初中七年级英语学习教学大纲纲要新目标

七

七年级上册：

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点

语法年级英语教学大纲

Unit1MynameisGina.

课程标准要求掌握的内容

my,is,clock,I,am,nice,to,you,what,your,hello,his,her,and,question,answer,na me,meet,look,first,last,boy,girl,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eig ht,nine,telephone,number,phone,it,card,family

Firstname,last/familyname,telephonenumber,IDcard1.—What’syourname？MynameisJenny.

2.—I’mGina.Nicetomeetyou.

3.—What’syourtelephonenumber?It’s281923

be的一般此刻时形式

what指引的特别疑问句

3. 形容词性无主代词：my,your,his,her

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法Unit2Isthisyourpencil?

课程标准要求掌握的内容

This,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not,excuse,thank,English,how,spell,baseball,watch,c omputer,game,notebook,ring,call,at,in,lost,found,please,school,backpack,pencilsharpener,dictionary,baseba ll,key,watch,how,this,that,thank

Excuseme,(in)thelostandfoundcase,asetofkeys,callsb(at),thankyou

1.—Isthisyourpencil/eraser?Yes,itis.

2.—Isthatyourpen/book?No,itisn’t.It’smy/her/hispen/book.

3.—What’sthisinEnglish?It’sapencil.

4.—Howdoyouspellit？It’sW-A-T-C-H.

指示代词this,that及it的用法。

一般此刻时（be）的一般疑问句及回答。

物主代词的用法。

Unit3Thisismysister.

课程标准要求掌握的内容

these,those,sister,mother,parent,brother,friend,parents,grandmother,grandfather,grandparents,she,he,aunt, son,cousin,daughter,uncle,dear,boyfriend,girlfriend,photo,picture,love,here,for

thanksfor,verymuch,myfamilyphoto,penfriend(pal),familytree,seeyousoon

1.—Isthisyoursister?Yes,itis./No,itisn’t.Aretheseyourbrothers?Yes,theyare./No,theyaren’t.

2.—Thisismysister.Thesearemytwobrothers.Thosearemythreefriend.

指示代词these,those的用法

人称代词he,she,I的用法。

Unit4Whereismybackpack?

要点

要点短

要点句型

要点法

要点

要点短

要点句型

要点法

要点

要点短

要点句型

要点法

要点

要点短程准要求掌握的内容

Where,bed,plant,table,video,hat,math,bag,tape,chair,floor,room,desk,under,know,need,take,bring,some,thin g,can,to,on,in,dresser

Underthetable,alarmclock,videotape,mathbook,onthedresser,onthe

floor,inthebackpack,Idon’tknow,take⋯to⋯, bring⋯to⋯

1.—Whereismybackpack?It’son/in/under⋯

2.—Aremybooksonthechair?Yes,theyare./No,theyaren’t.

Where引的特别疑句。

表示方向的介on,in,under的用法及常的表示方向的副。

名的复数及人称代they的用法。

Unit5Doyouhaveasoccerball?

程准要求掌握的内容

have,has,ball,basketball,volleyball,baseball,soccer,football,tennis,ping-

pong,bat,racket,club,sport,we,us,let,play,well,sound,good,many,more,class,watch,interesting,boring,fun,diffi cult,watch,great,but,only,them,every,day.relaxing,collection

watchTV,playsports,playsoccer/ping-pong/basketball/tennis⋯,aping-

pongball,everyday,tennisracket,baseballbat,sportsclub,letsbdosth,watchsportsonTV,agreat/smallsportscollec tion

1.—Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon’t.

2.—Dotheyhaveacomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.

—Doesshehaveatennis?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

—Let’swatchTV.No,thatsoundsboring./Thatsoundsinteresting.

行have的一般在用法；

使用do/does引的一般疑句的组成和使用

Unit6Doyoulikebananas?

程准要求掌握的内容

like,banana,broccoli,hamburger,salad,orange,carrot,egg,tomato,chicken,fry,French,cream,ice,strawberry,pe ar,food,apple,potato,have,breakfast,lunch,dinner,supper,vegetable,fruit,well,eat,run,star,lot,healthy,list icecream,lotsof,howabout,runningstar,healthyfood

1.—Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.

2.—DotheylikeFrenchfries?Yes,theydo./No,theydon’t.

3.—Doeshelikepears?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

4.—Howaboutapples?

可数名和不行数名；

一般在（like）的一定句，否认句和疑句。

Unit7Howmucharethesepants?

程准要求掌握的内容

Dollar,pants,shirt,short,shoe,color,black,red,green,blue,sock,T-

shirt,sweater,big,small,short,long,help,want,welcome,example,ten,twenty,see,come,buy,sell,price,each,affor d,yourself,from

hereyouare,howmuch,havealook,you’rewelcome

要点句型

要点法

要点

要点短

要点句型

要点法

要点

要点短

要点句型

要点法

要点

要点短1.—Howmuchistheredsweater?It’seightdollars.

2.—What’sthis?It’s⋯What’rethey?They’re⋯

3.—Whatcolorisit/arethey?It’s/They’re⋯.

howmuch引的价钱的特别疑句；

基数的表达方式。

Unit8Whenisyourbirthday?

程准要求掌握的内容

when,birthday,month(January⋯),numbers(first⋯),date,happy,birth,age,old,speech,party,trip,art,festival,Chines e,music,year

mothers’birthday,howold,Schoolday,year(s)old,birthdayparty,schooltrip,dateofbirth,speechcontest,art/musicf estival,atyourschool

1.—Whenisyourbirthday?MybirthdayisAugust12th.

