(完整word版)小学语文词语搭配练习题

词语搭配练习

1、下列词语搭配错误的一组是第（）组。

（1）改正方法（2）周密安排

（3）提高效率（4）发扬传统

2、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）壮阔的场面（2）喧闹的大河

（3）丰富的景观（4）精美的水彩画

3、下列词语中与“接受”一词搭配不当的是第（）个。（1）教训（2）批评（3）情况（4）任务

4、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）惊恐地望着（2）不住地埋怨

（3）粗糙地叙述（4）细细地研读

5、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）收拾残局（2）接洽工作

（3）提供通道（4）增强收入

6、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）方法简练（2）改进错误

（3）恢复平静（4）总结精神

7、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）款式新颖（2）接受学习

（3）心情灿烂（4）抒发热情

8、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）克服问题（2）研究态度

（3）打破宁静（4）吸取教育

9、下列词语中与“打破”一词搭配不合适的是第（）个。（1）常规（2）沉默（3）计划（4）情面

10、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）辽阔的场面（2）罕见的奇景

（3）优美的环境（4）浓浓的薄雾

11、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）改道行驶（2）提高能力

（3）干涉内政（4）响应政府

12、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）吸取营养（2）接受考验

（3）推动经验（4）截留税款

13、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）提高水平（2）改进技术

（3）辨别真假（4）鼓励斗志

14、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）品德高尚（2）大雾弥漫

（3）心情痛恨（4）技术高超

15、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）解除警报（2）挖掘沙土

（3）克服错误（4）抵御狂风

16、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）维护环境（2）保持稳定

（3）发挥传统（4）改革方法

17、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）经受考验（2）提高任务

（3）明确工作（4）响应教育

18、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）雄伟的丘陵（2）飘逸的云彩

（3）纯净的天空（4）丰富的财产

19、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）悉心照料（2）颁布任务

（3）揭穿阴谋（4）端正目标

20、下列词语中与“山峰”一词搭配不合适的是第（）个。（1）险峻（2）俊俏（3）巍峨（4）高耸

21、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）磨炼意志（2）打捞沉船

（3）赞赏努力（4）改正缺点

22、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）坚固的大堤（2）偶然的机会

（3）鲜美的空气（4）青翠的树冠

23、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）审理案件（2）改变伙食

（3）克扣粮饷（4）反复修改

24、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）瞭望天空（2）搜集情报

（3）纳入正轨（4）突破难关

25、下列词语中与“繁多”一词搭配不合适的是第（）个。（1）花色（2）品种（3）书籍（4）名目

26、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）改变口气（2）发现情况

（3）改善情况（4）捍卫主权

27、下列词语中与“改进”一词搭配不合适的是第（）个。（1）工作（2）方法（3）任务（4）措施

28、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）产量增加（2）土质瘠薄

（3）规模巨大（4）生活富裕

29、下列词语中搭配不合适的是第（）个。

（1）排除险情（2）打制品牌

（3）消除分歧（4）抚慰灾民

30、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）婀娜的身躯（2）庞大的根系

（3）鲜红的旗帜（4）贫瘠不毛的海岸

31、下列词语中与“发展”一词搭配合适的是第（）个。（1）经济（2）生产（3）明确（4）前进

32、下列词语中搭配合适的是第（）个。

（1）签订合同（2）保持环境

（3）改进缺点（4）失去平衡

33、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）改良品种（2）改良土壤

（3）改正工作（4）呼吸困难

34、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）解除禁令（2）赶赴现场

（3）改造环境（4）保持和谐

35、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）布满灰尘（2）排放污水

（3）辨认方向（4）开采农田

36、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）改造思想（2）判明奥妙

（3）摆脱窘境（4）揭穿谎言

37、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）履行行为（2）判罚点球

（3）避免失败（4）信守诺言

38、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）恢复健康（2）瞭望地图

（3）减轻痛苦（4）培植亲信

39、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）描写作文（2）解除顾虑

（3）开采矿石（4）排演戏剧

40、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）改变样式(2) 排解愁闷

(3)计划精密（4）增加收入

41、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）提高知识（2）防止感染

（3）判明真相（4）配制药剂

42、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）发扬光大（2）打扫战场

（3）担当重任（4）挣脱束缚

43、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）履行职责（2）支援工作

（3）判断失误（4）执行任务

44、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）揭露矛盾（2）倒换次序

（3）支撑工作（4）喷洒农药

45、下列词语中与“发扬”一词搭配不当的是第（）个。（1）民主（2）传统（3）精神（4）光大

46、下列词语中与“克服”一词搭配不当的是第（）个。（1）不良习气（2）急躁情绪（3）困难（4）心情47、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）打探消息（2）征求意见

