考察家乡的自然水域-完整版

自然资源总量丰富

自然资源总量丰富，人均不足》教学设计方案荣山中学萧倩雯一、概述《自然资源总量丰富，人均不足》是人教版八年级（上）第三章第一节的内容，本课内容包括两大部分：（1）自然资源和我们；（2）资源总量丰富但人均不足。重点在于要学生了解自然资源的种类及作用，能举例说明我国资源总量丰富，但人均不足的基本国情，这些都是很好的国情教育材料。故本节课重在用网络教学的形式，结合实际，让学生去分析、讨论问题，感受到对于自然资源要利用好，更要保护好的观点，从而进行爱国主义教育和学会辩证分析事物的方法。二、教学目标分析 1．知识与技能能够说出自然资源的种类和作用；通过对相关数据的分析，能说明我国资源总量丰富但人均不足的基本国情。 2．过程与方法通过联系实际了解自然资源的种类和作用，符合学生对知识的认知规律，并初步形成结合实际进行思考的方法；通过课堂的讨论，体会并初步掌握结合资料分析问题，得出结论和观点的学习方法。 3．情感态度与价值观通过本课的学习，增强环保意识，增强爱护和保护自然资源的意识。三、学习者特征分析初二学生对事物看法有自己的观点，对于与他们联系不大的地理知识的学习表现出冷漠的态度，对于教师的说理性的教学更是没兴趣；但还是爱表现自己。根据本课内容和学生特点，运用网络教学的形式，激发对我国自然资源相关知识的学习；通过网上辩论和发言，帮助学生发自内心地感受我国资源基本国情，进行保护、节约资源和爱国主义思想的渗透。四、教学策略选择教师引导下，学生自主探究我国自然资源国情、探求保护和节约资源的学习方法。五、教学环境及资源教学环境：多媒体网络教室，网络教学平台教学资源： 1．网络课件 2．学习资源 https://www.360docs.net/doc/be17546316.html,/review/observe/20050131/10361335269.shtml（中国自然资源家底） https://www.360docs.net/doc/be17546316.html,/news/special/C14335/index.shtml（节约型社会）六、教学过程 1．以时事导入新课设计意图：联系时事，激发学生思考，自然引申到对我国自然资源的学习，激发求知欲。教师：（进一步启发）我国究竟是“地大物博”还是“地大物薄”？设计意图：创设矛盾，激发学习的积极性。 2．自然资源与我们（1）认识自然资源（含义、分类）。

关于家乡生态环境变化的调查报告

关于家乡生态环境变化的调查报告 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

关于家乡生态环境变化的调查报告 1、观察家乡现在的生态环境（河流流量、河水污染、土地植被、耕地利用等），特别是厂矿企业对周边环境的污染情况。（可采集相关照片） 2、走访家乡的老一辈人，了解家乡以前的景象。 3、针对家乡的生态环境恶化问题，你认为采取什么措施能得到好的解决，把你的想法措施和村中相关负责人进行沟通一下，希望家乡建设的更加美丽！（调查报告样本）关于家乡生态环境的调查报告前言：2011年8月10日到2011年8月20日长沙民政学院康复系老服0931班龚发梅、谢庆云在舒塘村就家乡生态环境进行有关调查。现将此次实践活动的有关调查情况报告如下。随着全球气温的上升，环境问题已经成为大家所关注的热点问题，不管是在农村还是在城市，经济的发展与生态环境的破坏已经成为负相关因素。舒塘村是一个乡下小村，十年以前这里有山有水，河水清澈见底，溪边小鱼嬉戏，那是一种现代人都十分羡慕的生态状态。可是随着经济的发展，生态环境也随之发生了很大的变化，小溪里鱼儿绝迹，臭水沟瘴气难闻，农药包装随处可见，生活垃圾泛滥。最近由于降水极少甚至出现河水干涸的现象。对于这十年来环境的变化，相信看到这变化经过的人都会感到十分的愧疚。走可持续发展道路是我国进行社会主义现代化建设的必由之路，在可持续发展进程中，处理好占我国土地面积相当大比例的农村地区的生态环境就成为重中之重。对农村的生态环境做好全面认识，并采取合适措施来改善其生态环境已是一件不容忽视的事情。舒塘村村民主要依靠务农和农闲时的外出务工获得经济来源，周围没有太多工业企业的影响，整体上属于典型的农村环境。在调查过程中发出的100份问卷中，有效问卷为100%。通过调查我们发现在舒塘村，80%的人是在溪里提水作为饮用水，但是对此99%的人对此有一定程度的担忧，他们认为农药调水许多也是在溪里，导致很多人就近把农药包装也丢在溪里，致使水中也会或多或少含义农药的成分在里面。而1%的人认为这不足担忧因为溪中有沙石，沙石是对溪水最好的清洁。由于用水的紧张，我们知道89%的人是在溪中洗衣或其它生活用水。差不多99%的村民对使用后产生的生活污水习惯性的处理方式是随地处理，经过自然的风干，有的会采取下水道排出方式，而下水道的最后出口却是村庄周围的小河流，这并没有从根本上对污水进行处理，反而加重了周围河流的污染状况。与污水相对应的另一项严重影响生态环境的就是各种各样的垃圾，包括生活垃圾，养殖业垃圾，秸秆杂草等，前三种分别占77%、10%、7%。生活垃圾的问题在于村民的随意排放，以及对一些电子垃圾的随意丢弃，像电池，充电器

