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《TRIZ理论及应用》结课作业

2014 年11月25 日

姓名班

成型12级2班

本课

序号

2号

学号手机

作业题目技术改进,保障安全

——限高架改良方案

正文问题阐述:

据了解目前常见限高架分三种:固定限高架、手动限高架、电动限高架,用于桥梁、涵洞、隧道入口处的门型构架,一般为钢结构焊接而成,起防护桥梁、涵洞、隧道的作用;上有标志牌,标有限高米数,用于提示车辆司机不得超高超重,否则绕行通过。但是由于“限高架”的种种弊端的存在,这在我们的生活中所酿成的惨案已经数不胜数。

近日,据报道我国吉林、广西南宁等地频繁发生大货车或者公交车等大型汽车撞上限高架的案件从而导致多人身受重伤甚而死亡的惨剧,这样的悲剧频频发生。所以限高架在我们生活中已经不仅仅是限制超高超重的大型汽车对桥梁或者涵洞的损坏,而是成为了“鬼门关”、“催命符”。对此相关部门和政府应该引起足够的重视不论是从改进限高架方面还是对违反规定的司机作出相应的惩罚等方面,都应该加大力度。那么作为新一代大学生的我们也同样应该有所警醒有所发现,必须改进现有的限高架,使其存在的弊端尽量减少从而保障人们的安全。

分析原因:

就此我通过查资料了解到发生这样的事件的原因不仅仅是单方面的,有很大一部分原因是司机自身的问题,由于司机对车辆自身的高度认识不足以及对限高架的高度估计有误从而酿成惨剧,另外限高警示牌也并未引起司机对其足够的重视,除了司机自身原因,限高架也存在着诸多的不良因素同时相关部门对此不够重视也给事故的发生提供了“便利条件”。所以有关部门需要针对这些不足甚而弊病尽快提出有效的措施以防止惨案的再次发生。

作为一名工科的学生,所以我将结合triz理论知识以及课上老师同学给出的方案对限高架进行进一步的改良。

解决方案:

1、针对司机自身问题

我认为应该采取加以严格培训的措施,尤其对于大型汽车的司机的培训要求应更为严格,在考取驾驶证时应设立准确判断所驾驶车辆和限高架的高度这一项目,以增强大货车及较高公交车司机的驾驶和判断水平。

2、针对相关部门措施不健全问题

相关政府和有关部门应该加强管理措施,在一些重要桥梁或者事故频繁发生区域派遣相应的管理人员,并对损坏限高架的肇事者加大惩罚力度,比如增加罚款数目或者进行相应的拘留天数,以此来提高大车司机的警惕性。

3、针对限高架自身问题

下面是我了解到的现如今所应用的部分限高架系统:

上图是用于普通路段的限高2.2米限高架。

上图是应用于防护涵洞、桥梁限高4.3米配有LED显示灯的限高架。

上图是应用于高速公路限高3米配有警示牌的限高架。上图是应用于立交桥等重要公路段的豪华限高架。

每一种限高架都各具特色,看似很是安全周密,可是事故依旧频频发生,所以对于限高警示牌起不到作用以及限高架自身缺陷这一问题,通过上一节课老师的指点以及同学们的认真思考和富有创造性的提案,使我收获颇丰,在此基础上结合所学专业改进了我的设计想法。在不考虑经费的前提条件下,我认为应该大量引进并启用“基于通信系统智能激光车、架预警”系统。该系统可提前给超高车辆发送预警信号,从而避免其撞上限高架。

构思框架:

激光发射器发射预警信号(信源)→空气等传输媒介(信道)→激光接收器接收预警信号(信宿)→司机(作出相应的反应)将该系统安装在离高架桥上桥处100至200米的地方,配有一个LED显示屏以及激光发射信号装置——此为信号源。信源通过空气这一媒介得以传输,另外在每一辆大型货车和高层公交车上应配有与限高架同步的激光接收信号装置——此为信宿。当超高车在接近限高架能及时刹车的距离范围以外大约20米左右激光发射装置将发射预警信号给车上安装的接收信号器,提醒所超高的高度或者超重的重量并提醒司机绕道前行否则按照相关条例给予处罚,这样在这种智能的预警系统的提醒下,司机将会及时刹车并改道绕行,从而防止撞上限高架的危险。另外在限高架上应该安装智能拍摄系统,以记录违反规则车辆,从而事后对其进行处罚。当然这种方案需要较高的成本,因为需要使这种装置普遍安装在每辆大车上。

下图为设计思路的整体效果图:

方案评估:

优点:此方案中利用激光技术,可以有效预防各种天气等因素所造成的不良影响,因为激光具有较强的穿透性可以透过雾、雨、风沙等,不会出现发射与接收受阻的问题,另外能够提前有效的对超高超重车辆的司机提出预警,给司机以充足的时间作出相应的反应。有效利用现代发达的通信技术系统。

缺点:没有提出当发射及接收系统发生故障或者发射的信号受到其他电磁波或场的干扰而导致无法接收情况的应对措施。

那么针对这一问题我将做进一步的补充,首先还是为了避免撞上限高架,我们应该在距离限高架的一定距离范围内增加减速带的数量和高度,以此来警示司机前方有限高,还要在限高架上用LED灯的形式标明限高高度。

当然了还要充分考虑到如果由于各种原因导致车辆撞上了限高架,此时如何使损害程度降到最低呢?从限高架自身的材质上讲那么就需要在限高架本身上作出进一步的改进设计,改进的目的有两个,

一是避免人车受损,二是尽量降低限高架损害的程度,减少损失。现在大多数限高架的材质大多为高硬度的铁质或者钢架。所以我们需要将限高架的材质换为比较轻的或者质地相对柔软的弹性柔和的橡胶材质,另外在后层设置高压弹簧,这样即使车辆在突发情况下撞上了限高架,造成的伤害就会大大降低。同时橡胶的成本远比金属小很多所以可以节省开支。

以上就是我对改进限高架所作出的并不完善的设计。

学习心得:

这只是我的不成熟的一个小思考也许不能得以实现或从实际上解决问题,但是我是真心希望这类惨案能减少发生。

我也通过查资料了解了一下国外对于限高架的措施,目前大多数国家已经将限高架进行大面积的拆除,由于它不仅有损城市的美观而且给当地的居民造成了诸多的不便,再就是频频发生的事故。其实如果用发达的科技成果来替代限高架是我们所希望的。也许完全可以把限高架拆除,将激光或者雷达系统直接用于车辆上,在不得超高超重的路段作出相应的提醒与警示。

无论是对于国家的公共设施的保护还是自身的安全方面考虑,我们每个人都能提高责任心及警惕性,才是根本解决办法。不管是交通方面的问题或是其他安全问题,我们都应该时刻保持警醒的状态,也许当我们每个人都能把注意安全放在心里,牢牢记住,那么就不会再发生诸多惨案了。这是血的教训,需要我们时刻记住。

《TRIZ理论及应用》

结课作业

学院:材冶学院

班级:成型级2班

姓名:刘玉乾

学号:1261105215

课程序号:2

TRIZ理论的主要内容

TRIZ理论的主要内容 (一)冲突解决理论 1、技术冲突解决原理 TRIZ提出描述技术冲突的39个通用工程参数:运动物体质量、静止物体质量、运动物体长度、静止物体长度等。为了解决技术冲突,TRIZ理论提出了40 项发明原理,如分割、分离、局部质量、不对称等。通过研究,Altshuller提出了冲突矩阵,该矩阵将描述技术冲突的39个工程参数与40条发明原理建立了对应关系,解决了设计过程中选择发明原理的难题。 2、物理冲突解决原理 Terninko于1998年提出的物理冲突描述方法为:(1)为实现关键功能,子系统要具有一有用功能,但为了避免出现一有害功能,子系统又不能具有上述有用功能。(2)关键子系统的特性必须是一大值以能取得有用功能,但又必须是一小值以避免出现有害功能。(3)关键子系统必须出现以取得一有用功能,但又不能出现以避免出现有害功能。TRIZ提出采用分离原理解决物理冲突的方法,包括空间分离和时间分离、基于条件的分离、整体与部分的分离。英国Bath大学的Mann 提出,解决物理冲突的分离原理与解决技术冲突的发明原理之间存在关系,一条分离原理可以与多条发明原理存在对应关系。 (二)物—场模型分析方法 物—场分析是用符号表达技术系统变换的建模技术。物—场模型分析方法产生于1947—1977年,每一次的改进都增加了新的可用的知识,现在已经有了76 种标准解。这些标准解是最初解决问题方案的精华,因此,物—场分析为我们提供了一种方便快捷的方法,利用这种方法,可以在汲取基本知识的基础上产生不同想法。 TRIZ理论认为,技术系统构成要素S1、作用体S2、场F三者缺一就会造成系统不完整。而当系统中某一物质的特定机能没有实现时,系统就会产生问题。为了控制这一物质产生的问题,有必要引入另外的物质。由此产生这些物质之间的相互作用并伴随能量(场)的产生、变换、吸收等,物—场模型也从一种形式变换为另一种形式。因此各种技术系统及其变换都可用物质和场的相互作用形式表述。 利用物—场分析方法分析系统存在的问题,建立系统的物—场模型,并提出问题解决对策的步骤如下:(1)指定物体S1;(2)指定场;(3)建立物—场初期模型;(4)指定作用体S2;(5)生成所希望的物—场模型;(6)提出解决问题的对策。 (三)发明问题解决算法 TRIZ认为,一个问题解决的困难程度取决于对该问题的描述或程式化方法,描述得越清楚,问题的解就越容易找到。TRIZ中,发明问题求解的过程是对问题不断地描述、不断地程式化的过程。经过这一过程,初始问题最根本的冲突被清楚地暴露出来,能否求解已很清楚,如果已有的知识能用于该问题则有解,如果已有的知识不能解决该问题则无解,需等待自然科学或技术的进一步发展。该过程是靠ARIZ算法实现的。 ARIZ (Algorithm for Inventive Problem Solving)称为发明问题解决算法,是TRIZ

关于学习triz理论的心得体会

关于学习triz理论的心得体会 篇一:TRIZ理论学习心得 TRIZ意译为发明问题的解决理论。成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于澄清和强调系统中存在的矛盾,其目标是完全解决矛盾,获得最终的理想解。在经过7月4号到7月8号,5天的学习之后,我对TRIZ理论有了一定的了解,并且有了一点心得。 TRIZ理论是基于知识的方法、是系统化的方法、是发明问题解决理论。最早的TRIZ理论由一位俄国学者阿利赫舒列尔及他的同事于1946年提出,最初是从二十万份专利中取出符合要求的四万份作为各种发明问题的最有效的解。但是现代人认为,TRIZ更多的是一种思想或者方法,人们应该通过大量的习题来掌握它,计算机是无法完全取代人的作用的。并且运用TRIZ理论,结合数学、化学、生物、电子等领域中的原理解决了机械许多设计中的创新问题。 现实中的冲突是千差万别的,如果不加以归纳则无法建立稳定的解决途径。TRIZ理论归纳出39个通用工程参数描述冲突。 现实中的矛盾是千差万别的,如果不加以归纳则无法建立稳定的解决途径,这就是我对TRIZ理论最感兴趣的地方。TRIZ理论归纳出40个通用工程参数描述矛盾。实际应