2.—Whenisyourfather’sbirthday?HisbirthdayisJune2nd.

3.—Howoldisyourmother?Sheis42yearsold.

when引的特别疑句

序数

名全部格

Unit9Doyouwanttogotoamovie?

程准要求掌握的内容

go,movie,action,kind,find,funny,sad,really,often,think,learn,about,with,favorite,new,successful,weekend,too,s cary,thriller,comedy,exciting,action,documentary,history,opera

wanttodo,⋯gotoamovie,goto⋯withsb,seeacomedy,learnabout,whatkindof,myfavoriteactor,BeijingOpera,anew movie,actionmovie,afunnycomedy,onweekends,agreatactor,Chinesehistory,inthemovie

1. Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.

Doeshewanttogotoamovie?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

3. Whatkindofmoviesdoeshe/shelike?He/Shelikes⋯

IlikeAandlikesA,butshedoesn’tlikeB.

一般此刻时的一般疑问句及回答；

want在一般此刻时中的用法；

名词的复数；

连词and和but的用法

5. whatkindof疑问句

Unit10Canyouplaytheguitar?

程准要求掌握的内容

dance,swim,sing,join,guitar,show,music,paint,trumpet,violin,drum,chess,pian

o,speak,kid,speak,our,or,then,rock,Sunday,may,draw,little,e-

mail,address,why

playtheguitar,playchess,alittle,rockband,speakEnglish,schoolshow,doChines

ekungfu,jointheartclub,bein⋯,begoodwith,callsbat(phonenumber),play⋯well,ne

edhelpfor,helpsbwith⋯,ane-mailaddress

要点句型

要点法

要点

要点短

要点句型

要点法

要点

要点短

要点句型

要点法1.—Canyoudance？Yes,Ican./No,Ican’t.

2.—Whatcanyoudo?Icanplaythepiano.

3.—Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.

4.—Whydoyouwanttojointheclub?Icanplay⋯andIlike⋯

情can的用法（一定，否认，一般疑，特别疑，回答）。

Unit11Whattimedoyougotoschool?

程准要求掌握的内容

time,shower,usually,listen,home,work,morning,hour,job,hour,am,brush,teeth,after,bus,hotel,all,night,love,aft ernoon,evening,bus,letter,around,all,start,write,night,tell,all,homework,me,soon,best,wish,Saturday whattime,gotoschool,take/haveashower,gotowork,getto,gotobed,dohomework,gohome,takesbto,love⋯todo⋯, getup,atfiveo’clock,allnight,brushone’steeth,getto,dohomework,takethenumber⋯busto,tellsbaboutsth,knowa bout,bestwishes

1.Whattimedoyouusuallygetup?Igetupatsixo’clock.

2.WhendoesAlicetakeashower?Shetakesashoweratfiveo’clock.

Whattimeisit?It’seleveno’clock.

when和whattime引的特别疑句

表示率的副

Unit12Myfavoritesubjectisscience.

程准要求掌握的内容

subject,teacher,Mrs.,partner,dad,Tuesday,Wednesday,Monday,.,because,description,word,who,city,Friday,n ext,tired,Miss,ask,around,any,around,ask,busy,

ateighto’clock,physicaleducation.),havemath,playwith,afterclass,favoritesubject

What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis..

2. Whydoyoulikemath/..Becauseit’sinteresting/fun.

Whoisyourscienceteacher?Myscienceteacheris⋯

Whendoyouhavemath?IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.

what,when,why引的特别疑句；

表示品的形容的用法。

七年级下册：

Unit1Where’syourpenpalfrom?

要点

要点短要点句型程准要求掌握的内容

n.:Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,country,language,Japa

nese,world,French

v.:live,dislike

penpal,befrom,comefrom,likedoingsth.,dosth.withsb.,writetosb.,livein,tellsb.todosth.,tellmeaboutyourself,arriv eat

1.—Whereisyourpenpalfrom?—He’sfromAustralia.

2.—Wheredoeshelive?–HelivesinParis.

3.—Whatlanguagedoesshespeak?–ShespeaksEnglish.

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语where,what指引的咨询住所和语言的特别疑问句：Where+be+sb.+from? Where+do/does+sb.+comefrom?Where+do/does+sb.+live?

What

language+do/does+sb.+speak?

Unit2Where’sthepostoffice?

课程标准要求掌握的内容

n.:office,library,restaurant,bank,supermarket,street,park,avenue,cent

er,bridge,mail,front,neighborhood,market,house,garden,district,begin

ning,tour,place,fun,way,taxi,aitport

v.:pay,turn,enjoy,visit,arrive,take,pass,hope

adj.:open,clean,quiet,dirty,hungry

prep.:near,across,next,between,through

adv.:there,just,straight,left,down,right

conj.:if pron.:yours

postoffice,payphone,acrossfrom,nextto,infrontof,ontheright,takeawal

k,havefun,takeataxi,turnleft,gostraight,between...and...,thewaytomyh

ouse

1.—Isthereabanknearhere?–Yes,thereis.

–Where’sthesupermarket?–It’snexttothelibrary.

如何向他人问路，如何给他人指路

Therebe构造的一般疑问句及一定与否认回答

--Is/Arethere...?–Yes,thereis/are./No,thereisn’t/aren’t.

Unit3Whydoyoulikekoalas?

课程标准要求掌握的内容

n.:koala,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,zoo,map,a

nimal,box,south,Africa,grass,leaf,meat

v.:sleep,relax

adj.:cute,smart,ugly,clever,friendly,beautiful,shy,other,lazy

prep.:during

kindof,atnight,bequiet,getup,everyday,playwith,duringtheday--Whydoyoulikedolphins?

