恐惧症

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恐惧症 (2013-12-25 15:14:50)转载▼

恐惧,是人的正常情绪反应,在一些特定情况下,恐惧情绪对人是有帮助的。但当恐惧情绪发展为恐惧症,带来的痛苦想必只有恐惧症患者才能体会。

【恐惧症最大危害:不可控制的恐惧】

恐惧症是以过分和不合理地惧怕外界或处境为主要表现。患者明知没有必要,但仍不能防止恐惧发作,恐惧发作时往往伴有显著的焦虑和自主神经症状。患者极力回避所害怕的客体或处境,或是带有着畏惧去忍受,只要设想进入恐怖处境,就会产生预期性焦虑。

【预期性焦虑的症状】

1.对某些客体或处境有强烈恐惧,恐惧的程度与实际危险不相称;

2.发作时伴有植物神经症状,如头晕、昏倒、心慌、颤抖、出汗等;

3.对恐惧对象一定要有回避行为;

4.知道这种恐惧的过分、不合理、不必要的,但无法控制。

【恐惧症的危害】

恐惧症危害一:加重精神疾病。恐惧症发作时往往伴有明显的植物神经症状。当事人极力回避所害怕的处境,恐惧反应与引起恐惧的对象极不相称,他本人也知道害怕是过分的、不应该的或不公道的,但并不能防止恐怖发作。例如与人交往的过程中,患者就会出现紧张和害怕感,不敢与人交谈,甚至对视。

恐惧症危害二:降低机体免疫力。恐惧症发病时,常会出现头痛,头晕,心烦,恐慌等症状表现,有时还会伴有恶心,呕吐等。这种长期的精神不稳定会降低机体的免疫力,

内分泌失调,轻易导致多种疾病的患病风险上升,如心脑血管疾病、糖尿病、胃肠疾病等。

恐惧症危害三:工作效率下降。恐惧症患者的担忧可能仅仅集中于个别症状,如心慌或感觉要晕倒,也常伴有继发性恐惧,如害怕自我失控、会死或会发疯。明知别人在同样情境不会感到危险或威胁,但不能减轻其焦虑。患者只要设想进入恐怖处境,就会产生预期性焦虑,导致注意力不集中、理解能力下降,学习效率降低,从而影响人的工作状态,甚至产生自卑情绪。

社交恐惧症的临床表现有哪些

一、交往恐惧症:它更为普遍和典型,更严重的形式的一个标志。这种人在会议的过程中人们常常产生强烈的恐惧,焦虑,心慌气短,出汗、颤抖甚至头晕、恶心,柔软的四肢,晕厥。严重的拒绝与任何人接触(亲戚除外),不参加任何社交活动,甚至不能去上学和工作。

二、被洞悉恐惧症:担心自己的想法或内心世界,尤其是“丑陋、肮脏的一面和人打交道的过程中,一举一动,一言一行中揭示了别人,并让自己的外部,伪装好名字应该不会受到影响。

三、露丑恐惧症:害怕自己在别人面前做一些幼稚,愚蠢,愚蠢和可笑,有伤风化的行为或事情,如错误的事情,说话没有水平,操作方式是不自然的,衣服不整洁,不合适,影响自己的形象。

四、对视恐惧症:主要表现为与人接触,特别是在一对一的交流,不敢直视对方的眼睛,恐惧和彼此的视线相遇时,恐惧和互相看了看,避免了别人的眼睛。低着头不敢看老师在课堂上,例如,恐惧和老师的眼睛相遇;当旅行为了避免行人的高峰时间,或走孤独的路,走在路上不敢抬头,怕碰撞和行人。一对一的谈话,避免彼此的眼睛。多数是害怕别人通过他的眼睛看他的低级,恶意或不道德的心理活动,或感到彼此的眼睛十分激烈和恐惧。

【赤面恐惧症】患者一直努力掩饰自己的赤面,尽量不被人觉察,并因此十分苦恼。有的患者惧怕在众人面前露面,例如在乘公共车时,总感到自己处在众人注视之下,终于连公共车也不敢乘。

【物体恐惧症】这种患者中较多见不得昆虫、怕蛇、怕尖锐物品等,只要一看到这些物品,就会产生恐惧心理。例如,曾经有一个女患者亲眼见到一个小男孩持剪刀跑跳,结果不慎跌倒而被扎伤眼球。从此她不敢碰尖锐的东西,受恐惧症越来越严重的影响,最后连厨房都不敢进,因为厨房里面有菜刀。

【境遇恐惧症】在境遇恐怖症中,以聚会恐怖症最为突出。患者害怕周围人多,害怕去各式各样的公共场所,如商店、剧场、餐厅等地,连公共汽车、地铁列车都不敢乘。每当他们身临这些地方就浑身不自在、焦虑不安、紧张恐惧,产生孤立无援的感觉,还有头昏、心慌、出汗等症状,恨不得马上转身逃离。这种人本来就胆小、依赖性强,得病之后,他们的依赖性会更加突出。

【异性恐惧症】主要症状与前几种情况大致相同,只是患者在与异性或者自己领导上级接触时,症状尤其严重,感到极大的压迫感,不知所措,甚至连话也说不出来。与自己熟识的同性及一般同事交往则不存在多大问题。

【社交恐惧症】近些年来,社交恐怖症的患者人数呈现上升趋势。患者害怕在公共场合被人注意,尤其当众讲话、当众写字、食堂用餐以及使用公共厕所之时,都会心情紧张、心慌气短、大汗淋漓,产生一种明知过分却又无法控制的恐惧感。有的社交恐惧症的患者不敢与别人对视,与人谈话时总避开别人的目光,似乎自己做了什么亏心事;有的病人害怕见人,见人就脸红,他们为此而心神不定。

【疾病恐惧症】患疾病恐惧症的病人则神经过敏、草木皆兵。他们怕得肿瘤,怕得肝炎,怕得艾滋病。曾经有媒体报道,安徽省有一位年轻的女护士,因哥哥患肝炎去世而惧怕肝炎到了惶惶不可终日的程度。手不敢碰墙,见到痰盂、墩布等绕开走;怕邻居来串门,邻居走后,要用消毒液擦洗人家坐过、碰过的地方。

三大常见的特殊性恐惧症

一动物恐惧症。表现对常人不以为惧的动物产生恐惧,有的时候并不是对动物实体产生恐惧,比如图片、模型、毛发等均产生恐惧。

二性恐惧症。性无能的人丧失了人生的基本乐趣,人类本能被剥夺,而不能生育则意

味着自己的生活得不到延续,无法实现生活的完整,由此而产生恐惧。

三排便恐惧症。此类患者主要表现为无法在公共厕所小便;在公厕前排队时会遗大便或小便;上班时常尿急要上厕所,羞愧难当,担心被人笑;在有其他人在场时无法小便等。

强迫恐惧症到底是什么?