教科版小学科学六年级下册科学第四单元第7课《考察家乡的自然水域》习题

教科版六下第四单元第7课《考察家乡的自然水域》习题一、判断题 1．采集自然水域的样品时，可以自己一个人去。（） 2．洗过衣服的水不会造成污染。（） 3．我们可以从颜色、气味、是否有浑浊物等方面描述水质情况。（） 4．水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁。（） 5．在没有受污染之前，水域中有鱼、虾，螺丝等水生动物。（） 6．闻气味时应该把鼻子凑到容器口去闻味道。（） 7．考察家乡的自然水域之前先要制定一份考察计划。（）二、填空题 8．要真正了解家乡水域的环境情况，就要去实地____________。 9．水域周围的污染源有____________、____________、____________等。 10．____________、____________、____________等都是自来水域。 11．水污染主要是由________________________引起的。三、选择题 12．下列有关家乡自然水域的说法中错误的是（）。 A．从自身做起，不向自然水域中投放污染物 B．向身边的人宣传保护我们的自然水域，提高环保意识 C．自然水域中有小鱼、田螺等水生生物就不必保护 13．下列不属于导致世界人均供水量减少的原因的是（）。 A．环境污染逐渐严重B．海洋面积增大C．人口迅速增长 14．人为污染主要是由人类活动产生的污染物造成的，它包括工业污染、（）和生活污染三大部分。 A．空气污染B．农业污染C．自然污染 15．自然污染指由于自然原因造成的水污染，下列属于自然污染的是（）。 A．一场大雨过后，化工厂的垃圾被冲进附近河流 B．坐船时，把废弃的电池直接扔到水里 C．地震导致地壳中某些有害元素渗入地下水含水层中 16．（）一般是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、湿地等水聚集的地方。 A．自然河流B．自然水域C．自然区域 17．全世界有（）的大陆淡水资源不足。 A．6％B．60％C．三分之一

4-7、考察家乡的自然水域

4-7、考察家乡的自然水域【教学目标】科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法： 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。情感态度价值观： 1、增强保护家乡水环境的责任感。 2、水污染严重影响人们的生产、生活。【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。【教学难点】学习考察自然水域的方法。【教学准备】 1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2、有关家乡水域状况的录像或照片。 3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。【教学建议】本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。【教学过程】一、制订计划： 1、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。 2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。） 3、小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项…… 可参考教材84面的样稿。二、实地考察： 1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。 2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。 3、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论： 1、回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。我的考察报告水域名称地点水域周围的环境

农村的自然资源是个宝

农村的自然资源是个宝农村幼儿园目前最大的一个问题,便是班额大空间小,正因为此原因,农村幼儿园基本上是上课多、游戏少,即使有游戏,也莫过于放羊式的自由游戏即玩耍,或是“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等,显得单调贫乏。究其原因,用靖江市第一实验幼儿园卢素芳园长的话讲,很多教师其实还不具备发现、分析、指导等方面的意识与能力。教育观念陈旧,重上课轻游戏;还有的教师养成了慵懒的习惯,因为上课没有开展游戏那么繁杂,需要准备许多玩具。当然,我们也是农村幼儿园,确实存在班额大空间小的现象,再加至于缺少玩具。但是,我们综合利用,巧妙结合,变不利条件为有利条件,充分利用农村得天独厚的自然资源和自然环境,让一个个鲜活的素材成为幼儿游戏的支撑,将大课堂搬进了大自然,开展了具有农村特色的幼儿园游戏。一、合理利用农村自然资源,激发幼儿游戏的兴趣我园地处农村,有着丰富的自然资源,而且还富有浓郁生活气息和地方特色的传统游戏。为了提高幼儿园的游戏质量,合理地利用农村特色开阔幼儿的视野,丰富幼儿的游戏,我园教师就地取材,挖掘了许多教育资源。春天幼儿园里花草树木的自然美景,吸引了孩子们的眼球,孩子们在户外活动时,总是控制不住自己去闻闻、摸摸、看看,激发孩子的好奇心和兴趣。于是老师们会精心组织,带孩子实地观察、欣

赏、写生,并生成新的活动“绿色花园穿新衣”,孩子们自发地在花园里摘野花、拔杂草,忙得不亦乐乎。为了激发孩子游戏的兴趣,老师又抛开了一个新的话题,“摘的野花、拔的杂草怎么办呢”?于是又生成了新的活动“模特表演”,孩子们有的把野花戴在自己的头上;有的把野花或杂草做成花环,戴在头上或围在腰上…随着音乐走起了模特表演。活动中孩子们认真的态度,专注的神情,开心的笑容,让我们看到了大自然的种子已在孩子们的心中生根发芽;看到了大自然的游戏给孩子带来的乐趣。我们的特色是生态园。根据这一资源,我们定期组织幼儿去参观,帮助工人播种、施肥、拔草,利用收获时机组织幼儿到生态园,帮助摘草莓、茄子、葡萄等,借助生态园结合幼儿已有的认知经验,开设了区角游戏“农家乐”。浓郁的乡土文化侵润到每个孩子的心田。这样既克服了由于空间而给孩子带来的游戏影响,又合理地运用了自然资源,既经济又环保又安全,又贴近幼儿的生活,何乐而不为呢! 二.善于挖掘农村民间传统特色的游戏材料,开展游戏我园除了善于挖掘自然资源外,还善于挖掘民间传统特色的游戏材料。例如:用玉米、红薯、树枝、芦苇、稻草等,孩子们制作了玩具、创作了环境,开设了区角游戏“小魔坊”、“编编织织”“筛筛乐”等,利用竹竿做成了“跳竹竿、骑大马、玩梯子”等,利用废旧纸盒制作“坦克、电器、厨子…”,