（3）开垦渠道（4）环视周围

48、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）接受教训（2）肯定错误

（3）招揽生意（4）接济物资

49、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）接待来宾（2）迷失方向

（3）改正方法（4）解决矛盾

50、下列词语中与“发挥”一词搭配不当的是第（）个。（1）作用（2）出来（3）潜能（4）水平

51、下列词语中与“发掘”一词搭配不当的是第（）个。（1）潜力（2）古物（3）利益（4）人才

52、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）改变战略（2）调遣部队

（3）打破常规（4）发起烈火

53、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）接管财务（2）抵御外侮

（3）发动命令（4）发现敌情

（1）淡淡的幽香（2）激烈的掌声（3）废弃的村落（4）奇妙的图景55、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）凛冽的寒风（2）绚烂的油画（3）鲜美的花朵（4）清粼粼的湖水56、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）悲哀的呼号（2）无边无际的沙海（3）坚实的帆船（4）高大的小树57、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）广袤的天穹（2）绚丽的辉煌（3）坚硬的棉花（4）柔和的晚星58、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）浑浊的泉水（2）精致的图案（3）肆虐的风沙（4）凄苦的老人59、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）模糊的影子（2）浓郁的玫瑰（3）微弱的阳光（4）奇特的山景60、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）发亮的鬈毛（2）甜蜜的愿望（3）滚滚的思绪（4）沙哑的声音61、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）轻松的沙土（2）无情的利爪（3）复杂的装置（4）峻峭的悬崖62、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）恐惧的心情（2）华丽的词句（3）沉痛的教训（4）茂盛的花园63、下列词语搭配不当的是第（）个。（1）雄伟的建筑（2）高超的本领（3）洪亮的响声（4）漆黑的夜空

（1）奇异的激光（2）艰难的宣告

（3）璀璨的华灯（4）惊讶的目光

65、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）感激的目光（2）不朽的杰作

（3）充沛的时间（4）野蛮的训练

66、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）兴趣广泛（2）态度坚决

（3）身体薄弱（4）激情喷涌

67、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）声音柔和（2）精力充足

（3）睡眼迷离（4）市场疲软

68、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）清风扑面（2）生活舒适

（3）理想高尚（4）体态丰盈

69、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）嗓音干涩（2）风波平息

（3）头绪纷杂（4）理由充裕

70、下列词语中与“提高”一词搭配不当的是第（）个。（1）警惕（2）效率（3）学习（4）水位

71、下列词语中与“树立”一词搭配不当的是第（）个。（1）旗杆（2）信心（3）典型（4）榜样

72、下列词语中与“探索”一词搭配不当的是第（）个。（1）奥秘（2）规律（3）机器（4）方法

73、下列词语中与“设计”一词搭配不当的是第（）个。（1）图纸（2）封面（3）方案（4）美观

74、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）情绪高昂（2）品德崇高

（3）心情平衡（4）举行典礼

75、下列词语搭配不当的是第（）个。

（1）积攒学费（2）收看广播

（3）喷射火花（4）欺负伙伴

76、下列词语中与“矫正”一词搭配不当的是第（）个。

(1)发音 (2)错误(3)身手(4)偏差

77、下列词语搭配错误的一组是第（）组。

（1）高远的天空（2）富有诗意的语言

（3）鲜美的空气（4）双目失明的老人

78、下列词语搭配错误的一组是第（）组。

（1）温暖的阳光（2）数以万计的游客

（3）滚滚的春潮（4）万紫千红的朝霞

79、下列词语搭配错误的一组是第（）组。

（1）尽情地绽放（2）聚精会神地躺下

（3）贪婪地享受（4）七嘴八舌地讨论

80、下列词语搭配错误的一组是第（）组。

（1）惺忪的睡眼（2）振聋发聩的话语

（3）深远的前程（4）突如其来的疾病

小学语文词语固定搭配(汇编)

固定结构 1、ABB 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花白茫茫 2、AABB 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细日日夜夜、来来往往 3、AABC 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 4、ABAC 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 5、又A又B 又唱又跳、又细又长、又说又笑又大又圆、又松又软、又香又脆 6、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去跳来跳去、走来走去 7、不A不B 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 (二)带反义词的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙

(三)带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红 (四)八字成语千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤尺有所短，寸有所长一叶障目，不见泰山 (五)历史故事的成语闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸) 画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可) 杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括) (六)神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月女娲补天、后羿射日、精卫填海 (七)寓言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 (八)关于春天的词语春回大地、万物复苏、柳绿花红莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开春风拂面 (九)关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金天高云淡、大雁南飞、秋高气爽五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实

小学语文词语搭配集锦和检测

小学语文词语搭配集锦严格的（地）要求严明的纪律严肃地批评严重的问题严整的军容严密封锁热爱祖国热爱生活喜爱东西爱好运动热烈欢呼热烈欢迎热情接待发现问题发展生产发射火箭发布新闻发明成果发出声响发出警告开展活动开发资源开辟土地营救遇险群众抢救危重病人挽救失足青年明媚的春光明亮的灯光明亮的大眼睛强烈的阳光温暖的阳光晴朗的天气明朗的态度安定的生活安静的教室安详的面容平静的湖面宁静的夜晚寂静的夜晚周密调查周密安排组织严密结构严谨精密计算改进技术改进方法改进工作改进工艺改造环境改造自然改造思想交换看法交换作品交换意见交流经验交流人才交流商品坚定立场坚定信念坚定信心坚定思想坚决斗争坚决反对坚决支持坚决拥护激烈的战斗强烈的阳光强烈的愿望剧烈的跳动剧烈的运动整齐地排列清晰地记得艰苦的生活刺骨的寒风难忘的日子时代的颂歌高大的白杨树美丽的公园高大的城楼葱郁的树林长长的堤岸朱红的琉璃瓦迷人的画成群的海鸥浩瀚的大海美丽的小城金色的理想金黄的麦浪蔚蓝的天空起伏的丘陵矗立的山峰矗立的宝塔险峻的山峰成簇的树叶五彩的瑶池灿烂的阳光瑰丽的花朵朴素的生活泥泞的小路弯弯曲曲的山路蜿蜒的山路崎岖的山路坎坷的人生美丽的村庄洁白的羽毛欢乐的小鸟激动的心情漆黑的夜晚勇敢的战士红红的嘴唇古老的长城透明的玻璃伟大的祖国伟大的领袖知识的海洋破旧的茅屋熟悉的面孔改变模样传递信息波光粼粼的湖面皎洁的月光尽情地欣赏艰巨的任务顽强地生活坚强的战士激励前进激烈的战斗自由自在地生活美好的品质目不转睛地看着美妙的诗篇详细地叙述详细地记录神圣的土地贫瘠的土地鲜明的个性喧闹的街市出神地望着仔细地观察陡直的山崖魁梧的身躯朦胧的月色和蔼可亲的老人高尚的品格动听的歌声滔滔不绝地说慈祥的脸无边的大海清新的空气各色的花纹迂回的山路累累的果实晶莹的露珠清幽的月光古老的城市

