高中地理课件行星地球
高中地理必修1第一章行星地球同步测试题
高中地理必修1第一章行星地球同步测试题 一、单项选择题（50分） 任何天体在宇宙中都有自己的位置。各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。据此1~3题。 1．晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是（） ①星光闪烁的恒星②在星空中有明显移动的行星③一闪即逝的彗星④轮廓模糊的流星A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．在各种天体系统中，银河系是（） ①最高一级天体系统②与河外星系是同一级别的天体系统③比太阳系低一级的天体系统 ④比地月系高两级的天体系统 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 3．下列属于天体的是（） A．运行中的“嫦娥一号” B．天空中的白云 C．地球上的陨石 D．安全回家的“神舟八号”宇宙飞船 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温这首童谣，完成4~6题。 4．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（） A.恒星、行星、卫星 B.星云、恒星、行星 C.恒星、行星、小行星 D.恒星、小行星、流星体 5.童谣中涉及的天体系统共有（） A. 1级 B. 2级 C. 3级 D. 4级 6.童谣中出现的天体，全部属于（） ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①②③ B.①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 下图表示天体系统的不同级别。据此完成7~9题。 7．关于图中①-②-③-④天体系统分别表示的是（） A. 地月系-太阳系-银河系-总星系 B.总星系-河外星系-太阳系-地月系 C. 总星系-银河系-太阳系-地月系 D.地月系-太阳系-河外星系-总星系 页 1 第 8．目前人类可以观察到的最高级别天体系统是（） A．总星系 B．银河系 C．太阳系 D．地月系 9．下列天体系统中，最低的一级是（） A．总星系 B．太阳系 C．河外星系 D．银河系 读下表中的数据，结合所学地理知识，回答10~12题。 行星质量体积公转周期自转周期赤道面与轨道面之间的夹角（地球为1）（地球为1）地球分时56 23°26＇ 1.00 1.00 231年 0.15 ＇ 24时37分 0.11 年1.9 火星°23590.06 0.06 日58.6 88日<28°水星
高中地理地球与地图教学设计
高中地理地球与地图教 学设计 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
“地球与地图”教学设计 一、课标对本节的要求是“了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。”,对标准的把握须注意如下几点： 1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。 2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。 3. 地方时、区时及时差的计算和应用。 二、教材分析 《考试说明》提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的《全日制义务教育地理课程标准》有关内容。而地球、地图又是基础中的基础，这些内容贯穿于高中必修内容的始终，所以牢牢掌握这部分内容才为高中地理学习打下了坚实的基础，这是基本的地理素养。另外地理信息技术从某种意义上是地图的延伸，所以在这一课里也简单介绍地理信息技术内容 三、教学目标 1.知识与技能 ①、了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。 ②、东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。 ③、熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。 ④、理解地球上的时区的划分，地方时、区时及时差的计算和应用，日界线，国际标准时间，北京时间。2.过程与方法
学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 3.情感态度与价值观 培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法。 四、教学重点 1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。 2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。 3. 地方时、区时及时差的计算和应用。 五、教学过程(设计) 第一课时 一、地球的形状和大小 1．地球的形状是一个两极、赤道的不规则球体。 2．地球的平均半径是千米，赤道周长约千米。 二、纬线及纬度 1．纬线：在地球仪上，同＿＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。 2．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。 3．高、中、低纬度的划分：由赤道（0°纬线）至南北纬度为低纬度，南北纬度至南北纬度为中纬度，南北纬度至南北极点为高纬度。 4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为、两半球（如下图）。
