学生一日生活制度

学生一日生活制度

授课班级：08数1、 08数2、 08数3、 08数4、 08数5、 09春数2

08高数加1 08春数、 08车工、 08数加2、 08高级数 09春数1

授课时间：

课题名称：《学生一日生活制度》教育（第十一讲）

教育目的：通过《一日生活制度》的学习，使学生知道为什么要对学生要进行一日生活制度教育，其目的培养学生养成良好的生活习惯，提高其文明素养，促进学生健

全人格的发展。

教育流程：通过列举日常行为不规范的情景及生活实例窥探、讨论交流、讲故事的启示、等一系列程序活动对学生进行《学生一日生活制度》的教育。

教育要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

授课方法：讲授、讨论、总结等方法。

授课时数： 2学时

教学过程：

组织教学：1.检查学生出勤及佩戴胸卡情况。（3分钟）

2.回顾上一节课所讲内容，设置新的生活情景，引入新课。

引入新课：同学们，在我们的一日生活中还存在一些不良的生活习惯，这些问题平时没有引起我们的注意，但是，行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。这个

道理同学们是否清楚。良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东

西。今天，就谈谈关于《学生一日生活制度》的养成教育的问题。（2分钟）

讲授新课：《学生一日生活制度》

制定和执行合理的生活制度，是保证教学过程卫生的一项重要措施。所谓生活制度，一般是指一昼夜内学习、劳动、课外活动（包括体育、文娱、社团等活动和社会工作）、进餐、睡眠和休息等合理安排以及时间的合理分配。

一、引入“一日生活皆课程，细微之处显真谛”的理念（12分钟）

1.孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

2.中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。

3.著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。

4.美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培

养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

二、学习学生一日生活制度（40分钟）

1.起床：

听到起床铃后，全体学生立即起床并按要求整理内务迅速做好出操准备。对患病者根据情况处理。

2.早操：

学生早操每次时间为15分钟，主要进行跑步体能训练。初经医务人员建议并经值班老师批准休息的人员除外，都应参加早操。

听到出操信号后，应迅速集合，各班级检查出勤并跑步到集合场地参加早操。

3.整理内务和洗漱：

早操后，整理内务清扫室内卫生和洗漱，时间不超过30分钟。宿舍内务应当保持整齐、清洁、有序、学习生活用具按标准摆放统一，室长协助管理老师在规定时间检查宿舍内务。

4.就餐：

学生可以自行就餐，但必须沿指定路线到达餐厅。就餐时保持肃静，餐毕按指定路线行走自行离开。双休日和节假日学生沿指定路线到达餐厅可自行就餐。

目前学生存在问题：（由学生自己列举不良习惯的现象，教师分析其现象）

比如：早操迟到、内务整理不合格、就餐不排队或早上不吃饭、不讲卫生等现象。

分析：没有养成良好的时间观念，不懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，做事养成拖拖拉拉的习惯。

解决途径：做事要养成井井有条、讲究卫生、养成守时惜时的良好习惯。

教育目的：培养学生做事井井有条、讲究卫生、行动迅速、工作有序、雷厉风行的作风。通过早操的跑步锻炼，增强了学生的身体素质。为今后的工作奠定基

础。

5.校园卫生：

早餐后，各班级自行组织清扫各班级教室、绿化带、卫生区。做到不留死角，全天保洁。并去学生会劳动部报告。

6.上课

上课前要准备好学习用具，上课铃响前5分钟提前进入教室，把课本、笔记本放在课桌的左上角。上课要端坐、专心听讲，勤于思考，做好笔记，不做与上课无关的事情、不得趴下睡觉，提出或回答问题要举手。

上课教师步入教室，由班长喊“起立”、学生要立正站好，教师还礼后，学生方可坐下。下课铃响后，教师宣布下课，由班长喊“起立”，待教师还礼离开教室或经教师批准许后，学生方可离座活动。

上课不准带帽子、手套、口罩、围巾、手机、随身听、MP3等。

下课后要到室外活动，锻炼身体、调节思维，不得在楼内追逐打闹，不得在楼内踢、打球类和高声喧哗、所口哨，值日生要擦干净黑板和讲桌，整理教室。

7.课间操

每日课间操。上午第二节下课，班长组织本班学生按指定路线带入操场，到指定的位置。做操时要听从口令，动作统一，认真协调。冬季做操不准穿大衣，带口罩、手套、围巾等物。课间操完毕后，列队返回教室。

