刑事诉讼法教学大纲

《刑事诉讼法学》教学大纲

编制说明

《刑事诉讼法学》是按照公安专业（本科）培养方案要求开设的，主要内容包括刑事诉讼中公检法机关的办案程序与办案理念。通过本课程学习，力求使学生掌握刑事办案程序中的现代诉讼理念和具体办案程序的法律要求。

本课程主要采用课堂教学、案例教学、实践教学等多样化的教学手段和方法，注重理论联系公安工作实践，重点突出应用性和公安特色。

本大纲由孟璐起草，张桂霞审核，经法律系批准，于2017年9月实施。

一、课程代码：07004

二、课程名称：《刑事诉讼法学》

三、课程类型：公安基础课

四、适用对象：本科各相关公安专业

五、课程学时：68，讲授学时：60，实践学时：8。

六、教学内容：

第一章刑事诉讼法概论

教学目的：通过本章学习，使学生了解刑事诉讼法的基本概念；掌握刑事诉讼法历史类型的特点、我国刑事诉讼法的制定和修改。

第一部分学生自学知识

一、诉讼的概念

二、刑事诉讼法的任务

三、刑事诉讼法与相邻部门法的关系

第二部分教师讲授重点

第一节刑事诉讼与刑事诉讼法

一、诉讼

二、刑事诉讼

（一）刑事诉讼的特征

（二）刑事诉讼阶段

三、刑事诉讼法

（一）刑事诉讼法的概念

（二）刑事诉讼法的性质

（三）三大诉讼的区别

第二节刑事诉讼法学的研究对象

一、刑事诉讼法学的研究对象

（一）刑事诉讼法律规范

（二）研究刑事诉讼的基本理论

（三）刑事诉讼实务---实践中的经验与教训

（四）外国刑事诉讼的立法和司法实践

二、刑事诉讼法学的研究方法

（一）辩证思维

（二）理论联系实际

（三）比较借鉴法

第三节刑事诉讼法的基本理念

一、刑事诉讼目的——惩罚犯罪与保障人权

（一）惩罚犯罪

（二）人权保障

（三）惩罚犯罪与保障人权之辩证关系

二、司法公正——程序公正与实体公正

三、控审分离、控辩对抗和审判中立

四、诉讼效率

第四节刑事诉讼法的制定目的、根据和任务

一、刑事诉讼法的制定目的

二、刑事诉讼法的制定依据

三、刑事诉讼法的任务

第五节刑事诉讼法的历史发展

一、外国刑事诉讼的历史沿革

（一）奴隶社会的刑事诉讼法的主要特点

（二）封建社会的刑事诉讼法的主要特点

（三）资本主义社会的刑事诉讼法的特点

二、中国刑事诉讼的历史发展

（一）奴隶社会的刑事诉讼法的主要特点

（二）封建社会的刑事诉讼法的特点

（三）中华人民共和国刑事诉讼法的制定和修改

第二部分思考与练习

仔细研读本章内容，重在理解。

第二章刑事诉讼主体

教学目的：通过本章学习，掌握刑事诉讼中国家机关的性质与职权，诉讼参与人的地位、权利和义务。

第一部分教师讲授重点

第一节刑事诉讼中的审判机关

一、审判机关的性质与职权

（一）审判机关的性质

（二）审判机关的职权

二、审判机关的组织体系及上下级关系

三、审判组织

（一）独任庭

（二）合议庭

（三）审判委员会

四、人民陪审员制度

第二节刑事诉讼中的检察机关

一、检察机关的性质与地位

二、检察机关在刑事诉讼中的职权

三、检察机关的组织体系及其上下级关系

第三节刑事诉讼中的侦查机关

一、侦查机关的类型

二、公安机关

（一）公安机关的性质

（二）公安机关在刑事诉讼中的职权

（三）公安机关的组织体系及其上下级关系

三、其他侦查机关

第四节当事人及其他诉讼参与人

一、当事人

（一）犯罪嫌疑人、被告人

（二）被害人

（三）自诉人

（四）附带民事诉讼的当事人

二、其他诉讼参与人

（一）法定代理人

（二）诉讼代理人

（三）辩护人

（四）证人

（五）鉴定人

（六）翻译人员

第二部分思考与练习

查找关于监察委员会的相关资料，比较监察委员会与人民检察院的职权、地位等的差异；思考犯罪嫌疑人、被告人在刑事诉讼中的地位。

第三章刑事诉讼的基本原则

教学目的：通过本章学习，使学生了解刑事诉讼基本原则的概念、刑事诉讼原则的体系，理解并掌握重要的基本原则。

第一部分学生自学知识

三、以事实为根据，以法律为准绳

四、依靠群众

第二部分教师讲授重点

第一节概述

一、刑事诉讼基本原则的含义

二、刑事诉讼基本原则的体系

第二节我国刑事诉讼基本原则

一、侦查权、检察权、审判权由专门机关依法行使

二、人民法院、人民检察院依法独立行使职权

三、以事实为根据，以法律为准绳

四、依靠群众

五、分工负责、互相配合、互相制约

六、人民检察院依法对刑事诉讼进行法律监督

七、审判公开

八、犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护

九、未经人民法院依法判决，不得确定有罪

第三部分思考与练习

课后思考，下节课提问：

1．如何看待无罪推定问题在中国的发展。

2．学习2013年11月9日召开的十八届三中全会发布了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，了解当前司法改革的相关内容和精神。