高中地理《地球与地图》专题练习
《地球与地图》专题练习 第Ⅰ卷（非选择题，共50分） 一、单项选择题： 下图是地球经纬网示意图。读图判断1～2题。 1.图中各点位于北半球、西半球的是 A.③④ B.①② C.⑤⑥ D.③⑦ 2.图中④点位于⑧点的 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 读图2，回答3～4题。 3.在上图中画斜线的四块假想陆地中面 积最大的是（） A.① B.② C.③ D.④ 4.③在④的方位是（） A.东南 B.西南 C.西北 D.东北 读下列经纬网图，完成5～7题。 5.若bd所在经线的经度为150°E，则 ab、bd、cd、ac四段经纬线的比例尺的大小关系是 A.ab>cd>ac=bd B.cd>ab
8.上面四幅图中，表示实际范围最大的是（ ） A.a 图 B.b 图 C.c 图 D.d 图 9.上面四幅图中等高距相同，则a 、b 、c 、d 四处坡度大小排列正确的是（ ） A.a=b=c=d B.a>c>d>b C.b>d>c>a D.c>b>a>d 读等高线图，判断10～13题。 10.关于四个村庄所处地形区的名称正确的是 A.王村地处山谷 B.张村地处山脊 C.余村地处山谷 D.李村地处山顶 11.以张村为基点，丁山的相对高度是 A.600米 B.650米 C.700米 D.750米 12.已知王村的气温是11℃，丁山气温应是 A.6.5℃ B.7.1℃ C.7.4℃ D.6.8℃ 13.王村与大王山实际水平距离为 A.3km B.6km C.8km D.10km 图6为我国某沿海地区等高、等深线图（单位：米），图7为地形剖面示意图。回答14～17题。 图6 图7 14.夏至日12时12分（北京时间），图中岛屿上a ′处的旗杆影长为零，a ′点的地理坐标为 A.123°E ，23°26′N B.117°E ，23°26′N C.117°E ，23°26′S D.120°E ，0° 15.最不适合在该地区发展的经济活动是 A.晒盐 B.建港 C.滩涂养值 D.海滨旅游 16.图6中与图7剖面图相符合的剖面线是 A.aa ′ B.bb ′ https://www.360docs.net/doc/bd1021686.html, ′ D.dd ′ 17.图1中cc ′剖面线最大高差H 为（单位：米） A.64＜H ＜65 B.69＜H ＜70 C.74＜H ＜75 D.79＜H ＜80 读“我国东部某地的等高线示意图”和“该地区的气候资料表”，图中等高线所示高度分别 1150 1000 丁山 大王山 1050 800 900 900 700 600 500 400 500 李村 张村 余村 王村 气象哨 1100
高一地理行星地球教案
第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 考试说明要求： 1、了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 2、知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。 主要知识点： 1、天体的类型有、、、、、等。 2、宇宙中的各种天体之间相互、相互，形成天体系统。 3、请归纳天体系统的层次。 总星系 4、距离地球最近的自然天体是，距离地球最近的恒星是。 5、请用图示意太阳系中八大行星的名称和位置。 6、八大行星的运动特征是、、。 7、八大行星按照结构特征可以分为行星（包括、、、 ）、行星（包括、）、行星（包括、）。 8、地球是太阳系中特殊行星的原因是。 9、地球上存在生命的条件 外部条件：（1）太阳光照；（2）八大行星。 内部条件：（1）适宜的（原因：日地距离）； （2）适合生物呼吸的（原因：地球有适中的和； 大气经过漫长的演化）； （3）有水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变 产生，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形 成，最终形成原始的）。 第二节太阳对地球的影响 考试说明要求：
1、了解太阳辐射对地球的影响。 2、了解太阳活动对地球的影响。 主要知识点： 1、太阳是一个巨大炽热的球，主要成分是和。 2、太阳源源不断地以形式向四周放射能量，这种现象被成为。 3、太阳能量来源于。请写出反应过程。 4、太阳辐射对地球的影响 （1）直接为地球提供、资源； （2）维持地表，促进地球上的、运动和活动的主要动力； （3）作为工业主要能源的、等矿物燃料来源于太阳能。 5、太阳大气层的结构，从里向外依次是层、层、层。 请用图示意。 太阳内部 6、太阳活动最主要的标志是（出现在太阳大气的层）、（出现在太阳大气的层）。 7、太阳活动的平均周期是年。 8、太阳活动对地球的影响 （1）干扰大气中的层，使地球上通讯受到影响，甚至； （2）使地球磁场出现“”现象； （3）两极地区出现。 第三节地球的运动 考试说明要求： 1、知道地球自转和公转的方向、周期和速度。 2、理解黄赤交角的地理意义。
2018届高考地理-行星地球-专题练习(一)及答案解析