目前学生存在问题：（由学生自己列举上课不良的现象，教师分析其现象）

比如：上课迟到、睡觉、不带课本、不专心听讲、间操不认真、作业不按时完成、教室卫生不能保洁、下课后在教室、楼道内打闹、大声喧哗等现象。

分析：没有养成遵章守纪、举止文明的良好习惯，不能端正学习态度，抱有来混毕业证、技术等级证的想法等。

解决途径：重点讲述学习的重要性，端正学习态度，只有踏踏实实的学习，对国家对自己都有好处。教育学生在公共场合应该如何去做，做到举止文明。

教育目的：教育学生在学会做人的前提下，要以学习为主，学校是培养学生全面发展的主要途径。

8.午休：

听到午休后，除正常实习外，均应卧床休息，保持肃静，不得进行其他活动，值班教师检查学生午休情况。午休时间不得随意出入宿舍，不得影响他人休息。

9.课外活动：

积极参加学校和班级组织的各项文体活动和第二课堂活动，各班值日生要把教室、责任区、绿化带等环境卫生清扫干净。

10.自习：

按找学校规定时间上晚自习，因故不能上晚自习，要事先向班主任或值班老师请假。自习时间要保持肃静，不得妨碍他人的学习。各班级不得私自提前下课，晚自习后，各班级在操场指定位置由班长统一整队，值班老师带回宿舍后方可解散。

11.就寝：

宿舍管理老师在熄灯号前20分钟，发出准备就寝信号后，各楼层清点人数，督促学生做好就寝准备，学生听到熄灯号，立即熄灯就寝，保持肃静。

12.休息日

休息日和节假日可以推迟30分钟起床，起床后，整理内务，清扫室内卫生。早饭后至晚饭前，主要用于整理个人卫生，处理个人事情。双休日三区卫生正常清扫。

13.出入校门：

学校实行“半封闭军事化”模式，学生不得擅自离校。学生外出，必须逐级请假，未经老师批准不得外出。对随意、强行（翻墙、闯门）出入者一律严肃处理，情节严重者给予纪律处分。学生凭胸卡按时出入校门。走读学生在非上课时间原则上不准到校，未经宿舍值班师傅允许不准进宿舍。

14.实习

外出实习途中，集体列队行进，自觉维护学校形象，遵守社会公德，实习学生实习期间做到安全第一，不违章操作，尊敬师长，虚心学习，努力提高操作技能，同时按学校的规章制度进行管理。

目前学生存在问题：（由学生自己列举上课不良的现象，教师分析其现象）

比如：午休时间串宿舍、多数学生没有午休的习惯、课外活动时个别班级不能按时打扫卫生（教室、卫生区）、自习课纪律较差、在校外公寓住宿的班级行进队伍不

整齐、熄灯后还在乱串宿舍说笑、洗漱、抽烟、、打电话等、休息日宿舍卫生最

差、时有围堵校门、实习时有脱岗现象等。

分析：以上各种不良现象存在的原因，主要是由于学生没有养成良好的生活习惯、卫生习惯，自由散漫习性不改，有的学生缺乏社会公德等因素造成的。

解决途径：对学生要加强素质教育，使学生充分认识到“一日生活皆课程，细微之处显真谛”，“人生幸福在于良好习惯的养成”。

教育目的：培养学生良好的生活习惯。

15.请假销假：

学生请假一日之内须经班主任批准，三日之内须学生科批准，三日以上由班主任、学生科、实习和理论教学科及学校主管领导批准。（学生长假必须有家长签条或打电话通知班主任老师、班主任要记录时间及电话号码）

学生外出，必须按规定请假并填写《请假条》，按时归校销假，未履行请假手续不得外出，学生在执行、上课、实训时间内，无特殊事由，不得请假。

存在问题：小病大养、装病、找各种理由、借口外出请假，有的借看病为由去上网等。

分析：主要学生想去外面吃饭、上网、不想上课（逃课）。

解决途径：加强纪律方面的教育，说明“没有规矩，不成方圆”，教育学生端正学习态度。

教育目的：遵章守纪，没有规矩，不成方圆。

三、通过介绍国内外见闻，大家思考我们应该怎样去做？（30分钟）

1.震惊:中俄差距实在太大了

这回去俄罗斯七天，去了圣彼德堡、莫斯科、斯摩陵斯克、沃罗宁日四个地方，前天刚回来，感觉中俄罗差距实在太大了。

我去的四个城市，圣彼德堡、莫斯科、斯摩陵斯克都是大都市，沃罗宁日是小城市，大约相当于我国的一个县城的规模，人口约不超过十万，但不论大都市还是小城市，给我的感觉就是干净，真的实在太干净了，地面上几乎一尘不染，我在俄罗斯七天，皮鞋没擦过，出去什么样回来基本什么样。

