师德师风演讲比赛

用爱从教，以德为师

高一历史组吕志洋

2018年5月31日尊敬的各位评委老师：

大家好！我是6号选手，高一历史组吕志洋，今天我演讲的题目是《用爱从教，以德为师》。

从学生变为教师，不到一年时间，站在这里，谈师德师风问题，我有些茫然，有些紧张，有些敬畏。路漫漫其修远兮，教学之路将是一个不断求索与思考的过程，圣贤不只是在古书里，师德师风也不是枯燥的理论，它就在我们身边。我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模，是师德师风最好的代言人。

犹记得入职培训时，李秋勤校长语重心长对我们道：同学们，老师是个良心活。短短几个字，却沉甸甸地印记在我的脑海，踏入工作岗位，我时刻谨记“良心”二字，我深知，在我眼前的70位学生是每一个家庭的希望，是未来祖国的栋梁。我要用自己的爱心与耐心去教育和感化他们，而不是批评与责骂。

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。他，年过半百，每天早上5点多总能看到他的身影，在我上学时，他就站在三尺讲台，一根粉笔，两袖清风，一站就是几十年，在他身上，我看到了敬业与激情。他就是我们一楼的楼长庞老师。我们办公室是一个大家庭，有高一政治组、高一历史组，在我们办公室，周书占老师德高望重，孙孔老师心灵导师，马国杰老师受学生爱戴，王广义老师一丝不苟，张磊老师风趣幽默，还有彭金静老师和齐静团老师细腻温柔。在他们的身上，我看到了敬业与激情。老教师们用他们的言传身教感染着我们每一个青年教师，而我的言行也影响着我的学生，言必信行必果，爱岗敬业，尊重学生是我对自己的最低要求。

不抱怨，是师德师风的另一具体体现。初为班主任，没有经验，没有胆识，有的只是执着与坚守，我班共三分之二新分教师，新教师很难树立自己的威严，开学伊始，我告诉我班学生：不要把班规校规视为儿戏，不要把年轻教师不放在眼中，老师的背后是学校，你和老师作对，就是和学校作对。摆正态度，树立权威，有原则，有方法，是我管理班级的手段之一。课上严厉，课下柔和，课下我会和学生畅聊大学生活，让他们充满对大学生活的向往，树立崇高的理想和目标。我班有一位爱睡觉的学生，刚开始不知道怎么办，在了解到他的目标是上海大学时，我没有嘲笑他，而是送给了他一盒上海大学的明信片，当他接过明信片的那一刻，我看到他的内心有一丝触动，他很有礼貌，每次进班总是会对我会心一笑。无论工作还是生活，业务能力问题我有学科师傅，班级管理问题我有班主任师傅，身为学校的一份子，我不抱怨，因为我的身后有一个强大的学校和一群可爱的学生。

苏格拉底说：教育，不是灌输而是点燃火焰，我们不能因为自己的无知而惩罚学生，这是最基本的师德。学生会因为一个老师而喜欢或者讨厌一门学科，如果因此惩罚学生势必适得其反。在讲到《区域经济集团化》一课时，在讲到欧盟的建立过程，我向学生展示了几个问题，学生对其中一个问题很感兴趣：英国为什么到1973年才加入欧共体，到2016年又宣布退出欧盟。学生讨论得热火朝天，他们的见解新颖独特。不断调整教学模式，改革传统教学方式，深入落实课堂教学改革，变教师的一言堂，为学生的思考探究，激发学生的兴趣，碰撞出思维的火花，才是真正转变学生态度的好办法。

报业的一代宗师张季鸾先生说过：随声附和是谓盲从，一知半解是谓盲信，而不愿自陷于盲。教师，要有知识和智慧，需要有方法和能力，需要有修养和人格力量。教师就是在平凡岗位上的一丝不苟。

孔子曰“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”贾平凹的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授？”。

从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从叶圣陶到吕叔湘，从魏书生到余映潮，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。”

有优良的教学传统，有优质的教学资源，有一批爱岗敬业、兢兢业业的老师，相信我们内乡高中的学子会更快更好地进步，相信我们内乡高中会发展得更高更强。

我的演讲结束，谢谢大家。

课程组简评：

志洋老师，参加工作以来，工作勤奋刻苦，态度谦和端正，性格温婉贤淑，遇事细心周密，师生关系融洽，积极关心同事。她所演讲的内容都是她工作生活的真实写照，相信通过她的努力一定会成长为历史组的一面旗帜。是的，她已经在师德优良的道路上奋进。