我读书我快乐我智慧高中主题班会

我读书我快乐我智慧高中主题班会
我读书我快乐我智慧高中主题班会

我读书我快乐我智慧高中主题班会

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汇报人:JinTai College

我读书我快乐我智慧高中主题班会

前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

一、活动背景

(1)高中的学习需要丰富的知识,高一学生刚从初中过来,对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但能增加学生的知识面,而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。

(2)适逢9月份是××中学每年一度的读书月,因此进行以“我读书我快乐我智慧”的读书主题班会不但响应学校的号召,而且提高同学们参与的热情。

二、目的意义

针对一部分中学生对课外阅读认识不足,目的不明确,个别学生迷恋武侠言情小说的现状,通过形式多样的活动,引导学生多读健康向上的好书,并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。

三、活动时间

9月23日,下午第三节班会课

四、活动对象

××中学某班全体同学

五、活动地点

本班教室

六、准备工作

(1)提前设计并做好《课外阅读情况调查表》,由团支部承办,并作出统计分析。

(2)要求全体同学,回忆自己读过的有意义的课外书,准备向其他同学推荐。

(3)请语文老师就团日活动内容做准备。

(4)查阅有关资料。

(5)做好活动的其他准备工作,包括多媒体的调试、同学们的通知、材料的收集等。

七、班会程序

(一)程序(共40分钟)

(1)前言(2分钟)

(2)对联引入:明代文学家徐渭写的:“好读书不好读书,好读书不好读书”(3分钟)

(3)小组讨论:同学们平时爱读什么书,是怎么读的?(2分钟)

(4)读书常识竞赛:必答和抢答(15分钟+5分钟)

(5)名人读书故事共勉(3分钟)

(6)共讨读书方法(5分钟)+推荐书籍+游戏

(7)班主任总结发言(3分钟)

(8)主持总结,宣布班会结束(2分钟)

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我学习我快乐主题班会教案

我学习我快乐——主题班会教案 六年级六班活动目的: 1.通过活动让同学们懂得学习是自己的事,只有对自己负责,才能学好知识。2.了解好的学习方法,增强学习信心,快乐学习。 3、帮助同学们树立学习的责任心,立志从小学好知识,将来为社会作贡献。 活动过程: [一]致班会开幕词 主持男:敬爱的老师、家长们 主持女:亲爱的同学们 主持合:大家下午好! 主持男:学习,是我们一生中必不可少的事情,学习可以提高人的文化修养,可以优化人的心理素质,可以激发人们的美好志向,更可以增长才智和陶冶心灵。 主持女:在学习中,我们不仅可以学到很多平常不知道的东西,还可以挖掘出自己的爱好,所以学习让我们感到十分的快乐! 主持合:六(6)班“我学习我快乐”主题班会现在开始. [二]亲子活动 主持:在10月我们班有这样一些同学表现非常优秀,他们将为我们带来歌曲《幸福拍手歌》,掌声欢迎!【放音乐】 主持:同学们,快乐无处不在,关键是我们要有一双发现快乐的眼睛和感受快乐的心。我们的每一个进步都会牵动家长的心,家长每一句鼓励的话都会温暖我们的心。同学们,让我们一起进入今天的亲子活动《你,是我的骄傲!》吧!请看规则!【打开幻灯片】 [三]学习探讨,快乐成长 主持:每次班会家长与孩子之间都会迸发出浓浓的爱意,温暖了全班同学的心。主持:是啊,每个孩子都是家长的骄傲。因为有了家长的鼓励,孩子才会茁壮成长! 主持:同学们,我们的生活有快乐也有烦恼,今天就让我们敞开心扉一起来探讨在学习生活中的快乐和不快乐吧!【请自由发言】 主持:其实困难并不可怕,关键是用什么心态去对待。我们六(6)班的学生一直都团结向上,友爱互助。面对我们生活学习中的困难,大家有什么金点子呢?让我们来交流交流吧!((自由发言) 主持:大家的点子真不错!同学们,学习是我们自己的事,只有靠自己自觉,对自己负责,才能学好知识。那么大家知道有哪些关于学习的名言警句呢?(自由发言) 主持:同学们的课外积累还真丰富啊,我这还有一些关于名言警觉,让我们一起来读一读。(点击幻灯片) 主持:希望同学们牢记这些名言警句,因为学习是我们每一个小学生的责任啊。下面请同学们欣赏刘帅廷等人为我们带来的小品。 主持:看完这个小品后,你有什么感受?(自由发言)

我读书我快乐主题班会教案

我读书我快乐主题班会教案 本文是关于班会的话题作文,仅供大家参考! 读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。下面是关于我读书我快乐的主题班会教案,希望对你有帮助。我读书我快乐班会教案【篇一】 活动目标: 1、通过此次主题队会,激发队员读书的兴趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动,让队员们意识到课外书可以丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐! 3、结合雏鹰争章活动,提高队员们的全面素质,培养学生良好的合作意识。 活动过程:主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。中队长:全体立正,各小队整队汇报人数。 活动目标: 1、通过此次主题队会,激发队员读书的兴趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动,让队员们意识到课外书可以丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐! 3、结合雏鹰争章活动,提高队员们的全面素质,培养学生良好的合作意识。