强迫恐惧症兼有强迫症和恐惧症两种症状,但最终通过恐惧症体现出来。强迫恐惧症患者的症状主要表现为强迫性疑虑及强迫性联想。

强迫性疑虑主要表现为疑病和怀疑他人会伤害自己,例如,怀疑自己长脑瘤、怀疑哥哥做饭放毒药等。其强迫性联想主要表现为一看到某种刀状物就反复联想到可怕的情景,如用镰刀割高粱和见到菜刀切西瓜就联想到杀人。强迫恐惧症患者重复某种动作,仍不能缓解焦虑、紧张、恐惧的症状。

案例回放:与镜子形影不离的女生

每天反复照镜,想上学又怕见熟人。17岁的小邱向心理医生讲述了她的痛苦。

小邱是一名高二学生,成绩不错,个性要强。高二下学期一次考试,她没考好。一同学走过来,拍她一下:表情怎么这难看?打这以后,她总是莫名其妙地照镜子,甚至不敢见人,成绩一落千丈。今年暑假补课期间,她焦虑、紧张、恐惧的情绪加重。

小邱患上强迫性恐惧症,须住院治疗。这是一种因压力过大,导致非自主性焦虑等异常情绪的心理疾病。一些个性要强的孩子遇到挫折,易患此病。

学生应注意养成开朗性格,心理纠结找人多沟通、多倾诉。如果强迫恐惧症症状较为轻,一般过一段时间就能恢复。情绪不好且强迫恐惧症状持续两周以上的强迫恐惧症患者,应及时找到原因,尽早就医。

恐惧症有很多种类型表现,主要有社交恐惧症,场所恐惧症,恋爱恐惧症或者产后恐惧症等。但是无论是哪种类型表现,恐惧症患者一定要早些对恐惧症进行诊断,避免病情会更

加严重。为了方便广大疑似病症患者能够进行自我诊断,专家提出七点进行自我诊断是否患有恐惧症的标准。

1.患者认知到这种害怕是不合理的或过度的。

2.如患者年龄小于18岁,应至少6个月病程。

3.患者一般都设法避免这种情景,否则便以极度的焦虑或痛苦忍受着。

4.在不熟悉的人们面前或被他人注意或观察时,害怕自己可能会作出一些使人难堪的行为或表现出焦虑症状。

5.处于所害怕的社交场合,几乎不可避免地产生焦虑,并可能出现仅限于此情境的惊恐发作。

6.这种对恐惧情景的避免、焦虑的期待、或害怕反应,显着地干扰个人的生活、工作或社交,或者对于患有恐惧症感到的精神痛苦。

7.这种害怕或回避不是由于某种物质或一般性躯体状况所致的直接生理性反应,并排除其他精神障碍而引起的焦虑或恐惧性回避。

精神分裂症在日常生活中是一种常见的精神疾病,这种疾病会给患者造成重大的伤害,然而导致精神分裂症的发生有哪些因素呢?

第一、环境因素:是引发精神分裂症的原因之一。就现有各国的调查显示,经济水平低、无职业的人群中,精神分裂症的患病率明显高于经济水平高的职业人群的患病率。

第二、性格因素:许多学者在临床工作中注意到,患者中的50%一60%在得病前具有某种特殊的个性特征,其表现为孤僻、内向性格、怕羞、多疑敏感、思考问题缺乏逻辑性、好想入非非等。

第三、心理因素:人怎么会精神分裂,该病可在各种各样的精神因素影响下诱发,诸如恋爱失败,婚姻破裂,学习、工作受挫等。

第四、遗传因素:研究发现病人的家庭成员中,精神病的患病率比一般居民高倍。所以,遗传因素是精神分裂症的发病原因的重要原因之一。血缘关系愈近,遗传因素的影响就愈突出。

克服恐惧症的六个秘诀

克服恐惧症的六个秘诀 现实生活中的恐惧来源有很多,包括对未知的恐惧、对改变的恐惧、对没做过的事所感到的恐惧;任何事只有没经历过,或是没做过,就容易感到恐惧,但只要做过、经历过,反而就会觉得没有什么。 「勇敢并非没有恐惧,而是克服恐惧,战胜恐惧。」积极行动是克服恐惧感的最佳良方,人生当中会遇到各种未知与恐惧,试着「克服恐惧」,你才是掌握自己生命的主人。 秘诀1、从「相信自己」开始 成功的关键就是相信自己。如果其他人能做什么,我就去尝试,琢磨、思考如何达成。这一切都从相信自己开始。 一个人的成功,始于相信自己,对自己充满自信,如果你不相信自己可以克服恐惧,即使踏出第一步也会让你感到害怕。克服恐惧第一件事便是打从相信自己,而且不是嘴上说说的的相信,而是你自始至终都相信自己能够成功克服一切困难。 秘诀2、其实不是问题大,而是自己太小 「成功的秘诀,就是不要逃避问题,不要在问题面前退缩;成功的秘诀就在于你要成长,让自己大于一切的问题。」当我们在生活中遇到了一个大问题时,其实只是代表了自己太小,可能是能力太低所以才让问题感觉很大。 秘诀3、能力,是摆脱恐惧症的好帮手 你的能力大小与你感到恐惧的程度成反比,当一个能力越大的时候,就越不容易感到害怕。一个人最应该感到恐惧的,不是外在环境的变化,而是应该对自己能力的不足感到恐惧,因为一个能力不足的人,做任何事情都会没有自信,而没有自信正是恐惧的来源之一。 能力,是摆脱恐惧症的好帮手,能力提升了,恐惧就会渐渐消失了。 秘诀4、勇敢跳脱舒适区,越不舒服就越不恐惧 勇敢地跳脱舒适区吧,不试着走出去就无法知道其实自己也可以很坚强!你越是不害怕跳脱自己的舒适区,你就越不容易感到恐惧,其实,当我们安于舒适区时,就容易越害怕外在环境的变化,我们害怕科技创新、害怕被淘汰等等。 安逸的心态是加深我们对未知恐惧的催化剂,一个不敢跨出舒适区的人,最后往往要付出更大的代价;当一个人在舒适区待久了,就容易对外在的变化无感,等到自己察觉到时往往已经无法改变现况。 秘诀5、越行动,越不感到害怕 当我们勇于改变时,就会变得更好,越不感到害怕。积极行动不会让我们变得更糟,反而可

