2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。 3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。 4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。 幼儿语言领域阶段目标 小班上学期 一．倾听理解 1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者； 2.能听懂别人说话的意思； 3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求； 二．表达交流 1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音； 2.喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行； 三．欣赏阅读 1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣； 2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解； 小班下学期 一．倾听理解 1.乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变化； 2.常用的名词、动词等几种词类的意义。 二．表达交流 1.能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂； 2.能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。 三．欣赏阅读 1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。 2.对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。 中班上学期 一．倾听理解 1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。 2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。
幼师(学前教育)专业毕业论文
[32.幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究] 专业名称： [学前教育学]
目录 容提要————————————————1 幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究——2 1．遵循科学的原则———————————3 2． 2.掌握科学的教育方法和策略———————9 3. 3.培养孩子良好习惯的步骤———————15 4. 致—————————————————17 结束语—————————————————17 参考文献————————————————18
容提要 幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。所以我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。 关键词：幼儿行为习惯方法策略
幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究 习惯，就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯，如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。习惯有良好习惯与不良习惯之分，良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。 人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改变的。改变对事物的认识比较容易，而要改变多年形成的习惯却比较困难。我国著名青少年教育家云晓先生曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。不少家长为孩子种种不良习惯十分烦恼，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好习惯的培养与训练，良好的习惯必须自小开始培养。 然而今天培养孩子的良好行为习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。我们可能也不完全知道什么是好习惯，我们是带着很多兽
中职学前教育学教学大纲
学前教育专业教学大纲 职业技术教育中心 二〇一二年九月
学前教育专业教学大纲 一、专业名称 学前教育 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 三、基本学制 3年 四、培养目标与能力要求 1．总体目标 学前教育专业的培养目标：培养高素质学前教育专业人才。包括以下要素：具有吃苦耐劳的敬业精神，修养高，品德高尚；掌握学前教育的基本理论，具有正确的儿童观、教师观、教育观和一定的分析问题、解决问题能力，自主，合作，能不断进行专业化学习与研究，可持续发展能力强；掌握学前儿童身心发展的规律与特点，具备教育教学的专业技能技巧；掌握学前教育的基本技能，熟练掌握3-5项职业能力；具有较强的动手能力和处理问题能力，熟悉幼儿园管理的基本内容、规范和方法，具有创造性地处理问题和解决问题的综合素质。 2．培养规格与要求 学前教育专业培养专业化的学前教育中等专业人才。毕业生就业去向：各地幼儿园。 （1）知识结构：掌握学前教育理论和健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的基础知识和基本方法。 （2）能力结构：熟练掌握未来幼儿教师的职业能力。顶岗实训前，每个学生必须完成3-5项职业能力的训练，并且考核合格。这些能力包括：熟练弹唱儿童歌曲的能力，创编并表演、讲授儿童舞蹈的能力，创作并表演、讲授童话、故事、儿歌的能力，制作充满童趣的优秀手工作品的能力，学前教育科研能力，形
神兼备的儿童笔画技能，较高的普通话水平，幼儿优质课，规范书写粉笔字，营养配餐能力，编排儿童游戏的能力等，其中形成1项专业特长，并提交相应的研究成果（作品）。 （3）专业素质：热爱学前教育事业，形成自己的学前教育思想；丰富的教育艺术、教育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧；扎实的学前教育理论与实际工作密切相关的基本技能、能力和方法，开展学前教育科学研究的素质和能力。 （4）非专业素质：思想素质：良好的政治素养、道德修养和道德品质，特别是有较强的信用观念和意识，良好的人文修养，正确的审美观点、高雅的审美情趣和良好的审美能力。 （5）心理素质：了解心理健康的基本知识，并能运用于自身实际，有较好的心理承受力和心理调节与平衡能力。 五、专业优势与办学特色 （一）课程建设：理论、能力、素质一体化，促进学生个性发展 课程建设是实现专业培养目标的基本途径，以能力培养为核心必须突出课程体系的实用性，这是中职教育的必然要求。为此，我们认真落实“铸能力成就未来”的办学理念，确定“专业理论课程、专业能力课程、专业素质课程并重，加强学生职业能力培养”的课程建设思路：第一学年以专业理论课程为主，奠定学前教育专业的基础； 第二学年以专业能力课程为主，培养职业能力，形成个性和特长；以专业素质课程为主，资格证书获得、能力强化、顶岗实训与就业紧密结合，提高专业“厚度”，增强职业岗位的针对性，提高职业准入率， 提高就业质量。围绕职业能力培养，学前教育专业人才培养课程体系不断得以优化——构建实施动态的学前教育专业人才培养课程方案； 增加理论、方法、技能、管理多种模块的职业选修课程，多方位推进课程建设，优化课程结构，强化特色意识。 1、课程内容基础化。