活动过程: 主持人两名甲、乙 中队长组织队列仪式。 中队长:全体立正,各小队整队汇报人数。(小队报数,然后汇报给中队长,中队长向辅导员汇报。) 中队长:全体起立,出旗!敬礼!(奏乐,出旗) 中队长:礼毕!唱队歌! 中队长:请坐下。 中队长:一(3)中队“我读书,我快乐”主题队会现在开始! (一)追寻足迹 甲:书是我们最知心的朋友, 乙:书是我们最好的老师, 甲:书让我们增长知识, 乙:书让我们真正快乐。 甲:从古至今,有许许多多的名人都十分喜爱读书,谁能给大家讲讲他们的故事呢? (二)忆苦思甜 乙:读书可以丰富我们的知识。甲:读书可以开阔我们的视野乙:可是大家是否知道,在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲:队员们,看了山区小朋友们的读书生活,你有什么感受? (三)读书快乐快乐读书 1、我最喜爱的一本书

关爱他人主题班会活动方案

关爱别人——主题班会 一、活动目标 (1)这学期,由于一些同学不能正确处理现象,这直接影响了班级建设。为培养同学之间互相关爱,召开本次班会。 (2)通过班会,使同学们同学之间遇事互相关心,培养同学们关爱别人的意识,增强班级凝聚力。 班会形式:欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。 二、活动准备 (1)召开班干部会议,确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训; (2)全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛; (3)布置会场(在课室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。) 班会主持: 三、活动过程: 1.男女主持人发言 男:老师! 女:同学们! 男女:大家好! 女:首先,让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。(掌声) 男女:“关爱别人——主题班会现在开始!(掌声)

女:首先,我们两位主持有一个小小的请求:希望全体同学合唱一首《爱的奉献》,为这次主题班会拉开序幕。全体起立! (班级全体同学合唱《爱的奉献》,指挥:周旭瑶同学) 女:同学们请坐。 男:我们都是同学,在班里应该互相帮助。 女:嗯,一点也不错,我们每个人都献出一点爱,我们的集体将会是个团结的集体。 男:好,下面进行我们班会课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中,我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统;同时,也希望同学们能发扬这些优良传统,促使我们的集体更团结。(学生自由发言) 女:“我说谁帮过我”环节就到此为止,从刚才同学们的发言中,我们可以知道,我们初一(9)班的能关爱别人的同学还真不不少呢。下面,请欣赏一个我们班的同学自编自演的小品——《上课时》。请同学们一边看一边思考,小品中人物的做法哪些是正确的,哪些是错误的。 2.通过演小品。 (小品表演表演者:学生黄平、蔡远达) 小品内容:上课时,因为一件衣服,两人打起来,课也没上好 引入: 女:小品已经表演完了,让我们再次以热烈的掌声感谢这么多位“演员”的表演,谢谢!

“我读书,我快乐,我成长”读书月主题班会教案

“我读书,我快乐,我成长”读书月主题班会教 案 2016年“我读书,我快乐,我成长”读书月主题班会教案 活动目的: 1.使学生明白读书的重要意义。 2.使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3.交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。 4.展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯 活动准备:培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料 活动过程: 一、读书名言引入: 主持人甲:戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没 有翅膀。”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要! 主持人乙:书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。 书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了 很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会,下面,我宣布 三一班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始! 二、说读书名言警句

1.主持人甲:书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主>>,知道了《十万个为什么>>,明白了《钢铁是怎样炼成的》,今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游,让书香飘满我们的周 围! 2.主持人乙:我们与书相约,其实很多名人更是书的挚友,他们曾写了许多读书名言,你们想听吗?现在请各小组代表说说收集的关 于读书的名言警句。 三、讲名人读书故事 甲:古今中外都有不少名人爱读书的故事,下面有请来给大家进入名人读书故事我来讲环节吧! 3.(施奕彤讲故事) 4.(许佳欣讲故事) 5.(刘亚楠讲故事) 乙:哦,哪4个? 甲:“开卷有益”! 乙:世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢? 甲:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。上周,我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在,就请他们来给我们作一个汇报 吧! 乙:有请第一小队。 甲:有请第二小队。 第二小队:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习,还有助于开 发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。 今天,我就出一道数学智力题考考大家。 甲:谢谢你,有请第三小队。

“关心他人_奉献爱心”主题班会

“关心他人,奉献爱心”主题班会 四年级 活动背景: 半个学期以来,我有感于学生平时的表现:行为较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟定通过本次主题班会课活动设计,引导学生从自己身上找差距,努力克服自身缺点,激发奉献情感,学会关心、帮助他人,不讲利益,不图回报,提高自身修养与素质,做一名有益于社会的高尚的人。 活动目的: 联系实际,让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱,引导学生学会关心自己,孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 活动准备:: 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 四、活动过程: 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。 爱的力量是多么伟大啊,死神也望而却步/幸福之花处处开遍。

