小主持人培训计划

小主持人培训计划

篇一：小主持人、小记者培训班方案

小主持人、小记者培训方案

一、培训总体目标

通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会dV拍摄，成为虚拟电台的小主持、小记者！

二、培训特色与方向

1、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。

2、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。

3、为学员提供上电台实践机会和参加各种比赛的机会。

三、教学课程实践目标

1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电台，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己；

2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、dV拍摄、新闻稿写作等；

3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓

言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力；

4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开发训练，拥有主持人应有的基本素质。

五、招生与授课

一、招生范围：

6-16岁喜欢播音主持的少年儿童

二、课程内容：

（一）、播音主持

1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等

2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等

3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等

4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等

5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等

（备注：可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程）

（二）、小记者摄影摄像

1、

六、跟踪服务

1为每位学员建立小档案。

2定期发放教学质量调查表，以便老师最快了解到学员情况，做必要调整。

3、优秀学员有机会成为各类演出、实践活动的主持人。

4、学员完成所有课程并通过测试成绩合格，将获得相应媒体颁发的结业证书。

5、学员还有机会到电台参与节目录制。

七、教学实战课程

*第一次课欢迎新学员、学员相互交流

（基础知识）设立“小记者训练营”项目

一个优秀记者所需的品质

媒体的责任和力量

新闻的道德感和记者的责任心

提问、相互交流的小游戏

回顾优秀记者所需的品质，采用提问方式以加深印象

新闻是怎样制作的？———各种媒体的区别

*第二次课什么是采访、采访前的准备、怎样列采访提纲

（妙趣采访）怎样与人沟通

如何提问题、记录与整理

*第三次课“新闻发布”现场会

邀请不同行业的劳动者（学员父母）接受小记者采访

（社会全接触）完成一篇新闻稿

*第四次课（活动课）如何编辑稿件、如何制作电台节目、自己动手和同伴们制作小记者报。*第五次课走进儿童福利院，和儿童福利院的孩子一起联欢

进行相关采访，完成电台新闻、报刊作品

*第六次课说说绕口令，练练嘴皮子

篇二：小学小主持人教学计划

第二课堂小主持人教学计划

王佳

一、小主持人培养方向语言关

少儿教育是基础教育的有机组成，是终身教育的基础阶段，是素质教育的奠基工程。语言能力是每个人在社会上生存、成长、发展、交流的主要基础，任何学科都建筑在阅读、理解、思维、表达与写作的基础之上。少儿阶段正是打好语言基础至关重要、不可再得的宝贵时期。“说明白”是基础关。自信关

从口语表达能力入手，逐步提高人际交往能力、团队组织能力以及社会适应性能力等，让每个孩子都努力克服胆怯心理，增强信心，锻炼活动的组织能力及语言表达能力，在同龄少儿中成为善于思索的思想者、出类拔萃的宣传者、有胆有识的组织者。才艺关

拥有渊博的知识和学识，是受人尊敬的。同样，一个人在生活中多才多艺，会使他充满自信，拥有更多的交际空间和朋友。少儿也是如此。从小加强表演、主持、舞蹈等艺术专业的培养，使青少儿启发智力、锻炼形体、挖掘艺术潜力，为今后个人提升综合素质和良好形象奠定基础。

实践关

少儿培养一个突出的方法就是寓教于乐。由于少儿好奇、顽皮、多动等特点，所以在培养少儿时，一定要把学习和活动结合起来，通过一

些有意义的互动活动来提高他们的兴趣点和注意力，提高表演能力和交流能力，进一步提高他们的集体意识和团队合作精神。二、学期培训目标

通过一学期的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台主持、

讲故事、说绕口令等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说会说。

三、阶段培训目标

四、教学方法

1、计划法教学：按照预案的规划单元安排进度有计划地让学生学习。

2、模拟法教学：让学生让学生身临不同场景的变化。

3、实战法教学：让学生亲自模拟主持活动，进行实战的演练。

4、引导法教学：对不同性格的孩子进行引导学习，轻松中学习。

5、互动法教学：在课堂上与孩子互动教学(:小主持人培训计划)，共同促进学生学习。

6、冲关法教学：每个学期中、学期后，安排不同的程度的小主持人考核大冲关。20XX.2.20

篇三：小学小主持人社团培训计划

开阳二小“小主持人”社团培训计划

（20XX—20XX学年度第二学期）

本学期，学校组织成立了“小主持人社团，为了促进社团学生的学习热情，提高他们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为他们提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习与实践的天地，特拟定《开阳二小“小主持人”社团培训计划》。

一、培训目标：

培养孩子良好的口语表达能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达，为孩子提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习与实践的天地。

二、培训计划：

“小主持人”社团将由学校教师（赵成敏兰英）授课，还将邀请开阳县电视台资深主持人客串授课，地点在学校会议室，培训分为三个阶段：

基础阶级（第3—10周）：通过普通话正音、用气发声、作品训练以及正确的语言习惯训练使学生能够了解普通话发声的基本规律，做到发音准确，口齿清晰流利，从而能够进入下一阶段的学习。

提高阶段（第11—16周）：在初级教程的学习基础上，重点掌握播音主持的语言技巧，学会声情并茂的朗读，同时，锻炼学生大胆

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发言、大声说话培养积极向上的良好心态。学习各类文体的朗读技巧、各类节目的主持技巧，让学生掌握说话的艺术，为今后的发展奠定一条阳光之路。

成果展示阶段（第17—18周）：对社团学员进行综合评价，展示学习成果。

三、优选范围：