一年级语文拼音检测试卷分析

从学生成绩的总体情况来看，不是很理
72.68，优秀率30％，及格率77.5％；从学生答卷情况来
95％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是


、题型灵活多样：整张试卷包括“拼音书写”、“给声母找家”、“给
“按顺序默写声母表 ”、“填空”、“连线”……灵活多样的题
,符合儿童的心理特点,激发了学生答
,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉

、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，
又重视考查学生分析问题、解
80％是学生在课上见过和练
但还有一部分是变换形式的检测，如第七题看图把相应
“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文
”。
、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于
“拼音书写”、 “给韵母找家、“按顺序默
”这些题能使程度稍差的学生看到自己两个多月以来努力
“填空”、“连线”等则使观察能力、表达


“连线”、“填空”是薄

对会写的字都能够正确认真地书写，可
由于这些题平时练得较多，因此得分率
一定要加强书写示范教学，让学生在反复再现中认识，

“碰碰车”。本题失分率较高，我个人分析其原因有三：一是
造成个别学生不理解题意，不知如何

但个别学生没有看清样子，也没有很好

“给韵母找家。本题重在考查学生对所学过的复韵母的理
一看到韵母也就不管是单韵母还是复韵母了。作为教师的我们，


我认为需要在改进

培养严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师
养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方
教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留

积累。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：
应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在

在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心
并能在生活中学习语