2018届高考地理专题练习（一） 行星地球 一、选择题 （2016·山东潍坊期中考试）旅行者1号（Voyager 1）是一艘无人外太阳系太空探测器，于1977年9月5日发射。目前可能已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造物体，但至今为止只发现地球上存在生命。读图，完成1~2题。 1．如果旅行者1号已飞出太阳系，那么目前其在天体系统层次图中的位置是（） 2．下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件叙述不正确的是（） A．太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B．地球自转周期适中，所以地球上有适宜的昼夜温差 C．地球与太阳的距离适中，产生适合生命生存的大气 D．地球与太阳的距离适中，所以地球上有适宜的温度 读图，回答3~4题。 3．图中的天体M可能是（） A．月球或水星B．水星或金星 C．金星或木星D．火星或土星 4．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是（） ①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近，表面温度较高 ④体积和质量很小 A．①②B．③④
C．①③D．②④ 2014年10月24日美国宇航局探测到太阳表面发生较大规模的耀斑事件，其来自太阳巨大的黑子群，这是科学家在24年内发现的太阳最大黑子群。结合下图，回答问题。 5．太阳黑子和耀斑（） A．分别出现在①层和③层 B．分别出现在①层和②层 C．分别出现在②层和①层 D．分别出现在②层和③层 （2017·浙江镇海中学月考）据英国媒体2016年8月21日报道，上周爆发的太阳风暴“击中”地球磁场，为全球一些高纬度地区带来一场近年来最盛大的极光“焰火盛会”。读下图，回答6~7题。 6．图文材料中显示的太阳活动类型主要是（） A．黑子和耀斑B．黑子和太阳风 C．耀斑和太阳风D．耀斑和日珥 7．下列关于在太阳剧烈活动时期采取的保护措施，可行的是（） ①适当调控人造卫星的运行②尽量减少室外活动 ③关闭所有通信设施④关闭所有大型发电设施 A．①②B．②③ C．③④D．①④ （2017·四川泸州调研）下图是我国某地区太阳年辐射总量分布图。读图完成8~9题。 8．若图中等值线等差值为300，则图中AB两地太阳年辐射总量差值最可能是（）
高中地理第1章行星地球第2节太阳对地球的影响测试新人教版必修1
第2节太阳对地球的影响 测试时间：40分钟分值：100分 班级_________ 学号_________ 姓名________ 得分__________ 一、选择题(12小题，每小题5分，共60分) 读“我国两条经线不同纬度年太阳辐射总量对比图”，完成1～2题。 1．图中显示，我国两条经线沿线地区年太阳辐射总量差异最大的地区在( ) A．20°N附近B．25°N附近 C．30°N附近D．35°N附近 2．我国110°E沿线，从30°N至40°N年太阳辐射总量迅速增多的主要原因是( ) A．白昼时间越来越短B．纬度越来越高 C．地势越来越低D．云雨天气越来越少 读“太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图”，完成3～4题。 3．图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是( ) A．正相关B．负相关 C．成反比D．没有相关性 4．此图所反映的问题是 ( ) A．太阳活动能影响地球气候 B．太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层 C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象 D．太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中高纬度地区树木的生长 北京时间2014年3月3日晚，位于78°N的挪威斯瓦尔巴群岛的上空，由于受到来自太阳大气外部的高能带电粒子流的影响，出现了美丽的极光。据此回答5～6题。
5．读太阳外部结构示意图可知，这次到达地球的带电粒子流来自于图中的( ) A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 6．除挪威外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是( ) A．英国、墨西哥B．加拿大、美国 C．意大利、西班牙D．印度、巴基斯坦 7．太阳活动增强时，太阳大气抛出的带电粒子流使地球上产生( ) A．强热带风暴B．雷鸣闪电 C．“磁暴”现象D．“厄尔尼诺”现象 “神舟十号”飞船于2013年6月13日与“天宫一号”完成自动交会对接。“神舟十号”与“天宫一号”对接形成组合体后，航天员通过对接通道，进入“天宫一号”目标飞行 器实验舱工作和生活，王亚平还进行了中国第一次空中授课。据此完成8～9题。 8．最可能干扰“空中授课”(通信联系)的是( ) A．云雾B．太阳活动 C．流星D．太阳辐射 9．下列说法符合航天员在“神舟十号”飞船中看到的实际情况的是 ( ) A．金黄色的天空上没有星星 B．白色的天空上点缀着几颗明星 C．蔚蓝色的天空上满天繁星 D．黑色的天空上满天繁星 下图为某区域年日照时数分布图(单位：小时/年)。读图完成10～11题。
高中地理地球与地图专题练习
1文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑. 《地球与地图》专题练习 第Ⅰ卷（非选择题，共50分） 一、单项选择题： 下图是地球经纬网示意图。读图判断1～2题。 1.图中各点位于北半球、西半球的是 A.③④ B.①② C.⑤⑥ D.③⑦ 2.图中④点位于⑧点的 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 读图2，回答3～4题。 3.在上图中画斜线的四块假想陆地中面积最大的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 4.③在④的方位是（ ） A.东南 B.西南 C.西北 D.东北 读下列经纬网图，完成5～7题。 5.若bd 所在经线的经度为150°E ，则ab 、bd 、cd 、ac 四段经纬线的比例尺的大小关系是 A.ab>cd>ac=bd B.cd>ab