小学语文常见词语搭配汇总

常见词语搭配构思(精巧) 包装(精美) 语言(精练) 表演(精彩) 结构（严谨）技术(精通) 用词(精当) 节目(精彩) 工艺(精湛) 造诣(精深) 文句(精炼) 设备(精良) 礼物 (精美) 部队(精锐) 精神(涣散) 设计(精妙) 计算(精确) 医术(精湛) (精力)充沛 (精简)机构(精明)能干 (改革)开放 (改换)说法 (改良)品种增援)物资股票(增值) 持续(增长) (发挥)水平(发明)产品(发掘)文物 (发射)火箭(抒发)感情(告发)罪行 (散发)香味(发生)事故 (批发)衣服 (启发)思维(发动)进攻 (发奋)读书 (揭发)罪行(提高)质量(增补)名额 (精通)外语 (精简)人员 (精密)计算 (绝密)情报结构(致密) (周密)安排 (珍爱)生命 (爱护)公物 (爱惜)粮食 (猛烈)炮火 (暴烈)阳光 (剧烈)运动

教室(安静) 内心(镇静) 夜色(幽静) 头脑(冷静) 小巷(僻静) (冷静)思考(严格)要求 (严厉)批评(严重)问题(严惩)罪犯 (严明)纪律守卫(森严) (严辞)拒绝维护(尊严) 外套(严实) (严整)军容(严刑)拷打夜晚(静谧、宁静) 湖面、心情(平静) (增强)体质、信心 (增进) 友谊、情感 (增加)数量、产量水稻 (发表)意见、文章(改正) 缺点、错误 (改造)思想、世界、自然(改善)生活、伙食、环境、关系 (改进)工作、技术、方法、工艺 (改变) 态度、面貌、主意、计划计划(严密) 组织、搜查(精密) 仪器、机器图案、花瓶、花纹(精致) (精心)设计、计划、保护 (增添)光彩、设备、物品 (增长)知识、才干、见识 (发现)问题、秘密、情况 (热烈)掌声、欢迎、讨论

初中英语词组固定搭配大全

初中英语固定搭配总结大全一. 词汇 ⑴单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"，"在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。

小学语文考试常用词语搭配合集!.doc

一、词语搭配合集严格的（地）要求严明的纪律严整的军容严密封锁喜爱东西爱好运动热情接待发现问题发布新闻发明成果开展活动开发资源抢救危重病人挽救失足青年明亮的大眼睛强烈的阳光明朗的态度安定的生活平静的湖面宁静的夜晚周密安排组织严密改进技术改进方法改造环境改造自然交换作品交换意见交流商品坚定立场坚定思想坚决斗争坚决拥护激烈的战斗剧烈的跳动剧烈的运动艰苦的生活刺骨的寒风严肃地批评严重的问题热爱祖国热爱生活热烈欢呼热烈欢迎发展生产发射火箭发出声响发出警告开辟土地营救遇险群众明媚的春光明亮的灯光温暖的阳光晴朗的天气安静的教室安详的面容寂静的夜晚周密调查结构严谨精密计算改进工作改进工艺改造思想交换看法交流经验交流人才坚定信念坚定信心坚决反对坚决支持强烈的阳光强烈的愿望整齐地排列清晰地记得难忘的日子时代的颂歌

高大的白杨树美丽的公园长长的堤岸朱红的琉璃瓦浩瀚的大海美丽的小城蔚蓝的天空起伏的丘陵险峻的山峰成簇的树叶瑰丽的花朵朴素的生活蜿蜒的山路崎岖的山路洁白的羽毛欢乐的小鸟勇敢的战士红红的嘴唇伟大的祖国伟大的领袖熟悉的面孔改变模样皎洁的月光尽情地欣赏坚强的战士激励前进美好的品质目不转睛地看着详细地记录神圣的土地喧闹的街市出神地望着陡直的山崖魁梧的身躯高尚的品格动听的歌声无边的大海清新的空气累累的果实晶莹的露珠高大的城楼葱郁的树林迷人的画成群的海鸥金色的理想金黄的麦浪矗立的山峰矗立的宝塔五彩的瑶池灿烂的阳光泥泞的小路弯弯曲曲的山路坎坷的人生美丽的村庄激动的心情漆黑的夜晚古老的长城透明的玻璃知识的海洋破旧的茅屋传递信息波光粼粼的湖面艰巨的任务顽强地生活激烈的战斗自由自在地生活美妙的诗篇详细地叙述贫瘠的土地鲜明的个性仔细地观察朦胧的月色和蔼可亲的老人滔滔不绝地说慈祥的脸各色的花纹迂回的山路清幽的月光古老的城市