我们要学会关心、关爱别人,时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手,做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心,奉献爱心”。 二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹,畅谈关心和回报 1、如:妈妈爱吃鱼头,我从小就知道,学生描述内容,作自由发言。 (描述:这描述的是儿子幼年时,母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份,将鱼头放在自己的饭里,而把鱼身夹给儿子,微笑着,脸上流露出对儿子万般的慈爱,儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前,所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍,年老力衰,儿子已经长大成人,仪表堂堂,他也正如母亲当年分鱼一样,他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈,说:“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔,望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子,眼里闪动着点点辛酸的泪光,心里有千言万语不知从何说起。) 2、小结 丰富深刻含义:①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩,当以涌泉相报;③谁言寸草心,报得三春晖;④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父母;⑦对社会的尊老敬老。 ⑧关心集体,关心社会。 三、学会关心 (请学生说说身边的故事和感想)

《我读书、我快乐》——二年级主题队会

《我读书、我快乐》 —— 二年级主题队会 一、 开场词。 甲:从我们懂事那天起,爸爸妈妈就对我们说:长大后,你要好好 读书。 乙:进入小学后,在老师的教导下,我们认识了 a o e,学会了读书写 字。 甲:从此,一位良师益友就走入了我们的生活,那就是——书。 师:古人说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟. 现 在的人说,书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的粮食。
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乙:是啊,,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》 。 甲:书,给我们带来了知识,更多的是带来了快乐! 乙:今天,就让我们一起与书交朋友,分享读书的快乐吧。 合:二年级, 《我读书、我快乐》主题班会现在开始。 二、 活动过程。 1、甲:首先请欣赏诗歌朗诵《我读书、我快乐》 , 大家掌声有请他 们出场。 2、乙:读书,让我们成为有用的人。读书,让我们拥有了充实的人 生。 甲:我们爱读书,我们是祖国的小苗苗,我们是爱学习的好儿郎。
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乙:请听小合唱《读书郎》 。
3、
师:他们唱得真好听。小朋友们,那么你在看的课外书中学到了哪
聞創沟燴鐺險爱氇。
些课堂上没有的知识呢?请说出来我们一起分享一下吧。 学生自由 发言。
师:看来小朋友们在课外书中学到的知识真不少。其实书中还有 许多告诉我们做人道理和学习方法的名人名言呢。 课前老师让小朋友 们收集了许多名人名言,我整理了一下,把一些好的名人名言和大家 展示分享。残骛楼諍锩瀨濟溆。 4、师:我们还在课外和爸爸妈妈一起制作了精美的书签,大家一起 来欣赏一下吧。 (课件演示)老师也评出了几位“最佳制作奖”,他们 是:
酽锕极額閉镇桧猪。
5、师:现在让我们一起来轻松一下,来玩个小游戏吧。“你抢我答, 嘿嘿嘿”, 分成四个小组,猜对一个得一星,哪个小组的星星多,就 为优胜奖。 游戏结束颁发奖品。
彈贸摄尔霁毙攬砖。
6、甲:我们爱读书,因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化; 乙:我们爱读书,因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界; 甲:我们爱读书,因为书教给我们做人的道理。 乙:我们学校开展读书活动以后,班班争创书香班级,家家争创 书香家庭,人人争创书香学生,学校的风貌有了新的气象,请听快板 《书香校园唱新歌》 。大家掌声有请。謀荞抟箧飆鐸怼类。
7、
师:为了创建良好的书香氛围,我们学校各个班都进行了大量的阅
厦礴恳蹒骈時
读,从古今到中外,从四书到五经,我们班也进行了《三字经》 《百 家姓》的阅读, 我们一起来欣赏吧《三字经》 《百家姓》 。
盡继。
8、
师:中国悠悠五千年,留给后世的不仅是琅琅上口的三字经,还有
《弟子规》 ,更有那流传千古的唐诗宋词,至今为止,小朋友也会背 不少古诗了吧,你会背哪些古诗呢?请学生发言。
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我读书我快乐教案

“我读书,我快乐”教学案例 江汉区北湖小学熊莺 教学目的: 1、培养学生从小养成良好的读书习惯,在书中获取知识,懂得道理、陶冶情操。 2、指导学生有选择地读好书,不断掌握读书的方法,提高读书的能力。 教学重难点:懂得读书的重要性,学会看好书,明白书中的道理。教学过程: 一、歌曲导入,激趣启思 1、播放歌曲《读书郎》。 2、谈话:同学们,刚刚那一首歌曲,大家都一定非常熟悉,叫做《读书郎》。在快乐的歌声中,我们一起进入今天的晨会课。 3、提问:每周一到周五的早上我们都要进行?(读书)。 二、交流读书收获 1、师:我们每天的学习生活都离不开书。每天都能看到同学们津津有味地读书情景。 (多媒体出示学生平时读书情景) 那现在愿意同大家说说你的读书收获吗? 2、预设:a、读书让我学到了很多知识,我的作文写得更好了; b、读书让我变得聪明,变得有智慧; c、读书带给我们很多快乐,我和许多书都成了好朋友;