用中,首先要把组成冲突的双方内部性能用该40个工程参 数中的至少2个来表示,然后在冲突矩阵中找出解决矛盾 的办法,通过老师的讲解,我学到了分割原理,抽取原理,局部质量原理,组合原理等能够真正用于解决生活中实际 问题矛盾的源头方法,通过认真分析问题,运用这40种发 明原理,我们真的可以得出一些改造生活环境的发明和想法。如带橡皮的铅笔、USB接口正反不对称、杠推门,等等,这些生活中的小细节,都是可以通过TRIZ理论,得出这些 让我们生活变得更加方便的发明。TRIZ理论中的这些创造 性思维方法一方面能够有效地打破我们的思维定势,扩展 我们的创新思维能力,同时又提供了科学的问题分析方法,保证我们按照合理的途径寻求问题的创新性解决办法。物-场模型分析,这是老师为我们介绍的一种非常重要的分析 方法,通过建立物场模型,找出我们需要解决的事物与其 他事物的相关联系,运用76个标准节,就可以轻松的得出 我们想要的答案。 通过5天的TRIZ理论学习,我初步体会到了创造和解 决问题的乐趣,并且了解了生活中许多细节都是TRIZ理论 的良好体现,但是要想真正把TRIZ理论笑话吸收,并且更 好的运用到实际工作中,除了要找准系统的先进法则,准 确找到技术矛盾,还要熟练的运用40个原理来分析问题。 根据理想标准解来选择最佳解法外,更要注意的是改变自

Triz选修课-作业一

10何为理想度?何为最终理想解?解决创新问题时为何要先确定最终理想解?最终理想解具有什么特点?如何提高理想解的理想度?确定最终理想解的过程是什么?请确定如下问题的理想解。 在南美洲一个著名的牛肉产地,常常要运送大量的新鲜牛肉到欧洲市场。由于需要保持牛肉的新鲜,因此牛肉需要冷冻来运输。最初的想法是,在空运的集装箱里,要设计安装保持低温装置,或者,在飞机的货舱里要安装冷冻设备。由于这些设备的加入,造成飞机的有效载重降低,牛肉的价格也一直居高不下。请按最终理想解的相关概念确定此问题的理想解。 〃技术系统的理想度(ideality)=系统实现的有用功能/(有害功能+成本)。 〃基于理想系统的概念而得到的针对一个特定技术问题的理想解决方案,称为最终理想解(IFR)。 最终理想解也可以定义为:如果产品是低成本、高功能、高可靠性、无污染的,则该产品处于理想状态。产品处于理想的状态的解,称为最终理想解。 〃理论理想解是创新活动的一个终极目标,是一种接近于纯粹理想化的产物,所以在通常情况下,创造者不能把理论理想解认定为实际目标,但这并不是说对IFR的确定是无用和不必要的。在某些情况下,当问题的最终理想解被正确理解并描述以后,就直接得到了解决。 〃1)原有系统的优点必须保持。 2)原有系统的不足必须消除。 3)新系统不应比旧系统复杂。 4)新系统没有引入新的缺陷。 〃(1)增加系统的功能,即增加有用功能的数量;(2)传输尽可能多的功能到工作元件上,即提升有用功能等级;(3)将有害功能移转到超系统或外部环境中,减少有害功能或实现有害作用的自我消除;(4)利用内部或外部已存在的可利用资源,降低成本。 〃解题方案的提出过程如下: 1)客户的需要(设计的最终目的)是什么? 2)最理想的结果是什么? 3)达到理想结果的障碍是什么? 4) 出现这些障碍可能产生什么后果? 5)不出现这些障碍的条件是什么?创造这些条件存在的可用资源是什么? 〃运活牛到欧洲,再行屠宰 11何为资源?创新过程中为什么要进行资源分析?,资源利用时应遵循原则?请对资源进行分类,并对每一类资源举出一个例子。上题解决牛肉长距离空运保鲜问题理想解中使用了什么资源,该资源是什么类别的资源。

TRIZ理论八大技术系统进化法则

机械创新设计课程论文(TIZE理论的八大技术系统进化法则) 专业机械设计制造及其自动化 班级10机自职1 学号1010113126 姓名姚巧珍 成绩 教师刘小鹏 2013年5月23日

TRIZ理论的八大技术系统进化法则 姚巧珍 (10机自职1班,学号:1010113126) [摘要] 技术系统的这八大进化法则可以应用于产生市场需求、定性技术预测、产生新技术、专利布局和选择企业战略制定的时机等。它可以用来解决难题,预测技术系统,产生并加强创造性问题的解决工具。本文讲述了TRIZ理论的八大技术系统进化法则,这些技术系统进化法则基本涵盖了各种产品核心技术的进化规律,每条法则又包含多种具体的进化路线和模式。它可以帮助设计者在方案设计阶段迅速地产生个具有创造性的新概念,实现产品的快速创新。 [关键词] 技术系统,进化法则,子系统,S曲线。 引言 一个产品或物体都可以看做是一个技术系统,技术系统可以简称为系统。系统是由多个子系统组成的,并通过子系统间的相互作用来实现一定的功能,子系统可以是零件或部件甚至于构成元素。系统是处于超系统之中的,超系统是系统所在的环境,环境中的其他相关的系统可以看做是超系统的构成部分。技术系统的进化是指实现系统功能的技术从低级向高级变化的过程,进化是客观进行着的,不管人们是认识了它还是没有认识它。如果认识和掌握了系统的进化规律,有利于设计者开发出更先进的产品,从而提升产品的竞争力。 1.八大技术系统进化法则 TRIZ的技术系统八大进化法则分别是:1)技术系统的S曲线进化法则; 2)提高理想度法则; 3)子系统的不均衡进化法则; 4)动态性和可控性进化法则;5)增加集成度再进行简化法则; 6)子系统协调性进化法则; 7)向微观级和场的应用进化法则; 8)减少人工进入的进化法则 1.1技术系统的S曲线进化法则 图1-1是一条典型的S曲线。S曲线描述了一个技术系统的完整生命周期,图中的横轴代表时间;纵轴代表技术系统的某个重要的性能参数,比如飞机这个技术系统,飞行速度、可靠性就是其重要性能参数,性能参数随时间的延续呈现S形曲线。 一个技术系统的进化一般经历4个阶段,分别是: 1)婴儿期 2)成长期 3)成熟期 4)衰退

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创新 课题实践报告 研究领域: 农耕中的播种 课题名称: 提高播种效率 指导教师: 学员姓名: 第一部分:问题描述

