部编本少年闰土优质课公开课教案 (1)

《少年闰土》

教学目标：

知识目标：

1、引导学生继续学习课文，了解少年闰土的故事，体会作者的思想感情。

2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。

能力目标：

1、通读课文，提高阅读速度；培养学生进行探究性学习的能力。

2、引导学生在品读关键的句段中体会人物特点，领会文本所表达的思想感情。

情感目标：

1、感受闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。

2、激发学生亲近大自然，主动参加社会实践的兴趣。

教学重点：

1、抓住对闰土的外貌、语言、动作描写的句子，体会闰土这个人物的特点。

2、通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。

教学难点：

理解含义深刻的句子，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。

教学过程：

一、复习引入。

1、上节课我们认识了一个少年朋友，让我们一起喊出他的名字——闰土。

2、回忆：闰土讲的哪些事让“我”觉得印象特别深刻呢？生汇报，师板书。

板书：雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿

3、闰土给你留下了怎样的印象？

二、小组合作探究，品悟闰土个性。

这节课我们将走进一个个精彩有趣的画面，进一步来认识这个少年闰土，进一步来了解“我”和少年闰土那一份深厚的友情。

课件出示学习要求：默读课文，从四件事中，选择自己最感兴趣的一件事仔细体会，边读边批注，再与小组内研读、交流，可以通过朗读，抓重点词句，抓住标点，用演示、画画等方式进行汇报。

三、小组汇报，随机点拨。

让我们一起分享大家的学习成果。学生汇报，教师着重点拨：

1、闰土是个捕鸟高手。

①从“扫、支、撒、拉、罩”等词语中可以看出闰土经验丰富。

②这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？

（理解省略号所表示的意思。）

③朗读指导：读出趣味来，表现闰土的自豪感。（想像：闰土在讲这件事时带着怎样的神情？）

2、闰土很勇敢。