--Becausethey’rekindofinteresting.

why指引的特别疑问句及其答语

形容词的用法：作定语修饰名词；系表构造中作表语

Unit4Iwanttobeanactor.

课程标准要求掌握的内容

n.:shop,assistant,doctor,reporter,policeman,waiter,hospital,policewoman,nurse,m oney,uniform,thief,station,police,newspaper,summer,story,magazine,play,news,c hildren,skill,sir,madamv.:give,get,wear,talk,teach

adj.:dangerous,young,international

adv.:now,sometimes,late,out,hard

prep.:in,as,at

s h o p a s s i s t a n t , b a n k c l e r k , T V s t a t i o n , p o l i c e s t ation,get...from...,worklate,talktosb.,goouttodinners,workwith...,givesb.sth./givesth .tosb.

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语1.—Whatdoeshedo?–He’sawaiter.

2.—Whatdoyouwanttobe?–Iwanttobeanactor.

3.–Wheredoesyoursisterwork?–Sheworksinahospital.

4.一般此刻时态的用法：①表示常常性或习惯性的动作②表示人或事物

此刻的特点或状态③表示客观真谛

5. 职业名称的组成：-or,-er,-ress,-man,-woman,-ant

Unit5I’mwatchingTV

课程标准要求掌握的内容

n.:apartment,toy,west,activity,mall,pool,camera,bird

v.:clean,read,wait,shop

prep.:on

adv.:sure

TVshow,waitfor,eatdinner,watchTV,gotothemovies,talkonthephone,atthepool,w ritealetter

1.—Whatareyoudoing?–I’mwatchingTV.

2.—What’shedoing?–He’sdoinghishomework.

此刻进行时：主语+be+此刻分词，表示正在进行的动作。

Unit6It’sraining!

课程标准要求掌握的内容

n.:weather,vacation,beach,group,winter,scarf,man

v.:rain,snow,cook,study,lie

adj.:windy,cloudy,sunny,bad,terrible,hot,cold,cool,warm,humid,surprised,relaxe d

adv.:pretty

prep.:everyone

onvacation,takeaphoto,lookat,haveagoodtime,onthebeach,playbeachvolley ball

1.—How’stheweather?–It’sraining.

2.—Whatareyoudoing?–Im’watchingTV.

3.—How’sitgoing?–Great!

如何用英语讨论天气。

4. 此刻进行时态的特别疑问句及其答语：--What+be+主语+doing?–主

语

+be+此刻分词。

Unit7Whatdoeshelooklike?

课程标准要求掌握的内容

n.:hair,height,build,captain,team,bit,joke,person,beard,glasses,look,pop,sin ger

v.:stop,remember,say

adj.:curly,straight,tall,medium,thin,heavy,popular,blonde,good-

looking,brown,

adv.:always,never

prep.:like pron.:nobody

ess,mediumheight,mediumbuild,morethan,telljokes,thecaptainof,not...anymore l

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语1.—Whatdoeshelooklike?–He’stall.

isofmediumbuild.

咨询及描绘长相

描绘性形容词及其用法

Unit8I’dlikesomenoodles.

课程标准要求掌握的内容

n.:noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,drink,size,bowl,juice,dumpling,p orridge,tea,rice,soup,onion,fish,reason,menu

adj.:large

缩写词：Tel,RMB,Mon.,Tues.,Wed.,Thurs.,Fri.

greentea,wouldlike,whatkindof,orangejuice,abowlof,findout1.—Whatkindofnoodleswouldyoulike?

--Beefandtomatonoodles,please. 2.—Whatsizebowlofnoodleswouldhelike?

--He’dlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.

可数名词（单复数）与不行数名词

Unit9Howwasyourweekend?

课程标准要求掌握的内容

n.:test,mountain,geography,talk,song,cat,suggestion

v.:visit,stay,have,practice,spend,sit

adj.:regular,irregular,present,past,middle,most,no

adv.:down

prep.:anything

stayathome,dosomereading,middleschool,goshopping,talkshow,goforawalk,sit down,whatabout...,studyforthemathtest,it’stimetodo...=it’stimefor...,practice English,gotothebeach

Whatdidyoudolastweekend,Lucy?

Howwasyourweekend?

一般过去时态：表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经

常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。基本构造：主语+动

词过去式+其余；否认形式①was/were+not;②内行为动词前加didn't，

同时复原行为动词；一般疑问句Did+主语+do+其余？Was/Were+主语+其

它？

Unit10Wheredidyougoonvacation?

课程标准要求掌握的内容

n.:camp,museum,guide,exam,water,corner,wall,palace,square,classmate,repo rt

v.:cry,make,feel,walk,decide,discuss

adj.:central,rainy,fantastic,unfriendly,awful,delicious,expensive,crowded,cheap adv.:really,back

NewYorkCity,summercamp,thinkof,theGreatWall,thePalaceMuseum,Tian’an MenSquare,goonvacation,CentralPark,allday,inthecorner,walkbackto...,havegr eatfunplayinginthewater

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法

类型

要点单词

要点短语

要点句型

要点语法1.—Wheredidyougoonvacation?–Iwenttosummercamp.

2.—DidyougotoCentralParl?–Yes,Idid./No,Ididn’t.

一般过去时态的“三变”技巧：一定变否认；陈说句变一般疑问句；陈说句

变特别疑问句

Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?

