三年级一词多义题()
三年级上册一字多义练习题
1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
(1)看，前端是2米多长的象牙。( )
(2)这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。( )
(3)好客的主人端出食品招待客人。( )
2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
(1)今天我故地重游，心情显得格外激动。( )
(2)老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( )
(3)张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。( )
3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )
(2)我们要保护益虫。( )
(3)人与山的关系日益密切。( )
(4)多参加体育活动能使人延年益寿。( )
4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
(1)是啊，是啊，天气坏透了！( )
(2)太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。( )
(3)早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。( )
5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。
(1)我用尽了方法想说服他，都没有成功。( )
(2)我们应尽自己的义务，好好工作。( )
(3)恩格斯竭尽全力帮助马克思。( )
6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；
D、很。
E、生长；
F、产生、发生；
G、使柴、煤等燃烧；
H、生疏。
(1)对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。( )
(2)我们开始垒灶生火烧饭了。( )
(3)写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( )
(4)这西瓜是生的，真难吃。( )
7、着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。
(1)炉子着得很旺。 ( )
(2)那是一个前不着村，后不着店的地方。 ( )
(3)天气骤然变冷，你要小心着凉。 ( )
8、临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。
(1)居高临下。 ( ) (2)临危不惧。 ( )
(3)身临其境。 ( ) (4)临别。 ( )
9、风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。
(1)风言风语 ( )( 2)移风易俗 ( )
(3)风景优美 ( ) (4)作风 ( )
10、尽：A、完；B、达到极端；C、全部用出；D、用力完成；E、全，所有的。
(1)尽心尽力 ( ) (2)取之不尽 ( )
(3)山穷水尽 ( ) (4)人尽皆知 ( )
11、张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；(1)张灯结彩 ( ) (2)张牙舞爪 ( )
(3)东张西望 ( ) (4)张冠李戴 ( )
12、开：A、把关闭的东西打开；B、发动，操纵；C、设置，建立；D、举行。
(1)今天学校开运动会。( ) (2)开国大典。( )
(3)他学会了开车。( ) (4)请开门。( )
13、会：A、聚合；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；E、熟习，通晓。
(1)他心领神会地走了。( ) (2)晚会开始了。( )
(3)他们在学校门口会合。 ( ) (4)她会四种语言。 ( )
14、开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；
C、合拢或连接的东西舒张，分离；
D、发动或操纵枪、炮、车等。
E、开办；
F、开始；
G、举行；
H、写出；
I、液体受热而沸腾。
(1)开花 ( ) (2)开运动会 ( )
(3)开汽车 ( ) (4)水开了 ( )
(5)开箱子 ( ) (6)开路 ( )
(7)开演 ( ) (8)开工厂 ( )
(9)开发票 ( )
15、深①不易理解，难懂。②跟“浅”相反。③颜色浓。④时间长久
（1）这道数学题很深．。（）（2）晚上，我望着深．蓝的天空遐想。（）(3)深．夜了，妈妈还在缝补衣服。（） (4)、这个湖很深．，要小心。（）
16、老：①旧，跟“新”相对。②经常、总是。③年纪大④经历丰富，经
验多。
(1)、她是这方面的老．手。（） (2)、张叔叔是我爸爸的老．朋友。
（）
（3）、他老．是自以为了不起。（）（4）、我们要尊敬老．人。
（）
17、冒：①涌出、露出②顶着、不顾③以假的充真的
（1）、他气得快冒．烟了。（）（2）、妈妈冒．雨来接我。（）（3）、我们不要买冒．牌商品。（）（4）、我哥哥最爱冒．险了。（）（5）、小草从泥土里冒．了出来。（）
18、毕：①完成、结束②全部、完全
（1）、这次活动已经准备完毕．了。（）（2大灰狼终于原形毕．露了。（）（3）、爷爷把毕．生的精力献给教育事业。（）
19、光:①只，仅。②光线、亮光。③完、尽。
(1)不光．是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（2）明亮的月．光照在湖面上，真宁静啊！（3）哥哥把零用钱全花光．了。
20、通：A 贯通 B通顺 C全部
(1)他通宵未眠( )(2) 这篇文章写的不通( )(3) 山洞就要打通了( )
21、打 A 举 B玩C 对人进行攻击
(!)好孩子不应该打人( )(2)他打着伞去上学( )(3)我们经常去打篮球( )
22光A完了，没有B景象C光线
（1）月光柔和地照射着大地（）（2）眼前是一片灿烂的春光（）
（3）他把身上的钱都花光了（）
23、开：A、把关闭的东西打开；B、发动，操纵；C、设置，建立；D、举行。（1）今天学校开运动会。( ) （2）开国大典。( )
（3）他学会了开车。( ) （4）请开门。( )