社交恐惧症案例

社交恐惧症案例 来访者情况:柳某,女,二十一岁,某科技大学三年级学生。 来信诉说了近年来的苦恼,并希望如有可能一定前来咨询。她在信中说:“长期以来,我一直经受着心理障碍的困扰和折磨,时至今日,我仍旧无法摆脱这个阴影。它已经给我的生活和学习造成了很大的损失。我真心希望心理医生能帮助我) 她还在信中提出了会见时间,又特意嘱咐道:“我不愿这件事让别人知道,也不希望众多过往的同学看见我,我没有勇气前来敲门,请你们将咨询室外的门开一小缝,我即可进来。” 按照约定时间,心理医生把门敞开着。她来了,神色慌张而羞怯,大步跨入咨询室后赶紧把门关上。心理医生一面热情地为她让坐,一面告诉了心理医生有关心理咨询的保密原则,并表明乐意为她排忧解难。 她认为自已是个怪人,有个害羞的怪毛博 两年多来,从不多与人讲话,与人讲话时不敢直视,眼睛躲闪,像做了亏心事。一说话脸就发烧,低头盯住脚尖。心怦怦跳,肌肉起鸡皮疙瘩,好像全身都在发抖。她不愿与班上同学接触,觉得别人讨厌自己,在别人眼中是个:怪人”。最怕接触男生.即使在寝室里,只要有男生出现,也会不知所措。对老师也害怕,上课时,只有老师背对学生板书时才不紧张。只要老师面对学生,就不敢朝黑板方向看。常常因为紧张,对老师所讲的内容不知所云。更糟糕的是,现在在亲友、邻居面前说话也“不自然”了。由于这些毛病,极少去社交场所,很少与人接触。自己曾力图克服这个怪毛病,也看了不少心理学科普图书,按照社交技巧去指导自己;用理智说服自己,用意志控制自己,但作用就是不大。后来她哭诉说,这个怪毛病严重影响了她各方面的发展:学习成绩下降;交往失败,同学们说她清高。她正在争取入党,同学关系不好肯定不行。眼看就快毕业了,这样下去怎样适应社会呢?她急切地就:“医生,请你快点告诉我,我为什么会这样呢,我该怎样才能克服怪毛病呢?” 分折诊断:从柳某的来信叙述和她与心理医生的面谈经过,心理医生分析她是一种常见的心理障碍——社交中的对人恐怖症。这是由心理原因导致的。只要通过心理分析和心理治疗,可以逐渐消除。 施治方案:认知领悟疗法,放松训练法。收藏心理咨询师站! 咨询与治疗:首先,让她回顾一下所经历过的不愉快事件,分析一下自己性格形成的过程,以找出造成她现在这种情况的真正原因,在心理医生的耐心开导下,柳某细细地回忆道:“我从小性格内向、胆些 孤僻。父母对我要求极严甚至苛求。父亲动起怒来特可怕。记得一次我的考试成绩不理想,父亲让我重做生题,我不乐意。父亲怒气冲天地将钢笔甩到我脸上,笔尖刺伤了我的脸,鲜血直流.至今想起那件事还很害伯。父母很正统、很古板,对我的禁忌很多,不准我和男孩子交往。父亲认为女孩子在外蹦蹦跳跳、打打闹闹是不正经的,还容易上坏人的当。所以除了学校和家,我很少在外玩耍,从不和男生交往.中学时,见到男女生之间的往来很反感。” 谈到不愉快的经历,柳某还讲道:…初中时,一向成绩很好的我,一次提问没答好,老师当众批评我、挖苦我,我难过得直流眼泪。再就是大一时,同室一位同学来自农村,家境不好,我经常主动帮助她;资助她,可这样反而伤了她自尊似的。她不但不把我当朋友,反而时常挑剔我、指责我、刁难我,故意当我的面和其他同学亲亲热热,冷落我、孤立我。这使我委曲极了,难过极了。我恨自己,自责自己是不受欢迎的人。后来,我们发生了冲突。我讨厌她、恨她、和她不讲话。我也觉得她讨厌我。不知不觉地我就怕和人接触了,愈来愈害羞了。” 心理医生以关切的耐心的态度听完了她的述说,时间已过了两个多小时,只得约定改日再谈…… 第二次会见时,心理医生先为她作了原因分析:①你的内向、孤僻、胆小的性格特征是

这4个游戏,可以帮孩子克服数学恐惧症,并真正的理解数学思维

这4个游戏,可以帮孩子克服数学恐惧症,并真正的理解数学思维 中国孩子和美国孩子接受的数学教育,常出现奇怪的反差。日常生活中美国人上超市买东西,连简单的加减运算都算不明白,找几毛钱还得拿个计算器按半天的。在国际奥林匹克比赛上,拿奖的也总是中国人或者说亚洲人居多。但是,偏偏就是在这样的教育底下,美国培养了大量的科学家和发明家,在IT、高科技和工业领域中引领全球。 于是有一些教育分析认为,美国人厉害的是高等教育,初等数学教育还是不行。其实,这是本质上的一个认识误区。 在咱们国内,初等数学教学的比重和内容偏向于计算和运算,从背乘法口决、训练心算,我们的孩子被训练地快速精准地计算结果,我们的家长和考试体系也习惯于以计算能力来衡量孩子的数学学得好不好。 而在美国,相比算术,他们更加看重的是孩子在生活中如何认识和应用数学,他们鼓励学生在生活中用数学思考,他

们从孩子的数学学习中去培养孩子的逻辑推理能力。所以,美国小朋友尽管初等运算能力比不上中国学生,但他们所接受的发现、归纳、演绎和推理训练,却为高等教育的研究学习撤下种子、打下基础,从而成就了创造性思维、逻辑思维。 (绘本大师安野光雅的《美丽的数学》认为,数学不限于数量、图形,而是“认知和思考事物的方法”) ▋美国数学课常态:花大时间搞懂每一个数学概念 不学口诀、不学加减乘除、不做题不评分,美国小学数学的习题,凡是涉及两位数以上四则运算的练习题目,备选答案一般都只是接近答案的范围值,并不要求学生进行具体的加减运算。

在教学的过程中,老师也不急于让学生通过计算来找到答案,而是逐步地启发孩子进行思考,让孩子明白每个题目背后所代表的数学概念和含义。 比如:有6个整数的平均值为12,这六个数分别为:16、4、16、4、X、16,问:X应该是多少? 选项:A:22B:16 在国内我们通常教孩子用最直接的方法计算出:12X6-(16X3+4X2)=16。 但是,美国老师不这么教孩子,而是利用实物从推理的角度引导学生去思考。比如,有的老师会这样来引导学生:设想有6个盒子,每个盒子中的珠子数为16、4、16、4、X、16,如何让这6个盒子中的珠子数都变成12。通过这样的思维,从实物角度去理解平均数的意义。

中学生中常见的恐怖症

中学生中常见的恐怖症 恐怖症是以恐怖症状为主要临床表现的一种神经症。患者对某些特定的对象或处境产生强烈和不必要的恐惧情绪,而且伴有明显的焦虑及自主神经症状,并主动采取回避的方式来解除这种不安。患者明知恐惧情绪不合理、不必要,但却无法控制,以致影响其正常活动。中学生中常见的恐怖症有以下几类: 一、社交恐惧症 社交恐惧是中学生中常见的也是较典型、严重的一种表现形式。这类学生在与人交往的过程中常常产生强烈的恐惧、焦虑不安,心慌气短,颤抖出汗,甚至头晕、恶心、四肢发软、晕厥。严重者拒绝与任何人(除亲属或至信任的人外)发生接触, 不参加任何社交活动,甚至恐惧到无法上学和正常生活。 二、对视恐惧症 对视恐惧主要表现就是在与人交往中,尤其是一对一的交往中,不敢看对方的眼睛,害怕和对方的视线相遇,恐惧和对方对视,始终回避他人的目光。例如上课低着头不敢看老师,怕和老师的目光碰上;出行时避开行人高峰时段,或走僻静小道;走在路上不敢抬头,害怕和行人的目光碰撞。一对一的交谈时,躲避对方的目光。多数当事人是害怕别人通过他的眼睛看出他的低级的、不怀好意的或不道德的黑暗的心理活动,或是感到对方的目光很凶而恐惧。常见的对视恐惧的对象多是较优秀的异性或较严厉的长辈等。 三、红脸恐惧症