高中地理教案：地球与地图
地球与地图 一、地图三要素 1.地图上的方向 （1）在多数地图上，一般采用“上北下南，左西右东”确定方向。 （2）在带有指向标的地图上，根据指向标确定方向。指向标箭头指示的是北方，与之相反的方向是南方，作指向标的垂线，可表示东西方向。 （3）在带有经纬网的地图上，根据经纬线确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 2.地图上的比例尺 （1）定义 地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。用公式表示就是： 比例尺= 实地距离 图上距离 （2）表示方式 ①直线式：在地图上画一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米，例如： ②文字式：在地图上用文字直接写成1厘米代表实地距离多少千米。例如：图上1厘米代表实地距离100千米。 ③数字式：用比例式或分数式表示图上1厘米代表实地距离多少千米。例如：图上1厘米代表实地距离100千米，可表示为1∶10000000或 10000000 1 或一千万分之一。 （3）比例尺大小与地图内容详略的关系 通常所说的比例尺的大与小，是指图上距离与实地距离之间比值的大与小。比值越大，比例尺就越大；比值越小，比例尺就越小。 一般来说，在地图图幅大小相同时，比例尺越大，地图所表示的区域范围越小，地图内容越详细；比例尺越小，地图所表示的区域范围越大，地图内容越简略。 3.地图的图例和注记图例是表示地理事物的符号，注记是表示地理事物的文字和数字。 （4）比例尺的放大与缩小 A ．比例尺的缩放 将比例尺放大到原来的n 倍，则放大后的比例尺为原比例尺*n 将比例尺缩小到原来的1/n, 则缩小后的比例尺为原比例尺*1/n
将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为原比例尺*（n+1） 将比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为原比例尺*（1-1/n） B．比例尺缩放后图幅面积的变化 1放大到原比例尺N倍后的图幅面积=原图面积*N平方 2 缩小到原比例尺1/N后的图幅面积=原图面积*1/N平方 二、等高线与地形图 1.海拔和相对高度 地面上某点高出海平面的垂直距离，叫海拔，又叫绝对高度。地面上某点高出另一点的垂直距离，叫相对高度。 2.等高线和等深线 在地图上，把陆地上海拔相同的各点连接成线，叫等高线。在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫等深线。 3.等高线地形图的判读 在等高线地形图中，根据等高线的不同特点，可以进行地形的判读： （1）在同一幅地图中，等高线越密集，表示地表坡度越陡；等高线越稀疏，表示地表坡度越缓。 （2）当等高线呈闭合状态时，若等高线的读数自中心向外递减，表示为山顶；若等高线的读数自外向中心递减，表示为盆地。 （3）当一组等高线明显弯曲时，若弯曲处向读数较小处凸出，表示为山脊；若弯曲处向读数较大处凸出，表示为山谷。 （4）在等高线地形图中，两山顶之间的相对低洼处，表示鞍部。 （5）若干条等高线交会在一起处，表示陡崖。 思考讨论 如何确定闭合等高线中心的海拔高度？ 提示：如图所示，A、B两地海拔高度的确定应遵循等值线判读“大于大的，小于小的”规律：A地外围闭合等高线是100米，比相邻等高线数值小，故A地海拔高度应大于0米小于100米；B地外围闭合等高线是200米，比相邻等高线数值大，故B地海拔高度应大于200米小于300。
完整word版高中地理地球与地图
第1 页共14 页 地球与地图 【自主梳理归纳】【回归教材】回归书本，夯实基础！公6371万公里；平均半径两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。赤道周长4测试要点一：地球的形状与大小里。、地轴：地球自转轴，其北端指向北极星附近；两极：地轴与地球表面相交的点。：地球仪1测试要点二0，2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道为最大的纬线圈，指示东西方向；纬度：以赤道为0000连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆，S。 3、经线：90向南北两极度量到，北极点为90N，南极点为900经线，也叫本0也称为子午线，指示南北方向；经度：人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为000初子午线，由此向东西各分作180，以东的180属于东经，以西的180属于西经。、地图上的方向①一般地图：面对地图上北下南右东左西。②指向标地图：指测试要点三：地图三要素 1、地图上的比例尺：向标的箭头指向北。③有经纬网的地图：经线指指示南北方向，纬线指示东西方向。 2 、地图上的图例与注记比实际距离。 3表示图上距离与比实际距离缩小的程度，公式为：比例尺=图上距离/海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：某 1、高度的表示测试要点四：等高线地形图、等高线的特点：呈闭、等高线：地图上海拔高度相同的点的连线。 2 3个地点高出另一地点的垂直距离。 4、地形剖面图：沿地表某一直线方向上的垂直剖面。反映断面的 高低起伏状况。合的曲线。思路清晰，提升能力！0对应在地面）在经纬网图上可以根据经纬度差值计算两点之间的距离，纬度（111．利用经纬网计算距离：0，因此只要知道对应在地面上的弧长大约也是111 km1上的弧长（即经线长度）大约是111 km，赤道上经度）（2同一经线上任意两地间的纬度差，或者是赤道上任何两地的经度差，就可以计算它们之间的实际距离。