我的治班方略

我的治班方略

殷国霞

时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好班级工作，做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。下面就班级的管理谈谈我的几点意见。

一、以身作则，言传身教，做好表率。

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与孩子问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。我带班的孩子讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。

二、用情治班

高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。孩子们无论在学习上还是在生活上有了困难，我都无微不至的去照顾、关心他们。因此孩子们把我既看作老师又看作妈妈还当成朋友。有一次一位家长找到我说：“殷老师，姥姥病了，孩子没人接，您放学就把他

放在传达室，我下班再接行吗？”我没有丝毫的犹豫对家长说：“放心吧！您什么时候接我什么时候走。”就这样整整一个学期他的家长每天5：30左右接孩子。在这期间我又当老师又当孩子的监护人。当孩子在作业上遇到难题，我就耐心的为他讲解，当孩子不舒服时我主动问寒问暖，家长感激不尽掏出钱来“老师您太辛苦了这是一点意思，请您收下。”我摇了摇头轻轻的把她的手推了回去说：“没关系这算不了什么。”她感动的热泪盈眶。孩子也连连说：“谢谢您，老师。谢谢您。”当班内的每一个孩子出现问题时，我总是小之以理、动之以情，中午就餐时我总是告诉孩子们不要挑食，这样才能有益身心健康，我和孩子们一起游戏、一起学习把真情容入了我的教育事业，因此孩子们经常把我叫做妈妈。

三、开展多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、五色花评比、小小书法家比赛、演讲比赛等等，为了培养学生的爱心，我在班内建立了爱心箱，带领学生奉献自己的爱心。这学期我又别出心裁的推出了阳光小组排行榜pk大赛活动，小小棋社团利用学生午休时间，开展各类棋赛活动，学生们的兴致异常高涨。这些活动的实施让每位学生在实践中得到了锻炼，发挥了自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加校区级的各种比赛，其中黄纯

同学在校朗读比赛中获三等奖，黄纯、魏丹等同学在“作文报杯”作文竞赛中获奖；孔垂宾、王维杰同学的绘画作品多次在国家、市、区级获奖，苏泽心、李昕禹、黄纯、王菲等同学积极参加校舞蹈队，多次在市区级比赛中获奖，学校的小小书法比赛中我班学生孙立新、张翔、王菲、尚嘉伟、李淼、李昕禹等十多名学生获奖，苏泽心同学的作文被作文报刊登，班内有一群酷爱抖空竹的孩子，他们曾参加区运动会的展演活动为北小增添了一份靓丽的色彩。

四、建立老师、学生、家长三合一的班级管理模式使班级各项工作顺利有序的进行

为了建立一支管理能力强的班干部队伍，我在班内采取人人参与，自我推荐，民主投票的方式进行选拔，真正推出班内各方面优秀的学生参与班级管理，自小干部队伍成立后，他们各负其责，每天早上你来到我们班教室，可以看到他们忙碌的身影，有的在组织晨读，有的组织学生做班内卫生，有的在收作业本，班内秩序井然有条，下课了，他们有的维持教室秩序，有的组织学生讨论问题。中午，吃饭了，他们依然主动到讲台前维持秩序，真是一群精明能干的孩子们，他们真正成我的左膀右臂。自从这些小干部参与了班级管理，班内整洁干净了，上课纪律稳定了，得到了各科老师的表扬，办公室里进出的孩子们懂礼貌了。班内的好事层出不穷，学生们有的拿脸盆，有的拿香皂，有的拿水桶、有的拿洗衣粉、还有的拿毛巾这样的好事数不胜数，学生的建班气氛浓厚，为了赢得家长对班级工作的大力支持，我在家长中挑选出各方面素质比较高，有责任心的家长作为班级的校

外辅导员，经常与他们沟通，建立良好的关系，因此家长对班级的工作大力支持，经常掏出自己的零用钱为班内学生购买学习用品：其中泽心妈妈、孙立新奶奶多次为班内学生购买学习用品，王菲妈妈、梁新阳妈妈为班内学生购买了钢笔，李春家妈妈多次为班内复印材料并拿来布置班级用的即时铁，吴冰号妈妈和泽心妈妈主动买来彩色纸为班级剪出五色花供班内受用，尚嘉伟爸爸主动为班级制作阳光小组排行榜展示牌。班级现在就像一个其乐融融的大家园。

在我一年的辛勤工作中，我们班取得了可喜的成绩，课间操比赛一等奖、合唱比赛一等奖、队列比赛二等奖、温馨班级一等奖、班级计划二等奖，班主任征文一等奖，我班还被校评为太阳班级、平安班级，我班被评为校三好班集体这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

总之，看着孩子们的点点滴滴的进步，我心中有说不出的喜悦，真情和爱心换来的是美好的享受，真可以说是爱心育花蕾，真情无限好啊！随着时间的推移一切都已属于过去，我将会和四十三颗耀眼的繁星继续努力，把我们的班集体建设成为快乐成长的乐园。