1、项目概述 (项目来源,问题描述,技术参数,配图片或手绘简图) 农民在秋季播种时,一人挖坑一人撒种,效率慢且浪费时间以及大量体力。需要一种工具让农民们撒种与挖坑同时进行,提高播种效率。 2、发明问题初始形势分析(要求写清楚系统的工作原理;存在主要问题;限制条件;目前解决方案,已有专利,类似产品的解决方案,仍存在问题和不足;配图片或手绘简图) 工作原理: 用一种推车把放种子的盒子与挖坑的铁锹合二为一,农民推着前进同时种子播种成功 存在主要问题: 1.推车前进时挖坑坑道较浅土壤覆盖不了种子 2.推车前进时种子播撒太多播种效果差 目前解决方案: 1.增加铁锹的锋利度 2.加重推车本身自重 3.在盛放种子的盒子中假设挡板 第二部分:分析工具 3、九屏图

4、因果链分析

5.资源分析 1)物质资源:铁锹,种子,机械设备 可利用物质资源:机械设备 2)能量资源:电能 3)可利用能量资源:水能,汽油 信息资源:互联网,农业资料 可利用信息资源:互联网 4)空间资源:农田 可利用空间资源:空闲的农田 5)时间资源:节假日 可利用的时间资源:假期 6)功能资源:水能,电能 可利用功能资源:电能 7)系统资源:播种系统 可利用系统资源:机械系统

第三部分:运用TRIZ工具解决问题 6.发明原理应用 01、分割原理 方案1:设计推车中将铁锹与播种盒分离 02、抽出原理 方案1:将播种中播种盒抽取使其独立工作 03、组合原理 方案1:将播种盒与铁锹组合达到播种目的 04、多用性原理 方案1:手推车播种既可以挖坑也可以掩埋种子 05、嵌套原理 方案1:手推播种车将播种步骤合并嵌套 06、预先防范原理 方案1:防止种子播撒过度在播种盒中增设挡板07、周期性动作原理 方案1:推车前进时利用机械臂达到周期震动前进

TRIZ理论论文3000字(湖北工业大学赵俊峰)

TRIZ理论简介 冷战时期,以美国为首西方国家的特工与前苏联的克格勃曾经进行过无数次惊心动魄的间谍战,其中一次就是围绕被称为神奇的“点金术”展开的。因为美国、德国等西方国家惊异于前苏联在军事、工业等方面的创造能力,他们把创造这种奇迹的神秘武器称为“点金术”,可结果强大的克格勃使欧美国家只能望“术”兴叹。那么这种神奇的“点金术”到底是什么呢?它为什么有这么大的威力?这个“点金术”就是当前世界上著名的发明问题解决理论,被简称为TRIZ理论,TRIZ就是“发明问题解决理论”的俄语缩写,是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的,因而阿奇舒勒也被尊称为TRIZ理论之父。TRIZ理论被公认为是使人聪明的理论。 1946年,阿奇舒勒开始了发明问题解决理论的研究工作。当时阿奇舒勒在前苏联里海海军专利局工作,在处理世界各国著名的发明专利过程中,他总是考虑这样一个问题:当人们进行发明创造、解决技术难题时,是否有可遵循的科学方法和法则,从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢?答案是肯定的!阿奇舒勒发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样,都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡的过程,是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律,就会能动地进行产品设计并能预测产品未来发展趋势。以后数十年中,阿奇舒勒穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下,前苏联的数十家研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体,分析了世界近250万份高水平的发明专利,总结出各种技术发展进化遵循的规律模式,以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则,建立一个由解决技术问题,实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系,并综合多学科领域的原理和法则,建立起TRIZ理论体系。 TRIZ的核心是技术进化原理。按这一原理,技术系统一直处于进化之中,解决矛盾是其进化的推动力。它们大致可以分为3类:TRIZ的理论基础、分析工具和知识数据库。其中,TRIZ的理论基础对于产品的创新具有重要的指导作用;分析工具是TRIZ用来解决矛盾的具体方法或模式,它们使TRIZ理论能够得以在实际中应用,其中包括矛盾矩阵、物-场分析、ARIZ发明问题解决算法等;而知识数据库则是TRIZ理论解决矛盾的精髓,其中包括矛盾矩阵(39个工程参数和40条发明原理)、76个标准解决方法…… TRIZ理论的基本内容 矛盾。TRIZ理论认为,创造性问题是指包含至少一个矛盾的问题。当技术系统某个特性或参数得到改善时,常常会引起另外的特性或参数劣化,该矛盾称为“技术矛盾”。解决技术矛盾问题的传统方法是在多个要求间寻求“折中”,也就是“优化设计”,但每个参数都不能达到最佳值。而TRIZ则是努力寻求突破性方法消除冲突,即“无折中设计”。TRIZ的另一类矛盾是“物理矛盾”:系统同时具有矛盾或相反要求的状态。例如,软件应该容易使用,但同时需要许多复杂功能和选项。在TRIZ中,工程中所出现的种种矛盾可以归结为3类:一类是物理矛盾,一类是技术矛盾,一类是管理矛盾。通俗来讲,物理矛盾就是指系统(系统指的是机器、设备、材料、仪器等的统称)中的问题是由1个参数导致的。其中的矛盾是,系统一方面要求该参数正向发展,另一方面要求该参数负向发展;技术矛盾就是指系统中的问题是由2个参数导致的,2个参数相互促进、相互制约;管理矛盾是指子系统之间产生的相互影响。 物理矛盾。物理矛盾一般来说有2种表现:一是系统中有害性能降低的同时