0的弧长就不相等。在同一条纬线上（假设此纬线由于各纬线长度从赤道向两极递减，所以各纬线上经度差l0。因此，两地若在同一条纬线上，只要知道两点经kml 的纬度为α）经度对应的实际弧长大约为111×cosα度差就可以计算出两点间的弧长。2．利用经纬网确定方位：利用经纬网图确定两点的相对方位时需要注意的问题有以下几点（1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间2（的东西方向。根据在经线上的相互位置（或纬度差异）确定南北方向；南北方向是绝对的，北极是地球南北方向的判定：上的最北点，它的四面八方都是南；南极则相反；根据在纬线上的相互位置（或经度差异）确定东西方向。东西方向是相对的，理论上讲地东西方向的判定：0的180球上没有最东的地点，也没有最西的地点。判定东西方向首先要选择劣弧段（两点间的经度差值小于，再按地球自西向东的自转方向确定方位。也可以利用经度来判定，东经度增大的方向为东，减小的方弧段）向为西；西经度增大的方向为西，减小的方向为东。在以极地为中心的经纬网图上，判断东西方位最简捷的方法是：在被比较的两地之间的劣弧上画出表示地球自转方向的箭头，箭尾为西，箭头为东。 3．等值线判读的三个技巧
2021高三地理复习专题训练：行星地球
2021高三地理复习专题训练：行星地球 一、单项选择题 （2020·江苏省高三三模）广州（113°E）的杨先生到纬度大致相同的夏威夷休假，飞机在北京时间5：30从旭日东升的当地机场起飞，经过7小时辗转飞行，在岛上机场降落，下飞机后又花费约半小时的时间赶到临近机场的海滩上，正好看到一轮红日悬挂在海面上，满海金波，令人叹为观止。图为夏威夷岛机场分布图，读图完成下面小题。 1．杨先生赶到临近机场的海滩上时，附近椰子树的影子朝向 A．东北B．西北C．东南D．西南 2．杨先生计划第二天前往岛上奇特的热带雨林探秘。该目的地最可能位于降落机场的A．东北B．西北C．东南D．西南 【答案】1．C 2．A 【解析】1．夏威夷岛约位于155°W附近，与北京相差约275个经度，所以两地地方时相差约18小时。根据地球的自转方向可知，越往西时间越晚，所以夏威夷较北京时间晚18个小时。飞机于北京时间5：30从广州起飞时，夏威夷岛机场地方时约为11点30分。经过7小时的飞行，下飞机后又花费约半小时的时间赶到临近机场的海滩上，此时夏威夷当地时间约为19点，看到一轮红日悬挂在海面上，因此该景观为日落景观。由于夏威夷岛位于北半球，当地时间19点日落，应该是北半球夏半年，此时太阳直射点位于北半球，日落西北，附近椰子树的影子朝向东南。故选C。 2．由上题可知，杨先生赶到临近机场的海滩上时，看到一轮红日日落西北方向的海面上，则说明杨先生应该是降落在科纳国际机场。夏成夷岛东北方向是东北信风迎风坡，降水多，形成了热带雨林，因此该目的地最可能位于降落机场的东北方向，A正确。东南方向、西北方向、西南方向降水少于东北部，即使形成雨林，也不如东北部更奇特、更典型，BCD错误。故选A。 日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由铜制的指针、与指针垂直的石盘组成。其工作的原理是，将指针朝向北极星固定，通过观察指针投影在石盘上的刻度来判断时间。下图为我国某地某日日晷影像照片。据此完成下面小题。
课标版高考地理一轮复习训练：第二单元 行星地球
第二单元行星地球 选择题 [2020湖北三校联考]2018年8月20日,《美国科学院院刊》发表研究“水冰月”的成果:通过对月船1号搭载的月球矿物绘图仪数据的分析,美国某大学科研团队在月球的永久阴影区中发现了多处含有水冰的区域(如图),这是科学家们在月球发现水冰存在的直接证据。据此完成1—2题。 1.形成图示月球表面环境特征的原因有() ①月球表面山洪频繁暴发②众多小天体撞击月球 ③月球表面没有风力作用④月球磁场强 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2.材料中“水冰月”的研究成果,说明月球() A.目前适合人类生存 B.温度比较适宜 C.有厚厚的大气层 D.有水存在的迹象 [2020安徽合肥调研]日照时数是指太阳在一地实际照射的时数。下图示意我国某科学考察站2012年各月日照时数。据此完成3—4题。 3.该科学考察站为() A.中山站(69°22'S,76°22'E) B.黄河站(78°55'N,11°56'E) C.长城站(62°13'S,58°58'W) D.昆仑站(80°25'S,77°06'E) 4.与12月份相比,1月份该科学考察站日照时数长的原因可能是() A.昼长时数长 B.阴雨天气少 C.大风日数多 D.太阳高度小 [2020陕西西安中学一测]小明同学9月22日2:05(当地使用夏令时,时间提前一小时)从美国洛杉矶(34°03'N,118°15'W)乘坐飞机直飞成都双流国际机场,预估航程13小时55分钟。据此完成5—6题。
5.小明到达成都双流国际机场的时间为() A.23日7:00 B.22日7:00 C.23日8:00 D.22日8:00 6.要确定成都大致的地理坐标(30°N,105°E),需要知道以下哪些信息() ①当天该城市昼夜等长 ②当天该城市正午太阳高度达到一年中最大值 ③当天该城市太阳高度的最大值约为60° ④当天该城市于北京时间7:00日出 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ [2020江西南昌摸底]下图示意江西省境内一幢乡村住宅楼某日不同时刻太阳光线,该地6月日照时数(太阳实际照射地面的时数)少于8月。据此完成7—9题。 7.前阳台正对的方向是() A.南偏东 B.东偏北 C.西偏南 D.西偏北 8.图示日出太阳光线最不可能出现在() A.1月 B.3月 C.7月 D.9月 9.