在实践体验活动中促使学生责任感内化

杜会莲

一、我的治班方略是：在实践体验活动中促使学生责任感内化

二、采用在实践体验活动中促使学生责任感内化为我的治班方略，主要原因有三点：

1、从责任感的重要性来看，责任感是做人的基础。责任感的培养是一个人健康成长的必由之路。

2、我发现独生子女对自己和家庭都缺乏责任感，对班集体亦是如此。一本书掉在眼前，宁愿跨过去也决不捡起来；体育器械玩起来很高兴，可公用设施不会用心去维护……诸如此类的现象举不胜举，我有了一种激情和解决问题的冲动。

3、孩子们的责任感是在与环境的相互作用中，在生活实践体验中自我“建构生成”的。体验教育是培养学生责任感的重要载体。

那么，如何将学生培养成为有责任心的现代少年呢?下面具体介绍一下我的实施方略。

三、具体实施方略：

1、创设开端，抓好“第一次”

我一直担任六年级的班主任工作，每当接手一个新班，我都要打好开班第一炮，在六个“第一次”——第一次家访、第一次亮相、第一次对话、第一次上课、第一次班会、第一次调查上大做文章，取得了预期的效果。暑期的第一次家访，让家长感受到教师的责任心，建立彼此的信任。第一次亮相争取在学生心里留下深刻的印象，产生好感。为了第一次对话取得最佳效果，我认真分析学生资料。上一堂漂亮课是班主任的看家本领，是赢得学生信任的前提。第一次班会进行基本调查，这第一次调查帮助我进一步了解学生，并有利于启发学生思考理想、志向，关心班集体，做班级的主人，引发学生的责任感。好的开端等于成功了一半。

2、参与管理，定好每一岗

全班同学讨论，提出了班级的奋斗总目标为“学习争上游、纪律当先进、活动创一流”，同时制定适合本班实际的班级公约。在这些目标的倡导下，让学生自主选择为班级服务的岗位。营造民主的管理环境，体验集体主人翁的自豪感，培养集体责任感。（这就是第二点参与管理，定好每一岗）

我以为，班干部最爱班级，因为班级的发展有他们的心血。值日生最关心班级的卫生，因为地面是他清扫干净的。运动员最爱班集体，因为每一分都是他们奋力拼搏争来的。现在我正把这个道理有意识的应用到班级管理上：班里设立了常务班长，每人管理一周，每周一次讲评；每组设立一个组长，层层管理，既减轻了班干部的负担，也为每人提供了参与管理的机会。教室内布置和学生一起动手做，板报设计让学生参与。同学们共同商讨，班级文化制定了五大板块。花了时间，用了心思，他们就会加倍爱护，做的过程就是培养学生集体责任感的过程。

3、体验成功，抓住“每一次”

今年我带的五年五班团结、紧张、严肃、活泼而且积极向上，引起全校师生的关注。我的诀窍就是：体验成功，抓住“每一次”，关键在抓住、抓牢、抓好“每一次”，毫不放松。建班初，就定下“快、静、齐”三字口号。诸时诸事诸处都以此为标尺，抓好“每一次”。如：以“温馨小家”布置评比、队列比赛、

合唱比赛、朗读比赛、班级计划制定评比、“激情班级”PK大赛等活动为契机抓住“每一次”，抓住了同学们强烈的集体意识，促进同学们的动力与集体的意志融为一体。

开展各种活动，有意识地将责任感教育渗透其中，让学生在亲身体验中去自然内化，是形成良好品质的切实有效的方法和途径。

如，通过“跳蚤超市”、“我是班级小主人”、“我是自理小能手”等“我能行”的系列体验活动，培养学生对自己，对他人，对集体负责的好品质。“美与丑”风暴辩论会、“校园因我们而美丽”文明签约、“节约用水从我做起”等主题教育活动，培养学生对地球的责任意识。“今天我当家”、“给妈妈的一封信”等假日活动，让家长参与到德育的活动中来。科技周，组织学生动手动脑进行实践活动。劳动实践组织同学们到基地做一些义务劳动，让学生从劳动中体验责任。“清明节祭扫”、“奥运倒计时一周年签字仪式”，对学生进行爱国主义教育的同时也拨动了学生的历史责任感。“春节前的慰问”，不仅使学生感到了温暖，而且让他们早日学会对自己、对家庭负责。感恩节前夕，召开了“感谢有你”的主题活动，使学生懂得对家长、老师及社会各界心存感恩。“请让我来帮助你”主题班会，让同学们伸出友爱之手，友情也升华为一种责任感。我还鼓励孩子们积极参加各种活动。如

四、效果

通过不懈的努力，如今，在我们班里，晨读、课间操、体育运动，值日劳动，孩子们都能自己有条不紊地开展。形成了“家中无小事，人人管家事”的氛围，维护卫生、主动劳动已蔚然成风。我们班每月都被评为“太阳班级”、“平安班级”，在学校组织的各种比赛中均获一等奖，学习成绩在年级中名列前茅，并被评为“市级三好班集体”。取得成绩的原因是什么？那就是责任感的内化，形成了优良的班风，提高了自我管理能力。

以上是我班级管理中的一些做法，在今后的工作中，我将一如既往，将责任感的培养寓于一切活动中，使学生认识到，作为社会一员，就要对自己，对集体，对社会负责。