当遇到羞涩的、难为情的或不好意思的情景时,不少人会脸红或发生其他变化,这是很正常的。而红脸恐惧症患者则不然,他们不曾遇到那些情景,却非常担心自己在公众场合被人关注或谈论,会不由自主地出现不自然的表情动作,弄得自己尴尬难堪,因而恐惧社交。 四、露丑恐惧症 害怕自己在他人面前做出一些幼稚的、可笑的、愚蠢的、滑稽的、不雅的举动或事情,如讲错话,讲话没水平,动作举止不自然,衣着打扮不整洁、不得体,从而影响自己的形象。这种人尤其害怕单独出现在众人面前被大家注视,若迫不得已上台演讲或从大家面前走过,则会讲话杂乱无章,走路同手同脚,腿发软,甚至有一脚高一脚低等过度紧张的感觉。重症者往往会当众晕倒。因此患者会极力避免出现在这种被他们认为可怕的场所中。例如上课迟到了,干脆就不进教室。五、被洞悉恐惧症 担心自己的想法或内心世界,尤其是“丑陋、肮脏”的一面在与人交往的过程中,经一举一动、一言一行流露出来被他人了解,而使自己外在的、伪装的良好名声受到不应有的影响。 对恐怖症的治疗一般采取心理治疗为主、药物治疗为辅的方法。心理治疗主要是通过谈话解释的方法,鼓励、疏导和劝告患者,帮助他们摆脱对某些事物或情景的来恐怖情绪。在学校,教师应多与有恐怖症学生多谈话谈心,鼓励他们用最大的勇气和毅力忍受、习惯和适应。坚持接触,循序渐进,直到最终把恐怖情绪减轻或消除为止。

恐艾症和艾滋病的区别

恐艾症和艾滋病的区别 恐艾症和艾滋病的区别,想必这个是很多恐艾症患者最关注的问题之一。很多性病艾滋病恐惧症患者对于恐艾症和艾滋病的界限区别并不清楚,一会儿是艾滋病窗口期的疑惑,一会儿是恐艾症状怎么消除;一会儿是艾滋病初期症状的纠结敏感,一会儿又会问恐艾症有什么症状,会引起什么症状。当然有很多恐友也慢慢知道了自己并非艾滋病感染者,情绪趋于稳定,但是恐艾七八九大错误让恐友的认识依旧很偏激,恐艾症患者为了脱恐总是喜欢去探讨具体高危行为指的是什么,也会一不留神又越界到艾滋病潜伏期多长时间。关于越界,举一个例子就像恐艾吧和HIV吧一样,甚至包括艾滋病论坛和恐艾论坛,这就是典型的一个是关于艾滋病恐惧症患者的,一个是关于艾滋病感染者的。性病艾滋病恐惧症患者总是喜欢毫无顾忌的到处看,在潜移默化过程中将恐艾症和艾滋病的区别逐步放下,甚至一度认为自己如此纠结痛苦的内心都是拜艾滋病所赐,而非性病艾滋病恐惧症(恐艾症)。 关于恐艾症和艾滋病的区别——症状 关于恐艾症和艾滋病的区别,在定义上的区别,我们在这里大可不必介绍。稍微懂点艾滋病和性病艾滋病恐惧症基础知识的恐艾症患者都很清楚,一个是心理神经症问题,一个是生理病毒感染病变问题。百度百科里面有非常明确的定义,恐友们可以以此作区分。关于症状,无论是恐艾症会引起什么症状,还是所谓的艾滋病初期症状,都是恐艾症患者心中巨大的阴影。一提到症状,恐友们都会卯足劲去研究,总觉得研究清楚了更方便自己脱恐,事实上这是一个很大的脱恐误区。可是恐友们压根也没有搞清楚过什么是恐艾症的症状,什么是艾滋病初期症状,以至于极度混淆,导致了进一步恐艾。作为艾滋病初期症状,恐友们大部分知晓是来自于曹奶奶的说法。是的,我们不可否认艾滋病感染初期会形成一些诸如所有病毒感染的特征,但是考虑到空气中存在着大量的病毒,人类无时不刻不存在着一种被机会感染风险,另外艾滋病初期症状也没有明确的诸如器质性病变的特异性症状,也会存在着临床症状消失的可能,所以艾滋病初期症状从来不作为是否感染艾滋病判断的标准,对艾滋病感染的标准都是以艾滋病窗口期抗原抗体作为目前主要判断标准。至于恐艾症,恐艾症患者几乎95%以上的都会产生症状,没有人想到自己万一感染艾滋病这种可能性的时候还无动于衷。这个时候恐艾症人群就会形成一种像咱们四川512地震这样的即时性恐慌。恐慌是表达

怎样灵活运用考试心理和技巧

怎样灵活运用考试心理和技巧 一、考前 1、养兵蓄锐。考生考前一般学习紧张,因而大脑长期处于疲劳、紧张状态。建议考前一、两天不要紧张学习,让大脑处于休息状态,这样考试才有精力,才能很好地发挥大脑的潜能,恰到好处时,还会有一些灵感。 2、熟记环境。指考场环境。建议考前看看考场、了解路程、路况等信息。同时还要考虑特殊情况。 3、备齐物品(准考证、文具、手表等)。建议考前制一个简单的考试备用卡,写清所带物品,考完一堂后认真清理并随身带走。 4、沉着冷静。有些考生考前紧张,少数出现考试恐惧症,晚上失眠睡不好,影响考试成绩。建议考前多做几次深呼吸,叮嘱、鼓励自己,目的是树立自信心,消除紧张心理。 二、考中 1、稳定情绪。试卷到手,不提倡马上做题。建议先填好考号、考室、姓名,怕最后慌乱中忘记了。 2、审清题意。想好了再动手做。 3、字迹清晰、卷面整洁。这是给评卷人的第一感觉,要想得高分必须注意这两点。 4、避重就轻。遇到难题不要硬拼,在那儿冥思苦想,更不要心急,而应迅速放下,挑会做的先做,做一题得一题的分,做到“分秒必争”——这里的分是指题目的分数,秒是指考试时间。然后再做难的,既节约了时间,又不会挫伤自己的积极性和自信心。一定要注意,想难题越想越烦时不要硬拼。考试的总体原则:先做基础题,后做高分、高难度的题。 5、巧做难题。简单地说,就是不让难题空着。文科题根据题意去思考或从相关、相近的知识去思考,去组织语言,写上一些观点或想法也能得分。难做的填空题、选择题也可以借鉴此法。

6、巧用推理。对于某一学科的考试,首先在老师的引导下,弄清这一学科考试的基本题型或常见题型。不会做的怎么办?用公式、原理、定律等去推理,从中可发现一些思路或有价值的东西,或许还可以从中找到一种非常好的方法。 7、认真检查。如果试卷上的题目已经做完,还有多余的时间,应马上抓紧时间认真检查已做的题目。重点检查平时容易出错的题型、知识掌握不好的题型或还没有把握的题。 三、考后 走出考场后,最好不要对答案。在对答案的过程中,如果答案不一样,你总会认为自己的错了,这样会影响考试情绪。这时应该做好下一场考试的准备。通俗地讲,就是“忘记上一场,准备下一场。”