第四章管辖

教学目的：通过本章学习，使学生了解刑事诉讼法管辖的复杂性，

掌握公安司法机关的立案管辖和人民法院的审判管辖。

第一部分学生自学知识

一、专门管辖

第二部分教师讲授重点

第一节管辖制度

一、管辖的概念

二、管辖的意义

第二节管辖的类型

一、立案管辖

（一）人民法院直接受理的刑事案件

（二）人民检察院直接受理的刑事案件

（三）公安机关受理的刑事案件

（四）立案管辖的交叉及其处理原则

二、审判管辖

（一）级别管辖

（二）地域管辖

（三）专门管辖

（四）指定管辖

三、并案管辖

（一）并案管辖的法律效果是使得公检法三机关有权对案件“并案处理”

（二）并案管辖只能由公检法三机关在“职责范围”对案件进行并案处理

（三）并案管辖的案件限于关联案件

（四）对“可以并案处理”的理解

第三部分思考与练习

课后思考，下节课提问：

1．人民法院直接受理刑事案件的范围。

2．人民检察院直接受理刑事案件的范围。

3．级别管辖的具体规定。

4．地区管辖的具体规定。

第五章回避

教学目的：通过本章学习，使学生了解刑事诉讼中回避制度的意义，掌握回避的概念、理由及回避的程序。

第一部分学生自学知识

一、回避的意义

第二部分教师讲授重点

第一节回避制度

一、回避的概念和意义

二、回避的方式

第二节回避的适用

一、回避的适用人员

二、回避的理由

（一）诉讼回避

（二）任职回避

三、回避的程序

（一）回避申请的提出

（二）回避申请的审查和决定

第三部分思考与练习

课后思考，下节课提问：

【案例】某县法院法官甲担任县人民检察院起诉被告人某乙盗窃一

案的审判长。开庭时，他向被告人交代诉讼权利时，被告人问：“什么叫做回避？”他回答：“回避就是你如果认为我水平不高，没有资格担任审判长，就申请换人，不要我担任审判长。”被告人回答：“我信得过你的水平，因为我的辩护人都是你推荐的，昨天他见我的时候还对我说，你办事很爽快，前天他请你吃饭的时候，求你对我网开一面，你很干脆地就答应了。我不申请你回避。”