TRIZ创新方法课程设计报告

TRIZ创新方法课程设计报告创新案例——自动吸尘器

1.1TRIZ概述 TRIZ就是“发明问题解决理论”的俄语缩写,是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的,因而阿奇舒勒被尊称为TRIZ理论之父。TRIZ理论被公认为是使人聪明的理论。 TRIZ有9大组成部分,核心是技术进化原理。按这一原理,技术系统一直处于进化之中,解决矛盾是其进化的推动力。TRIZ理论也可大致分为3个组成部分:TRIZ的理论基础、分析工具和知识数据库。其中,TRIZ的理论基础对于产品的创新具有重要的指导作用;分析工具是TRIZ用来解决矛盾的具体方法或模式,它们使TRIZ理论能够得以在实际中应用,其中包括矛盾矩阵、物-场分析、ARIZ发明问题解决算法等;而知识数据库则是TRIZ理论解决矛盾的精髓,其中包括矛盾矩阵(39个工程参数和40条发明原理)、76个标准解决方法等等。 学习、研究、应用、推广TRIZ理论可以大大缩短发明创造的进程,提升产品的创新水平。经过半个多世纪的发展,尤其是进入21世纪,TRIZ理论已经成为一套解决新产品开发实际问题的成熟的理论和方法体系。 1.2问题领域以及现状 优雅完美的居室,必须悉心打理,才可保持舒适整洁,有条不紊。吸尘器理想的设计与卓越的科技,令家居清洁工作倍添轻松、快捷,并满足您对每一项清洁要求。它以先进的吸尘鸽、多用途的附件、超强劲的吸力,吸尽每一角落的尘埃,清理难接触的墙角落、天花板、沙发底下到橱柜之间的缝隙,无微不至,令全屋显得干净无暇。在当今科学技术飞速发展的形式下,人们对生活有了更新的追求。随着我国城市化的加剧,人们生活节奏的加快,因此,越来越多的新产品进入到人们的日常生活,取代了越来越多的人力劳动。吸尘器将要成为我国每一个家庭的必需品,它给许多忙碌的人们带来了无穷的便利。吸尘器是一种利用风机和电动机的装置清除室内灰尘的一种家用电器。长期以来,吸尘器都跳不出需要人为管理和充电的使用模式,所以要找准设计定位,自主创新,运用TRIZ(Theory of lnventive Problem solving)理论指导吸尘器的创新设计,设计出符合消费者需求并具有市场竞争力的吸尘器产品。 2.1初始问题情境描述 对于大部分消费者来说,功能多样、自动吸尘、自动获取能量、无需管理、造型简约、美观、具有装饰效果的吸尘器比较容易受到消费者的亲睐。功能多样、造型简约、美观、具有装饰效果比较容易做到,问题是如何做到自动吸尘、自动获取能量、无需管理。因此可以推出概念化如机器人一样获取太阳能或电磁场能周期性自动吸尘器。

TRIZ理论课感想

TRIZ理论课感想 经过一个学期的课程,我对TRIZ理论有了深刻的理解和感受.尤其是作为一名冶金的学生,程老师对韩国浦项公司的生动讲解给我留下了深刻印象。浦项在引进德国和日本的2条钢铁生产线后,经过取长补短创造出了自己的生产线,导致德国和日本开始向浦项学习。 TRIZ理论是由前苏联发明家根里奇?阿奇舒勒(G. S. Altshuller)在1946年创立的,根里奇?阿奇舒勒也被尊称为TRIZ之父。此理论是从250万份专利中仔细研究、寻找规律、总结分析而得出。许多技术问题可以利用其他领域或相似问题的原理和方法得到解决,也就是发明创造是有规律可寻和有法可依的。 TRIZ的经典理论体系主要包括有8个技术系统进化法则、最终理想解、39个通用工程参数与矛盾矩阵、40个发明原理、物理矛盾与分离原理、物-场模型分析、发明问题的76个标准解、ARIZ创新问题解决算法、计算机辅助创新等等。 其中,8大技术系统进化法则揭示了一项技术或某一产品如何遵循规律在历史中发展和演变的,为技术创新指明了努力方向。最终理想解则通过抛弃客观条件,以理想化定义问题的最终理想解,保证在解决问题的过程中不偏离目标。最终理想解应该是有用功能最大化,有害功能最小化,而不是用传统的折中法去解决问题。 39个通用工程参数一般是物理、几何和技术性能的参数。技术矛盾就是由系统中两个因素相互制约和相互促进。阿奇舒勒将工程参数作了横向—纵向排列,横向表示恶化参数,纵向表示改善参数,纵

横交错的方格表示建议使用发明原理的序号。 40个发明原理则是阿奇舒勒总结专利的精华部分,也是TRIZ理论应用最普遍的部分。发明创造的过程在某种意义上说就是解决矛盾的过程。 物理矛盾是指系统中某一参数既要求向正方向运动,又要向反方向发展。如飞机的体积既要大,保证容纳旅客数增加;同时飞机的体积又不希望大,会有成本问题和动力问题等。这就是很简单的物理矛盾。物理矛盾的解决通常采用四大分离原理,即空间分离、时间分离、条件分离、整体与部分分离。 物-场分析方法建立在现有产品的功能分析基础上,通过建立现有产品的功能模型的过程,可以发现有害作用、不足作用及过剩作用等小问题。产品或系统中小问题存在的区域是设计冲突可能存在的区域,根据场-物表示的功能模型的类型就可以判定矛盾的存在。该方法适用于发现已有产品中的冲突以便改进设计。物-场模型分析方法是TRIZ的一个重要的发明创造问题的分析工具,可以用来分析现存技术系统有关的模型性问题,从而改进技术系统。 标准解法是根里奇?阿奇舒勒在1985年创立的,是针对标准问题而提出的解法,适用于解决标准问题并快速获得解决方案,标准解法是根里奇?阿奇舒勒后期进行TRIZ理论研究的最重要课题,同时也是TRIZ高级理论的精华之一。 ARIZ是TRIZ中最强有力的解决发明问题工具,专门用于解决复杂的困难的发明问题,是基于技术系统进化法则的一套完整的分析问