24、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。( ) （2）我们要保护益虫。( )
（3）人与山的关系日益密切。( ) （4）多参加体育活动能使人延年益寿。( )
高中语文知识点大全-一词多义
一词多义 【考点讲解】 一、考查形式 以选择题的形式考查。 二、知识讲解 文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。 例如“发”字： （1）见其发矢十中八九。（《卖油翁》）发：发射 （2）顷之，未发，太子迟之。（《荆轲刺秦王》）发：出发 （3）去北军二里余，同时发火。（《赤壁之战》）发：点燃 （4）发图，图穷而匕首见。（《荆轲刺秦王》）发：打开 （5）非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）发：发动 （6）扼腕墓道，发其志士之悲哉”（《五人墓碑记》）发：抒发 （7）孤当续发人众，多载资粮，为君后援（《赤壁之战》）发：派遣 （8）发闾左适戍渔阳九百人（《陈涉世家》）发：征发，征调 （9）即道意中事，无毫发爽（《促织》）发：极短的长度单位，十毫为一发 （10）野芳发而幽香”（《醉翁亭记》）发：开放 平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。下面总结了课内外一些常见的一词多义现象： 拂 ①入则无法家拂士（辅佐）《＜孟子＞二章》 ②行拂乱其所为（违背，不顺）《＜孟子＞二章》 故 ①故天将降大任于是人也（所以）《＜孟子＞二章》 ②温故而知新，可以为师矣（旧的知识）《＜论语＞十则》 ③广故数言欲亡（故意）《陈涉世家》 ④公问其故（原因，缘故）《曹刿论战》 ⑤而两狼之并驱如故（原样）《狼》 ⑥桓侯故使人问之（特意）《扁鹊见蔡桓公》
若 ①若为佣耕（你）《陈涉世家》 ②若夫霪雨霏霏《跟“夫”连用，用在一段话开关用以引起下文》《岳阳楼记》 ③海内存知己，天涯若比邻（像，如同）《送杜少府之任蜀州》 ④曾不若孀妻弱子《及，比得上》《愚公移山》 ⑤若听茶声然《好像，似乎》《核舟记》 得 ①……所识穷乏者得我欤？（通“德”，感激，感恩）《鱼我所欲也》 ②一狼得骨止（得到，获得）《狼》 入 ①意将隧入以攻其后也（进入）《狼》 ②入则无法家拂士（国内）《＜孟子＞二章》 夫 ①其夫呓语（丈夫）《口技》 ②夫环而攻之《发语词》《＜孟子＞二章》 ③遂率子孙荷担者三夫（成年男子的通称）《愚公移山》 ④嗟夫!予尝求古仁人之心（叹词，啊）《岳阳楼记》 观 ①予观夫巴陵胜状（看，观看）《岳阳楼记》 ②此则岳阳楼之大观也（景象）《岳阳楼记》 ③可远观而不可亵玩焉（看，细看）《岳阳楼记》 开 ①开我东阁门（打开）《木兰诗》 ②旁开小窗（设置）《核舟记》 ③连月不开（放晴）《岳阳楼记》 一 ①一碧万顷（都，一概）《岳阳楼记》 ②长烟一空（全部）《岳阳楼记》 ③孤帆一片日边来（数词）《望天门山》 ④传一乡秀才观之（全，满）《伤仲永》 ⑤一鼓作气，再而衰，三而竭（第一次）《曹刿论战》 芳 ①野芳发而幽香（花草）《醉翁亭记》
部编版七年级上册古诗词选择题及答案
部编版七年级上全册古诗词选择题及解析古诗词目录： 第四课．古代诗歌四首 一、观沧海/曹操 二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 三、次北固山下/王湾 四、天净沙?秋思/马致远 期中课外古诗词： 五、峨眉山月歌/李白 六、江南逢李龟年/杜甫七、行军九日思长安故园/岑参 八、夜上受降城闻笛/李益 期末课外古诗词： 九、秋词（其一）/刘禹锡 十、夜雨寄北/李商隐 十一、十一月四日风雨大作（其二）/陆游 十二、潼关/谭嗣同 一、《观沧海》曹操 1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
3、对这首诗的理解不恰当的一项是（） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 【参考答案】 1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。【解析】D “悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达 我的志愿”。 2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（ C ） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【解析】A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民
一词多义造句练习题
一词多义造句答案 骄傲（1）：骄傲，不谦虚。我们班的笑人同学是一个既骄傲又自作自受的人。 意思（1）指意义、含义。这段话的意思，我终于搞懂了。 （2）指趣味。这篇文章挺有意思。 （3）指意见，愿望。你说这话是什么意思？ 结果（1）果树长出果实。学校柿子树结果无数。 （2）事情最后的情况。晓人同学不听教诲，四个月过去了，结果呢？连作文都不会写。韧性 1、有弹性，2、不易折断： 藤是一种极有韧性的植物。 这鞋底很有韧性，不容易坏。 暑假里，妈妈在超市里给我买了一包牛皮糖。我边看电视边嚼着这韧性的牛皮糖，感觉很有滋味! 韧性(坚韧的性格)造句： 小白杨挺拔着身姿陪着军人守卫着边关，它是具有韧性的。 运动员们凭着无所畏惧的勇气，百折不回的韧性，终于登上了珠穆朗玛峰。 他的性格很有韧性，百折不挠。 笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。 １、中国人并不比外国人笨。（） ２、他显得笨手笨脚。（） 意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见，愿望。 １、你这句话是什么意思。（） ２、这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。（） 一尘不染 （1）（指环境）____________________________ （2）（指人品）____________________________ 欣欣向荣 （1）（指花草树木）________________________ （2）（比喻事业）__________________________ 他担着百十斤的担子快步如飞。当总经理，这副担子可不轻啊！ 根据下列词语的不同意思造句。 1.丰收 (1)指农业取得好成绩。 (2)指工作和学习的收获多。 2、见识（1）接触事物，扩大见闻。（2）见闻，知识。 3、锐利（1）尖而快，指刀刃锋利等。（2）尖锐（多指目光、言论、文笔等）。