家乡环境调查报告范本

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 家乡环境调查报告

编号：FS-DY-83029 家乡环境调查报告一、调查目的环境保护是我国的一项基本国策。党的xx大明确提出要建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。近年来，地区经济发展迅猛，环境污染问题也较为严重。为建设社会主义新农村，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。为全面、深入了解环境问题，我于20**年寒假到我的家乡四川省仁寿县四公乡做了此次关于环境保护问题的社会调查。二、调查方法 1、调查对象 “村容整洁”是建设社会主义新农村的一个重要要求，而当前日趋严重的农村环境污染是亟待解决的问题，农村环境污染如果得不到有效治理环境，“村容整洁”刚无从谈起。因

此，调查以四公乡为个案，了解水资源污染的现状和集市市场卫生以及塑料袋的使用情况，分析农村环境问题对于“村容整洁”的重要性。 2调查过程 20**年1月12日走访调查了四公乡深沟水库水资源情况;1月13日到四公乡集市调查市场卫生情况，并记录下相关数据;1月14日主要以蹲点记录的形式到四公红旗超市，便利店，万家鸿超市了解塑料袋的使用情况;1月15日到四公乡政府环境管理部门查阅环保相关资料。三、调查结果与分析 (一)、深沟水库水资源情况水是人类宝贵资源，是生命之泉。人体的50%到60%的重量是水份，儿童体内水份多达80%。没有水，就没有生命。然而，当水中的有害物质超出了水体的自净能力，这就会产生污染。这些有害物质包括农药，重金属及其化合物等有毒物质，各种废气物和放射性物质等。四公深沟水库污染较为严重。最为明显的就是周边有一些纸屑，果皮，塑料袋，水面上也漂浮着一些垃圾。当然水

最新基础课教案：《考察家乡的自然水域》

《考察家乡的自然水域》教学设计（基础性教案）浙江松阳县实验小学集团学校王海花【教材简析】本课是教科版六年级下册《环境和我们》单元第七课，学生已经学习了观察水的方法，学习了过滤、沉淀的基础上，让学生具体考察家乡的自然水域环境，知道水污染主要是人类的活动引起的，增强保护家乡水环境的责任感。本课内容分三部分。“考察前制定计划”活动，旨在帮助学生理清考察的目的和注意事项。“实地考察”活动，旨在提示考察的内容。“回教室后的观察和讨论” ，意在引领学生通过对水样的观察作出水是否被污染的判断，如果被污染了，要找出原因，要求学生提出治理的建议。【学生分析】六年级学生已具备一定的社会实践能力和对周围环境的感知能力，已从生活、课堂、电视、网络等媒介里对水污染的原因以及造成的危害有一定的了解，但他们对于水污染以及危害的认知还是浅层的。至于如何考察自然水域，造成水污染的真正原因有哪些，污染对水生动植物以及周围居民和环境的影响有哪些，保护家乡自然水域应采取哪些措施等认识还是模糊的。【教学目标】 1.科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法：（1）调查家乡水环境污染和治理情况。（2）学习考察自然水域的方法。情感、态度、价值观：（1）增强保护家乡水环境的责任感。（2）水污染严重影响人们的生产、生活。【重难点】重点：调查家乡水环境污染和治理情况。难点：学习考察自然水域的方法。【器材准备】教师准备：课件、实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域情况的图片资料和微课。学生准备：采集水样的瓶子（自带），放大镜，显微镜（学校提供）。【教学过程】一、导入 1. 看视频：【PPT2 微视频“黑水河”流淌】 2. 讲述：“家乡自然水域里的水有没有受到污染？”要真正了解家乡的水域状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起去考察家乡的自然水域，地点就是学校附近的松阴溪。【PPT3 松阴溪的景观图】二、制定计划【PPT4 】 1.讨论：为了让考察有序进行，考察前我们应该做什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意事项等。） 2.各组讨论制订考察计划，考察计划内容包括（目的、地点、时间、器材、考察程序、