中考语文专题练习—关联词语的固定搭配

中考语文-关联词语的固定搭配专题练习（含答案）一、单选题 1.结合语境选词填空，恰当的一项是( ) 中国书法，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，可以增加书写的美感，能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养的审美情趣。 A. 独具匠心虽然但精致 B. 博大精深不管也优美 C. 博学多识既然就典雅 D. 源远流长不仅还高雅 2.依次填入下列横线的关联词，最恰当的一项是（）三峡工程完工以后，_____可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，_____可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，_____为西南腹部地区经济的发展提供了条件。 A. 因为所以而且 B. 既又从而 C. 既所以从而 D. 因为又而且 3.依次填写关联词语正确的一项是（）。大自然的魅力________使人动情，________平心而论，祁连山________沾了福州和历史的光。这里双性恋的神话传闻和层层叠叠的历史积淀丰富了祁连山。 A. 诚然可并未 B. 固然但确也 C. 即使可并未 D. 仍然但未必 4.在句子中依次填写关联词语恰当的一项是（）如果说自然的智慧是大海，，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 A. 那么但虽然可是 B. 那么虽然但可是 C. 因此即使但并且 D. 因此那么虽然并且 5.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）京剧脸谱与京剧表演艺术一样，是和演员一起出现在舞台上的活的艺术。在中国戏曲史上，京剧只有二百余年的历史，与其他戏曲相比，它发展快，流传广，深受人民群众的喜爱，有广泛的群众基础。，京剧脸谱在中国戏曲脸谱中具有特殊的地位。 A. 虽然但是因此 B. 因为所以然而 C. 由于然而并且 D. 不仅而且所以 6.选词填空，正确的是（）。 ①掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，所以至今还记得。 ②穿的是长衫，又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ③孔乙己是这样的使人快活，没有他，别人也便这么过。 A. ①只要……就……②既然……就……③假如 B. ①只有……才……②既然……就……③假如 C. ①只要……就……②虽然……可是……③假如 D. ①只有……才……②虽然……可

小学二年级语文词语搭配填空练习题

小学二年级语文词语搭配填空练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学二年级语文词语搭配填空练习题 1、填入恰当的词语。（）的葫芦藤（）的绿叶（）的图画（）的高粱（）的山峰（）的高粱（）的灯笼（）的苹果（）的手臂（）的棉花（）的雄鸡（）的云海 2、词语搭配，练一练。（1）金黄的火红的欢乐的洁白的旗帜鸽子果实乐曲（2）庄严的广场可口的纸船慈祥的木牌拼成的国歌美丽的猴子蓬松的微笑宽阔的图案漂流的风筝淡淡的钢丝矗立的纪念碑神气的草莓细细的光芒 3、照样子，在括号了填上合适的词语。例1：（红红的）太阳（）天空（）梨花（）草地（）景色（）稻子（）迎春花例2：碧绿的（小草）寒冷的（）清澈的（）蓬松的（）崭新的（）翠绿的（）健康的（）羡慕的（）遥远的（）【篇二】例3：高兴地（跳舞）亲切地（）满意地（）仔细地（）兴奋地（）顺利地（）飞快地（）深深地（）伤心地（）不住地（）用力地（）例4：（机灵）的小鸟（）的浪花（）的波纹（）的小鸟（）的景象（）的月光（）的小鱼 4、在括号里填上合适的词语。心爱的快活的火红的伤心的 5、照样子，写词语。例：明明白白例：雪白雪白例：白茫茫

例：悄悄地例：又大又红例：美丽极了极了极了极了极了例：想了想了了了了例：荡来荡去来去来去来去来去例：立刻喊起来立刻立刻立刻立刻例：一棵比一棵壮一比一一比一例：无影无踪无无自自各各【篇三】 6、词语手拉手。晒灯笼举队伍拉京戏山川长挂马车露图画唱象棋长城美坐太阳排火把弹钢琴长江耸伸纤绳画笑脸下二胡珠峰涌拉脖子翻跟头喊号子传国旗堆雪景飘着雪花晒河水挥锣鼓打雪仗铺着泪水栽开水聚喜讯看风车披着雪毯抽小树敲人气转雪人流淌着雪装喝衣服 7、照样子填一填。栽（树苗）做（）观（）讲（）喂（）养（）学（）练（）捕捉（）保护（）爱护（）梳理（） 8、照样子，写词语。例1：一片片叶子一把把一只只一块块一粒粒一条条一棵棵一朵朵一只只例2：一（块块）菜地一（）稻田一（）卫星一（）雪花一（）虫子一（）大象一（）笑脸一（）大象

二年级语文常用词语搭配练习题

词语搭配： 01 反义词上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热开—关老—少好—坏文—武升—降天—地左—右长—短明—暗里—外头—尾黑—白弯—直多—少细—粗大—小轻—重忙—闲古—今真—假对—错笑—哭胖—瘦合—开放—收男—女早—晚出—进高—矮东—西南—北远—近熟—生软—硬先—后无—有阴—阳公—私活—死拉—推问—答分—合新—旧闭—开坐—立是—非美—丑圆—方干—湿反—正借—还这—那快—慢高—低出—入饿—饱动—静爱—恨苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心忘记—记得可爱—可恶成功—失败高兴—生气 02 近义词复—又眠—睡闻—听啼—叫全—都关—合闭—合叫—喊看—望蹦—跳高兴—快乐

朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣高兴—快乐刚才—刚刚着急—焦急美丽—漂亮快乐—欢快亲爱—敬爱伙伴—朋友发现—发明快活—欢快出名—有名闻名—著名笑嘻嘻—笑眯眯 03 动词练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气听音乐打电话做作业读课文写文章跳皮筋爱生活讲科学踢足球抓小鸡看电视吃苹果吹泡泡搬桌子抬木头发电报拍皮球扔沙包捉迷藏放风筝 04 形容词弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天青青的小草白白的云/雪花红红的太阳圆圆的月亮大大的窗清清的河水青青的瓦白白的墙宽宽的门圆圆的苹果笔直的小路高高的个子美丽的羽毛明亮的眼睛雪白的棉花火红的太阳绿绿的叶子黑黑的影子高大的房子漂亮的衣服可爱的孩子

05 AA的叠词大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的说说话浇浇水洗洗澡散散步看看书弯弯腰点点头摇摇头捉捉虫透透气 06 ABB的叠词圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈绿油油黄澄澄白花花黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃金灿灿软绵绵红艳艳静悄悄 07 AABB的叠词说说笑笑严严实实时时刻刻明明白白开开心心红红火火许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净方方面面花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出打打闹闹吞吞吐吐日日夜夜舒舒服服慌慌张张急急忙忙认认真真拖拖拉拉漂漂亮亮

一年级语文词语搭配演示教学

一年级语文词语搭配

一年级语文词语搭配复习（红红）的苹果（红红）的太阳（白白）的雪花（雪白）的羊群（绿绿）的小草（绿绿）的禾苗（蓝蓝）的天空（弯弯）的月儿（弯弯）的小路（宽宽）的街道（长长）的尺子（高大）的松树（可爱）的小猫（可爱）的小鸟（可爱）的娃娃（明亮）的灯光（明亮）的眼睛（金黄）的秋天（金色）的阳光（闪闪）的星星（漂亮）的云朵（美丽）的鲜花（鲜艳）的花朵（圆圆）的西瓜（圆圆）的足球（青青）的豆角（静静）的夜晚（快乐）的童年（小小）的雨点（清清）的河水（绿色）的小伞（快乐）的节日（尖尖）的草芽（圆圆）的荷叶（弯弯）的谷穗（顽皮）的雪人（暖和）的衣裳（金色）的阳光（短短）的尺子（好看）的节目（扁扁）的尾巴（美丽）的风景（好吃）的花生（鲜艳）的花朵（青青）的瓦（白白）的墙（宽宽）的门（大大的窗（美丽）的春天（柔柔）的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的鞭声（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明（无边）的草原（欢乐）的羊群（疯狂）的公牛（高大）的松树（黑黑）的头发（雪白）的头发（发光）的萤火虫（绿色）的羽毛（雪白）的羽毛（黄色）的嘴巴（硬硬）的嘴巴（长长）的鼻子（快乐）的小鸟（漂亮）的菊花（美丽）的荷花（鲜艳）的红旗（鲜艳）的红领巾（聪明）的头脑（勤劳）的双手（灵巧）的双手（晶亮）的冰花（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

中考语文总复习教案：词语成语及运用

第五、六课时词语（成语）及运用一、考点分析近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。二、备考指南对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。三、复习要点 1、掌握课文中常用词语的书写； 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义； 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误； 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）； 5、能根据语境正确运用关联词。（一）正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。（二）词语的感情色彩类型概念举例褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法（三）辨析近义词： 1．从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 2．从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3．从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。 2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”

小学语文词语搭配练习题

词语搭配练习 1、下列词语搭配错误的一组是第（）组。（1）改正方法（2）周密安排（3）提高效率（4）发扬传统 2、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）壮阔的场面（2）喧闹的大河（3）丰富的景观（4）精美的水彩画 3、下列词语中与“接受”一词搭配不当的是第（）个。（1）教训（2）批评（3）情况（4）任务 4、下列词语中搭配不合适的是第（）个。（1）惊恐地望着（2）不住地埋怨（3）粗糙地叙述（4）细细地研读 5、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）收拾残局（2）接洽工作（3）提供通道（4）增强收入 6、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）方法简练（2）改进错误（3）恢复平静（4）总结精神 7、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）款式新颖（2）接受学习（3）心情灿烂（4）抒发热情 8、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）克服问题（2）研究态度（3）打破宁静（4）吸取教育 9、下列词语中与“打破”一词搭配不合适的是第（）个。（1）常规（2）沉默（3）计划（4）情面 10、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）辽阔的场面（2）罕见的奇景（3）优美的环境（4）浓浓的薄雾 11、下列词语中搭配不当的是第（）个。

（1）改道行驶（2）提高能力（3）干涉内政（4）响应政府 12、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）吸取营养（2）接受考验（3）推动经验（4）截留税款 13、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）提高水平（2）改进技术（3）辨别真假（4）鼓励斗志 14、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）品德高尚（2）大雾弥漫（3）心情痛恨（4）技术高超 15、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）解除警报（2）挖掘沙土（3）克服错误（4）抵御狂风 16、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）维护环境（2）保持稳定（3）发挥传统（4）改革方法 17、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）经受考验（2）提高任务（3）明确工作（4）响应教育 18、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）雄伟的丘陵（2）飘逸的云彩（3）纯净的天空（4）丰富的财产 19、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）悉心照料（2）颁布任务（3）揭穿阴谋（4）端正目标 20、下列词语中与“山峰”一词搭配不合适的是第（）个。（1）险峻（2）俊俏（3）巍峨（4）高耸 21、下列词语中搭配不合适的是第（）个。（1）磨炼意志（2）打捞沉船