课程标准要求掌握的内容

n.:soap,sitcom,situation,king,fact,culture,host,sunglasses,belt,wallet,fashion,article,idea

v.:stand,mind,agree,put

adj.:colorful

pron.:nothing

prep.:by

soapopera,situationcomedy,minddoingsth.,howabout,infact,agreewith,sportsnews,gameshow,sportsshow,athirte en-year-oldboy,keyring,hairclip

Whatdoyouthinkof...?

Ican’tstand...

Ido,too!

咨询他人的看法和如何表达对某人或某物的见解

Unit12Don’teatinclass.

课程标准要求掌握的内容

n.:rule,hallway,classroom,Ms,dining,hall,gym

v.:fight,wash

adv.:outside,else,later,loudly

prep.:by

diningroom,haveto,sportsshoes,theChildrensPalace,’arrivelateforclass,onschoolnights,beinbed,talkloudly,f amilyrules

Don’tarrivelateforclass.

Canyouwearhatsinschool?

Whatelsedoyouhavetodo?

祈使句的用法：表示恳求、命令、嘱咐、邀请、劝说等，一般为动词原型或许Don’t开头。

神态动词can表示允许的用法

5. haveto的用法：不得不（客观上的一定）must是主观上一定

初中七年级英语学习教学大纲纲要新目标

七七年级上册：类型要点单词要点短语要点句型要点语法年级英语教学大纲 Unit1MynameisGina. 课程标准要求掌握的内容 my,is,clock,I,am,nice,to,you,what,your,hello,his,her,and,question,answer,na me,meet,look,first,last,boy,girl,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eig ht,nine,telephone,number,phone,it,card,family Firstname,last/familyname,telephonenumber,IDcard1.—What’syourname？MynameisJenny. 2.—I’mGina.Nicetomeetyou. 3.—What’syourtelephonenumber?It’s281923 4. be的一般此刻时形式 what指引的特别疑问句 3. 形容词性无主代词：my,your,his,her 类型要点单词要点短语要点句型要点语法类型要点单词要点短语要点句型要点语法Unit2Isthisyourpencil? 课程标准要求掌握的内容 This,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not,excuse,thank,English,how,spell,baseball,watch,c omputer,game,notebook,ring,call,at,in,lost,found,please,school,backpack,pencilsharpener,dictionary,baseba ll,key,watch,how,this,that,thank Excuseme,(in)thelostandfoundcase,asetofkeys,callsb(at),thankyou 1.—Isthisyourpencil/eraser?Yes,itis. 2.—Isthatyourpen/book?No,itisn’t.It’smy/her/hispen/book. 3.—What’sthisinEnglish?It’sapencil. 4.—Howdoyouspellit？It’sW-A-T-C-H. 指示代词this,that及it的用法。一般此刻时（be）的一般疑问句及回答。物主代词的用法。 Unit3Thisismysister. 课程标准要求掌握的内容 these,those,sister,mother,parent,brother,friend,parents,grandmother,grandfather,grandparents,she,he,aunt, son,cousin,daughter,uncle,dear,boyfriend,girlfriend,photo,picture,love,here,for thanksfor,verymuch,myfamilyphoto,penfriend(pal),familytree,seeyousoon 1.—Isthisyoursister?Yes,itis./No,itisn’t.Aretheseyourbrothers?Yes,theyare./No,theyaren’t. 2.—Thisismysister.Thesearemytwobrothers.Thosearemythreefriend. 指示代词these,those的用法人称代词he,she,I的用法。 Unit4Whereismybackpack?

仁爱版七年级下册英语教学大纲

仁爱版七年级下册英语教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助学生在七年级下学期英语课程中达到以下目标： 1. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能； 2. 增强学生对英语语法和词汇的理解和运用能力； 3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略； 4. 培养学生的跨文化交际能力。二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 听力训练：学生将通过听取录音材料，提高他们的听力理解能力，并研究常用的英语口语表达； 2. 口语训练：学生将通过情景对话、口语练等活动，提高他们的口语表达能力； 3. 阅读训练：学生将通过阅读各种题材的文章，提高他们的阅读理解能力，并扩展词汇量； 4. 写作训练：学生将通过写作练，掌握写作技巧，提高他们的写作能力；

5. 语法和词汇：学生将研究一些重要的语法规则和常用词汇，为他们的语言表达提供基础支持。三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 多媒体教学法：通过利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语表达能力； 2. 合作研究法：引导学生进行小组合作研究，促进互动交流，培养团队合作能力； 3. 情景教学法：通过情景对话和实际场景模拟，激发学生的研究兴趣，提高口语表达和交际能力； 4. 游戏教学法：在教学过程中引入游戏元素，增加学生的参与度和研究乐趣； 5. 直观教学法：利用图片、实物等视觉教具，帮助学生理解语言表达； 6. 讨论教学法：鼓励学生进行讨论，提高他们的思维能力和表达能力。四、教学评估为了对学生的研究情况进行评估，我们将采用以下方式：

1. 课堂测验：定期进行课堂测试，评估学生对所学知识的掌握程度； 2. 口语表达：通过口语作业和口试方式，评估学生的口语表达能力； 3. 书面作业：布置书面作业，评估学生的阅读理解和写作能力； 4. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与度和研究态度； 5. 期末考试：进行全面复和考核，评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。五、教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源： 1. 教科书和课外练册； 2. 多媒体教学资源，如录音材料和视频教程； 3. 图片、实物和视觉教具； 4. 互动教学软件和在线研究平台。以上为《仁爱版七年级下册英语教学大纲》的主要内容和安排。希望本教学大纲能够帮助学生全面提高英语能力，并激发他们对英语学习的兴趣。