d、读书让我学到了书中的许多道理,给我带来了乐趣。 三、师生推荐“好书” 1、谈话:看来,同学们在读书过程中获得的收获还真不少啊。那你能告诉大家你做喜欢哪本书吗?你愿意把这本书介绍给大家吗?有有情我们班的几位读书小明星向大家推荐几本好书。 (学生介绍喜欢的书。) 2、师:同学们,老师发现你们读的书可真多呀! 是啊,正如莎士比亚说过的:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。高尔基说过:“我扑在书上,就像一个饥饿的人扑在面包上一样”。毛主席能够成为一代伟人,跟他一生喜爱读书是分不开的。他说:“我一生最大的爱好是读书,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”。 3、谈话:同学们,读书贵在持之以恒,当然也需要我们能选择好书读,现在老师也想向同学们推荐一些好书,好吗? (1)《伊索寓言》:这本书的作者是古希腊的伊索,他是传说中的人物。这本书中几乎每一个故事都来自于生活,大部分以动物为主人公。其中狼代表奸诈;狐狸代表狡猾;牛代表老实;兔子代表急躁或机智;老鹰代表有志气的人,十分生动典型。每个故事虽然很短,但都蕴含着道理。因此,《伊索寓言》是奇妙的,也是开启心灵的窗户。

开展“我读书我快乐”活动总结最新精选5篇

开展“我读书我快乐”活动总结最新精选5篇 “我读书我快乐”活动开展一个多月来,总体上说取得了一定的 成效,大部分孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。我希望全班孩子们都能感受读书的乐趣。一起来看看开展“我读书我 快乐”活动总结最新精选5篇,欢迎查阅! “我读书我快乐”活动总结1 随着时代的发展,在今日的教育背景下,社会对一中教学成绩的 期望越来越高,学校管理工作越来越细致,老师的工作负担与工作压 力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作,深知教师是学校最宝 贵财富,而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教 育思想和教学潜力,成为教育领域大军中永不落队的成员,甚至成为 先行者。学校个性强调透过引导教师阅读来提升教师队伍的素质,所以,我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。 现将我们所做的工作汇报如下: 1。学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学 类理论与实践性书籍,作为学校对教师培训的统一读物,如近年我们 先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生 与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师 人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等 图书,要求老师在平时的工作过程中认真研读,并在教师继续教育本 上进行重点摘抄点评,要求老师撰写读书心得或读后感,并专门安排 时光组织举行读书研讨会来进行心得交流,近期我们就分别组织了班 主任交流研讨《学生第一》的阅读状况以及各年级实验班老师交流研 讨《北大才斋讲堂》的阅读状况。定期选取优秀发言与读书心得发表 在《__一中教育研究》。 2。一中老师平时集中的阅读时光较少,而暑期是难得的集中学习 与休息的时光,我们学校与__市新华书店(凤凰__书城)联系合作,每 年暑期与其联合举办__一中读书节活动,教育局团委领导、学校领导 和书城领导对活动十分重视,几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目,教学处制订成《__一中学

我读书我快乐主题班会教案

我读书我快乐主题班会教案 背景介绍: 我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体,他们对知识充满渴望,喜爱读书,但选择怎样的书读,怎样去读,他们还比较迷茫,针对这种情况,我决定召开一次主题班会,帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读,丰富他们的知识,培养他们的读书习惯,提高他们的阅读能力,让他们健康、快乐地成长. 活动目的: 1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书. 2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书. 活动准备:排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目. 活动过程: 一、导入 师:如果有人问:伴随你成长的是什么?也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼.如果你到我们班来,我班的学生会自豪地告诉你 师问生答:伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍! 师:四(2)班我读书,我快乐主题班会现在开始. 二、明确读书重要性

1、现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的.古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧! 课件出示: 加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多. ——周恩来《周恩来选集》 读书也象开矿一样,“沙里淘金”. ——赵树理 重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西. ——托尔斯泰 读书有三到,谓心到,眼到,口到.心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也.三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎? ——朱熹《训学斋规》 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔

我读书我快乐班会主题教案---

六指小学五(2)班《我读书,我快乐》主题班会教案 陈莉 班会目的: 1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的快乐!从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。 活动准备:搜集读书书籍,给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。 班会过程: 一、导入 师:伴随你们成长的是什么? 生:糖果、玩具、奥特曼和变形金刚,还有书。 师:从幼儿园到小学,我们读了不少书,让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子,所以,我觉得伴随我们成长的是书籍。 师:今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。 二、明确读书重要性 人不读书,便如一艘精美的船舶却没有罗盘,尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上,但却没有方向,找不到自己真正想去的目标,当然,也无法确定自己的位置所在。人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。 常读书的人,心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松,它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者,常常在骤然间展现于眼前的美景妙境,勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人,心境常常平静而悠远,因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶,他虽然置身于凡俗的生活之中,但他的心却站到了高处看到了更广阔,更博大的场景。 三、怎样读书? 1、定向阅读。 2、选择阅读。 3、时间巧安排。 四、明确为什么而读书 1、为中华崛起而读书。 2、读书是为了充实自己,为满足心理和感情的需要 五、读书的时候应该注意什么 1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。 六、从读书中找到快乐。 让我们都来露一手。 1、朗诵比赛。 2、回答问题比赛。 七、总结 师:我们是祖国的希望,我们是祖国的未来,我们是学习的主人。希望我们三02班同学都能养成博览群书的好习惯,在读书中享受学习的快乐,享受生活的乐趣,让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣,越来越会读书,书越读越好!本次班会到此结束!