第二个感觉，学校实在太好了，真的太好了。学校没有围墙，象个大公园，我们去了莫斯科的一所普通学校，俄罗斯语翻译过来大约叫格哈罗夫（抱歉，不能打俄语）学校，大约相当于我们一所中专或专科学校，他们的图书馆我想大约相当于我们一个省级图书馆的规模，校园的环境，绝对比我们任何一个公园好，校园有公共汽车，不要钱，招手就停，也从来不问乘车人的身份。

俄罗斯人非常尊重妇女，无论在什么地方，无论你是乘车还是在街边休息，只要女的一过来，男的全部起来让坐，无一例外，最典型是在公交车上，只要女的一上来，全部男人都条件反射试的站起来，从小学生到白发苍苍的老人，马上全部站起来，坐一次公交车要站起坐下很多次，最后我们都懒得坐了。

俄罗斯人每个人好象都带着垃圾袋，擦脸的吃剩的反正只要不用的，全部放垃圾袋里，一遇到垃圾桶就丢进去。

俄罗斯很多地方不能抽烟，在一些商场或公共场所，都有一些水缸一样的烟灰岗，男男女女一群人围着抽烟，非常自觉，导游说就连莫斯科的市长议员，都要到这里抽烟，因为没有别的地方可以抽，大家都很坦然，没什么怨言。

俄罗斯很多地方都有排队现象，俄罗斯人对排队习以为常，非常瘦纪律，没有一个插队的。在圣彼得堡夏宫，叶卡捷宁娜宫，因为限制人数，所以要排队，大家都非常自觉，耐心地等着，而且每个人排每个人的队，几个小时，非常安静，很多人拿着书在看。

俄罗斯的城市街道都非常宽，城市一般限速都是八十公里左右，但行人从斑马线过马路非常安全，有红灯的地方，只要红灯一亮，车子绝对停住，不管有人没人，没红灯的地方，只要你从斑马线一过马路，车子离你非常远的地方就开始减速，你只要一犹豫，司机就会非常友好地朝你挥手，让你先过，态度非常和蔼耐心。这个现象我在几个城市都试过，有人说，这是假的，但我告诉你，至少在俄罗斯，这是千真万确的，我们回来的时候，因为去赶飞机，到乘车的地方要过一条马路，斑马线有点远，有人建议不要绕，直接过去，当时马路上没有车，但俄罗斯导游坚定地说：宁可误了飞机，也要走斑马线。

2.实拍新加坡旅游见闻：环境之好是罚出来的。

新加坡很小，但是绿化和城市规划做的相当不错。早在80年代，国内就听到新加坡禁制吃口香糖云云，那是清洁就成了对新加坡的第一印象，其实，好环境是罚出来。

（1）.公共场所如公共汽车、剧场、影院、餐馆和装有空调的商店、政府机关办公室等禁烟区吸烟，要罚款。

（2）.在公共厕所方便后不冲水，要罚款。

（3）.在新加坡的地铁等公交系统里喝饮料，要罚款。

（4）.随地吐痰、弃物要惩罚；

（5）.口香糖是不被进口、携带、食用，违者罚款。

备注：新加坡的鞭刑可不是假的哦。规则之多，让人发指，动辄上千新元的罚款（1000 新元=5000人民币）而且鞭刑真的不是只是说说而已。新

加坡的好环境从某种角度上看真得是罚出来的。

3.又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因，这位留学生毕业于美国名牌大学，且学业非常优秀，但就业却屡屡碰壁，原因是他在美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录，用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人，能交给他什么重任呢？

4.前段时间南京的一个研究所有两名大学毕业生去实习。实习时，甲同学以为反正是实习，又不拿工资，就三天打鱼，两天晒网，而乙同学却像所里的职工一样，按时上下班，领导交办的事情做得有头有尾。最后所里定人时就决定录取乙同学。甲同学很不服气，认为自己成绩各方面都比乙好，只是自己还没有主人翁的感觉，希望所里重新考虑。但所里领导对他说：“我们已经给了你机会，我们需要的是自然的表露，不是刻意的表演，我们需要的决定不仅仅是成绩。”事实上这位毕业生吃亏就吃在做人上，人们对他的修养产生了顾虑。

5.讨论题：经济发展水平高低不代表文明程度高低。

正方：经济的发展提高了人们的经济收入,极大的丰富人们文化生活水平,人们从过去的吃饱穿暖转变到营养健康美丽,注重生活品位;现在中国融入国际化大家庭,

在经济大发展的背景下,对外商贸文化交流频繁,礼仪和文明是衡量一个国家国

民素质高低的直接标准,所以越来越多的人们追求文明,以求发展.