部编版七年级语文下册文言文一词多义练习
七年级下文言文一词多 义练习 1、就自是指物作诗立就（完成） 蒙乃始就学（接近，靠近） 还来就菊花（接近，靠近）2、当但当涉猎（应当） 当求之于上流（应当） 木兰当户织（对，对着） 当窗理云鬓（对，对着） 卿今当涂掌事（担当，承当）3、可可以调素琴（可以） 可爱者甚蕃（值得） 可远观而不可亵玩焉（可以） 可据理臆断欤（可以） 不可不学（可以） 三军可夺帅也（可以） 4、以以观沧海（来） 以为顺流下矣（认为） 蒙辞以军中多务（用） 自以为大有所益（认为） 以刀劈狼首（用） 盖以诱敌（用来） 静以修身，俭以养德（来） 非学无以广才（用来） 以我酌油知之（凭） 以钱覆其口（用） 5、见昨夜见军帖（看见） 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（了解） 见其发矢十中八九（看见） 6、大公大笑乐（大声） 可汗大点兵（大规模） 自以为大有所益（非常，十分） 大惊曰（非常，十分） 大兄何见事之晚乎（年长） 屠大窘（非常，十分）7、市愿为市鞍马（购买） 东市买骏马（市场） 8、尔尔辈不能究物理（你们） 但手熟尔（罢了） 尔安敢轻吾射！（你） 9、射尝射于家圃（射箭） 吾射不亦精乎（射技） 尔安敢轻吾射（射技） 10、而出淤泥而不染(表转折，却) 可远观而不可亵玩焉（表转折，却） 相委而去（表顺承，而后） 学而时习之（表顺承，而后） 人不知而不愠（表转折,却） 吾十有五而志于学（表顺承，而后） 五十而知天命（表顺承，而后） 温故而知新（表顺承，而后） 思而不学则殆（表转折,却） 择其善者而从之（表顺承，而后） 结友而别（表顺承，而后） 后狼止而前狼又至（表转折但是） 而两狼之并驱如故（表转折但是） 久而不去（表修饰，不译） 有卖油翁释担而立（表修饰，不译） 康肃笑而遣之（表修饰，不译）11、远香远益清（远播） 可远观而不可亵玩焉（在远处） 缀行甚远（距离远） 非宁静无以致远（远大目标） 12、为为人谋而不忠乎(替) 可以为师矣（成为） 岂能为暴涨携之去（被） 众服为确论（认为） 必于石下迎水处啮沙为坎穴（成为） 愿为市鞍马（为此） 孤岂欲卿治经为博士邪（成为） 13、清濯清涟而不妖（清澈） 香远益清（清香）
(完整版)中考语文古诗词赏析题选择题附答案(最新整理)
中考语文古诗词赏析题（选择题）附答案 (7) 中考语文古诗词赏析题（选择题）附答案(7)文章来自： 1、对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句 （c） A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。 B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。 C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕 露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极 为具体。 D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污 的高尚情操。 2、对《钱塘湖春行》诗句的解说不恰当的一项是（c） A、“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面
上的波澜连成一片。 B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。 C、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮 矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。 D、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收， 看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！ 3、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是（b） A、“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊 之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。 B、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。 C、“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也 来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。
初中语文一词多义
初中文言文一词多义集录 1．安：①怎么—— (安求其能千里也) ②养—— (衣食所安) 2．卑：(①低下—— (非天质之卑) ②身份低微—— (先帝不以臣卑鄙) 3．备：①周全，详尽—— (前人之述备矣《岳阳楼记》) ②具备—— (一时齐发，众妙毕备《口技》) ③准备—— (犹得备晨炊《石壕吏》) 4．被：①影响—— (被于来世) ②同“披”，穿—— (皆被绮绣) ③被子——(唯见布被覆尸) ④盖，覆盖——(流血被面) 5．鄙：①边境—— (蜀之鄙有二僧《为学》) ②鄙陋，目光短浅—— (肉食者鄙《曹刿论战》) ③出身鄙野—— (先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6．毕：①尽—— (毕力平险《愚公移山》) ②全部—— (群响毕绝《口技》) 7．薄：①迫近，接近—— (薄暮冥冥《岳阳楼记》) ②轻视—— (不宜妄自菲薄《出师表》) ③厚度小—— (薄如钱唇《活板》) 8．策：①马鞭—— (执策而临之《马说》) ②鞭打，——驱使(策之不以其道《马说》) ③记录—— (策勋十二传《木兰诗》) ④计谋—— (成语“束手无策”)