农村自然资源在幼儿园区域活动中运用的研究

《农村自然资源在幼儿园区域活动中运用的研究》学习心得环境是人类赖以生存和发展的物质、社会、心理条件的综合，是儿童获得发展的资源。我国著名教育家陈鹤琴先生认为：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”要使幼儿在良好的环境中主动发展，就要创设有价值的教育环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”我园地处农村，有着丰富的自然资源，如何充分利用农村的自然资源去进一步提高农村幼儿教育的质量显得尤为重要。如何创设适宜且有价值的幼儿园环境呢？我园一直对作为幼儿园重要教育活动形式之一的区域活动进行研究，本着“因地制宜”、“就地取材”的原则，我园的区域活动结合了乡土材料，取得了不错的成效，乡土材料在区域活动中发挥着怎样的教育功能呢？我总结了以下几点：一、乡土材料的投放让幼儿在区域活动中得到积极的发展 1.引发幼儿参与区域活动的积极性皮亚杰认知理论认为：“幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。”在农村，乡土材料资源丰富，也最贴近幼儿生活，因而深得幼儿的喜爱。孩子们着迷于每天的区域活动，因为在这里有许多新鲜事物，有令孩子们冥思苦想、却又津津乐道的小制作、小实验，使孩子们在活动中兴趣倍增。例如：个别幼儿胆小，不愿在集体面前表现，我们在区域中，投放了农村幼儿熟悉的泥巴、稻草、棕叶等材料，由于是自己所熟悉的材料和玩具，内向、胆小的孩子们变得轻松自在，有时，他们还会用自己采集的树叶拼成一幅美丽的图画，“编织”一个个动听的故事，相信那时自信已完全回到他们的身上。 2.促进了幼儿动手能力和创造力的发展俗话说得好：“心灵手巧”。幼儿经常动手操作，有利于小肌肉群的发展，会变得更聪明。于是我们有意识的开设了“美工区”、“认知区”、“建构区”等，给幼儿有充分动手操作的机会。教师注意在各区域中按幼儿实际水平，分层次投放材料。如认知区由大到小的种子粘贴、蔬菜和水果的分类；美工区有树叶粘贴、草

家乡环境调查报告8篇

家乡环境调查报告x篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档家乡环境调查报告x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。家乡环境调查报告x xx县位于浙江省舟山群岛中部，是全国xx个海岛县之一，人口约xx万，是一个祥和而又热闹的小城镇。随着科学技术的迅速发展，这几年来，岱山也发生了翻天覆地的变化，同时也对我们周围的环境带来了巨大的影响。作为家乡的一员，我们利用暑假时间对岱山的污染状况展开了一系列调查，希望借此了解家乡环境的状况，找到改善家乡环境的对策，为家乡的环境保护事业尽一份力。一、调查人员：xx 二、调查的对象、时间和方式 xx年x月xx日至xx日我们进行了为期一星期的实地调查，其中调查的对象有：水资源、白色污染和噪音污染。三、调查的内容概况：（一）水库我们先观察了长河路的水，长河路的水呈黑绿色，河水正在

消毒，冒出了许多泡泡，象一个隐形人在河里洗泡泡浴，虽然它能映出周围的树木，但是上面有一些纸、塑料袋等垃圾。而海水就更脏了。海水是泥黄色的，海水里也有一些木头、饮料瓶和纸头。我们还实地观察了摩星山水库、枫树水库和洛沙湾水库，水库都还有一半多的水，水都很清，没有漂着什么东西，但我们下来时顺便看了与枫树水库相连的长河以及与摩星山相连的长河，长河两边虽然都绿化了，但河面上还是漂了些白色塑料袋以及一些杂物，还有很多人在长河里洗东西、钓鱼等。（二）白色污染白色污染最严重，不自觉扔垃圾的人越来越多，自从有了限塑令后人门还是不会自觉地用环保袋，还是以塑料袋为主。我们到小菜场门口去调查了一下，数了xx人，每个人都拎着好几个塑料袋，没有一个人带篮子。因为菜场还在供应塑料袋。我们又到三江超市调查一下，观察了其中两个收银台，共统计了二十个人，十三个年轻人，四个学生，三个老年人。其中十一个年轻人和二个学生购买了塑料袋，另二个学生没有装塑料袋，直接用手拿走了，其他的几位都是带了袋子，但只有二人带环保袋。（三）噪音我们岱山的噪音污染还是比较小，白天主要是在建设工地工作的机器的噪音，在新区的建设工地上，来回拉石头的汽车发出

幼儿园乡土专题计划：有效利用乡土资源

有效利用乡土资源，开展幼儿户外游戏活动中班组《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面发展的需要，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性地发展。”陈鹤琴先生也曾指出：“大自然、大社会都是我们的活教材”。我园地处农村，在开展游戏活动存在不少问题，如：游戏活动变为一种室内指定性活动，活动区内容长时期不变，活动区设施城市化，游戏远离幼儿的生活实际，成为一种摆设，不能真正提供幼儿动手、动脑的机会。为了克服以上问题，我们想努力挖掘并运用周围环境的教育资源，开展特色化游戏，把游戏活动延伸到自然、社会、家庭中去，让每个幼儿在环境中获得自主愉悦的发展，真正体现出陶行知先生所倡导的“活的乡村教育要用活的环境”教育思想。我们的做法是：一、充分挖掘自然资源，开展户外游戏活动由于地处农村，独特的地理自然环境铸就了乡土氛围的形成，乡村中的一条小路、一条水沟、一丛野草、一块泥地、一块石头、田野里的萝卜、青菜、山林间的小道、野果等等都能成为孩子户外活动的游戏材料。我们可以充分利用这些乡土资源来开展户外活动。这几年的实践中渐渐形成了具有我们乡村特色的户外活动，赢得同行与领导的好评。我园地处农村，位于黄河岸边，自然资源非常丰富，为此我们组织教师开展讨论，准备利用得天独厚的自然环境，因地制宜地开展户