该日该地日出时刻的地方时约为() A.3:30 B.5:30 C.7:30 D.9:30 [2019黑龙江哈尔滨二模]某太阳能热水器工厂生产的Ⅰ型太阳能热水器,其太阳能集热管与地面的最小夹角为30°,可调节角度是20°。经过改良的Ⅱ型太阳能热水器可调节角度是35°,其他产品参数不变。为了推广Ⅱ型太阳能热水器,该工厂计划在2020年春节前,在全国范围内为10位已购买Ⅰ型太阳能热水器的消费者免费安装Ⅱ型太阳能热水器。据此完成10—11题。 10.下列城市用户中,申请免费安装Ⅱ型太阳能热水器最积极的是() A.海口 B.武汉 C.成都 D.沈阳 11.该工厂计划在Ⅱ型产品的基础上,研制太阳能集热管朝向能够自动调节的Ⅲ型太阳能热水器,推测该产品市场前景并不乐观的城市是() A.海口 B. 武汉 C.成都 D. 哈尔滨 选择题 [2020湖北三校联考]向日葵被人们称为“太阳花”,白天花盘随着太阳从东向西转动,其朝向落后太阳约12°。太阳下山后,向日葵的花盘又慢慢往回摆,朝向东方等待太阳升起。据此完成1—2题。
人教新课标高中地理必修一《行星地球》教学设计(全)
高中地理新课标地理1（人教版）第一章教学设计 第一章行星地球 分析各节的知识联系 第一节宇宙中的地球 课标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置；微观层面上是指地球在太阳中的所处的位置。了解地球所处的宇宙环境目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等来看，地球是普通，但地球上存在智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 教材分析：本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很容易激发学生的兴趣。教材设计了较多的活动，让学生在探究过程中得出结论。教材在介绍天体的具体形式时用了很贴切的形容词，让学生有比较直观的认识。采取阅读的形式介绍了其中的四种天体，以增加学生的课外知识。对于天体系统的层次，教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，并让学生填写层次
的框图来巩固。为了说明地球的普通性，教材把八大行星的有关数据归纳成图表，引导学生应用数据分析探究，把地球与其他行星进行比较，说明地球是太阳系一颗普通的行星。而对于本节的重点内容，教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积和质量适中和八大行星绕日公转的特征，分析地球上具备了生命存在的温度、大气和安全的宇宙环境等条件，说明地球是太阳系中一颗特殊的行星。本节课后活动的目的是以地球上出现生命的条件作为一个参照，培养学生迁移和应用知识的能力，鼓励学生大胆想象，但要有理论根据。 教学目标： 1.获得地球和宇宙环境的基础知识； 2.初步学会分析地理资料的方法； 3.养成求真、求实的科学态度，形成科学的宇宙观，激发探索宇宙的寻找地外文明的兴趣和决心。 教学重点：了解天体系统的层次，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 教学难点：从数据中比较三大类行星的特点 方法与策略：谈“天”是为了说“地”，本节教材涉及较多的天文现象和天文知识，都是围绕“地”来展开的，因此教学时不要讲太多的天文知识，以致把地理课上成天文课。教学时要充分利用课本的活动或设计一些活动，让学生在参与活动和探究问题的过程中获得知识，以达到课标的要求。 课时安排：1课时 教学过程： 展示图片：（宇宙上看到的地球组图）地球是宇宙中的一颗行星，也是我们人类
高中地理 地球与地图
《地球与地图》 地理试卷 注意事项： 1.本卷共100分，考试时间100分钟 2.将答案写在答题卡的相应位置 一、单选题(共25 小题，每小题2分) 读下列经纬网图，完成1～2题。 1．以上四幅经纬网图的图幅面积相同，其中实际面积最大的是() A．①区域B．②区域C．③区域D．④区域 2．四幅经纬网图中，分别绘有两条粗短线，符合同一图中两条粗短线实际距离相等的 是 () A．①区域和②区域B．③区域和④区域 C．①区域和③区域D．②区域和④区域 读经纬网图，回答3～4题。 3．设A、B两地和A、D两地之间的最短距离分别为S1和S2，则() A．S1＝0.5S2B．S1＝S2 C．S1＝1.5S2D．S1＝2S2
4．若A、C两地同时位于晨昏线上，则一年中这种情形会出现() A．1次B．2次C．3次D．4次 (2010·鞍山调研)读下图，回答5～6题。 5．图中符合下列条件的点为() ①该点以东为西半球，以西为东半球②该点以北为高纬度，以南为中纬度 A．a点B．b点C．c点D．d 点 6．某幻想家幻想在某年7月从e地深入地下过地心后从地球另一端钻出，他可能看到的自然景观是() A．热带雨林B．热带草原 C．温带荒漠D．温带草原 读下面的等高线图(图中的等高距相同)，回答7～8题。 7．四幅图中坡度最陡的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8．关于四幅图的描述正确的是() A．四幅图的地势均为东北高西南低 B．反映的区域面积甲图最大 C．反映实际地形最详细的是丁 D．甲图的比例尺是丙图的3倍
(2011·无锡模拟)右图为某地区等高线 (单位：米)地形图。读图回答9～10题。 9．有关①②③④方位的判断，下列说法正确的是() A．①位于②的西北方位 B．②位于③的东南方位 C．②位于④的西南方位 D．①位于③的西北方位 10．甲处和②处相对高度的最大值最有可能在() A．449～450米之间 B．499～500米之间 C．899～900米之间 D．849～850米之间 (2011·成都模拟)读某地等高线图 (等高距：100米)，回答11～12题。 11．图中河流的流向是() A．东北流向西南 B．东南流向西北 C．西南流向东北 D．西北流向东南 12．X点和Y点之间的相对高度可能是() A．290米B．385米C．550米D．632米 13．读下面三幅经纬网示意图，①～⑤各地，地理坐标相同的是() A．①③B．①④C．②④D．③⑤ (2011·皖南模拟)读图，完成14～15题。