七年级上册英语教学目标(完整版)

七年级上册英语教学目标(完整版) 七年级上册英语教学目标七年级上册英语教学目标是： 1.知识目标：让学生学习英语字母，掌握26个字母的发音。 2.技能目标：培养学生听、说、读、写的能力，尤其是听和说的能力。 3.情感目标：让学生了解中西文化的差异，培养学生对英语的兴趣。通过本学期的教学，学生应能够掌握英语字母和发音，学会用英语与人进行基本的对话交流，为以后的英语学习打下坚实的基础。人教版初一下英语教学目标人教版初一下英语教学的目标是： 1.知识技能目标：学生能听懂课堂对话和故事，并能理解大部分故事内容；能正确朗读课文，并能在不看课本的情况下大致说出其中一些重要细节；掌握12组词组，并能做到口笔头运用；能用一些英语介绍家人或朋友。 2.情感态度目标：通过对“爱”的话题的讨论，培养学生形成健康的爱祖国、爱人类、爱生活、爱他人的情感；通过合作性学习活动，进一步培养学生的团队合作意识；听、说、读、写各方面能力相互渗透，相互促进，整体发展。 3.学习策略目标：通过各种任务型活动，尤其是两人合作活动，训练学生听说的技能；通过看图说话和描述事情的练习，提高学生的读写技能；课堂活动关注学习者的情感态度，培养学习者的自信和勇气。

4.文化意识目标：了解英语国家中家庭成员之间、朋友之间如何表达爱；通过本课教学，培养学习者具备用英语向朋友、同学、师长表达“爱”的愿望，并尝试用英语描述爱的方式；培养学习者正确地对待亲情、友情等美好情感，用正确的方式去表达自己的“爱”。总之，人教版初一下英语教学目标注重学生的全面发展，培养学生积极的学习态度，以及语言技能、文化意识等。初一英语新目标教学设计以下是初一英语新目标教学设计：一、教学目标： 1.知识与技能：掌握并运用新单词，包括名词、动词、形容词、副词等；掌握并运用基本语法结构，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。 2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，让学生逐渐熟悉并掌握新单词和语法知识。 3.情感态度与价值观：培养学生的英语学习兴趣和自信心，激发他们学习英语的热情和积极性。二、教学内容：本课的教学内容主要包括新单词的学习和基本语法结构的掌握。具体包括： 1.新单词的学习：包括名词、动词、形容词、副词等，通过听、说、读、写等多种方式让学生掌握这些单词的发音、拼写和意义。 2.基本语法结构的掌握：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，通过例句和练习让学生理解这些语法结构的用法和意义。三、教学重点与难点：

七年级英语教学大纲模板(最新完整版)

七年级英语教学大纲模板(最新完整版) 七年级英语教学大纲模板以下是七年级英语教学大纲模板：一、课程基本信息课程名称：七年级英语授课学期：七年级上学期授课对象：七年级学生学时总数：约32-36学时二、课程目标本课程的目标是让学生掌握基本的英语语法、词汇和听说能力，能够流利地用英语进行日常交流，同时培养学生的英语阅读和写作能力，提高其跨文化交际意识。三、课程内容与要求 1.语言技能：学生应掌握听说读写四项基本技能，并能在实际生活中运用。 2.语言知识：学生应学习掌握包括词汇、语法、语用等方面的基本知识。 3.学习策略：学生应学会有效的学习方法和技巧，如自主学习、合作学习等。 4.文化意识：学生应了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际能力。 5.情感态度：学生应树立正确的价值观和情感态度，如自信、合作、创新等。

6.语言运用：学生应具备基本的语言运用能力，如听、说、读、写等。 7.语言知识运用：学生应掌握语言知识在现实生活中的应用，如单词拼写、语法正确等。 8.文化交流：学生应了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际能力。 9.写作技能：学生应具备基本的写作技能，如单词拼写、语法正确等。 10.阅读理解：学生应具备基本的阅读理解能力，如理解*大意、推断作者意图等。四、课程评价本课程的评价方式包括以下方面： 1.平时成绩：包括出勤率、作业完成情况等。 2.期末考试：包括听力、口语、阅读理解和写作等部分。 3.其他活动：如英语角、英语比赛等。初一英语教学大纲以下是初一英语的教学大纲：一、教学目的：通过本学期的学习，学生能够： 1.逐步提高听说读写的能力，并能以英语作为媒介进行日常交流。 2.继续掌握课本单词，能在日常生活中恰当运用。 3.进一步提高语法知识，为高中学习打下坚实基础。 4.继续培养对英语学习的积极态度，并能在学习中享受学习的乐趣。

七年级英语教学目标(具体)

七年级英语教学目标(具体) 七年级英语教学目标七年级是英语学习的基础阶段，教学目标如下： 1.帮助学生养成良好的英语学习习惯，包括每天听、说、读、写的习惯，使用英汉词典的习惯等。 2.帮助学生掌握基本的英语语音和语调，培养基本的英语听、说、读、写能力。 3.帮助学生建立学习英语的自信心和兴趣，培养自主学习的能力。 4.帮助学生了解中西方文化差异，培养跨文化交际的意识。 5.帮助学生掌握基本的英语语法知识，如时态、从句、强调等。 6.帮助学生熟悉常见的英语单词和表达方式，扩大词汇量。 7.帮助学生了解常见的英语书写格式和规范，如信封、信纸、简历等。 8.帮助学生掌握基本的英语阅读技巧和方法，培养阅读理解能力。 9.帮助学生了解常见的英语写作格式和规范，如信件、报告、简历等。 10.帮助学生掌握常见的英语口语表达方式，提高口语表达能力。初一写英语作文教学目标初一英语作文的教学目标主要分为以下几个方面：