9．长：cháng①长度——(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) ②与“短”相对——(北市买长鞭《木兰诗》) ③长久，健康——(但愿人长久《明月几时有》) ④永远——(死者长已矣《石壕吏》) ⑤zhǎng，排行最大——(木兰无长兄(《木兰诗》) ⑥zhǎng，头领——(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》) 10．称：①相当，配合——(称其气之小大／不能称前时之闻) ②称赞——(先帝称之日能) 11．诚：①诚心——(帝感其诚) ②的确，实在——(此诚危急存亡之秋也) ③果真——(今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕／诚如是，则霸业可成，汉室可兴) 12．惩：①苦于——(惩山北之塞《愚公移山》) ②惩罚 13．驰：①骑——(愿驰千里足) ②驱车(追赶)——(公将驰之) 14．出：①发，起——(方其出海门) ②拿出——(皆出酒食) ③来到——(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) ④产生——(计将安出) 15．辞：①推辞——(蒙辞以军中多务) ②语言——(未尝稍降辞色) 16．次：①编次(吴广皆次当行《陈涉世家》) ②旅行或行军在途中停留——(又间令昊广之次所旁丛祠中)
小学一字多义复习题(附答案)
一字多义专项训练 （附参考答案） 修辞手法练习题 （一） １、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比） ２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人） ３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比） ４、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） ５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问） ６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反） 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗） （二） 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人） 5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻） 6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张） 7、是什么？这是我们中国人的志气。（设问） 8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问） 9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻） 10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人） 11、有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶） 12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
初中文言文一词多义含答案
之： 1. 助词，相当于“的”。 虽有千里之能（马说） 醉翁之意不在酒（醉翁亭记） 脱笼之鹄（满井游记） 燕雀安知鸿鹄之志（涉世家） 寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） 2. 代词，它，他，她，他们等，指代人或物或事。 昂首观之。（童趣） 又数刀毙之（狼） 渔人甚异之（桃花源记） 或置酒而招之（五柳先生传） 3. 助词，补充音节，没有实在意思。 久之，目似瞑，意暇甚。（狼） 处处志之（桃花源记） 鸣之而不能通其意（马说） 怅恨久之（涉世家） 公将鼓之。之，助词，补足音节，无义。（刿论战） 4. 用于主谓之间，取消句子独立性，表舒缓语气。不译。吾妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏） 虽我之死，有子存焉（愚公移山） 5. 倒装标志，不译。 何陋之有（陋室铭） 马之千里者（马说） 宋何罪之有。之，助词，宾语前置标志。（公输） 6. 限定关系，以。 郊田之外（满井游记） 7. 去，往，到。 辍耕之垄上（涉世家） 又间令吴广之次所旁丛祠中（涉世家） 多助之至。之，动词，到。（得道多助） 为： 1. 因为。项为之强。（童趣） 2. 表示被动，被。舌一吐而二虫尽为所吞。（童趣）仅有“敌船”为火所焚（观潮） 山峦为晴雪所洗（满井游记） 3. 对，向。不足为外人道也（桃花源记） 为天下唱（涉世家） 4. 为了。（第四声）乡为身死而不受（鱼我所欲也）今为宫室之美而为之（鱼我所欲也） 5. 名词，行为，活动。或以二者之为（楼记） 6. 动词，当作，作为。以丛草为林。（童趣） 其诗以养父母、收族为意。（伤仲永） 武林人捕鱼为业（桃花源记）
8. 动词，是。中轩敞者为舱（核舟记） 人为刀俎，我为鱼肉 9. 动词，表示“做”等具体的动作。 （1）做共工与颛顼争为帝（共工怒触不周山） 为屯长（涉世家） 今为宫室之美而为之（鱼我所欲也） （2）. 写。故为之文以志之（满井游记） （3）.修筑。为坛而盟（涉世家） （4）. 唱。好为《梁父吟》（隆中对） 10．给，替（第四声）公输盘为楚造云梯之械。（公输） 11. 句末语气词，表疑问语气（第二声）夫子何命焉为其： 其1. 物主代词，他的/她的/它的/他们的/自己的。 必细察其纹理。其，它的（童趣） 其两膝相比者。其，他们的（核舟记） 策之不以其道。其，它的（马说） 2. 人称代词，他/她/它/他们。亲旧知其如此（五柳先生传） 3. 语气词，表示揣测、反问。其言兹若人之俦乎（五柳先生传） 其真无马邪（马说） 4. 其实。其真不知马也（马说） 5. 其中。公问其故（刿论战） 6. 那。其船背稍夷（核舟记） 而： 1. 顺接连词，可译为“并且”。学而时习之。（论语十则） 2. 转折连词，可译为“却”。学而不思则罔。（论语十则） 鸣之而不能通其意（马说） 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（醉翁亭记） 3. 顺承连词，可译为“就”“然后”。与人期行，相委而去。（太丘与友期） 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（醉翁亭记） 4. 连词，连接状语和谓语。执策而临之（马说） 5. 表并列的连词。泉香而酒洌（醉翁亭记） 6. 表递进的连词。饮少辄醉，而年又最高（醉翁亭记） 7. 表修饰（状语与中心词间）。朝而往（醉翁亭记） 8. 表时间，不久。已而夕阳在山（醉翁亭记） 9. 承接连词，连接两个动作。蹴尔而与之/呼尔而与之（鱼我所欲也） 10. 修饰关系连词。河曲智叟笑而止之曰（愚公移山） 以： 1. 用。蒙辞以军中多务。（权劝学） 寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） 2. 认为。自以为大有所益（权劝学） 臣以王吏之攻宋也，为与此同类（公输） 3. 按照。策之不以其道（马说） 必以情（刿论战） 4. 凭借。而君以五十里之地存者（唐雎不辱使命） 以此夸能（观潮）