我读书我快乐主题班会活动教案设计

我读书我快乐主题班会活动教案设计 书是知识和智慧的海洋,我们在书海的遨游中慢慢长大,书是人类永恒的朋友。下面小编给大家带来的是我读书我快乐主题班会教案,欢迎查阅! 我读书我快乐主题班会教案1 一、主持人宣布活动开始。 甲:尊敬的老师! 乙:亲爱的同学! 合:大家好! 甲:踏着冬天的脚步,我们即将迎来期末考试。 乙:我们要听好每一节课,做好每一道习题。 甲:写好每一页字,吸收消化好每一点知识。 合:一(2)班《我读书,我学习,我快乐》主题班会现在开始! 二、读书伴我成长

甲:从我们懂事那天起,爸爸妈妈就会对我们说:“长大后,你要好好读书。” 乙:进入小学后,在老师的教导下,我们认识了a o e,学会了读书写字。 甲:从此一位良师益友就走入了我们的生活,那就是--书。 乙:书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的粮食。 甲:你们都读过哪些书从书中你知道了什么 (学生畅谈自己读的书,和自己读书的收获。) 三、讲故事《凿壁借光》、《鲁迅刻“早”》 甲:勤奋是打开知识宝库的钥匙,它为远大的理想搭建阶梯。乙:刻苦是步入殿堂的基石,它是实现宏伟志向的前提。 甲:听古今名人励志故事。 甲:听了精彩的故事,请同学们谈谈自己的想法。 (生说自己的感想和体会) 乙:让我们以勤奋,刻苦为榜样,让自己插上理想的翅膀,飞向成功。 五:舞蹈《柳树姑娘》 乙:请欣赏舞蹈《柳树姑娘》。

(生表演舞蹈) 乙:真是一群快乐的小天使。在学校里,我们也像天使一样快乐地学习,快乐地成长。 六、语文积累展示会 甲:我们在校园里茁壮成长,离不开老师点点滴滴的辛勤教育。 乙:是啊,老师不但关心我们的生活,更关心我们的学习。 甲:幼儿园时,老师教我们唱歌,跳舞。 乙:幼儿园时,老师教我们画画,讲故事。 甲:现在,老师教我们背诵课文和古诗。 甲:请看语文积累展示会,请各个小队准备! 拼音队展示拼音纠错。 古诗队展示古诗。 谚语队展示谚语。: 甲:看来,同学们积累了不少的语文知识,掌握了学习方法。

《关爱他人,学会感恩》主题班会

《关爱他人,学会感恩》主题班会 一、活动背景 班里的孩子几乎没有人懂得感恩,缺乏一颗感恩的心,所以存在着种种有个性的学生。感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动,我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。 二、活动目标 现在的孩子对于别人的付出习以为常,他们许多人并不知道自己的行为在伤害了别人,他们缺乏一颗爱心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动,我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛。 三、活动准备 1. 制定活动计划。 2. 排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》。 3. 制作好班级活动所需的音乐,加以渲染分气氛。 4. 收集学生成长经历中的一些感恩事件。录音机、磁带、让学生收集父母关心自己的事 例,儿歌,诗歌。 四、活动过程 (一)仪式: 甲:人生有阳光,也有风雨,有成功也会有失败。 乙:在迷茫的时候,有人为你指点迷津,让你明确前进的方向。 甲:在你跌倒的时候,有人用心把你扶起来,帮你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向成功的彼岸,那么你能不心存感激吗?你能不思回报吗? 合:下面我们宣布《关爱他人,学会感恩》主题班会现在开始。 (二)学生诗朗诵《感恩》 我酸涩的语言 真情厚重的评论 比这温暖的春天还要温暖 …… 脑海中掠过一句句,一句句 或激励或温情或期待的“手”语 猜想着那句句暖意的背后 该有着多么真挚的目光和感想 今天我们在一起畅谈感恩,我们首先应该知道为什么感恩,感谁的恩,怎样感恩,同学们能说说我们自己的认识吗? 学生发言: 1. 感恩是礼貌,有人帮助了我们随便说声"谢谢",可能给对方心理带来一股暖流。 2. 感恩是安全,妈妈一声唠叨,提醒我一路平安,老师的一个微笑,感化我一世健康, 警察的一个手势,指引着我明确人生的斑马线。 3. 有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮助我们,怀着感恩的心, 是有礼貌,是知恩图报。 4. 感恩是乐观,感谢困难,感谢挫折不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物, 尽量想到他的正面,想到他对我们的利处,从而去感谢他。 5. 感恩是一种心态,一种品质,一种艺术。