女孩,谁说你不适合学数学

数学不好不是你的错 女孩,谁说你不适合学数学 韩晓晨《中国青年报》( 2014年03月25日 11 版)女孩不适合学数学?不过,这个信条在科学家眼中却不是那么回事。现象和根源层面的研究纷纷显示,女孩学数学的“天生劣势”其实是无稽之谈。 “女孩不适合学数学”这个说法,据说来自老师、学生和家长们的亲身感受。美国威斯康星大学麦迪逊分校的心理学教授珍妮特·海德博士可以用她基于700万大样本的观察轻易粉碎这个谣传。 海德博士与同事曾对来自10个国家的700万名学生进行了标准化的数学测试,并对其测试成绩进行了分析,发现男女生在数学平均分数上并无不同,甚至连高分和低分分布也不存在显著差异。当该研究结果发表于2008年的《科学》杂志后,海德博士收到了数学教师们的热烈响应,很多人打来电话,只为告诉她:“是的,我们班上的男女生在数学上的表现的确没有半点区别”。 对于人们普遍抱有的“女孩不适合学数学”的刻板印象,海德博士评价称,这多半是受到上世纪六七十年代一些研究观点的影响——不过当时的研究也只是说,男孩比女孩在数学上“似乎存在一点点”优势。海德博士坦言,这种数学性别歧视杀伤力巨大,因为“它会挫败女孩们从事数学或工科专业的勇气,也会影响数学教师对待男生和女生的态度”。 你的脑袋没有“不开窍” 一些在数学上秉持女性性别劣势观点的顽固分子大概会抛出生理基础论断:不是说男女两性的大脑构造并不相同吗?女孩学数学的劣势难道不是与生俱来的吗?对此,哈佛大学心理学教授伊丽莎白·斯佩尔克博士举起了反牌:虽说确有一小撮研究显示男女两性在某些认知任务的表现上存在差异,但海量的研究表明,决定男女两性数学运算和科学能力的生理学基础均在其儿童早期得到突飞猛进的发展,而在此阶段,男女婴儿和儿童在数学与科学方面的能力并未呈现任何差异。 对于男性和女性成年后的数学差异,斯佩尔可博士认为这主要是“选择”的力量:由于社会文化因素等影响,在大学时选择学习数学和科学的女性相对男性较少,从而造成了女性在数学方面“弱势”的表象。 性别歧视造就数学国际差距 另一个反对“数学性别歧视”的声音来自美国维拉诺瓦大学心理学教授尼科尔·埃尔斯-奎斯特博士。

恐惧症的常见分类有哪几种

恐惧症是大家都非常担心,让患者非常痛苦,平时大家需要注意这种疾病的发生,避免造成胆小害怕,而且要注意身体保健。有效的进行缓解,以免带来更多痛苦,而且要注意一些缓解方法,那么,恐惧症的常见分类有哪几种? 一、单一恐惧症 单一恐惧症指患者对某一具体的物件、动物等有一种不合理的恐惧。 二、场所恐惧症 场所恐惧症又称广场恐惧症、旷野恐惧症、聚会恐惧症等。是恐惧症中最常见的一种,约占60%。多起病于25岁左右,35岁左右为另一发病高峰年龄,女性多于男性。 三、密集恐惧症 对密集排列的相对小物体很敏感,感觉头晕,恶心,头皮发麻。几乎人人都有,程度因人而异。 四、社交恐惧症 社交恐惧症多在17~30岁期间发病,常无明显诱因突然起病。主要特点是害怕被人注视,一旦发现别人注意自己就不自然,脸红、不敢抬头、不敢与人对视,甚至觉得无地自容,因而不愿社交,不敢在公共场合演讲,集会不敢坐在前面。 五、学校恐怖症 学校恐怖症是一种较为严重的儿童心理疾病。多见于7-12岁的小学生。由于存在各种不良心理因素,使学生害怕上上学,害怕学习,具有恐怖心理,故又称“恐学症”。 社交恐惧症的要如何克服吧 1、对自己要充满信心。我们知道,世界上没有十全十美的人,也就是说每个人都有不足之处,所以既不要无限夸大别人的优点,也不要随意扩大自己的缺点。其实你在别人的眼中也是非常不错的,只要我们积极与他人结交,那么你也是其中非常优秀的一员。 2、做一个克服恐惧的计划。有的青少年不敢看生人、老师的和同学的眼睛,针对这种情况做一个计划,如先和父母交谈并注视他们的头面部,当你感觉没有恐惧了,然后再和老师交谈。这样循序渐进,最后达到和陌生人交谈的水平。 3、适当的时候来点阿Q精神。作为学生,每天都在学习生存的知识、技术、技能,如果已经非常成熟或做事非常完美了,那么我们也就不把自己称之为学生了。所以不过分在意自己所讲的内容别人能否听懂,适当的时候来点阿Q精神,比如“嘲笑他人者不如人”、“光屁股笑插杈裤”,这样可以缓解自己的紧张和恐惧情绪。 4、不要害怕让别人失望。我们在任何时候,任何情况下,都不可能满足每一个人的愿望。所以,只要我们尽到了自己最大的努力,那么就不必介意别人怎么想、怎么看。只要我们做到不患得不患失,放开对自己过分地要求,对成功太过的在意,那么成功也就会逐渐走向你而与你相拥。 温馨提示,不同的场合,很多的人都会出现恐惧的心理,所以大家需要注意一些合理的护理方法,要正确的认识自己增加与其他人交流的机会多参加一些集体的活动,而且,也要注意让自己的生活丰富多彩,通过一些情况改变自己的恐惧症。

害怕和异性接触的原因和改善方法

害怕和异性接触的原因和改善方法 异性恐惧症指患者一方面在潜意识里有与异性接近的强烈愿望,另一方面也因此有着严重的焦虑情绪,而导致害怕和异性接触的原因是人们好奇的。以下看看整理的害怕和异性接触的原因和改善方法吧! 1、来自父母的责任。童年时期受到双亲粗暴的虐待,或父母不和,时常殴斗,子女便会对异性产生恐惧心理。有些父母向子女灌输男女授受不清的思想,使孩子将正常的异性间交往也视为不正当的行为,从而产生与异性交往的恐惧。 2、青春期失去与异性交往的实践机会。人在青春期,会产生对异性的爱慕和希望与异性交往的欲望。即使在幼年期受到父母上述不正确的教育,但如果在青春期能顺利开展和异性交往,那么,异性恐惧感也会逐渐消失。但是,如果缺少这种实践机会,例如进入女子中学,或者将男女同桌分为男女分桌,就会使青少年对异性产生陌生感、恐惧感甚至罪恶感。 3、与个性有关。胆小、懦弱、自卑、孤僻、害羞、沉默寡言、不爱交际或者多思多虑、敏感多疑、优柔寡断、容易窘迫等性格的人,如果遇上失恋、当众出丑等精神刺激以后,容易发生心理创伤,产生焦虑不安和恐怖心理,从而影响人际交往。 要克服怕与异性接触的方法很多,例如增强自信心,争取锻炼机