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上图是用于普通路段的限高2.2米限高架。上图是应用于防护涵洞、桥梁限高4.3米配有LED 显示灯的限高架。、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

triz理论结课论文

Triz理论学习心得 很高兴能有机会在本学期参加到triz理论与专利协会,并学习triz理论的相关知识。在将近半个学期的学习过程中,我对triz有了一些基本的了解,也喜欢上了这一套理论,并希望今后可以进行更深入的学习。 TRIZ是俄文英译的缩写,可以翻译为发明问题的解决理论。TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于澄清和强调系统中存在的矛盾,其目标是完全解决矛盾,获得最终的理想解。它不是采取折衷或者妥协的做法,而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程,而不再是随机的行为。实践证明,运用TRIZ理论,可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。 通过老师及会长的介绍,并加上搜集一些书籍和网上资料,我也了解了TRIZ 理论主要体系的相关内容,概括下来有以下9点: 1. 8大技术系统进化法则 促使我们知道技术系统是如何进化的,为技术创新指明方向。 2. IFR最终理想解 促使我们明确理想解所在的方向和位置,避免由于折中法缺乏目标所带来的弊端。 3. 40个发明原理 指引发明的原理,使创造性思维得到扩张 4. 39个通用参数和阿奇舒勒矛盾矩阵 通过对矛盾的分析,在矛盾表中查找可能的解法,解法是由40个发明原理组成的 5. 物理矛盾和分离原理 促使我们发现物理矛盾的11条分离方法和4大分离原理。

6. 物-场模型分析 一种重要的问题描述和分析工具,用以建立与已存在的系统或新技术系统问题相联系的功能模型。可以通过物-场分析法描述的问题一般称为标准问题,可以采用76个标准解法进行求解。 7. 76个标准解法 针对标准问题提出的解法,标准解法是TRIZ高级理论的精华之一。 8. ARIZ 发明问题解决算法 非标准问题主要应用ARIZ来进行解决。ARIZ的思路是将非标准问题通过各种方法进行变换,转化为标准问题,然后应用76个标准解法来予以解决。 9. 科学原理知识库 物理、化学、几何等领域的科学原理可以有效帮助发明问题的解决,并为技术创新提供丰富的方案来源。 Triz理论知识的丰富及深度,绝对不是我们几节课就可以完全掌握了的。不过在这半个学期的学习过程中,我仍然学到了很多东西,也对triz有了较深的体会。虽然有些浅显,但也会对我今后的学习提供较大的帮助。 在上课的时候,我们时常会采用小组讨论的方式来探讨某一个问题,通过这种形式,可以搜集很多好的想法,将大家的智慧融合在一起,相互学习和补充,可以说是起到了1+1>2的效果。我们总会在学习或者生活中遇到各种各样的问题,学习了triz理论之后,我一直希望自已有机会能利用triz的知识解决一些自己的问题,遗憾的是至今为止我还没有实现这一愿望,不过相信随着我对triz 理论的不断深入学习,用triz知识解决自己的实际问题,将不会再是一件难事。 搞发明创新,尤其是在大学阶段做创新,不仅需要扎实的理论知识,同时还需要将理论应用于实践,增强自己的动手操作能力。这就需要多参加科技创新社团,学习各种知识,还要参加科技创新比赛,把自己学到的知识应用到比赛中去。不管是学校或者学院举办的小型科创比赛,还是自治区乃至全国的大型比赛,都可以提升我们自己的综合能力,而且在实战中学习,遇到问题解决问题。并且针对具体的问题,运用自己的知识或者通过别人的帮助将问题解决,我们会对这一

Triz选修课作业

3.八大技术系统进化法则主要包括哪些? ?(1) 完备性进化法则。 ?(2) 能量传递法则。 ?(3) 动态性进化法则。 ?(4) 提高理想度法则。 ?(5)子系统的不均衡进化法则。 ?(6)向超系统进化法则。 ?(7)向微观级进化法则。 ?(8)协调性进化法则。 4.什么叫技术系统的理想度?举出1~2个提高理想度法则应用的例子。提高系统理想度的途径和方法有哪些? ·技术系统的理想度(ideality)=系统实现的有用功能/(有害功能+成本)。 ·早期冰箱的制冷剂为氟利昂,后来发现它对臭氧层有严重的破坏作用,所以现代冰箱均使用无氟制冷剂; 计算机硬盘在几十年里其大小变化不大,但容量不断地扩大。 ?提高理想度可以按以下进化路线考虑: 1)简化子系统。 2)简化操作。 3)简化组件。 4)提高系统的有益参数。 5)降低系统的有害参数。 6)提高有益参数的同时降低有害参数。 5.什么是S曲线?S曲线有什么作用?什么是S曲线族?研究和应用S曲线对企业研发有哪些作用? ·每个技术系统的进化,都要经历孕育、成长、成熟到衰退的四个生命周期,在这个过程中,技术系统的性能参数可以用一个向上凹和一个向下凹的两段曲线表示,称为S曲线,可形象的描述为婴儿期、成长期、成熟期、衰退期。 ·S曲线完整地描述了一个技术系统的生命周期。 ·产品技术在各个发展阶段的一族S曲线,可以使我们了解到过去的技术,当前的技术,和未来的技术 ·1)评估系统现有技术的成熟度; 2)有利于合理的研发投入和分配; 3)帮助企业决策者做出正确的研发与引进决策。 6.什么是技术系统子系统不均衡进化法则,该法则的意义是什么?在日常工作中你所接触到技术系统,其各子系统是否是交替进化和发展的?请举出1~2个实例。 ·理解要点:第一,每个子系统都是沿着自己的S曲线进化的;第二,不同的子系统将依据自己的时间进度进化;第三,不同的子系统在不同的时间点到达自己的极限,这将导致子系统间矛盾的出现,这需要考虑系统的持续改进来消除矛盾;第四,系统中最先到达其极限的子系统将抑制整个系统的进化,系统的进化水平取决于该子系统,所以需要人们及时地发现并改进最不理想的子系统。 ·技术系统的每一个子系统以及每个组成元件都有自身的s曲线。不同的子系统元件一般都是沿着自身的进化模式来演变。子系统进化对其他子系统具有直接或间接的影响,不理想的子系统不能全面满足对系统日益改善的要求,因而导致矛盾。一个或几个子系统资源的枯竭加剧了这种矛盾,此时系统中就会出现技术矛盾和物理矛盾。而系统内的矛盾使得系

triz初级班试卷答案复习进程

t r i z初级班试卷答案

XXXXXXXX学院 2010-2011学年第1学期期末考试试卷 课程:《TRIZ理论与创新方法》考核形式:开卷试卷总页数:6 适用班级(专业、年级):公选课考试时间: 90 分钟 系部:班级:姓名:学号: 一、选择题(每题2分,共50分) 1、TRIZ的主要发明者是( D ) A.Mike Harry B.Jack Welch C.Harry Potter D.Genrich Altshuller 2、关于TRIZ的基本想法,哪一个正确?( A ) A.一种系统性的方法 B.利用前人的作法 C.是试错法 D.以上皆是 3、TRIZ的求解过程是(B) A.问题抽象化,经由抽象问题的解答转换为操作数(Operators),进而寻找原问题的答案 B.问题抽象化,经由操作数(Operators)的转换找出抽象问题的解答,进而寻找原问题的答案