1.激发学生对英语写作的兴趣和热情。初一学生刚刚开始接触英语写作，因此需要逐步培养他们对写作的信心和积极性。 2.帮助学生掌握基本的英语写作技巧和技能。包括如何组织*结构、如何使用正确的语法和拼写、如何表达自己的观点和想法等。 3.培养学生的英语思维能力和表达能力。通过写作练习，学生需要能够用英语思考和表达，而不是简单地用中文翻译。 4.提高学生的英语写作水平和考试成绩。在写作教学中，教师可以结合历年中考英语作文的题目和范文，进行有针对性的训练和指导，帮助学生提高写作水平，取得更好的成绩。 5.培养学生的创新思维和独立思考能力。写作不仅仅是模仿和复制，更需要学生有自己的思考和见解。教师可以鼓励学生尝试不同的写作风格和表达方式，培养他们的创新思维和独立思考能力。初一英语上教学目标以下是初一英语上学期的教学目标： 1.知识目标：使学生能在四会单词中认读单词；了解一般将来时态，能用英语表达日常生活中常见的简单句型；掌握英语书写格式、标点符号等基础写作知识；了解简单的英语文化知识。 2.能力目标：培养学生初步运用英语阅读、表达能力，以及简单的英语语言欣赏能力。 3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，养成使用英汉互译的习惯，为以后学习英语打下初步的基础。为实现以上目标，教师在教学过程中应注重以下几点： 1.在教学中注重词汇、语法等知识点的讲解，培养学生的语言表达能力。

教学大纲七年级上册英语(最新完整版)

教学大纲七年级上册英语(最新完整版) 教学大纲七年级上册英语以下是七年级上册英语的教学大纲：一、教学目标： 1.掌握26个英文字母的大小写形式，能够准确拼读和书写。 2.掌握名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等基本语法概念，并能够正确使用。 3.掌握一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态、一般将来时态等基本时态，并能够正确运用。 4.掌握名词的复数形式、形容词和副词的比较级和最高级、代词的用法等基本语法知识，并能够正确运用。 5.能够听懂日常交际用语，并能够正确使用。 6.能够阅读简单的*，理解*大意。 7.能够用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。二、教学内容： 1.字母：学习26个字母，并能够准确拼读和书写。 2.名词：学习名词的种类、名词的复数形式、名词的所有格等基本语法知识。 3.代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等基本语法知识。

4.数词：学习基数词和序数词的用法，并能够进行简单的计算。 5.冠词：学习定冠词和不定冠词的用法。 6.形容词和副词：学习形容词和副词的基本用法，并能够进行比较级和最高级的比较。 7.介词：学习常用介词的用法，并能够进行简单的介词搭配。 8.连词：学习并列连词的用法，并能够进行简单的句子连接。 9.动词：学习动词的基本用法，并能够进行时态和语态的变化。 10.日常交际用语：学习常用的日常交际用语，并能够正确使用。 11.阅读理解：阅读简单的*，理解*大意。 12.写作：用英语书写简单的*，表达自己的观点和想法。三、教学重点和难点： 1.字母的教学重点是字母的大小写形式和发音，难点是拼读和书写。 2.名词的教学重点是名词的种类和复数形式，难点是名词的所有格和单复数形式。 3.代词的教学重点是代词的种类和使用方法，难点是疑问代词和指示代词的区别。 4.数词的教学重点是基数词和序数词的用法，难点是简单的计算。 5.冠词的教学重点是定冠词和不定冠词的用法，难点是冠词的省略和添加。 6.形容词和副词的教学重点是形容词和副词的基本用法，难点是比较级和最高级的比较。

2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲

2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲一. 教学目标 1. 研究掌握七年级英语下册的全部单词、词组及句型。 2. 建立起对基本语法知识的理解和应用能力。 3. 提高听、说、读、写、译等英语语言应用能力。 4. 培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。二. 教学内容 1. 单元研究：本教学大纲包括七年级英语下册全部8个单元的研究内容。 2. 语法知识：研究基本的时态、句型、从句等语法知识。 3. 听力：通过听取各种文本及对话，提高学生的听力理解能力。 4. 口语：培养学生的口语表达能力和交际能力。 5. 阅读：通过课本和其他相关材料的阅读，提高学生的阅读理解和语言运用能力。 6. 写作：培养学生的写作技巧和创造力，使其能够进行基础的句子和段落写作。

三. 教学方法 1. 组织互动式教学：通过小组合作、角色扮演、情景训练等方式激发学生的参与和积极性。 2. 情境教学法：通过设置真实的语言环境和情境，提高学生的研究兴趣和应用能力。 3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的研究效果和记忆力。四. 教学评价 1. 综合评价：综合考察学生在听、说、读、写、译等方面的表现，通过各种测试形式进行评价。 2. 个性化评价：根据学生的不同需求和特点，给予个体化的评价和辅导。五. 教学资源 1. 教材：新人教版七年级英语新目标下册。 2. 多媒体设备：计算机、投影仪等。 3. 音频材料：相关录音、音乐等。六. 教学安排

1. 按照教材的顺序，每周安排一到两个单元的研究。 2. 每节课根据学生的实际情况，合理安排听、说、读、写等活动。 3. 重点讲解语法知识，并进行相关的练和应用。以上是《2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲》的基本框架，根据实际情况和教学需求，可以进行适当的调整和补充。