我读书我快乐主题班会

我读书我快乐主题班会Newly compiled on November 23, 2020

《我读书、我快乐》 ——一年级创建书香班级主题班会 一、开场词。 主持人合:敬爱的老师,亲爱的爸爸妈妈、亲爱的小朋友们,大家下午好。(鞠躬)甲:欢迎大家来参加一年级《我读书、我快乐》创建书香班级主题班会。 乙:让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!(掌声)同时也有请我们的班主任曹老师一起来主持今天的主题班会。大家掌声有请。(曹老师上场) 师:谢谢,各位领导各位家长各位老师还有我们班可爱的小朋友们,大家好! 甲:从我们懂事那天起,爸爸妈妈就对我们说:长大后,你要好好读书。 乙:进入小学后,在老师的教导下,我们认识了a o e,学会了读书写字。 甲:从此,一位良师益友就走入了我们的生活,那就是——书。 师:古人说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟. 现在的人说,书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的粮食。 乙:是啊,,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。 甲:书,给我们带来了知识,更多的是带来了快乐! 乙:今天,就让我们一起与书交朋友,分享读书的快乐吧。 合:一年级,《我读书、我快乐》主题班会现在开始。 二、活动过程。 1、甲:首先请欣赏诗歌朗诵《我读书、我快乐》,表演者:缪安超、余琳蓁、陈文 涛、朱湘婷、李金泽、姚诗怡、吴语涵、吴语睿、周哲宇、翟俊伟。 大家掌声有请他们出场。

2、乙:读书,让我们成为有用的人。读书,让我们拥有了充实的人生。 甲:我们爱读书,我们是祖国的小苗苗,我们是爱学习的好儿郎。 乙:请听小合唱《读书郎》。表演者:李王蓉、缪萌琳、缪静妤、缪雨函、顾倍源、郑景皓、张珂瑜、鲍科杰。大家掌声有请。 3、师:他们唱得真好听。小朋友们,那么你在看的课外书中学到了哪些课堂上没有的知识呢请说出来我们一起分享一下吧。 学生自由发言。 看来小朋友们在课外书中学到的知识真不少。其实书中还有许多告诉我们做人道理和学习方法的名人名言呢。课前老师让小朋友们收集了许多名人名言,我们来看看谁收集得最多,最好吧。(课件演示) 老师根据大家收集的数量和质量,评出了几位“最佳收集奖”,颁发“最佳收集奖”。 4、师:我们还在课外和爸爸妈妈一起制作了精美的书签,大家一起来欣赏一下吧。(课件演示)老师也评出了几位“最佳制作奖”,他们是: 有请这几位小朋友和他们的爸爸妈妈一起上来领奖。 5、师:现在让我们一起来轻松一下,来玩个小游戏吧。“我猜我猜我猜猜猜的”,猜猜屏幕上的这些人物出现在哪本书里 分成六个小组,猜对一个得一星,哪个小组的星星多,就为优胜奖。 游戏结束颁发奖品。 6、甲:我们爱读书,因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化; 乙:我们爱读书,因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界; 甲:我们爱读书,因为书教给我们做人的道理。

关爱他人主题班会教案

关爱他人主题班会教案 召开“让我们学会关爱他人”主题队会,来培养学生关爱他人的康健人格。分享了关爱他人主题班会的教案,欢迎参考! 一、辅导设计理念 1、相关年龄特征阐述: 高中生处于自我意识发展的高峰期,很简易出现自我中心倾向,表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受,心胸开始变得狭隘。这会危机影响学生优良人际关系的建立,从而影响学习。只有使他们学会宽饶,才有可能拥有融洽的人际关系。 2、活动危机性阐述: 人际交往的辅导是心理康健教育中极其危机内容之一。 人际交往是个体社会需要的危机组成部分,是个体保持自己生存和发展的必要条件。心理学家舒茨(W·C·Schutz)对大量的有关社会行为资料进行了分析,结果发现,在人际关系方面,人们有三种基本的人际需要:包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用,并建立和维持调和关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。所以,在人际交往的辅导中,学生首先应该学会宽饶,有能包容他人的广漠胸襟。 二、辅导目标 1、认知目标 通过本堂课,让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的,当摩擦出现时需要我们怀有宽饶的心去对待。 2、情感目标 通过“情景再现”栏目这一教学环节,使学生体会到宽饶他人之后的喜悦心情,领悟到宽饶对建立优良人际关系的危机作用。

3、行为目标 使学生在人际交往中,逐渐学会以一颗宽饶的心对待他人,即使有时是对方的错,也试着主动与对方握手言和;人无完人,学会用放大镜将他人的优点放大,用缩小镜将他人的缺点缩小。 三、辅导重点 认识宽饶在人际交往中的危机性;在实际生活中,遇到人际摩擦时,能够真正地学会宽饶他人。 四、辅导难点 在实际生活中,能时刻用宽饶的原则来对待他人,从而维系调和的人际关系。 五、课前准备 1、阅读德育读本《我是他人的天使》(校本教材)“宽饶仁爱”篇,找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话,写一段感想。 2、用一段话概括“什么是宽饶”。 3、收集有关宽饶的故事、格言。 教学过程: 导入语: 同学们,大家都想拥有更多的朋友,拥有调和融洽的人际关系,都想学业有成,人生璀璨!这是多么优美的人生境界!然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫,我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦,因为一句话和朋友形同陌路,因为一点损害而和老师、父母无声地冷战!有没有解决的良方?有,那就是——宽饶! 有人说,宽饶是和煦的春风,可以抚慰受伤的心灵;有人说,宽饶是温暖的阳光,可以融化心中的坚冰;也有人说,宽饶是绵绵的细雨,可以滋润干涸