C.利用操作数(Operators),经由问题抽象化转换抽象问题的解答,进而寻 找原问题的答案 D.以上皆非 4、TRIZ理论中,解决技术矛盾时用来表述系统性能的工程领域的通用工程参 数一共有( B )个? A.40 B.39 C.30 D.76 5、最终理想解(IFR,ideal final result)的四种特性何者为误?( D ) A.保持了原系统的优点 B.没有引入新的缺点 C.消除了原系统的缺点 D.使系统变得更复杂 6、相对于传统的头脑风暴法、试错法等创新方法,TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。以下描述不正确的是:( D ) A.TRIZ的技术系统进化理论和最终理想解(IFR)理论,可以有效地帮助 设计人员在问题解决之初,首先确定“解”的位置,然后利用TRIZ的各种理论和工具去实现这个“解”; B.它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于认定和强调系统中 存在的矛盾,而不是逃避矛盾; C.它是基于技术的发展演化规律来研究整个设计与开发过程的,而不再是 随机的行为。 D.以上描述皆非 7、发明问题解决理论的核心是( A ) A.技术进化原理 B.发明问题的标准解法和标准算法

创新思维方法与训练选修课论文

2014-2015第二学期 《创新思维方法与训练》试卷 院(部):计算机学院 专业:网络工程 班级: 121班 姓名:马总 学号: 2012********

TRIZ理论介绍 TRIZ的俄文拼写为теориирешенияизобрет-ательскихзадач,俄语缩写“ТРИЗ”,翻译为“发明问题解决理论”,用英语标音可读为Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch,缩写为TRIZ。英文翻译为:Theory of Inventive Problem Solving,缩写为TIPS,其意义为发明问题的解决理论。 TRIZ理论是阿奇舒勒(G. S. Altshuller)在1946年创立的,Altshuller也被尊称为TRIZ之父[1] 。1946年,Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作,在处理世界各国著名的发明专利过程中,他总是考虑这样一个问题:当人们进行发明创造、解决技术难题时,是否有可遵循的科学方法和法则,从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢?答案是肯定的!Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样,都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡,是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律,就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中,Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下,前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体,分析了世界近250万份高水平的发明专利,总结出各种技术发展进化遵循的规律模式,以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则,建立一个由解决技术,实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系,并综合多学科领域的原理和法则,建立起TRIZ理论体系。80年代中期前,该理论对其他国家保密,80年代中期,随一批科学家移居美国等西方国家,逐渐把该理论介绍给世界产品开发领域,对该领域已产生了重要的影响。21世纪,每个国家都不可能离开全球市场而独立发展,在经济全球化的趋势下,就必要在激烈的市场竞争中求生存,而成 第1 页共2 页

TRIZ创新方法尔雅满分答案

T R I Z创新方法课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 ! B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是(B)讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 ~ D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们发现,采用不同的方法、选择不同的工具,完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4

【判断题】通过《创新方法论》课程的学习,我们知道在创新实践的时候,只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新不需要方法,本身没有规律可循。(×) 6 【 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们,创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律,启发人们的创造性思维,提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为(B)个阶段。 A、2 B、3 《 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第二阶段是(B)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法

[ 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分,第三阶段是(C)。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们,神农尝百草,日中七十毒”,便是(A)的生动写照。 、 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心,先后实验了6000多种材料,做了7000多次实验,终于发现可以用棉线做灯丝,足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是(B)。 A、尝试法 B、试错法 ` C、现代创新方法

triz理论课心得体会

第一篇、TRIZ理论学习心得 triz理论课心得体会 TRIZ理论学习心得 TRIZ意译为发明问题的解决理论。成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于澄清和强调系统中存在的矛盾,其目标是完全解决矛盾,获得最终的理想解。在经过7月4号到7月8号,5天的学习之后,我对TRIZ理论有了一定的了解,并且有了一点心得。 TRIZ理论是基于知识的方法、是系统化的方法、是发明问题解决理论。最早的TRIZ理论由一位俄国学者阿利赫舒列尔(G.S.Altshuller,又译根里奇·阿奇舒勒)及他的同事于1946年提出,最初是从二十万份专利中取出符合要求的四万份作为各种发明问题的最有效的解。但是现代人认为,TRIZ更多的是一种思想或者方法,人们应该通过大量的习题来掌握它,计算机是无法完全取代人的作用的。并且运用TRIZ理论,结合数学、化学、生物、电子等领域中的原理解决了机械许多设计中的创新问题。 现实中的冲突是千差万别的,如果不加以归纳则无法建立稳定的解决途径。