语文基础知识资料大全

语文基础知识资料大全，家长可帮孩子这样辅导！一、字母表(音序表) (其实就是英语个字母地大小写，只是读音不同)文档来自于网络搜索二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成 (三拼音节还包括：介母) 三、声母：四、韵母：、单韵母：ü (个) 、复韵母：、、、、、、、ü、(个) 、鼻韵母：(前鼻音)、、、、ü(后鼻音)、、、五、整体认读音节：、、、、、、、、、、、、、、、(个)文档来自于网络搜索六、标调规则：有别放过，没找、，、并列标在后，这样标调准没错! 七、拼写需注意地事项：、、、遇到ü ，两个小点要拿去、句子开头地首字母要大写;汉语人名地开头字母要大写;专有名词地开头字母要大写例：;文章标题开头字母要大写文档来自于网络搜索小学语文必会基础知识量词常能听见某某小朋友有意或者无意地说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑地，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略地问题量词.顾名思义，量词就是表示数量地词语，也是小学语文地一个必考必会问题，下面我简单地做了小结，如有不全，仅供参考!文档来自于网络搜索一、量词：表示人、事物或动作地数量单位地词，叫做量词. 量词地细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握地基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考文档来自于网络搜索 “一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中地“个、只、口、把”以及表示度量衡地“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物地数量单位，叫做名量词.文档来自于网络搜索 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中地“趟、遍、次、场”，表示动作地数量单位，叫做动量词. 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊地计量单位，就是复合量词. 刚一看这一简单地知识点量词就分成这么多细致地概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握地是如何去正确地填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类地笑话，经过多年地教学，我将小学常用、常考地量词做了一个归纳

小学语文1-6年级量词分类大全和常见搭配组合

小学语文1-6年级量词分类大全+常见搭配十八类常见量词 1、表示人的量词个、位、条其中“位”是比较正式客气的用法，“条”的用法有限例如：一个人一个大人一个小孩一个女孩一个男孩一个画家一个司机一个工人一个农民一个士兵一个朋友一位同学一位老师一位客人一位长官一位代表一条好汉 2、表示动物的量词只、匹、头、条、峰例如：一只狗一只鸟一只猴子

一只鸡一只大象一只羊一只猫一只老鼠一只蝴蝶一只虫一匹马一头牛一头羊一头驴一头骡一头豹子一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼 3、表示人和动物器官部位的量词个、只、颗、根、张、片、条例如：除了“个”和“只”以外其他大都表示形状一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴一条胳臂一只手一个手指头一个拳头一条腿一只脚一条尾巴一颗心 4、表示植物的量词

棵、株例如：一棵树一棵白杨一棵草一棵松一株水稻一株树一株麦子一株小草 5、表示水果的量词个、粒、根例外：一粒葡萄一根香蕉一个苹果一个橘子一个柿子一个梨一个李子一粒葡萄一根香蕉6、表示植物部位的量词朵、片、条、颗、粒例如：一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子一颗种子一粒米 7、表示食物的量词

顿、道、片、块、根、个、粒例如：一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕一根冰棒一片饼干一粒糖果一片西瓜 8、表示餐具的量词根、把、张例如：一根筷子一把叉子一把汤匙 9、表示家庭用品的量词张、把、条、张、台、根、个、块、盘

小学三年级语文“的地得”“量词”常用搭配汇总

小学三年级语文“的地得”“量词”常用搭配汇总满意地（点头）快活地（成长）伤心地（哭泣）顺利地（打出）亲切地（问）骄傲地（说）兴奋地（唱歌）飞快地（跑）甜甜地（笑）沉着地(操纵) 高兴地（唱、跳）静静地（想）仔细地（听、算）惊奇地（问）深情地（说、看）赞许地（点头）悄悄地（走）紧紧地（握住）轻轻地（说）呆呆地（望）牢牢地（抓住）安稳地（睡）叽叽喳喳地（唱）摇摇摆摆地（走）（高兴）地说（沉着）地操纵着（大声）地回答（认真）地观看（顺利）地完成（紧紧）地拥抱

（开心）地笑了（大口大口）地吃起来（满意）地点点头（奇怪）地问（仔细）地看 (苦苦) 地等待（快乐）地跳起舞来（悄悄）地低语（快乐）地成长（尽情）地游戏（牢牢）地记（静静）地听（慢慢）地走 2、的＋名词例：可爱的（小猴子）满意的（笑容）快活的（孩子）温柔的（妈妈）清澈的（河水）奇怪的（石头）可爱的(小鸟) 高大的（树木）健康的（身体）羡慕的（眼光）金黄的（谷子）遥远的（地方）燃烧的（火把）

红红的（太阳）漂亮的（书包）巨大的（石头）勤劳的（人们）伤心的（孩子）伟大的（祖国）动听的（歌声）火红的(旗帜) 慈祥的（老人）难忘的（日子）寒冷的(冬天) 平静的( 心情) 和蔼可亲的（样子）机灵的(小鸟)宽阔的（大路）快乐的(日子) 热烈的(掌声) 出色的（表演）美丽的（风景）绿色的（叶子）蓝蓝的（天空）安静的（教室）激动的（心情）著名的（画家）雪白的（被子）细长的（丝瓜）翠绿的（小草）特殊的（日子）清新的（空气）安静的（小院）茂盛的（树叶）长长的（小路）