【问题】审判长对回避的含义的解释是否正确？法院对审判长的回避问题应该如何处理？出庭支持公诉的公诉人对审判长的回避问题应该如何处理？

第六章辩护与代理

教学目的：通过本章学习，使学生了解刑事诉讼中的辩护与代理制度的意义以及辩护人的地位、责任、权利、义务，掌握法律援助辩护的范围与辩护人的范围。

第一部分学生自学知识

第二节代理制度

第二部分教师讲授重点

第一节刑事辩护

一、刑事辩护的概念与特征

二、刑事辩护的历史发展

（一）从自行辩护向辩护人发展

（二）从委托辩护向法律援助辩护的发展

（三）从审判中的实体辩护向审前阶段的程序辩护发展

三、我国刑事辩护制度的基本内容

（一）刑事辩护的种类

（二）辩护人的范围

（三）辩护人的责任

（四）辩护人的诉讼地位

（五）辩护人的诉讼权利和诉讼义务

第三部分思考与练习

通过课堂教师讲授的辩护词的规范制作，课后查找资料进一步掌握辩护词的制作要点和核心。

第七章证据与证明

教学目的：通过本章学习，使学生掌握刑事证据的属性特征，学习证据制度的基本理论，掌握证据相关规则及证明相关理论。

第一部分学生自学知识

二、证据制度的理论基础

第二部分教师讲授重点

第一节证据制度概述

一、刑事证据概念与要求

（一）证据的概念

（二）证据的要求：证据能力和证明力

二、证据制度的理论基础

（一）辩证唯物主义认识论

（二）程序价值论

三、证据裁判原则

第二节证据的种类和分类

一、证据的种类

（一）物证

（二）书证

（三）证人证言

（四）被害人陈述

（五）犯罪嫌疑人供述和辩解

（六）鉴定意见

（七）勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录（八）视听资料、电子数据

二、证据的分类

（一）言辞证据与实物证据

（二）原始证据与传来证据

（三）有罪证据与无罪证据

（四）直接证据与间接证据

第三节证据规则

一、相关性规则

二、非法证据排除规则

（一）非法证据排除规则的适用范围（二）非法证据排除规则的程序适用（三）非法证据排除规则中的证明规则

三、最佳证据规则

四、意见证据规则

五、补强证据规则

第四节证明

一、证明概述

二、证明对象

三、证明责任

（一）证明责任的概念

（二）证明责任的承担

四、证明责任

（一）证明标准的内涵

（二）疑罪从无

第三部分思考与练习

课后思考，下节课提问：

1．证据转化为定案的根据应符合哪些基本要求？

2．试述非法证据排除规则的立法基点及适用范围。

3．案例分析

【案例】2013年3月15日上午8点，在某工厂单身宿舍里发现职工叶小英被杀。侦查过程中，通过勘验现场发现有模压底小波浪花纹鞋印，长28厘米，还发现一个棕色纽扣和一只打火机，上有指印一枚，室内抽屉被撬开。死者家属证明，丢失现金2000元。经侦查，发现嫌疑人赵三太，某饭店职工，29岁。刚被解除劳教。发案当天，他休息，不值班，有作案时间。当年“五一”准备结婚，急需钱用。现场打火机上所取指纹同赵三太劳教档案中指纹进行鉴定，认定属同一人指纹。对赵家进行搜查，发现一件灰色上衣上少一纽扣。其他纽扣同现场遗留的棕色纽扣完全相同。又发现模压底布鞋一双，经鉴定此鞋印与现场小波浪鞋印为同一鞋印。拘留赵三太以后，从其手表的表链夹缝中发现有血迹，经鉴定血型同被害人为同一血型，与赵三太血型不一致。据赵三太的11岁的外甥女说，15日早晨8点多钟，赵三太到她家，看见他的上衣、裤子、帽子上沾有红油漆似的东西。赵三太要了她父亲的衣服换上就走了。被告人赵三太被捕后，拒不承认杀人事实。

【问题】请结合所学知识，分析本案涉及的直接证据和间接证据以及其证明力。

第八章强制措施

教学目的：通过本章学习，了解强制措施、拘传、取保候审、监视

居住、拘留、逮捕等概念，明确强制措施的性质和作用，掌握拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕适用的对象、条件和程序。