小学语文古诗词练习题及答案
小学语文古诗词练习题及答案 一、选择题。(每小题1分，共35分) 1、“少壮不努力，老大徒”出自《汉乐府●长歌行》。 A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤 2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是。 A 、似曾相识鸟归来B、似曾相识雁归来C、似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是。 A、曹操 B、曹丕 C、曹植 4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是。 A 、花重绵阳城B、花重锦州城C、花重锦官城 5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的。 A 、《游园不植》B、《春望》C、《春夜喜雨》 6、“海内存知己，天涯若比邻。”是的诗句。 A 、王勃B、李白C、王维 7、“人生自古谁无死，留取丹心照。”是文天祥的诗句。 A 、汉青B、汗青C、汗清 8、“但使龙城飞将在，不教胡马度。”是王昌龄的诗句。 A 、阴山B、边关C、燕山 9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是。 A 、因为B、坐下C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是的诗句。
A 、王维B、王之涣 C 、王勃 12、《天净沙●秋思》的作者是元代的。 A、张养浩 B、马致远 C、元好问 13、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自。 A 白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是。 A 、春色B、梨花C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自的《无题》。 A 、李贺B、李清照C、李商隐 16、“无边落木萧萧下，不尽长江天际流。“出自杜甫的。 A、《茅屋为秋风所破》B 、《登高》C、《蜀相》 17、“三十功名尘与土，八千里路云和月。“是的诗句。 A 、岳飞B、辛弃疾C、陆游 18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物，化着春泥更护花。“中的“红”指的是。 A、红色 B、红花 C、树叶 19、“海上生明月。共此时”是张九龄的诗句。 A 、天地B、天下C、天涯 20、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”出自的《别董大》。 A、高适 B、王昌龄 C、王勃 21、“正是江南好风景，落花时节又逢君。”中的”君“指的是。 A 、李延年 B 、李龟年C、李贺 22、“别时容易见时难“和”相见时难别亦难“的作者分别是。 A、李煜、柳永 B、柳永、李清照 C、李煜、李商隐
初中语文教材常见一词多义归纳
初中语文教材常见一词多义归纳
初中语文教材常见一词多义归纳 词 语 义项例句出处 1.如像如是再啮《河中石兽》（七 上） 依照如其言 2.故旧的 知识 温故而知新《〈论语〉十二 章》（七上） 原来而两狼之并驱如 故 《狼》（七下） 所以故逐之《曹刿论战》（九 下） 故君子有不战，战 必胜矣 《得道多助，失 道寡助》（九下）故余虽愚，卒获有 所闻 《送东阳马生序 （节选）》（八 下） 故意广故数言欲亡《陈涉世家》（九 上） 原因公问其故《曹刿论战》（九 下） 此独以跛之故《塞翁失马》（七 上）
3.学学习学然后知不足《虽有嘉肴》（七 上） 教学学半（第一个 “学”） 4．罔迷惑学而不思则罔《〈论语〉十二 章》（七上）无，没 有 罔不因势象形《核舟记》（八 上） 5．知了解人不知而不愠《〈论语〉十二 章》（七上） 懂得温故而知新 6．善好、好 的 择其善者而从之， 其不善者而改之 擅长京中有善口技者《口技》（七下） 7.观景观 （景 象） 浙江之潮，天下之 伟观也 《观潮》（八上） 此则岳阳楼之大 观也 《岳阳楼记》（八 下） 观赏 （看） 可远观而不可亵 玩焉 予观夫巴陵胜状 爱莲说》（八上） 《《岳阳楼记》 （八下） 8．期约定陈太丘与友期行《陈太丘与友 期》（七上）
希望造饮辄尽，期在必 醉《五柳先生传》（八下） 期限会天大雨，道不 通，度已失期《陈涉世家》（九上） 9．亡丢失暮而果大亡其财《智子疑邻》（七 上） 逃跑马无故亡而入胡《塞翁失马》（七 上） 今亡亦死，举大计 亦死 《陈涉世家》（九 上） 通 “无 ”，没 有 河曲智叟亡以应《愚公移山》（九 下） 灭亡， 使… …灭 亡 此诚危急存亡之 秋也 《出师表》（九 上） 且秦灭韩亡魏《唐雎不辱使 命》（九上） 10．殆有害思而不学则殆《〈论语〉十二 章》（七上） 大概此殆天所以资军《隆中对》（九
(完整word)二年级语文一词多义词
细读理解，巧用方法 —低年级一词多义题 东坡底学校马丽娟典型题 读句子，选择带点词语的意思。（填序号） 白：①没有效果 ②无代价 ③清楚 1.这个问题我听明白．了。（） 2.今天可把我累坏了！力气总算没白．费，禾苗都长高了 一大截。（） 3.种田人急忙跑过去，没花一点力气，白．捡了一只又肥又大的兔子。（） 易错答案及原因分析 易错答案：第二小题选②，第三小题选①。 原因分析：这是一道二年语文的练习题，考察的是“白”这个字在不同的语境中的意思，也就是一词多义。第一小题“明白”的白的意思是“清楚”，学生作答正确率高，第二小题和第三小题学生作答错误率高。“力气白费”指的是花了力气没有得到任何的成果，没有任何的效果，所以选“没有效果”这一意思，而