TRIZ理论归纳出39个通用工程参数描述冲突(目前最新的理论,已经将工程参数扩充到48个,并且提出了商用参数共31个)。 现实中的矛盾是千差万别的,如果不加以归纳则无法建立稳定的解决途径,这就是我对TRIZ理论最感兴趣的地方。TRIZ理论归纳出40个通用工程参数描述矛盾。实际应用中,首先要把组成冲突的双方内部性能用该40个工程参数中的至少2个来表示,然后在冲突矩阵中找出解决矛盾的办法,通过老师的讲解,我学到了分割原理,抽取原理,局部质量原理,组合原理等能够真正用于解决生活中实际问题矛盾的源头方法,通过认真分析问题,运用这40种发明原理,我们真的可以得出一些改造生活环境的发明和想法。如带橡皮的铅笔、USB接口正反不对称、杠推门,等等,这些生活中的小细节,都是可以通过TRIZ理论,得出这些让我们生活变得更加方便的发明。TRIZ理论中的这些创造性思维方法一方面能够有效地打破我们的思维定势,扩展我们的创新思维能力,同时又提供了科学的问题分析方法,保证我们按照合理的途径寻求问题的创新性解决办法。物-场模型分析,这是老师为我们介绍的一种非常重要的分析方法,通过建立物场模型,找出我们需要解决的事物与其他事物的相关联系,运用76个标准节,就可以轻松的得出我们想要的答案。 通过5天的TRIZ理论学习,我初步体会到了创造和解决问题的乐趣,并且了解了生活中许多细节都是TRIZ理论的良好体现,但是要想真正把TRIZ理论笑话吸收,并且更好的运用到实际工作中,除了要找准系统的先进法则,准确找到技术矛盾,还要熟练的运用40个原理来分析问题。根据理想标准解来选择最佳

继续教育2012年公需科目TRIZ理论作业

1. 简述TRIZ理论的定义、核心思想、主要内容和体系架构。学习本门课程有哪些好处? 答:TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的, Altshuller也被尊称为TRIZ之父。1946年,Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作,在处理世界各国著名的发明专利过程中,他总是考虑这样一个问题:当人们进行发明创造、解决技术难题时,是否有可遵循的科学方法和法则,从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢?答案是肯定的!Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样,都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡,是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律,就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中,Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下,前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体,分析了世界近250万份高水平的发明专利,总结出各种技术发展进化遵循的规律模式,以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则,建立一个由解决技术,实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系,并综合多学科领域的原理和法则,建立起TRIZ理论体系。 核心思想和基本特征 现代TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面。 首先,无论是一个简单产品还是复杂的技术系统,其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的,即具有客观的进化规律和模式。 其次,各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。 再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能。 主要内容 创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程,TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。 现代TRIZ理论体系主要包括以下几个方面的内容: ①创新思维方法与问题分析方法 TRIZ理论中提供了如何系统分析问题的科学方法,如多屏幕法等;而对于复杂问题的分析,则包含了科学的问题分析建模方法——物-场分析法,它可以帮助快速确认核心问题,发现根本矛盾所在。 ②技术系统进化法则 针对技术系统进化演变规律,在大量专利分析的基础上TRIZ理论总结提炼出八个基本进化法则。利用这些进化法则,可以分析确认当前产品的技术状态,并预测未来发展趋势,开发富有竞争力的新产品。 ③技术矛盾解决原理 不同的发明创造往往遵循共同的规律。TRIZ理论将这些共同的规律归纳成40个创新原理,针对具体的技术矛盾,可以基于这些创新原理、结合工程实际寻求具体的解决方案。 ④创新问题标准解法 针对具体问题的物-场模型的不同特征,分别对应有标准的模型处理方法,包括模型的修整、转换、物质与场的添加等等。 本文介绍了TRIZ 基本理论和主要工具,探讨了在生产管理领域创新中的应用。针对其在解决生产管理领域创新中存在的一些问题,给出了应用改进建议。

TRIZ理论创新方法论文

TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的,Altshuller 也被尊称为TRIZ之父。1946年,Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作,在处理世界各国著名的发明专利过程中,他总是考虑这样一个问题:当人们进行发明创造、解决技术难题时,是否有可遵循的科学方法和法则,从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢?答案是肯定的!Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样,都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡,是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律,就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中,Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下,前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体,分析了世界近250万份高水平的发明专利,总结出各种技术发展进化遵循的规律模式,以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则 相关书籍 ,建立一个由解决技术,实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系,并综合多学科领域的原理和法则,建立起TRIZ理论体系。 80年代中期前,该理论对其他国家保密,80年代中期,随一批科学家移居美国等西方国家,逐渐把该理论介绍给世界产品开发领域,对该领域已产生了重要的影响。 21世纪,每个国家都不可能离开全球市场而独立发展,在经济全球化的趋势下,就必要在激烈的市场竞争中求生存,而成功生存的法定就在于创新。国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布了中国未来15年科技发展的目标:2020年建成创新型国家,使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。这也奠定了创新中国的理论。TRIZ理论正可以帮助我们实现批量发明创新的夙愿。 编辑本段TRIZ理论核心思想和基本特征 现代TRIZ理论的核心思想主要体现在三个方面。 首先,无论是一个简单产品还是复杂的技术系统,其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的,即具有客观的进化规律和模式。 其次,各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。 再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能。 编辑本段TRIZ解决问题的过程 发明问题解决理论的核心是技术进化原理。按这一原理,技术系统一直处于进化之中,解决冲突是其进化的推动力。进化速度随技术系统一般冲突的解决而降低,使其产生突变的唯一方法是解决阻碍其进化的深层次冲突。 G.S. Altshuller依据世界上著名的发明,研究了消除冲突的方法,他提出了消除冲突的发明原理,建立了消除冲突的基于知识的逻辑方法,这些方法包括发明原理(Inventive Principles)、发明问题解决算法(ARIZ,Algorithm for Inventive Problem Solving)及标准解(TRIZ Standard Techniques)。 在利用TRIZ解决问题的过程中,设计者首先将待设计的产品表达成为TRIZ问题,然后利用TRIZ中的工具,如发明原理、标准解等,求出该TRIZ问题的普适解或称模拟解(Analogous solution);最后设计者在把该解转化为领域的解或特解。 编辑本段TRIZ理论的基本哲理 TRIZ理论的基本哲理包括以下6条: 1、所有的工程系统服从相同的发展规则。这一规则可以用来研究创造发明问题的有效解,也可用来评价与预测如何求解一个工程系统(包括新产品与新服务系统)的解决方案。 2、像社会系统一样,工程系统可以通过解决冲突(Conflicts)而得到发展。

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