第一部分学生自学知识

一、强制措施的作用

二、各种强制措施的执行程序

第二部分教师讲授重点

第一节强制措施概述

一、强制措施的概念和特点

二、强制措施与其他相关法律措施的区别

（一）与刑罚措施和行政处罚措施

（二）与民事诉讼、行政诉讼强制措施

（三）公民扭送并非强制措施

三、强制措施的适用原则

（一）强制措施法定原则

（二）比例原则

第二节拘传

一、拘传的概念和特点

二、拘传的适用程序

第三节取保候审

一、取保候审的概念和适用条件

二、取保候审的方式

（一）人保——保证人保证

（二）财产保——保证金保证

三、被取保候审人的义务

四、取保候审的程序

（一）有权申请取保候审之人

（二）有权决定及执行取保候审的机关（三）取保候审的执行程序

（四）取保候审的解除

（五）取保候审的期间

第四节监视居住一、监视居住的概念和适用条件

（一）一般监视居住

（二）指定居所监视居住

二、被监视居住人的义务

三、监视居住的程序

（一）监视居住的决定和交付执行

（二）监视居住的执行

（三）监视居住的期限

第五节拘留一、拘留概述

（一）拘留的概念和特征

（二）刑事拘留与相关概念的区别

二、拘留的适用条件

三、刑事拘留的程序

（一）拘留的决定

（二）拘留的执行

（三）拘留的期间

第六节逮捕一、逮捕的概念和适用条件

（一）证据条件

（二）罪责条件

（三）社会危险性条件

二、逮捕的权限

三、逮捕的程序

（一）批准、决定程序

（二）执行程序

（三）逮捕的变更、撤销和解除

四、逮捕后的羁押必要性审查

第三部分思考与练习

课后收集资料了解近年来我国超期羁押存在的现状及问题，下次课前提问。

第九章附带民事诉讼

教学目的：通过本章学习，使学生了解附带民事诉讼的概念与特点，掌握附带民事诉讼的提起条件。

第一部分教师讲授重点

第一节附带民事诉讼概述

一、附带民事诉讼的概念和意义

二、附带民事诉讼的特点

第二节附带民事诉讼当事人

一、附带民事诉讼原告人

二、附带民事诉讼被告人

第三节附带民事诉讼的提起

一、附带民事诉讼的条件

二、附带民事诉讼的程序

（一）附带民事诉讼应当在刑事案件立案以后提起

（二）提起附带民事诉讼的方式

第四节附带民事诉讼案件的审判

一、审判原则

二、财产保全

三、附带民事诉讼的审理和裁判

（一）案件受理

（二）举证责任

（三）调解与和解

（四）附带民事诉讼的裁判

第二部分思考与练习

课后思考，下节课提问：

1．对犯罪行为造成的精神损害能否提起附带民事诉讼？为什么？

第十章期间与送达

教学目的：通过本章学习，使学生了解期间、送达的概念，送达的种类及其要求，掌握期间计算的相关规定。

第一部分教师讲授重点

第一节刑事诉讼活动的期间

一、期间的概念与确定的依据

二、期间的计算

（一）期间的计算单位

（二）特殊情况的期间计算

三、期间的耽误与恢复

四、刑事诉讼的法定期间

（一）强制措施期间

（二）侦查羁押期间

（三）审查起诉期间

（四）一审程序期间

（五）上诉、抗诉期间

（六）二审程序期间

（七）再审程序期间

（八）辩护人、诉讼代理人参与刑事诉讼的期间

（九）执行期间

第二节送达

一、送达的概念和特点

二、送达的方式和程序

（一）直接送达

（二）留置送达

（三）委托送达

（四）邮寄送达

（五）转交送达

第十一章立案

教学目的：通过本章学习，使学生了解立案的概念和材料来源，明确立案的条件、意义和程序。

第一部分学生自学知识

一、立案的意义和功能

二、立案的材料来源

第二部分教师讲授重点

第一节立案的概念与功能

一、立案的概念

二、立案的功能

（一）开启刑事诉讼程序

（二）为侦查提供依据和基础

（三）保障公民合法权益

（四）为加强社会治安综合治理提供信息和依据

第二节立案的材料来源和条件

一、立案的材料来源

（一）公安机关或者人民检察院自行发现的犯罪事实或犯罪嫌疑人（二）单位和个人的报案或者举报

（三）被害人的报案或者控告

（四）犯罪人的自首

二、立案的条件

（一）事实条件

（二）法律条件

（三）管辖条件

第三节立案程序和立案监督

一、立案程序

（一）对立案材料的接受

（二）对立案材料的审查

（三）对立案材料的处理

二、立案监督

第三部分实训项目

1．受案、立案相关法律文书的制作

（1）具体要求

①要求每名同学熟悉受案、立案的程序，特别是立案的条件；

②要求熟悉受案、立案等相关法律文书的制作方法。

（2）具体内容

①熟悉实训案例，明确各角色的岗位职责；

②巡逻民警将犯罪嫌疑人扭送到公安机关，民警模拟受案；

③制作《接受刑事案件登记表》；

④制作《呈请立案报告书》；

第四部分思考与练习

课后思考下列案例，下次课前提问：

【案例】曹女，8岁，某农村小学三年级学生。一天，曹女在去上学的路上被一陌生男子逼迫至一无人处后奸淫。曹女来到学校后向班主任周老师诉说了被奸淫的经过。周老师立即到较近的乡派出所报案。派出所值班民警告诉周老师，她没有报案的资格，因为她不是被害人的法定代理人，也不是近亲属，因此对她的报案不予接受。无奈，周老师只好回去将此事告诉了曹女的父母，让他们带着曹女去报案。曹女的父亲曹某带着曹女到派出所讲述案情，但派出所的人员却让曹某写一份书面材料，他们才能受理。

【问题】本案中公安人员有哪些地方违反了法律规定？

第十二章侦查程序

教学目的：通过本章学习，使学生了解侦查的相关概念，掌握各种侦查行为的适用要求，以及侦查终结的条件和处理。

第一部分学生自学知识

一、公安部关于《公安机关办理刑事案件的程序规定》对侦查程序的规定

第二部分教师讲授重点

第一节侦查基本理论

一、侦查的概念和特征

（一）享有侦查权的主体具有特定性

（二）侦查活动的内容具有特定性

（三）侦查权行使的合法性

（四）侦查程序性质的双重性

二、侦查的任务

三、侦查工作的原则

（一）迅速及时原则

（二）客观全面原则

（三）深入细致原则

（四）遵守法制原则

（五）保守秘密原则

四、侦查行为的法律控制

五、侦查中的人权保障

第二节侦查行为一、讯问犯罪嫌疑人

（一）讯问犯罪嫌疑人概念和意义

（二）讯问犯罪嫌疑人的规则

二、询问证人、被害人

（一）询问证人概念和意义

（二）询问证人的规则

（三）询问被害人的概念和规则

三、勘验、检查

（一）勘验、检查概念和意义

（二）勘验、检查的种类和规则

四、搜查

（一）搜查概念和意义

（二）搜查的规则

五、查封、扣押物证、书证