会,不要怕受挫,不要过多计较别人的评论等等,实际上恐惧心理的产生是一种自我暗示、自我加强的心理过程。 他们所害怕的真正对象并非是异性,而是自己吓自己。他们把实际上并不可怕的人,在想象上带上了恐怖的色彩,从而摆脱不了忐忑不安的心情,造成极大的精神痛苦而不能自拔。心病需用心药医,上述这几种克服怕与异性接触交往的办法,都离不开“心理”这个范畴。 异性恐惧症的自测1、和异性交往会非常紧张,当异性主动和你交往的时候,你会因掩饰自己的紧张而拒绝交往 2、只要和异性交往的,就会发生手不知道放哪里、眼睛不知道往哪里看、拼命的注意自己的形象 3、当异性盯着你的时候你会尤其的害怕,甚至因此“生气” 4、当和异性共处的时候,大脑强迫自己产生某些古怪的想法,例如对方喜欢自己、对方讨厌你、甚至对方不穿衣服 5、常常害怕异性会对自己做些什么,极度没有安全感 6、即使异性不和你交往而只是在你身边存在,你也会不知所措,无法集中注意力 7、脸红、口干舌燥、出汗、抖动.... 8、在爱情、婚姻方面经历过异性的伤害导致对异性的不信任和没有兴趣。 害怕异性接触的改善方法1、克服害怕心理 对人恐惧症主要是由一种“怕”心理引起,如怕见陌生人、怕难为情、怕表现自我等。这种病症是在多年的日常生活、工作、学习中

恐惧症大全

A- Ablutophobia- Fear of washing or bathing. 清洗恐惧症 Acarophobia- Fear of itching or of the insects that cause itching. 螨虫恐惧症 Acerophobia- Fear of sourness. 酸味恐惧症 Achluophobia- Fear of darkness. 黑暗恐惧症 Acousticophobia- Fear of noise. 音响恐惧症 Acrophobia- Fear of heights. 好吧,恐高…… Aerophobia- Fear of drafts, air swallowing, or airbourne noxious substances. 高空恐怖,也叫气流恐惧症 Aeroacrophobia- Fear of open high places. 航空恐惧症 Aeronausiphobia- Fear of vomiting secondary to airsickness. 晕机呕吐恐惧症 Agateophobia- Fear of insanity. 精神错乱恐惧症 Agliophobia- Fear of pain. 畏痛症 Agoraphobia- Fear of open spaces or of being in crowded, public places like markets. Fear of leaving a safe place. 空旷恐惧症 Agraphobia- Fear of sexual abuse. 性虐待恐惧症 Agrizoophobia- Fear of wild animals. 野生动物恐惧症 Agyrophobia- Fear of streets or crossing the street. 街道/街道横越恐惧症 Aichmophobia- Fear of needles or pointed objects. 针头/尖刺物恐惧症 Ailurophobia- Fear of cats. 恐猫症 Albuminurophobia- Fear of kidney disease. 肾脏病恐惧症 Alektorophobia- Fear of chickens. 恐鸡症 Algophobia- Fear of pain. 疼痛恐怖症 Alliumphobia- Fear of garlic. 恐蒜症

性病诊所目击记

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/be17627330.html, 性病诊所目击记 作者:冰水 来源:《大众健康》2002年第12期 近来,笔者以实习生的身份在长春市某性病诊所采访了三天,记下了这一组发生在性病诊所里的故事。它从一个角度折射着现代社会光怪陆离的生活,引发我们更多的思考。 目击故事一:儿子惹的祸 这是笔者见到的第一位求医者,他70岁,进到门诊后便对着医生大哭起来,说自己没脸活了,如果治不好病他就服毒自杀。在医生的安慰下他终于平静下来,讲起了他的患"病"经过。 这位老人的儿子是一家企业的老板,生活一向很检点,这让老人很满意。不料在三个月前去外地谈生意时,他在朋友的怂恿下,与一位"三陪"小姐发生了性关系。回家以后,发现患了"非淋菌性尿道炎",妻子知道后非常气愤,将此事告诉了老人。除了对儿子进行了一番打骂外,老人竟对自己担心起来。他想自己与儿子平时共用卫生间可能被传染上此病,于是他去医院检查,各项检查均显示他没患此病,可他还是不放心,整天生活在对性病的恐慌当中,见到儿子躲得远远的,宁可去公共厕所也不再用家里的厕所,儿子碰过的东西他都不敢接触,甚至他想到外面租房子住,与儿子分居隔离......这次他来性病诊所,还是想对自己进行检查,确定是否被传染上性病。 经医生检查,确诊这位老人没有患性病。医生告诉老人,他儿子的病并不可怕,不难治愈;同时医生确诊这位老人患了性病恐惧症。经过三个多小时的耐心疏导和性病知识介绍,老人的异常症状才逐渐消失了。 目击故事二:口红惹的祸 这位患者是一位小伙子,长得骨瘦如柴,表情非常痛苦。进屋后主动脱下裤子让医生检查他的阴囊,难怪他那样痛苦,他的阴囊已肿得不堪入目。

《考试恐惧症》读后感作文300字_读后感

《考试恐惧症》读后感作文300字_读后感 说到考试,大家都不陌生吧!但是有人喜欢考试,有人害怕考试。我读了陈磊叔叔的《考试恐惧症》这本书,书中的主人公桂小丫也是害怕考试。现在让我们走进她的内心世界吧! 桂小丫原来在柳河小学,她特别喜欢看“开心辞典”这个节目,希望有一天站在那个舞台上,和王小丫阿姨面对面。桂小丫非常害怕考试,一听考试两字就全身紧张。在一次升四年级的考试中,小丫又考砸了,面临可能要留级的问题。小丫打电话给了和自己最亲的舅舅,舅舅连忙帮她转入如意学校,听说那里挺不错,小丫觉得那里才是最适合自己的学校。在如意小学,小丫先后认识了安琪、蓝芷若、寒梅迎春这样的女生。后来她的单纯让爱捉弄她的男生们对她怀着几分歉意和敬佩,也让别的同学对她刮目相看。大家还同意小丫加入最厉害的女生行列。后来,小丫在同学们“万恶”老师、张校长的帮助下,考出了97的高分,还走上了“开心辞典”的舞台,两个小丫的手终于握在了一起…… 在我们的生活中,许多同学也害怕考试,我希望他们能克服恐惧心理。考试不可怕,别把它看得那么神秘,它只是和老师同学的一种交流方式,所以要学会赶跑紧张的情绪。读了这本书,我明白了对自己要有信心,不能灰心,要勇于面对现实,沉着应对人生的每一次考试,与自己的内心对话,做一个充实的自己! 《耳朵出逃》读书笔记500字_读书笔记 这本书的作者是杨鹏,杨鹏的很多的书我都看过,里面的内容很有趣,下面是一些小内容: 一个城市女孩在梦中发现她的耳朵不见了,她就去追她的耳朵, 结果被这个梦给惊醒了,她以为这个梦是假的,但她醒来后发现自己的耳朵真的不见了,而且海拉市所有市民的耳朵都不见了,人们的耳朵为什么会不见呢? 原来,海拉这个城市太嘈杂了。人们没了耳朵后,做什么事都不方便, 海拉市的市长狮皮龙也没有了耳朵,狮皮龙要发布命令,也只能靠手写,他的手写水平特烂,觉得很没面子, 于是他怒气冲冲地发布了一条命令:一定要把所有人的耳朵给找回来. 人们千方百计地找啊找啊,费了好长时间也没有把耳朵找回来。最终,还是一位眼盲的姑娘用美妙的笛声打动了所有的出逃的耳朵,耳朵们终于回来了。 海拉市市民的耳朵为什么要出逃呢?原来, 海拉这个城市太嘈杂了,那马路上汽车的喇叭声,厂里机器的嗡嗡声,闹市里人们的叫卖声,还有娱乐城里彻夜的重音乐声——耳朵们忍无可忍了,终于全部逃了出来了。 是啊,耳朵是人体非常重要的听觉和位觉器官,每个人都离不开它。我们应该好好保护它,不能再让它出逃了。平时生活中,我们应该消灭噪音,从身边一点一滴做起:在家听音乐时,音量不要开太大;开车时,尽量不要按喇叭,人们互相对话时应该轻声细语,听音乐应选择一些缓慢柔和的,音量应调到60分贝以下,娱乐