百色市人民政府办公室关于印发百色市妥善解决国有企业职教幼教退
百色市人民政府办公室关于印发百色市妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题实施方案的通知 【法规类别】院校与教职员工 【发文字号】百政办发[2012]8号 【发布部门】百色市政府 【发布日期】2012.01.20 【实施日期】2012.01.20 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 百色市人民政府办公室关于印发百色市妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题实 施方案的通知 （百政办发〔2012〕8号） 各县、区人民政府，市人民政府各组成部门、各直属机构： 《百色市妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。 二○一二年一月二十日百色市妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题实施方案
为妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题，切实维护退休教师的合法权益，根据自治区国资委、教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅《转发国务院国资委、教育部、财政部、人社部关于妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题的通知》（桂国资发〔2011〕165号）精神，结合我市实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市国有企业举办职教幼教机构实际，认真研究、精心组织，协调配合、扎实推进，切实维护我市的社会和谐稳定。 二、主要任务 着力解决国有企业职教幼教退休教师待遇总体水平偏低问题，纳入范围的国有企业职教幼教退休教师基本养老金加企业统筹外项目补助低于当地政府办同类教育机构同类人员退休金标准的，差额部分以加发生活补贴的名义予以补齐，并于2012年2月29日前落实到位。 三、工作机构 为加强妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题工作的领导，市人民政府决定成立妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题专门工作机构，其组成人员如下：组长：范力市委常委、宣传部部长、市人民政府副市长 副组长：补祥跟市人民政府副秘书长 刘波市人民政府国有资产监督管理委员会党委书记、副主任 阮廷帅市财政局党组书记 梁学智市人民政府国有资产监督管理委员会党委副书记 金科市人力资源和社会保障局副局长
中国幼教论文题目选题参考
https://www.360docs.net/doc/b82502089.html, 中国幼教论文题目 一、最新中国幼教论文选题参考 1、日本教习对中国幼教事业初期发展的影响 2、从文化学角度看中国幼教课程改革的方向 3、中国幼儿教育的过去、现在和未来 4、走科学化的中国幼儿教育道路——纪念教育家陈鹤琴先生 5、中国幼儿教育发展浅析 6、中国幼儿教育科学化的先锋——陈鹤琴——纪念陈鹤琴先生诞辰120周年 7、中国幼儿教育需要更多“关爱” 8、美国同行眼中的中国幼儿教育 9、百年中国幼教改革中的故事活动研究 10、引领成长——《智慧树》创造中国幼儿教育新智慧 11、中国幼儿教育的现在和未来 12、2014年首届中国幼教年会暨幼教资源博览会亮点评介 13、陈鹤琴·南京市鼓楼幼儿园·中国幼儿教育 14、试析中国幼儿教育的发展趋势 15、陈鹤琴先生对现代中国幼教的开创性贡献——纪念中国幼教百年 16、新中国幼儿教育变革与发展的研究 17、中国幼儿教育发展史 18、改革、创新,谱写中国幼儿教育新篇章 19、中国幼教工作者对美国幼儿园规章制度的评价研究
https://www.360docs.net/doc/b82502089.html, 20、中国幼儿教育之父--陈鹤琴 二、中国幼教论文题目大全 1、学习、力行、传承、创新——行进在中国幼儿教育路上 2、张雪门与近代中国幼儿教育的历史探索 3、现代中国幼教事业的奠基者陈鹤琴 4、蒙台梭利方法在中国弘扬蒙台梭利教育科学精神探索中国幼儿教育发展之路 5、坚持中国化、大众化、科学化幼教发展方向——中国幼儿教育百年纪念大会综述 6、蒙学:中国幼儿教育的历史线索 7、幼教权威平台助推中国幼教健康快速发展——第17届北京国际玩具及幼教用品展览会闭幕 8、中国幼儿教育在小区交流园中的研究 9、对当前中国幼儿教育现状的思考 10、50年,风雨兼——中国幼儿教育发展的回顾与展望 11、增量、创优、普惠,向“中国幼教名城”进军——访南京市教育局局长吴晓茅 12、罗骇浪:深耕细作打响中国幼教连锁品牌 13、21世纪初英国、中国幼儿教育课程目标之比较 14、天问--中国幼教豁然洞开(梦山书系) 15、同学·同事·同志——中国幼教的创业者陈鹤琴和陶行知 16、变革中的当代中国幼儿教育 17、学前教育杂志社早期教育编辑部首度携手强力打造——中国幼教南北精品活动展示(2013北京)
幼儿教育的重要性
幼儿教育的重要性 只要是对心理学有研究的人，都会知道0—6岁这一年龄阶段孩子的记忆力是超乎人们想像的，相当于成人的200%！人的大脑在这一年龄阶段的发展也是相当的迅速！幼儿教育者不论是从重要性看，还是从劳动量看，都远比小学、中学、高中、大学的重要和多。感叹为什么幼儿教育者的地位却如此的低,回报就更不用讲了！幼儿教育者是最善良、最可爱、最勤劳、最无私、最有爱心的。 教师在幼儿心理健康教育中的重要性 巴市幼儿园仲伟 【内容提要】：幼儿教育应于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿体、德、智、劳、美的全面和谐发展，幼儿不仅要有健壮的体魄,着重才艺的学习,还要发展生存的能力,乐于与人交往,行为统一和协调,性格特征良好,形成一个能调整内在需要和外在压力 保持平衡状态的健康心理，教师要在教育行为，一日生活中，关心了解幼儿，为幼儿创设良好的心理健康环境，在幼儿心理健康教育发挥重要性。 【关键词】：幼儿心理健康教育幼儿心理教育行为在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。所谓健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我控制。心理健康问题已成为我国的社会问题，“幼儿时期是心理健康教育的黄金时期”，关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任。 一、教师的教育行为是影响幼儿心理健康的重要因素 众所周知，幼儿教育的内容也是全面的，它包括了人的情感、态度、能力、知识、技能等方面的启蒙教育，《纲要》把它们相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。在这诸多的教育内容中，健康被放在了第一位，对幼儿的健康教育提出了具体要求，指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。同时还强调“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。因此教师需提高认识，加强学习，高度重视。 1、教师要给幼儿创设良好的心理环境 著名的意大利教育家玛丽亚蒙台梭利经过长期对儿童的观察与研究，曾做出如下论断：儿童具有吸收性心智。是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中，与同伴、成人直接接触中感受最为真切、最为深刻的社会性行为。在这一时期，如果成人能积极鼓励儿童的