(完整版)高中地理地球与地图知识点
地球与地图 考点：1、经纬网的判读2、地图三要素3、等高线地形图 4、地形剖面图 一、经纬网的判读 （一）、经线 1、概念：地球仪上连接南北极点的线 形状：半圆不平行相交于南北极点 2、特征方向：指示南北方向 长度：约2万千米 实质：某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角（面面角） 3、经度 分布规律：东经的度数愈向东愈大；西经度数愈向西愈大 4、半球划分：东半球（20°W—160°E）西半球（160°E—20°W） 注：两条正相对的经线可组成一个经线圈。一直一条经线的度数可以求出对应经线的度数。 （二）、纬线 1、概念：地球仪上同赤道平行的线 形状：圆平行 2、特征方向：指示东西方向 长度：由赤道向南北缩短 实质：地表某点到地心的连线与赤道平面的夹角（线面角） 3、纬度 分布规律：北纬的度数越向北都数越大，南北的度数越向南度数越大 4、半球划分：北半球、南半球 （三）、经纬线的运用： 1、利用经纬网确定地理坐标（方法：确定经纬线；定经纬度；） 2、利用经纬网确定方向。（两点之间的位置关系（有图无图）） 3、最短航线的判定法（过地心大圆的劣弧最短） （1）、若两地经度差等于180°，过两点的大圆便是经线圈，最短航线过极点，方向分为三种情况： a、同在北半球，先向北，过北极点之后再向南 b、同在南半球，先向南，过南极点之后再向北 c、两地位于不同的半球，则看劣弧过哪个极点而做讨论 （2）、同一纬线，却不同经线上 a、同在北纬：若A在西边，B在东边，A到B最短航线：东北—正东—东南；若A 在东边，B在西边，A到B最短航线：西北—正西—西南 b、同在南纬：若A在西边，B在东边，A到B最短航线：东南—正东—东北；若A 在东边，B在西边，A到B最短航线：西南—正西—西北 4、利用经纬网判定距离： （1）、两点经度相同，则两点纬度差乘110千米 （2）、两点纬度相同，则两点经度差乘110千米乘 （3）、两点不同经度，不同纬度
高中地理第一章行星地球1.1宇宙中的地球同步配套练习(有答案)
2019高中地理第一章行星地球1.1宇宙中的地球同步配套练习（有答案）第一节宇宙中的地球 课时过关·能力提升 基础巩固 “嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成。探测器预计在2019年由长征五号运载火箭在中国文昌卫星发射中心发射升空，自动完成月面样品采集，并从月球起飞，返回地球。据此完成第1~2题。 1.月球属于() A.卫星 B.行星 C.恒星 D.星云 2.进入月球轨道的“嫦娥五号”属于() ①河外星系②地月系③银河系④太阳系⑤总星系 A.①② B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 解析:第1题，月球属于地球的卫星。第2题，河外星系不包括银河系，是与银河系并列的天体系统。 答案:1.A 2.C 读图，完成第3~4题。 3.图中的行星M是() A.土星 B.水星 C.火星 D.金星
4.地球与木星相比() A.二者绕日公转的轨道都是正圆形 B.二者都自西向东绕日公转 C.地球的密度和质量都比木星大 D.地球表面的温度比木星低 解析:第3题，火星轨道处于地球轨道和木星轨道之间。第4题，地球与木星绕日公转的轨道不是正圆；公转方向都是自西向东；木星是巨行星，地球属于类地行星，木星质量大，密度小；地球距日较近，表面温度比木星高。 答案:3.C 4.B 5.地球上存在生命的基本条件不包括() A.距日远近适当 B.体积和质量适当 C.有液态水 D.有卫星绕转 解析:日地距离适中，使地球表面有适宜的温度条件，保证了液态水的存在；地球的体积和质量适中，保证了地球有适当厚度的大气层。地球上存在生命与有卫星绕转没有关系。答案:D 美国科幻大片《阿凡达》讲述了人类试图从遥远的“潘多拉”星球(其所在恒星系统距离我们约4.4光年)开采矿产资源以解决地球的能源危机而与“纳美人”(“潘多拉”星球的土著智
人教版高一地理必修一第一章行星地球知识点
第一节 宇宙中的地球 【要点梳理】 1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。 天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。 天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。 2 ．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。 太阳——中心天体 太阳系 八大行星及卫星 地月系（地球和月球） 银河系 其它行星、卫星 总星系 彗星、流星体等 其他恒星系 河外星系 3．八大行星的运动特征和结构特征 ①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。 ②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。 ③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。 4．关于地球的普遍性和特殊性 （1）地球与其他七颗行星有下列共同特点 ①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。 （2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。 5.地球上存在生命的物质条件