小学生常用关联词大全

小学生常用关联词一、关联词语的类型 <关联句分为8种类型>：关联词语都是固定搭配的。 1.并列关系。句子中各分句的关系是并列的。如:“这衣裳既漂亮，又大方。” “鲸鱼不是鱼类，而是哺乳动物。” “小燕子搭的窝,既漂亮又坚固，还很暖和。” 常用的关联词语有：是……是……、是……也是……、是……不是……、不是…… 而是……、又……又……、既……又……、一边……一边……、一方面……一方面……、那么……那么……、有时……有时……、一会儿……一会儿……等。 2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作,注意分句有先后顺序。如：“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” “我先把手帕弄湿，然后涂上肥皂用力搓洗。” 常用的关联词语有：……接着……接着、……就……、……于是……、…… 又……、……便……、起先……后来……、先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……、一……就……等。 3.递进关系。各分句间是更进一层的关系。如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” “查字典，不仅能知道字的读音，还能知道字的意思。” 常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不仅（不但)……还……、不光…… 也……、……更(还)……、……甚至……、……尤其……等。 4.选择关系也叫取舍关系。各分句列出几种情况,从中选出一种，舍弃另一种。如:“我们下课后不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” “与其浪费时间，不如做些有意义的。” “刘胡兰宁可牺牲自己,也不说出党的秘密。” “我们要么去游泳,要么去打球。” 常用的关联词语有:要么……要么……、或者……或者……、宁可……也不……、与其……不如……、不是……就是……、是……还是……等。另外还有一个分句(偏句)表示一种行为,另一个分句(正句)表示这种行为的目的。如:……以便……、……以……、……用以……、……好……、……为的是……、以免……、免得……、省得……等也是选择关系。例：你快让他进去，以免闹情绪。 5.转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或者部分相反。如：“虽然时间已晚，但老师仍在等下伏案工作。” “尽管困难重重，可她还是出色地完成了领导交给的任务。” “与其在这儿守株待兔，还不如我们主动出击。” 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是（还)……、……然而……、……却……、虽然……还……、虽说……却……、固然……却……、……

文言文固定搭配(学生版)

文言文固定搭配一、“以为”、“以……为” 1、译为“以为”、“认为” 例：而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（《石钟山记》） 2、相当于“以之为”，译为“把……当做……”。例：虎视之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）例：必以长安君为质，兵乃出。（《触龙说赵太后》）例：夫以铜为鉴，可正衣冠。（《新唐书·魏征传》）例：至丹以荆轲为计，始速祸焉。（《六国论》） 3、译为“认为（觉得）……怎么样”或“认为（觉得）……是……”。例：（满座宾客）以为妙绝。（《口技》）——（满座的宾客）认为它（口技）奇妙极了。（按：“以为妙绝”，即“以（之）为妙绝”，原句省略“以”的宾语“之”。）二、“所以” 1、表原因，译为“……的原因”、“……的缘故”。例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《前出师表》）例：此所以学者不可以不深思而熟虑也。（《游褒禅山记》）例：此世所以不传也。（《石钟山记》） 2、“用来……的办法”或“用来……的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。例：此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。（《前出师表》）例：先王之所以为法者，民也。（《吕氏春秋·察今》）例：师者，所以传道、授业、解惑也。（《师说》） 3、“之所以”，只能用来表示原因。例：强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉颇蔺相如列传》）例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。（《师说》）例：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”（《公输》）第页共4 页

三、“如……何”、“奈……何”、“若……何”(如何，奈何，若何)，表示疑问语气。 1、可译为“怎”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等。例：王曰：“取吾璧玉，不予我城，奈何？”（《廉颇蔺相如列传》）例：沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（《鸿门宴》） 2、如果将“如何”（或“奈何”、“若何”）二字拆开，当中夹进名词或代词，就形成表示疑问的凝固格式“如……何”、“奈…… 何”、“若……何”，这种格式可用“对（拿、能）……怎么样（怎么办）”来对译。例：以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）例：如太行、王屋何？例：国不堪贰，君将若之何？ 3、有时，“如何”、“若何”又变作“何如”、“何若”的形式，可以作为疑问形容词用，译作“怎么样”。例：(樊哙)曰：“今日之事何如？”（《项羽本纪》）四、“何以……为”，表示疑问语气。 1、译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或译为“怎么（为什么）用得着……呢”。例：匈奴未灭，何以家为？（《汉书·霍去病传》）例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《项羽本纪》）例：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》） 2、“何以……为”中的“何”字，有时换作“奚”、“恶”；“以”字有时换为“用”字，这样便形成“奚以……为”、“何用……为”等形式，意义不变。例：奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）五、“何……之有”，表示反问语气。译为“有什么……呢”或“有什么……的呢”。例：譬如以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君列传》）——这好比是把肉投给饥饿的老虎一样，有什么功效呢？例：姜氏何厌之有？（《郑伯克段于鄢》）——姜氏有什么满足呢？例：宋何罪之有？（《墨子·公输》）——宋国有什么罪过呢？例：孔子云：“何陋之有”（《陋室铭》）——孔子说：“有什么简陋的呢？” 六、“不亦……乎”，表示反问语气。译为“不也……吗”或“岂不也是……吗”。第页共4 页

小学语文词语搭配练习试题

小学语文词语搭配练习试题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

（3）优美的环境（4）浓浓的薄雾 11、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）改道行驶（2）提高能力（3）干涉内政（4）响应政府 12、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）吸取营养（2）接受考验（3）推动经验（4）截留税款 13、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）提高水平（2）改进技术（3）辨别真假（4）鼓励斗志 14、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）品德高尚（2）大雾弥漫（3）心情痛恨（4）技术高超 15、下列词语中搭配不当的是第（）个。（1）解除警报（2）挖掘沙土（3）克服错误（4）抵御狂风 16、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）维护环境（2）保持稳定（3）发挥传统（4）改革方法 17、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）经受考验（2）提高任务（3）明确工作（4）响应教育 18、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）雄伟的丘陵（2）飘逸的云彩（3）纯净的天空（4）丰富的财产 19、下列词语中搭配合适的是第（）个。（1）悉心照料（2）颁布任务（3）揭穿阴谋（4）端正目标 20、下列词语中与“山峰”一词搭配不合适的是第（）个。