外游戏活动。 1、以身边的自然物开展户外游戏活动《纲要》指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，游戏是实施素质教育的基本活动，而游戏活动的开展需要大量的物质材料，才能满足幼儿探索的需求。”因此，教师们从实际出发，首先和幼儿一起收集身边的自然材料，并分班分类，形成各班的特色。例如：小班收集棉花、玉米等各种种子制成各种各样的沙包开展背、扔、踢、跳等户外活动；中班利用玉米或高粱秸秆做成镖枪进行投掷或者扎成花轿进行抬花轿的游戏等；大班幼儿用草球做足球，用稻草撮跳绳，用竹筒做梅花桩进行各种户外游戏。这些利用自然物开展的游戏极大地促进了幼儿创造力的发展，有效地激发幼儿亲近自然的积极性、主动性。 2、积极利用废旧物品，开展户外活动现在的包装材料品种繁多，美观耐用，弃之可惜，而且来源广泛。在平时的教育活动中，我们认识到现成的玩具已满不了幼儿的需要，教师们在生活中做个有心人，不断发掘废旧物品的教育价值，为幼儿提供更丰富的游戏材料。如废旧自行车轮胎可以钻山洞，也可以做滚圈；汽车轮胎下面装上轮子可以做小车，两边系上绳子可以荡秋千；易拉罐可以在做体育器械“小推车”“踩高跷”，也可以做玩水、玩沙的器具；将挂历纸或旧报纸卷起来还可作成纸棒，做体育游戏；再如利用废旧纸箱做成龙身和龙头玩金蛇狂舞的游戏或者做成小汽车或小船等其他活动器械，幼儿玩的不亦乐乎。总之，废旧物品在幼儿游

关于家乡环境的实践调查报告

关于家乡环境的实践调查报告人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。一、我们的调查研究： 1、我们在方池路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次；中午扔了105次；而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。 2、我们在一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。” 3、延续第二项调查，我们又走访了莺歌海镇工商所。工商所的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：莺歌海镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅莺歌海镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达4000个左右。 4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。 5、我们去了莺歌海镇环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们莺歌海镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。 6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。二、什么是“白色污染”？ “白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

论文：利用乡土自然资源_开展幼儿教育(张萍)

利用乡土自然资源，开展幼儿教育玉门市第一幼儿园张萍幼儿园课程最重要的原则是要符合幼儿的求知需要，要与幼儿的生活经验密切相关，活动必须围绕幼儿周围的环境展开，这样才有利于幼儿原有经验的提升和新经验的获取。我园地处农村，有广阔的自然资源。开发和利用乡土自然资源开展主题活动，不仅有利于形成独具特色的园本课程，使课程乡土化、个性化、多样化,也有利于扩展幼儿的生活和学习空间，使课程进一步贴近生活、贴近大自然,同时还有利于促进家庭和社区对幼儿园教育的参与。一、引导幼儿多观察、多发现，以促进乡土自然资源活动主题的产生。观察是获取周围世界信息的源泉，是幼儿认识世界、增长知识的重要开端，也是生成幼儿活动主题的重要途径。但孩子并不是天生善于观察，需要教师把握时机，创造机会，正确引导幼儿去观察，去发现，以促进主题的产生。如在带孩子们散步时，发现孩子对树叶产生了浓厚的兴趣，他们三个一群五个一堆专心致志地找树叶。针对孩子的兴趣，老师有目的地引导孩子观察：“树叶的形状都是一样的吗？有什么不同？”孩子们观察后兴致勃勃地告诉老师：“老师，有的树叶象花儿一样，有的象手掌，有的象针一样，还扎手呢。”“老师，这片树叶象桃子，我想把它送

给小猴。”在观察中，孩子们还生成了好多问题。“老师，树叶两面的颜色怎么不一样啊？”“老师，为什么有的树叶是黄的，有的却是绿的？”孩子们的想法都非常有价值，于是，老师根据孩子的兴趣点设计了《奇形妙叶》的主题活动，通过带幼儿检落叶、了解和认识叶子的秘密、选择民歌旋律创编关于叶子的歌曲、制作漂亮而富有创意的叶贴画、欣赏优美的散文诗“落叶”等活动，让孩子们对叶子兴趣表现得淋漓尽致。 2、采集和运用自然物资源，以丰富主题活动内容。老师提供的过于现成的自然物资源，不利于幼儿观察力、动手能力、自主性、探索精神的培养。在开展主题活动时，老师们改变了以往由老师独自采集自然物的做法，带领幼儿一起动手，边观察边采集，将教学融入自然社会这个大课堂，为主题活动的开展提供了丰富的内容和相关经验。在生成“神奇的玉米”主题后，老师带幼儿去农庄掰玉米棒、采摘玉米叶、玉米穗，搓玉米籽，爆制爆米花；用玉米叶、爆米花、玉米穗制作裙子、项链、手镯、头饰等，举行别开生面的化装舞会；用玉米杆、玉米棒、玉米籽制作长枪、手榴弹、手雷玩“学做解放军”的游戏；在优美的音乐旋律伴奏下用身体动作表现玉米在锅里由加热到爆开的有趣神态。在“种子的妙用”主题活动中，孩子们纷纷从家中带来了花生、麦子、豆子、桃核等各种各样的种子投放在自然角供幼儿观察，还种植了蚕豆，每天观察其生长过程、做好观察记录。这些自然资源的有效利用使我们的主题活动富有生机，主题