教你如何记住中学所有三角函数公式

教你如何记住中学所有三角函数公式 人脑不应该去和电脑比拼记忆力。我们记忆的目的不是为了挑战自己的记忆力,而是为了在中高考中帮助我们解题,或者用来解决别的实际问题。有意义的东西才去记,没意义的东西就不要记。不要迷信一些花里胡哨的记忆诀窍。比如,不管是用“谐音法”还是“图形法”还是别的什么方法来强行记忆圆周率后的几十位数字,这些东西都是没有意义的。有这个工夫,不如多解几道数学题,对提高数学成绩更有帮助。真正有用的知识,都是有规律、有意义的。所以,‘寻找知识之间的规律,根据规律来记忆’是一种最重要、最高效的记忆法,是提高记忆力的第一原则! 下面,我以三角函数为例来说明如何运用“彻底理解+ 把握规律”的方法来记忆数量巨大而且非常复杂的理科公式。怎样一个小时记住中学所有三角函数公式?(三角函数的记忆规律)所谓彻底理解,就是能够从最简单的概念推出最复杂的结论。所以当我们觉得某个知识很难理解的时候,首先应该想到的就是,这个知识背后那些最简单的概念我们有没有真正弄清楚。 所以,我们要把三角函数彻底搞清楚,记下来并且活学活用,首先就要问:三角函数最简单的概念是什么? 显然,就是sin、cos、tg、ctg 这四个概念。这是三角函数的基本元素。可惜有很多人学了很长时间的三角函数,这四个符号倒是认识了,却没有能够真正理解它们的内涵。所谓三角函数,简单来说,就是直角三角形的几条边的比例关系。假设有直角△ ABC,∠C=90°,对应斜边c,∠ A 和∠B 分别对应直角边a 和b。 那么,sinA=a/c, cosA=b/c, tgA=a/b, ctgA=b/a。实际上,这四个函数就是为了把直角三角形的比例线段简单化,为了避免每次都要写一大堆线段的比例式,而发明出来的。sinA 就代表∠A 所对的直角边与斜边的比例,cosA 就代表∠A 的邻边与斜边的比例,tgA 就代表∠A 的对边与邻边的比例,ctgA 就代表∠A 的邻边与对边的比例。 把这些最简单的概念弄清楚了,有很多基础的三角函数公式就不用记了。比如sin2A+cos2A=1,tgA ctgA=1,cosA tgA= sinA,sinA ctgA= cosA。因为这些全都是直接从这个基本概念推出来的,比如cosAtgA= sinA,sinActgA= cosA 这两个公式颠来倒去的,很容易把tgA 和ctgA 记混淆,一不小心就会

公众演讲恐惧症

篇一:公众情况下de演讲恐惧症 公众情况下de演讲恐惧症 有过公众演讲经历的人都知道,很少有人能心情平静信心十足地登上演讲台.即使如鲠在喉,即使深感荣幸,或毛遂自荐,随着演讲日期的临近,绝大部分演讲人都会心中忐忑不安:我是否已准备充分?听众会喜欢听吗?我会不会一上台便会把演讲的内容忘得一干二净? 产生演讲恐惧症的原因多种多样,往往也因人而异.但下面几点原因却带有极大的普遍性:1、评价忧虑.这是造成怯场心理的最主要的因素.现代心理学认为,在任何存在评价的场合,人们一般很难发挥自己原有的水平.大多数人对自己在初次约会中的表现不十分满意.在演讲中,由于评价是单向的,也就是说听众在“裁判”演讲人,所以演讲者的忧虑更多,心理负担更重. 2、听众的地位.如果我们面对的听众比我们的地位高,或者我们认为比我们重要,我们讲话时便感到特别紧张.求职者在评估小组面前的表现往往很不自然,这一方面是因为评价忧虑,另一方面也无疑是因为评估小组“大权在握”. 3、听众人数.一般人都愿意在“小范围”内讲话.如果听众人数很多,演讲者便会倍加谨慎.因为他们觉得一旦出错或表现不佳,“那么多人”一下子都知道了.过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度. 4、对听众的熟悉程度.大多数人在“熟人”面前讲话比较自然.面对陌生的听众我们之所以紧张是因为我们对他们几乎一无所知,而他们在几十分钟甚至十几分钟内便会对我们作出评价. 5、听众的观点.如果你知道听众或大多数听众所持观点和你的观点一致,那你便会信心十足.反之,你便会有很多担心. 6、准备是否充分.若演讲者自己心里觉得自己对演讲准备得不充分,觉得有“出丑”的可能,那他的自我保护意识很可能出卖他. 上面我们分析了造成怯场心理的主要原因,下面是几种“药剂”. 1、充分准备.对付怯场心理最有力的武器是诚心实意地告诉自己你对本次演讲准备得十分充分:你的选题不仅对自己而且对听众很有吸引力;你对该题目已深思熟虑,而且收集到了所有所需资料;你的演讲稿紧扣主题,安排有序;经过反复演练,你已能恰到好处地把握演讲时间;你对自己的仪表和临场表现有充分信心;你有能力很好地对付讲演过程中出现的各种意外情况. 2、适应变化.如果你原计划给二三十人作演讲,到场后发现听众有二三百人,你会怎么办?你准备了一份非常正式的演讲稿,走上演讲台你却发现大家都穿着牛仔服和t恤衫之类的衣服,你将如何想?你准备了长达两个小时的内容,可上场前主持人告诉你你只有十五分钟的演讲时间,你又该怎么办?诸如此类的情况在演讲中绝非偶然事情.所以,如果你被邀去演讲,不要忘了事先收集如下信息: 1 有无固定论题?论题范围? 2 听众成分(包括人数、年龄、性别、受教育程度、宗教信仰、工作性质以及参加演讲的原因等); 3 演讲地点(包括其地理位置、场地大小、有无话筒等内部设施),如果有可能,最好亲自去演讲地点看一看,作到心中有数; 4演讲时间; 5有无听众提问. 3、练习放松.演讲前,如果你仍感到紧张,下面几种方法有助于你放松: (1)深呼吸.作深呼吸的目的是供给你充分的氧气,帮助你在演讲中更好地控制自己的声音.这里所讲的“呼吸”当然指的是腹呼吸而不是肺呼吸.歌唱家和演员们都知道腹呼吸在控制声音方面的重要性.