《关爱他人-学会感恩》主题班会教案

《关爱他人,学会感恩》主题班会教案 《关爱他人,学会感恩》主题班会 活动目的: 通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。 活动准备: 1、制定活动计划; 2、复习唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、诗朗诵、三句半、小品。 3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。 时间:4月2日 地点:教室 活动过程: 主持人1:人生有阳光,也有风雨,有成功也会有失败。 主持人2:在迷茫的时候,有人为你指点迷津,让你明确前进的方向。主持人1:在你跌倒的时候,有人用心把你扶起来,帮你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向成功的彼岸,那么你能不心存感激吗?你能不思回报吗? 合:下面我们宣布“《关爱他人,学会感恩》”主题班会现在开始。 主持人2:第一项班长讲话:

班长:亲爱的同学们,感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。今天就让我们一起来感恩,学会感恩,让生命可以轻装一点,未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界,用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。 主持人:有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的。 主持人:有一种行为叫做感恩,做着感恩的事的人是高尚的。 万双阳:羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,回忆父母为我们付出的点点滴滴。请欣赏汤小宾尹一农同学为我们献上的诗朗诵《母亲的赞歌》。 岁月,抛落我一双又一双鞋子 风雨,脱掉我一件又一件衣裳 家园,赐于我一座又一座路标 母亲,永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的关爱 有时,母亲的手送我一程 有时,母亲的心送我一程 其实,送与不送都一样 我早已经知道

《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录

《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录 《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录 汉滨区西关小学四一班李仲成 活动时间: 活动地点:西关小学四年级一班教室 参加人员:四班全体同学 指导教师:马红艳 主持人:来玉凯余娅楠 记录人:马红艳 活动目的: 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。 4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯 活动过程: 一、读书名言引入:

1、主持人:戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要! 2、主持人:书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会,下面,我宣布四年班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始! 3、主持人:古今中外都有不少名人爱读书的故事,下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧! 二、讲名人读书故事 a、刘湘、方渭博先后讲述; b、自由分享:谁还有什么好的名人故事可以分享呢 三、展示读书手抄报 4、主持人:名人爱读书,我们大家也都是书的好朋友,都喜欢读书!周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了,今天也想更大家分享一下。 5、展示手抄报并介绍,并朗读自己的读后感。 四、展示阅读记录卡 7、主持人:同学们,每当你完成老师留的作业的时候,每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候,你一定会想到40分钟的课堂之外,还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍,并在阅读过程中受到过启发教育,有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

“我阅读,我快乐”读书节活动方案

“与经典同行”阳光读书节活动方案 苏州市阳光城实验小学 2010 年 3 月为了营造浓浓的读书氛围,让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时品味经典,悟出人生真谛,在全校开展以“与经典同行”为主题的阳光读书节活动。 一、指导思想: 建设书香校园,为学生成长构建一个理想的文化生态环境,进一步推进和谐校园的建设, 激发读书热情,营造书香氛围,培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。 二、活动目的:通过开展读书节活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生读书的兴趣,让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们 的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我阅读,我快乐! 1. 指导学生制定读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力,拓展学生的知识面,提高 学生的内在素质与修养。 2. 激励教师、家长与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。 3. 以读书节系列活动为载体,引导师生、家长与经典好书交朋友,进一步营造浓浓的读书氛围,促进校 园文化建设,为创建学习型学校、学习型家庭而努力。 4. 通过小手拉大手活动,推动学习型社区的创建。 三、活动主题:“与经典同行” 四、活动口号: 做个快乐的读书人。 读高雅书,做高尚人。 我阅读,我快乐! 在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。 五、活动对象:全体师生及学生家长 六、活动时间:2010年3月22日——6月11日 七、活动步骤: 第一阶段:启动阶段(3 月22日—3日31日) 1. 举行读书活动启动仪式. 2. 各班指导学生制定读书计划。 3. 各班级建立“图书俱乐部” 。第二阶段:活动阶段(4 月1日—6月4日)