阿根廷自然资源丰富的国家

阿根廷：自然资源丰富的国家阿根廷驻华大使胡安〃卡洛斯〃莫雷利感谢中国进出口银行《海外投资与出口信贷》杂志给我这个机会，向广大读者介绍阿根廷的情况及阿根廷在众多经济领域向外国投资者开放的投资机遇。一、丰富的自然资源阿根廷现有人口3822万，是一个多民族、多种族国家。绝大多数阿根廷人是意大利、西班牙移民的后裔。19世纪后期至20世纪初，来自欧洲诸多国家的移民涌入了阿根廷。阿根廷自然资源丰富且品质优良，这为其发展与自然资源相关的产业提供了极具竞争力的便利条件。阿根廷拥有近25万平方公里的可耕地。富饶的土地及其优越的自然生态条件使阿根廷得以成为： ?世界第一大葵花籽油生产国及出口国； ?世界第一大豆油出口国及第三大生产国； ?世界第一大蜂蜜出口国及第二大生产国； ?世界第一大马肉出口国； ?世界第二大玉米出口国； ?世界第三大大豆出口国； ?世界第三大柠檬生产国及第一大出口国； ?世界第五大牛肉生产国；

?世界第六大葡萄酒生产国。二、阿根廷经贸发展情况自阿根廷宣布停止偿还1000亿美元债务以来已历四年，经济保持了持续增长，出口增加，币值稳定，国际资金逐渐重返阿根廷，失业现象也大幅减少。而上述经济复苏是采取特殊经济政策的结果。私营银行、国际货币基金组织（IMF）以及政府都选择了刺激国内消费而不是立即满足债券持有人的做法。这给阿根廷经济带来了健康持续的发展，而且阿根廷在吸引外国资本流入方面未做出任何让步。 2004年，阿根廷对外出口增长16.5%，达278亿美元，拉动经济整体增长了2个百分点，对外贸易占年度GDP的37%。此外，资本性货物及半成品进口也有所增加，这是一个很积极的迹象，标志着在可预测的未来会有更多的投资行为。阿根廷出口目的地主要是巴西、智利和美国。2004年，南方共同市场、欧盟、北美自由贸易区是阿根廷产品的前三大进口市场，进口额分别达到67.70亿美元、62.10亿美元和50.39亿美元。2004年，中国是阿根廷产品的第五大进口国，进口额达到27.37亿美元，比上年同期增长了6%。自2004年以来，阿对中国香港及阿联酋出口新鲜水果（梨、柠檬、苹果等）增长强劲。同时，阿对南非、俄罗斯、厄瓜多尔、捷克等“新市场”的葡萄酒出口也有较大增长。阿皮革类工业制品在中国、印度等新市场销路很好，且由于

家乡生态环境调查报告

家乡生态环境调查报告家乡的发展越来越快，但是生态环境也随之发生了变化，下面小编跟大家分享几篇家乡生态坏境调查报告，以供参考! 家乡生态环境调查报告一 20XX年8月10日到20XX年8月20日长沙民政学院康复系老服0931班龚发梅、谢庆云在舒塘村就家乡生态环境进行有关调查。现将此次实践活动的有关调查情况报告如下。随着全球气温的上升，环境问题已经成为大家所关注的热点问题，不管是在农村还是在城市，经济的发展与生态环境的破坏已经成为负相关因素。舒塘村是一个乡下小村，十年以前这里有山有水，河水清澈见底，溪边小鱼嬉戏，那是一种现代人都十分羡慕的生态状态。可是随着经济的发展，生态环境也随之发生了很大的变化，小溪里鱼儿绝迹，臭水沟瘴气难闻，农药包装随处可见，生活垃圾泛滥。最近由于降水极少甚至出现河水干涸的现象。对于这十年来环境的变化，相信看到这变化经过的人都会感到十分的愧疚。走可持续发展道路是我国进行社会主义现代化建设的必由之路，在可持续发展进程中，处理好占我国土地面积相当大比例的农村地区的生态环境就成为重中之重。对农村的

生态环境做好全面认识，并采取合适措施来改善其生态环境已是一件不容忽视的事情。舒塘村村民主要依靠务农和农闲时的外出务工获得经济来源，周围没有太多工业企业的影响，整体上属于典型的农村环境。在调查过程中发出的100份问卷中，有效问卷为100%。通过调查我们发现在舒塘村，80%的人是在溪里提水作为饮用水，但是对此99%的人对此有一定程度的担忧，他们认为农药调水许多也是在溪里，导致很多人就近把农药包装也丢在溪里，致使水中也会或多或少含义农药的成分在里面。而1%的人认为这不足担忧因为溪中有沙石，沙石是对溪水最好的清洁。由于用水的紧张，我们知道89%的人是在溪中洗衣或其它生活用水。差不多99%的村民对使用后产生的生活污水习惯性的处理方式是随地处理，经过自然的风干，有的会采取下水道排出方式，而下水道的最后出口却是村庄周围的小河流，这并没有从根本上对污水进行处理，反而加重了周围河流的污染状况。与污水相对应的另一项严重影响生态环境的就是各种各样的垃圾，包括生活垃圾，养殖业垃圾，秸秆杂草等，前三种分别占77%、10%、7%。生活垃圾的问题在于村民的随意