“没花一点力气，白．捡了一只又肥又大的兔子”指的是没有付出任何劳动、任何代价就得到了回报，所以选“无代价”这一意思。细想平时的学习和练习，学生对于这种类型的题目频频出错，结合学情分析有以下几点原因: 1.不能充分理解每个义项的意思。山区学校的学生基础薄弱，学习资料少，课外阅读量小，积累的词汇极度匮乏，对于新词一头雾水，根本不知道每个义项的意思。例如“没有效果”这一义项，大部分学生不明白“效果”是什么意思。另外，每个词语的义项专业术语强，对于二年级的学生更是难上加难。如“无代价”这一义项，出现“无”，专业术语强，如若换成“没有”,学生更容易理解。 2.不能灵活运用答题技巧。这种类型的题目初次出现在二年级下册中，学生初次接触，不懂做题的方法。有的学生甚至都不清楚一个词有几个义项。有的学生不同的语境会选同一个义项。如“特别”有三个义项：①十分，非常；②与众不同，不普通； ③特地。语境如下： ，市场上没见过。 （1）这件工艺品构思很特别 ．． 显眼，我一眼就发现她了。 （2）妹妹的装扮特别 ．． （3）六一儿童节那天，学校特别 请来了歌舞团的叔叔阿姨 ．． 为我们表演。 有的学生前两道小题都是选择第二个义项：与众不同，不普通。第二道小题学生认为“装扮与众不同显眼”也是可以的，存
部编版九下全册古诗词选择题及答案
部编版语文九年下全册古诗词赏析选择题及答案 班级：姓名： 说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。 目录： 12．词四首 一、渔家傲?秋思/范仲淹 二、江城子?密州出猎/苏轼 三、破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾 四、满江红（小住京华）/秋瑾 课外古诗词诵读—— 五、定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼 六、临江仙?夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义 七、太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾 八、浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德23．诗词曲五首九、十五从军征 十、白雪歌送武判官归京/岑参 十一、南乡子?登京口北固亭有怀/辛弃疾 十二、过零丁洋/文天祥 十三、山坡羊?潼关怀古/张养浩 课外古诗词诵读 十四、南安军/文天祥 十五、别云间/夏完淳 十六、山坡羊?骊山怀古/张养浩 十七、朝天子?咏喇叭/王磐 一、《渔家傲?秋思》范仲淹 1、下面对范仲淹的《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（） A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、渴望为国建功的情怀。 B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 2、对范仲淹的《渔家傲》赏析有误的一项是（） A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B．“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。 C．这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D．这首诗感情悲观而又消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 3、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（） A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 4、对这首词的赏析不正确的一项是（） A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之"异"；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。 B. 词的上片中"长烟落日孤城闭"，与"大漠孤烟直，长河落日圆"的意境相似。 C. 词的下片中"羌管悠悠霜满地"，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 【答案】 1、C分析：“衡阳雁去无留意”一句是说，大雁飞往衡阳，没有丝毫想留下来的意思。
高考语文名师高效资料附答案解析难点突破100题(28)正确理解一词多义
高考语文名师高效资料附答案解析 难点 28 正确理解一词多义
名师高效资料
一词多义，即一个词在不同的语言环境中具有多种含义，乃至拥有不同词性。这种现象，在文言文中 尤为普遍，也是高考中文言实词考查的重点。词义的分化衍生是有规律的，后起义往往是以原有义为基础 扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的联系。一般来说，词有本义，引申义，比喻义和假借义之分。词 的本义是指最初造字时表示的意义，如“兵”最初的意义是“兵器”，“走”最初的意义是“跑”等。词 的引申义是指由本义引申出来的意义，如“兵”的引申义有“军事，战争”“军队”“士兵”等，“走” 的引申义有“奔向，趋向”等。词的比喻义是由本义通过打比方产生的新义，如“爪牙”的本义是“兽类 的脚爪和牙齿”，比喻义是“武臣，重臣”。词的假借义是指借用已有的或音近的文字而表示的意义，如 “至莫夜月明”（《石钟山记》）中的“莫”通“暮”，意思是“晚上”。
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。登．景泰二年进士，授御史。历按山西、
湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录．功进左副都御史。
从考查方式看，高考对
振．巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭， 文言实词的考查主要有以下
勒．石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、 三种方式：
盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议
1．单独考查，即从文言
行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此 文中选出四个语句，要求判
何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛， 断出加点的实词解释不正确