“关爱他人 快乐自己”班会教案

“关爱他人快乐自己”主题班会设计 教学目标: 1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的, 而帮助别人会给自己带来快乐。 2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。 3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。 教学重点: 引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。 教学难点: 指导学生学习帮助别人的常识和技能。 教学过程: 一、谈话导入 谈“关爱”,说说自己对关爱的理解。 二、故事分享 已经四年级了,结识了许多同学、好朋友,在学校、平时的生活中,我们一定得到了许多人的帮助,当然我们也帮助了别人,谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。 (生交流谈感受) 三、“盲人闯关”游戏 课件出示游戏规则 游戏后生谈感受 师小结:当我们伸出手帮助别人时,心里充满了欣喜与快乐,当我们得到别人帮助时,心里充满着感激。不仅人与人之间这样,小动物之间也一样。 四、童话剧表演《我们是朋友》 看完表演全班交流谈感受 五、情景模拟 当遇到以下情况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1.下雨,同学没伞,你只有一把伞。 2.同学生病住院,你怎么安慰? 3.同学摔倒。 生交流 结:在这个大集体中,我们喜欢关心别人的感觉,更喜欢被关心的感觉,同学身体不舒服,递给他一杯热水,关切地问候几声:同桌忘带橡皮,悄悄地递上一块:同学学习有困难,主动给他分析讲解…… 六、故事天地 “盲人提灯笼”交流 我们生活在这个世界上,心中要装着别人,关心、帮助他人就是理解别人,关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。 出示谚语,齐读 小结:同学们,生活中你播种什么就收获什么,你给予什么就得到什么,让我们都能成为自己愉快,也能给别人愉快的人吧!

我读书,我快乐主题班会.docx

《我读书,我快乐》主题班会 ———————纺织苑小学四(2)班 一、活动目标: 通过活动了解古今中外的名人的读书事例,使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非,有选择性地阅读书籍,并且教给学生正确的读书方法,让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、活动准备: 1、物色好主持人 2、各小队准备材料 3、歌舞、朗诵节目排练 三、活动过程: 乙:小时候,我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈:您为什么会讲这么多好听的故事呢? 妈妈对我说:长大了,你可以去书中寻找答案。长大了,我终于明白了妈妈所说的答案,那 就是——在读书中寻找快乐。 甲:高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯 乙:书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。 甲:书,就像一片海洋,让我们在知识的海洋中遨游。 乙:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。 甲:书,更像我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。 甲:在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。 乙:书给了我们精神的养料。 甲:在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。 合:四( 1)班主题队会《好书伴我行》现在开始。 甲:自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。 乙:不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。 甲:今天同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。 甲:毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢!

乙::是啊,毛爷爷还曾经说过:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。 甲:同学们,你们喜欢读书吗?(生答) 乙:你们都从读书中获得了什么乐趣呢? 学生畅所欲言,说说自己从读书中获得的乐趣。 甲:读书的乐趣可真多啊! 乙:我们能从书中读出自己的智慧,读出自己理想。 甲:我们更能从读书中读出自己前进的方向。 乙:现在,我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。 学生把自己的座右铭展示出来,并说明自己是在哪里看到这句话的,为什么要把这句话作为自己的前进航标。 甲:我们从读书中得到快乐。 乙:我们在读书中茁壮成长。 甲:瞧,在前辈们的影响下,一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。 歌舞表演《读书郎》。 生 1:主持人,我想和同学们说几句心里话。 甲:好啊! 生 1:我平时最喜欢看书了,可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。你看! 小品表演《如此读书》。 生 1:我的妈妈平时就是这样对待我看课外书,你们说她这样地做法对吗? 讨论:为什么要读书? 乙:你看,我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。 (甲乙:分别采访班级中爱看书的同学,并依次展示自己的成功之处,从中让学生体会到读书的好处。) 生 1:看来,我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说,并且还要让她和我们一样与 好书交朋友! 甲:歌德说:读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量,不信, 你听——

我读书我快乐活动总结

“我读书我快乐”主题班会活动总结“多读书,读好书”,“营造书香班级,享受书香人生”,创设浓郁的阅读氛围,把崆峒区实验小学建设成为一个书香四溢,宁静致远的校园。这些理念随着学校组织的各项活动的推进越来越深入到每一位同学的心中,也渐渐地成为我们四年甲班的一种氛围。我们班有组织的读书活动一直在持续不断地进行着……现在就此次主题班会做如下总结: 一、人人参与,蓬勃开展。 全班同学人人参与,热情高涨,做到个个有计划,人人有心得。读书活动内容从故事开始,现在扩展到世界名著、文学书等;诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读,班级建立了读书领导小组,重建了以“我读书,我快乐”为题的图书角,出了一期专题读书活动手抄报,墙壁上特设“文学从这里起步”栏目,营造浓郁的书香氛围。为了保证学生读书时间,我安排学生用课堂或课余时间来读书,每月利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会,以激发他们进一步阅读的热情。现在,班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。二、畅游书海,尽情遨游。 有书共享,相互取长补短。利用劳动节、端午节等假期,要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完,并完成一篇读书随笔。每周三、周五的中午,雷打不动地让学生读书做读书笔记,内容为《爱的教育》,一学期全部读完;每个双休日布臵读书,完成读书笔记,内容为《安徒生童话》或其它自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课,内容有《课内得法,课外活用》、《爱的篇章》、读书会等。有时我们的班队课都用于交流读书心得,或向全班同学介绍一本新书,同学们每次都可以展示自己的成果,又能接受到新鲜的内容。比如:班级开展以“好书伴我成长”为主题的读书演讲会,对于这样的形式,他们由新鲜到投入,由投入到热爱,现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果,增进了同学之间的交流与了解,从而不断扩展了每位同学的知识视眼。 三、书海泛舟,成果丰硕。 本学期读书,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰

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