新目标七年级英语课程纲要

新目标英语七年级上册课程纲要课时: 90学时背景本册共三个预备单元和九个正式单元，以谈论和朋友见面、身边的物品等十二个话题为依托，涵盖一般现在时、句子的种类以及词类等知识，关注学生英语综合语言运用能力。十二个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际。教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高意义学习的兴趣和信心。学生已经在小学阶段了解和初步学习了一般现在时和句子种类，能够使用一般现在时以及基本句子结构的知识进行口头表达。本学期将在第五单元、第六单元继续比较系统的学习一般现在时的用法，以及名词、冠词、代词、数词、介词的用法，另外，通过本册内容的学习，以谈论假期、人物特征等十个话题为依托，涵盖一般过去时、一般将来时、形容词、副词的比较级和最高级等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。十个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际。教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和信心。学生已经在七年级下学期第十一、十二单元学习如何运用一般过去时谈论过去的事情，本学期第一单元要求在此基础上继续运用一般过去时谈论假期生活，起到对过去时态复习巩固的作用。本学期在第六、七单元将学习一般将来时，综合七年级所学的一般现在时和一般过去时，八年级上学期主要要求学生建构英语表达中对动作描述“过去—现在—将来”的时间概念，为进一步学习英语时态奠定基础。目标 1.通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速、描述过去事件、未来计划等十个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W、一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。 2.以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学的交际用语和语言结构，能就假期、自己或他人的经历等话题进行至少五个话轮的交谈，进一步提高口语表达的准确性。 3.借助注释和教师讲解，阅读娱乐、烹饪、假期等与生活话题相关的文本，能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。 4.在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识编写70字左右的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。 5.在日常交际和阅读中，能恰当使用表达“邀请或拒绝”等日常用语，描述中外有关娱乐、饮食等方面的文化差异，开阔视野，丰富思想，提高英语交流的得体性。内容

七年级新目标英语教学计划

七年级新目标英语教学计划 1.七年级新目标英语教学计划1 一、、本学期的指导思想： 1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。三、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

七年级教学大纲要求英语

七年级教学大纲要求英语七年级教学大纲要求英语英语作为一门重要的外语，对于学生的学习和未来的发展具有不可忽视的作用。为了提高学生的英语水平，七年级的英语教学大纲提出了一系列的要求和目标。本文将围绕七年级英语教学大纲的要求展开讨论，探讨如何有效地实施这些要求。首先，七年级英语教学大纲要求学生掌握基本的词汇和语法知识。词汇是语言的基础，掌握了足够的词汇量，学生才能进行有效的交流和表达。因此，在教学中，教师应该注重词汇的教学，通过多种方式，如图片、实物等，帮助学生记忆和理解单词的意思和用法。同时，在语法教学中，教师应该注重培养学生的语法意识，通过例句和练习，帮助学生掌握基本的语法规则。其次，七年级英语教学大纲要求学生能够进行简单的听说读写能力训练。听说读写是语言的四个基本技能，也是学生学习英语的核心内容。在听力训练中，教师可以通过播放录音、听对话等方式，帮助学生提高听力理解能力。在口语训练中，教师可以设计各种情境，引导学生进行口语表达，如问答、角色扮演等。在阅读训练中，教师可以选取适当的文本，帮助学生提高阅读理解能力。在写作训练中，教师可以引导学生进行简单的写作练习，如写日记、写信等。再次，七年级英语教学大纲要求学生了解英语国家的文化和习俗。语言和文化是密不可分的，了解英语国家的文化和习俗，有助于学生更好地理解和应用英语。在教学中，教师可以通过介绍英语国家的节日、饮食、音乐等方面的内容，帮助学生了解不同文化背景下的语言使用和习俗传统。最后，七年级英语教学大纲要求学生能够进行简单的交际和应用。语言是用来

交流的工具，学生学习英语的最终目的是能够在实际生活中运用所学的知识。因此，在教学中，教师应该注重培养学生的交际能力，通过各种练习和活动，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生提高语言运用能力。综上所述，七年级英语教学大纲要求学生在词汇、语法、听说读写、文化和交际等方面都有一定的基础和能力。教师在实施教学时，应该根据大纲的要求，采用多种教学方法和手段，帮助学生全面提高英语水平。同时，学生也要积极主动地参与学习，多进行实践和练习，才能更好地达到教学大纲的要求。

七年级下册英语教学计划

七年级下册英语教学计划七年级下册英语教学计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是店铺整理的七年级下册英语教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。七年级下册英语教学计划1 通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学计划。一、学生基本情况分析。四班共有学生41人。男生29人，女生12人。男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。二，目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。 3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教

材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢。 1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。 4、在作业布置上，分A、B类。B类为必做部分，A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。相信通过努力，在领导和各位老师的帮助下，四班的英语成绩在本学期将会取得较好的成绩。七年级下册英语教学计划2 一、指导思想：东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清晰”的三最口腔法为主。以学生达到脱口而出课文的文章为主。我们的主要教学是“杜郎口”模式，素质教育、感恩教育、励志教育、相结合的主要教学方法。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材七年级（下）、本期教学时间、以学生的实际情况出发。