中考语文关联词语的固定搭配专题练习

关联词语的固定搭配专题练习一、单选题 1.结合语境选词填空，恰当的一项是( ) 中国书法，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，可以增加书写的美感，能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养的审美情趣。 A. 独具匠心虽然但精致 B. 博大精深不管也优美 C. 博学多识既然就典雅 D. 源远流长不仅还高雅 2.依次填入下列横线的关联词，最恰当的一项是（）三峡工程完工以后，_____可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，_____可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，_____为西南腹部地区经济的发展提供了条件。 A. 因为所以而且 B. 既又从而 C. 既所以从而 D. 因为又而且 3.依次填写关联词语正确的一项是（）。大自然的魅力________使人动情，________平心而论，祁连山________沾了福州和历史的光。这里双性恋的神话传闻和层层叠叠的历史积淀丰富了祁连山。 A. 诚然可并未 B. 固然但确也 C. 即使可并未 D. 仍然但未必

4.在句子中依次填写关联词语恰当的一项是（）如果说自然的智慧是大海，，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 A. 那么但虽然可是 B. 那么虽然但可是 C. 因此即使但并且 D. 因此那么虽然并且 5.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）京剧脸谱与京剧表演艺术一样，是和演员一起出现在舞台上的活的艺术。在中国戏曲史上，京剧只有二百余年的历史，与其他戏曲相比，它发展快，流传广，深受人民群众的喜爱，有广泛的群众基础。，京剧脸谱在中国戏曲脸谱中具有特殊的地位。 A. 虽然但是因此 B. 因为所以然而 C. 由于然而并且 D. 不仅而且所以 6.选词填空，正确的是（）。 ①掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，所以至今还记得。 ②穿的是长衫，又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ③孔乙己是这样的使人快活，没有他，别人也便这么过。 A. ①只要……就……②既然……就……③假如 B. ①只有……才……②既然……就……③假如 C. ①只要……就……②虽然……可是……③假如 D. ①只有……才……②虽然……可是……③可是 7.填入下面语段中的词语最恰当的一项是（）也许我们今生今世不会成为比尔·盖茨那样的巨富，也不会拥有黛安娜那样的盛名，________

(完整版)小学语文词语搭配大全

小学语文词语搭配大全词语搭配：将意思或者词性相同的词语配对。就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更完整，更具体。例：发扬优点发扬作风发扬传统发扬精神发扬民主发挥作用发挥威力发挥积极性发挥创造性执行任务执行命令改善生活改善关系改善条件严格要求喜爱东西爱好运动热烈欢呼热烈欢迎热情接待发现问题发展生产发射火箭发布新闻发明成果发出声响发出警告周密调查周密安排组织严密结构严谨精密计算改进技术改进方法改进工作改进工艺改造环境改造自然改造思想交换看法交换作品交换意见交流经验交流人才交流商品坚定立场坚定信念坚定信心坚定思想坚决斗争坚决反对坚决支持开展活动开发资源开辟土地熟练操作改变模样传递信息激励前进歌声飞扬彩旗飘舞乌云密布星光闪耀地势险要关系密切工程艰巨气候恶劣体会深刻采取措施战胜困难传播花粉传播信息营救遇险群众抢救危重病人挽救失足青年明媚的春光明亮的灯光明亮的眼睛强烈的阳光温暖的阳光

晴朗的天气明朗的态度安定的生活安静的教室安详的面容平静的湖面宁静的夜晚寂静的夜晚严明的纪律严肃地批评严重的问题剧烈的跳动剧烈的运动整齐地排列清晰地记得艰苦的生活刺骨的寒风难忘的日子时代的颂歌长长的堤岸迷人的画卷成群的海鸥浩瀚的大海美丽的小城金色的理想金黄的麦浪蔚蓝的天空起伏的丘陵矗立的山峰矗立的宝塔险峻的山峰成簇的树叶五彩的瑶池灿烂的阳光瑰丽的花朵朴素的生活泥泞的小路弯曲的山路蜿蜒的山路崎岖的山路宽阔的马路平坦的路面坎坷的人生美丽的村庄洁白的羽毛欢乐的小鸟激动的心情漆黑的夜晚勇敢的战士红红的嘴唇古老的长城透明的玻璃伟大的祖国伟大的领袖知识的海洋破旧的茅屋熟悉的面孔皎洁的月光尽情地欣赏艰巨的任务顽强地生活坚强的战士激烈的战斗美好的品质美妙的诗篇鲜明的对比神圣的土地贫瘠的土地鲜明的个性无边的大海清新的空气各色的花纹迂回的山路累累的果实晶莹的露珠清幽的月光古老的城市聪明的大脑美丽的贝壳圆圆的脸蛋红红的脸蛋圆圆的西瓜暂新的皮鞋巨大的响声陡直的山崖魁梧的身躯朦胧的月色凄厉的叫声传染的疾病复杂的关系密切的联系优美的图画欢乐的歌声隆重的婚礼哗哗的流水顽强地战斗雪白的云层跳动的火苗光荣的任务陌生的面孔新鲜的空气漂亮的衣服漂亮的脸蛋宝贵的经验疑惑的神情碧绿的菜园平坦的道路清凉的泉水诧异的目光碧绿的草地