乡土自然资源学习

农村自然材料在活动区中的有效利用班级：小二班学习者：xxx 区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体的发展需要,成为幼儿在园所喜欢的活动形式,也是幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划和活动”,“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心”的最有效的措施,我园在开展活动区与幼儿发展的研究过程中,本着“活动区达到环境创设主题化,区域设置科学化,材料投放精细化,教师指导有效化,幼儿发展最大化”的指导策略,在“创设不断与幼儿相互作用的环境和材料”的教育理念的引导下,对活动区与幼儿发展进行了一系列精细化的研究,力争使每一件材料都能与幼儿互动、与幼儿对话,如今我园活动区已具备了自己的特色,下面就我园在这方面取得的成果向各位领导同仁简要汇报交流如下: 一、农村自然材料在区域活动中运用与展现。我园活动区在经历了对自然材料的收集利用的初始阶段―其教育价值的反思阶段―广泛的实施实践阶段―总结提高四个阶段。第一阶段:农村自然材料在活动区中的初步试用――材料的收集与运用。区域活动的教育价值依托于操做材料的可探究性以及其丰富的可变换性,而农村幼儿园丰富的自然材料、传奇的民间工艺为我们的区角活动提供了丰厚的材料资源。自然材料取之不尽、用之不竭、随手可得,造价低又无污染,而且深得幼儿喜爱,自然材料在初始阶段是作为一种替代品进入我园区角的。所谓替代,就是收集相似的自然材料代替区角中配置的成品材料。例如大班的棋类游戏区中的棋子,由于幼儿的自我管理能力相对较差,经常丢失,教师就收集了一些杏核、石头、植物的种子等替代成品中的棋子,却发现幼儿的兴趣更高了。再如,在小班的智力游戏区――穿珠活动中,除了成品的珠子之外,教师又试着投放了一些高粱芯、瓶盖,孩子又来了兴趣,他们尝试着穿起来当项链、手镯,挂起来当鞭炮。中班的孩子可以根据高粱秆的长短、粗细等不同进行排序活动、比较活动,还有各种大小

家乡生态环境保护问题调查报告

家乡生态环境保护问题调查报告城市:常熟调查目的:了解常熟市近年来生态环境状况调查时间:2010年12月23日～26日调查地点:常熟理工学院,常熟的几个市镇、农村调查对象:学生,各年龄层次的成年人调查内容：针对我市近年来的环境状况,我们小组的三位成员共同制定了一张有关家乡生态环境保护的问卷调查,我们将调查卷分发给不同年龄层次的常熟市民.常熟历来是个福山宝地,但随着时代的前进,社会经济的快速发展,难免会对本市的环境造成一定的影响.为此,我想通过我们的问卷调查来一下本市生态环境的变化,以及市民对环境的关心程度和环保意识. 调查结果:我们发出了共60份的调查问卷,最后收到了59份.我以收到的59份做了个统计,从统计情况来看,我发现很多人对自己所生活的周边水环境不太满意.大多数人都觉得居住地周围河流的水质不如从前.有一小部分人还认为周边水污染状况严重,一部分人觉得有较大污染.这可是个比较严重的事态.由此看来,随着经济的快速发展,水环境大不如前,也许会出现严重的恶化现象,这将影响到人们的日常生活.面对排污现象,人们的态度大多是会关注但不知如何行动,只有一小部分的人会向当地政府或有关部门报告,以及做一些力所能及的事情. 对于绿化方面,人们大都持比较满意的态度,大多都认为近年来树木覆盖率在上升,这是由于政府在绿化上投入了大量的力度,才使得城市绿化一年比一年好,记得在04还是05年的时候常熟被评为”国际花园城市”.这一荣誉很好地证明了我市城市绿化建设的丰功伟绩. 近年来,常熟一些城镇农村的农业生产发展很快,硕果累累.但与此同时,农业的生产活动对环境也产生了一定的影响.大多数人在问卷调查中说影响程度较小,有一小部分觉得影响较大.极少数人觉得基本没有影响,当然也有小部分人不了解.我觉得少数不了解农业生产对环境的影响的市民,他们对生活环境也许不是很关注.就我自己所生活的周边的农业生产活动来看,对生态环境还是有一些影响的.比如说过多地施化肥会污染水田环境,农忙时节,有些地方会露天焚烧秸秆,这会污染大气,会降低空气的能见度,危害人体的呼吸健康.因此,农业对环境的负面影响也是不容忽视的. 从人们对”你会随便乱丢垃圾”这一调查来看,大多数市民还是有一定的文明素养的,这和我们的国民素质的日渐提高息息相关.其中近大部分人都说自己不会随便乱丢垃圾,一部分人说偶尔会,只有极少数的人诚实的回答说经常会.看来人们还是比较爱护周围环境的. 对于他人破坏环境的行为,有些市民是上去劝说制止,多数人还是会在看到后自己走上去捡起投入垃圾桶中,当然也有一小部分人会视而不见,或只是嘴上批评而没有实际行动.对于视而不见的行为我觉得是不合理的.环境是大家的,需要共同去保护好. 多数人认为当地政府的环保力度一般,只有一部分人认为政府力度较大,也有一部分认为力度较小.根据市民的此种反映,可以看出政府的环保力度在不同的区域有所区别.对于市区,政府的环保工作做的比较好,而对于在一些发展较慢的农村地带,政府的环保政策还未真正落实. 通过调查,我们也收集到了市民提出的一些有关环保的意见.以下是我罗列的意见; 1居民的环保意识要提高,2多设置垃圾桶,3希望政府加大管制力度,4垃圾分类回收,5提高群众的素质,6政府多拨点款,7从精神思想上提高居民环保意识,8积极参与环保活动,多植树,8治理污水,9对旅游景点乱丢垃圾现象进行管制,10注意空气污染治理,11教育下一代,增强环剥意识. 我的体会:家乡的生态环境在近年来的变化还是比较大的,作为90后,我看到的是错落有致的