七年级英语教学计划

七年级英语教学计划七年级英语教学计划篇1 一、本学期教学目标英语七年级下册与上册教材相比大体不变，但对学生有了更高的要求。本学期的教学目标力求在本学期进一步激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的习惯，帮助学生树立信心，培养创新精神；发展学生自主学习的能力形成有效的学习策略；让学生建立起初步的语感，有一定的英语运用能力，为真实的交际打下坚实的基础；同时也要开发学生智力，了解中西方的文化差异，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步能用英语的思维思考问题。二、新课程标准与教材分析本册教科书分为12个模块，2个复习模块，每个模块3个单元。本教材吸取了世界现代语言教学方法、交际法中的教学方法。在新课标的指导下：教材有利于提高学生的思想情感素质，理解英语国家的文化，材料也注重语言的使用，教材介绍了交际活动，如Role-play，informationtap；所选的话题贴近学生实际，由浅入深，由易到难，以任务为驱动，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，最大限度的激发学生的积极性。教材也注重学生听说读写的全面训练，整体设计，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。随着课程的发展，本册的读写比重增大，教材也注重启发学生的思维能力和创造能力。注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。本学期的语法项目有：现在进行时，一般将来时，形容词、副词的比较等级，一般过去时。三、学生基本情况分析

七（1）班学生英语水平基础一般，整体上比较齐整，尖子生不多多，差生也不多。上次期末考试平均分64点多。但是学生的学习习惯还需要进一步培养，有个别同学底子不是很厚实。学生的学习英语的兴趣较浓，“提优补差”仍是这个班级本学期的重点。四、提高教学质量措施 1.钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到相应的教学指标。 2.认真备课，强调课堂气氛，注意授课的“通顺、易懂”，调动每个学生的学习积极性，挖掘学生的潜能。 3.使学生养成良好的学习习惯，坚持上个学期的好的做法。（如：要求学生背诵并默写，培养语感；规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果；坚持日测、周测、月测的形成性评价制度等） 4.让学生互助，形成一个良好的学习氛围 5.开展丰富多彩的英语课外活动五、教学研究重点 1.本学期重点放在学生的听与说上。在坚持每天的背诵，以及监督背诵的同时，针对现在学生听力普遍薄弱的情况下采取以下的措施（课堂用语的运用、听写练习、听对话，课文） 2.加强学生的写作能力：初一学生的词汇量有了一定的容量，所以要加强以下练习诸如，词形变化、句型转化、填空、组词成句、看图说话、段落改写、句子翻译 3.加强学生已学的语法知识的梳理，教学中注重整体，又要注重个体，做到协调发展，共同提高

七年级英语的教学计划(5篇)

七年级英语的教学计划（5篇）七班级英语的教学打算1 本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动同学的学习主动性，引导他们喜爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。现将本学期担当的初一英语课教学工作打算如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User 而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、同学基本状况分析：

本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施： 1、抓好英语的常规教学，加强基础学问训练：①归纳学过的词组，便利同学记忆；②用词组造句和中译英训练；③组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。 2、抓好语法学习：①把握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章改变。

七年级上英语教学计划(通用3篇)

七年级上英语教学计划（通用3篇）七年级上英语教学计划1 一、本学期教学时间安排：本学期我校从8月23号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学此文转自进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学此文转自工作。在平时的教育教学此文转自中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学此文转自，，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。二、本学期教育教学此文转自内容：仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：

（一）语法知识点。 1、一般疑问句及回答； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、义动词的第三人称单数及变化； 7、名词所有格； 8、一般现在时 9、时间表达法；（二）交际用语。略。四、本学期将采用的教育教学此文转自方法：英语的教育教学此文转自方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学此文转自：

1、用英语教英语英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学此文转自，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。五、本学期提高教育教学此文转自质量的方法。

七年级英语教学计划(精选5篇)

七年级英语教学计划（精选5篇）七年级英语教学计划1 七年级英语关系到小学与初中的衔接工作，许多学生一开始时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。（一）关于集体备课：每周一次，定时间，定地点，四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其他人补充，互通有无。要求：每位教师熟悉本单元的教学大纲要求，结合本班学生知识点的掌握情况，在集体备课的材料上增补，修饰。（二）讲学稿要求：针对本单元或阶段的知识点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中。（三）思想教育：开学初重点端正学生态度，避免学生产生任何松懈思想和情绪，克服马虎的陋习，一切从头开始；对会的体型拔优，拓展，提高；不会的内容夯实基础，强化训练，增强信心，掌握技巧，

争取下次过关。在学习预备教程的过程中，要求每个学生信心十足，方法正确，尽快提高各种体型的解答技巧。7A&7B的部分内容都是在Starter的基础上提高，故Starter务必踏实灵活的学习。（四）关于音标教学：老实说，音标教学是个长期而又繁琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了，所以要求教师：耐心、细心、热心；要求学生：有信心、认真搜索、采纳教师的建议，按规律多发音，熟练后就能掌握技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。总之，我们四人会同心协力，资源共享，共同搞好七年级英语的教学工作。七年级英语教学计划2 学生状况：本学期我代七年级5班及6班的英语课分析：。现有学生140名左右，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英

人教版七年级英语教学计划5篇七年级上册人教版英语

人教版七年级英语教学计划5篇:七年级上册人教版英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。以下是WTT整理的人教版七年级英语教学计划5篇，欢迎阅读参考! 人教版七年级英语教学计划(一) 一、本学期教育教学内容: 七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。二、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看: (一)语法知识点 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。

(二)交际用语(略) 三、本学期将采用的教育教学方法: 英语教育的教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学: 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish); 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish); 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那

七年级英语下册教学计划

七年级英语下册教学计划七年级英语下册教学计划（通用10篇）时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是店铺为大家收集的七年级英语下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级英语下册教学计划篇1 一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好七级英语教学工作，特做以下教学计划：一、指导思想依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本情况经过一学期的学习体会，我所教的两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词

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