第二节太阳对地球的影响 知识要求： 1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 【要点梳理】 1、太阳辐射：是以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。到达地球的太阳辐射约占太阳辐 射总量的22亿分之一。 2、太阳辐射分布规律及影响因素 分布规律：到达大气上界的太阳辐射分布规律为从低纬向高纬递减。 太阳能量的来源：核聚变产生的能量。 影响获得某地获得太阳辐射总量的因素：①纬度：纬度低获得太阳辐射多，反之获得就少；②地势高低：地势高日出越早，日落越晚，日照时间长，获得太阳辐射能就多。且地势越高大气稀薄，透明度高，固体杂质和水汽少晴天多，到达地面的太阳辐射就多。③天气和气候：降水多的地区，空气中云量大，对太阳辐射的削弱多，获得的太阳辐射能少； ④昼长：白昼时间越长太阳辐射能量越多。 典型区域分析： ①世界上太阳辐射最强地区—撒哈拉沙漠。成因：纬度低，太阳高度角大；沙漠地区少云雨，天气晴朗，对太阳辐射削弱少。②我国太阳辐射最强地区：青藏高原。成因：海拔高，空气稀薄，天气晴朗，大气能见度好，对太阳辐射削弱少。③我国太阳辐射最少的地区：四川盆地。成因：地形闭塞，多云雾，对太阳辐射削弱多
高中地理：行星地球测试题(含答案)
高中地理：行星地球测试题（含答案） （90分钟100分） 一、选择题（本大题共有25小题,共50分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的） 月球围绕地球运行,地球在距离太阳较近的轨道上运行,这使得地球处于得天独厚的位置。据此回答1～3题。 1.材料中提到的天体系统包含的级别有（） A.一个 B.两个 C.三个 D.四个 2.地球在宇宙中的位置可以描述为（） A.是地月系的中心天体 B.是距离太阳最近的一颗行星 C.与金星、木星相邻 D.不属于银河系 3.下列地理事物的形成与太阳辐射密切相关的有（） ①大气运动②地热能③火山喷发④石油、天然气 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 读某时刻太阳局部示意图,回答4～5题。 4.图中的四个天体（） A.级别相同 B.M星可能是火星 C.M星距地球最远 D.地球是中心天体 5.要了解M星球上是否有生物存在,就必修要了解（） ①M星球上是否有火山活动②M星球上是否有水③M星球上是否有适合生物生存的大气条件④M星球上的温度是否适宜⑤M星球是否围绕太阳公转 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤ 读太阳结构示意图,回答6～7题。
6.太阳耀斑和黑子分别位于图中（） A.①② B.②③ C.③② D.②① 7.太阳活动（） A.发生在太阳内部 B.对人类生产生活不会产生影响 C.变化周期约为11年 D.太阳风影响有线电短波通信 读某半球俯视图,回答8～9题。 8.下图中与a点角速度相等的点有（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 9.a、b、c、d四点线速度大小顺序排列,正确的是（） A.a＞b＞c＞d B.d＞c＞b＞a C.a＞c＞b＞d D.d＞b＞c＞a 下图中中心点为北极点,阴影部分为黑夜。读图,回答10～11题。
高中区域地理 地球和地图练习试题(含答案)
<地球与地图>练习题 1.在下面A、B、C、D四幅图中，P点的位置符合①东半球、②北半球、③低纬度、④在我国境内四个条件的是（ D ） 2.下图的四个区域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是（B） 3.关于经纬线的说法正确的是 ( D ) A．沿任何一条经线北行，均能回到原地 B．通过地球表面任何一点都只有一条经线 C．全球所有的经线都不等长 D．除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 4.下列可以说明地球的形状为球体的是（ A） ①人造卫星拍摄的地球照片②远航的船舶逐渐“隐没”在地平线下 ③麦哲伦环球航行④环太平洋地带多火山和地震⑤流星现象A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 读下图，完成5-7题
5.判断从A到B再到C，方向是（C ） A．先向西南，再向东南 B．先向正南，再向东南 C．先向东南，再向西南 D．一直向正南 6.若D点所处经度为东经116°，与东经116°经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是( B ) A. 东经64° B. 西经64° C. 西经116° D. 西经180° 7.若D点所处经度是东经116°.一架飞机从图中①点出发.起飞时当地区时是2019年9月9日16时.经过10个小时到达加拿大温哥华(西8区)的当地时间是( D ) A．9月9日1时 B．9月9日23时 C．9月8日1时 D．9月9日10时 8.读“某地区等高线(单位：米)地形图”，完成下题。
沿图中a—b剖面线绘制的地形剖面图是下图中的（ A ） 9.该图为某条河流上游水库大坝的位置图，按照图中的大坝设计，坝长(图上距离约为0.5 cm)和坝高(坝顶到坝底的相对高度)分别约是 ( C ) A．95 m、200 m B．95 m、100 m C．105 m、195 m D．105 m、100 m 读“我国某地平均气温等温线图”，完成10-11题。 10.甲乙两地的地形类型分别是：（ B ） A.山地、盆地 B.盆地、山地 C.河谷、山地 D.山地、高原