心理案例:社交恐怖症案例

心理案例:社交恐怖症案例 一、来访者一般资料 来访者情况:吴某,女,一十九岁,某大学一年级学生。既往健康状况与咨询史:该来访者既往身体健康,没有得过大病,也无明显躯体疾病,未进行过心理咨询。 二、主述和个人陈述 她认为自已是个怪人,有个害羞的怪毛病。两年多来,从不多与人讲话,与人讲话时不敢直视,眼睛躲闪,像做了亏心事。一说话脸就发烧,低头盯住脚尖。心怦怦跳,肌肉起鸡皮疙瘩,好像全身都在发抖。她不愿与班上同学接触,觉得别人讨厌自己,在别人眼中是个“怪人”。最怕接触男生,即使在寝室里,只要有男生出现,也会不知所措。对老师也害怕,上课时,只有老师背对学生板书时才不紧张。只要老师面对学生,就不敢朝黑板方向看。常常因为紧张对老师所讲的内容不知所云。更糟糕的是,现在在亲友、邻居面前说话也“不自然”了。由于这些毛病,极少去社交场所,很少与人接触。自己曾力图克服这个怪毛病,也看了不少心理学科普图书,按照社交技巧去指导自己;用理智说服自己,用意志控制自己,但作用就是不大。后来她哭诉说,这个怪毛病严重影响了她各方面的发展:学习成绩下降;交往失败,同学们说她清高。她急切地问:“老师,请她快点告诉我,我为什么会这样呢,我该怎样才能克服怪毛病呢?” 三、评估与诊断 来访者神色慌张而羞怯,动作僵硬,面谈中眼神不敢直视对方。分析她是一种常见的心理障碍--社交中的对人恐怖症。 第一阶段:建立有效的咨询关系,以患者为中心,以倾听,共情为主,积极关注。 首先,让她回顾一下所经历过的不愉快事件,分析一下自己性格形成的过程,以找出造成她现在这种情况的真正原因,在我的耐心开导下,吴某细细地回忆道:“我从小性格内向、胆小、孤僻。父母对我要求极严甚至苛求。父亲动起怒来特可怕。记得一次我的考试成绩不理想,父亲让我重做生题,我不乐意。父亲怒气冲天地将钢笔甩到我脸上,笔尖刺伤了我的脸,鲜血直流.至今想起那件事还很害伯。父母很正统、很古板,对我的禁忌很多,不准我和男孩子交往。父亲认为女孩子在外蹦蹦跳跳、打打闹闹是不正经的,还容易上坏人的当。所以除了学校和家,我很少在外玩耍,从不和男生交往.中学时,见到男女生之间的往来很反感。”说到不愉快的经历,吴某还讲道:…初中时,一向成绩很好的我,一次提问没答好,老师当众批评我、挖苦我,我难过得直流眼泪。再就是大一时,同室一位同学来自农村,家境不好,我经常主动帮助她;资助她,可这样反而伤了她自尊似的。她不但不把我当朋友,反而时常挑剔我、指责我、刁难我,故意当我的面和其他同学亲亲热热,冷落我、孤立我。这使我委曲极了,难过极了。我恨自己,自责自己是不受欢迎的人。后来,我们发生了冲突。我讨厌她、恨她、和她不讲话。我也觉得她讨厌我。不知不觉地我就怕和人接触了,愈来愈害羞了。” 此阶段获得了吴某的充分信任,吴某把自己的成长经历经历和内心感觉和盘托出,使其内心中压抑等不良情绪得到发泄,使其内心平静下来,开始理性面对自己的问题。 第二阶段:认知领悟过程,每次探讨一个问题。 与吴某进行探讨其成长过程中发生的对其内向、孤僻、胆小的性格产生影响的因素。使其领悟到: 1、父母对她交往中的禁忌以及灌输的与男性交往的“羞耻感道德意识”,使她的性格中形成了较强羞耻,这对人际交往起着阻碍作用; 2、少儿时,她父亲发怒导致的恐惧反应和老师当众的批评、挖苦所产生的羞辱反应在她心灵深处留下了负性心理印痕。这种印痕会由于日后的负性生活事件而被激活,对心理障碍的产生和发展起作用;

细数19种独特恐惧症(双语)归纳

细数19种独特恐惧症(双语) Phobias are strange things, turning seemingly innocuous objects and situations into catalysts of fear. The following 19 phobias include some that are common knowledge, whereas others are a little more… unorthodox. Can you get through the list unfazed, or is there something in there that gives you the chills? 恐惧症很奇怪,平白无故的事物或情景都可能引发恐惧。下面19种恐惧症,有些很常见,而有些则比较特例。赶快看看你是能淡定地看完这个恐惧症清单,还是有啥是会让你不寒而栗的? 1. Acrophobia – fear of heights恐高症——害怕高处 Probably the most ‘normal’ of all phobias. How high you have to go to start feeling it differs from person to person, but many will have at one time or another experienced a flipping stomach and spinning head when looking over the edge of a steep precipice. It’s completely natural to feel a fear response when in a situation that’s obviously dangerous, and some experts have even suggested that it’s those who don’t feel th e fear of heights that have the problem。恐高症可能是所有恐惧症种最常见的一种。每个人的恐惧高度不尽相同,但站在陡峭的悬崖边缘时,我相信大多数人都会有恶心、晕眩的经历。其实在危险环境中,人很容易感到害怕。甚至有专家认为,不恐高的人才有问题。

恐惧症的日常五大类型分别是什么

恐惧症的日常五大类型分别是什么 大家可能听说过恐惧症,但是很少遇到过这样的患者,觉得恐惧症是由于看到一些恐怖的电影时而产生的,其实这些是一些对恐惧症的误解,恐惧症是一种心理疾病,出现以后要及时治疗,下面让广州协佳医院--中华精神卫生研究院的张可斌医生介绍一下,恐惧症的分类有哪些。 恐惧症的日常五大类型之一、单一恐惧症 单一恐惧症指患者对某一具体的物件、动物等有一种不合理的恐惧。 恐惧症的日常五大类型之二、场所恐惧症 场所恐惧症又称广场恐惧症、旷野恐惧症、聚会恐惧症等。是恐惧症中最常见的一种,约占60%。多起病于25岁左右,35岁左右为另一发病高峰年龄,女性多于男性。 恐惧症的日常五大类型之三、密集恐惧症 对密集排列的相对小物体很敏感,感觉头晕,恶心,头皮发麻。几乎人人都有,程度因人而异。 恐惧症的日常五大类型之四、社交恐惧症 社交恐惧症多在17~30岁期间发病,常无明显诱因突然起病。主要特点是害怕被人注视,一旦发现别人注意自己就不自然,脸红、不敢抬头、不敢与人对视,甚至觉得无地自容,因而不愿社交,不敢在公共场合演讲,集会不敢坐在前面。 恐惧症的日常五大类型之五、学校恐怖症 学校恐怖症是一种较为严重的儿童心理疾病。多见于7-12岁的小学生。由于存在各种不良心理因素,使学生害怕上上学,害怕学习,具有恐怖心理,故又称“恐学症”。 1、害怕上学,甚至公开表示拒绝上学。 2、发病期间,如果父母强迫患儿去上学,会使其焦虑加重,倘若父母同意暂时不去上学,则孩子焦虑马上缓解。 3、焦虑的症状表现为:心神不安,惶惶不安,面色苍白,全身出冷汗,心率加快,呼吸急促,甚至有呕吐、腹疼、尿频、便急等。 许多孩子在日常生活中,非常害怕和人接触,或者是怕受到一些伤害,这样也是属于孩子的一些心理不健康情况,被称为是恐惧症,家长朋友也要多加重视,广州协佳医院--中华精神卫生研究院的张可斌医生在文章中提出了,恐惧症的一些特点,希望我们能够了解这些疾病。

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