西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持 的一项。考查时，以单音节
弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、 词居多。
马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
2．偶尔在选择题中与虚
尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语 词混合在一起考查。
动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒
3．常与文言文翻译放在
文言文一词多义复习题
课内实词复习之一词多义： 1、安：a、安求其能千里也（）b、衣食所安（） 2.、卑：a、非天质之卑（）b、先帝不以臣卑鄙（） 3、备: a、前人之述备矣（）b、一时齐发，众妙毕备（）c、犹得备晨炊（） 4、被：a、被于来世（）b、皆被绮绣（） 5、鄙：a、蜀之鄙有二僧（）b、肉食者鄙（）c、先帝不以臣卑鄙（） 6、毕：a、毕力平险（）b、群响毕绝（） 7、薄：a、薄暮冥冥（）b、不宜妄自菲薄（）c、薄如蝉翼（） 8、策：a、执策而临之（）b、策之不以其道（）c、策勋十二传（） d、束手无策（） 9、长：a、舟首尾长约八分有奇（）b、北市买长鞭（）c、但愿人长久（） d、死者长已矣（） e、木兰无长兄( ) f、吴广皆次当行，为屯长（） 10、称：a、不能称前时之闻（）b、先帝称之曰能（） 11、诚：a、帝感其诚（）b、此诚危急存亡之秋也（） c、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴（） 12、惩：惩山北之塞（） 13、驰：a、愿驰千里足（）b、公将驰之（） 14、辞：a、蒙辞以军中多务（）b、未尝稍降辞色（） 15、次：a、吴广皆次当行（）b、又间令吴广之次所旁丛祠中（） 16、箪：a、百姓孰敢不箪食壶浆（）b、一箪食，一豆羹（） 17、当：a、当之无愧（）b、当奖率三军（）c、今当远离（） d、木兰当户织（） e、当时此，诸郡县苦秦吏者（） f、锐不可当（） 18、道：a、会天大雨，道不通（）b、伐无道，诛暴秦（） c、策之不以其道（） d、不足为外人道也（） 19、得：a、故不为苟得（）b、所识穷乏者得我与（） 20、等：a、等死，死国可乎/且欲与常马等不可得（）b、公等遇雨（） 21、敌：a、恐前后受其敌（）b、盖以诱敌（） 22、吊：a、为我吊望诸君之墓（）b、人皆吊之（） 23、度：a、孤不度德量力（）b、关山度若飞（） 24、端：a、左手执卷端（）b、其人视端容寂（） 25、恶：a、恶能无纪（）b、所恶有甚于死者（） 26、发：a、四夷之所惮以不敢发（）b、见其发矢十中八九（）
编本八年级下全册古诗选择题及答案
部编版八年级下全册古诗词赏析习题及答案 班级：姓名： 诗词目录： 12．《诗经》两首 一、关雎 二、蒹葭 课外古诗词诵读—— 三、式微/《诗经》 四、子衿/《诗经》 五、送杜少府之任蜀州/王勃 六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24．唐诗二首 七、茅屋为秋风所破歌/杜甫 八、卖炭翁/白居易 课外古诗词诵读 九、题破山寺后禅院/常建 十、送友人/李白 十一、卜算子?黄州定慧院寓居作/苏轼十二、卜算子?咏梅/陆游 一、★《关雎》 【习题】 1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（D ） A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情 B.“窈窕淑女”指美好的女子。诗中指主人公心中的爱人。 C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。 D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。”是错误的。 2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ） A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围. B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色. C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象. D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦. 分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。 3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（C ） Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。 C关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。
高中英语词汇一词多义
高中英语词汇一词多义”重点词 1. stage: ①舞台②阶段 2．find: ①找到、发现 ②感觉、觉得 3．meet: ①遇见、遇到 ②满足 ③ (在车站、机场) 接（人） 4.赢得 4．course: ①课程②路线3.一道菜5．court: ①法庭、宫廷②球场3.求爱6．hold: ①掌握②举行③容纳④占据7．develop: ①发展②冲洗（相片）3.发育 4.培养 5.开发 6.研发 7.得一种病8．spare: ①业余的多余的②饶恕 ③备用的④腾出、让出9．support: ①支持②赡养 10．charge: ①负责②充电③收取（费用） ④指控5.冲向 11．realize: ①认识到②实现12．suppose: ①假设②猜想 13．expect: ①期待、期望②预计、预料14．defend: ①防御②辩解 15．drive: ①驾驶②驱使、驱赶16．treat: ①对待2.治疗3.处理4.请客款待17．accident: ①事故 ②意外、偶然的事(accidentally) 18．raise: ①提高、举起②饲养；抚养 ③筹集；集资4.种植19．stand: ①站②忍受③架 ④摊5.屹立 20．appear: ①出现②好象、似乎21．concern: ①关心、使担心、忧虑 ②与……有关 22. deliver: ①递送②发言、陈述、发表 3.接生孩子 23．still ①仍然、还②静的，不动的24．save: ①拯救、救②节约③储蓄 4. 保留 5.免得 25．lift: ①举起②电梯③搭便车 4.云雾等散去 5.提神 26：place: ①地方②放置 27．serve: ①服务、服役②招待、供应28．interest: ①兴趣、使感兴趣②利益③利息29．point: ①指（出）②点 ③时刻、瞬间④要点、论点30．check: ①核查②支票 31．try: ①尝试、试验②审问 32. break: ①打破、打碎②休息3违反 4.中止打断 5.兑开 6.破晓 7.传开7.垮掉 33．since: ①自从……（以来）2.既然34．fix: ①固定、安装②修理 ③确定④凝视