7、考察家乡的自然水域

明德小学科学六年级下册教案教师课时 1 课型新授时间教材简析重点：调查家乡水环境污染和治理情况。难点：学习考察自然水域的方法。教学目标科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法： 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。情感态度价值观： 1、增强保护家乡水环境的责任感。 2、水污染严重影响人们的生产、生活教学环节简介（导入新课）----（自主探究）----（解决问题）----（归纳总结）教学准备 1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2、有关家乡水域状况的录像或照片。 3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。教学流程教师活动学生活动导入新课自主探究解决问题一、制订计划： 1、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。 2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）可参考教材84面的样稿。二、实地考察： 1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。 2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。 3、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后

乡土地理知识汇总

乡土地理知识汇总一．地理位置 1.描述河南的纬度位置，评价其优越性。大致位于32°N-36°N之间，北部为暖温带，南部为亚热带,中纬度优越性：冷热适中，有利于人类生存和经济发展。 2.描述河南的海陆位置，评价其优越性。地处我国中东部，黄河中下游，半湿润和湿润地区优越性：降水适中，有利于人类生存和经济发展。 3.描述河南的相对位置，评价其优越性。地处东部沿海地区和中西部地区的结合部优越性：既利用东部经济发达地区的资金、技术和人才优势，又便于利用西部欠发达地区的丰富资源，在全国的经济格局中，起到桥梁和纽带的作用。二．自然环境 1.说出河南的地形地势特征。 ①地形复杂多样，以山地和平原为主。 ②山地主要分布在西部，平原主要分布在东部 ③西高东低，呈阶梯状分布。西部地势起伏大，东部起伏小。 2.说出河南的河流特征。受地势影响，向东北，东，东南，南四个方向呈辐射状展布。 3.说出河南的气候特征温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥亚热带季风气候：夏季高温多雨，东西温暖湿润。三．人文环境 1.说出河南的自然资源特点，分析对河南经济社会发展的影响。 ①类型齐全，总量丰富，为经济的发展奠定了坚实的物质基础。 ②人口众多，资源人均不足，会导致资源的相对短缺。 2.分析河南水资源短缺的原因，说出解决措施 3.河南地下水资源丰富，主要分布在主要分布在东部平原区，要注意适量开采。 4.主要气象灾害——旱涝治理措施：兴修水利，治理江河

主要地质灾害——崩塌、滑坡、泥石流，分布在西部山区措施：植树造林，保持水土 5.人口特点：基数大，增量多。人口问题：老龄化——措施：二孩儿政策，延迟退休等。 6.说出河南的人口分布特点，并分析原因。特点：分布不均，东密西疏自然原因： ①东部位于华北平原，地形平坦,土壤肥沃 ②东部位于河流下游，水源充足社会经济原因： ①东部交通便利；②东部开发历史悠久 7．河南是农业大省，耕地主要是旱地，水田分布在南阳、信阳等地，耕作制度：一年两熟或两年三熟，主要粮食作物：小麦、玉米。主要经济作物：烟叶、棉花、油料。 8.河南主要名优农产品，如原阳大米，开封西瓜，永城辣椒，淮阳黄花菜，新郑大枣，中牟大蒜，南阳黄牛，驻马店小磨油，信阳毛尖等。 9.评价河南发展农业的自然条件有利：①东部为河流冲积平原，地形平坦，土壤肥沃； ②季风气候，雨热同期有利于农作物的生长。不利：降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。 10.运用资料，分析河南春旱的成因，提出应对措施成因： ①自然原因：降水少，河流径流小，春节气温回升快，蒸发量较大，灌溉水源不足。 ②人文原因：春季正值农作物返青和出苗期，农田需水量大，加剧了春旱。措施：（1）修建水库，夏季蓄水，春季灌溉。（2）南水北调，补充灌溉水源。（3）改革灌溉方式，发展节水农业。（4）调整种植结构，多种植耐旱的农作物。（5）地膜覆盖、减少蒸发。 11.简析河南省发展食品加工业的有利条件