但是事物总是有两面性,经济发展了并不说明文明程序就马上提高了,并不是所有富裕的人们都追求文明,还是有部分富裕的人经济方面提高了,但是文明

程度却大大降低.。以上是我个人一点不成熟的看法,不妥之处愿与大家共勉.

反方：基本上可以这么说，首先经济的发展绝对是建立在文化基础之上，没有一定的文化是不可能有发展的。但是经济一旦发展到现有文化已经不能再维持其持续

发展时，说明文化已经落后了。所以经济与文化的高低是相互的，只要一国经

济持续发展或拥有发展的巨大潜力就说明文化也是不错的，反之，一国没有巨

大的文化就说明这个国家就没有发展的条件。

6.思考：（可以讨论）我们应该怎样去做？

答案：年轻的教育改革家——魏书生老师在总结教育与习惯时说：“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”，“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”，一语道破了教育与习惯的本质问题。大凡有些成就的人，他们都有一个良好的习

惯，这些习惯，使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和良好的品质。我们不但

要有良好的生活习惯，还要有良好的学习习惯。一名考取清华大学的学生在总结

她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习

中不断总结、修正、发展而来的习惯。每个人的环境不同、性格不同、生活的状

况也不同，那么方法也就不同。要想找到真正开启成功之们的‘金钥匙’，就一

定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。”习惯主宰人生，

习惯决定命运。

我们是技校学生，认识这个问题并不困难，困难的是使得一些良好的行为坚持下来，形成习惯和品质。要做到这一点，我建议同学们应从以下几个

方面去努力：

（1）.牢固树立：“学习、工作、尽责、助人是享受”的思想。

培养良好习惯，说来应该是咱自己的事，老师的工作是在帮助咱养成好习惯。尽管开始时会有些困难，但每当我们想起这是为主宰我们人生而做事时，

就会觉得很值。有了好习惯，我们还怕做不成大事吗？我们用“享受”的观

念理解我们目前的学习和活动，我们会增加许多乐趣。一旦有了好习惯，想

停下来都难，坚持好习惯也是享受。

（2）.极力克制：不做有损于自己和他人的事情。

形成好的习惯是从不做那些坏习惯开始的。学校规定了许多不许做的事情，大家做了就要受到处分，这是在帮助大家改变坏习惯。人就是这样，没有了那

些坏习惯，就会有许多机会形成好的习惯。如果我们放纵了自己，大错不犯，

小错不断，到头来不好的习惯多了，就会坑了自己，也害了集体。

（3）.确定目标：去模仿一名比自己强的人。

其实上进心我们都有，这种上进心会促使我们和比自己强的人比，以他为榜样，努力照他的样子去做，我们会进步很大的。要确定这样的目标：在学习

上，我要力争赶上谁，在生活上，我争取像谁那样，等等，在这些比自己强的

人的影响下，我们会慢慢地养成好的习惯。我们学校制定了很多学习常规，就

是要我们在这些方面得以加强，达到新的目标。要注意，确定目标有时就像跳

高一样，定高了往往会因心理作用而达不到原来的高度，定低了，虽然能轻松

过去，但往往也达不到原来的高度。确定目标要切合实际。

（4）.完善自我：争做一名合格技校学生。

我们不可能不犯错误，但我们不能让犯错误形成习惯，因此在平时的学习和生活中，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该犯的错误，不断地给

自己充气、加油，把好的做法坚持下来，让他成为自己的习惯。只要有毅力去

坚持，就一定能成功。

四、教师寄语：（2分钟）

同学们，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。让我们从生活做起，从细节做起，从看不见的小事做起，一日生活皆课程，让我们源于生活，高于生活，领悟生活的真谛吧！今天，我们的课就讲到这里。谢谢大家！

五、布置作业：写出心得体会。（1分钟）

教师后记：