文言文必考一词多义词
十、初中文言文一词多义词语总汇 安（1）安求其能千里也（怎么）（2）衣食所安（养） 卑（1）非天质之卑（低下） （2）先帝不以臣卑鄙（身份低微）备（1）前人之述备矣。（周全、详尽）（2）一时齐发，众妙毕备（具备）比（1）其两膝相比者（靠近，挨着）（2）比至陈，车六七百乘，骑千余（等到） 鄙（1）肉食者鄙（鄙陋、目光短浅）（2）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野）兵（1）今南方已定，兵甲已足（武器）（2）上使外将兵（军队） 薄（1）不宜妄自菲薄（轻视） （2）薄暮冥冥（迫近） 策（1）策之不以其道（驱使） （2）执策而临之（鞭子，马鞭）（3）策勋十二传（记录） 诚（1）此诚危急存亡之秋也（实在，的确） （2）帝感其诚（诚心） （3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（果真） 称（1）称其气之小大（相称，适合）（2）不以千里称也（著称） （3）流辈皆称其贤（称赞） 辞（1）蒙辞以军中多务（推辞）（2）未尝稍降辞色（语言） 驰（1）愿驰千里足（骑） （2）公将驰之（驱车（追赶）到）（4）计将安出（产生）着） 道（1）会天大雨，道不通（道路）（2）策之不以其道（方法） （3）伐无道，诛暴秦（正道，封建社会认为好的政治局面）（4）得道者多助（仁政） （５）不足为外人道也（说，告诉）得（1）既出得其船（寻到，找到）（2）山水之乐，得之心而寓之酒也（领会，体会） （3）所识穷乏者得我与（同"德"， 这里是"感激"的意思） （4）林尽水源，便得一山（看到）（5）故不为苟得也（苟且取得，这里是"苟且偷生"的意思）（６）二者不能得兼（能够） （7）余因得遍观群书（得以，能够）度（1）不教胡马度阴山（度过）（2）度已失期（揣测，估计） 端（1）东坡右手执卷端正（端头）（2）不能指其一端（项目） （3）其人视端容寂，若听茶声然（端正） 等（1）且欲与常马等不可得（同样）（2）公等遇雨（诸位，表多数） 方（1）方七百里（见方） （2）方以长（长方形） （3）方羲之之不可强以仕（当…… 时候） 发（1）野芳发而幽香（开） （2）一时齐发（发出） （3）舜发于畎亩之中（发迹） （4）发闾左谪（征发） （5）四夷之所惮以不敢发（发动）霏（1）日出而林霏开（雾气） （2）若夫淫雨霏霏（雨雪盛大的样子） 奉（1）为妻妾之奉（通“俸”侍奉）（2）奉命于危难之间（接受、奉行）（3）不知口体之奉不若人也（供养）赋（1）为陈同甫赋壮词以寄之（写）（2）刻唐贤今人诗赋于其上（文章）顾（1）顾野有麦场（看） （2）三顾臣于草庐之中（探望，拜访） （3）顾不如蜀鄙之僧哉？（难道）故（1）公问其故（原因，原故）（2）桓侯故使人问之（特意） （3）故余虽愚（所以） （4）温故而知新（旧的知识） （５）两狼之并驱如故（原来的样 子） （６）广故数言欲亡（故意）
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古诗词练习题及答案 一、选择题。(每小题1分，共35分) 1、“少壮不努力，老大徒”出自《汉乐府●长歌行》。 A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤 2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是。 A 、似曾相识鸟归来B、似曾相识雁归来C、似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是。 A、曹操 B、曹丕 C、曹植 4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是。 A 、花重绵阳城B、花重锦州城C、花重锦官城 5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的。 A 、《游园不植》B、《春望》C、《春夜喜雨》 6、“海内存知己，天涯若比邻。”是的诗句。 A 、王勃B、李白C、王维 7、“人生自古谁无死，留取丹心照。”是文天祥的诗句。 A 、汉青B、汗青C、汗清 8、“但使龙城飞将在，不教胡马度。”是王昌龄的诗句。 A 、阴山B、边关C、燕山 9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是。 A 、因为B、坐下C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是的诗句。 A 、王维B、王之涣 C 、王勃 12、《天净沙●秋思》的作者是元代的。 A、张养浩 B、马致远 C、元好问 13、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自。 A 白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是。 A 、春色B、梨花C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自的《无题》。 A 、李贺B、李清照C、李商隐 16、“无边落木萧萧下，不尽长江天际流。“出自杜甫的。 A、《茅屋为秋风所破》B 、《登高》C、《蜀相》 17、“三十功名尘与土，八千里路云和月。“是的诗句。 A 、岳飞B、辛弃疾C、陆游 18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物，化着春泥更护花。“中的“红”指的是。 A、红色 B、红花 C、树叶 19、“海上生明月。共此时”是张九龄的诗句。 A 、天地B、天下C、天涯 20、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”出自的《别董大》。 A、高适 B、王昌龄 C、王勃